世界问候日“问候”活动小学三年级主题班会活动方案
世界问候日主题活动教案
世界问候日主题活动教案
一、活动目标
让学生了解世界问候日的含义和历史背景。
通过各种形式的活动，培养学生的沟通能力和社交技巧。
营造和谐、友好的校园氛围，增进同学之间的友谊。
二、活动时间
XXXX年XX月XX日
三、活动地点
学校操场、教室、图书馆等公共场所
四、活动内容
宣传世界问候日的含义和意义，引导学生了解这一国际性的节日。
组织学生在校园内进行问候活动，包括向老师、同学、工作人员等致以问候，表达友好和尊重。
开展“微笑传递”活动，鼓励学生之间互相微笑，传递友善和温暖。
举办“心灵交流”座谈会，邀请心理老师或辅导员为学生提供心理辅导，帮助学生更好地处理人际关系和情感问题。
组织“友谊接力”游戏，通过团队合作和游戏的方式，增进同学之间的友谊和默契。
开展“感恩教育”活动，引导学生感谢身边的人，表达感恩之情。
制作“问候卡片”，让学生将自己的祝福和问候写在卡片上，送给亲朋好友。
五、活动要求
活动前要做好充分的准备工作，包括宣传海报、游戏道具等。
活动过程中要注意安全，避免发生意外事故。
活动结束后要做好总结和反思，总结经验教训，为今后的活动提供参考和借鉴。
六、活动效果
通过本次世界问候日主题活动，学生们更加了解了世界问候日的含义和意义，培养了沟通能力和社交技巧，增进了同学之间的友谊和默契。
同时，也营造了和谐、友好的校园氛围。
世界问候日主题活动
世界问候日主题活动一、活动简介世界问候日，是一个弘扬友谊、分享爱心、向他人送去问候和祝福的节日。
在这一天，人们以问候、祝福、握手、拥抱等方式，向身边的亲人、朋友、同事致以美好的祝愿，传递温暖和关怀。
为了更好地弘扬这一节日的意义，我们举办世界问候日主题活动，希望通过这次活动，让更多的人了解和参与到这个美好的节日中来。
二、活动目的1. 增进人与人之间的友谊和亲情，传递正能量；2. 提倡健康、积极的生活方式，增强社区凝聚力；3. 弘扬传统文化，促进民族团结和社会和谐。
三、活动内容1. 问候祝福大串烧：在活动现场设置问候祝福墙，让参与活动的人们在墙上写下美好的祝愿和问候，为不同的人送去温暖和关怀；2. 爱心义卖：设置义卖摊位，筹集善款，支持相关慈善项目；3. 文化展示：组织传统文化表演，如舞龙、舞狮、民族舞蹈等，弘扬优秀的传统文化；4. 亲子互动：邀请亲子家庭参与亲子游戏，增进家庭成员之间的亲情；5. 公益演讲：邀请心理医生、公益组织代表等进行公益演讲，提倡积极健康的生活态度。
四、活动流程8:00-9:00 签到报到9:00-10:00 开幕式10:00-11:00 问候祝福大串烧11:00-12:00 爱心义卖12:00-13:00 午餐休息13:00-14:00 文化展示14:00-15:00 亲子互动15:00-16:00 公益演讲16:00-17:00 颁奖闭幕五、活动地点活动地点为市区的公园广场，便于大家前来参与。
六、活动预期效果通过举办这一次活动，我们期望可以传递正能量，增进人与人之间的友谊和亲情，为社会增添一份温暖。
同时，也希望能够借此机会提倡健康、积极的生活方式，为社区增强凝聚力，传递爱与和谐的价值观。
七、活动安全保障1. 严格安保措施，加强现场安全监控；2. 设置急救站，配备急救医疗人员，保障参与者的身体健康；3. 活动前进行安全培训，确保活动的顺利进行。
八、活动宣传通过社交媒体、宣传栏、户外广告等渠道宣传本次活动，邀请更多的人一起参与到这个有意义的节日中来。
世界问候日主题班会教案
世界问候日主题班会教案教学目标：1. 了解世界问候日的由来和意义，强化学生对国际文化的认识。
2. 引导学生学会尊重和欣赏不同文化背景下的问候习俗，提高跨文化交流能力。
3. 通过主题班会活动，培养学生的团队合作精神和人文关怀意识。
教学重、难点：1. 重点：使学生了解世界各地的问候习俗，以及其背后的文化内涵。
2. 难点：帮助学生理解不同文化背景下问候方式的差异，并鼓励他们在日常生活中运用。
教学准备：1. 世界各国的问候习俗及文化背景资料库：提供世界各地关于问候习俗的书籍、文章、视频等资源，方便学生深入了解相关知识。
2. 在线协作工具：使用如Google Docs等在线协作工具，方便学生进行小组讨论和资料共享。
