师生座谈会情况记录表完整版
师生座谈会班会记录(3篇)
第1篇会议时间：2023年4月10日会议地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参会人员：全体教师、全体学生一、会议主题本次师生座谈会以“加强师生交流，促进教育教学质量提升”为主题，旨在增进师生之间的了解和沟通，共同探讨教育教学中的问题和改进措施。
二、会议议程1. 张老师开场致辞；2. 学生代表发言；3. 教师代表发言；4. 自由讨论环节；5. 总结发言。
三、会议内容（一）张老师开场致辞张老师首先对全体师生的到来表示欢迎，并简要介绍了本次座谈会的目的和意义。
张老师强调，师生座谈会是增进师生感情、促进教育教学质量提升的重要平台，希望大家能够坦诚相待，积极发言，共同为学校的教育教学工作献计献策。
（二）学生代表发言1. 李同学：李同学首先感谢学校为我们提供了良好的学习环境，同时也表达了自己在学习过程中遇到的一些问题，如课程设置、教学方法等。
他认为，学校可以适当调整课程设置，增加实践性课程，提高学生的学习兴趣。
2. 王同学：王同学则关注到了班级的纪律问题，他建议学校加强班级管理，严格执行课堂纪律，让学生在良好的学习氛围中成长。
3. 张同学：张同学在发言中提到了学校食堂的饭菜质量，他认为食堂的饭菜虽然价格合理，但有时口味和营养搭配不够理想。
他希望学校能够关注学生的饮食需求，提高食堂的饭菜质量。
（三）教师代表发言1. 数学老师：数学老师表示，在教学中，她发现部分学生对数学学习存在畏难情绪，建议学校加强数学学科的辅导和答疑工作，帮助学生克服学习困难。
2. 语文老师：语文老师认为，学生的阅读能力普遍较弱，建议学校开设阅读课，引导学生养成良好的阅读习惯。
3. 英语老师：英语老师关注到了学生的英语口语能力，她建议学校开展英语角活动，为学生提供更多的英语交流机会。
（四）自由讨论环节在自由讨论环节，师生们就以下问题展开了热烈的讨论：1. 如何提高学生的学习兴趣？2. 如何加强班级管理，营造良好的学习氛围？3. 如何提高教师的课堂教学水平？4. 如何加强家校合作，共同促进学生的健康成长？在讨论过程中，师生们积极发言，提出了许多有益的建议和意见。
家长师生座谈会记录
家长师生座谈会记录
一（2）班胡老师
时间：20XX年X月X日
地点：一（2）班教室
主持人：胡老师
参加人员：一年级学生及家长
会议资料：
一、向学生家长反馈上期学生统测成绩和学生在校平时表现。
二、对学生家长提出教师的意见和提议：
我班的教学成绩要更上一层楼的话，不是凭空而想的，不是说的还比唱的好听一样，而是要落实到位，加大管理力度。
那我们该怎样管理呢？那就要以制度管人，在学校教师加大学生管理，在家中，家长对学生加大管理。
绝不能出现像有些家长所说的那样我把孩子送到学校就是教师的职责，学得好学不好都是教师的职责，反正与我家长无关，要是这样的话.家长就大错特错了.我们教师，家长决不能把学生放任自流，尤其是在家里，家长该管的，必须得管.在孩子成长的过程中，家长对孩子的教育十分之重要，有句话说得好，家长是孩子的第一任教师.比如说，有些家长，自己的孩子都管理不好，还去替代别的家长管理别家的孩子，在那里无理取闹，这样的家长，这样的学生，就是请个教授来以难以教育好难以教好。
所以，我们（教师、学生、家长）应扭成一股绳，为学生的将来共同努力，教师做到尽职
