朱自清《背影》赏析课件解析
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《背影》ppt课件
整体感知
2、这篇文章主要写了什么内容？
文章主要写了作者回忆父亲在火车站送他的 情景，重点描绘了父亲穿过铁道、爬上月台为他 买橘子的背影，以此展现父亲深沉的爱，也表达 了作者对父亲的思念与愧疚。
整体感知
3、文中一共几次提到“背影”？每次有何作用？
四次。开头设疑，点出“背影”使读者产生 悬念；中间两次具体描写“背影”，一次是父亲 穿过铁道爬月台买橘子的背影，体现父亲对儿子 的爱，一次是父亲和儿子告别后离开的背影，凸 显不舍；结尾提到“背影”，表达对父亲的思念， 使主题升华。
第14课：背影
作者：朱自清
导入新课
同学们，在生活中，亲人的一个动作、一个眼神往 往蕴含着无尽的深情。想象一下，在火车站的月台上， 人来人往中，一位父亲蹒跚地穿过铁道，只为给远行的 孩子送上几个橘子。那略显臃肿、努力的背影，是否能 触动你内心深处的柔软？今天，让我们走进《背影》， 感受那份深沉的父爱。
文集《踪迹》等。
写作背景
《背影》创作于1917年。当时中国社会处于动荡变革期， 新文化运动兴起。朱自清家庭也遭遇困境，父亲失业，祖母去 世，家庭经济陷入窘迫。而父子之间曾有过矛盾，但随着时间 推移，情感愈发深厚在这样的背景下，作者通过回忆父亲“背 影”这一典型形象，来抒发对父亲的深切怀念与感恩之情，同 时也反映出那个年代人们在家庭情感与生活压力下的复杂心境。
作者运用了细节描写，如“他用两手攀着上面，两脚再向 上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”，细致地刻 画了父亲爬月台的动作使读者能真切地感受到父亲的艰难。同 时运用了白描手法，简单勾勒父亲的穿着和背影轮廓，不加渲 染，却更显真实，让读者对父亲的形象和他所表达的爱有深刻 的理解。
深入探究
3.如何理解文中“我”的眼泪所蕴含的复杂情感？ 看到父亲买橘子的背影时，“我”的眼泪是被父亲深沉的 爱所感动。这其中包含对父亲艰难为自己付出的心疼，对自己 之前不理解父亲的愧疚。后来每次想起父亲的背影就流泪，是 因为随着年龄增长和阅历增加，“我”对父亲的爱有了更深的 体会这种眼泪体现了思念、感恩和对亲情的珍视。
(2024年)朱自清《背影》(公开课)PPT教学课件
朱自清《背影》(公开 课)PPT教学课件
2024/3/26
1
contents
目录
• 作品背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 写作技巧探讨 • 主题思想阐释与价值观传递 • 知识拓展与延伸阅读建议 • 互动环节与课堂总结
2024/3/26
2
01
作品背景与作者简介
2024/3/26
3
朱自清生平及文学成就
通过父子之间的情感交流，文章呼吁 人们在追求现代生活的同时，不要忽 视家庭的重要性和亲情的珍贵。
18
05
知识拓展与延伸阅读建议
Байду номын сангаас
2024/3/26
19
朱自清其他经典作品推荐
《荷塘月色》
描写清华园中荷塘月色的美景， 展现作者细腻的情感和独特的审
美视角。
《匆匆》
感叹时间流逝的无奈和人生的短 暂，表达作者对生命意义的思考。
本节课通过分析《背影》一文的情感 表达和写作手法，帮助学生深入理解 了文章内涵。
教师在教学过程中注重引导学生思考、 感悟，达到了预期的教学效果。
2024/3/26
通过课堂互动和讨论，学生积极参与， 展现了较高的学习热情和思维能力。
25
下节课预告及准备事项
下节课将继续探讨朱自清的其他 经典作品，要求学生提前预习相
04
4
《背影》创作背景
2024/3/26
1925年，朱自清离开南京前往北京，与父亲在浦口火车站分别 时，父亲为他买橘子而攀越月台的情景深深触动了他。
几年后，朱自清收到父亲的来信，信中提到“我身体平安，惟 膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。” 他回忆起父亲对自己的关爱和付出，有感而发创作了《背影》。
2024/3/26
1
contents
目录
• 作品背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 写作技巧探讨 • 主题思想阐释与价值观传递 • 知识拓展与延伸阅读建议 • 互动环节与课堂总结
2024/3/26
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01
作品背景与作者简介
2024/3/26
3
朱自清生平及文学成就
通过父子之间的情感交流，文章呼吁 人们在追求现代生活的同时，不要忽 视家庭的重要性和亲情的珍贵。
18
05
知识拓展与延伸阅读建议
Байду номын сангаас
2024/3/26
19
朱自清其他经典作品推荐
《荷塘月色》
描写清华园中荷塘月色的美景， 展现作者细腻的情感和独特的审
美视角。
《匆匆》
感叹时间流逝的无奈和人生的短 暂，表达作者对生命意义的思考。
本节课通过分析《背影》一文的情感 表达和写作手法，帮助学生深入理解 了文章内涵。
