教育周记
教育实践教学周记(3篇)
第1篇一、前言本周是我参加教育实践教学的第一周，作为一名师范生，我深知实践教学的重要性。
通过本周的学习和实践，我对教育教学有了更深刻的认识，以下是我对本周实践教学的总结。
二、实践教学内容1. 教学观摩本周，我参加了学校组织的优秀课堂教学观摩活动。
观摩了多位优秀教师的教学，学习了他们的教学方法和教学技巧。
在观摩过程中，我深刻体会到教学是一门艺术，需要教师具备丰富的知识储备、良好的教学技巧和敏锐的课堂洞察力。
2. 教学设计本周，我们进行了教学设计培训。
在培训中，我学习了教学设计的步骤、原则和方法。
通过实际操作，我尝试设计了一堂小学语文课，并得到了指导老师的点评和指导。
3. 教学实践本周，我担任了小学语文教师助理，协助老师进行课堂教学。
在实践中，我参与了课堂管理、学生互动、教学活动组织等工作。
通过实践，我初步掌握了小学语文教学的基本方法。
三、实践教学感悟1. 教师的角色定位通过本周的实践教学，我认识到教师不仅是知识的传授者，更是学生成长道路上的引路人。
教师需要关注学生的个性差异，尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 教学方法的多样性在教学实践中，我发现教师的教学方法多种多样。
有传统的讲授法、讨论法，也有现代化的多媒体教学、情境教学法等。
教师应根据教学内容、学生特点和教学目标选择合适的教学方法，提高教学效果。
3. 课堂管理的艺术课堂管理是教师教学的重要组成部分。
本周的实践让我体会到，课堂管理是一门艺术，需要教师具备良好的沟通能力、组织能力和应变能力。
在课堂管理中，教师应关注学生的情绪，营造良好的学习氛围，引导学生积极参与课堂活动。
4. 教师的专业素养教师的专业素养是教育教学质量的重要保障。
本周的实践教学让我认识到，教师需要具备扎实的专业知识、教育教学理论、教育心理学等方面的素养。
只有不断提升自己的专业素养，才能更好地服务于教育事业。
四、下周实践教学计划1. 深入了解教材，为下周的教学做好准备。
教育学专业实习周记6篇
教育学专业实习周记教育学专业实习周记精选6篇（一）日期：XX年XX月XX日实习地点：XX中学本周教育学专业实习主要参与教学活动和班级管理，以下是我这周的实习周记：本周，我参与了一年级语文课的教学，由于是实习生身份，我并不具备教授整个课程的能力，因此老师让我负责帮助学生进行朗读训练。
在课前，我准备了相关的教材和朗读练习题，同时针对每个学生的读音问题进行了个别辅导。
课堂上，我与学生积极互动，鼓励他们大胆地朗读，并在朗读过程中及时给予指导和反馈。
通过这次实践，我深刻体会到了朗读训练对学生语言发展的重要性，也学到了一些培养学生朗读能力的方法和技巧。
除了教学活动，我还参与了班级管理工作。
我帮助老师记录学生的出勤情况、作业完成情况等，并及时与家长进行沟通。
在班级管理中，我体会到了班级管理的重要性，只有良好的班级管理才能创造良好的教学氛围，提高教学效果。
同时，我也意识到班级管理需要综合运用多种手段，如借助家长会、班级活动等，与学生及家长建立密切的联系，共同促进学生的全面发展。
本周的实习让我更加深入地了解了教育学专业的实践工作，感受到了教育工作者的责任和使命。
通过实践，我不仅加深了对教学和班级管理的理解，还掌握了一些实际操作的技能。
同时，我也发现了自己在教学实践中的不足之处，如在朗读指导方面需要更多的练习和积累，班级管理能力也需要进一步提升。
对于这些不足，我将继续加以改进和提高，争取在未来的教育学学习和实践中更上一层楼。
在下周的实习中，我将继续积极参与教学活动和班级管理工作，努力提高自己的教学能力和班级管理水平。
同时，我也期待在未来的实习中能够有更多的机会参与教学设计和教学评价等工作，提升自己的整体教育素养。
教育学专业实习周记精选6篇（二）实习总结报告实习单位：XXX学校实习时间：20XX年X月-X月一、实习背景我是教育学专业的学生，此次实习是专业学习的一部分，旨在让我更好地了解教育实践，提高教育教学能力。
实习单位是XXX学校，我在实习中承担了一些教学和教育管理的工作。
教育类实习周记汇集5篇
教育类实习周记汇集5篇教育类实习周记【篇1】高校3年的学习生涯一晃而过，不管你是大力欢迎还是极力抗拒，最终一年的教育实习就这么来了。
20XX年9月13日，我和其他3名队员一起，正式开头我们在汇景试验学校的教育实习。
坦诚地说，对于即将到来的实习生涯，我布满了不知名的恐惊与无力感。
我担忧自己不能尽快完成从同学到老师的角色转换，适应新学校的环境与这儿的人与事；我担忧自己没有足够的威力，管住这群90末的淘气小孩；更重要的是，我担忧自己不能把课上好，顺当地组织课堂教学活动，由于我个人的师范技能始终很差。
不过在汇景试验学校的第一周，这儿友善的老师和同学，还有一块儿进行实习的队友打消了我的顾虑。
特殊是负责指导我的信息技术课李老师和初二14班班主任吴老师，她们都非常热心，用她们丰富的教学阅历，专心解答我在实习期间遇到的疑难困惑，使我对于顺当完成接下来的实习任务布满了信念。
有队友笑言“在高校的最终一年，我们重返了中学时代”，的确如此，我还清楚记得第一次走入初二14班教室的情景，那熟识的课室，熟识的黑板和幻灯机，还有讲台下那些青春洋溢的笑脸，或是埋头苦读的身影，与我的中学时代记忆如此相符。
而且我读中学时也同现在一样，每一趟要步行半小时，来回于学校和家里。
但是，无论一切多么相像，我们现在的角色已大大不同。
曾经的我，即使自己觉得学习有多累多苦，也不过是一个懵懵懂懂，一门心思扑在学习上的中同学，不用在意其他同学在做什么，学习得怎么样；而现在的我们，重返中学，是为了和中同学们在一起，细心观看他们的日常所作所为（尤其是学习行为），自己再结合实践，讨论如何组织课堂，如何调动孩子们的学习热忱，如何让他们在课余时间把精力集中在有益于他们的事情上，而不是把全部时间都铺张在网络嬉戏、打架吵闹等等。
