小学语文三年级下学期文言文阅读专项练习(含答案)
三年级下文言文阅读训练(含答案)人教部编辑
三年级下文言文阅读训练(含答案)人教部编辑为了帮助三年级学生提高他们的文言文阅读能力，人教部编辑团队设计了一份包含答案的阅读训练文档。
本文档旨在锻炼学生对文言文的理解和运用能力，并帮助他们更好地掌握相关知识点。
文档概述本文档共包含一系列精选的文言文阅读材料，涵盖了三年级下学期的相关内容。
每篇材料后面都附有几个问题，旨在考察学生对文言文的解读能力。
同时，每篇材料的最后都附有答案，供学生自行核对。
这样，学生无论在课堂上还是在课后，都能通过自主研究、独立思考，提高文言文阅读技巧。
使用说明学生可以按照以下步骤使用本文档：1. 阅读一篇文言文材料。
2. 尝试回答文后的问题，对自己的答案进行思考和思辨。
3. 检查自己的答案，核对参考答案，查漏补缺。
4. 如果发现自己的答案与参考答案不符，可以仔细阅读材料并思考其中的细节，以加深对文言文的理解。
实用性和独立性本文档的设计考虑了三年级学生的实际情况和能力水平。
材料的选择和问题的设计都注重简洁明了，避免了复杂的法律术语和思维方式。
这样有助于学生更好地理解文言文材料，培养对文言文的兴趣，并逐步提高阅读能力。
同时，本文档的使用方式鼓励学生自主研究和独立思考。
学生可以独立阅读、思考和解答问题，培养自主研究和独立思考的能力。
这将对他们的学业发展和终身研究产生积极影响。
总结三年级下文言文阅读训练(含答案)人教部编辑是一份帮助学生提高文言文阅读能力的文档。
通过阅读精选的文言文材料并回答相关问题，学生可以加深对文言文的理解，并提高阅读技巧。
同时，本文档强调实用性和独立思考，有助于学生自主学习和培养独立思考能力。
希望学生们能够利用这份文档，提升自己的文言文能力。
小古文阅读练习统编版语文三年级下册
小古文阅读练习统编版语文三年级下册在统编版语文三年级下册的学习中，小古文阅读是一个重要的部分。
它不仅能够丰富孩子们的语言积累，还能培养他们对传统文化的理解和欣赏能力。
下面，让我们一起来进行一些小古文阅读练习吧。
先来一篇《守株待兔》：宋人有耕田者。
田中有株，兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
这篇小古文讲述了一个宋国人守着树桩等待兔子再次撞上来的故事。
在阅读时，要理解“株”“耒”“冀”等字词的意思。
比如“株”指的是树桩，“耒”是古代用来耕田的一种农具，“冀”则是希望的意思。
我们来思考几个问题：宋国人为什么会守株待兔？他这样做对吗？这个故事告诉我们一个什么道理？答案是：宋国人因为偶然捡到一只撞死在树桩上的兔子，就以为可以一直这样不劳而获，所以守株待兔。
他这样做当然不对，这是一种愚蠢且不切实际的想法。
这个故事告诉我们，不能存有侥幸心理，想要成功就得付出努力，不能靠碰运气过日子。
再看《掩耳盗铃》：范氏之亡也，百姓有得钟者。
欲负而走，则钟大不可负；以椎毁之，钟况然有音。
恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。
恶人闻之，可也；恶己自闻之，悖矣！“亡”在这里指逃亡，“负”是背着的意思，“遽”表示急忙。
思考一下：盗铃者为什么要掩耳？他的做法可笑在哪里？盗铃者掩耳是因为他不想让别人听到钟声，却没有意识到自己捂住自己的耳朵并不能阻止钟声被别人听到。
他的做法十分可笑，自欺欺人，以为自己听不到，别人也就听不到了。
接下来是《刻舟求剑》：楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。
”舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？“涉”指渡过江河，“契”是用刀雕刻的意思。
想一想：楚人为什么找不到他的剑？这个故事给了我们什么启示？楚人找不到剑是因为他忽略了船在行进，而剑不会跟着船移动。
这个故事启示我们，世界上的事物总是在不断变化的，我们不能用静止的眼光去看待问题，要根据实际情况的变化来处理事情。
小学语文三年级下学期文言文阅读专项练习(含答案)
小学语文三年级下学期文言文阅读专项练习(含答案)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN小学语文三年级下学期文言文阅读专项练习（含答案)学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、文言文阅读阅读课文，完成练习。
宋人有耕者。
田中有株。
兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
1．这则寓言选自（）A．《孟子》B．《韩非子》C．《战国策》D．《论语》2．按事情的发展顺序完成下面的思维导图。
（填序号）______（起因）______（经过）______（结果）A．兔不可复得，而身为宋国笑B．田中有株。
兔走触株，折颈而死。
C．因释其耒而守株，冀复得兔。
3．下列不是农夫被宋国人笑话的原因是（）A．得到了偶尔撞死在树桩上的兔子。
B．对于意外的收获心存侥幸。
C．把偶然发生的事当必然来看待。
D．幻想不劳而获，结果一无所获。
4．我想对农夫说：__________________【答案】1．B2．B C A3．A4．一分耕耘，一分收获。
不要心存侥幸，幻想不劳而获。
小古文阅读画____添____楚有祠①者，赐其舍人②卮③酒，舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。
请画地为蛇，先成者饮酒。
”一人蛇先成，引酒且饮之④，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。
”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足⑤，子安能⑥为之足” 遂⑦饮其酒。
为蛇足者，终亡其酒。
（注释）①祠（cí）：祭祀。
②舍人：古代王公贵族手下的办事人员。
③卮（zhī）：古代盛酒的器具，类似壶。
④引酒且饮之：拿起酒壶准备饮酒。