教师在教学过程中注重引导学生思考、 感悟，达到了预期的教学效果。
2024/3/26
通过课堂互动和讨论，学生积极参与， 展现了较高的学习热情和思维能力。
25
下节课预告及准备事项
下节课将继续探讨朱自清的其他 经典作品，要求学生提前预习相
04
4
《背影》创作背景
2024/3/26
1925年，朱自清离开南京前往北京，与父亲在浦口火车站分别 时，父亲为他买橘子而攀越月台的情景深深触动了他。
几年后，朱自清收到父亲的来信，信中提到“我身体平安，惟 膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。” 他回忆起父亲对自己的关爱和付出，有感而发创作了《背影》。
《背影》PPT教学课件-解析PPT教学课件
2020/10/16
艰难努力的背影
19
为什么第二次背影写得这样详细？
• 这个背影，在全部的故事情节之中是重中 之重，是全文的主脑，最能体现父亲的爱 心，所以写得这样详细。
这一句点出事情起因，交代“背影”的背景，烘托出家境的悲凉。
2020/10/16
12
质疑探究、精心赏析
全文共写到父亲几次背影？ 四写背影
怀念父亲 惦记背影
望父买橘 刻画背影
父子分手 惜别背影
别后思念 再现背影
2020/10/16
13
质疑探究、精心赏析
父
父
父
儿
亲
亲
亲
子
的
的
的
的
背
动
语
眼
影
作
言
泪
2020/10/16
• （“缩”字说明无处可蹬，脚是悬空的，这样身体的力量 全在手上了，如果手支撑不住，那就有摔下去的危险。这 时的儿子，心情该是多么的紧张啊！）
• 同样，“倾”字用的也十分巧妙。父亲的身体肥胖，自然 不像小伙子那样灵便，他“向左微倾，显出努力的样子”， 这一个“倾”字表明父亲要爬上月台虽然十分艰难，但又 十分努力的样子。
蹒跚的背影
2020/10/16
17
动作描写：爬月台
我看见他 戴 着黑布小帽， 着黑布穿大马褂，深青布棉袍， 蹒跚地 到铁道边走，慢慢 身下去，尚不探大难。可是他 过铁道，要 穿
爬 上那边月台，就不容易了。 他用两手攀 着上面，两脚再 向上 缩 ；他肥胖的身子向左 微 倾 ，显出努力的样子，
这时我看见他的背影，我的泪
定下感情基调，又提示全文内容核心，突出背影， 使读者产生悬念。
《背影》PPT优秀课件
• 在叙事中，融进了真挚的情感。在通常的情况下，要表现人物的感情 ，往往要写这个人的正面，写他的表情、眼神等，唯恐给人印象不直 接。但在这篇作品里，作者却不写父亲正面的形象而写了父亲的背影 ，切合人物特定的关系和场合。孩子大了，尤其是男子，他虽然很爱 自己的父亲，但这种爱比较含蓄，不那么外露。在离别的时候，明知 父亲很哀伤，他不会特地从正面去端详父亲的表情，只会在父亲转过 身去时，表面装着毫不经意，而实际上是很注意地从侧面或背后去看 父亲，而且也只有这时才好意思看仔细。所以，作者以背影为中心来 写，正是他抒情真实的地方。
情感表达与传递
朴实无华的语言
全文运用朴实无华的语言，将父 子之间的深情表达得淋漓尽致， 使读者感受到亲情的真挚与伟大
。
细节描写
通过对父亲外貌、动作等细节的描 写，使父亲的形象更加鲜活、立体 ，增强了文章的感染力。
情感共鸣
作者通过深入挖掘自己内心的情感 世界，将父子之间的深情呈现给读 者，使读者产生强烈的情感共鸣。
承担家庭责任
作为家庭的一员，子女应该承担起自己的责任，为家庭的和谐和幸 福做出贡献。
追求个人成长
子女在感恩父母的同时，也要积极追求自己的成长和进步，努力实 现自己的人生价值。
社会价值：传统美德传承
1 2 3
传承中华民族传统美德
父爱如山、感恩与责任等都是中华民族传统美德 的重要组成部分，应该得到传承和弘扬。
03
人物形象塑造及其特点
父亲形象塑造方法论述
01
02
03
外貌描写
通过对父亲体态、穿着的 细致刻画，展现出一个朴 实、厚重的劳动者形象。
动作描写
运用一系列动词，生动描 绘父亲买橘、过铁道、爬 上月台等场景，表现出父 亲对儿子的深挚关爱。
情感表达与传递
朴实无华的语言
全文运用朴实无华的语言，将父 子之间的深情表达得淋漓尽致， 使读者感受到亲情的真挚与伟大
。
细节描写
通过对父亲外貌、动作等细节的描 写，使父亲的形象更加鲜活、立体 ，增强了文章的感染力。
情感共鸣
作者通过深入挖掘自己内心的情感 世界，将父子之间的深情呈现给读 者，使读者产生强烈的情感共鸣。
承担家庭责任
作为家庭的一员，子女应该承担起自己的责任，为家庭的和谐和幸 福做出贡献。
追求个人成长
子女在感恩父母的同时，也要积极追求自己的成长和进步，努力实 现自己的人生价值。
社会价值：传统美德传承
1 2 3
传承中华民族传统美德
父爱如山、感恩与责任等都是中华民族传统美德 的重要组成部分，应该得到传承和弘扬。
03
人物形象塑造及其特点
父亲形象塑造方法论述
01
02
03
外貌描写
通过对父亲体态、穿着的 细致刻画，展现出一个朴 实、厚重的劳动者形象。
动作描写
运用一系列动词，生动描 绘父亲买橘、过铁道、爬 上月台等场景，表现出父 亲对儿子的深挚关爱。
《背影》优秀课件PPT
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③我走了，到那边来信!