现在的我们，是同学，也是老师；是那班小孩子眼中的“实习老师”，更是有志于为培育祖国下一代尽心尽责的将来老师。
为了实现这个崇高的目标，我们要抓住教育实习的珍贵机会，努力向身边的老师们学习，同那群可爱的孩子们相熟识，提升自我的教学水平，争取早日成为一名优秀的人民老师。
实践教学周记小学教育(3篇)
第1篇一、周记概述本周是小学教育实践教学周，我作为一名师范生，有幸进入小学进行为期一周的实践教学。
在这短短的一周里，我深入了解了小学教育的实际情况，感受到了教师职业的艰辛与快乐，也收获了许多宝贵的经验。
二、实践教学过程1.听课与观摩在实践教学的第一天，我跟随指导老师参观了学校，并观摩了多位优秀教师的课堂。
从听课中，我深刻认识到小学教育要注重培养学生的兴趣，激发学生的学习热情。
同时，教师还要关注学生的个体差异，因材施教。
2.参与课堂在第二、三天，我参与了指导老师的课堂。
在课堂上，我尝试着与学生互动，回答学生的问题，并协助老师进行教学。
通过参与课堂，我体会到了教师的责任与担当，也学会了如何与学生沟通、交流。
3.班主任工作在实践教学的后几天，我担任了班主任助理，协助班主任进行班级管理。
我负责管理班级纪律、组织学生活动、协助老师批改作业等。
在这个过程中，我深刻认识到班主任工作的繁琐与辛苦，但也体会到了班主任对学生成长的重要作用。
4.家访在实践教学期间，我还跟随班主任进行了家访。
通过与家长沟通，我了解了学生在家庭中的表现，也为家长提供了教育建议。
家访让我更加深入地了解了学生的成长环境，也让我意识到家庭教育对学生的深远影响。
三、实践教学感悟1.教师的责任与担当通过实践教学，我深刻认识到教师是一个充满责任与担当的职业。
教师要关注学生的全面发展，不仅要传授知识，还要培养学生的品德、能力。
教师的一言一行都对学生产生深远的影响，因此，教师必须时刻保持严谨、敬业的态度。
2.关爱学生在实践教学过程中，我深刻体会到关爱学生的重要性。
教师要学会尊重学生、理解学生，关注学生的内心世界。
只有这样，才能赢得学生的信任，促进学生的健康成长。
3.因材施教实践教学让我认识到，每个学生都是独特的个体，具有不同的兴趣爱好、学习习惯。
教师要根据学生的特点，制定合适的教学方法，使每个学生都能在课堂上找到自己的位置，发挥自己的优势。
4.家校合作家庭教育是学生成长的重要环节，教师与家长要建立良好的沟通机制，共同关注学生的成长。
教育专业实习周记(精选10篇)
教育专业实习周记（精选10篇）教育专业实习周记篇12月7日，我正式实习上班了，主要工作是先跟着任课教师到各个班级听课，指导教师刘老师虽然不是教语文的但却是很热心的帮我安排听语文老师的课。
当我第一次走进教室时，面对着黑板和同学们，我仿佛又回到了学生时代。
但这次却是以一位实习教师的身份来到这个教室，感到非常紧张，不过还好我现在只是听课，即使心理紧张，同学们也不会看见。
开始上课了，我调整好紧张的心态，认真的听老师讲课，现在听课的感觉和以前不一样：以前听课主要是为了学习知识，而现在听课是学习教学方法，目的不一样，上课的注意点也完全不一样，现在更多的注重观察老师怎样讲课，如何驾驭课堂，如何控制授课的时间。
课间，当有同学和我打招呼时，感觉好别扭，在不久以前自己还是一个学生，现在却被同学们问好，好在自己能够很快适应。
老师和同学也会热心的帮助我，我也虚心受教，不断总结自己，积累经验，因此和老师、同学们相处的很融洽。
每天积极认真的到各个班级听课，到每个班都会有不一样的感受，心理总是在想教师真是一个伟大的职业。
在新的环境，新的身份，不一样的心情下。
就这样，一周的实习时光结束了，回顾一周来在学校的工作，我觉得很充实，虽然能够学到很多东西，但是还有那么一点不甘愿。
教育专业实习周记篇2踏上实习的征程，当时的心情很复杂，记得曾经看过这样的一句话：毕业是个残忍的季节，不管成不成熟都要收割。
就像我不管喜不喜欢都要到施刘小学。
当天下午，刘老师给我介绍了施刘小学的概况，之后，便直接见了学生。
第一次面对学生，有些羞涩;学生第一次面对我，很欣喜，“哎，是实习老师!”。
第一天接触，便发现：施刘小学的老师，很友好，很和善;施刘小学的学生很可爱，很好学。
第二周，可能是跟学校的作息有些出入，还不是太习惯——不是很习惯早起，不是很习惯早睡——但是对于食堂的饭菜，大家都赞不绝口。
刚来一周，很清楚的记得，每到快要吃饭的点上，大家都一窝蜂的进入食堂，享受施刘小学的美食。
教育教学实习周记3篇
教育教学实习周记教育教学实习周记精选3篇（一）星期一：第一天的教学实习，我充满了期待和紧张。
在老师的指导下，我观摩了课堂上的教学过程，学习了如何引导学生思考和参与课堂讨论。
同时，我还负责小组活动的组织，让学生们能积极互动，增进彼此之间的沟通。
这一天，让我对教学工作有了更深入的认识。
星期二：今天我尝试了自己上课，虽然紧张，但在老师和同学的支持下，我成功地完成了一堂课。
通过准备和实施课堂，我发现自己对知识的理解更加深入，也更清晰地感受到教学的乐趣。
同时，我也学会了更好地控制课堂氛围，让学生更加专注和积极参与。
星期三：今天我跟随老师进行了一对一辅导，根据学生的实际情况，量身定制了学习计划和辅导内容。
通过个性化的辅导，我发现学生更容易理解和接受知识，也更乐于表达自己的想法和困惑。
这让我意识到教学过程中关注每个学生的个性差异是至关重要的。
星期四：在今天的教学实习中，我尝试了教学设计，通过设计有趣的课堂活动和案例分析，激发学生的学习兴趣和动力。
这让我意识到，教学设计不仅要考虑到知识的传授，还要充分考虑学生的学习需求和实际情况，让他们在学习中找到乐趣和动力。
星期五：最后一天的教学实习，我总结了这段时间的实习经验和收获，发现自己在教学能力和专业素养上得到了不少提升。
通过和同学们的交流，我也学到了许多新的教学方法和经验。
这段时间的实习让我更加坚定了从事教育教学工作的决心，我会继续努力提升自己，成为一名优秀的教师。
教育教学实习周记精选3篇（二）教育教学实习总结应该包括以下内容：1. 实习机构及时间：简要介绍所在机构的背景和实习期间的时间安排。
