朱自清《背影》赏析课件解析
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五句话和我的四次流泪，深度探究《背影》朴实 高妙写法。 2、或许，你也在爸爸妈妈或其他亲人的爱海之中 泛舟，尽管与朱自清先生的经历不尽相同，然而 爱却是千古想通的，请你也抓住他（她）最能触 动你的一个特点，叙写一个首先感动你自己的故 事吧！
千“背古影 悲情说《背影》
朴实的语言毫不装腔作势； 细致的刻画浸透万种情思。 晶莹的泪光流露儿女痴情； 朦胧的背影闪烁伦理之光。
挖掘背景——探究主题
自学成长成，即值新旧文化交替，国家 破败，民族危亡，忠孝难得两全。为追求理 想东奔西走，百折不回。违背古训，天涯漂 泊，无以承欢膝下，无以回报父恩。父亲 “大去之期不远”，心中宁无愧乎，宁无悔 乎，宁无伤乎！
超链接重庆电视台经典 品读之《品读背影》
拓展训练——学以致用
布置作业： 1、请同学们回去勾出背影的四次出现、父亲说的
读背影——语言特色和情感基调
听读欣赏：《背 影》(注意感情基
调——舒缓深沉。)
超链接《背影》朗读视 频，学生听读，感受
朴实之中见深情 平淡之中显神奇
筛选信息 理清文脉
叙事线索是什么？写了哪些人？ 叙了哪些事？中心事件是哪件？ 发生在什么样的背景？抒了什么 情？
——叙事性散文的构成要件
“咬文嚼字”，探究文本
性缓，故佩弦以自急”之语，起“佩弦”为字以自警。 3、 “自清”两字出自《楚辞·卜居》：“宁廉洁正直以自清
乎？”意思是廉洁正直使自己保持清白。
朱自清晚年身患严重胃病，每月薪水仅够买3袋面粉，全家12口人吃都 不够，哪有钱治病。一天，吴晗请朱自清在“抗议美国扶日政策并拒绝 领美援面粉”的宣言书上签字，他毅然签了名并说：“宁可贫病而死， 也不接受这种侮辱性的施舍。”这年（1948年）8月12日，朱自清贫困 交加，在北京逝世。临终前，他嘱咐夫人：“我是在拒绝美援面粉的文 件上签过名的，我们家以后不买国民党配给的美国面粉。”
相关经典积累
? ——
梦吴 魂树 不燕 惮云 长断 安尺 清远书 ，， 宋几迢 凌度迢 云乘两 《风地 忆问恨 父起何 》居如 。
背 影 朱
自 清
正安县流渡中学 严庄坤
知人论文——
朱自清(1898－1948),字佩弦， 江苏扬州人,散文家、诗人、学 者、民主战士。代表作品有 《春》《荷塘月色》《桨声灯 影里的秦淮河》等 。
1、我那时真是聪明过分，总觉他说话不 大漂亮，非自己插嘴不可……唉，我现在源自文库想，
那时真是太聪明了。 2、他待我渐渐不同往日。但最近两年不见，
他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的 儿子。
挖掘背景——探究主题
1、腹有诗书气自华——苏轼《和董传留别》（原名） 2、朱自清因自感性情迟缓，乃取《韩非子》中“董安于之
“咬文嚼字”——探究文本
质疑1、那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交 卸了，正是祸不单行的日子。背景交代的作用
又：走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬 上去。
质疑2、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马 褂，深青布棉袍。衣服颜色的含蕴
“咬文嚼字”——探究文本
透过父亲的背影，我们到底能看到作者怀着哪 些复杂的情绪，试一试自己去发现好吗？
1、我与父亲不相见已有二年余了，我最不能忘记 （难忘？）的是他的背影。
2、他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的 身子向左微倾，显出努力（费力？）的样子。
3、回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧 事。 附注：典质是产生于南北朝的专门经营放款的
金融机构。典质由寺庙经营，办理抵押放款和 质押放款。典质：把财产典当、抵押出去。典， 当。质，抵押，即 “典当”。
《背影》是记实散文，写于1925 年。作者曾说：“我写《背影》， 就因为文中所引的父亲的来信那句 话。当时读了父亲的信，真是泪如 泉涌。我父亲待我的许多好处，特 别是《背影》里所叙述的那一回， 想起来跟眼前一般无二。我这篇文 只是写实……”
读背影——扫清阅读障碍
正音练习