在写作过程中，朱自清除了写父亲买橘子看到的背影这件事情外，还写了为儿子做了哪些事？
照看行李 讲定价钱 送我上车 拣定座位 叮嘱儿子 嘱托茶房
写作启示：叙事要详略得当
一笔带过 非常简略
朱自清父亲读 《背影》
狼藉：乱七八糟的样子。
簌簌：纷纷落下的样子。
典质：把（财产、衣物）典当、抵押出去。
惨淡：凄惨暗淡，不景气。
勾留：短时间停留。
蹒跚：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。
颓唐：衰颓败落。
踌躇：犹豫。
情郁于中：感情积聚在心里。
触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。
积累词语
整体感知 理清文脉
回忆往事，追述在车站与父亲离别情景，表现父爱子的真挚感情。
开篇点题，思念父亲，最不能忘记的是他的“背影”。
第三部分（7段）：
别后思念，在泪光中再现“背影”，抒发深切的怀念之情。
概括各部分大意
思考讨论
文中一共写了父亲几个背影？
惦 记 背 影
思念父亲
刻 画 背 影
望父买橘
惜 别 背 影
父子分别
再 现 背 影
这段动词准确精当，请根据课文填空： 我看见他 着黑布小帽， 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。可是他 过铁道，要 上那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地 下来了。
1928年，我家已搬至扬州东关街仁丰里一所简陋的屋子。秋日的一天，我接到了开明书店寄赠的《背影》散文集，我手捧书本，不敢怠慢，一口气奔上二楼父亲卧室，让他老人家先睹为快。父亲已行动不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了老花眼镜，一字一句诵读着儿子的文章《背影》，只见他的手不住地颤抖，昏黄的眼珠，好像猛然放射出光彩。
《背影》实用课件PPT课件
研究文献
总结词
提供关于《背影》的研究文献，为深入探究作品提供学术支持。
详细描述
链接至学术数据库或图书馆网站，提供关于《背影》的学术论文、期刊等研究文 献，为有兴趣进一步研究的学生和教师提供丰富的学术资源。
THANKS
感谢观看
详细描述
链接至一个网页，展示《背影》的完 整原文，确保学生可以获取到最原始 、最准确的作品内容。
解读文章
总结词
提供多篇关于《背影》的解读文章，帮助学生深入理解作品 内涵。
详细描述
链接至一个网页，展示多篇专家学者对《背影》的解读文章 ，包括对主题、人物、语言等方面的深入剖析，帮助学生全 面理解作品。
情感表达
情感基调
情感冲突与解决
分析《背影》的情感基调，如感伤、 忧郁、怀念等，探讨这些情感基调如 何影响作品的整体氛围和读者感受。
探讨《背影》中的情感冲突及其解决 方式，分析作者如何通过情感冲突的 刻画来深化作品主题，增强作品的艺 术感染力。
情感描写
研究《背影》中的情感描写，包括直 接抒情和间接抒情两种方式，分析作 者如何通过情感描写来刻画人物内心 世界，表达作品主题。
主题思想
01
总结词：阐述文章主题和中心 思想
02
详细描述
03
04
通过描述父亲在车站为儿子买 橘子的情景，表达了父子之间 深厚的感情和亲情的力量。
强调了父爱的伟大和无私，同 时也表达了对父爱的感激和怀
念。
03
艺术特色赏析
叙事手法
叙事结构
通过分析《背影》的叙事结构， 探讨作者如何运用时间顺序、倒 叙、插叙等手法来组织故事情节，
阅读拓展
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《朱自清散文选》、《父亲与我》等，这些作品可以帮助学生更 深入地理解父爱的伟大和朱自清的文学风格。
朱自清《背影》ppt课件
CHAPTER出生于江苏扬州，自幼受到家庭良好教育，展现出文学天赋。
早期经历文学成就代表作品散文家、诗人、学者、民主战士，其散文以清新、朴实、优美著称，被誉为“白话美文的模范”。
《荷塘月色》、《背影》、《桨声灯影里的秦淮河》等。
030201朱自清生平及文学成就《背影》创作背景及历史意义创作背景1925年，朱自清离开南京前往北京大学任教，与父亲在浦口火车站分别时，有感于父亲的关爱和人生经历，创作了这篇散文。
历史意义通过描述父子之间的深情厚意，展现了中华民族传统美德中“孝”的精神内涵。
同时，作品也反映了20世纪初中国社会变革时期家庭伦理关系的复杂性和矛盾性。
辛亥革命推翻了清朝封建统治，民主共和观念深入人心。
政治变革新文化运动兴起，提倡民主、科学、自由等现代价值观念，对传统文化进行深刻反思和批判。
文化革新随着工业化和城市化进程加速推进，传统家庭结构和伦理观念受到冲击和挑战。
社会转型时代背景：20世纪初中国社会变革CHAPTER《背影》篇章结构和写作特点篇章结构开篇点题，引出背影；接着描述家境和父子分别的情景；主体部分详细描绘父亲买橘子的背影；结尾再现背影，抒发思念之情。
写作特点以“背影”为线索贯穿全文，通过平凡的事件和朴实的语言，表达父子深情；运用白描手法，刻画人物形象；语言质朴，情感真挚。
父亲形象塑造及其象征意义父亲形象肥胖、行动不便却努力攀爬月台为儿子买橘子，展现出父爱如山的形象；与儿子分别时细心叮咛，体现出无微不至的关怀。
象征意义父亲形象象征着传统家庭伦理中的父爱，强调责任、担当和无私奉献；同时，也代表着作者对父爱的理解和感悟，以及对亲情的珍视和怀念。
情感表达：父子情深与人生感悟父子情深通过描绘父亲买橘子、分别时的细心叮咛等场景，表现出父子之间深厚的感情；同时，作者通过自责和反思，表达了对父爱的感激和怀念。
人生感悟文章通过父子之间的情感纠葛，引发了对人生、亲情、责任等主题的深刻思考；同时，也启示读者要珍惜身边的亲情和友情，关注家庭、关爱家人。
《背影》ppt课件
马褂
左边是“王”
琐屑（ xiè ）
字词清单
拭目以待、擦拭
拭（ shì ）
搀扶
搀（ chān ）
狼藉（ jí ） 簌簌（ sù ）
游逛