2. 实习任务和内容：详细描述在实习期间完成的具体任务和参与的教学内容，包括教学计划设计、课堂教学、学生评价等方面。
3. 实习收获和心得：总结实习期间的收获和体会，包括对教学理念、方法的深入理解，管理能力和沟通能力的提升等方面。
4. 实习中的问题与挑战：分析在实习中遇到的问题和挑战，以及如何应对和解决这些困难的经验和教训。
教育类实习周记报告5篇范文
教育类实习周记报告5篇范文教育类实习周记报告1匆匆的两个月在手指间简便地滑过，回头翻看这一个月的每一天，满满的全是充实忙碌的身影和沉甸甸的收获，感悟。
很幸运选择了顶岗实习，不仅仅锻炼了自我，也使生活充满乐趣，惊喜，有滋有味!记得第一次应对五六十个调皮可爱的孩子时，我慌了神，手足无措。
之前学的一些方法根本没办法在他们面前实施，只想逃开。
最期望其他教师让我去干别的工作只要别让我应对孩子。
我实在没有什么好方法让那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。
工作的前两天指导教师让我先干保育工作，一边让我熟悉工作流程，一边指导我工作。
孩子离园了还跟我交流教我一些管理孩子的好方法，在她们身上我受益匪浅。
近两个月的教育实习已经结束了，这短短的一个多月实习，使我真正体会到做一位教师的乐趣，体会到了一个作为教师的职责。
同时，也使我的教学理论变成为教学实践，使虚拟的教学变成为真正的教学。
近两个月的教育实习已经结束了，这短短的一个多月实习，使我真正体会到做一位教师的乐趣，体会到了一个作为教师的职责。
同时，也使我的教学理论变成为教学实践，使虚拟的教学变成为真正的教学。
刚来到学校，首先是对实习学校有初步的了解，对学校的基本情景和基本作息有所了解。
其次是对所带班级的学生进行初步了解，认识班上的每个学生以及他们的学习情景(经过班主任或班委或直接到班上去了解)。
其次是听课。
此刻的听课和以前完全不一样了：以前听课是为了学习知识;此刻听课是学习教学方法。
目的不一样，听课的注意点就不一样，此刻注意的是指导教师的上课方式，上课的思想。
之后，根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，再根据具体的教学目的和学生的学习程度备课，试讲。
做好上讲台的准备。
经过几天的准备，最终把我的第一节课备出来了，并且经过了指导教师的审阅，可是在试讲并不成功，因为教学并没有根据学生的学习程度来合理地教学，对于刚接触化学的初三学生来说，并没有把知识点讲清楚。
为了弥补自我的不足，我严格按照学校和指导教师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，进取向其他同学和教师学习，多多向人请教，在教师的指导下，并在听了同类课程的公开课之后，修改自我的课件和教案，最终得到了指导教师的肯定准备走上课堂。
教育教学实践周记
本周是我校教育教学实践周，作为一名教育工作者，我深感责任重大。
为了更好地完成教育教学任务，提高教学质量，我积极参加了一系列教育教学实践活动，现将本周教育教学实践情况总结如下：一、参加教育教学研讨会本周，学校组织了一次教育教学研讨会，邀请了多位资深教师分享教学经验。
在研讨会上，我认真聆听了各位教师的发言，收获颇丰。
以下是我从研讨会中得到的几点启示：1. 教师要注重激发学生的学习兴趣，关注学生的个性差异，因材施教。
2. 教师要善于运用多种教学方法，提高课堂教学效果。
3. 教师要关注学生的心理健康，培养良好的学习习惯。
4. 教师要加强与家长的沟通，形成家校共育的良好氛围。
二、观摩优秀课例为了提高自己的教学水平，本周我观摩了多位优秀教师的课例。
通过观摩，我发现以下优点：1. 优秀教师的课堂气氛活跃，学生参与度高。
2. 优秀教师善于运用多媒体技术，丰富教学内容。
3. 优秀教师注重培养学生的创新思维和实践能力。
4. 优秀教师善于调动学生的学习积极性，引导学生主动探究。
在观摩优秀课例的过程中，我反思了自己的教学，认识到自己在以下几个方面还有待提高：1. 课堂气氛不够活跃，学生参与度有待提高。
2. 教学方法较为单一，缺乏创新。
3. 对学生的心理健康关注不足，未形成良好的学习习惯。
4. 与家长的沟通不够，家校共育效果不佳。
三、开展教学反思为了进一步提高自己的教学水平，本周我针对观摩优秀课例和自身教学实践进行了反思，总结如下：1. 优化课堂气氛，提高学生参与度。
在课堂上，我将尝试运用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高课堂气氛。
2. 丰富教学内容，运用多媒体技术。
我将结合教材内容和学生的实际情况，运用多媒体技术，使教学内容更加生动形象，提高学生的学习效果。
3. 关注学生心理健康，培养良好学习习惯。
我将加强与学生的沟通交流，关注学生的心理健康，引导学生养成良好的学习习惯。
4. 加强家校沟通，形成家校共育。
小学教育实习周记3篇
小学教育实习周记小学教育实习周记精选3篇（一）这是我第一次在小学进行教育实习，整个体验非常新鲜而丰富。
在这段时间里，我有机会与小学生们互动，了解他们的思维方式和学习需求。
在教学过程中，我发现小学生对于新知识的接受能力非常强，他们喜欢通过简单明了的方式来学习，而且往往能够快速掌握所学内容。
我在教学中尝试采用各种教学方法，包括游戏、互动讨论等，以激发他们的学习兴趣和主动性。
在实习期间，我也学会了如何与小学生建立良好的师生关系，倾听他们的需求并提供适当的关怀与引导。
通过与小学生们的交流，我不仅加深了对教学的理解，还收获了许多美好的回忆和成长。
在接下来的实习中，我希望能够更深入地了解小学教育的特点与教学方法，不断提升自己的教学能力，为培养更多优秀的学生做出更大的贡献。