⑤蛇固无足：蛇本来就没有脚。
⑥安能：怎么能，哪能。
⑦遂（suì）：于是，就。
5．给下列句中带点字选择正确的解释。
（1）数人饮之不足．（______） A ．脚 B ．足够 C ．满意 （2）引．酒且饮之（______） A ．持，拿 B ．引导 C ．拉，伸 （3）蛇固．无足（______） A ．坚固 B ．固定 C ．原本 （4）终亡．其酒（______） A ．逃跑 B ．失去 C ．死 6．下面句中“之”的意思不同于其他三项的是（ ） A ．数人饮之．不足 B ．一人饮之．有余 C ．引酒且饮之． D ．一人之．蛇成 7．下面句子该如何翻译？找出正确答案的序号填在括号内。
人教部编版三年级语文下册小古文阅读专项训练含答案
人教部编版三年级语文下册小古文阅读专项训练（一）今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾①，告臣曰：“吾欲之②楚。
”臣曰：“君之楚，将奚为北面？”曰：“吾马良！”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。
”曰：“吾用③多！”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。
”曰：“吾御者④善！”此数者愈善，而离楚愈远耳。
【注释】①驾：车。
②之：到……去。
③用：资财，费用。
④御者：车夫。
1. 解释加点的字。
（1）吾御者善．（）A. 技艺高超B. 善良C. 友好D. 熟悉路（2）吾欲．之楚（）A. 欲望B. 需要C. 想要D. 喜爱（3）将奚．为北面（）A. 小溪B. 为何C. 哪里D. 奚落（4）此数者愈．善（）A. 胜过B. 好C. 更加D. 越2. 读古文，下列说法有误的是（）。
A. 这个人想要到楚国去B. 这个人的车夫技术好C. 这个人的盘缠足够多D. 这个人很快就能到达3. 成语“”出自本文，比喻____________________________________________________________________________________。
（二）吴人孙山，滑稽才子也。
赴举①他郡，乡人托以子偕往。
乡人子失意②，山缀榜末③，先归。
乡人问其子得失④，山曰：“解名尽处是孙山，贤郎⑤更在孙山外⑥。
”【注释】①赴举：去参加科举考试。
②失意：这里指未录取。
③榜末：录取名单的最后。
④得失：成功与失败。
⑤贤郎：这里指老乡的儿子。
⑥外：后面，这里暗指未被录取。
1. 这次考试落榜的人是。
2. 下列对加点字词的理解不正确的是（）。
A. 吴人孙山，滑稽．．才子也（语言、动作很搞笑）B. 乡人托以子偕．往（一同；偕同）C. 山缀榜末，先归．（回家）D. 解名尽处．．是孙山（尽头）3. 从文中看，孙山是个（）的人。
A. 满腹经纶B. 能说会道C. 自私自利D. 不通人情4. 这篇小古文可以用“（）”这个成语概括。
A. 任人唯贤B. 同舟共济C. 名落孙山D. 功成名就（三）滥竽①充数齐宣王使人吹竽，必三百人。
小学文言文阅读专项训练(带答案30篇)
小学文言文阅读专项训练（含答案30篇）一、愚人篇1.永县之氓永之氓咸善游。
一日, 水暴甚, 有五六氓, 乘小船绝湘水。
中济, 船破, 皆游, 其一氓尽力而不能寻常。
其侣曰: 汝善游最也, 今何后为？曰: 吾腰千钱, 重, 是以后。
曰: 何不去之？不应, 摇其首。
有顷, 益怠。
已济者立岸上, 呼且号曰: 汝愚之甚！蔽之甚！身且死, 何以货为？又摇其首, 遂溺死。
【练习】1. 解释加点词:（1）永之氓咸．善游 ___________________（2）乘小船绝．湘水 ___________________（3）吾腰．千钱 ___________________（4）有顷, 益怠 ___________________2. 翻译句子。
（1）汝善游最也, 今何后为？___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （2）曰: 吾腰千钱, 重, 是以后。
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （3）汝愚之甚！蔽之甚！___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （4）身且死, 何以货为？___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3. 这个故事讽刺了哪些人？___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________2.济阴贾人济阴之贾人, 渡河而亡其舟, 栖于浮苴（jū）上号焉。
小学语文三年级下学期文言文阅读专项练习(含答案)
小学语文三年级下学期文言文阅读专项练习(含答案)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN小学语文三年级下学期文言文阅读专项练习（含答案)学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、文言文阅读阅读课文，完成练习。
宋人有耕者。
田中有株。
兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
1．这则寓言选自（）A．《孟子》B．《韩非子》C．《战国策》D．《论语》2．按事情的发展顺序完成下面的思维导图。
（填序号）______（起因）______（经过）______（结果）A．兔不可复得，而身为宋国笑B．田中有株。
兔走触株，折颈而死。
C．因释其耒而守株，冀复得兔。
3．下列不是农夫被宋国人笑话的原因是（）A．得到了偶尔撞死在树桩上的兔子。
B．对于意外的收获心存侥幸。
C．把偶然发生的事当必然来看待。
D．幻想不劳而获，结果一无所获。
4．我想对农夫说：__________________【答案】1．B2．B C A3．A4．一分耕耘，一分收获。
不要心存侥幸，幻想不劳而获。
