与朱元思书-民族中学陈驰PPT课件

二、翻译下列句子
（1）风烟俱净，天山共色。
没有一丝风，烟雾都消散了，天空和群山是同样的颜色。
（2）急湍甚箭，猛浪若奔。
湍急的江流比箭还要快，汹涌的波浪象飞奔的马。
（3）负势竞上，互相轩邈。
山凭借着高峻的地势向上发展，相互争着向高 处和远处伸展。
（4）鸢飞戾天者，望峰息心。
为名利像鸢那样极力攀高的人，看到这些雄奇的 山峰也会平息他那功名利禄之心。
冲击
美丽的鸟
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，
嘤缨成形韵容。水蝉声则清千越转不穷相，向和鸣
和谐的声音
尽
鸟鸣声
猿通则“百啭叫”无绝。
停止
鸢飞戾天者，望峰息心；
至
平息心情
经纶世务者，窥谷忘反。
筹划、治理 看 同“返” 横柯上蔽，在昼犹昏；
树木的支干 遮蔽 如同 疏条交映，有时见日。
翻译课文
课文分析
风烟俱净 ，天山共色。
负势竞上，互相轩邈
（这些高山）凭依（高峻的）地势，互相比高比远（拟人）
争高直指，千百成峰
（它们）直指天空，形成千百座山峰
泉水激石，泠泠作响
泉水冲激石头，发出泠泠的声响
好鸟相鸣，嘤嘤成韵
美丽的鸟儿相向和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝
蝉和猿长久不停地叫（互文）
鸢飞戾天者，望峰息心 比喻
烟雾都消散干净，天与山颜色相同。
从流飘荡，任意东西。
（船）随着江流飘荡，（我）任凭它漂到哪里。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
从富阳到桐庐一百里左右，奇山异水，天下独一无二。
课文分析
第一段中的“奇山异水，天下独绝”是个总写 ， 第二段写水，是第一个分写； 第三段写山，是第二个分写。 全文的结构形式是：
那些为名利极力攀高的人，看到这些这些高峰就会平息自己的内心
经纶世务者，窥谷忘反
治理社会事物的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。
横柯上蔽，在昼犹昏
横斜的树林在源自文库面遮盖着，在白天，也像黄昏那样昏暗
疏条交映，有时见日
稀疏的枝条互相掩映，有时能看见太阳
课文分析
• 第三段写“奇山” • 写出了山的（ 高、 幽
水 / 皆缥碧，千丈 / 见底；游鱼 / 细石，直视 / 无碍。急湍 / 甚箭，猛浪 / 若奔。
夹岸 / 高山，皆生 / 寒树。负势 / 竞上，互相 / 轩邈；争高 / 直指，千百成峰。泉水 / 激石，泠泠 / 作响。好鸟 / 相鸣，嘤嘤 / 成韵。蝉 / 则 / 千转不穷 ，猿 / 则 / 百叫无绝。鸢飞 / 戾天者，望峰 / 息心； 经纶 / 世务者，窥谷 / 忘反。横柯 / 上蔽，在昼 / 犹 昏；疏条 / 交映，有时 / 见日。
tuān xuān miǎo zhuàn
fǎn
急湍 轩 邈
转
反
líng yīng piǎo
kē
泠泠嘤嘤 缥 碧 横柯
yuān lì
xī xīn jīng lún
鸢飞戾 天 息 心 经 纶
疏通关键字词
风烟俱净，天山共色。从流
飘荡，
同样的颜色
完全、都 消散
顺、随
任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，
从
鄙弃功名利禄，流连山水，向往归隐山水生活。
5、文章中与‘落霞与孤鹜齐飞，秋天共长天一 色意境相同的句子是什么？
风烟俱净，天山共色
6、文章突出水清的句子是什么？ 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。
7、文章突出表现水急的句子？
急湍甚箭，猛浪若奔。
8、文章第３段中在意思上前后呼应的两句 话是什么？
三、整体感知
1、总领全文山水特征的是哪一句？全文结构有什么特
点？
奇山异水，天下独绝。 总分式
2、作者笔下的水是怎样的情状的呢？请根据文中的有
关词语说说水的特点。 静态：清澈 ；动态：急猛。
3、作者眼中的山是怎样的？运用什么手法描写山的？
“皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千 百成峰。”以动写静，把静止的山写活了，显示出 山的“奇” 。 4、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘 反。”一句表达了作者怎样的情感？
）的特点
课文的中心句
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反 。
本文写景有什么特点？
❖ 1、抓住特征写景 ❖ 2、运用一定的顺序写景 ❖ 3、调动多种感官 ❖ 4、运用多种修辞
写作技法
巩固练习
一、解释下面句子中划横线的字。 （1）任意东西 向东向西漂流，名词作动词 （2）水皆缥碧 青白色 （3）经纶世务者 筹划、治理 （4）窥谷忘反 看到; 通“返”，返回 （5）横柯上蔽 树木的枝干 （6）皆生寒树 使人看了感到有寒意，形容词作动词
窥谷忘反 千转不穷
“反”通“返”，返回
“转”通“啭”，鸟叫 声
风烟俱净（消净、消散，形作动）
• 词类活用： 任意东西（向东向西漂流，名作动）
皆生寒树（使人觉得有寒意，形作动）
互相轩邈（向高处和远处伸展，名作动）
表约数，“左右”
奇山异水，天下独绝。
独一无二，绝，到极点。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，
青白色 直视无碍。急湍甚 箭，猛浪若奔。
于，比
急湍，急流的水。 （急流比箭还快 ）
奔驰的马
使人看了感到有寒冷之意的树
夹岸高山，皆生寒树。负势竞
上，
向 两岸
凭争 借着
互相轩邈；争高直指，千百成峰。
轩，高； 邈，远。 这里都用做动词，争高，比远。
总分
水皆缥碧，千丈见底 。
水都是青白色，千丈以内能看到水底。（夸张）
游鱼细石，直视无碍。
游鱼细石，一直看下去，毫无障碍。
急湍甚箭 ，
急流比箭还快，（夸张）
猛浪若奔 。
汹涌的波涛像马一样飞奔。（比喻）
课文分析
• 第二段写“异水” • 写出了水的（ 清、 急、 深
）的特点
夹岸高山，皆生寒树
两岸的高山上，都长满了阴森森的树
“横柯上蔽，在昼犹昏； 疏条交映，有时见日”
与“夹岸高山，皆生寒树”相呼应。
9、第３段写景的手法运用在文中有何 作用？
大量使用了四字或六字的对偶修辞 方法，作者从景物的形状、光线、声响 和给人的感受等多角度去描绘两岸的山 景。景色写得生机勃勃，富于动感，富 于生命力。
古文知识积累卡片
• 通假字:
与朱元思书
课题解析：给朱元思的信
“书”：指书信，本文是吴均写给好友的 书信的一部分。
骈体文：又称“骈文”，是和散文相对的 一种文体。
特点：讲求对偶，句子通常是四字句、六 字句相互交替。
朗读课文
与朱元思书
风烟/俱净，天山/共色。从流 / 飘荡，任意东西。自 / 富阳至桐庐 / 一百许里，奇山异水，天下独绝。