尽责（尽自我的最大努力教育好自我的学生），学生做到全心全意（遵守学校及班级规定，按时按质完成教师布），家长做到大力支持（让学生回家后有充足的时间去学习，不要安排他们过多的家务活，能对学生帮忙的尽量给予最大帮忙）。
三、对学生学习方面尽可能给予最大支持（如购买学习用品和辅导资料）。
四、家长不应对学生施加太大压力，让他们简便自如的学习。
五、加强对子女用电、用火、上学及放学回家途中的安全问题。
六、签定学生安全职责书。
师生编班座谈会记录
师生编班座谈会记录师生编班座谈会记录时间：2021年10月10日地点：学校会议室主持人：李老师参与人员：全体教师和学生代表会议记录：1. 主持人开场致辞李老师首先向全体教师和学生代表表示欢迎，并简要介绍了本次座谈会的目的和意义。
他强调，编班是学校教育教学工作的重要环节，也是学生个性化发展的重要保障，希望大家能够充分发表意见和建议，为学校编班工作提供有益的参考。
2. 学生代表发言学生代表们纷纷发言，表达了自己对编班工作的看法和建议。
他们认为，编班应该更加注重学生的兴趣和特长，避免出现“一刀切”的情况。
同时，他们也希望学校能够更加关注学生的心理健康，避免因编班而产生的不良情绪。
3. 教师代表发言教师代表们也纷纷发言，分享了自己多年来的编班经验和心得。
他们认为，编班应该更加注重学生的综合素质和能力，而不是仅仅看重学生的成绩。
同时，他们也提出了一些具体的建议，如加强班级管理、提高教学质量等。
4. 现场讨论在学生代表和教师代表的发言之后，现场进行了热烈的讨论。
大家就编班的标准、方法、流程等方面进行了深入的交流和探讨。
同时，也有人提出了一些问题和疑虑，如编班是否会影响学生的友谊、是否会造成班级不稳定等。
5. 总结发言最后，李老师对本次座谈会进行了总结发言。
他表示，本次座谈会取得了圆满成功，大家的发言和建议都非常宝贵。
他也向全体教师和学生代表表示感谢，并表示学校将认真研究大家提出的建议，不断完善编班工作，为学生的发展提供更好的保障。
结语：本次师生编班座谈会是一次非常成功的活动，通过这次活动，学校教师和学生代表之间的沟通和交流得到了进一步加强，同时也为学校编班工作提供了有益的参考和建议。
相信在大家的共同努力下，学校的编班工作一定会越来越好，为学生的发展提供更好的保障。
师生座谈会纪要
师生座谈会纪要20xx-20xx学年第一学期教学座谈会纪要时间：第一次座谈会：20xx年x月x日16:00—18:00第二次座谈会：20xx年x月x日16:00—18:00地点：教学楼505教室参会人员：教师：任晓东许云鹏韵育启李兰霞张彩利党旭东杨碧荣王姣姣学生：第一次座谈会：09级、10级、11级各班班干部及学生代表第二次座谈会：12级各班班干部及学生代表内容：20xx-20xx学年第一学期对教学工作的意见和建议教务处本着实事求是的原则，由班干部及学生代表对本学期以来的教学计划、教学运行、任课教师的授课情况进行客观评价，重点指出存在问题及不足，目的是为了最大化的满足学生学习要求，使我校教学工作正常进行，教学质量进一步提高，现将有关问题总结如下：一、存在问题：1.部分学生学习目的不明确、学习态度不端正，课堂纪律较差，严重影响到正常的课堂教学秩序及同学的学习热情。
2.个别教师讲课效果不好，与学生的互动差，使学生对知识不容易理解和掌握。
3.个别教师上课声音小，坐在后面的学生听不到。
4.个别教师不遵守教学制度，有迟到早退及打电话现象，浪费课堂时间。
5.个别教师讲课过分依赖多媒体。
6.个别教师照本宣科，使学生没有学习的兴趣。