交卸（ xiè ） 差使（ chāi ） 奔（ sāng ） 簌簌（ sù ） 狼藉（ jí） 踌躇（chóuchú ） 迂腐（ yū ） 琐屑(suǒ xiè ） 拭干（shì） 蹒跚（pán shān ） 颓唐（tuí）举箸（ zhù ）
千“背古影 悲情说《背影》
朴实的语言毫不装腔作势； 细致的刻画浸透万种情思。 晶莹的泪光流露儿女痴情； 朦胧的背影闪烁伦理之光。
挖掘背景——探究主题
自学成长成，即值新旧文化交替，国家 破败，民族危亡，忠孝难得两全。为追求理 想东奔西走，百折不回。违背古训，天涯漂 泊，无以承欢膝下，无以回报父恩。父亲 “大去之期不远”，心中宁无愧乎，宁无悔 乎，宁无伤乎！
超链接重庆电视台经典 品读之《品读背影》
拓展训练——学以致用
布置作业： 1、请同学们回去勾出背影的四次出现、父亲说的
读背影——语言特色和情感基调
听读欣赏：《背 影》(注意感情基
调——舒缓深沉。)
超链接《背影》朗读视 频，学生听读，感受
朴实之中见深情 平淡之中显神奇
筛选信息 理清文脉
叙事线索是什么？写了哪些人？ 叙了哪些事？中心事件是哪件？ 发生在什么样的背景？抒了什么 情？
——叙事性散文的构成要件
“咬文嚼字”，探究文本
性缓，故佩弦以自急”之语，起“佩弦”为字以自警。 3、 “自清”两字出自《楚辞·卜居》：“宁廉洁正直以自清
乎？”意思是廉洁正直使自己保持清白。
朱自清晚年身患严重胃病，每月薪水仅够买3袋面粉，全家12口人吃都 不够，哪有钱治病。一天，吴晗请朱自清在“抗议美国扶日政策并拒绝 领美援面粉”的宣言书上签字，他毅然签了名并说：“宁可贫病而死， 也不接受这种侮辱性的施舍。”这年（1948年）8月12日，朱自清贫困 交加，在北京逝世。临终前，他嘱咐夫人：“我是在拒绝美援面粉的文 件上签过名的，我们家以后不买国民党配给的美国面粉。”
相关经典积累
? ——
梦吴 魂树 不燕 惮云 长断 安尺 清远书 ，， 宋几迢 凌度迢 云乘两 《风地 忆问恨 父起何 》居如 。
背 影 朱
自 清
正安县流渡中学 严庄坤
知人论文——
朱自清(1898－1948),字佩弦， 江苏扬州人,散文家、诗人、学 者、民主战士。代表作品有 《春》《荷塘月色》《桨声灯 影里的秦淮河》等 。
1、我那时真是聪明过分，总觉他说话不 大漂亮，非自己插嘴不可……唉，我现在源自文库想，
那时真是太聪明了。 2、他待我渐渐不同往日。但最近两年不见，
他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的 儿子。
挖掘背景——探究主题
1、腹有诗书气自华——苏轼《和董传留别》（原名） 2、朱自清因自感性情迟缓，乃取《韩非子》中“董安于之
“咬文嚼字”——探究文本
质疑1、那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交 卸了，正是祸不单行的日子。背景交代的作用
又：走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬 上去。
质疑2、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马 褂，深青布棉袍。衣服颜色的含蕴
“咬文嚼字”——探究文本
透过父亲的背影，我们到底能看到作者怀着哪 些复杂的情绪，试一试自己去发现好吗？
1、我与父亲不相见已有二年余了，我最不能忘记 （难忘？）的是他的背影。
2、他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的 身子向左微倾，显出努力（费力？）的样子。
3、回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧 事。 附注：典质是产生于南北朝的专门经营放款的
金融机构。典质由寺庙经营，办理抵押放款和 质押放款。典质：把财产典当、抵押出去。典， 当。质，抵押，即 “典当”。
《背影》是记实散文，写于1925 年。作者曾说：“我写《背影》， 就因为文中所引的父亲的来信那句 话。当时读了父亲的信，真是泪如 泉涌。我父亲待我的许多好处，特 别是《背影》里所叙述的那一回， 想起来跟眼前一般无二。我这篇文 只是写实……”
读背影——扫清阅读障碍
正音练习
交卸（ xiè ） 差使（ chāi ） 奔（ sāng ） 簌簌（ sù ） 狼藉（ jí） 踌躇（chóuchú ） 迂腐（ yū ） 琐屑(suǒ xiè ） 拭干（shì） 蹒跚（pán shān ） 颓唐（tuí）举箸（ zhù ）