小古文阅读画____添____楚有祠①者，赐其舍人②卮③酒，舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。
请画地为蛇，先成者饮酒。
”一人蛇先成，引酒且饮之④，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。
”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足⑤，子安能⑥为之足” 遂⑦饮其酒。
为蛇足者，终亡其酒。
（注释）①祠（cí）：祭祀。
②舍人：古代王公贵族手下的办事人员。
③卮（zhī）：古代盛酒的器具，类似壶。
④引酒且饮之：拿起酒壶准备饮酒。
⑤蛇固无足：蛇本来就没有脚。
⑥安能：怎么能，哪能。
⑦遂（suì）：于是，就。
5．给下列句中带点字选择正确的解释。
（1）数人饮之不足．（______） A ．脚 B ．足够 C ．满意 （2）引．酒且饮之（______） A ．持，拿 B ．引导 C ．拉，伸 （3）蛇固．无足（______） A ．坚固 B ．固定 C ．原本 （4）终亡．其酒（______） A ．逃跑 B ．失去 C ．死 6．下面句中“之”的意思不同于其他三项的是（ ） A ．数人饮之．不足 B ．一人饮之．有余 C ．引酒且饮之． D ．一人之．蛇成 7．下面句子该如何翻译？找出正确答案的序号填在括号内。
三年级文言文阅读题
三年级文言文阅读题1. 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。
众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
- 解释下列字的意思。
- 戏：玩耍。
解析：“戏于庭”表示在庭院里玩耍，“戏”在这里是玩耍的意思。
- 皆：都。
解析：“众皆弃去”意思是众人都离开了，“皆”表示都。
- 持：拿。
解析：“光持石击瓮破之”，司马光拿着石头击打瓮，“持”就是拿的意思。
- 句子翻译。
- 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。
译文：一群儿童在庭院里玩耍，一个小孩爬上大水缸，失足掉进缸里被水淹没了。
解析：“群儿”指一群儿童，“戏于庭”是状语后置，正常语序是“群儿于庭戏”，“登瓮”是爬上瓮，“没”是淹没。
- 光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
译文：司马光拿起石头砸破水缸，缸里的水涌出来，小孩得救了。
解析：“持石”拿着石头，“击瓮破之”击打水缸使它破了，“迸”是涌出的意思，“得活”得以活命。
2. 这篇文言文主要写了什么事？- 答案：主要写了一群孩子在庭院玩耍时，一个孩子失足掉进瓮里，其他孩子都跑开了，司马光拿起石头砸破瓮救出孩子的事。
解析：文章开篇描述了孩子玩耍时的危险场景，接着重点写司马光的救人行为，通过对比其他孩子的“弃去”，突出司马光的聪明机智。
3. 从司马光身上你学到了什么？- 答案：从司马光身上学到了遇到紧急情况要冷静思考、沉着应对，用智慧去解决问题。
解析：司马光在众人都惊慌离开的情况下，能够想到用石头砸破瓮来救人，这种冷静和智慧是值得学习的。
1. 宋人有耕者。
田中有株。
兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
- 解释下列字词。
- 株：树桩。
解析：“田中有株”，田地里有树桩，“株”在这里指树桩。
- 走：跑。
解析：“兔走触株”，兔子奔跑时撞到树桩上，古文中“走”常表示跑的意思。
- 释：放下。
解析：“因释其耒而守株”，于是放下他的农具守着树桩，“释”为放下。
- 冀：希望。
解析：“冀复得兔”，希望再得到兔子，“冀”是希望的意思。
部编版小学语文三年级下册期末文言文阅读检测卷【含答案】
部编版小学语文三年级下册期末文言文阅读检测卷一．文言文阅读（共8小题）1．课内阅读。
ㅤㅤ宋人有耕者。
田中有株。
兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为．（wéi wèi）宋国笑。
（1）用“横线”画去文中加点字的错误读音。
（2）“兔走触株”一句中“走”的意思与现代汉语不同。
现在我们说“走”，一般是指（A.走路，步行B.跑）；而在这一句中，“走”的意思是（A.走路，步行B.跑）。
（3）当农夫看到兔子“折颈而死”的时候，他会想：“当他守着树桩的时候，他会想：（4）学习中，我们可能会遇到这样的事：偶尔有一次没有认真复习居然也取得了不错的成绩，之后就不再重视复习。
这种想法就像（人物）一样，是在（成语）。
（5）对选文理解正确的一项是A.选文告诉我们，只要方法对，不需要劳动就能收获。
B.选文告诉我们，要想成功必须脚踏实地，想不劳而获是行不通的。
2．阅读小古文，完成练习。
ㅤㅤ楚人有涉①江者，其剑自舟中坠于水，遽②契③其舟，曰：“是吾剑之所从坠④。
”舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎⑤？ㅤㅤ【注释】①涉（shè）：过，渡。
②遽（jù）：匆忙；急。
③契（qì）：用刀雕刻。
④坠（zhuì）：落，掉下。
⑤不亦惑乎：不是很糊涂吗？（1）这个故事的名字是《》。
（2）结合注释，“遽契其舟”的意思是A.急忙用刀做了一艘船B.急忙在船上用刀在剑掉下的地方做了记号（3）这个人（能不能）找到自己的剑，因为“”（用原句填空）。
（4）这个故事告诉我们。
A.要用发展的眼光看待事物，改变解决问题的方法，不能死守教条，否则会一事无成B.遇到问题后，要懂得寻求他人的帮助。
人多才能更快地想出解决问题的办法3．回忆二年级读过的寓言故事《揠苗助长》，读读下面的小古文，完成练习。
揠苗助长ㅤㅤ宋人有mǐn闵①其苗之不长而揠之者，芒芒然②归，谓③其人曰：“今日病④矣！予⑤助苗长矣！”其子qū趋⑥而往视之，苗则gǎo槁⑦矣。
小学文言文古文阅读训练30篇(含答案)
小学文言文古文阅读训练30篇(含答案)1.自相矛盾在楚国，有一个卖矛和盾的人，他夸赞自己的盾说：“我的盾十分坚固，任何东西都不能穿透它。