7.部分专业课没开实验课，学生对理论知识不容易理解。
8.有部分教师所代课程章节未讲完，草草结课，给后续专业课的学习带来影响。
9.个别教师语言粗鲁，有损学生自尊。
10.有的课程作业少，个别课程没有布置作业二、整改措施：以上存在问题是我们在座谈会上学生对教师所提出意见梳理、归纳、总结而来的，并且整理出了相关课程、教师名单。
我们制订了以下整改方案：1、由各系部把意见直接反馈给相关任课教师。
2、落实学生所提意见，针对学生提出意见的相关教师，教务处制定听课方案，由教务处领导带队听课，及时掌握有关教师上课情况。
3、对存在业务问题的教师，进行业务培训。
4、对不遵守教学纪律的教师责令改正、不定期检查。
幼儿园师生座谈会记录 师生座谈会记录
幼儿园师生座谈会记录时间：2022年4月20日地点：XX幼儿园参与人员：幼儿园教师、家长、幼儿园学生一、座谈会议题：提高教学质量，促进幼儿全面发展1.教师发言环节1.1 教师A：感谢各位家长和同事的出席，今天的座谈会是为了讨论如何提高教学质量，促进幼儿的全面发展。
我们幼儿园一直致力于提供优质的教育服务，但还存在一些问题需要大家共同探讨和解决。
1.2 教师B：在日常教学中，我们发现幼儿在语言表达能力和社交能力方面还有一定的短板，希望家长们能够在家庭中多给予关注和指导，促进孩子的全面发展。
二、家长发言环节2.1 家长A：我觉得孩子在幼儿园学到的知识很丰富，但是在做事情时还显得缺乏条理和耐心，希望老师们能够在教学中多加强这方面的指导。
2.2 家长B：我觉得孩子在学校的生活很愉快，但是有时候会出现一些小的安全问题，希望学校能够加强安全教育，确保孩子的安全。
三、学生发言环节3.1 学生A：老师们好，我喜欢在学校学习新知识，但是有时候觉得学习任务比较繁重，希望老师能够适当减轻学习压力。
3.2 学生B：我觉得在学校能够结交到很多好朋友，但是有时候会出现小的矛盾，希望老师和家长能够帮助我们解决。
四、总结发言环节4.1 教师A：通过今天的座谈会，我们发现教师、家长和学生之间存在着一些共同的关注点，我们将认真总结讨论的意见和建议，并在后续的工作中加以改进。
也希望家长和学生能够理解幼儿园的教育理念，共同努力，促进幼儿的全面发展。
4.2 教师B：我们将会全力以赴，为孩子们提供更好的教育环境和服务，让每个孩子都能够健康、快乐、全面地成长。
以上是本次幼儿园师生座谈会的记录，感谢各位的参与和关注。
祝愿幼儿园的教育事业越来越好，孩子们健康快乐成长。
接下来的部分如下所述：五、教师相关的工作计划5.1 教师A：为了解决幼儿在语言表达能力和社交能力方面的短板，我们计划将在课程中增加更多的沟通互动环节，通过角色扮演、小组合作等形式培养幼儿的表达能力及社交技能。
师生座谈记录内容范文
师生座谈记录内容范文时间：[具体时间]地点：[详细地点]参与人员：[老师姓名]、[学生1姓名]、[学生2姓名]……一、开场。
老师（微笑着）：“同学们啊，今天咱们就像朋友一样聊聊天哈。
大家有啥想法、有啥烦恼，都可以跟老师说说，当然啦，有啥好玩的事儿也别藏着掖着。
”二、学习方面的讨论。
# （一）课程难度。
学生1（有点无奈）：“老师，我觉得咱们这个[学科名称]好难啊。
那些概念我背了好多遍，可一到做题就蒙圈了。
”老师（点点头）：“这学科啊，概念确实是个基础，但光背可不行。
就像你认识一个人，光知道他叫啥还不够，得了解他的脾气秉性，这概念得理解透彻。
比如说[举例解释某个概念]，这样是不是就好理解多啦？”学生2（眼睛一亮）：“哦，老师，我好像有点明白了。