小学教育实习周记精选3篇（二）这篇实习周记会包含以下内容：第一天：介绍自己、认识班级、深入学校文化、结识带班老师第二天至第四天：观察带班老师上课、学习教学方法、辅助老师处理教学事务第五天至第六天：独立负责小组活动、和学生互动、提升领导能力第七天：总结实习经历、反思自己表现、获得导师反馈、展望未来成长接下来是一个示范内容：第一天，我来到XX小学实习，紧张而又兴奋。
在班级里，我向同学们介绍了自己，认识了他们，感受到了孩子们的热情。
通过参加学校的早读活动和校园环境的参观，我进一步了解了学校的文化和特色。
与带班老师交流后，我对整个实习过程更加期待。
第二天至第四天，我观察了带班老师的教学，学习了她的教学方法和课堂管理技巧。
在课堂上，我辅助老师处理教学事务，帮助学生理解知识，并尝试和学生建立良好的互动关系。
通过这几天的观察和实践，我逐渐意识到教学的复杂性和挑战性，也激发了我对教育事业的热情。
第五天至第六天，我独立负责了一个小组活动，带领学生完成任务。
在活动中，我不仅锻炼了自己的领导能力，还加深了与学生的沟通和互动。
通过这次经历，我深刻体会到了教师的责任和使命，也更加珍惜与学生共同成长的时刻。
教育学专业实习周记范文6篇
教育学专业实习周记范文6篇教育学专业实习周记一作为一名学生，太多的是知识的增长，而作为一名老师需要的东西太多。
不仅在工作生活上，还是在人际交往中需要的东西都太多了。
生活上独立了。
我们三个实习老师一起承担着生活的各个方面——买菜，做饭，提水，洗衣服等等都要自己安排。
我们一起商量并不断探索，生活由乱到稳。
愉快的合作给我们的生活带来了很多便利，为我们更好的工作提供了保障。
工作上，自己是由一名学生刚刚转变为一名老师，虽然有扎实的学科知识，还有一些教学的理论知识，可这远远不够。
通过一周的备课，给学生上课，与老师的沟通，认识到了自己的不足：课的重难点的把握，课堂时间的把握等等。
自己带着一腔热情来到这里，也曾经畅想过自己上课时的情景，可实际往往与想象有一定的差距。
实际情况告诉我：一定要成长!我渴望成长，希望自己能把工作做好。
我告诉自己一定要多看书，多学习，多向当地老师请教，多研究。
自己虽然和学生年龄只差五六岁，不会有太大的代沟，但还是不能调动学生学习的积极性。
对学生的了解不够，自己对这一年龄段的学生的共同点有所了解，可当地的学生有他们自己的特点。
认识到需要针对不同的学生要采取不同的方法。
我告诉自己：首先要和他们的任课老师及班主任多沟通，再就是要和学生在课下多沟通，多交流，去了解他们，提高课堂学习效率。
再有一点就是老师的教学经验这一很大的财富，让自己叹服，应多学习，我想这会让自己受益匪浅。
通过这一周，我的感受就是我要成长，成长为一名优秀的教师。
而成长的途径还是学习——学无止境!教育学专业实习周记二时间过得飞快，不知不觉，第二周的实习又已结束。
此刻，坐在电脑旁写下自己本周的实习心得，还真有点百感交集的味道。
这一周我听了很多优秀老师的课，现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识，现在听课是为了学习教学方法。
目的不一样，上课的注意点也就不一样了，现在注意的是指导老师及其他老师的上课方式，上课的思想思路。
教育类实习周记(通用5篇)
教育类实习周记(通用5篇)教育类实习周记篇1本人在某学校进行英语教育实习，虽然仅有两周时间，但收获颇丰。
第一周，我跟随指导老师一起备课和授课。
在备课时，我学习到了如何制定一个好的教学计划，如何选择适合学生的教材和教具以及如何设计活动来加强学生的英语口语能力。
通过参与授课，我也更加清楚地了解了学生们的英语水平和学习情况。
在上课过程中，我积极参与互动，并对学生们的语音和发音进行了指导和改进。
第二周，我开始了自己的授课。
我准备了一堂主题为“我的家庭”的英语课，通过图片和小故事引导学生们讲述自己的家庭情况，让学生们在英语表达中更加自如。
在课堂上，我尝试着运用多种教学方法，例如游戏和小组活动，来提高学生的学习兴趣和参与度。
我也深刻地认识到了自己在授课中需要不断地改进和完善。
除了备课和授课，我还跟随老师进行了班级管理和家长沟通。
在帮助批改学生作业和组织班级活动的过程中，我更加深入地了解了学生们的生活和学习情况。
在与家长进行沟通时，我也学会了如何妥善处理各种问题和解决家长的疑虑。
通过这两周的实习，我不仅学习了许多教学理论和实践经验，还收获了许多珍贵的人际交往经验。
我深深地感受到了作为一名教师的责任与使命，也更加坚定了自己从事英语教育事业的决心。
我相信通过不懈地努力与实践，我一定能成为一名优秀的教师，为学生创造更好的英语学习环境和成长空间。
教育类实习周记篇2坦诚地说，对于即将到来的实习生涯，我充满了不知名的恐惧与无力感.我担心自己不能尽快完成从学生到教师的角色转换，适应新学校的环境与这儿的人与事；我担心自己没有足够的威力，管住这群90末的调皮小孩；更重要的是，我担心自己不能把课上好，顺利地组织课堂教学活动，因为我个人的师范技能一直很差.不过在汇景实验学校的第一周，这儿友善的老师和同学，还有一块儿进行实习的队友打消了我的顾虑.特别是负责指导我的信息技术课李老师和初二14班班主任吴老师，她们都十分热心，用她们丰富的教学经验，用心解答我在实习期间遇到的疑难困惑，使我对于顺利完成接下来的实习任务充满了信心.有队友笑言“在大学的最后一年，我们重返了中学时代”，的确如此，我还清晰记得第一次走入初二14班教室的情景，那熟悉的课室，熟悉的黑板和幻灯机，还有讲台下那些青春洋溢的笑脸，或是埋头苦读的身影，与我的中学时代记忆如此相符.而且我读中学时也同现在一样，每一趟要步行半小时，往返于学校和家里.但是，无论一切多么相似，我们现在的角色已大大不同.曾经的我，即使自己觉得学习有多累多苦，也不过是一个懵懵懂懂，一门心思扑在学习上的中学生，不用在意其他同学在做什么，学习得怎么样；而现在的我们，重返中学，是为了和中学生们在一起，细心观察他们的日常所作所为（尤其是学习行为），自己再结合实践，研究如何组织课堂，如何调动孩子们的学习热情，如何让他们在课余时间把精力集中在有益于他们的事情上，而不是把所有时间都浪费在网络游戏、打架吵闹等等.现在的我们，是学生，也是老师；是那班小孩子眼中的“实习老师”，更是有志于为培养祖国下一代尽心尽责的未来教师.为了实现这个崇高的目标，我们要抓住教育实习的宝贵机会，努力向身边的老师们学习，同那群可爱的孩子们相熟悉，提升自我的教学水平，争取早日成为一名优秀的人民教师.祝愿我和队友们，都能在这次难得的实习经历中学习到更多，为今后的职业发展做好充足准备.教育类实习周记篇3第一周第一周的远程教育实习让我感到异常兴奋，虽然只是坐在电脑前，但我能够和来自不同地区的同事一起学习和交流。