踌躇（chóu chú ）
蹒跚（pán shān）颓唐
触目伤怀
字词清单
词 祸不单行 簌簌 踌躇 蹒跚 触目伤怀 不能自已 颓唐
语 • 看到的情况让人感到伤心。（
）
集
注 • 犹豫。（
1、祖母死了。 2、父亲的差使也交卸了。
我最不能忘记的 是他的背影。
整体感知
全文共写了父亲的哪四次背影？请用“
”
画出相关语句，体会“背影”在全文中的作用，
完成学习任务单。
整体感知
①我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 ②他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，
显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下 来了。 ③等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐 下，我的眼泪又来了。 ④我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍 黑布马褂的背影。
句段赏析-3
2.这份父爱作者当时读懂了吗？说说你的探究与发现，并梳理我对父亲情感 的变化。
第5段“我心里暗笑他的迂。”【不耐烦、不以为然】 第5段，“我那时真是聪明过分”“那时真是太聪明了”【作者对当时 未读懂、不理解父爱的悔恨与自责。】
在长辈面前，你有过类似的表现吗？读完这篇 课文，你对自己的聪明和长辈的迂有什么新的 体会？
）
• 纷纷落下的样子。（
）
• 不能控制自己的感情或行为。（
）近义词：情不自禁
• 腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。（
《背影》朱自清PPT课件
《背影》朱自清PPT 课件
汇报人：任老师
2023-12-25
目录
• 作品背景与作者简介 • 文章内容解读与赏析 • 写作手法与技巧剖析 • 主题思想探讨与价值观引领 • 知识拓展与延伸思考 • 课堂互动环节
01
作品背景与作者简介
朱自清生平及文学成就
早期经历
朱自清（1898-1948），原名自华，号秋实，后改名自 清，字佩弦。原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县。现 代杰出的散文家、诗人、学者、民主战士。
民国时期其他优秀散文家介绍
周作人
梁实秋
周作人是现代著名散文家、文学翻译 家，其散文风格独特，注重表现个性 和情感，代表作有《自己的园地》、 《雨天的书》等。
梁实秋是著名散文家、翻译家、学者 ，其散文风格清新自然，注重表现生 活细节和人情世态，代表作有《雅舍 小品》、《槐园梦忆》等。
林语堂
林语堂是著名文学家、语言学家，其 散文风格幽默诙谐，富有智慧和人生 哲理，代表作有《生活的艺术》、《 吾国与吾民》等。
文化背景
民国时期是中国现代文学的崛起时期，出现了许多优秀的作 家和作品。这些作品反映了当时社会的现实和人民的心声， 对于推动中国现代文学的发展起到了重要的作用。
02
文章内容解读与赏析
父亲形象塑造及其特点分析
01 父亲的外貌形象
通过描述父亲的穿着和体态，展现出一个朴实、 厚重的形象。
02 父亲的性格特点
通过父亲的言行举止，表现出他善良、坚强、有 担当的性格。
03 父亲对儿子的关爱
通过父亲送儿子上车、买橘子等细节，展现出父 亲对儿子的深沉的爱。
情感表达与传递方式探讨
01 质朴自然的语言
朱自清运用朴实自然的语言，将情感融入其中， 使读者产生共鸣。
汇报人：任老师
2023-12-25
目录
• 作品背景与作者简介 • 文章内容解读与赏析 • 写作手法与技巧剖析 • 主题思想探讨与价值观引领 • 知识拓展与延伸思考 • 课堂互动环节
01
作品背景与作者简介
朱自清生平及文学成就
早期经历
朱自清（1898-1948），原名自华，号秋实，后改名自 清，字佩弦。原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县。现 代杰出的散文家、诗人、学者、民主战士。
民国时期其他优秀散文家介绍
周作人
梁实秋
周作人是现代著名散文家、文学翻译 家，其散文风格独特，注重表现个性 和情感，代表作有《自己的园地》、 《雨天的书》等。
梁实秋是著名散文家、翻译家、学者 ，其散文风格清新自然，注重表现生 活细节和人情世态，代表作有《雅舍 小品》、《槐园梦忆》等。
林语堂
林语堂是著名文学家、语言学家，其 散文风格幽默诙谐，富有智慧和人生 哲理，代表作有《生活的艺术》、《 吾国与吾民》等。
文化背景
民国时期是中国现代文学的崛起时期，出现了许多优秀的作 家和作品。这些作品反映了当时社会的现实和人民的心声， 对于推动中国现代文学的发展起到了重要的作用。
02
文章内容解读与赏析
父亲形象塑造及其特点分析
01 父亲的外貌形象
通过描述父亲的穿着和体态，展现出一个朴实、 厚重的形象。
02 父亲的性格特点
通过父亲的言行举止，表现出他善良、坚强、有 担当的性格。
03 父亲对儿子的关爱
通过父亲送儿子上车、买橘子等细节，展现出父 亲对儿子的深沉的爱。
情感表达与传递方式探讨
01 质朴自然的语言
朱自清运用朴实自然的语言，将情感融入其中， 使读者产生共鸣。
《背影》ppt课件
时代背景：民国时期社会风貌
社会动荡与变革
民国时期是中国历史上一个重要的转折 时期，社会经历了从封建王朝向现代国 家的转型。这一时期，新旧思想交锋激 烈，社会矛盾尖锐，人们的思想观念和 生活方式都发生了巨大的变化。
VS
文化教育与文学艺术
民国时期的文化教育得到了空前的发展， 新文化运动推动了白话文的普及和文学的 革新。同时，这一时期的文学艺术也取得 了巨大的成就，涌现出了鲁迅、茅盾、巴 金等一大批杰出的作家和艺术家。他们的 作品反映了时代的变迁和人民的苦难与抗 争，具有深刻的思想内涵和艺术价值。
父爱如山：深沉而厚重
父爱如山
父亲对儿子的爱就像山一样高大、坚实，为儿子遮风挡雨，是儿子成长道路上 的坚强后盾。
