百度上传教案
课堂教学设计教案(精选7篇)
课堂教学设计教案(精选7篇)课堂教学设计教案（篇1）教学目标：1、激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性，真正让习作练笔成为学生生活的需要。
2、选择身边值得佩服的人，通过具体事例表达出自己的敬佩之情，做到内容具体，语言通顺。
3、学会评改习作，并在互评互改中感受写作的快乐。
教学重点：选择具体事例，通过具体的描写，表达敬佩之情。
教学难点：通过语言、动作和神态的具体描写，表现人物的品质特点以及自己对人物的敬佩之情。
教学准备：拜访自己身边最值得敬佩的人，进行观察或记录，为习作做好准备。
教学过程：一、游戏导入，审题立意1、师：早就听说四（2）班的同学聪明能干，个顶个的棒，今天我想考考大家，你们有信心接受挑战吗？这是一段绕口令。
出示ppt：门口吊刀，刀倒吊着。
谁来试试？指名说，师说。
第一次就能说得这么流利，我由衷地敬佩这些同学，引出“敬佩”。
其实在我们身边有许多人都具有令人敬佩的地方。
这节课，我就和同学们一起练习写《我敬佩的一个人》（板书题目）。
2、ppt出示习作要求，这次习作有什么要求？1、指名读2、学生汇报3、这个人可以是谁呢？4、出示ppt，教师小结：同学们很善于从习作要求中把握信息，这次作文要求写人，是我敬佩的一个人，他（她）可以是熟悉的人，也可以是陌生的人。
重要的是要用具体的事例写清让人敬佩的原因，我们可以概括为：抓品质（特征），具体写（板书）二、确定对象，抓住品质1、“三人行，必有我师”你敬佩的人是谁呢？请在纸上写出来。
2、他（她）长什么样子呢？真想见识一下呀，谁想介绍一下你最敬佩的人？在请大家介绍之前，我们先来认识一位小朋友。
ppt出示文段1：小虎子不但名字帅，长相也帅。
圆圆的脸庞上嵌着一对虎里虎气的大眼睛，看上去是那样有神，他那乌黑的眼珠在眼眶里骨碌碌地转着，是那样的机灵。
高高的鼻梁下面长着一张肉嘟嘟的小嘴，两个深深的小酒窝，印在那活泼可爱的小面孔上。
指名读，你从这段话读明白了什么吗？（运用外貌描写表现了小虎子帅气可爱的形象，我们作文的时候只要抓住人物的外貌特征进行描写，也能突出表现物的形象。
部编版二年级语文上传《5.玲玲的画》教案(后附知识点总结)
课题：5 玲玲的画【教学要求】1.会认“玲、详”等15个生字，会写“画、幅”等10个字。
2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
试着用“得意、伤心、满意”等关键词复述课文内容。
3.读懂爸爸的话，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。
【教学重点】识字、写字和理解课文内容，了解课文内容。
【教学难点】借助关键词，讲述故事，弄清故事中的道理。
【课时安排】二课时。
第一课时课时目标1.会认“玲、详”等15个生字，会写“画、幅”等10个字。
2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
了解课文主要内容。
教具准备教学课件教学过程第一课时（一）投影画面，揭示课题。
1.（课件出示2）多媒体投影玲玲画的画。
（板书课题：5 玲玲的画）2.生齐读课题（认识“玲”字），观察画面：自己说说画上的内容。
3.师：这节课我们来学习这篇课文，看看写了玲玲的画怎么了？（二）初读课文，整体感知。
1.请同学们用自己喜欢的方式自由朗读课文。
（课件出示3）提出要求：画出不认识的生字，借助拼音，读通课文，读准字音，不多字，不少字，不重复，标出自然段序号。
2.我会读生字。
（课件出示4）（多媒体展示带拼音的生字） huà fú pínɡjiǎnɡ hòu bào lìnɡ jí ná bìnɡ画幅评奖候报另及拿并（1）读第一行生字：同桌互读。