教育主题周记怎么写
教育主题周记怎么写教育主题周记：教育是根本，教育是希望本周是我参与教育工作的第三个周，在这个周记中，我想回顾一下我这三周来的所思所感，以及对教育的一些深入理解和思考。
首先，我想说的是教育的魅力。
在这三周中，我深刻地感受到了教育的力量。
作为一名教师，我有幸见证了许多学生的成长和进步，这是一种无比美妙的感受。
每当我看到一个学生在我的引导下，突破自我，取得好成绩时，我都会感到无比自豪和满足。
教育不仅能够帮助学生获得知识，更能够培养学生的思维能力、创新能力和领导力。
教育是一片肥沃的土地，培养出来的人才将会为社会做出巨大贡献。
其次，我想谈谈教育的困境和挑战。
教育是一个系统性工程，是一个长期的过程，需要不断改进和完善。
然而，目前我们面临着许多教育困境和挑战。
首先，传统的教育模式在现代社会已经显得有些落后。
单向传授知识的方式不能满足学生多样化的需求，也不能培养学生的综合素质。
其次，教育资源的分配不均衡也制约了教育的发展。
一些贫困地区的学校条件差、师资力量不足，影响了学生的学习效果。
最后，教育主体的意识和能力也是一个问题。
有一些教师对教学工作不够认真负责，只是敷衍了事；有一些学生对学习不够重视，只是应付考试。
然而，面对这些问题，我们不能灰心和退缩，而是要积极主动地应对。
首先，我们要改革教育模式，探索适合现代社会的教育方式。
除了传授知识，我们还要注重培养学生的创新思维和实践能力。
同时，我们还要注重学生的个性发展，给予他们更多自主选择的机会。
其次，我们要加大对教育资源的投入和分配。
教育是国家的未来，我们应该给予它足够的重视和支持。
不仅要提高教育经费的投入，还要提高教师的待遇和培训。
最后，教育主体要有责任感和使命感。
教师要认真负责地对待教育工作，学生要积极主动地参与学习。
在这三周中，我也对自己的教育理念和教育方式进行了反思和调整。
首先，我意识到教育不仅仅是传授知识，更要培养学生的能力和素质。
在上课的时候，我尽可能地采用互动式教学，鼓励学生积极发言和思考。
小学安全教育知识周记
本周是我们学校的安全教育知识周，通过这一周的学习，我对安全知识有了更深入的了解，下面我就将本周的学习内容进行总结。
一、安全知识学习1.交通安全在交通安全方面，我们学习了以下知识：（1）行人过马路要遵守交通规则，走人行横道，不要在马路上玩耍、追逐打闹。
（2）乘坐公共交通工具时，要有序排队，不要拥挤，注意头、手不要伸出窗外。
（3）乘坐私家车时，要系好安全带，不随意打开车门。
（4）遵守交通信号灯，红灯停，绿灯行。
2.消防安全在消防安全方面，我们学习了以下知识：（1）不玩火，不私自携带火柴、打火机等易燃物品。
（2）不乱扔烟头，不躺在床上吸烟。
（3）学会使用灭火器，了解灭火器的使用方法。
（4）熟悉家庭和学校的安全出口，掌握逃生技能。
3.防溺水安全在防溺水安全方面，我们学习了以下知识：（1）不私自下水游泳，不擅自与他人结伴游泳。
（2）选择正规游泳场所，不要在无安全设施、无救援人员的水域游泳。
（3）学会游泳，提高自救能力。
（4）遇到溺水情况，要及时呼救，不要盲目施救。
4.防地震安全在防地震安全方面，我们学习了以下知识：（1）了解地震发生的原因和特点。
（2）掌握地震时的逃生方法，如躲到桌子下、墙角等。
（3）学会使用防震包，了解防震包的使用方法。
（4）了解地震预警信号，及时采取逃生措施。
5.防诈骗安全在防诈骗安全方面，我们学习了以下知识：（1）不轻信陌生人的电话和信息。
（2）不随意透露个人信息，如家庭住址、银行账户等。
（3）遇到可疑情况，要及时向家长、老师或公安机关报告。
（4）提高警惕，增强自我保护意识。
二、实践活动1.安全知识竞赛为了检验我们本周的学习成果，学校组织了一场安全知识竞赛。
在比赛中，我们积极回答问题，展现出了我们对安全知识的掌握。
2.安全演练为了提高我们的应急逃生能力，学校组织了一次消防安全演练。
在演练过程中，我们学会了如何正确使用灭火器，如何在火灾中逃生。
三、心得体会通过本周的安全教育知识学习，我深刻认识到了安全的重要性。
教育的实习工作周记
教育的实习工作周记教育的实习工作周记范文（精选6篇）在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有第二步、第三步……但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我面对的是一颗颗纯真的心。
教育的实习工作周记篇1实习过程中，我学到了好多，也收获了好多，我最初不是一个特别喜欢教师这一职业的人，但是通过这次实习和在桦树小学遇到的事让我的思想有了很大的转变，慢慢的我喜欢上了这个职业，我喜欢孩子们叫我老师，喜欢站在那个讲台上给他们讲课，喜欢他们天真的笑容，喜欢他们对老师那种纯真的感情，一切的一切我都是那么的喜欢。
第一周我怀着很期待的心情来到了实习的学——桦树小学，学校的领导、老师以及学生都很热情，让我心里温暖了好多，我们第一周主要是见习，听老师讲课，这种听课和我们以往的听课不一样，这种听课并不是为了学习老师所讲的知识，而是学习老师怎么样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间等。
要学习的知识真的很多很多。
这次实习令我感受颇多。