3. 教学管理工具：使用如Seesaw等教学管理工具，方便教师发布通知、分享资料、管理学生作业等。
教学方法和手段：1. 讲解与示范：教师讲解不同文化背景下问候方式的差异，并示范正确的问候方式。
2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟不同文化背景下的问候场景。
3. 小组讨论：小组内讨论跨文化交流中的困难和解决方法。
4. 多媒体教学：使用图片、视频等多媒体资源，展示不同文化背景下的问候习俗。
教学过程：1. 导入：通过讲述世界问候日的起源和意义，引导学生进入主题。
2. 讲解：介绍世界各地典型的问候习俗，包括握手、拥抱、贴面吻等，以及其背后的文化含义。
3. 互动：组织学生进行角色扮演，模拟不同文化背景下的问候场景，体验不同问候方式的差异。
4. 讨论：引导学生讨论自己在日常生活中遇到的跨文化交流困境，以及如何通过尊重和适应不同文化来改善交流效果。
5. 总结：回顾本节课的主要内容，强调尊重多元文化的重要性，以及如何在日常生活中运用所学知识。
课堂练习、作业与评价方式：1. 课堂练习：学生在课堂上模拟不同文化背景下的问候场景，练习正确的问候方式。
2. 作业：课后要求学生收集关于自己家乡或其他国家问候习俗的资料，并撰写小报告。
世界问候日“问候”活动小学三年级主题班会活动方案
世界问候日“问候”活动小学三年级主题班
会活动方案
拒绝冷漠，传递温暖
;;;—世界问候日“问候”活动305班主题班会活动方案
一、活动时间：预定11月21日或11月22日
二、活动主题：拒绝冷漠，传递温暖
三、活动主持：沈逸李珂涵;;
四、活动目的：通过本次班会活动，使同学们了解“世界问候日” 的起源，旨在传达同学们对生活、对身边人的热情问候，启发人们传递这一份对家人朋友的关心、对社会的关注，通过这次活动,让同学们更多的了解世界的风情文化,从而更加地热爱这个美丽的世界;;
五、活动简介：1、“世界问候日” 相关知识（主持人），及视频：
世界问候日：你问候了吗？
/show/bugccaSybwui9tuR.html?lb=1
;;;;;;2、各地方的问候方言，（请2位同学演绎，一问一答）
及世界问候日视频之南京：说说打招呼的事/show/iPM7bYkbr_BatuIR.html
;;;;;;3、了解其他国家有趣礼仪（请6位同学）
;;;;;;4、请全体同学起立，跟自己周围的同学互相问候，
;;;;;;5、歌曲《明天会更好》（请全体同学一起唱）
;;;;;;6、孙老师总结，班会结束。
请同学们积极参与哦！。
三年级综合实践活动教案《问候》
三年级综合实践活动教案《问候》第一章：活动导入1.1 活动目的：让学生了解问候的重要性，培养学生文明礼貌的良好习惯。
1.2 活动步骤：步骤一：教师以谈话方式引导学生思考在日常生活中如何与他人问候，例如上学时与同学、老师问候，回家时与家人问候等。
1.3 作业布置：让学生在课后向家人、朋友使用所学问候语，并观察对方的反应。
第二章：问候的方式2.1 活动目的：让学生了解不同的问候方式，提高学生的人际交往能力。
2.2 活动步骤：步骤一：教师展示不同的问候方式，如口头问候、书面问候、电子邮件问候等。
步骤二：学生分组讨论，尝试创作不同的问候方式。
步骤三：每组分享自己的创作，大家互相学习，互相问候。
2.3 作业布置：让学生选择一种问候方式，向朋友或家人表达问候，并观察对方的反应。
第三章：问候的场合3.1 活动目的：让学生了解在不同场合使用合适的问候语，提高学生的社交能力。
3.2 活动步骤：步骤一：教师介绍不同场合的问候方式，如学校、家庭、公共场所等。
步骤二：学生分组讨论，每组设计一个特定场合的问候场景。
步骤三：各组表演自己的场景，大家互相评价，互相学习。
3.3 作业布置：让学生在课后观察周围的人在不同场合下的问候方式，并尝试运用所学知识。
第四章：问候的技巧4.1 活动目的：让学生学会使用温暖的问候语，培养学生关爱他人的意识。
4.2 活动步骤：步骤一：教师引导学生思考如何用问候语传递关心和关爱。
步骤二：学生练习使用温暖的问候语，如“你今天过得怎么样？”、“需要帮助吗？”等。
