小学总课程表(义务教育课程设置)
黑龙江省义务教育课程设置及课时安排
黑龙江省义务教育课程设置及课时
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黑龙江省义务教育课程设置及课时安排（最新）
说明：
1、地方课程包括：生命教育、人文与社会、技术三门课程，一至二年级每门课每周一课时，三至九年级地方课是每双周一课时。
2、综合实践课程可以集中安排，也可以分散安排，但要在课表中写明。
信息技术占综合实践课时，小学三至六年级每周2课时，初中
各
年级每周1课时。
3、写字课各年级占语文课时，一至六年级每周一课时，初中各年级每双周一课时。
4、体育课小学每年级加一课时，这样一、二年级周课时数为27，三至六年级周课时数为31。
5、班团队会、科技文体活动等，由学校自主安排。
新课程标准小学各科的周课时安排
新课程标准小学各科的周
课时安排
Jenny was compiled in January 2021
新课程标准小学各科的周课时安排
以下课时为每科周课时量，每周课时总量为30节。
小学一、二年级
品德与生活（2节）
语文（9节）
数学（5节）
体育（4节）
艺术【包括音乐、美术】（4节）
综合实践活动【包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育】（3节）
地方与学校开发或选用的课程（3节）
小学三、四、五、六年级
品德与社会（2节）
语文【包括作文】（8节）
数学（4节）
英语（2节）
科学（2节）
体育（3节）
艺术【包括音乐、美术】（4节）
综合实践活动【包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育】（2节）
地方与学校开发或选用的课程（3节）。
新课程标准小学各科的周课时安排
新课程标准小学各科周课时安排
以下课时为每科周课时量，每周课时总量为30节。
小学一、二年级
品德与生活（2节）
语文（9节）
数学（5节）
体育（4节）
艺术【包括音乐、美术】（4节）
综合实践活动【包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育】（3节）
地方与学校开发或选用课程（3节）
小学三、四、五、六年级
品德与社会（2节）
语文【包括作文】（8节）
数学（4节）
英语（2节）
科学（2节）
体育（3节）
艺术【包括音乐、美术】（4节）
综合实践活动【包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育】（2节）
地方与学校开发或选用课程（3节）。
广州市义务教育阶段课程设置及课时安排
广州市义务教育阶段课程设置及课时安排
广州市义务教育阶段课程设置包括语文、数学、外语、科学、体育、音乐、美术、信息技术、品德与法治等多个学科。
一般情况下，广州市义务教育阶段的课时安排如下：
1. 语文：一周五节课，每节课45分钟。
2. 数学：一周四节课，每节课45分钟。
3. 外语：一周三节课，每节课45分钟。
4. 科学：一周三节课，每节课45分钟。
5. 体育：一周两节课，每节课45分钟。
6. 音乐：一周一节课，每节课50分钟。
7. 美术：一周一节课，每节课50分钟。
8. 信息技术：一周一节课，每节课45分钟。
9. 品德与法治：一周一节课，每节课45分钟。
此外，还有一些学校可能会根据自身的情况增设其他选修课程，如科技、生活技能、舞蹈等，课时安排可根据具体学校的教学计划而定。
小学新课标课程安排课时
小学新课标课程安排课时小学新课标课程安排课时是依据国家教育部门制定的《义务教育课程标准》来设定的，旨在确保学生能够全面而均衡地发展。
课程安排通常包括语文、数学、英语、科学、体育、美术、音乐、品德与社会等科目。
课时安排会根据不同年级和科目的重要性进行合理分配。
以一个典型的小学为例，每周的课时安排可能如下：- 语文：每周约8-10课时，语文是基础学科，培养学生的阅读、写作和表达能力。
- 数学：每周约6-8课时，数学是逻辑思维和问题解决能力的基础，通过数学学习培养学生的计算能力和数学思维。
- 英语：每周约4-6课时，英语作为第二语言，通过听说读写的训练，提高学生的英语语言能力。
- 科学：每周约2-4课时，科学课程包括自然科学和社会科学的内容，旨在培养学生的科学探究能力和创新精神。