同桌读有困难的地方帮助他纠正，读得好的地方表扬他并向他学习。
代表读，开火车读，齐读。
línɡ xiánɡ cuī bā zānɡ zāo kěn玲详催叭脏糟肯（课件出示5）（2）指名读第二行生字，纠正以下几个生字的读音。
“催、脏、糟”是平舌音。
“玲、详、脏”是后鼻音；“肯”为前鼻音。
“脏”是个多音字，还有一个读音是“zàng”，组词为心脏。
“啪”要读“pā”，不是“bā”。
（3）检查评价。
从这6个网站下载教案,能够让我的课程更加丰富多彩2
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怎么免费在百度文库中下载教案
怎么免费在百度文库中下载教案标题：如何免费在百度文库中下载教案教案撰写目的：本教案旨在为教师提供一种免费获取教案资源的方法，以提高教学质量和效果。
教学目标：1. 了解如何在百度文库中搜索并下载教案；2. 掌握有效的搜索技巧，以便快速找到所需教案；3. 学会在百度文库中下载教案的正确步骤。
教学准备：1. 电脑或智能手机；2. 稳定的网络连接；3. 注册百度账号（可选）。
教学过程：步骤一：了解百度文库1. 向学生简要介绍百度文库是一个在线文档分享平台，用户可以在其中上传、下载和分享各类文档资料。
2. 强调百度文库中包含大量的教案资源，可以免费获取。
步骤二：搜索教案1. 向学生演示如何通过百度搜索引擎进入百度文库网站。
2. 提醒学生在搜索框中输入相关关键词，如“小学数学教案”、“初中英语教案”等，以便更精准地找到所需教案。
步骤三：选择合适教案1. 引导学生注意选择合适的教案，可以根据教材版本、年级和科目等进行筛选。
2. 鼓励学生在搜索结果中仔细阅读教案的简介和预览内容，确保其符合教学需要。
步骤四：下载教案1. 向学生展示如何在百度文库中下载教案。
2. 提醒学生注意下载页面上的下载按钮或链接，点击后即可开始下载。
3. 如果遇到付费下载的情况，鼓励学生尝试其他搜索结果或调整搜索关键词以找到免费下载的教案。
步骤五：保存和使用教案1. 强调学生在下载教案后应及时保存到自己的电脑或其他设备中，方便后续使用。
2. 鼓励学生对下载的教案进行适当修改和个性化，以适应自己的教学特点和学生需求。
教学延伸：1. 提醒学生在使用他人的教案时，要尊重原作者的版权，并在适当的地方注明引用来源。
2. 鼓励学生积极参与教案分享和交流，以便获取更多优质的教学资源。
评估与反馈：1. 观察学生在教学过程中的参与度和理解程度。
2. 针对学生的问题和困惑，及时给予解答和指导。
拓展活动：1. 鼓励学生分享自己制作的优秀教案，并与其他同学交流分享心得和经验。
大班生活习惯教案：保护鼻子
大班生活习惯教案：保护鼻子活动目标：1、感知和发现鼻子的形状、构造和功用2、懂得如何保护自己的鼻子。
3、能积极参与活动，大胆表达自己的感受。
活动准备：香水一瓶；鼻子的故事课件；"摸摸鼻子拍拍手"音乐；三个杯子（各盛有醋、香油、料酒）；幼儿人手一面小镜子活动过程：1、引起幼儿活动兴趣。
师：今天老师给小朋友带来一件神秘的礼物，你们想不想知道是什么吗？请小朋友闭上眼睛猜一猜。
教师喷洒香水，幼儿根据自己闻到的说出礼物名称---香水。
2、引出鼻子的作用。
（1）师：你是怎么知道的？幼儿自由回答。
（出示香水，肯定幼儿的感受）师：哦，原来是我们的鼻子可以闻味，那你的小鼻子平时还闻到过什么气味？引导幼儿根据自己已有的生活经验讲述自己的发现。
我们来用鼻子闻一闻，猜一猜杯子里是什么？请幼儿闻三个杯子里盛的液体，通过闻味知道是醋、香油、料酒，进一步加强理解鼻子的功用：闻味。
（2）师：小鼻子除了能闻味还能干什么？引导幼儿闭上小嘴巴，把手放在小鼻子前面，吸气--呼气--吸气。
