植物的哪些部分能吃
植物的身体教案(10篇)
植物的身体教案（10篇）出示组图“植物的身体结构”，引导幼儿了解植物身体的各个部分。
1.鼓励幼儿自主探索，说说植物的身体结构。
——植物是我们身边很熟悉的东西。
这是一株西红柿，请你认真观察，说说它的身体由哪些部分组成呢？——这是什么植物呢？（花生）——它的身体由哪些部分组成呢？2.教师操作课件，逐一呈现植物的身体结构。
小结：植物的身体一般由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成。
出示图片“苔藓、蕨类”，帮助幼儿了解并不是所有植物的身体结构都由六部分组成。
——所有植物的身体都是由六个部分组成的吗？——植物多种多样，有些植物的身体结构只包含了六部分中的几个部分，一起来认识一下吧。
——这是什么植物？猜猜它由几个部分组成？小结：苔藓、蕨类等植物一般由根、茎、叶三个部分组成。
出示组图“哪个部分可以吃”，引导幼儿识别日常所吃的食物属于植物身体的哪个部分，进一步加深对植物的了解。
（教师也可以用实物替代）——这些都是我们平常吃的食物，猜猜它是植物身体的哪个部分呢？小结：植物可食用的部分不一样。
比如红薯、土豆吃的'是它们的根；莲藕、甘蔗吃的是它们的茎；白菜、空心菜吃的是它们的叶子；花菜、西蓝花吃的是它们的花；橘子、西红柿吃的是它们的果实；花生、瓜子吃的是它们的种子。
活动延伸家园共育家长可以带领幼儿去果园、菜园，引导幼儿观察水果、蔬菜，进一步扩展关于植物的认知。
植物的身体教案 2教学准备小茶壶的实物、小蚂蚁的标本、各种植物的头饰、纸、彩笔等。
教学过程【教学导入】教师播放课件：各种各样的图片，让学生感受植物世界的丰富多彩。
学生观后谈感受。
教师出示小茶壶。
师：这是一个小茶壶，看一看，小茶壶的身体是由哪几部分组成的？（壶盖、壶身、壶嘴、壶把）投影蚂蚁标本。
师：这只小蚂蚁的身体是由哪几部分组成的？头、胸、腹三部分，头上一对触角，胸部六条腿。
师：那么，植物的身体是由几部分组成的？今天，我们就来研究植物的“身体”。
（板书课题：植物的身体）[以物体和动物为例，为研究植物的“身体”做铺垫。
人参果的功效与作用及食用方法
人参果的功效与作用及食用方法•相关推荐关于人参果的功效与作用及食用方法人参果，又叫香瓜茄，也被称之为仙果。
人参果的味道十分独特，果肉吃起来脆爽多汁，不酸不涩，是一种较受欢迎的水果。
人参果的果肉富含多种维生素，具有很高的营养价值，对身体有很多的好处。
那么人参果的功效有哪些呢？下面将为大家详细地介绍。
人参果的功效人参果浑身是宝，可称为“水果中的人参”。
人参果具有高蛋白，富含多种维生素、氨基酸以及微量元素的特点。
蛋白质含量是苹果的9倍，而糖含量远低于苹果，维生素C含量是苹果的32倍，还富含维生素B族、氨基酸、微量元素等。
可以看出人参果所含的营养成分是比较高的。
人参果内含有大量汁液，可以增加人体中的津液而缓解口渴，咽喉干燥等病，是一种健胃生津益寿的水果。
下面我们来一起来了解下人参果的功效与作用。
人参果的功效与作用1、人参果内含有大量汁液，可以增加人体中的津液而缓解口渴，对于女性美白养颜很有功效。
人参果还可以增加人体中的津液而缓解口渴，咽喉干燥等病；2、人参果含有硒元素，硒含量超过了现在许多蔬菜和水果，硒是维持肌体正常生命活力的微量元素之一，能激活人体细胞、增强肌体的活力，具有防癌和防治心脑血管疾病的作用，对老年人、孕妇、儿童等的缺钙现象大有益处；3、人参果具有抗衰老、抗肿瘤、降低血糖、稳定血压、糖尿病；强心、益智、减肥、提高免疫功能及增白美容等功效人参果对各种癌症和冠心病、高血压、糖尿病有良好的防治作用，是理想的食疗保健水果；4、人参果可入药，可观赏，可当水果吃，人参果的嫩叶可制成茶叶，对糖尿病有显著的辅助疗效。
人参果怎么吃人参果是一种营养丰富的水果，盛产与我国甘肃等地，外形看起来圆溜溜，闻起来有一种淡雅的清香，果肉多汁，风味也十分地独特。
人参果还具有高蛋白、低糖、低脂等特点，不仅富含维生素C，还富含了多种人体所必需的微量元素。
成熟后的人参果吃起来口感香甜爽脆，很多人都喜欢吃。
那么，人参果怎么吃呢？其实人参果除了生吃，还可以做成菜肴。
实小幼儿园《植物的那些部分能吃》课件
实小幼儿园《植物的那些部分能吃》课件一、教学内容本节课选自实小幼儿园中班主题活动，涉及教材《身边的植物》第四章第二节《植物的那些部分能吃》。
详细内容包括：认识常见的可食用植物及其可食用部分，了解植物的营养价值，学习基本的食品安全知识。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握常见的可食用植物及其可食用部分。
2. 培养幼儿对植物的兴趣，激发他们关爱大自然的情感。
3. 培养幼儿的食品安全意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解植物的不同部分都可以食用，并了解其营养价值。