那有没有啥好的学习方法呢？”老师（双手一摊）：“方法嘛，可多了去了。
你们可以多做些练习题，不是那种盲目地做哈。
做完一道题，要分析一下为啥这么做，要是错了，错在哪儿了。
还有啊，小组学习也不错，你们几个臭皮匠凑一块儿，说不定能顶个诸葛亮呢。
”# （二）作业量。
学生3（小心翼翼地）：“老师，我觉得作业有时候有点多。
做完作业都没啥时间干别的事儿了。
”老师（皱了下眉头）：“作业多啊？老师布置作业也是想让你们巩固知识呢。
不过要是太多了，确实也不好。
那你们觉得哪科作业量比较大？”学生们（七嘴八舌）：“[学科1]”“还有[学科2]”老师（思考片刻）：“这样啊，老师会和其他科目的老师商量商量，调整一下作业量。
但是你们也得保证作业的质量啊，可不能因为作业少了就敷衍了事。
”三、校园生活相关。
# （一）食堂饭菜。
学生4（调皮地）：“老师，咱们食堂的饭菜有时候真的不咋好吃，就那几个菜，都吃腻了。
”老师（大笑起来）：“哈哈，老师也在食堂吃饭呢，有时候确实觉得口味单一。
不过食堂也在努力改进啦，前几天不是推出了新菜嘛。
你们可以给食堂的叔叔阿姨们提提建议，想吃啥告诉他们。
”学生5（兴奋地）：“真的可以提建议啊？那我要提，我想吃披萨。
师生座谈记录4
对学生学习的方法有所改变
广运中学师生座谈记录
知识要不断的复习巩固，你是课代表，在语文学习上要起到带头作用，要成为同学们学习语文这一学科的榜样！榜样可不是好当的，你要付出加倍的努力！
下节课老师还会找你回答问题，回去好好准备，到时你一定要回答对呀！
生（低头）：嗯。
师：学习要有计划，复习也要有计划，要有时间上的安排。回去想一想，如何巩固已学过的知识？再聊。
时间Байду номын сангаас
2010、6、5
地点
办公室
座谈教师
董明博
参加人员
宫春晖
座谈主题
宫春晖是语文课代表，上课没回答出问题。
座谈过程
师：上课老师问了你一个记忆型的问题，你怎么没答出来？
生（羞愧）：我回家没复习巩固。
师：你可知道老师为什么没有批评你？
生；不知道。
师：因为你是课代表！在你之前的那几位同学都答对了问题，而你没有，老师给你留了面子；老师没有把你教会，老师也有愧！
教研组活动师生座谈记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步加强师生之间的沟通交流，提高教育教学质量，我校教研组于2021年11月5日下午在会议室举行了师生座谈会。
本次座谈会旨在了解学生在学习、生活、心理等方面的需求和困难，同时听取学生对教师教育教学工作的意见和建议，促进教师与学生之间的相互理解与支持。
二、活动时间2021年11月5日下午2:00-4:00三、活动地点学校会议室四、参加人员教研组全体教师、各年级学生代表五、活动流程1. 主持人开场致辞2. 学生代表发言3. 教师代表发言4. 自由发言环节5. 总结发言六、活动记录1. 主持人开场致辞座谈会开始，教研组组长王老师首先进行了开场致辞。
王老师表示，本次座谈会是为了增进师生之间的了解，让学生能够更好地表达自己的意见和需求，同时也让教师了解学生的真实想法，以便更好地改进教育教学工作。
2. 学生代表发言在学生代表发言环节，各年级学生代表分别就自己在学习、生活、心理等方面的情况进行了发言。
（1）学习方面学生A：我觉得我们学校的课程设置比较合理，老师们教学水平也都很高。