一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。
备课、上课、日复一日，无数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。
第二周这周我很兴奋，因为可以上台讲课了，我成了一名真真正正的音乐教师，第一堂课是给四年二班上的，是<那达慕之歌>这首歌是蒙古族歌曲，首先我用一首<美丽的草原我的家>为导入带同学们一同走进蒙古大草原，给他们讲解蒙古的节日"那达慕"刚刚上课的时候我很紧张，说了前一句之后就不知道说什么了，还好他班的同学特别的配合，在他们的脸上我找到了自信，很顺利的上完了这节课，之后我总结了自己在上课方面的不足，累积了经验，在同学和老师的帮助下我讲课一次比一次的成熟，我对我自己也有了信心。
第三周可能知道自己要离开这里了心里有些不舍也很难受，在给孩子们上最后一节课时，我故作若无其事地讲课，却不敢多说一句话，也不敢多看他们的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼泪，那一节课气氛很沉重。
教育实习生的周记(20篇)
教育实习生的周记（20篇）篇1：教育实习生的周记这一周，从学生转型到老师，我感触极深，获益匪浅，我主要是代理班主任，每天的任务就是听课以及管理学生的课堂纪律。
首先我的工作便是在最短的时间内认识整个班的学生，以及去大概了解每个学生的特性和课堂情况。
现在基本都上课了。
现在上课的感觉和以前不一样了:以前上课的主要目的是学习知识，现在上课的目的是学习教学方法，上课的注意点完全不一样了。
现在更注重观察老师怎么教，怎么控制课堂，怎么控制教学时间。
期间也尽量去听其他老师的课，做好听课记录，多了解不同专业老师的教学方法和经验。
篇2：教育实习生的周记给孩子们上的最后一节课，我装作若无其事的讲课，却不敢说一句话，不敢看他们的眼睛。
我怕我多愁善感的气质泄露了秘密，掩饰不住我脆弱的眼泪。
那堂课的气氛很沉重。
也许孩子们也知道我们要分开了。
他们都认真听着，谁也不说话，但我从他们的眼神中读出了深深的不情愿。
尽管听了无数次“老师好”，但每每回应的时候我依然带着欣喜的笑容。
每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。
这一个月的时间里，我并没有做到一名好老师，也不可能让所有的学生都喜欢我，但只要有一名学生记住我，那么我的实习生涯就有了难以泯灭的闪光点。
回顾这半年的时间，我是用心的，但用心不一定等于成功，我毕竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经验，甚至因为读错了某个英语单词或某个字后，学生把错误指出来而无地自容、羞愧几天的事情也有过。
总之，教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。
这种过程是很开心的!实习的经历虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始!篇3：教育实习生的周记这一周，周四、周五这两天，中里中学开校运动会。
在星期三这一天，我和杨老师说：周四和周五这两天，学生们要参加运动会，没有什么学习方面的安排，我想自主进行一次完整的测试。
小学生安全教育记录周记
日期：2023年X月X日星期一：消防安全教育今天，我们学校举行了消防安全教育活动。
首先，老师给我们讲解了火灾的危害和预防火灾的重要性。
接着，消防员叔叔为我们演示了如何正确使用灭火器。
我学会了在火灾发生时，首先要保持冷静，然后迅速寻找安全出口，并使用湿毛巾捂住口鼻，防止烟雾吸入。
在实践环节，我们每个人都亲自尝试了使用灭火器。
虽然一开始有些紧张，但在消防员叔叔的指导下，我们很快就掌握了要领。
通过这次活动，我深刻认识到消防安全的重要性，回家后我会告诉爸爸妈妈，让他们也注意防火安全。
星期二：交通安全教育上午，学校邀请了交警叔叔来给我们讲解交通安全知识。
交警叔叔用生动的案例告诉我们，遵守交通规则的重要性。
他特别强调了过马路时要走斑马线，红灯停绿灯行，不随意穿越马路。
在互动环节，交警叔叔让我们模拟了交通信号灯的变化，让我们在实际操作中感受交通规则的重要性。
我还学会了如何正确佩戴头盔，以确保骑行安全。
放学后，我会提醒同学们注意交通安全，一起遵守交通规则。
星期三：防溺水安全教育今天，我们学习了防溺水知识。
老师告诉我们，夏天是溺水事故的高发期，我们要提高警惕，不要私自下水游泳。
她还教了我们遇到溺水者如何进行急救。
在实践环节，我们模拟了溺水救援的场景。
我学会了如何正确拨打求救电话，以及如何进行简单的急救措施。
这次活动让我明白了防溺水的重要性，我会时刻提醒自己和同学们，不要在危险的地方玩耍。
星期四：网络安全教育下午，学校开展了网络安全教育讲座。
老师告诉我们，网络世界虽然精彩，但也有很多安全隐患。
我们要学会辨别网络信息，不轻易泄露个人信息，不随意下载不明软件。
在互动环节，我们进行了一场网络安全知识竞赛。
我通过这次竞赛，更加了解了网络安全的重要性。
我会回家后，告诉爸爸妈妈要注意网络安全，不要轻信陌生人的信息。
星期五：防震减灾教育今天，我们学习了防震减灾知识。
老师告诉我们，地震是一种自然灾害，我们要学会如何应对地震，保护自己的生命安全。
教育周记范文
教育周记五篇教育（一）今天在单位值班，看到了薛瑞萍老师的教育手记。
薛老师提到，每位家长都应该为孩子记教育周记，因为孩子需要来自父母的具有教育学内涵的关心和帮助。
正好有许多体会想说一说，那就开始吧。
周五下班后天已经黑了，匆匆赶回瞳姥姥家，急急忙忙扒上两口饭，就带着瞳出发了，晚上她要上声乐课。
路上堵车厉害，等到了老师家楼下，她已经睡着了。
把她推起来，瞳瞳揉揉眼睛跟我手拉手上楼了。
这周练习的歌曲是《娃娃赶鸭鸭》，唱完后，老师表扬她：“天生松弛。
不紧张。
小嗓子不错，有培养前途。