步骤三：学生分组进行角色扮演，模拟在各种场合下使用温暖的问候语。
4.3 作业布置：让学生在课后尝试使用温暖的问候语与家人、朋友交流，并观察对方的反应。
5.1 活动目的：让学生回顾所学内容，巩固问候的知识和技巧。
5.2 活动步骤：步骤二：学生分享自己在课后实践中的收获和体会。
步骤三：教师对学生的表现进行点评，鼓励学生继续努力。
5.3 作业布置：让学生在课后继续练习问候的技巧，并尝试在不同的场合下运用。
世界问候日-“学会问好”主题班会
印度尼西 亚
印度尼西亚人碰到朋友或 熟人的传统礼节是用右手 按住胸口互相问好，对一 般人则以握手问好
丰富多样的问候方式
马来西亚
马来西亚两人双手交握（右手掌放入对方双 手掌中）一下，双手微触额头一下，双手微 触胸前一下。
泰国
泰国人以(双手合十)，男性将双手放置于脸部 前方，女性则置于胸前，是对彼此及长辈打 招呼的方式
礼貌用语
若求人，“请”字先，最后别忘 说谢谢，影响别人，“对不 起” 回答请说“没关系”，文 明做个好孩子，人人夸奖数第一。
礼貌用语
同学们，今天我们学习了很多关于问 候和礼仪的行为。现在让我们大家一 起行动起来，友好对待长辈、同学， 将问候常常挂嘴边，随时给身边的人 送去一份问候，一份关爱。
谢谢观看
声声问 候 温馨你 我
世界问候日－“学会问好”主题班会
目录
01 前言 问候是一句沁人心脾的风
02 世界问候日 第一个世界问候日诞生
03 问候的话 多一句问候多一份关心
04 礼貌用语 礼貌用语送温暖
01
前言
b
u
s
i
n
e
s
s
前言
问候的好处
问候是一句沁人心脾的风，在炎炎夏日中驱赶内
01 心的烦躁；问候是苍茫大海中隐隐发光的灯塔，
世界问候日
请大家起立，用自己的 方式向同学们问候
问候小故事
关于问候的故事
有一位经理，在商场上经营多年，向来以讲信义和重
01 感情着称。逢年过节，必给有生意往来的朋友打电话
致意，嘘寒问暖，很是诚恳。大家都说，这人不错。
这年春天，他在吉林省吉林市谈了一笔大生意，但遇到了一点小麻烦，迫切需要一个当
世界问候日小学主题班会活动方案二篇大全
世界问候日小学主题班会活动方案二篇大全世界读书日主题班会教案篇1一、活动目标1.分享读书快乐、分享读书收获。
2.激发学生读书兴趣，培养合作精神3.提高了同学们的综合能力。
二、学情分析班里的28位学生爱读书，长期以来大家都能分享读书的快乐，但是，以教育小组的形式共同围绕一个主题进行交流读书内容与读书收获，平时做的有欠缺，这次活动一是激发学生读书兴趣，培养合作精神，同时提高了同学们的综合能力。
三、活动准备老师：组织、策划学生：以小组为单位准备发言材料：名人读书故事、诵读古诗、我与书的故事、我的收获、读书好方法、精彩片段、推荐好书、读书格言四、活动过程(一)活动导入谈话导入：一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。
阅读一本有好书，就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话，这是多么美妙的事情啊!古今中外有成就的人，都喜欢阅读，并善于从中汲取营养，从而走上了成功之路。
让我们养成爱阅读的习惯，一生都与好书相伴!《我的读书收获》主题班会现在开始(二)活动分享我们班有7个教育小组，下面我们就以小组为单位进行汇报第一组：诵读古诗谈收获第二组：积累的读书好方法谈收获第三组：课外读物读后感第四组：精彩分享谈收获第五组：我与书的故事谈收获第六组：汇报读书方法谈收获第七组：读书格言谈收获(三)活动延伸1.各组的活动装订成册，各小组互换，互相学习。
2.请班主任做总结主持人：书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
的确，书如友，书似家。
每读一遍都会有新的感受。
一本好书给我们带来的不只是快乐，还有慰藉;不仅能让我们大开眼界，还能给我们以心灵的启示。
热爱书吧，你将受益无穷。
让我们在书的海洋里遨游吧，《我的读书收获》主题班会到此结束。
世界读书日主题班会教案篇2活动目的：1、使学生明白读书的重要意义。
2、使学生明确什么是好书，懂得只有多读好书才有利于自身的提高和发展。