师：小鼻子刚才在干什么？请幼儿讲述自己的发现：鼻子在呼吸。
师小结：鼻子的用处很大，不仅可以让我们辨别气味，还可以帮助我们呼吸呢。
3、观察鼻子的外形。
师：我们每个人都有鼻子，那我们的鼻子在哪里，是什么形状的？请小朋友用镜子看一看，看看我们的鼻子在哪里？是什么形状的？幼儿用镜子观察自己和同伴的鼻子。
请幼儿讲述自己的发现。
（如：鼻子在脸上，三角形，有两个鼻孔）4、欣赏故事课件，初步了解鼻子的构造。
师：你们知道我们鼻孔里面会有些什么呢？我们来听一个《鼻子的故事》，一起来找找答案。
教师播放《鼻子的故事》课件，组织幼儿讨论：（1）灰尘坏蛋和细菌妖怪被什么东西挡在了外面？（第一道防线---鼻毛）（2）鼻子里面有胶水吗？（第二道防线---鼻黏膜）（3）被鼻黏膜挡住的灰尘和死掉的细菌，会变成什么？（鼻屎）故事讲完后，教师提问：（1）鼻孔里面有什么？（鼻毛、鼻黏膜、鼻屎……）（2）鼻子的第一道防线是谁？它有什么用？（3）鼻子的第二道防线是谁？它有什么用？（4）鼻屎其实是什么东西？5、讨论怎样保护鼻子。
语音课教案
第一周新生未入学第二周本课程介绍课程的目的：《英语语音》(English Phonetic Practice)为中职学校商务英语专业一年级学生开设，本课程系英语专业之必修课，旨在指导学生在理论的指导下进行英语语音语调的练习与实践，从而掌握英语的发音和语调的功能，学会使用恰当的英语语音语调进行朗读与表述。
与此同时，课程将通过对学生进行英语语音语调的正误分析训练，集中性、突破性解决我国学生在英语发音普遍存在的问题与困扰，从而提高学生英语发音的纯正与流利程度，为学生的英语听说能力的发展打下坚实的基础，达到实现准确流畅地使用英语进行交际之目的。
教学对象：本课程的教学对象为商务英语专业和国际商务专业学生。
教学目的：学生通过本课程的学习，掌握正确标准的英语发音、节奏规律和语调，学会使用自然得体的英语语音语调表达思想，以达到交际的目的。
同时，本课程将语音的训练与学生英语听能和口语表达的训练结合起来，以达到能流利地对所听到的英语语篇进行解码，能流畅地使用进行交际。
教学内容组织方式与目的课程各个单元的编排由以下几个部分组成：1.英语语音知识的简单介绍；2.听辨、听力训练；3.发音、口语训练；4、重音模式和语调模仿训练；5、检测实际使用能力的训练，即以完成某项任务为手段的交际练习。
为了强化重音与节奏的训练，每个单元的听力与口语练习除了该单元所学习的重点语音项目外，还包含旨在帮助学生更好掌握英语重音、重音模式和节奏模式的练习，目的在于帮助学生深刻认识英语话语中重音与节奏的模式与规律，提高学生语音识别的流畅度，帮助学生学会自觉地模仿正确的重音和节奏，提高话语的流利程度，养成良好的口语表达习惯，以达到实现有效交际的目的。
课程教学内容强调理论联系实际,强调学生的能力培养。
第三周[i] [i:] [e] [æ]教学目标：音素的发音教学重点：音素的发音及发音的字母组合教学难点：学生对录音的模仿教学步骤：一，教师逐个讲解因素的发音要点，并且领读二，听录音，学生跟读三，教师领读单词和词组，句子四，学生齐读，分组读，单个学生朗读五，附以下学习资料[i] 短元音。
标准教案模板(共8篇)
标准教案模板(共8篇)标准教案模板(共8篇)教案一：语文教案模板教案目标：1. 学习认识汉字“爱”的读音和写法；2. 学习通过图片、故事等形式了解“爱”的意义；3. 训练学生正确书写“爱”字的笔顺和结构。
教材与资源准备：1. 课本P3-4页；2. 图片或卡片，图示“爱”的意义；3. 黑板、彩笔。
教学过程：引入：通过显示一幅描绘爱的图片或出示一张“爱”的汉字卡片，引发学生对“爱”的认识和了解，引出本节课的学习内容。