深沉而厚重
父亲的爱是默默的，不张扬的，但却是最有力的支持。父亲用自己的行动诠释 着对儿子的关爱和教诲，让儿子在成长过程中感受到父爱的厚重和深沉。
成长之路：勇敢面对困境和挑战
成长之路
人生就像一条充满荆棘的成长之路， 需要不断地面对困境和挑战，才能不 断地成长和进步。
朱自清的代表作之一，通过对荷塘月色的细腻描绘，表达 了作者淡淡的哀愁和对自然美的向往。文章运用多种修辞 手法，将荷塘月色的美景呈现得淋漓尽致。
《桨声灯影里的秦淮河》
以作者在秦淮河上的所见所闻为线索，描绘了秦淮河的夜 景和繁华背后的沧桑。文章情感真挚，语言优美，具有很 高的艺术价值。
《绿》
通过对梅雨潭的生动描绘，展现了自然之美和生命之力。 文章笔触细腻，充满诗意，表达了作者对大自然的热爱和 赞美。
要点二
文学成就
朱自清是新文化运动的积极参与者， 他的散文以清新、朴实、优美著称， 被誉为“白话美文的模范”。他的代 表作品有《荷塘月色》、《背影》、 《桨声灯影里的秦淮河》等。
2024版年度朱自清《背影》PPT课件
01作品背景与作者简介Chapter朱自清生平及主要成就生平经历主要成就《背影》创作背景及时代意义创作背景《背影》是朱自清于1925年所写的一篇回忆性散文。
这篇散文叙述作者离开南京去北京大学，父亲送他到浦口火车站，照料他上车，并替他买橘子的情形。
作者印象最深刻的是父亲替他买橘子时在月台爬上攀下时的背影。
时代意义《背影》通过描绘父子车站送别的场景，表现了父亲对儿子的深情和儿子对父亲的怀念，赞美了深沉的父子之情。
同时，这篇文章也反映了20世纪初中国社会的变迁和家庭伦理观念的变化，具有深刻的社会意义。
文学风格与特点分析文学风格特点分析作者其他代表作品简介《荷塘月色》描写了清华园荷塘月夜的美丽景色，抒发了作者对自然美的向往和追求。
《绿》通过对梅雨潭瀑布的描绘，歌颂了大自然的壮丽景色和生命力。
《桨声灯影里的秦淮河》以细腻的笔触描绘了秦淮河上的夜景和游人的心态，展现了作者独特的审美眼光和人文情怀。
02文本解读与赏析Chapter《背影》篇章结构与写作手法篇章结构写作手法运用白描手法，通过朴实无华的语言，描绘出感人至深的场景；注重细节描写，通过对父亲动作的细致刻画，表现出父爱的深沉与伟大。
关键人物形象塑造及其特点父亲形象儿子形象情感表达与主题思想探讨情感表达主题思想经典语句欣赏与解读“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记…开篇点明主题，表达出作者对父亲背影的深刻印象和怀念之情。
“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖…通过对父亲动作的细致刻画，表现出父亲在困境中的坚强与对儿子的关爱。
“这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来…作者再次看到父亲的背影，情感瞬间爆发，表现出对父爱的感激与怀念之情。
“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉…结尾再次强调背影的深刻印象，与开篇呼应，使文章结构严谨、情感真挚。
03文化内涵与价值观体现Chapter父子关系在传统文化中地位和价值随着社会进步和女性地位提高，父亲在家庭中的角色逐渐发生变化，需要更加注重与子女的沟通和交流。
PPT：朱自清《背影》分析
朱自清《背影》分析
王本朝
• (1) 我与父亲不相见已有二年余了，我最不 能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母死 了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行 的日子，我从北京到徐州，打算跟着父亲 奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼 籍的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下 眼泪。父亲说，‚事已如此，不必难过， 好在天无绝人之路！‛
• (2)回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱 办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡， 一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事 完毕，父亲要到南京谋事，我也要回到北 京念书，我们便同行。
• (3)到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日； 第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。 父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里 一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房， 甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥贴； 颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京 已来往过两三次，是没有甚么要紧的了。他 踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我 两三回劝他不必去；他只说，‚不要紧，他 们去不好！‛
• 文章以‚背影‛为主线，以‚三境‛为叙 述内容，主要叙述了颓败的‚家景‛和颓 唐的‚老境‛以及充满了悲哀、感伤、感 动、愧疚、懊悔的‚心境‛。文章落脚点 是表达父亲不可言说的歉疚和儿子无法说 尽的嗟悔。
文章三“境”