教学重点：培养幼儿认识常见可食用植物及其可食用部分的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物展示（如胡萝卜、土豆、豆角等）、植物卡片、磁性教具板。
学具：植物卡片、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示实物，让幼儿观察并说出植物的名字。
（2）邀请幼儿分享他们喜欢的食物，讨论这些食物来自哪个植物。
2. 例题讲解（1）通过PPT课件展示胡萝卜、土豆、豆角等植物的可食用部分。
（2）讲解植物各部分的营养价值，引导幼儿认识到食用植物的好处。
3. 随堂练习（1）分发植物卡片，让幼儿将卡片上的植物与可食用部分进行匹配。
（2）小组讨论，分享各自认识的可食用植物。
（2）强调食品安全知识，提醒幼儿在食用植物时要小心谨慎。
六、板书设计1. 板书《植物的那些部分能吃》2. 内容：（1）可食用植物：胡萝卜、土豆、豆角等。
（2）可食用部分：根、茎、叶、果实等。
（3）营养价值：富含维生素、矿物质、纤维素等。
（4）食品安全：注意清洗、烹饪，避免中毒。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿找出家中的可食用植物，并记录它们的名字和可食用部分。
2. 答案：例如，洋葱（可食用部分：球茎）、西红柿（可食用部分：果实）等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对植物可食用部分的认识程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织亲子活动，让家长与幼儿一起到户外寻找可食用植物，增强幼儿的实践能力。
小学科学青岛版六三制三年级上册第二单元《植物的生活》练习题1(附参考答案)(2022秋)
三年级科学上册第二单元练习题班级考号姓名总分一、填空题1.蒸腾作用可以给植物__________、促进根对__________的吸收、让空气更__________。
2.植物的茎能支撑植物的“身体”，还能运输_________等。
3.菠菜的根属于__________，大葱的根属于__________，萝卜的根属于__________。
4.完整的植物包括六部分：根、___________、叶、花、果实、___________。
二、判断题1.没有蒸腾作用，植物就无法生长。
( )2.植物体内的水分是通过茎排出去的。
( )3.任何植物的茎上都有“节”，“节”在有些植物的茎上很明显，有些不明显。
( )4.根有多种多样，所以作用也不同。
( )5.有些植物的“身体”只有根、茎、叶。
( )三、选择题1.叶的表面有（）。
A.气孔B.导管C.毛孔2.土豆是茎的原因是（）。
A.土豆有节和芽B.土豆上长有根C.土豆肥大3.下列植物中，根可以食用的是（）。
A.马铃薯B.芹菜C.胡萝卜4.植物的（）能够吸收水分和矿物质，还能将植物固定在土壤中。
A.绿叶B.花C.根5.果实和种子都长在土壤中的植物是（）。
A.枣树B.萝卜C.花生四、将植物身体和名称用线连起来。
五、实验题1.小明同学为验证蒸腾作用的主要器官是叶，设计了如下探究活动，请你帮他完成这个探究活动吧！（1）小明同学准备了三盆相同的植物，并如下图所示进行处理。
小明应选择的一组实验装置是________和________，其中________装置设置不合理，原因是________。
（2）将选好的装置放置一段时间后，会发现________塑料袋上出现了较多的水珠。
由此得出的结论是________。
2.实验为了观察根对植物的作用，某同学做以下实验：（1）实验工具与材料：装有少量水的塑料瓶、___________、___________。
（2）实验过程：①把带根的植物插在装有少量水的塑料瓶里；②_______________________；③在塑料瓶外壁做好水平面标记。
霸王树有毒吗能吃吗(霸王树的刺有毒吗)
霸王树有毒吗能吃吗(霸王树的刺有毒吗)非洲霸王树植株高大,最高可达6米，自然生长在非洲荒漠上,浑身具刺，看起来很威猛。
它的外观奇特，对干旱环境适应力极强，因此被应用到盆栽观赏上。
1、有毒性非洲霸王树的汁液有毒，茎干中油白色汁液，这种东西是有毒的，不要去碰。
一般只要不去食用都是没有关系的，像这种带刺的植物，一般也没有人去触碰它。
2、观赏非洲霸王树独特的外形和新颖的颜色搭配，让它成为一种观赏价值十分高大上的观赏植物，常作为盆栽观赏，富有艺术性，广泛应用于各种景观布置栽培。
3、繁殖非洲霸王树以种子繁殖为主，四五月播种，株行距2厘米，温度在18℃至25℃之间，盆土可用煤渣、菜园土、干牛粪、过磷酸钾，春季种植成活率高。