3、交流读书方法，畅谈读书感受，激发学生读书的热情。
4、展示读书成果，提高学生读书的自觉性，让学生养成好读书，读好书的良好习惯活动准备：培训主持人、收集读书故事、读书名言、做好阅读卡、印好资料活动过程：一、读书名言引入(1分钟)1、主持人甲：戏剧大师莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
三年级综合实践活动教案《问候》
三年级综合实践活动教案《问候》一、活动主题：学会问候，增进友谊二、活动目标：1. 让学生了解不同的问候方式和文化背景。
2. 培养学生主动与他人问候、交流的习惯。
3. 提高学生的人际沟通能力，增进同学间的友谊。
三、活动准备：1. 调查不同文化背景下的问候方式。
2. 准备相关图片、视频等教学素材。
3. 安排活动场地和时间。
四、活动过程：1. 导入：教师通过展示不同文化背景下的问候方式，引导学生了解问候的重要性。
2. 讲解：教师讲解问候的基本礼仪，如握手、鞠躬等。
3. 实践：学生分组，模拟不同场景下的问候，如入学、放学、会议等。
4. 分享：每组挑选代表，分享自己的实践经验。
5. 总结：教师点评学生的表现，引导学生学会主动问候他人。
五、活动延伸：1. 学生回家后，向家人、朋友展示所学到的问候礼仪。
2. 学生每天上学、放学时，主动与同学、老师问候。
3. 教师在课堂上定期检查学生的问候习惯，给予表扬和鼓励。
六、活动实施步骤：1. 课堂导入：教师通过展示不同国家的问候视频，引发学生对问候方式差异的兴趣。
2. 小组讨论：学生分成若干小组，每组讨论不同文化背景下的问候方式。
3. 分享交流：每组派代表分享讨论成果，其他学生和教师进行点评。
4. 情景模拟：教师设置不同场景，如在学校、商场、医院等，让学生模拟使用恰当的问候语。
5. 总结提升：教师引导学生理解问候在人际交往中的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极运用。
七、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对问候方式的理解和掌握程度。
2. 课后收集学生对家人、朋友使用新学到的问候语的反馈。
3. 通过小组讨论和情景模拟，评估学生在实际情境中运用问候语的能力。
4. 结合学生的课堂表现和课后实践，给予综合性评价。
八、安全注意事项：1. 确保学生在进行情景模拟时不会受伤，避免使用可能导致身体接触的问候方式。
2. 提醒学生在与他人交流时注意礼貌，避免言语冲突。
3. 教师应随时监控课堂氛围，确保活动顺利进行。
校园世界问候日主题活动策划方案
校园世界问候日主题活动策划方案嘿，各位校园小伙伴们，准备好迎接一年一度的世界问候日了吗？今天，就让我这位有着十年方案写作经验的大师，来给大家带来一份创意满满、趣味十足的“校园世界问候日主题活动策划方案”吧！一、活动背景世界问候日，旨在鼓励全球人民互送问候，传递友善，增进彼此的了解与友谊。
我们希望通过这次活动，让校园里的每一个角落都充满温馨与欢乐，让同学们在问候中感受到关爱与陪伴。
二、活动主题“温馨问候，传递关爱”三、活动时间2022年11月21日（星期三）四、活动地点校园内各个角落五、活动对象全校师生六、活动内容1.“问候接力”活动（1）活动形式：同学们分成若干小组，每组需在规定时间内，完成一场问候接力。
接力过程中，同学们需用各种方式向遇到的师生传递问候。
2.“创意问候墙”活动（1）活动形式：在校园内设立若干个“创意问候墙”，同学们可以在这面墙上留下自己的问候语、祝福语或者画出有趣的问候漫画。
（2）活动规则：同学们需在规定时间内，完成创意问候墙的布置。
每个小组需设计出独特的问候墙，吸引其他师生前来参观、互动。
3.“问候快闪”活动（1）活动形式：同学们分成若干小组，在校园内进行“问候快闪”。
每个小组需在规定时间内，选择一个地点，进行问候表演，如唱歌、跳舞、诗朗诵等。
（2）活动规则：每个小组需在规定时间内完成表演，并邀请现场观众参与互动。
表演结束后，观众可为表演者投票，票数最高的小组获胜。