• • • • 1、破败的‚家境‛ ： ‚变卖典质‛ ‚光景很是惨淡‛ ‚一日不如一日‛
• 文学史上经典的‚背影‛形象 ： • 父子间的‚错位‛和‚隔膜‛ • 错失的懊悔以及情不我待的嗟叹就是‚背 影‛魅力之所在。
• 3、‚我‛的心境： • 正是父亲的‚老境‛，才让作者的‚心境‛发生 了变化。是‚弱者‛的父亲才感动了儿子，让儿 子有了‚负罪‛感。 • 文章四次写‚流泪‛，写出了‚我‛的不同‚心 境‛， 一样的‚眼泪‛却有不同的心理。‚见着 父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁 簌簌地流下眼泪‛，这是悲哀的眼泪；‚看见他 的背影，我的泪很快地流下来了 ‛，这是感动的 眼泪；‛等他的背影混入来来往往的人里，再找 不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。‛眼 泪里含有感伤。‚我读到此处，在晶莹的泪光中， 又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影‛。 这是无尽的愧疚和不安的眼泪。
王本朝
• (1) 我与父亲不相见已有二年余了，我最不 能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母死 了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行 的日子，我从北京到徐州，打算跟着父亲 奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼 籍的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下 眼泪。父亲说，‚事已如此，不必难过， 好在天无绝人之路！‛
• (2)回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱 办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡， 一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事 完毕，父亲要到南京谋事，我也要回到北 京念书，我们便同行。
• (3)到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日； 第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。 父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里 一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房， 甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥贴； 颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京 已来往过两三次，是没有甚么要紧的了。他 踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我 两三回劝他不必去；他只说，‚不要紧，他 们去不好！‛
• 文章以‚背影‛为主线，以‚三境‛为叙 述内容，主要叙述了颓败的‚家景‛和颓 唐的‚老境‛以及充满了悲哀、感伤、感 动、愧疚、懊悔的‚心境‛。文章落脚点 是表达父亲不可言说的歉疚和儿子无法说 尽的嗟悔。
文章三“境”
• • • • 1、破败的‚家境‛ ： ‚变卖典质‛ ‚光景很是惨淡‛ ‚一日不如一日‛
• 文学史上经典的‚背影‛形象 ： • 父子间的‚错位‛和‚隔膜‛ • 错失的懊悔以及情不我待的嗟叹就是‚背 影‛魅力之所在。
• 3、‚我‛的心境： • 正是父亲的‚老境‛，才让作者的‚心境‛发生 了变化。是‚弱者‛的父亲才感动了儿子，让儿 子有了‚负罪‛感。 • 文章四次写‚流泪‛，写出了‚我‛的不同‚心 境‛， 一样的‚眼泪‛却有不同的心理。‚见着 父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁 簌簌地流下眼泪‛，这是悲哀的眼泪；‚看见他 的背影，我的泪很快地流下来了 ‛，这是感动的 眼泪；‛等他的背影混入来来往往的人里，再找 不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。‛眼 泪里含有感伤。‚我读到此处，在晶莹的泪光中， 又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影‛。 这是无尽的愧疚和不安的眼泪。
《背影》ppt解析
质疑探究、精心赏析
③我走了，到那边来信!
——惦念路途平安，要等到儿子回 到北京来信报平安，才能放心。
④进去吧，里边没人。
——走了几步就回头，可见心里还是惦记 着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李， 叫儿子小心，什么都为儿子着想。
返回
质疑探究、精心赏析
《背影》中作者流了几次泪？
见父亲,睹家境,想祖母 ——难过的泪 望父亲买橘,父子离别 ——感激的泪 背影远去，依依惜别 ——惜别的泪 再现背影,泪光莹莹 ——辛酸的泪
整体感知 理清文脉
用自己喜欢的方式有感 情地朗读课文，并勾画出最 感动的地方。
整体感知 理清文脉 这篇文章记叙的主要
事件是什么？
父子在浦口依依惜别的情景．
整体感知 理清文脉
我与父亲是在怎样的背景下 见面的？请从文中找出写见面背 景的句子．
祖母去世 父亲失业
家境惨淡 父子离别
赏析课文
自由朗读，关注以下三个方面：
字词积累
一、读一读
chāi
差使
pán shān
蹒跚
zhù
举箸
děi
得行小费
jíHale Waihona Puke 狼藉tuí颓唐
chóu chú
踌躇