”老师是山东地区声乐考级评委，很有经验，善于鼓励孩子，瞳听了很高兴。
回来的路上还不停地唱着歌，老师的肯定和鼓励对一个孩子有多么的重要啊！晚上睡觉时，瞳说：“妈妈‘我明天终于可以休息一天了。
”想想孩子是不是太累了？明天也不能休息啊，还要上美术和舞蹈，作业也没完成。
兴趣班是不是该放弃一些了？上小学主要是培养孩子的学习兴趣和帮孩子养成良好的学习习惯。
如因逼得太紧，让她又累又烦，失去学习的兴趣和自信，岂不得不偿失?周六下午准备去学舞蹈，她推托腿痛说不能去。
瞳上次学舞蹈回来，问她学得怎么样？她说很好，老师表扬她了。
跟她在一起学习的她的小表姐立刻揭发她，说她有个动作总也学不会，老师把她训哭了。
估计是有畏难情绪不愿去了。
瞳一向报喜不报忧。
从上幼儿园起好象就从来没有回家说过老师批评过她或是与小朋友发生过矛盾之类的事情.。
问她什么，总回答：“很好。
老师好，小朋友好。
”我跟她爸还很高兴，觉得孩子大气、没小事。
可是上学后，我越来越觉得这不是件好事，她在学校的情况基本上不回来说，即使是讲也是大而化之，细节上的事情很难掌握。
有些事情是跟老师沟通后才知道，真搞不懂她是心大还是要面子不愿意说抑或是别的原因。
如果对爸爸妈妈最爱她的人都不能敞开心扉，那不就说明我们的教育出问题了吗?今早出门前还跟瞳爸反思说是不是对瞳取得的一些小成绩渲染得太厉害，反而让孩子输不起了？比如她竞选上中队委后，全家包括姥姥、姥爷、奶奶、姑姑都很高兴，兴奋地问来问去。
教师教育周记（精选34篇）
教师教育周记教师教育周记从学生角度来说，周记用来了解学生的思想动态，学习情况，答疑解惑，并通过周记的形式而置一些跟教育主题有关的主题作文，提高学生的认识，从而在全班范围内形成正确、积极、健康的舆论环境，并为主题班会准备材料，提高同学们参与的积极性。
从老师的角度来说，周记用来回顾一周的得失，一周的收获，提出经验教训，让老师对班上情况有一个更加详细和全面的了解，提高工作的针对性和准确性。
老师除了用来了解同学一周发生的事情外，还用来锻炼同学的文章水平，使同学文章水平得以提高。
时间是箭，去来迅疾，转眼一周又结束了，相信大家都有不少体会吧，这时就需要我们认真地写一篇周记了。
你所见过的周记应该是什么样的？下面是小编收集整理的教师教育周记（精选34篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
自从参加了远程培训后，作为一位语文教师，我对语文教学有了更深的想法，如下：一、激发学生学习语文的兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。
我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
（一）、注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。
在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。
在教学中我用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。
我因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。
这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。
教育实习周记(集锦7篇)
教育实习周记(集锦7篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、合同协议、条据书信、演讲致辞、口号大全、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, report summaries, contract agreements, document letters, speeches, slogans, insights, planning plans, teaching materials, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!教育实习周记(集锦7篇)大多数人都很担心自己写的文档跑题，要重新改很多次，写作时我们都会去网上先搜索一下相关的范文。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
熟，真能生巧吗？
我是一名年青的教师，我感到过多的作业是种负担。
但是我发现在我身边的教师中有不少人给不堪重负的小学生留下了没完没了的作业。
仅仅是小学阶段要掌握的那2500个汉字就足够让他们手忙脚乱了。
一个汉字一定要写上几十遍吗？这是一项极为枯燥的作业，小学生因此就足以对语文课产生抵触情绪了，再加上那些让学生死记硬背的条文，段落等，给孩子造成很大的心理负担，说严重点，这甚至对孩子们是一种摧残。
对作业问题进行认真反思，我认为应该考虑以下几点：首先，汉字有汉字的特点，也一定有其记忆特点和记忆规律。
其它语文知识也一样。
心理学界对记忆规律已有大量研究，且已证实记忆是需要重复，但重复的数量是有规律的。
超过这个量的规律就成为过度记忆，对记忆是有负面影响的。
我们的小学教师应该在此基础上广泛实验，研究一个合理的练习量和练习间隔。
搞清楚想通过某一次课外作业就使学生终身不忘是有悖记忆规律的。
如果这种研究得以进行和推广，那么再剔除掉那些无谓的作业负担，减负就会按照教育规律真正落到实处。
反过来，这一问题不解决，那么桌面上的负担减了，但这些负担会转入地下，由那些不放心的家长再给补上这一“课”。
如取消掉所有的家庭作业是否合理也需商榷。
第二，要研究作业与学生对语文课兴趣的关系，要使作业既能激发学生思维，保持学习兴趣，又不加重学生负担。
这不但有作业量的因素，也有作业方式的因素。