4.“问候传递”活动（1）活动形式：同学们分成若干小组，每组需在规定时间内，将问候传递给尽可能多的师生。
传递方式可以是面对面的问候，也可以是电话、短信、等方式。
（2）活动规则：每个小组需在规定时间内，完成问候传递任务。
传递过程中，需记录下每个被问候者的姓名和联系方式。
根据传递人数的多少，评选出获胜小组。
七、活动奖励1.获胜的小组将获得精美奖品一份。
2.每位参与活动的同学都将获得一份纪念品。
3.活动结束后，将评选出“最佳创意奖”、“最佳表现奖”等单项奖。
三年级综合实践活动教案《问候》
三年级综合实践活动教案《问候》一、活动目标：1. 让学生学会用礼貌的语言进行问候。
2. 培养学生与他人主动交流的习惯。
3. 增强学生的人际交往能力，提高他们的社交技巧。
二、活动准备：1. 教学材料：教科书、PPT、黑板、粉笔。
2. 教学环境：教室、音响设备、投影仪。
三、活动过程：1. 导入：教师通过播放一段关于问候的视频，引起学生的兴趣，向学生提问：“你们知道如何向别人问候吗？”引导学生思考和讨论。
2. 教学新知识：教师通过PPT展示不同场合下的问候语，如早上好、下午好、晚上好等，并教授相应的礼貌用语。
3. 互动练习：学生分组进行角色扮演，模拟不同场景下的问候，如在学校、家庭、商场等场合。
学生互相练习，教师巡回指导。
4. 小组竞赛：教师组织学生进行小组竞赛，看哪个小组能够在最短时间内正确地使用礼貌用语进行问候。
5. 总结与反思：教师引导学生总结本次活动的收获，让学生分享自己的感受和体验，并提出改进意见。
四、活动评价：1. 学生能够熟练地使用礼貌用语进行问候。
2. 学生能够在不同场合下主动与他人交流。
3. 学生的人际交往能力得到提高。
五、教学延伸：1. 家庭作业：让学生回家后，向家人和朋友使用礼貌用语进行问候，观察他们的反应。
2. 课后活动：教师可以组织学生参加社区活动，与他人进行实际交流，提高他们的社交技巧。
3. 课程整合：将问候语的学习与语文、数学、美术等学科相结合，让学生在多个领域中运用问候语。
六、活动步骤：1. 导入：教师通过一个简短的故事，引入主题，让学生明白问候的重要性。
3. 情景模拟：教师设置不同场景，如在学校、家庭、公共场所等，让学生模拟使用正确的问候语。
4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟真实生活中的问候场景，如与老师、同学、陌生人等交流。
5. 小组讨论：学生分组讨论，分享彼此在模拟和角色扮演中的体会，以及如何在生活中运用所学问候语。
七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解问候语的用法和重要性。
有关世界问候日宣传活动方案
有关世界问候日宣传活动方案嘿，小伙伴们！今天咱们来聊聊如何策划一场精彩绝伦的世界问候日宣传活动。
作为一位有着10年方案写作经验的大师，我这就给你献上一份满满的干货。
咱们得了解一下世界问候日的背景。
世界问候日是每年的11月21日，旨在倡导人们用微笑和问候传递友善，增进人与人之间的理解和友谊。
那么，咱们就进入正题，开始策划活动吧！一、活动主题：微笑·问候·美好世界二、活动目标：1.提高人们对世界问候日的认识和重视。
2.通过活动，让更多人学会用微笑和问候传递友善。
3.增进人与人之间的理解和友谊。
三、活动时间：11月21日全天四、活动地点：市区主要广场、公园、商场等公共场所五、活动内容：1.主题宣传活动（1）现场设立宣传展台，摆放宣传海报、传单等，向过往市民发放。
（2）邀请知名人士现场签名，倡导人们用微笑和问候传递友善。
（3）开展有奖问答活动，让市民了解世界问候日的历史和意义。
2.微笑接力活动（1）组织志愿者在活动现场，用微笑和问候的方式与市民互动。
（2）设置微笑接力点，市民在接过志愿者的微笑后，传递给下一位市民。
（3）邀请市民在社交媒体上发布微笑接力照片，用标签微笑接力进行互动。
3.主题摄影展（1）邀请摄影师拍摄世界各地人们微笑和问候的照片。
（2）在活动现场设立摄影展，展示这些温馨的照片。
（3）开展摄影比赛，鼓励市民投稿，评选出最佳微笑照片。
4.问候快闪活动（1）组织志愿者在指定时间，突然出现在活动现场，用问候的方式与市民互动。