但是，我觉得在数学和英语这两门课程上，老师们可以适当增加一些互动环节，让我们在课堂上更加积极参与。
学生B：我比较喜欢物理这门课程，但是我觉得物理实验课的时间安排不太合理，有时候实验时间太短，我们还没有完全掌握实验技巧。
（2）生活方面学生C：我觉得学校食堂的饭菜口味很好，但是有时候菜品种类比较单一，希望能够增加一些新的菜品，满足不同口味的需求。
学生D：我觉得学校的宿舍条件还可以，但是有时候宿舍热水供应不稳定，希望能够改善这个问题。
（3）心理方面学生E：我觉得学校心理辅导室的老师很专业，但是在我们班上，有些同学心理压力比较大，希望能够有更多的心理辅导活动，帮助他们缓解压力。
3. 教师代表发言在教师代表发言环节，各学科教师代表分别就学生在学习、生活、心理等方面的情况进行了回应。
（1）学习方面数学教师李老师：关于数学课程的互动环节，我们会考虑在今后的教学中增加，以提高学生的学习兴趣和参与度。
师生谈话记录表范文
师生谈话记录表范文
日期：
时间：
地点：
参与人员：
谈话主题：
谈话内容：
谈话结果和建议：
备注：
教师签字：
学生签字：
日期：2024年XX月XX日
时间：上午10:00-11:00
地点：教室
参与人员：教师A，学生B
谈话主题：学生B的学习状况和学习计划
谈话内容：教师A首先询问学生B最近的学习状况和成绩情况。
学生B表示在一些科目上遇到了困难，特别是数学和英语课程。
教师A进一步询问学生B是否有努力学习并尝试解决问题的计划。
学生B回答说他曾尝
试过一些方法，但没有取得很好的效果。
教师A了解到学生B不喜欢数学
和英语，对这两门课程的兴趣较低。
教师A鼓励学生B，表示只有通过努
力和克服困难，才能在这两门课程上取得更好的成绩。
谈话结果和建议：教师A提醒学生B，数学和英语作为基础科目，对
今后的学习和发展至关重要。
她建议学生B尝试以下方法来提升学习效果：
1.主动请教教师，在课后或办公时间向教师请教不懂的问题，以获得
更加深入的理解和解答。
2.做更多的例题和习题，加强对基础知识的掌握和运用，培养问题解
决的能力。
3.制定学习计划，每天安排一定的时间进行课外阅读和练习，逐渐增
加对数学和英语的投入。
备注：学生B表示愿意尝试这些方法，并希望教师A能够提供一些额
外的辅导材料和习题，以便更好地备考考试。
教师签字：。
师生谈话记录表范文
师生谈话记录表范文一、基本信息。
谈话日期：[具体年月日]谈话地点：教室。
教师姓名：李老师。
学生姓名：小明。
二、谈话内容。
# （一）开场。
李老师（面带微笑）：“小明啊，今天找你聊聊，别紧张哈，就像咱们平时唠嗑一样。
”# （二）学习情况。
李老师：“我看你最近数学作业错误有点多啊，咋回事呢？是上课没听懂，还是课后没好好复习呀？”小明（挠挠头）：“老师，我觉得数学好难啊。
上课的时候我听着还行，但是一到自己做题就懵圈了。
”李老师（拍拍小明的肩膀）：“这可不行啊，数学就得多多练习。
你看那学骑自行车的，光看别人骑得溜，自己不上去摔几跤，能学会吗？”小明（忍不住笑了）：“老师，您说得好像有点道理。
”李老师：“那当然了。
这样吧，你每天多做几道数学题，遇到不会的就来问我或者问同学，咋样？”小明（犹豫了一下）：“行吧，老师，我试试。
”# （三）课堂表现。
李老师：“还有啊，我发现你在课堂上有时候会走神儿呢。
是不是有什么心事呀？”小明（眼睛看向别处）：“老师，其实我有时候会想下课玩啥，就分心了。
”李老师（假装严肃）：“你这小鬼头。
课堂时间多宝贵啊，就像金子一样。