这种研究极有价值，卓有成效，也非一日之功，需要第一线的老师们精心研究。
“说到”和“做到”
已经开学好几个月了，我发现学生在完成作业方面有些反常，通过反思，我发现了自己最大的问题：对学生要求不严格。
主要表现在两个方面：
1、平时说话不算数。
这并不是指没有信誉，而是指平时要求学生做的事不能够及时进行检查反馈。
我认为这是一个很大的缺点。
其实我不是不想去检查，而是健忘，通常是布置了什么作业或任务，第二天忙起来却忘了检查。
久而久之，学生就会在心中放松下来，反正老师不会检查，就不做了，等老师查了再做。
那么老师在学生中的威信就会慢慢消失，学生对老师的话就不以为然了。
2.对学生的学习习惯要求不严格。
学习习惯是表现在平时的，也是从细小的方面表现出来的。
例如：作业是否独立完成；上课是否记笔记；课前是否预习；课后是否复习等。
所有好的学习习惯都是从头做起，必须一丝不苟的进行培养，才能形成良好的习惯。
而我在开学初并没有严格进行学习习惯的培养，现在再去要求的话，虽然大部分学生也能努力去做，但效果却不算很好，就从学习风气中可以看出。
认识到了这两点，在今后的工作中一定要把说到和做到统一起来，做到真正的“说到做到”，希望通过我的不断努力，能做一个合格的教师。
让学生自己想办法记住字形
以前的识字教学，总是出示本课要学习的生字，然后带领学生逐个分析笔画、笔顺、偏旁、结构，学生学习起来感到枯燥无味。
此时，我的声音常常越来越大，而学生的声音常常上越来越小。
有时，我还让他们站起来读，想办法激发他们的兴趣，但是课堂还是活跃不起来。
《语文课程标准》中明确指出，
“低年级要注重：让学生喜欢汉字，培养学生主动识字的愿望，逐步形成识字能力，为自主识字，大量阅读打好基础。
”这一理念给低年级学生识字教学指出了明确的方向。
在教学中，我引导学生在文中学会生字的读音后，启发学生自己想办法记住字形，有效地激发了学生的潜力。
他们在这一环节中，有的用部首识字法记住生字；有的用换偏旁的方法记住生字；有的用部首记住生字；有的用猜谜语的方法记住生字；有的用熟字稍做变化记住生字，等等。
课堂气氛非常活跃，学生在这轻松愉快的环境中学会了新知。
怎样有效的复习
每到期末，枯燥无味的复习课往往令教师头痛，令学生厌烦。
究其原因，一是复习内容简单重复，无法激起学生的兴趣；二是复习形式单调乏味，无法调动学生的积极性。
其实，就小学语文复习课来说，只要潜心设计，同样可以更好地体现新课标精神，培养学生的语文综合能力。
一、复习内容的整体性
复习是把平时在每篇课文中学到的零碎知识系统化，让学生从整体上把握所学内容。
因此这就要求教师首先要指导学生从整体上把握整册教材。
二、知识之间的互融性
在复习过程中，应注意基础知识、阅读、作文等各部分内容之间的内在联系，使之互相渗透，融为一体。
一般情况下，以复习课文段落为载体，把基础知识和写作的复习融入其中，三者兼顾，能收到事半功倍的效果。
三、复习过程的开放性
复习课要让学生自己选择复习的内容和形式，自己总结复习方法。
教师的任务在于“宏观调控”，把握复习的方向和进度，进行适时的引导和点拨。
总之，要想上好语文复习课，提高复习效率，就应该整体把握教材，采取合适的复习形式，关注学生的自主发展，使学生通过主动参与、合作探究，达到对语文知识的深入把握和语文综合能力的提高。
让学生学会倾听
在大力提倡让课堂活跃起来的今天，在鼓励学生敢说会说的同时，在放手让学生合作讨论的同时，也该让学生在课堂上养成认真倾听的好习惯。
在不少的课堂上，发现了同样的一种倾向，有时一个同学的发言还没有结束，其他同学就迫不及待地举起小手，一边还大声喊：“我来，我来……”。
有时老师刚提出了作业要求，明明是一听就懂，可总有那么几个同学对老师的提醒根本不入耳，有时老师刚纠正一个同学的错误答案，另一个同学又重复了同样的错误……凡此种种，都是学生不认真倾听老师或同学的发言引起的。
这样的课堂教学，不仅导致了学生学习效率的低下，而且也违背了全员参与的原则。
那么怎样才能让学生在课堂上学会认真倾听的好习惯呢？
一、教师要明确要求。
在平时的教学中，老师要抓住机会郑重其事地向学生强调：听和说同样重要。
说是表达自己，让别人听明白，要善于表达；倾听也是现代人必备的素质之一，听是尊重别人，弄懂别人的意思。
因此，说要大胆，听要专心。
同时，老师可向同学表白：老师欣赏积极举手发言的学生，同样也喜欢专心倾听的学生。
在专心倾听的基础上，再勇于发表自己的见解，那就更好了。
学生在明确要求之后，一般都能等待别人把话说完并努力去思考，理解同学的发言，即使同学回答有错，在老师的提醒下，学生也会“耐心”等待。
二、要发挥示范作用。
课堂上无论学生的发言是对还是错，是流畅还是吞吐，教师
都要专心倾听每一个学生的发言，偶尔可作提示，但不可打断学生的发言。
教师在评价学生也应努力做到先肯定，再指正，寻找学生发言的闪光点。
这样，学生无形中受到了潜移默化：听别人发言，首先要找到值得自己学习的内容，其次才是指正、补充等。
只要我们在课堂上坚持要求明确，坚持榜样示范，课堂上学生的倾听意识就会在其间慢慢流淌！
反思
本周进行了期中考试，看完试卷，发现了一些问题值得自己去反思。
1、按课文内容给词语排序这类题掌握太差。
象这样的给词语排序的题，要求学生必须对课文能够达到熟练背诵才能做出。
通过试卷分析，我发现我班学生此道题正确率太低，究其原因，主要是学生对要求背诵的课文掌握不够，也和自己平时很少挨个检查背诵有关，看来要求学生背诵的课文，一定要做到每人必背，教师没有时间，可以安排学习好的同学利用课下时间分组检查，然后再向教师汇报，这样就会使学生的背诵水平提高。
2、阅读题缺乏灵活性
这次考试的阅读题全是课本上的内容，而且题面并不难，满可以用书中的原话回答，可大部分学生却不知从何下手，答案乱七八糟，没有条理性。
所以在以后的阅读教学中，还要花费心思去想怎样启发学生的思维，让他们的大脑动起来，一句话百样说，多给学生留有思考的空间，这样学生在遇到没有看见过的短文时才知道从何下手，会用自己的话去思考问题。