- 体育：每周约3-4课时，体育课程通过各种体育活动，增强学生的体质，培养团队合作和竞争意识。
- 美术：每周约1-2课时，美术课程通过绘画、手工等活动，培养学生的审美能力和创造力。
- 音乐：每周约1-2课时，音乐课程通过唱歌、乐器演奏等活动，培养学生的音乐素养和艺术感受力。
- 品德与社会：每周约1-2课时，品德与社会课程通过讨论、角色扮演等方式，培养学生的道德观念和社会责任感。
此外，学校还可能会根据实际情况和学生需求，安排一些特色课程或选修课程，如信息技术、环境教育、心理健康教育等。
需要注意的是，课时安排会因地区、学校和具体实施情况有所不同，上述只是一个大致的参考。
学校在安排课时时，还需考虑到学生的全面发展和个性化需求，以及教师的专业发展和教学资源的合理利用。
小学教育的课程设置与内容
小学教育的课程设置与内容
小学教育的课程设置与内容主要包括以下几个方面：
1. 语文课程：语文课程是小学教育的基础课程之一，旨在培养学生的语言文字运用能力和文化素养。
课程内容主要包括拼音、识字、阅读、写作等方面，同时也会涉及一些文学常识和文化知识。
2. 数学课程：数学课程是小学教育的重要课程之一，旨在培养学生的数学思维和解决问题的能力。
课程内容主要包括数的认识、数的运算、几何图形、概率统计等方面。
3. 英语课程：英语课程是小学教育的重要课程之一，旨在培养学生的英语听说读写能力，为他们日后的英语学习打下基础。
课程内容主要包括语音、词汇、语法、听说读写等方面。
4. 科学课程：科学课程是小学教育的重要课程之一，旨在培养学生的科学素养和探究精神。
课程内容主要包括自然科学、物理、化学、生物等方面，同时也会涉及一些科学实验和探究活动。
5. 体育课程：体育课程是小学教育的重要课程之一，旨在培养学生的身体素质和运动能力。
课程内容主要包括田径、球类、体操等方面，同时也会涉及一些体育游戏和活动。
6. 美术课程：美术课程是小学教育的重要课程之一，旨在培养学生的艺术素养和审美能力。
课程内容主要包括绘画、手工制作、欣赏等方面。
7. 音乐课程：音乐课程是小学教育的重要课程之一，旨在培养学生的音乐素养和表演能力。
课程内容主要包括唱歌、舞蹈、乐器演奏等方面。
以上是小学教育的主要课程设置与内容，旨在从多个方面培养孩子的综合素质和能力，为他们日后的学习和生活打下坚实的基础。
河北省义务教育课程设置及课时安排
河北省义务教育课程设置及课时安排年级七年级八年级九年级思想道德思想道德思想道德222历史历史历史222地理地理22生物生物32物理物理23课化学3程语文语文语文555门数学数学数学544类外语外语外语444体育与健康体育与健康体育与健康222音乐音乐音乐111美术美术美术111综合实践活动综合实践活动综合实践活动333地方与学校地方与学校地方与学校444周总课343434时数（节）中小学课程设置及课时安排说明（2009）中小学课程设置及课时安排说明一、课程设置及课时安排全县中小学所有推行 5 天讲课制。
小学每日 6 课时，上午 4 节，下午 2 节，周学科课时数为 30 节，除此以外每日下午第二节后可增添一节活动课。
每周 5 节活动课可安排班队（团）活动 1 节，科技文体活动 4 节。
班队（团）活动一般安排在周一或周五，各班可组织班会或团、队活动，科技文体活动能够搞科技、文艺、体育等课外活动，或学校传统活动。
小学安排语文课表时，可考虑周三到周五的下午连续安排两节语文课，用于作文教课，课表中标记 " 语文 " ，也可标记 " 作文 " ，需要进行作文教课时，进行作文教课，不上作文时，可进行语文其余教课。
为增强小学语文教课中的写字教课，可适合特意开设写字课。
初中每日7 课时，上午 4 节，下午 3 节，周学科课时数为 35 节。
除开足开全国家课程外，每周保证地方课程、学校课程各开 2 节，充裕课时适合安排班、团活动、科技文体活动等。
初中各年级在安排语文课表时，可在下午的一节语文课后安排一节灵活课时（作文课一般安排在周 3 此后），便于作文教课，课表中可标记作文，也可在上一节标记语文，下一节自习。
二、部分课程设置说明综合实践活动课程属于国家必开设课程，包含信息技术教育、劳动与技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践四种。
3--9 年级增强研究性学习，教师要对学生进行研究性学习时要增强指导，每学期起码一个课题。
教育部课程设置方案