（2）快闪活动分为多个环节，包括唱歌、舞蹈、互动游戏等。
（3）活动结束后，志愿者与市民一起合影留念。
5.主题文艺演出（1）邀请当地文艺团体表演，内容围绕微笑和问候。
（2）演出过程中，穿插互动环节，让观众参与其中。
（3）演出结束后，观众可以与演员合影留念。
六、活动宣传：1.制作宣传海报、传单，通过网络、户外广告等方式广泛传播。
2.利用社交媒体平台，发布活动信息，邀请网友参与互动。
世界问候日班队教案
世界问候日班队教案一、设计理念：问候是一种言语，是一种表达对他人的关心和尊重的方式。
问候能够传递友谊、增进了解，拉近人与人之间的距离。
通过在世界问候日开展活动，让孩子们学习用真诚的微笑和热情去向身边的人问候，能够让孩子在与人交往中感受到快乐，培养孩子与人和谐相处的品性。
二、活动目标：1. 让孩子感受和他人交往的快乐，学习用微笑和言语去问候他人。
2. 增进孩子对问候意义的理解，掌握问候的适宜用语。
3. 培养孩子善于表达，与人分享自己的快乐。
三、活动准备：微笑花、相关课件四、活动时间：xx月xx日下午班队课时间五、活动过程：（一）引出问候日1. 老师谈话引入。
2. 板书“世界问候日”提问：“你们知不知道什么是世界问候日？”（简单介绍世界问候日的来历）（二）播放课件，认识世界问候语。
1. 出示一幅画，上面有许多手拉手的卡通人物问：“这是什么？”（人偶）问：“今天的世界问候日有很多人偶在和我们打招呼，他们手上还带着什么？”（微笑花）“他们带着微笑花在干什么？”（出示课件画面）引导孩子说：“我喜欢你”、“早上好”、“你好吗”、“你辛苦了”等问候语。
2. “你喜欢谁？为什么？”引导孩子从画中人物手上带的微笑花颜色与笑脸的关系进行讨论，让孩子知道一个简单的问候语能够给人带来无比的快乐。
并请小老师上台来领读问候语。
3. 教师总结：微笑能带给人快乐，与人友好相处。
以后当我们想祝福别人时，除了用微笑以外，还可以说“祝你天天开心、笑口常开”，看到小朋友遇到困难时可以用“别伤心”等简单问候来传递我们之间的关心和爱护。
现在小朋友都会发问候语了，回家还要告诉爸爸妈妈今天是世界问候日，他们会和你一起互相说“我喜欢你”、“早上好”吗？如果会就请他们一起来参与我们的活动。
（三）开展“爱心”活动。
1. 每个小朋友找一个自己喜欢的人，并送上“世界问候卡”，送的时候说一句：“我喜欢你！”。
如果喜欢的人不在座位上，就请课室里的另一个小朋友帮忙送给那个人，并送上一句“我喜欢你！”；2. 教师也参与到“爱心”活动中来，小朋友会发自内心地向教师送上一句“你喜欢我吗？”；对于教师的回答可以根据时间定上。
世界问候日关心你我他主题班会教案
世界问候日关心你我他主题班会教案1. 介绍世界问候日是一个非常特殊的节日，它的主旨是为了让人们更加关心彼此，传递温暖和友善。
在这样一个主旨的节日中，如何通过主题班会教案来引导学生关心他人，是一个非常重要的教育内容。
本文将就如何设计世界问候日关心你我他主题的班会教案进行探讨，并提出一些个人观点和理解。
2. 主题班会教案设计第一部分：主题介绍在主题班会教案的设计中，首先需要引入世界问候日的意义和重要性。
可以通过介绍世界问候日的起源、宗旨和活动内容，帮助学生了解这个特殊的节日。
也可以结合班级实际情况，引导学生思考如何在日常生活中更多地关心他人。
第二部分：小组讨论接下来，可以组织学生进行小组讨论，让他们就“关心你我他”这个主题展开交流。
可以引导学生共享自己关心他人的经历，或者共享自己被他人关心的感受。
通过互相倾听和交流，可以增进学生之间的情感沟通，同时也能够培养学生的同理心和关爱他人的意识。
第三部分：个人反思在教案中，也需要给予学生一定的时间，让他们对自己的行为进行反思。
可以设计一些问题，让学生思考自己在日常生活中是如何关心他人的，又是否存在有待改进的地方。
这可以帮助学生认识到关爱他人的重要性，激发他们对于关心他人的内在动机。
第四部分：表达和行动可以鼓励学生通过表达和行动来传递关心。
可以设计一些小活动，比如写一封感谢信给身边关心自己的人，或者在校园里开展一些关爱行动。
这样的活动可以让学生更加深入地体验到关心他人的快乐，也能够营造出一个更加温馨、友善的校园氛围。