sù
簌簌
shì
拭擦
sānɡ
丧事
二、记一记
狼 藉：乱七八糟的样子。 典 质：（把财产、衣物）典当、抵押出去。质，抵押。 惨 淡：凄惨暗淡，不景气。 蹒 跚：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。 颓 唐：衰颓败落。 琐 屑：细小而繁多（的事）。 触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。 情郁于中：感情积聚在心里。
作者简介
朱自清(1898－1948),字佩弦， 江苏省扬州市人,散文家、诗人、 学者、民主战士。有诗文集《踪 迹》、《欧旅杂记》,以及一些文艺 论著，收在《朱自清文集》里 。
《朱自清背影》课件
对文学创作的启示
情感表达的重要性
朱自清的《背影》以其真挚的情感表达赢得了读者的共鸣，启示文学创作者应注 重情感表达，以情感人。
细节描写的力量
作品中对父亲为儿子买橘子的细节刻画，生动展现了人物内心世界，启示文学创 作者应善于运用细节描写来丰富作品内涵。
THANKS
感谢观看
REPORTING
1916年考入北京大学预 科，次年进入哲学系。
1925年任教于清华大学 ，后任中文系主任。
1948年因胃溃疡去世， 享年50岁。
朱自清的主要成就
01
02
03
文学创作
朱自清是中国现代文学的 奠基人之一，其作品包括 散文、小说、随笔等，其 中以散文最为著名。
文学批评
朱自清在文学批评方面也 有所建树，他提出了“文 学为人生”的主张，强调 文学的社会责任感。
亲子关系
朱自清与父亲的关系一度 紧张，父亲的严厉管教和 期望，给他带来不小的压 力。
社会背景
时代变迁
教育状况
朱自清生活的时代，正值中国社会发 生巨大变革，新旧思想冲突激烈，这 也在一定程度上影响了他的创作。
当时中国的教育体制陈旧，教育资源 分配不均，这也影响了朱自清的成长 和创作。
战乱频仍
当时的中国，战乱频繁，民生凋敝， 社会秩序混乱，这些都在他的作品中 有所体现。
社会意义
该作品反映了当时社会的现实和人性的美好，对于弘扬中 华优秀传统文化、倡导社会主义核心价值观具有积极的社 会意义。
教育价值
专家强调，《背影》对于提高学生的阅读能力和人文素养 具有重要作用，应该在语文教育中得到充分重视和利用。
PART 05
《背影》的创作技巧
REPORTING
背影(定稿)分析课件
象征意义深刻
这些意象不仅具有现实意义，还蕴含 着深刻的象征意义，表达了作者对父 爱的赞美和对离别的感慨。
04
背影的文学价值
作品评价与影响
作品评价
朱自清的《背影》被认为是中国现代散文的代表作之一，其情感真挚、语言朴素，深受读者喜爱。
作品影响
该作品对后来的散文创作产生了深远影响，许多作家都从中汲取灵感，形成了独特的文学风格。
主题思想与情感
主题思想
通过朱自清对父亲的回忆和思念，表达了父子之间的深厚情 感和亲情。
情感
朱自清对父亲的感激、思念和爱，以及父亲对儿子的关爱和 期望。
叙事手法与风格
叙事手法
采用第一人称叙述，通过朱自清的视 角和感受来展现故事情节和人物形象 。
风格
语言质朴、情感真挚，以细节描写和 心理描写为主要手法，刻画人物内心 世界和情感变化。
创作年代与动机
创作年代：1925年
创作动机：朱自清在1925年经历了家庭和职业的变故，这使他深感人生的无常和 生命的脆弱。为了表达自己的情感和思考，他写下了《背影》这篇散文。
作品影响与地位
影响
自发表以来，《背影》一直被视为现代散文的经典之作，对后来的文学创作产 生了深远的影响。它被广泛选入各类教材，成为中学生必读的经典之一。
开篇点题，引出下文
结尾收束有力
文章开头直接点明主题，引发读者的 阅读兴趣。
结尾部分总结全文，呼应开头，使文 章结构完整。
层次分明，条理清晰
文章结构紧凑，层层递进，使读者易 于理解。
意象塑造与象征
意象鲜明
作者通过独特的视角和生动的描绘， 塑造了一系列鲜明的意象，如“父亲 的背影”、“离别的车站”等。
感谢观看
对后世文学的影响
这些意象不仅具有现实意义，还蕴含 着深刻的象征意义，表达了作者对父 爱的赞美和对离别的感慨。
04
背影的文学价值
作品评价与影响
作品评价
朱自清的《背影》被认为是中国现代散文的代表作之一，其情感真挚、语言朴素，深受读者喜爱。
作品影响
该作品对后来的散文创作产生了深远影响，许多作家都从中汲取灵感，形成了独特的文学风格。
主题思想与情感
主题思想
通过朱自清对父亲的回忆和思念，表达了父子之间的深厚情 感和亲情。
情感
朱自清对父亲的感激、思念和爱，以及父亲对儿子的关爱和 期望。
叙事手法与风格
叙事手法
采用第一人称叙述，通过朱自清的视 角和感受来展现故事情节和人物形象 。
风格
语言质朴、情感真挚，以细节描写和 心理描写为主要手法，刻画人物内心 世界和情感变化。
创作年代与动机
创作年代：1925年
创作动机：朱自清在1925年经历了家庭和职业的变故，这使他深感人生的无常和 生命的脆弱。为了表达自己的情感和思考，他写下了《背影》这篇散文。
作品影响与地位
影响
自发表以来，《背影》一直被视为现代散文的经典之作，对后来的文学创作产 生了深远的影响。它被广泛选入各类教材，成为中学生必读的经典之一。
开篇点题，引出下文
结尾收束有力
文章开头直接点明主题，引发读者的 阅读兴趣。
结尾部分总结全文，呼应开头，使文 章结构完整。
层次分明，条理清晰
文章结构紧凑，层层递进，使读者易 于理解。
意象塑造与象征
意象鲜明
作者通过独特的视角和生动的描绘， 塑造了一系列鲜明的意象，如“父亲 的背影”、“离别的车站”等。
感谢观看
对后世文学的影响
背影(定稿)分析课件
在文学史上的地位
成为中国现代散文的经典之作
《背影》以其独特的艺术风格和深刻的思想内涵，被公认为中国现代散文的代表作之一，在中国文学 史上占有重要地位。
对文学发展的推动作用
《背影》的出现标志着中国现代散文的成熟，为后来的文学创作提供了宝贵的经验和启示。
对现代社会的启示
重视家庭和亲情