”又自己的矛说：“我的矛十分锋利，什么东西都能刺穿。
”有人问他：“用你的矛刺你的盾，会怎么样呢？”那个人回答不出来了。
因为既有不可陷之盾，又有无不陷之矛，这两者不可能同时存在于这个世界上。
2.义犬救主XXX喜欢打猎，养了一只猎犬，名叫“的尾”，每次都跟着他。
有一次，XXX来到江边，被一条大蛇围绕。
犬咬死了蛇，但XXX却昏迷不醒。
犬在路上不停地彷徨吠叫，家人跟着犬来到了江边，发现了XXX。
XXX被救回家后，犬连续两天都不吃东西。
从此，XXX对犬格外珍爱，把它当成亲戚一样看待。
3.改写后的启示自相矛盾的行为会让人难以相信你所说的话。
而狗对主人的忠诚和义气是无私的，值得我们研究和珍惜。
XXX而学，夜以继日，不厌其烦，不辍其志，以求所学之成。
这是古代学者勤奋好学的写照。
在当今社会，也有很多人像古人一样，不辞辛劳，不断追求知识和技能的提升。
他们用自己的努力和汗水，创造了一个个辉煌的人生。
1.这段话的主要内容是什么？2.将“炳烛而学”改成现代汉语。
3.请简述你认为勤奋好学的重要性。
参考答案：1.古代学者勤奋好学的写照，以及当今社会中勤奋追求知识的人们的事例。
2.用现代汉语表达为“夜以继日地研究，不厌其烦，不辍其志，以求所学之成。
”3.勤奋好学是一个人成长和发展的基础，只有不断研究和提升自己，才能在职场和生活中获得更多的机会和成就。
同时，勤奋好学也是一个人塑造自己品格和修养的重要途径。
1.（1）置之：放在（2）操之：使用，操作（3）宁信：更相信（4）自信：自己的判断和感觉2."宁信度,无自信也" 的翻译为“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。
”3.XXX最可笑的言行是忘记带量好的尺码，而返回家取尺码，最终错过了买鞋子的机会。
4.这则寓言告诫人们在做事情时，应该既要信任自己的能力，也要依靠客观的标准。
语文部编版三年级下册期末复习真题汇编卷文言文及诗词鉴赏试卷及答案
语文部编版3年级下册期末复习真题汇编卷04文言文及诗词鉴赏一、文言文阅读A．希望B．北面C．河北省的简称12．读读这则寓言故事，说说那个农夫为什么会被宋国人笑话？___________________________13．如果你是种田人的朋友，你会怎么劝说他？___________________________（2020春·浙江绍兴·三年级统考期末）阅读理解。
宋人有耕者。
田中有株。
兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
14．这篇小古文讲的是一个寓言故事，故事的题目是《_________》。
请再写出两个我国古代的寓言故事_______________、_______________。
15．请用“/”为下面这句话画好停顿。
因释其耒而守株，冀复得兔。
16．请用自己话说说“兔走触株，折颈而死。
”的意思。
____________________________________4.如果故事中那个宋人就在你面前，你想对他说些什么？______________________________________________（2020春·山东聊城·四年级统考期末）阅读文言文，完成练习。
宋人有耕者。
田中有株。
兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
17．理解句意，选择正确的一项。
（1）兔走触株，折颈而死。
()A．一天，一只正在走路的兔子碰到一棵树上，折断了脖子，死掉了。
B．一天，一只跑得飞快的兔子撞在了树桩上，折断了脖子，死掉了。
C．一天，一只跑得飞快的兔子撞到了一棵树上，折断了肚子，死掉了。
（2）兔不可复得，而身为宋国笑。
()A．农夫没有再碰到撞死的兔子，他的身体成了宋国人的笑话。
B．农夫没有再捡到撞死的兔子，他的生命成了宋国人的笑话。
C．农夫没有再捡到撞死的兔子，他的田地却荒芜了，他自己也被宋国人笑话。
（1）田中有株．。
暑假作业——部编版三年级下文言文阅读(Word版-含答案).doc
阅读理解
掩耳盗铃
范氏之亡也①，百姓有得钟②者。欲负而走，则③钟大不可负④。以椎⑤毁之，钟况然⑥有音。恐人闻之而夺己也，遽⑦掩其耳。恶⑧人闻之可也，恶己自闻之，悖⑨矣。为人主而恶闻其过，非犹此也？恶人闻其过尚犹可。
——选自《笑林》
（注释）①既：既然。②之：代指猴毛。③方：才。④胜：能忍受。
12．根据注释，将下列句子翻译为现代汉语。
（1）既欲做人，须将毛尽拔去。
_____________________________
（2）方拔一根，猴不胜痛叫。
_____________________________
13．请把“看你一毛不拔，如何做人？”改为陈述句。
28．这则故事后来衍化为俗语，这句俗语是：__________________
文言文阅读。
嫦娥奔月
羿①请②不死之药于西王母③，羿妻姮(héng)娥④窃之奔月，托身于月，是为蟾(chán)蜍(chú)，而为月精。
（注释）①羿：尧时的善射者。②请：求。③西王母：仙人名。④姮娥：即嫦娥，羿之妻，汉代避文帝读改姮为嫦。
A．恐／人闻之／而夺己也。
B．恐人／闻之／而夺／己也。
C．恐人闻之／而夺己也。
D．恐／人闻之而夺／己也。
23．下列词语中的“亡”与“范氏之亡也”中的“亡”意思相同的是（）
A．亡羊补牢B．家破人亡C．亡命天涯D．亡魂丧胆
24．联系文意说一说，“得钟者”的做法合理吗？为什么？
__________________________________
[注释]①范氏之亡也：范氏是春秋末期晋国的贵族，被其他四家贵族联合打败后，逃到齐国。亡，逃亡。②钟：古代的打击乐器。③则：但是。④负：用背驮东西。⑤椎：槌子或棒子。⑥况（huàng）然：形容钟声。⑦遽（jù）：立刻。⑧恶：害怕。⑨悖（bèi）：荒谬。
三年级下册语文试题 - 寓言类小古文专项阅读(二) 含答案 全国通用
寓言类小古文专项阅读（二）1.狐假①虎威*虎求百兽而食之，得狐。
狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽②，今子食我，是逆天地命也。