3. 个人观点和理解对于关心你我他这样一个主题，我个人认为它的意义非常重大。
在当下社会，人与人之间的关心和理解显得格外珍贵。
通过主题班会教案的设计，可以帮助学生更好地理解这个主题的深层含义，同时也能够培养起他们更加关爱他人、乐于助人的品质。
这样的教育内容，对于学生成长起到了非常重要的作用。
4. 总结在今天的班会教案设计中，我们以世界问候日的关心你我他主题为基础，帮助学生认识到关心他人的意义和重要性。
世界问候日精彩活动方案设计
实用文档东城区李庄小学2013-2014学年上期世界问候日活动方案一、活动目的：通过这次活动，增进同学们的了解和交流，分享问候和祝福的快乐，传递爱和喜悦，感受真情和温暖。
一句问候，一声祝福，虽然简单，意义非凡。
有时候人们觉得面前有一堵墙，可在一句问候前，这堵墙顷刻间就会坍塌；有时候人们会觉得整个世界都抛弃了他，可在一句问候前，在前方亦或是身后，又闪现了一片灯光。
二、活动主题：声声问候，温馨你我三、活动时间：2013年11月21日四、活动地点：各年级教室五、活动人员：1-6年级六、活动策划：（一）了解世界问候日的由来。
1.学生讲述世界问候日的起源故事。
2.了解世界问候日的宗旨。
（二）观看小悦悦视频，说说自己的感受。
（三）了解其他国家有趣的礼仪。
由老师讲解，大家一起跟着做。
（四）笔笔皆留意，声声传真情。
学生来到条幅、宣传栏旁，留下温暖问候，签下最美的祝愿。
可在条幅上签字，也可在卡片上留言并粘在展板上。
（五）笔尖传递真情，卡片承载真爱自制卡片，写上自己对家人、对朋友、对老师想说的真心话，最后，所有学生以卡片的形式传递这份真情。
传递对于彼此的问候。
东城区李庄小学少先队大队部 2013年11月21日东城区李庄小学2013-2014学年上期世界问候日活动总结2013年的11月21日是世界问候日。
为将一颗温暖的爱心，一份美好的祝福传递给周边的老师、朋友、同学以及不相识的路人，拉近彼此之间的感情，构建社会主义和谐校园、和谐社会，我校在世界问候日来临之际，广泛开展了“声声问候，温馨你我”的主题活动。
我校把和谐教育贯穿主题活动的始终。
此次志愿活动紧紧围绕促进人类社会和谐关系发展的主题，旨在传达志愿者们对生活、对身边人的热情问候，启发人们传递这一份对家人朋友的关心、对社会的关注以及对祖国的祝福。
同时鉴于前些时候“小悦悦”事件，我们更是希望通过这次活动，表达大家对于一个温暖社会的渴望，对于人性真善美的呼唤。
一句简单的问候，一个舒心的笑容，一条温暖的短信问候，就能轻易地拉近人与人之间的距离，就会把快乐带给整个世界，让校园中忙碌的人们感受到别人的关怀，让彼此牵挂的双方来一个真情的告白。
2024年秋季第12周《传递温暖,从问候开始》主题班会教学设计
2024年秋季第12周《传递温暖，从问候开始》主题班会教学设计一、教学目标1、知识目标：使学生了解世界问候日的起源、意义和各国的问候方式。
2、能力目标：培养学生的情感表达和人际交往能力，学会用恰当的方式向他人问候。
3、情感目标：引导学生树立关爱他人、尊重他人的意识，增进同学间的友谊和班级凝聚力。
二、教学准备1、资料准备：收集关于世界问候日的起源、意义、各国问候方式的资料，制作成PPT或视频。
2、物资准备：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等手工制作材料；问候语卡片模板；相机或手机用于记录活动瞬间。
3、环境布置：将教室布置得温馨、有节日氛围，可以挂上彩带、气球等装饰品。
三、教学过程1、导入新课（5分钟）教师讲述：简短介绍世界问候日的起源和意义，引起学生的兴趣。
观看视频：播放关于世界问候日的视频或PPT，让学生更直观地了解这一节日。
2、认识各国问候方式（10分钟）分组讨论：将学生分成若干小组，每组负责研究一个国家或地区的问候方式，并准备简短介绍。
分享交流：各组派代表上台分享研究成果，其他同学可以提问或补充。
3、问候实践（20分钟）互动游戏：设计“问候接力”游戏，学生围成一圈，依次用不同国家的问候方式向下一个同学问候。
手工制作：发放问候语卡片模板，学生自行设计并填写温馨的问候语，然后送给同学或老师。