附件2教育部《义务教育课程设置实验方案》根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要（试行）》构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系的要求，设置义务教育阶段的课程。
课程设置应体现义务教育的基本性质，遵循学生身心发展规律，适应社会进步、经济发展和科学技术发展的要求，为学生的持续、全面发展奠定基础。
一、培养目标全面贯彻党的教育方针，体现时代要求，使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
二、课程设置的原则（一）均衡设置课程根据德智体美等方面全面发展的要求，均衡设置课程，各门课程比例适当，并可按照地方、学校实际和学生的不同需求进行适度调整，保证学生和谐、全面发展；依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑，义务教育阶段九年一贯整体设置课程；根据不同年龄段儿童成长的需要和认知规律，根据时代发展和社会发展对人才的要求，课程门类由低年级到高年级逐渐增加。
（二）加强课程的综合性注重学生经验，加强学科渗透。
各门课程都应重视学科知识、社会生活和学生经验的整合，改变课程过于强调学科本位的现象。
设置综合课程。
一至二年级设品德与生活课，三至六年级设品德与社会课，旨在适应儿童生活范围逐步从家庭扩展到学校、社会，经验不断丰富以及社会性逐步发展；六至九年级设科学课，旨在从生活经验出发，让学生体验探究过程，学习科学方法，形成科学精神；一至九年级设艺术课，旨在丰富学生的艺术经验，发展感受美、创造美、鉴赏美的能力，提高审美情趣。
增设综合实践活动，内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育等。
会宁县义务教育课程表(样表)
体育与健康
综合实践活动
生物
数学
班会
会宁县XX初中九年级课程表
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
上
午
第一节
语文
英语
数学
英语
物理
第二节
地方与学校课程
历史
物理
英语
语文
课间操
第三节
化学
化学
英语
数学
思品
眼保健操
第四节
物理
语文
语文
语文
地方与学校课程
午休
下
午
第五节
综合实践活动
数学
数学
体育与健康
美术
第六节
音乐
地方与学校课程
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
上
午
第1节
语文
数学
语文
数学
语文
第2节
数学
语文
数学
语文
语文
课间操
第3节
语文
美术
地方与学校课程
品德与生活
眼保健操
第4节
音乐
体育
美术
午休
下
午
第5节
品德与生活
体育
体育
音乐
体育
眼保健操
第6节
地方与
学校课程
品德与生活
语文
地方与
学校课程
大课间活动
会宁县XX小学三年级课程表
星期一
星期二
会宁县XX小学一年级课程表
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
上
午
第1节
新课程标准小学各科的周课时安排
新课程标准小学各科的周课时安排
以下课时为每科周课时量，每周课时总量为30节。
小学一、二年级
品德与生活（2节）
语文（9节）
数学（5节）
体育（4节）
艺术【包括音乐、美术】（4节）
综合实践活动【包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育】（3节）
地方与学校开发或选用的课程（3节）
小学三、四、五、六年级
品德与社会（2节）
语文【包括作文】（8节）
数学（4节）
英语（2节）
科学（2节）
体育（3节）
艺术【包括音乐、美术】（4节）
综合实践活动【包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育】（2节）
地方与学校开发或选用的课程（3节）。
义务教育均衡发展 作息时间表、一至六年级总课程表、分课程表
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
1
2
3
4
5
6
7
1
2
3
4
5
6
7
1
2
3
4
5
6
7
1
2
3
4
5
6
7
1
2
3
4
5
6
7
一年级
1
数学