教学步骤：1. 学习“爱”的读音和写法：a. 教师指读“爱”字，并让学生模仿跟读；b. 通过教材P3-4页的学习，进一步熟悉“爱”字的读音和写法。
2. 认识“爱”的意义：a. 出示图片或卡片，图示“爱”的意义，引导学生用自己的语言描述图片中体现的“爱”；b. 教师与学生共同探讨“爱”的含义，引导学生思考和表达关于“爱”的相关事物和行为。
3. 训练正确书写“爱”字：a. 教师在黑板上演示正确的写字笔顺和结构；b. 学生模仿教师的演示，用彩笔在作业本上正确书写“爱”字。
课堂练习：设计一些简单的练习题，帮助学生巩固对“爱”的认识和写法。
教学总结：通过本节课的学习，学生们对汉字“爱”的读音、写法和意义有了初步的了解，并成功掌握了“爱”字的正确书写方法。
教案二：数学教案模板教案目标：1. 学习理解和使用分数的概念；2. 掌握将分数转化为小数的方法；3. 进一步巩固对分数加减法的运算。
教材与资源准备：1. 课本P20-23页；2. 黑板、彩笔；3. 分数小数转化的实例题。
教学过程：引入：通过提问学生最喜欢吃午饭的哪种食物，引发学生对分数的概念和认知，为本节课的学习内容做铺垫。
教学步骤：1. 复习分数的概念：a. 复习课本P20页上关于分数的相关内容，帮助学生回顾分数的定义和表示方法；b. 提供一些实际例子，引导学生在实际情景中理解和使用分数的概念。
2. 小数与分数的转化：a. 教师通过黑板上的示意图和示例，介绍将分数转化为小数的方法；b. 学生通过课本P22页的练习题，巩固分数转小数的概念和运算方法。
教案模板教案范文完整
一、教学目标1. 知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够掌握……，并能运用所学知识解决……问题。
2. 过程与方法目标：通过……活动，培养学生……的能力。
3. 情感态度与价值观目标：通过……教学，使学生树立……的观念，培养……的情感。
二、教学重难点1. 教学重点：……2. 教学难点：……三、教学准备1. 教师准备：多媒体课件、实物教具、教学辅助材料等。
2. 学生准备：预习本节课内容，准备好相关学习资料。
四、教学过程1. 导入新课（1）创设情境，激发兴趣。
（2）提出问题，导入新课。
2. 新课讲授（1）讲解……（2）演示……（3）学生活动：……（4）讲解……（5）学生活动：……3. 巩固练习（1）课堂练习：……（2）学生展示：……（3）教师点评：……4. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容。
（2）总结重点、难点。
（3）布置作业。
五、作业布置1. 完成课后练习题。
2. 查阅资料，了解……的相关知识。
3. 准备下一节课的预习内容。
六、板书设计1. 板书标题：……2. 板书内容：……教案范文一、教学目标1. 知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够掌握分数的加减法运算，并能运用所学知识解决生活中的实际问题。
2. 过程与方法目标：通过小组合作、探究活动，培养学生合作学习、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：通过本节课的教学，使学生树立数学来源于生活、服务于生活的观念，培养数学兴趣。
二、教学重难点1. 教学重点：分数的加减法运算。
2. 教学难点：分数加减法运算的灵活运用。
三、教学准备1. 教师准备：多媒体课件、实物教具、教学辅助材料等。
2. 学生准备：预习本节课内容，准备好相关学习资料。
四、教学过程1. 导入新课（1）创设情境，激发兴趣：教师出示生活中的分数问题，如“一个苹果切成4份，小明吃了其中的1份，还剩几份？”（2）提出问题，导入新课：今天我们就来学习分数的加减法运算。