4、情感升华（10分钟）分享感受：邀请几位学生分享自己在活动中的感受，谈谈问候给他人带来的温暖和力量。
总结提升：教师总结活动意义，强调问候在日常生活中的重要性，鼓励学生将问候成为一种习惯。
5、作业布置（5分钟）家庭作业：要求学生回家后向家人表达问候，并记录家人的反应和自己的感受。
创意作业：鼓励学生创作一首关于问候的小诗或绘制一幅问候主题的画作。
四、教学评估观察记录：教师在活动过程中观察学生的参与度、表现力和创意性。
问卷调查：活动结束后发放问卷，收集学生对活动的满意度和建议。
成果展示：将学生的问候语卡片、小诗、画作等作品进行展示，评选出优秀作品并给予奖励。
三年级综合实践活动教案《问候》
三年级综合实践活动教案《问候》一、活动主题：学会问候，增进友谊二、活动目标：1. 让学生了解问候的重要性，学会用礼貌的方式与他人问候。
2. 培养学生主动与他人交流、合作的意识，增进同学间的友谊。
三、活动时间：1课时四、活动准备：1. 教学材料：教材、课件、视频等。
2. 教学工具：投影仪、电脑、音响等。
五、活动过程：1. 导入新课（5分钟）利用图片、视频等方式，引导学生关注问候的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 教学互动（10分钟）1. 讲解问候的礼仪，如握手、问好、微笑等。
2. 学生分组讨论，分享自己学会的问候方式。
3. 邀请学生上台演示，点评并指导。
3. 实践环节（10分钟）1. 学生分成若干小组，进行角色扮演，模拟生活中与他人问候的场景。
2. 各小组展示表演，其他学生观看并评价。
3. 教师总结评价，给予鼓励和建议。
4. 总结反思（5分钟）1. 学生分享自己在活动中的收获和感受。
2. 教师总结课堂内容，强调问候在生活中的重要性。
3. 布置课后作业：学会一种新的问候方式，并与家人或朋友进行实践。
注意事项：1. 在活动过程中，教师要关注学生的参与程度，积极引导和鼓励。
2. 注重培养学生的合作意识，鼓励学生主动与他人交流。
3. 针对不同学生的特点，给予个性化的指导和建议。
六、活动延伸：1. 开展“问候日”活动，鼓励学生在当天用不同的方式向身边的人表达问候，记录下来他们的反应。
2. 举办“礼仪小明星”评选，鼓励学生在日常生活中坚持使用礼貌用语和问候，每月评选出表现突出的学生进行表彰。
七、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，以及他们在角色扮演中的表现。
2. 课后收集学生的课后作业，评估他们学会的新问候方式的应用情况。
3. 通过与学生、家长沟通，了解学生在生活中使用问候的情况，以及他们的社交表现。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了学生的积极性，是否给予他们足够的实践机会。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
世界问候日“问候”活动小学三年级主题班
会活动方案
拒绝冷漠，传递温暖
;;;—世界问候日“问候”活动305班主题班会活动方案
一、活动时间：预定11月21日或11月22日
二、活动主题：拒绝冷漠，传递温暖
三、活动主持：沈逸李珂涵;;
四、活动目的：通过本次班会活动，使同学们了解“世界问候日” 的起源，旨在传达同学们对生活、对身边人的热情问候，启发人们传递这一份对家人朋友的关心、对社会的关注，通过这次活动,让同学们更多的了解世界的风情文化,从而更加地热爱这个美丽的世界;;
五、活动简介：1、“世界问候日” 相关知识（主持人），及视频：
世界问候日：你问候了吗？
/show/bugccaSybwui9tuR.html?lb=1
;;;;;;2、各地方的问候方言，（请2位同学演绎，一问一答）
及世界问候日视频之南京：说说打招呼的事/show/iPM7bYkbr_BatuIR.html
;;;;;;3、了解其他国家有趣礼仪（请6位同学）
;;;;;;4、请全体同学起立，跟自己周围的同学互相问候，
;;;;;;5、歌曲《明天会更好》（请全体同学一起唱）
;;;;;;6、孙老师总结，班会结束。
请同学们积极参与哦！。