在快节奏的现代生活中，人们往往忽 视了家庭和亲情的重要性，《背影》 提醒我们珍惜与家人的相处时光，关 注亲情的培养和维护。
语言风格
普通读者对《背影》的语言风格评 价不一，有人认为语言质朴自然， 也有人认为语言过于平淡，缺乏文 采。
作品影响力
多数普通读者认为《背影》具有广 泛的影响力，已经成为现代文学经 典之一。
对作品的批评与反思
情感表达的局限性
有批评认为，《背影》在情感表 达上存在一定的局限性，过于强 调亲情主题，忽略了更广泛的社
关注个体内心世界
在物质丰富的现代社会，人们容易忽 视内心的情感需求，《背影》提醒我 们要关注个体的内心世界，追求精神 上的满足和成长。
CHAPTER 05
背影的争议与评价
学术界的争议
主题解读
学术界对《背影》的主题解读存在争议，有观点认为作品主要表 达了对亲情的怀念，也有观点认为是对社会现实的批判。
背影的主要内容
人物关系与情 节
人物关系
朱自清的《背影》中，主要人物是父 亲和儿子，通过描述父亲为儿子买橘 子、送别等场景，展现了父子之间的 深厚情感。
情节
文章通过描述父亲在火车站为儿子买 橘子的情节，展现了父亲对儿子的关 爱和牵挂，以及儿子对父亲的感激和 思念。
主题思想与情感
主题思想
文章通过细节描写，表达了父子之间深厚的情感，强调了亲 情的重要性。
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“咬文嚼字”——探究文本
质疑1、那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交 卸了，正是祸不单行的日子。背景交代的作用
又：走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬 上去。
质疑2、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马 褂，深青布棉袍。衣服颜色的含蕴
“咬文嚼字”——探究文本
透过父亲的背影，我们到底能看到作者怀着哪 些复杂的情绪，试一试自己去发现好吗？
1、我与父亲不相见已有二年余了，我最不能忘记 （难忘？）的是他的背影。
2、他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的 身子向左微倾，显出努力（费力？）的样子。
3、回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧 事。 附注：典质是产生于南北朝的专门经营放款的
金融机构。典质由寺庙经营，办理抵押放款和 质押放款。典质：把财产典当、抵押出去。典， 当。质，抵押，即 “典当”。
挖掘背景——探究主题
自学成长成，即值新旧文化交替，国家 破败，民族危亡，忠孝难得两全。为追求理 想东奔西走，百折不回。违背古训，天涯漂 泊，无以承欢膝下，无以回报父恩。父亲 “大去之期不远”，心中宁无愧乎，宁无悔 乎，宁无伤乎！
超链接重庆电视台经典 品读之《品读背影》
拓展训练——学以致用
布置作业： 1、请同学们回去勾出背影的四次出现、父亲说的
五句话和我的四次流泪，深度探究《背影》朴实 高妙写法。 2、或许，你也在爸爸妈妈或其他亲人的爱海之中 泛舟，尽管与朱自清先生的经历不尽相同，然而 爱却是千古想通的，请你也抓住他（她）最能触 动你的一个特点，叙写一个首先感动你自己的故 事吧！
千“背古影 悲情说《背影》
朴实的语言毫不装腔作势； 细致的刻画浸透万种情思。 晶莹的泪光流露儿女痴情； 朦胧的背影闪烁伦理之光。
Байду номын сангаас
读背影——语言特色和情感基调
听读欣赏：《背 影》(注意感情基
调——舒缓深沉。)
超链接《背影》朗读视 频，学生听读，感受
朴实之中见深情 平淡之中显神奇
筛选信息 理清文脉
叙事线索是什么？写了哪些人？ 叙了哪些事？中心事件是哪件？ 发生在什么样的背景？抒了什么 情？
——叙事性散文的构成要件
“咬文嚼字”，探究文本
1、我那时真是聪明过分，总觉他说话不 大漂亮，非自己插嘴不可……唉，我现在想想，
那时真是太聪明了。 2、他待我渐渐不同往日。但最近两年不见，
他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的 儿子。
挖掘背景——探究主题
1、腹有诗书气自华——苏轼《和董传留别》（原名） 2、朱自清因自感性情迟缓，乃取《韩非子》中“董安于之
相关经典积累
? ——
梦吴 魂树 不燕 惮云 长断 安尺 清远书 ，， 宋几迢 凌度迢 云乘两 《风地 忆问恨 父起何 》居如 。
背 影 朱
自 清
正安县流渡中学 严庄坤
知人论文——
朱自清(1898－1948),字佩弦， 江苏扬州人,散文家、诗人、学 者、民主战士。代表作品有 《春》《荷塘月色》《桨声灯 影里的秦淮河》等 。
性缓，故佩弦以自急”之语，起“佩弦”为字以自警。 3、 “自清”两字出自《楚辞·卜居》：“宁廉洁正直以自清
乎？”意思是廉洁正直使自己保持清白。
朱自清晚年身患严重胃病，每月薪水仅够买3袋面粉，全家12口人吃都 不够，哪有钱治病。一天，吴晗请朱自清在“抗议美国扶日政策并拒绝 领美援面粉”的宣言书上签字，他毅然签了名并说：“宁可贫病而死， 也不接受这种侮辱性的施舍。”这年（1948年）8月12日，朱自清贫困 交加，在北京逝世。临终前，他嘱咐夫人：“我是在拒绝美援面粉的文 件上签过名的，我们家以后不买国民党配给的美国面粉。”
《背影》是记实散文，写于1925 年。作者曾说：“我写《背影》， 就因为文中所引的父亲的来信那句 话。当时读了父亲的信，真是泪如 泉涌。我父亲待我的许多好处，特 别是《背影》里所叙述的那一回， 想起来跟眼前一般无二。我这篇文 只是写实……”
读背影——扫清阅读障碍
正音练习
交卸（ xiè ） 差使（ chāi ） 奔（ sāng ） 簌簌（ sù ） 狼藉（ jí） 踌躇（chóuchú ） 迂腐（ yū ） 琐屑(suǒ xiè ） 拭干（shì） 蹒跚（pán shān ） 颓唐（tuí）举箸（ zhù ）