你把这金子时间用来想玩的，那可就亏大了。
”小明（不好意思地低下头）：“老师，我知道错了。
”李老师：“以后可得认真听讲啦。
你要是能每节课都全神贯注，那你的成绩肯定蹭蹭往上涨。
”# （四）同学关系。
李老师：“最近和同学们相处得咋样啊？有没有闹矛盾啥的？”小明（摇摇头）：“没有呢，老师。
同学们都对我挺好的。
”李老师：“那就好。
同学之间要互相帮助，要是有谁欺负你了，你可一定要告诉我啊。
”# （五）兴趣爱好。
李老师：“小明，你平时有啥兴趣爱好呀？”小明（眼睛一亮）：“老师，我特别喜欢踢足球。
一到体育课或者课间休息，我就想往操场跑。
”李老师（点头称赞）：“踢足球好啊，既能锻炼身体，又能培养团队精神。
不过你可不能因为踢足球就把学习给耽误了啊。
”小明（连忙说）：“不会的，老师。
我会安排好时间的。
师生座谈记录3
师：考试时简单题还错了几题？
学生张：最主要的问题是马虎，每次下来做也能做的出。但每次一着急，不是漏了重点就是忘了要点，以致考试时一般都是错在前面的基础性的题。在以后的学习中我一定要更加仔细，改正这个缺点。
座谈效果
我们在教学生方法的同时，还要培养学生的良好的心理素质。使他们在学习和考试中更加象鱼儿在水里一样自如，快乐的享受高中生活。
时间
2010、4、13
地点
办公室
座谈教师
董明博
参加人员
乔德斌
座谈主题
考试成绩不理想
座谈过程
师：这几次考试怎么没考好？
学生黄：考试工具没准备好；马虎，不仔细；平时作题少，速度慢。
师：打算以后怎么Βιβλιοθήκη ？学生黄：平时多做些题，做题要仔细。
师：你觉得初中语文难学吗？平时怎么学的？
学生张：经过了一段时间的学习，我对初中语文有了另一种认识，必须踏踏实实，一步一个脚印。不仅上课要认真听讲，下课也不能松懈。因此，在以后的学习中，我会尽量做到这些。不仅上课40分钟认真学习、听讲，在课后也要多做一些物理练习，用来巩固课堂上所学的内容。在做题时如有不懂的问题一定要及时请教老师或同学不能简单的抄答案完事，也不能放在一边不加理睬，这样会越放越多，以至于以后一直不能学好语文。
师生座谈会记录内容
师生座谈会记录内容
时间：2022年9月15日
地点：学校会议室
参与人员：校长、教师代表、学生代表
主题：教育改革和教学质量提升
会议记录：
1. 开场白：校长对全体教师和学生代表表示欢迎，引言教育改革对于学校的重要性，强调提高教学质量的紧迫性。
2. 教师代表发言：
a. 一些教师反映学生对传统教学方式缺乏兴趣，提出应探索创新教育模式，例如项目制学习、合作学习等。
b. 一些教师提出了人性化教育的观点，认为不能只注重知识的传授，还应注重学生的个性发
展和价值观培养。
3. 学生代表发言：
a. 学生们普遍反映教学内容缺乏实践性和趣味性，呼吁增加实践课程和文化艺术课程。
b. 学生们希望能有更多的参与决策的机会，例如学生会组织、班级活动的组织等。
4. 校长回应：
a. 校长表示对教师代表的建议表示赞同，将组织教师培训，鼓励教师探索创新教学方式。
b. 校长强调学校将重视学生的个性发展和价值观培养，会注重学生自主学习和思维能力的培养。
c. 校长对学生代表的建议表示理解，承诺将学生的参与度提高到更高的水平，增加学生自治
的机会。
5. 讨论和总结：
a. 全员共同讨论，提出进一步改进教学的具体措施，例如增加实践性课程、完善学校管理体制、鼓励学生的自主创新能力等。
b. 强调继续加强师生之间的沟通和互动，促进教学质量的提升。