非洲霸王树有没有危害没有，对人类只有好处。
能净化空气，非洲霸王树很适合放在开空调的房间,能净化空气.据了解，霸王树耐热又容易养活，而且造型漂亮，特别适非洲霸王树合如今的高温天气。
而且其肉质茎上的气孔白天关闭，夜间打开后能吸收二氧化碳，同时还能制造氧气，使室内空气中的负离子浓度增加。
应用价值：非洲霸王树习性强健，适合布置仙人掌多肉植物专类公园或专类温室。
在热带地区有时也可作街头绿化材料。
幼苗可供家庭栽培。
桉树种在房子旁边对人有害吗？桉树的树皮、汁液等都是没有毒的，但还是会给人造成一定的危害，很多人不清楚桉树对人体有哪些危害，桉树释放出的气体会形成臭氧，使人降低自身抵抗力，从而患上各种疾病，平时最好不要将其盆栽放在室内养护，避免给身体健康造成危害桉树的树皮、汁液等都是没有毒的，但还是会给人造成一定的危害，很多人不清楚桉树对人体有哪些危害，桉树释放出的气体会形成臭氧，使人降低自身抵抗力，从而患上各种疾病，平时最好不要将其盆栽放在室内养护，避免给身体健康造成危害。
一、桉树使对人体降低抵抗力桉树对人体有哪些危害，释放毒气降低抵抗力桉树可用于美化环境，它有着很高的观赏价值，适合将其盆栽做观赏植物，那么桉树对人体有哪些危害呢，桉树自身没有任何毒性，但释放出的毒气会降低人体降低抵抗力。
幼儿园大班科学《吃植物的哪部分》
果实
01
果实是植物的生殖产物，主要功 能是保护和传播种子。果实的形 态和结构因植物种类而异，常见 的果实包括浆果、坚果等。
02
浆果是指果实内部多汁的果实， 通常用于吸引动物食用并传播种 子。坚果则是硬壳果实，通常用 于保护种子并使其传播得更远。
总结词
种子类食物是指以植物种子为食用部分的食物，如花生 、芝麻、葵花籽等。
详细描述
种子类食物富含蛋白质、脂肪、膳食纤维以及多种维生 素和矿物质，如维生素E、钙、铁、镁等，对人体的生长 和健康有重要作用。在烹饪过程中，种子类食物通常需 要先用水焯一下或快炒，以保持其口感和营养价值。
04 实验：观察植物各部分的 生长过程
幼儿园大班科学《吃植物的哪部分 》
目录
• 植物的组成部分 • 植物各部分的用途 • 我们日常食用的植物部分 • 实验：观察植物各部分的生长过程 • 总结与思考
01 植物的组成部分
根
根是植物的主要组成部分之一，主要功能是吸收水分和养分 ，固定植物。根的形状和结构因植物种类而异，常见的根包 括直根和须根。
适应环境
种子的形态、结构和生存能力各异，能够适应不同的环境条件。
03 我们日常食用的植物部分
根类蔬菜
总结词
根类蔬菜是指以植物根部为食用部分的 蔬菜，如萝卜、胡萝卜、甜菜头等。
VS
详细描述
根类蔬菜富含多种维生素和矿物质，如维 生素C、维生素B6、钾、铁等，对人体的 生长和健康有重要作用。在烹饪过程中， 根类蔬菜通常需要较长时间的蒸煮，以充 分提取其营养成分。
固定植物
根能固定植物在土壤中， 防止风吹雨打造成植物倒 伏。
能吃的植物
能吃的植物：
粮食作物——如禾本科的稻、麦、玉米、谷子、高粱等和豆科的大豆、红豆、绿豆、黑豆、芸豆、蚕豆等，还有红薯、山药等；蔬菜——十字花科的白菜、萝卜、莴笋，还有茄科的西红柿、茄子、辣椒、青椒、马铃薯等，还有豆科的扁豆、豇豆、眉豆等，葫芦科的黄瓜、冬瓜、西葫芦、葫芦、南瓜、瓠子、苦瓜等，还有藜科的菠菜，百合科的葱、蒜、韭菜，还有很多野菜也可以吃，如藜科的灰菜，苋科的苋菜，很多蕨类等，还有很多树木的嫩叶和花也可以吃，如榆树叶、柳树芽、香椿芽、榆钱、槐花等。
水果——桃、李、杏、梨、苹果、樱桃、山楂、海棠、杨梅、猕猴桃、香蕉、荔枝、龙眼、杨桃、西瓜、哈密瓜、葡萄、柑橘橙柚、草莓......。
不能吃的植物：
软枝黄蝉、夹竹桃、彩叶芋、牵牛花、圣诞红、洋绣球。
好看的植物：
多肉植物有景天科的熊童子和菊科千里光属的翡翠珠。
景天科植物还有燕子掌（玉树）、八千代、虹之玉、月兔耳、筒叶花月、火祭等。
除此以外，还有百合科的玉露、万象、寿，观赏性也很好。
番杏科里舌叶花属的佛手掌，肉黄菊属的四海波、怒涛，肉锥花属的少将、口笛也比较好养些。
另有月季、牡丹、芍药、紫薇、迎春、连翘、华北绣线菊、郁金香、黄刺梅、棣棠、黄栌（是香山红叶的来源但是花也很漂亮、）四季秋海棠、醉碟花、三色堇、孔雀草、万寿菊、石竹、蜀葵（这个属于比较常见的野生的了）、夹竹桃、樱花、梨、山桃、榆叶梅、毛樱桃等好看的植物。
我们吃的植物的哪些部位
1.根菜类
凡是以肥大的肉质直根为食用部分的蔬菜都属于根菜类。
这类蔬菜的特点是耐贮耐运，并含有大量的淀粉或糖类，是热能很高的副食品，除做蔬菜外还可以作为食品工业原料来进一步加工。
根菜类主要品种包括萝卜、胡萝卜、根用芥菜、芜菁、甘蓝、马铃薯，甘薯等。
2、茎菜类
茎菜类蔬菜供人食用的主要部分是茎部。
茎分为地上茎(莴笋、石刁柏、竹笋、榨菜、苤蓝等)和地下茎(马钤薯、姜、菊芋等)。
这类蔬菜中的莴笋、石刁柏、竹笋以新鲜的嫩茎供人食用，久放则易老化，品质变差，可以加工成罐头贮藏。