科学
音乐
体育
语文
语文
课外活动
语文
体育
综合
自习
数学
美术
课外活动
语文
体育
数学
自习
音乐
品德
课外活动
语文
诗词
语文
自习
美术
品德
课外活动
语文
语文
安全
自习
数学
体育
课外活动
2
语文
数学
体育
安全
数学
音乐
10：20——11：00
第四节
11：10——11：50
11：10——11：50
下午
预备
2：30
1：50
第五节
2：40——3：20
2：00--2：40
眼保健操
3：20——3：30
2：40——2：50
第六节
3：35——4：15
2：55——3：35
课外活动
4：25——5：00
3：45——4：30
XXX小学2019-2020年度总课程表
2
数学
英语
科学
语文
美术
体育
课外活动
义务教育课程设置计划
河南省义务教育课程（实验）计划表课程类型周年课级时一二三四五六七八九科目道德与生活22道德与社会3333思想道德222语文776666665必数学444444555修英语2222445综合3333课科初生物22学中物理23或化学3历史综合与或历史222社会地理22体育553333体育与健康222综合艺术或音乐222/12/12/12/1111美术221/21/21/21/2111综信息技术1111111合劳动技术1111111实实践活动1111111践合计22222628282831 或313130地方与礼仪心理1111111学校课程（一、书法教育111111111二年级 4，其余 3）学校课程331111111周课时总量262630303030343434年课时总数9191101010105119119011900050505000增补说明：1.每学年上课时间按35 周计算 (初三 33 周 )，九年总课时量9522。
2.小学每课时40 分钟 ,初中每课时45 分钟。
3.地方课程（包含《省情礼仪与心理健康》 1 课时，书法 1 课时），学校课程主要包含班团队活动、文体活动、兴趣活动、专题教育（如，安全、法制教育）等。
4.音乐、美术周课时中，分子为该学年第一学期的周课时，分母为第二学期的周课时，反之亦然。
5.凡排入课表的学校课程一定体现切实的课程名称，并备有该课程实行的课程大纲、教课方案、教课方案及学生评论档案。
6.语文的作文课应写为“语文”两字，不得以“作文”代替。
7.没法体现课程名称的少量充裕课时，能够安排阅读、班会或自习。
8.各校务必严格依据河南省课程计划和以上增补说明安排学校总课程表及班级课程表，教师任课一览表务必与上述课程表完整保持一致。
2020年义务教育课程设置标准
2020年义务教育课程设置标准
义务教育课程设置标准
以下是国家规定的义务教育课程设置标准。
课程门类包括：道德与法治、品德与社会、思想品德、历史、地理、科学、生物和物理。
各年级课程设置如下：
一年级：语文、数学、道德与法治、品德与社会、科学、音乐、美术、体育与健康。
二至五年级：语文、数学、英语、道德与法治、品德与社会、科学、体育与健康、音乐、美术。
六年级：语文、数学、英语、道德与法治、品德与社会、历史、地理、科学、体育与健康、音乐、美术。
七年级：语文、数学、英语、道德与法治、品德与社会、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、音乐、美术。
八年级：语文、数学、英语、道德与法治、品德与社会、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、音乐、美术。
九年级：语文、数学、英语、道德与法治、品德与社会、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、音乐、美术。
九年总课时为2630课时。
各类课程课时占总课时的百分比如下：
语文：30%
数学：30%
英语：20%
体育与健康：6%—8%
音乐：2%
美术：2%
综合实践活动：6%—8%
地方与学校课程：1%
综合实践活动主要包括：信息技术教育、研究性研究、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。
新安小学义务教育课程表
新苗村一（1）班 43人 班主任：段丽萍
上
第一节 8：00— 8：40
午
第三节 10：00— 10：40 第一节 2：00— 2：40
美术
下
第二节 2：50— 3：30
体育与健康