c. 结束会议后，将会议记录传达到各个班级和教师中，以促进落实会议精神。
备注：以上仅为对师生座谈会的一种记录形式，具体内容可能根据实际情况有所调整。
师生座谈会情况记录表完整版
2.教务系统的各项功能的具体使用不明确
对教师教学方面的意见与建议：
1.部分公共基础课略微枯燥
2.建议部分教师改善教学方式，增强课堂的趣味性，以带动学生学习的兴趣。
3.多开展户外教学，如美术馆、博物馆、艺术展等参观游览
对学生学习方面的意见与建议：
级新生学习不够主动,建议多关心行业最新动向及趋势，平日里多读书，不断的吸收新知，保持对周遭环境的敏感度。
师生座谈会情况记录表
附件1
四川文化产业职业学院师生座谈会情况记录表
（2017-2018学年第一学期）
单位名称
数码学院
座谈会类别
教师√学生√其他□
时间/地点
2017年11月9日/一教507
主持人
曾春
出席人员
教务科教师及级各班学习委员
对教学管理方面的意见与建议：
级新生对学校的各项教学制度不够了解，希望进一步宣传
2.希望课余时间多与专业老师沟通，多参与专业工作室工作，积累专业实践经验。
对其它方面的意见与建议：
1.一教的课座椅太过于陈旧。
2.二三教的教室没有备用的插座，完全不能达到上课学生使用笔记本的需要。
备注：1.本表一式两份，一份交教务处，一份由教学单位自存；
2.此表按场次填写，每开一次座谈会，填写一张表；表格不够可另加附页。
教师与学生谈心谈话记录表
一、尽快适应高中生活，找到适合自己的学习方法，及时预习，按时复习。
二、积极与同学交流，提高人际沟通能力。
三、多读书，开阔自己的视野。
四、积极参与班级活动，在活动中服务同学，加强自己的影响力。
学生今后要努力的方向和整改措施
一、提高专注力。
二、提高课堂效率，扎实提升成绩。
教师与学生谈心谈话记录表
学生姓名
性别
系别
班级
谈话时间
谈话点
谈话教师
谈话记录
学生家庭生活现状（经济、关系）
家中4口人，爸爸改装汽车个体工商户，妈妈打工，弟弟上幼儿园
目前思想状况和学习表现
思想端正，学习较为自觉，但缺乏专注力。
人际关系和心理健康状况
人际关系良好，心理健康。
当前生活与学习中存在的困难
英语基础薄弱。
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附件1
四川文化产业职业学院师生座谈会情况记录表
（2017-2018学年第一学期）
单位名称
数码学院
座谈会类别
教师√学生√其他□
时间/地点
2017年11月9日/一教507
主持人
曾春
出席人员
教务科教师及级各班学习委员
对教学管理方面的意见与建议：
级新生对学校的各项教学制度不够了解，希望进一步宣传
2.希望课余时间多与专业老师沟通，多参与专业工作室工作，积累专业实践经验。
对其它方面的意见与建议：
1.一教的课座椅太过于陈旧。
2.二三教的教室没有备用的插座，完全不能达到上课学生使用笔记本的需要。
备注：1.本表一式两份，一份交教务处，一份由教学单位自存；
2.此表按场次填写，每开一次座谈会，填写一张表；表格不够可另加附页。
2.教务系统的各项功能的具体使用不明确
对教师教学方面的意见与建议：
1.部分公共基础课略微枯燥
2.
3.多开展户外教学，如美术馆、博物馆、艺术展等参观游览
对学生学习方面的意见与建议：
级新生学习不够主动,建议多关心行业最新动向及趋势，平日里多读书，不断的吸收新知，保持对周遭环境的敏感度。
教学单位负责人： 填表人：填表日期：