家庭保护和学校保护 PPT

常迟到，并有早恋现象，丁婷的父母因感情问题发生
矛盾对她有一定影响。
• B、关心、爱护学生，尊重学生的人格尊严， 不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮 辱学生人格尊严的行为； 国家教育行政部门曾多次发出通知，严 禁对学生进行体罚或变相体罚，现在又通过 立法把不得对未成年学生和儿童实施体罚、 变相体罚和其他侮辱人格尊严的行为规定为 教职员应当履行的法律义务。同时对违反这 一规定的行为，还规定了相应的法律责任。
11岁女孩常被打出家门亲妈充当后爹 帮凶
沈阳市大东区二台子的王迪，她亲 爸爸在王迪很小的时候就去世了，30刚 出头的妈妈又找了一个男人，并把王迪 带去一起生活。小王迪一直没有上学， 据小王迪说，妈妈经常配合后爸打骂自 己，完全是因为要讨好后爸，怕后爸离 开她。记者跟小王迪一起来到了位于二 台子的家里，小王迪哭诉的这一切，记 者从邻居口中得到了证实。“几乎每天 早上开窗开门时，都能听到她（指王迪） 后爸高声骂孩子的声音，他后爸平时也
•
2003年4月12日，按照学校的要求，丁婷（化名）
应于上午8时到校补课，未按时到校，其班主任汪宗
惠询问了她迟到的原因，用木板打了丁婷，并当着丁
婷某同学的面对丁婷讲：“你学习不好，长得也不漂
亮，连坐台都没有资格。”谈话过程中，丁婷一直在
教师办公室哭泣。10时30分，丁婷回到教室上课，第
三节课是汪宗惠的语文课，整节课丁婷都趴在桌上小
3）家庭保护的基本要求： A、要依法履行对未成年人的监护职责和抚养 义务；
这是家庭保护的主要内容。这一条对家长 的要求是：不得虐待未成年人；不得遗弃未成 年人；不得歧视女性未成年人或有残病的未成 年人；禁止溺婴、弃婴。 B、尊重未成年人接受教育的权利；
保障未成年人接受义务教育，家庭保护是 重要的一环。必须让适龄未成年人按照规定接 受义务教育，不得使在校接受义务教育的未成 年人辍学。
3）学校保护的基本要求：
• A、全面贯彻国家的教育方针，为社会培养 各种人才； 教育方针是对未成年人实施学校保护 的基本依据。全面贯彻国家教育方针，对 未成年人进行德育、智育、体育等，是学 校保护的首要任务。全面贯彻教育方针， 当前特别要反对“应试教育”，加强“素 质教育”。
重庆“老师体罚侮辱致学生自杀案”
• C、保护未成年学生的人身安全和健康； 具体要求是学校不得使未成年学生在
危及人身安全、健康的校舍和其他教学设 施中活动；组织未成年学生进行集体活动， 应当有利于他们健康成长，要防止发生人 身安全事故。
环境中对未成年人的身心健康、受教育权、人身 权及其他合法权益提供必要的和有效的保护，对 整个未成年人保护工作起着举足轻重的作用。我 国的未成年人将来的素质如何，很大程度上取决 于当前对未成年人的教育和保护，学校对此负有 重大责任。
即日起沈阳将对全市中小学、幼儿园安全工作进行专 项整治 出台15项制度
D、正确引导和教育未成年人，预防和 制止未成年人的不良行为；
父母和监护人要按照未成年人身心 发展的特点，采取正确的方法，从思想 上、品德上关怀和帮助未成年人。要预 防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪、 聚赌、吸毒、卖淫等。
学校保护
1）学校保护的重要性：
学校保护是未成年人保护的重要方面。 未成年人有一半时间在学校中度过，在学校
请思考：刚才的案例说明了什么？
家庭保护
1）家庭保护的重要性： 家庭保护是未成年人保护的基础。
未成年人都生活在一定的家庭中，家庭 是未成年人的基本生活环境，是未成年 人的性格、品德、理想情操形成的起点 和最基本的条件。家庭保护做得好，未 成年人的健康成长就有了基本保证；家 庭保护的缺失，则会导致未成年人身心 发展的缺陷，给未成年人带来消极影响。
C、不得允许或者迫使未成年人结婚，不得为未 成年人订立婚约；
我国婚姻法对结婚年龄的规定是，男不得早 于22周岁，女不得早于20周岁，这是法定的最低 年龄，只有达到法定年龄并具备其他结婚条件， 才能允许结婚，受到法律保护。未成年人仅就结 婚年龄条件而言，尚未达到法律允许的最低结婚 年龄，因此父母或其他监护人不得允许或迫使未 成人结婚。
案发后，警方于当晚便侦破此案，拘捕 了投毒的吴某。法庭开庭审理此案时，因吴 某系未成年人，其父母作为法定代理人出庭 应诉。这对痴心父母法庭上认为自己教育方 式不当，激化了家庭矛盾，导致悲剧发生。
法院认为，吴某故意投放危险物质危害 其亲人的身体健康，并致其姐姐死亡，其行 为已触犯刑律，构成故意伤害罪。法院鉴于 吴某犯罪时未满18岁，本案因家庭教育方式 不当，导致矛盾激化引起，其父母请求从轻 处罚的理由成立，法院予以采纳。北海市中 级人民法院于本月19日判决被告人吴某犯故 意伤害罪，判处有期徒刑12年。