而马铃薯、姜、菊芋等耐储存，可以全年供应。
3、叶菜类
叶菜类蔬菜的种类很多，品种也丰富，是市场上供应的主要蔬菜。
主要包括有大白菜、小白菜、甘蓝、菠菜、芹菜、葱、韭菜、茴香、芜荽等、
这类蔬菜的叶片肥大、鲜嫩，含水量较多，多作鲜食，也可加工腌制。
4、花菜类
这类菜的品种较少，主要有花椰菜和黄花菜两种，均以花器官为食用部分。
5、果菜类
果菜类蔬菜的共同特点是起源于热带，它是我国夏季的主要蔬菜。
果菜类蔬菜的主要种类有黄瓜、南瓜、冬瓜、丝瓜、苦瓜、茄子、辣椒、番茄、菜豆、豇豆、豌豆、蚕豆等。
6、种子类
豌豆,蚕豆,扁豆，花生等豆类和杏仁，松，葵花，小麦，水稻就是吃它们的种子的。
油菜花可以吃吗 吃油菜花油对身体有什么好处
油菜花可以吃吗吃油菜花油对身体有什么好处
又到了开油菜花的季节，油菜花到底能不能吃呢？吃油菜花对身体都有哪些好处呢？让我们一起来看一下吧。
一、油菜花可以吃吗
可以。
油菜花是一种十字花科的一年生草本植物，花期主要为每年3-4月份。
油菜花当中含有丰富的维生素以及膳食纤维等多种人体所必需的营养成分，同时油菜花含有很丰富的花粉，油菜花种子含油量也十分的高，食用后对身体十分有好处。
二、吃油菜花油对身体有什么好处
润肠通便
油菜花当中含有丰富的膳食纤维成分，食用之后这种膳食纤维成分会刺激肠胃的蠕动，并且这种膳食纤维成分不会被肠胃所吸收，其会吸收水分增加肠胃中粪便量。
另外油菜花籽当中油脂含量非常高，食用后也能起到润肠的作用。
因此食用油菜花能起到预防和改善便秘的作用。
清热下火
油菜花属于一种凉性食物，所以适量吃一点油菜花还能起到清热下火的作用，对于那种内热过盛所引起的咽喉肿痛、便秘尿黄等症状都能起到一定的改善作用。
三、油菜花怎么吃
1.清炒：将油菜花清洗干净之后切段，锅热之后放油、然后下油菜花、出锅前加入适量盐调味即可。
2.凉拌：将新鲜油菜花用清水洗干净，然后将油菜花放入热水中焯一遍水，捞出沥干水分放入碗中，再往碗中加入食盐、醋、麻油等调料拌匀即可食用。
3.榨油：将油菜花的种子晒干，再放入锅中干炒热，然后放入压榨机中榨取油即可。
四、吃油菜花会过敏吗
因人而异。
吃油菜花会不会过敏是因人而异的，大部分人食用油菜花之后一般是不会出现过敏情况的。
但是油菜花当中含有大量的花粉，对于部分对花粉过敏的人来说，食用油菜花之后就可能会出现过敏症状，所以这类人是不适合食用油菜花的。
2021年语文版二年级上册语文阅读理解及答案(通用)
2021年语文版二年级上册语文阅读理解及答案（通用）一、阅读理解。
植物能吃虫。
夏天，沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡草。
毛毡草的叶子上有200多根小绒毛，这些小绒毛能分泌出一种黏性很强的液体，这种黏液还含有一种很甜的味道和香气，小虫子一闻到这种气味，就急急忙忙地飞来，一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘住。
经过1～2小时，小虫子就被叶子消化吸收掉了。
植物还会听音乐呢。
一位印度的科学家常喜欢在花园里拉拉小提琴，放放交响乐。
日子久了，竟然发现他那园中的花木，长得格外旺盛。
于是，他开始正式对水稻进行试验。
他每天在一块稻田里播放25分钟交响乐。
一个月后，发现这块田里的水稻比同样一块没有听过音乐的水稻要长得更加茂盛，平均株高超过了30厘米。
此外，还有预报地震的山芋藤，能净化水的水葫芦，会“咬人”的漆树……1．请为文章拟一个题目。
2．根据文章内容填空。
（1）毛毡草能分泌出含有很甜的味道和香气的液体，_____小虫，然后_______小虫。
（2）听音乐的花木、稻子比没听音乐的同样的花木、稻子长得__________。
3．短文重点介绍了、的奇妙之处，简略地介绍了奇妙的、、。
二、阅读短文并做题。
聪明的徐文长徐文长小的时候很聪明。
有一天，他伯父笑着拿出一包礼物，挂在比徐文长高出许多的扁担上，对徐文长说：“这礼物是给你的，但是，你不能把扁担横下来，也不能站在高处去拿。
”徐文长眼珠一转，就有主意了。
他把扁担举到一口井边，然后把扁担从井口伸下去，轻而易举地从扁担上取下了礼物。
“真是个聪明的孩子。
”伯父竖起了大拇指。
1．在短文中找出和下面意思一样的词，写在括号里。
（1）形容事情容易做。
（______）（2）办法。
（______）2．伯父给徐文长的一包礼物在什么地方？用“——”画出有关内容。
3．伯父对徐文长拿礼物有两个要求，一不能___，二不能______。
4．徐文长是如何按伯父的要求拿到礼物的？用“﹏﹏﹏”画出来。
幼儿园大班科学《吃植物的哪部分》课件
幼儿园大班科学《吃植物的哪部分》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《植物的秘密》，详细内容为《吃植物的哪部分》。