子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而不敢走③乎？”虎以为然④，故遂与之行。
兽见之皆走。
虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
——《战国策》【注释】①假：借。
②长（zhǎng）百兽：做百兽的首领。
长，担任首领。
③走：跑，逃跑。
④然：对的。
【古文今译】老虎寻找各种野兽来吃，捉到一只狐狸。
狐狸说：“你不敢吃我！上天派我做百兽的首领，现在你吃掉我，这是违背了上天的命令。
你如果不相信我的话，我在你前面走，你跟在我的后面，看看百兽见了我，有哪一个敢不逃跑的？”老虎认为狐狸说得对，所以就跟着狐狸一起走。
百兽见了它们，都纷纷逃跑。
老虎不知道百兽是害怕自己才逃跑的，却以为是害怕狐狸。
阅读训练1.解释下列句子中加点的字。
（1）虎求百兽而食．之（）（2）天帝使．我长百兽（）2.下列对文中画线句的翻译，最恰当的一项是（）A.老虎认为自己是对的，所以就跟随狐狸一起走。
B.老虎认为狐狸的话是对的，所以就让狐狸跟着自己一起走。
C.老虎认为自己是对的，所以就让狐狸跟着自己一起走。
D.老虎认为狐狸的话是对的，所以就跟随狐狸一起走。
3.“兽见之皆走”，是因为：（用自己的话回答）_____________________________________________________________________ 4.这个故事包含的一个成语是_____________，这个成语的意思是：_____________________________________________________________________2.自相矛盾*楚人有鬻①矛与盾者，誉②之曰：“吾盾之坚③，物莫能陷④也。
”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。
”或⑤曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗⑦能应也。
夫⑧不可陷之盾与无不陷之矛，不可同时而立。
小学文言文阅读理解题专项训练附答案(精选10篇)
小学文言文阅读理解题专项训练附答案（精选10篇）1.自相矛盾楚人有鬻（yù，卖）盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。
”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。
”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
1.加点词语解释不正确的一项是（）A.誉之曰（称赞）B.于物无不陷也（穿透）C.吾矛之利（好处）D.夫不可陷之盾与无不陷之矛（句首发语词）2.“其人弗能应也”的原因是什么？3.假如你是楚国商人，你该怎样来推销你的“矛”和“盾”？4.学习这则寓言后，你得到什么启示？参考答案：译文：楚国有个卖矛和盾的人，夸赞自己的盾说：“我的盾十分坚固，任何东西都不能穿透它。
”又炫耀自己的矛说：“我的矛十分锋利，什么东西都能刺穿。
”有人问：“用你的矛刺你的盾，会怎么样呢？”那个人回答不出来了。
什么都不能够刺穿的盾与可以刺穿任何东西的矛，不可能同时存在于这个世界上。
1.C2.因为自己把“矛”和“盾”的功力都夸大到绝对化程度，使自己不能自圆其说，处于尴尬局面，无法回答。
3.示例：卖矛的时候，可用一个质量不如自己的矛的产品加以比较，卖盾的时候用同样的方法加以比较，这样既可以试出自己矛的好处，也能比较出自己盾的质量。
4.说话、做事都要认真考虑周到，不要自行相互抵触，产生矛盾。
2.叶公好龙叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。
于是天龙闻而下之，窥头于牖（yǒu，窗），施尾于堂。
叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。
是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。
1.“弃而还走”中“还”的意思是：__________________。
2.翻译文中画线句子：。
3.这个成语的含义是：____________________________________。
参考答案：译文：叶公喜欢龙，衣带钩、酒器上刻着龙，居室里雕镂装饰的也是龙。
他这样爱龙，被天上的真龙知道后，便从天上下降到叶公家里，龙头搭在窗台上探望，龙尾伸到了厅堂里。
【独家原创】三年级下册语文期末专项训练—文言文课内外阅读提升(人教部编版,含答案及参考译文)
期末专项训练—文言文课内外阅读提升提升一课内阅读提升宋人有耕者。
田中有株。
兔走．触株，折颈而死。
因．释其耒而守株，冀．复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
1.理解文中加点字的意思。
走：_____________ 因：___________ 冀：___________2.下面句子的朗读停顿划分不正确的是（）。
A.宋人／有耕者。
B.兔走／触株，折颈／而死。
C.因释／其末／而守／株。
D.兔／不可复得，而／身为宋国笑。
3.用自己的话翻译画“_____”的句子。
4.文中的农夫为什么会被宋国人笑话？下列说法不恰当的一项是（）。
A.因为他不努力，指望靠好运气过日子B.因为他光顾着捡兔子而荒废了田地，顾此失彼C.因为兔子撞死在树桩上是件极偶然的事情，农夫却希望它天天发生5.对这个寓言故事的寓意理解错误的一项是（）。
A.农夫只要坚持不懈，持之以恒，一定会等到兔子B.如果不付出努力，只寄希望于意外，结果只能是一事无成C.只有通过自己的劳动，才能有所收获，否则终将一无所获，留下终身遗憾提升二（一）叶公好龙叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。
于是天龙闻而下之，窥头于牖（yǒu，窗），施尾于堂。
叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。
是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。
1.“弃而还走”中“还”的意思是：________________。
2.翻译文中画线句子。
3.这个成语的含义是什么？（二）狐假虎威虎求百兽而食之，得狐，狐曰：“子无敢食我也。
天帝使我长百兽；今子食我，是逆①天帝命也。
子以我为不信②，吾为子先行；子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。
兽见之皆走。
虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
[（注：①逆:违抗②不信：不诚实，不可靠。
）1.解释加点字的字义。
（1）天帝使我长．百兽（2）子以我为不信．，吾为子先行（3）虎以为然．，故遂与之行（4）兽见之皆走．2.翻译句子。
①今子食我，是逆天帝命也。
2020~2021学年通用版语文三年级下册专项训练：小古文阅读(一)(答案解析)
郑人买履
郑人有欲买履①者，先自度②其足，而③置之其坐。至之市，而忘操④之。已得履，乃曰：“吾忘持度⑤。”反⑥归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信⑦也。”
——《韩非子》
（注释）①履（lǚ）：鞋。②度（duó）：用尺子量。③置：放置，搁在。④操：带上，拿着的意思。⑤度（dù）：量好的尺码。⑥反：通“返”，返回。⑦自信：相信自己。
——《韩非子》
（注释）①株：露出地面的树根和树茎。②走：跑，逃跑。③耒（lěi）：古代的一种农具，形状像木叉。④冀：希望。⑤而身为宋国笑：而他自己却被宋国人耻笑。
1．解释下列句子中加点的字。
（1）兔走触株（____________）
（2）因释起耒而守株（____________）
2．用现代汉语翻译下列句子。
6．解释下列句子中加点的字。
（1）为木兰之柜（_______）
（2）此可谓善卖椟矣。（________）
7．用现代汉语翻译下列句子。
（1）楚人有卖其珠于郑者。
___________________________
（2）郑人买其椟而还其珠。
___________________
8．“买椟还珠”在本文中的意思是_____________，我们现在用这个成语来比喻______________。
12．文中郑人最可笑的表现是：____________________________。
13．这则寓言讽刺了什么样的人？从这则寓言中你懂得了什么道理？
_____________________________________________
参考答案
1．跑放下
2．一只兔子跑过来撞在了树桩上，扭断了脖子而死。于是，（那个农民）就放下了他的农具，天天等在树桩旁，希望能再得到只兔子。
三年级下册语文试题-小古文专项阅读(一)含答案全国通用
三年级下册语文试题-小古文专项阅读(一)含答案全国通用寓言类小古文专项阅读（一）1.守株待兔*XXX有耕田者。
XXX有株①。
兔走②触株，折颈而死。
因释其耒③而守株，冀④复得兔。
兔不可复得，而身为XXX 笑⑤。
——《韩非子》【注释】①株：露出地面的树根和树茎。
②走：跑，逃跑。
③耒（lěi）：古代的一种农具，形状像木叉。
④冀：希望。
⑤而身为XXX笑：而他自己却被XXX耻笑。
【古文今译】从前宋国有个耕地的农民，他的田地中有一截树桩。
一天，一只兔子飞快地跑过来撞在了树桩上，扭断了脖子而死。
于是，那个农民就放下了他的农具，天天等在树桩旁，希望能再得到只兔子。
兔子不可移易再一次得到，而他自己却被XXX耻笑。
阅读训练1.解释下列句子中加点的字。
（1）兔走触株（）．（2）因释起耒而守株（）．2.用当代汉语翻译以下句子。
（1）兔走触株，折颈而死。
__________________________________________________ ___________________（2）因释其耒而守株，冀复得兔。
__________________________________________________ ___________________3.这个故事中的XXX被人人嘲笑的缘故原由，以下说法不精确的一项为哪一项（）A.他每天都在勤勤恳恳地劳动，不知道投机取巧。
B.他把一个有时发生的征象当做了肯定会发生的工作。
C.他不好好劳动，幻想凭运气过好日子。
D.他既没有得到兔子，又荒废了自己的田地。
4.这个故事讽刺了_____________________________________的人。
2.买椟还珠*楚人有卖其珠于郑者，为木兰①之柜②，熏以桂椒③，缀以珠玉，饰以玫瑰④，辑⑤以XXX。
XXX买其椟⑥而还其珠。
此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻⑦珠也。
——《韩非子》【注释】①XXX：一种木纹很细的香木。
②柜：盒子。
③桂椒（jiāo）：肉桂及XXX，这里指高级香料。
部编版三年级下语文期末专项复习——文言文阅读(Word版,含答案).doc
部编版语文三年级下期末专项复习——文言文阅读姓名：__________ 班级：__________考号：__________1.阅读理解（一）。
掩耳盗铃范氏之亡也①，百姓有得钟②者。
欲负而走，则③钟大不可负④。
以椎⑤毁之，钟况然⑥有音。
恐人闻之而夺己也，遽⑦掩其耳。
恶⑧人闻之可也，恶己自闻之，悖⑨矣。
为人主而恶闻其过，非犹此也？恶人闻其过尚犹可。
[注释]①范氏之亡也：范氏是春秋末期晋国的贵族，被其他四家贵族联合打败后，逃到齐国。
亡，逃亡。
②钟：古代的打击乐器。
③则：但是。
④负：用背驮东西。
⑤椎：槌子或棒子。
⑥况（huàng）然：形容钟声。
⑦遽(jù)：立刻。
⑧恶：害怕。
⑨悖（bèi）：荒谬。
（1）“恐人闻之而夺己也”的意思是“他生怕别人听到钟声，来把钟夺走了”。
根据意思判断，朗读这句话正确的停顿是( )。
A.恐／人闻之／而夺己也。
B.恐人／闻之／而夺／己也。