午
第三节 4：00— 4： 40
音乐
第二节 8：50— 9：30
9：30— 9：50
午
第三节 10：00— 10：40 第一节 2：00— 2：40
美术
下
第二节 ：50— 3：30
体育与健康
午
第三节 4：00— 4： 40
音乐
第二节 8：50— 9：30
9：30— 9：50
3：30— 3：50
星期一
语文
语文
数学
星期二
数学
数学
语文
道德与法治
地方教材
体育与健康
星期三
语文
语文
课间操
活动
3：30— 3：50
星期一
语文
语文
数学
星期二
数学
数学
语文
道德与法治
地方教材
体育与健康
星期三
语文
语文
课间操
活动
写字
体育与健康
眼保健操
地方教材
星期四
数学
数学
语文
音乐
美术
道德与法治
星期五
语文
语文
活动
书法
体育与健康
周会
新安小学2016——2017学年教师授课表
井不干一（1）班 41人 班主任：唐永香
上
第一节 8：00— 8：40
二年级下册课程表人教版
二年级下册课程表（人教版）一、语文课程1. 课文朗读与默写（每周一次，每次30分钟）课文朗读与默写是培养学生语音语调、词语记忆、语法运用等语文基础技能的重要环节。
通过每周的课文朗读与默写，学生能够巩固所学词汇，提高阅读理解能力。
2. 识字与词语造句（每周一次，每次30分钟）识字与词语造句是培养学生词汇量和语言表达能力的重要环节。
学生通过认读生字和造句，增加词汇积累，并提高语言组织和表达的能力。
3. 听写（每周一次，每次30分钟）听写是检验学生拼音和词语记忆能力的重要方式。
通过每周的听写练习，学生能够巩固所学的拼音和词语，提高拼音准确性和词语拼写能力。
4. 阅读与作文（每周两次，每次40分钟）阅读与作文是培养学生阅读理解和写作能力的重要环节。
通过阅读不同题材的文章和写作练习，学生能够提高阅读理解和写作表达能力，培养对文字的理解和欣赏能力。
二、数学课程1. 心算与口算（每周一次，每次30分钟）心算与口算是培养学生计算能力和智力发展的重要环节。
通过每周的心算和口算练习，学生能够提高计算速度和精确度，培养逻辑思维和分析问题的能力。
2. 数字认知与计数（每周一次，每次30分钟）数字认知与计数是帮助学生认识数字和掌握计数方法的重要环节。
通过认识数字和进行计数练习，学生能够提高数字认知能力和计数准确性，为后续数学学习打下基础。
3. 加减法运算（每周一次，每次30分钟）加减法运算是培养学生基本数学运算能力和解决实际问题的重要环节。
通过加减法运算的练习，学生能够掌握加减法的计算方法和应用，提高数学运算能力。
4. 几何图形与面积（每周两次，每次40分钟）几何图形与面积是帮助学生认识几何图形和计算面积的重要环节。
通过学习不同几何图形和计算面积的练习，学生能够提高几何图形识别能力和计算面积的能力。
三、英语课程1. 听力训练（每周一次，每次30分钟）听力训练是培养学生英语听力理解能力的重要环节。
通过每周的听力训练，学生能够提高英语听力的准确度和理解能力，培养对英语语音和语调的敏感度。
义务教育阶段新课标课程设置及课时安排
义务教育阶段新课标课程设置及课时安排
说明：
1：表格内为各门课的周课时数，九年总课时按每学年35周上课时间计算。
2：“综合实践活动”（自小学3年级开始设置，每周平均3课时）主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践及劳动与技术教育。
①综合实践活动课程课时可分散每周安排也可集中使用
②以融合方式设计和实施综合实践活动课程的四大指定领域，合理整合校内课程和校外课程。
③综合实践活动课程与地方课程和校本课程有交叉重合，根据活动内容二者可以打通进行，统一安排。
④除以上指定领域外，综合实践活动还包括大量非指定领域：如班团队活动、校传统活动（科技节、体育节、艺术节）、学生同伴间的交往活动、学生个人或群体的心理健康活动等，这些活动在开展过程中可与综合实践活动的指定领域相结合，也可以单独开设，但课程目标的指向是一致的。
总之，指定领域与非指定领域互为补充，其共同构成内容丰富、形式多样的综合实践活动课程。
3：“地方课程与学校课程”中安排：法制教育、文明礼貌教育、安全教育、民族知识教育、人民防空教育、心理健康教育、环境教育、禁毒教育、预防艾滋病教育、随州历史、广水历史等课程，由学校根据要求及实际合理分散或集中安排。
4：没有体育课的当天要安排一小时的体育活动时间。