通过本节课的学习，让幼儿了解植物的不同部分，知道植物的不同部位有不同的食用价值和营养价值。
二、教学目标1. 知道植物的不同部分，并能正确区分。
2. 了解植物不同部位的食用价值和营养价值，培养幼儿对食物的珍惜。
3. 培养幼儿的观察、表达和合作能力。
三、教学难点与重点重点：认识植物的不同部分，了解其食用价值和营养价值。
难点：如何引导幼儿观察、表达，培养他们的合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：植物实物（如胡萝卜、菜心、土豆等）、图片、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示植物实物，引导幼儿观察，让他们猜一猜、认一认。
（2）教师提问：“你们知道这些植物可以吃哪部分吗？”2. 例题讲解（1）教师通过PPT课件，展示植物的不同部分，如根、茎、叶、果实等。
（2）教师讲解植物各部分的食用价值和营养价值，如胡萝卜的根富含胡萝卜素，菜心的叶含有丰富维生素等。
3. 随堂练习（1）教师分发植物图片，让幼儿将图片剪下，并粘贴在相应的植物部位。
（2）教师组织幼儿进行“找一找、说一说”游戏，巩固所学知识。
（1）教师引导幼儿回顾本节课所学内容。
（2）教师提问：“你们今天学到了什么？”5. 课堂评价（1）教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励。
六、板书设计1. 板书《吃植物的哪部分》2. 板书内容：植物部分：根、茎、叶、果实食用价值：营养、美味营养价值：丰富维生素、矿物质等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一份“植物部位大调查”，将调查结果用图片和文字形式展示。
2. 答案：调查结果示例：植物一：胡萝卜（根）植物二：菜心（叶）植物三：土豆（茎）八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行“植物种植”活动，观察植物的生长过程。
苏教版小学科学三年级下册活动记录答案
• 四、 随风飘送：蒲公英 随波逐流：睡莲 动物运输：苍耳 “自我爆炸”：凤仙花
石块 颜色 灰白
螺帽 银色
玻璃 无
橡皮
形状 不规则 六棱形 片状 软硬 硬 硬 硬
固体的共 同性质 白色 有一定的 体积和形 长条形 状 软 不透明
透明 不透明 不透明 透明 度
2、螺帽 石块 玻璃 橡皮 3、 267.6 267.6 300 260 不变 改变 我的解释：因为固体之间有间隙，
(2)把不同的液体同时倒一点在斜放的板子上，我发现：
水流动速度快，油不快不慢，蜂蜜 慢
(3)分别将不同的液体滴一滴在蜡纸上，晃动蜡纸，我发现：
液体都成水珠状，说明这些液体具 有表面张力
材料 实验步骤 预测 食用 先倒水，再 浮 油 倒食用油， 并搅拌 蜂蜜 先倒水，再 浮 倒蜂蜜，并 搅拌
结果 浮
2、比较沙土、黏土和壤土的不同
沙土 黏土 壤土
颜色浅，颗粒 颜色深，颗粒 颗粒大小颜色 大 小 适中
黏性小
粗糙
黏性大
细腻
黏性适中
程度适中
渗水性好
种植 不适合植物生 长
保水性好
适合育种
保水性适中
适合植物根部 生长的最佳土 壤
1、我在肥料袋中放进了：菜叶、树枝、树叶、 蚯蚓
时间 第一周 第二周 第三周
1、我知道的动植物及人类离不开土 壤的事例
1 2 绿色植物从土壤中长出来 食草小动物从长在土壤中的植物中吸收 营养 为动物和人类提供住所
3 4 5
为人类提供器具，如陶罐 净化污染
2、我对保护土壤的建议
• • • • • • 1、多种树、花、草 2、少用农药化肥 3、少用电池 4、减少塑料袋的使用 5、不乱砍树木 6、开发清洁能源
木须草能吃吗
木须草能吃吗在日常生活中，许多野草其实是可以食用的野菜，抗战时期人们就是靠着吃野菜挖树根来解决温饱问题的。
有一种叫木须草的植物，很多地区把木须草晾干作为牧草，给各种禽畜食用，给禽畜提供营养。
那么木须草能吃吗？其实人们也是可以食用木须草的，一般做木须草的方法多为凉拌，下面给大家介绍下木须草。
苜蓿是苜蓿属(Medicago)植物的通称,俗称“三叶草”(三叶草亦可称其他车轴草族植物),多年生开花植物,其中最着名的是作为牧草的紫花苜蓿(Medicagosativa),是牲畜饲料。
一年生或多年生草本植物;三出羽状复叶,小叶小,有小齿,叶脉伸入齿端;托叶与叶柄合生;花小,组成腋生的短总状花序或头状花序;萼齿近相等;花冠黄色或紫,旗瓣倒卵形或长圆形,基部渐狭,近无柄,龙骨瓣钝,比翼瓣短;雄蕊10,二体(9+1);子房有胚珠多数,花柱短,扁或锥状;荚果旋卷,常呈贝壳状或弯镰状,不开裂,平滑或有刺,有种子1至数颗。
可作为食物,将其在热水中焯过,凉拌即可,味道极佳。