C.恐人闻之／而夺己也。
D.恐／人闻之而夺／己也。
（2）下列词语中的“亡”与“范氏之亡也”中的“亡”意思相同的是( )。
A.亡羊补牢B.家破人亡C.亡命天涯D.亡魂丧胆（3）联系文意说一说，“得钟者”的做法合理吗？为什么？2.阅读小古文，完成练习。
夸父逐日夸父与日逐走①，入日②。
渴，欲得饮③，饮于河、渭④；河、渭不足，北饮大泽。
未至，道渴而死。
弃其杖，化为邓林⑤。
【注释】①逐走：追赶，赛跑。
②入日：赶到太阳落山的地方。
③饮：喝。
④河、渭：黄河与渭河。
⑤邓林：桃林。
（1）解释下列加下划线的词。
①与日逐走________ ②河、渭不足________③北饮大泽________ ④弃其杖________（2）解释有误的一项是( )A.大泽：大湖B.道：路上C.足：脚D.化：化成（3）“弃其杖，化为邓林”的正确解释是( )A.他丢下他的手杖，手杖化为一片桃林。
B.他丢下他的手杖，把大地化成一片桃林。
C.他丢下他的手杖，自己化成一片桃林。
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小学语文三年级下学期文言文阅读专项练习（含答案)学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、文言文阅读阅读课文，完成练习。
宋人有耕者。
田中有株。
兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
1．这则寓言选自（）A．《孟子》B．《韩非子》C．《战国策》D．《论语》2．按事情的发展顺序完成下面的思维导图。
（填序号）______（起因）______（经过）______（结果）A．兔不可复得，而身为宋国笑B．田中有株。
兔走触株，折颈而死。
C．因释其耒而守株，冀复得兔。
3．下列不是农夫被宋国人笑话的原因是（）A．得到了偶尔撞死在树桩上的兔子。
B．对于意外的收获心存侥幸。
C．把偶然发生的事当必然来看待。
D．幻想不劳而获，结果一无所获。
4．我想对农夫说：__________________【答案】1．B2．B C A3．A4．一分耕耘，一分收获。
不要心存侥幸，幻想不劳而获。
小古文阅读画____添____楚有祠①者，赐其舍人②卮③酒，舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。
请画地为蛇，先成者饮酒。
”一人蛇先成，引酒且饮之④，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。
”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足⑤，子安能⑥为之足？”遂⑦饮其酒。
为蛇足者，终亡其酒。
（注释）①祠（cí）：祭祀。
②舍人：古代王公贵族手下的办事人员。
③卮（zhī）：古代盛酒的器具，类似壶。
④引酒且饮之：拿起酒壶准备饮酒。
⑤蛇固无足：蛇本来就没有脚。
⑥安能：怎么能，哪能。
⑦遂（suì）：于是，就。
5．给下列句中带点字选择正确的解释。
（1）数人饮之不足．（______） A．脚 B．足够 C．满意（2）引．酒且饮之（______） A．持，拿 B．引导 C．拉，伸（3）蛇固．无足（______） A．坚固 B．固定 C．原本（4）终亡．其酒（______） A．逃跑 B．失去 C．死6．下面句中“之”的意思不同于其他三项的是（）A．数人饮之．不足B．一人饮之．有余C．引酒且饮之．D．一人之．蛇成7．下面句子该如何翻译？找出正确答案的序号填在括号内。
蛇固无足，子安能为之足？（）A．蛇本来是没有脚的，你怎么能给它添上脚呢？B．蛇坚固没有脚，你怎么能给它添上脚呢？C．蛇本来是没有脚的，儿子怎么能给它添上脚呢？8．下面句子该如何翻译？找出正确答案的序号填在括号内。
为蛇足者，终亡其酒。
（）A．说蛇有脚的那个人，为了这壶酒而死了。
B．那个给蛇画脚的人喝完酒后死亡了。
C．那个给蛇画脚的人最终没有喝到酒。
9．“蛇固无足，子安能为之足？”是一个____句。
（）A．设问B．反问C．比喻D．疑问10．请结合短文内容将短文的题目补充完整。
11．这则寓言告诉我们什么道理？先听听状元家族同学们的意见，再说一说你的想法吧！：做事不可多此一举，否则，有时还会失去一些东西，得不偿失，弄巧成拙。
：无论做什么事都要尊重客观事实，实事求是。
：凡做事，必须有明确的目标和坚定的意志，并不断追求，不要被胜利冲昏了头脑。
我：_____________________【答案】5．B A C B6．D7．A8．C9．B10．蛇足11．自作聪明，做多余的事，有时候反而会把事情办砸了。
课内阅读宋人有耕田者，田中有株。
兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
12．解释加点的词。
（1）田中有株．株：_______________（2）兔走触．．株走：____________触：____________（3）因释．．其耒而守株因：____________释：____________（4）冀．复得兔冀：__________________________________13．为什么宋人不会再得到兔子？____________________14．读了这个故事，你明白了什么道理？______________________________15．《守株待兔》中的种田人是一个怎样的人？______________________________16．《守株待兔》告诉我们什么道理？______________________________【答案】12．树桩跑撞于是放下希望13．兔子自己撞死在树墩子上，这是生活中的偶然现象。
宋国那个农夫却把它误认为是经常发生的必然现象，最后落得个田园荒芜，一无所获。
14．不靠自己勤勤恳恳的劳动，而想靠碰好运过日子，是不会有好结果的。
我们一定不要做“守株待兔”式的蠢人。
15．不知道跟着情势的变化而改变看法或办法的人。
16．偶然性不能代替必然性。
还是要踏踏实实地做有意义的事。
课内阅读。
宋人有耕者。
田中有株。
兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
17．用原文说一说事情的起因、经过和结果。
起因：_________________________________________________________经过：_________________________________________________________结果：_________________________________________________________18．宋人“释其耒而守株”的原因是___________________________________________________________________________ __________。
（用原文回答）19．宋人“身为宋国笑”，大家会笑他：“__________________________________________________________________________ _______________”20．这个故事告诉我们（）的道理。
A．只要心中有希望，就会有奇迹发生B．只有把握住机会的人才会取得成功C．不能把偶然发生的事当作经常发生的事，更不能有不劳而获的想法【答案】17．起因：兔走触株，折颈而死。
经过：因释其耒而守株，冀复得兔。
结果：兔不可复得，而身为宋国笑。
18．冀复得兔19．【示例】偶然捡到一只兔子，就以为会经常遇到这样的好事，真是太愚蠢了！20．C课外阅读。
截竿入城鲁有执①长竿入城门者，初②竖执之，不可入。
横执之，亦不可入。
计无所出。
俄③有老父④至，曰：“吾非圣人，但见事多矣！何不以⑤锯中截而入？”遂依而截之。
注释：①执：握，持，拿着。
②初：开始时，文中表示第一次。
③俄：一会儿，不久。
④老父：对老年男子的尊称。
⑤以：用，使用。
21．文章写的是一个鲁国人握着竹竿进城，由于竹竿太长，他________________，后来一个________帮助他想出了办法。
22．老人想出的是什么办法？用“____”画出来。
23．选出句子的意思。
（1）计无所出。
（____）A．他不能计算出竹竿的长度了。
B．他实在是想不出什么办法来了。
（2）遂依而截之。
（____）A．于是就按照老人的方法截断竹竿。
B．于是就依靠着竹竿进了城门。
24．你认为老人的办法好吗？你认为怎样进城更方便？___________________________________【答案】21．没有办法进去老人22．以锯中截而入23．B A24．我认为老人的办法不好，我认为把竿子的一头放在地上，手握竹竿的另一头，拖竹竿进城更方便。
课内阅读。
宋人有耕者。
田中有株。
兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
25．解释下列加点的字。
（1）兔走．触株（________________）（2）因释．其耒而守株（________________）（3）冀．复得兔（________________）26．翻译文中画线的句子。
（1）兔走触株，折颈而死。
译：_________________________（2）兔不可复得，而身为宋国笑。
译：_________________________27．为什么这个宋国人没有再得到兔子？_____________________________【答案】25．跑放下希望26．一只兔子跑着撞在了树桩上，折断脖子而死。
兔子再没得到，他自己反倒被宋国人嘲笑了。
27．兔子撞树而死只是巧合，这个宋国人却认为必定能再次发生，当然不会再得到兔子。
阅读理解。
孟母诫子孟子少时诵①，其母方织。
孟辍然②中止，乃复进。
其母知其喧③也，呼而问之日：“何为中止？”对日：“有所失，复得。
”其母引④刀裂其织以此诫之。
自是之后，孟子不复喧矣。
[注释]①诵：背诵。
②缀然：突然中止的样子。
③喧：遗忘。
④引：拿来。
28．这个小古文蕴含的道理是（）A．母亲要教育孩子B．教育孩子要用暴力C．做任何事都要全神贯注，不能半途而废29．解释加点的字。
其母方．织（________）以此诫．之（__________）30．翻译文中画线的句子。
________________________。
【答案】28．C29．正在告诫30．从此以后，孟子不再遗忘。
阅读下面文言文，回答问题。
[甲]宋人有耕者。
田中有株。
兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
[乙]宋人有闵①其苗之不长而揠②之者，芒芒然③归。
谓其人曰：“今日病④矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁⑤矣。
天下之不助苗长者寡矣。
以为无益⑥而舍之者，不耘苗⑦者也；助之长者揠苗者也非徒⑧无益而又害之。
[注释]①闵：同“悯”，担心，忧虑。
②揠：拔。
③茫茫然：疲惫的样子。
④病：筋疲力尽。
⑤槁：枯萎。
⑥益：好处。
⑦耘苗：给苗除草。
⑧非徒：不但。
31．解释画线的字词在文中的意思。
（1）走：__________ （2）释：__________（3）予：__________ （4）寡：__________32．对画波浪线句子的断句，正确的是（）A．助之/长者揠苗/者也非徒无益/而又害之B．助/之长者揠苗/者也/非徒无益而又害之C．助之长者/揠苗者也/非徒无益/而又害之D．助之长者揠/苗者也非徒/无益/而又害之33．把文中画横线句子翻译为现代汉语。
（1）兔不可复得，而身为宋国笑。
_________________________________________（2）宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归。
_________________________________________【答案】31．跑放下我少32．C33．兔子再也没办法得到，而自己也被宋国笑话。
宋国有担心他的苗不生长所以去拔苗助长的人，（拔苗助长后）疲惫地回到家里。
阅读下面文言小故事，完成练习。