吴某是广西合浦县石康镇大庄江村人，生于1986年7月 10日，成天逃学打电子游戏，初中未毕业便休学在家， 是个问题少年。因其不思上进和好吃懒做，长期遭受父 母和姐姐的责骂，对他们产生了反感情绪，于是产生 “教训一下家人”的想法。今年7月19日下午，父母和 姐姐在家做好了晚餐吃的菜后下田劳动，叫醒还在睡懒 觉的吴某，吩咐他在家照看灶火上煮的粥。他想起他们 经常责骂他，遂心生恨意，打算用家中的鼠药将父母和 姐姐毒个头晕脑胀，为自己出口恶气。于是，他将3支 “毒鼠强”稀释后倒进粥锅和菜盆里搅匀。当晚8时许， 父母和姐姐回家吃饭，吴某谎称牙疼没吃，独自到另一 个房间边看电视边等着看“好戏”。父母和姐姐吃下投 了“毒鼠强”的粥和菜后，很快头晕目眩，肚腹剧痛。 姐姐吴世燕挣扎着跑到邻居家中求救后又跑回家中照看 父母。邻居们赶来时，吴某的父母和姐姐已口吐白沫， 昏倒在地。吴某未料自己撞下大祸，急忙和邻居们一同 施救，将父母和姐姐送往镇卫生院抢救。父母经抢救脱 险，姐姐抢救无效身亡。
声哭泣，并写下遗书，丁婷在遗书中表达了对被告人
汪宗惠及家庭、社会的怨恨，然而汪宗惠对丁婷在课
堂上的表现没有过问。下课后，被告人汪宗惠也未注
意丁婷的去向。12时29分左右，丁婷从该校中学部教
学楼八楼跳下，经抢救无效，于当天中午12时50分死
亡。法院同时查明，被告人汪宗惠在教育学生时经常
打骂学生。丁婷在初二下学期后，学习成绩下降，经
案例分析
6岁的小明很喜欢咬指甲。他的母亲看了很生气， 用尽了各种方法来纠正小明，小明还是改不掉坏习惯。 小明的母亲暴跳如雷，每次一看到小明咬指甲，她就 大声骂道：“如果你再咬指甲，妈妈就离开这个家，不 要你了。”小明吓得哭了，很怕妈妈真的离开他。他每 天做恶梦，梦见妈妈丢下他。
如果你不清楚什么是精神虐待，在以上的个案中， 小明就是一个精神受到虐待的受害者。他身上没有任 何伤痕，但心灵已受到创伤。
案例分析：
2002年９月２３日晚６时５０分，内蒙古自治区 丰镇市第二中学教学楼发生楼梯护栏坍塌事故，造成 ２１名学生死亡、４７名学生受伤。
据公安机关调查认定，丰镇二中校长樊启、副校 长邢志强、政教室主任贾四民、生活安全保卫老师吕 全有因涉嫌重大事故渎职等罪，被检察机关正式批捕。 丰镇市二中是市属重点中学，有初中三个年级19个班， 在册学生共1509名学生ห้องสมุดไป่ตู้但加上老师擅自招收的学生， 实际人数共1563名。
• 此外，中小学、幼儿园的全体外出活动须报区级 或以上教育主管部门批准；学校在工作计划内安排 的整年级、整班外出活动以及其他集体外出活动需 报校长批准。
各单位 制定事件应急预案 会上，沈阳市教育局长李梦玲要求有关方面定
期检查、维护、维修中小学和幼儿园基础设施、设 备及校舍、围墙、门窗、防护措施，尤其加强对城 乡结合部、事故多发地区的学校的危房等方面的检 查和改造，消除各种安全隐患。
此外，各中小学、幼儿园还将制定对火灾、食 物中毒、房屋倒塌等重大突发事件的应急预案，以 确保在出现紧急情况下，领导、职能部门负责人和 工作人员迅速到达工作岗位，迅速报警，迅速配合 有关部门组织抢救、自救和疏散工作，减少损失。
• 公安加强校园周边巡逻 据悉，沈阳市公安局将对中小学、幼
儿园周边治安状况进行全面检查，重点查 处一批侵害中小学、少年儿童人身财产安 全的典型案件。
• 学校 全校外出活动须报批 据悉，沈阳市中小学、幼儿园如果发
生食物中毒、传染病流行、师生非正常伤 亡以及综合治理案件等重大安全事故，须 在事发2小时内向区、县（市）教育局及卫 生、公安等相关部门报告，并及时查清事 故原因，做好事故善后处理工作。对发生 重大安全事故迟报、瞒报或漏报、谎报， 造成不良影响及后果的，有关部门将追究 相关责任。
更值得一提的是，公安部门还将加强 警力对中小学、幼儿园周边地区易发案的 重点时段、重点路段和重点部位的巡逻， 并加大治安情况复杂校园周边地区的巡视 频率。
在城市主要干道沿线等重点地段的中 小学、幼儿园，公安部门将在上下学高峰 时段增加执勤力量，确保交通安全。
2）学校保护的含义：
• 学校保护，是指有关的学校、幼儿园 及其他教育机构依照法律的规定，对未成 年学生和幼儿园儿童进行教育，并对他们 的身心健康和合法权益实施的保护。
2）家庭保护的含义和作用：
家庭保护是指父母或其他监护人依法履 行对未成年人的抚养、监护和教育的义务及 其职责。
家庭保护的作用是使未成年人的合法权 益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的 健康成长提供适宜的家庭环境。
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
9
你希望有一个什么样的家庭环境？