苜蓿为豆科植物紫苜蓿的嫩茎叶,苜蓿的营养价值很高。
多年生草本植物,似三叶草,耐干旱,耐冷热,产量高而质优,又能改良土壤,因而为人所知。
广泛栽培,主要用制干草、青贮饲料或用作牧草。
苜蓿以“牧草之王”着称,不仅产量高,而且草质优良,各种畜禽均喜食。
草头又名苜蓿,俗称金花菜,是我国古老的蔬菜之一。
苜蓿的食用处理方法一、苜蓿的清洗:将苜蓿拣去老梗黄叶洗净即可。
二、苜蓿的选购:看叶片:翠绿完整、不发蔫、不发黄;掐菜杆:指甲能掐动的嫩,掐不动的老。
三、苜蓿的吃法（做法）大全苜蓿鸡蛋卷1、食材准备:苜蓿400克、蟹肉棒5个、鸡蛋2个、鱼豆腐5个、豆腐皮50克、盐5克、花椒油适量、香油适量、五香粉5克、葱5克、姜3克2、做法步骤:(1)、将苜蓿清洗干净焯水,捞出挤干水份备用;(2)、将焯好的苜蓿剁碎备用;(3)、豆腐皮、蟹肉棒、鱼丸焯水备用;(4)、将焯好水的豆腐皮、蟹肉棒、鱼豆腐剁碎;(5)、将切好的各种碎放入锅中加花椒油、香油、五香粉、盐、葱末、姜末搅拌成馅;(6)、平底锅放火上,刷一层油,倒入蛋液,转动平底锅摊平;(7)、在上面蛋液还没有完全熟的时候放上拌好的馅;(8)、卷起来煎制两面金黄,吃时切段即可。
菊芋的功效与作用及禁忌 菊芋药用价值
菊芋的功效与作用及禁忌菊芋药用价值说到菊芋，可能大部分人都不了解是什么，其实菊芋又名洋姜，是生活中比较常见的一种食材，茎叶可以当作饲料来使用，它的块茎可以加工成蔬菜或酱菜，受到很多人的喜爱。
其实菊芋还有很多的功效作用，下面跟着专业人士一起来了解一下吧。
菊芋的功效与作用及禁忌一、菊芋的功效与作用功效作用一：调节肠胃功能、提高免疫力。
菊芋是提取高纯度低聚果糖的最佳原料。
低聚果糖可有效增殖人体内双歧杆菌、降低血脂、改善脂质代谢，提高人体免疫功能，已被广泛运用于医药、保健领域。
功效作用二：排毒养颜、改善脂肪代谢。
菊芋富含氨基酸、糖、维生素等，并含丰富的菊糖、多缩戊糖、淀粉等物质。
是一种无病虫危害和农药污染、适于制作绿色食品的上乘原料。
功效作用三：适宜于糖尿病人食用。
菊芋可医用，其块茎性味甘平，无毒，利水去湿，可防治糖尿病。
二、禁忌菊芋会上火，所以温性，内热不建议吃，容易便秘孕。
妇尽量少吃。
另外凡有皮肤瘙痒性疾病、患有眼疾者少食或也要慎食菊芋。
菊芋药用价值1、菊芋的价值菊芋是菊科植物菊芋的块状根，它含有大量的天然多糖和一些维生素和矿物质，另外菊芋中还含有一些膳食纤维，平时人们食用以后可以降血糖也能清热去火，更能润肠通便，对提高人体健康水平有很大的好处。
2、菊芋能调节血糖菊芋是最适合糖尿病人食用的一种常见菜品，它含有的独特多糖与胰岛素的功效相似，能调节血糖让过高的血糖降下来，也能稳定糖尿病患者的病情。
3、菊芋能清热解毒清热解毒是菊芋的重要功效之一，它性质寒凉，能清除人体内的多种毒素，也能消除多种病菌，平时食用可以治疗肾炎和身体浮肿。
另外菊芋还能外用，把它捣碎以后直接外敷，可以治疗人类的无名肿毒与腮腺炎，治疗功效十分明显。
菊芋的食用方法有哪些1、洋姜汤：洋姜60-90g，切片后加水煎汤服。
这个方法取洋姜有利尿的作用。
可以用于水湿停蓄，水肿，小便不利的症状。
此外，也可用于糖尿病。
所以有便秘或糖尿病的人可以食用这个方法哦。
大班科学植物的“身体”教案反思
大班科学植物的“身体”教案反思1、大班科学植物的“身体”教案反思活动目标1.能识别植物“身体”的各个部分，知道一般的植物是由根、茎、叶、花、果实、种子等部分组成的。
2.通过“拣菜”的实践活动，培养幼儿的劳动意识及动手操作能力。
3.体验植物与人类的亲密关系，感受植物世界的多姿多彩。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备1.集体活动前让幼儿出去观察多种植物，并对植物的“身体”有初步的感知。
2.课件:一颗大豆的生长过程。
3.一些植物，装蔬菜的篮子。
4.植物“身体”各部分的分解图、白纸、胶水等。
活动过程一、激趣导入，引发思考。
师：这几天，你们去找植物了吗?一定看到了许多植物吧!谁来讲给大家听听。
(幼儿描述自己看到的植物。
)师：你们讲得很精彩!自然界的植物可真是千奇百怪。
师：(出示课件：《一株黄豆苗》)植物的身体也像人的身体一样，是由几部分组成的。
你们知道这株黄豆苗的身体是由哪几部分组成的吗? (点击黄豆苗的各部分，逐一呈现根、茎、叶、花、果实、种子。
)[将科学活动置于大自然的背景之中，扩展了幼儿对周围世界的体验，丰富了他们的学习经历，促进了幼儿课前的观察和思考。
由人的身体自然导入植物的“身体”，激发了幼儿思考的兴趣。
多媒体的恰当使用，让幼儿对植物的“身体”一目了然。
]二、主动探究，自主建构。
1.发现种子(幼儿自由观察、交谈，老师参与讨论。
)师：这里有几种植物的根、茎、叶、花、果实、种子。
请小朋友们想一想，它们分别是什么植物身体上的哪一部分? (提供实物：大蒜头、树叶、黄瓜、苹果、萝卜、花生、茄子、青椒等。
)师：花生是植物的什么呢?(果实、种子)有些植物的果实就是种子。
师：苹果是植物的什么呢?(果实)我们把它切开后会发现什么? (与幼儿一起切苹果)苹果里的籽就是种子。
还有哪些植物果实里也有种子呢?我们一起来看一看，看看哪些果实里有种子(老师将黄瓜、茄子、青椒等果实切开)。
橡子的功效与作用有哪些
橡子的功效与作用有哪些橡子是栎树的果实，形似蚕茧，故又称栗茧。
橡子外表硬壳，棕红色，内仁如花生仁，含有丰富的淀粉，含量达百分之六十左右。
橡子既可食，又可作纺织工业浆纱用的原料。
下面店铺为大家介绍一下橡子的相关知识，欢迎大家阅读。
橡子的功效和作用橡子内仁如花生仁，含有丰富的淀粉。
橡子经过加工制成淀粉，味道及营养价值远高于普通淀粉，有纯正“素野味”美誉。
橡子本身还具有独特的生物功能因子，可以有效抵抗、缓解和预防铅等重金属物质对人体的侵害，提高人体免疫力，并能有效促进儿童的智力发育。
橡子经采集、水磨、过滤、晒干、除壳、沉淀、脱涩、水漂脱色、自然凉干、撵细、包装制成橡籽淀粉。
橡籽淀粉可以制成保健食品，对提高人们生活质量，降低高压，减少人体胆固醇，美容皮肤具有显著作用，而且实践证明对糖尿病有明显治疗作用，是近几年国际上风行的保健食品。
特别是西欧，日本、韩国等经济发达地区和国家，对橡子仁需求量逐年上升，长期处于供不应求的市场趋势。
橡籽淀粉主要出口韩国、日本等，深受消费者欢迎。
橡子的营养价值每100.0克营养成份含量如下：成分名称含量成分名称含量成分名称含量可食部 70 水分(克) 42.3能量(千卡) 600 能量(千焦) 967蛋白质(克) 8脂肪(克) 2碳水化合物(克) 50.5膳食纤维(克) 1.3灰份(克) 1.2硫胺素(微克) 0.03维生素C(毫克) 7 钙(毫克) 112磷(毫克) 64 铁(毫克) 5.8橡子是一种栎树的果实,鄂东山区比较多,形似蚕茧,故又称栗茧。
橡子外表硬壳,棕红色,内仁如花生仁,含有丰富的淀粉。
当年杜甫穷困潦倒的时候,便不时以此果腹。
橡子可以吃。
但是一些橡子(尤其是红橡木的黑橡子)含有大量的单宁，如果不经过处理直接食用会感到苦涩，白橡木的青橡子单宁含量较低，口感较甜，可以生吃或烹调。
橡子的基本做法是长时间烧煮并换水去除其中所含单宁，煮熟以后就能直接吃了。
橡子也能烘烤或和面，橡子面粉常有一股特殊的清香味，由于橡子含较多油脂，橡子面粉一定要注意贮藏以免哈喇。
2024年幼儿园大班科学《吃植物的哪部分》精彩课件
2024年幼儿园大班科学《吃植物的哪部分》精彩课件一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班科学教材第四章《植物的世界》第三节《吃植物的哪部分》。
详细内容包括：了解植物的不同部位，探究植物的根、茎、叶、花、果实和种子各部分的食用价值；通过观察、品尝、讨论等活动，引导幼儿认识并喜爱各种植物性食物。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解植物的不同部位，知道各部分的食用价值。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿对植物性食物的辨别能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿热爱大自然、珍惜食物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解植物各部分的食用价值，培养幼儿对植物性食物的喜爱。
2. 教学重点：引导幼儿观察、品尝、讨论，认识各种植物的不同部位及其食用价值。
四、教具与学具准备1. 教具：植物模型、实物展示、PPT课件、品尝材料（如胡萝卜、芹菜、苹果等）。
2. 学具：画纸、彩笔、品尝碗、筷子。
五、教学过程1. 情景引入：通过PPT展示，引导幼儿观察植物的生长过程，激发幼儿对植物的兴趣。
2. 新课导入：出示植物模型，让幼儿观察并说出植物的不同部位，如根、茎、叶、花、果实和种子。
3. 实践活动一：观察品尝材料，让幼儿分辨各种植物性食物的食用部位，如胡萝卜是根，芹菜是茎，苹果是果实。
4. 实践活动二：分组讨论，让幼儿分享自己喜爱的植物性食物，并说明食用的是植物的哪部分。
5. 例题讲解：通过PPT展示，讲解植物各部位的食用价值和营养价值。
6. 随堂练习：发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的植物性食物，并标注食用部位。
六、板书设计1. 《吃植物的哪部分》2. 内容：植物部位：根、茎、叶、花、果实、种子食用价值：营养、美味、健康七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的植物性食物，并标注食用部位。
2. 答案示例：胡萝卜（根）、芹菜（茎）、苹果（果实）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们对植物性食物的喜爱程度，调整教学方法，提高教学质量。
大班科学植物的哪些能吃的教案
大班科学植物的哪些能吃的教案一、教学内容本节课选自教材《大班科学活动手册》第三章“植物的世界”，具体内容为“植物的哪些能吃”。
详细内容包括：认识常见的可食用植物，了解植物的营养价值，学会区分可食用植物与有毒植物。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握常见的可食用植物，提高对植物世界的认知。
三、教学难点与重点教学难点：区分可食用植物与有毒植物。
教学重点：掌握常见的可食用植物及其营养价值。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物展示（可食用植物、有毒植物）、植物标本。
学具：观察记录表、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生参观校园内的植物，让学生观察和思考：这些植物中，有哪些是可以吃的？2. 讲解与互动（10分钟）教师通过PPT展示，介绍常见的可食用植物及其营养价值。
3. 例题讲解（15分钟）教师展示实物，引导学生区分可食用植物与有毒植物。
教师讲解如何避免误食有毒植物，强调食品安全。
4. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，根据观察记录表，找出校园内的可食用植物。
各小组汇报成果，分享发现的可食用植物。
学生分享自己的收获和感悟，提出问题，教师解答。
六、板书设计1. 常见的可食用植物2. 可食用植物的营养价值3. 区分可食用植物与有毒植物的方法七、作业设计1. 作业题目：请你和家人一起，调查家里的植物，区分哪些是可食用的，哪些是有毒的，并记录下来。
2. 答案：根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生参与度，教学难点是否讲解清楚。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识分享给家人和朋友，提高食品安全意识。
组织学生参观农场，深入了解植物的生长过程，增加实践经验。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点：区分可食用植物与有毒植物4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择合适的植物：挑选校园内或教室附近的植物，确保植物种类丰富，涵盖可食用和有毒植物。
八角金盘能吃吗？
标题：探究八角金盘的食用性：健康与美味的植物之旅简介：八角金盘（学名：Pilea peperomioides）是一种受欢迎的室内观叶植物，人们通常将其用于装饰和室内绿化。
然而，有些人可能会好奇是否可以食用八角金盘。
本文将深入探讨八角金盘的食用性，并解答关于其可食用部分、食用方法以及可能的注意事项等问题。
正文：一、可食用部分1. 叶片：八角金盘的叶片是该植物上最常见的部分，而且在烹饪中也是最常使用的部分。
新鲜的八角金盘叶片具有清爽的口感和微妙的青草味道，适合作为沙拉、配菜或装饰用途。
2. 嫩茎：八角金盘的嫩茎也可以作为食材使用。
它们具有柔软的质地和轻微的甜味，适合烹饪成炒菜、拌面或炖汤等菜肴。
二、食用方法1. 生食：新鲜的八角金盘叶片可以直接生食，添加到沙拉或配菜中。
在清洗叶片后，将其撕成适当大小的块状，搭配其他食材享用。
2. 烹饪：八角金盘的叶片和嫩茎也可用于烹饪。
例如，将切好的叶片加入炒菜中，或将嫩茎切段后炖汤。
根据个人口味和菜谱需求，可以尝试不同的烹饪方法来发掘八角金盘的食用潜力。
三、注意事项1. 选择有机种植：如果您计划食用八角金盘，建议选择有机种植的植物。
这样可以避免使用对人体有害的农药或化学肥料，确保食用的安全性和健康性。
2. 清洗彻底：在食用前，应将八角金盘的叶片和嫩茎进行彻底的清洗。
使用清水轻轻冲洗，并用纸巾或柔软的布擦拭干净，以去除可能的灰尘、污垢或农药残留。
3. 适量食用：虽然八角金盘可食用，但并不意味着可以大量食用。
适度地享用这一植物，将其作为蔬菜的补充或调味品使用，以保持均衡的饮食。
4. 过敏反应：吃八角金盘之前，特别是首次尝试时，建议进行个人过敏测试。
有些人可能对植物或其成分过敏，出现过敏反应如皮疹、呼吸困难或消化不良等。
如果出现任何过敏症状，请立即停止食用并寻求医疗帮助。
结论：八角金盘在适当情况下是可食用的，并提供一种健康且美味的植物选择。
其叶片和嫩茎可以作为食材，在生食或烹饪中发挥作用。