2. 新课讲授（1）讲解分数加减法运算的原理。
小学音乐教学教案
小学音乐教学教案•相关推荐小学音乐教学教案（精选12篇）作为一名教师，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的小学音乐教学教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学音乐教学教案篇1一、课题分析《猫虎歌》是义务教育课程标准实验教科书人音教材音乐第四册《兽王》中的一个教学主题，教材内容取材于一则民间传说故事，刻画了一只聪明狡黠的猫的形象，幽默诙谐，极富童趣，迎合了低年级学生喜爱小动物的天性，突出了趣味性。
通过本课学习使学生感受音乐所描绘的音乐形象，教育学生爱护人类的朋友——动物。
二、教学目标1、通过聆听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象，教育学生爱护人类的朋友——动物，提高保护动物的意识。
2、培养学生的创作兴趣及创造能力，积极与同学合作编创表演，表现本课主题。
3、能用清晰的咬字、吐字演唱歌曲《猫虎歌》，并有感情地进行表现。
三、教学重点、难点。
1、结束句的节奏掌握。
2、通过多种体验活动，充分发挥学生的想象力，用多种形式编创表现猫和虎的故事。
四、教学过程（一）、创设情境1、媒体展示大森林场景，小动物们在林中嬉戏。
教师用语言描绘画面场景。
2、提问：谁是森林之王？（媒体出示老虎画面）3、用多种方式表现老虎的形象。
（1）教师提出要求：你能唱唱关于老虎的歌吗？（2）教师提出要求：用声音、动作或打击乐器模仿老虎的神态和表情。
（通过模仿老虎的神态和表情这一实践活动，激发学生的学习兴趣，吸引学生主动参与学习，一方面满足了学生的表演欲，又使学生初步感知老虎是强大的这一概念，为下一环节的学习做好铺垫。
）4、表现小猫的形象。
师：有一种动物和老虎长的很像，你知道是什么吗？（引出小猫）师：你能用声音、动作或打击乐器模仿小猫的神态和表情。
（二）、故事导入引出课题1、教师讲述故事：小朋友们刚才的表现真是太棒了，为了奖励你们，老师就给大家讲个关于小猫和老虎的故事。
（媒体展示猫和老虎的图片）在很久很久以前，有一只老虎曾拜一只猫儿为师傅学本领。
教案万能模板(集合9篇)
教案万能模板（集合9篇）教案万能模板第1篇一、创设情境，激趣导课生活情境图发掘其中的数学信息并提出数学问题教学过程(计算规律类)二、师生互动，探究新知-学生独立尝试解答，教师巡视，寻找解法典型的学生。
并让其板演 - 板演学生讲解解答思路，从而得到第一则归纳素材- 整体感知蕴含的规律，让学生再举例，丰富素材让学生尝试归纳结论(先让生独立思考、后组内交流、再汇报、他生补充纠正，师揭示准确的结论、表述) 呈现结论(出示小黑板)教学过程(计算规律类)三、巩固练习，拓展延伸(分层练习)教学过程(计算规律类)四、梳理知识，解决质疑1、通过本节课的学习，你有什么收获?2、还有什么不明白的问题吗?(生生互助)3、你对本节课自己的表现满意吗?教案万能模板第2篇一、课题名称课题名称即所授课的名称。
二、课型、课时课型是指根据教学任务而划分出来的课堂教学的类型。
按照不同的标准，分类也是多种多样的。
在教案中常见的有讲授课、练习课、复习课、实验课、示范课、研讨课、汇报课、观摩课、优质课、录像课等等。
课时主要是指授课内容要在几个课时内完成。
三、教学目标教学目标是教师根据课程标准的要求和学生的实际情况，针对课题或课时的教学内容而提出的，是指学生在课程结束时应达到的具体目标或教师应完成的教学任务。
新课程理念倡导的教学目标包括三个部分，即知识、能力、情感态度和价值观，具体是指在教学过程中考虑传授给学生哪些知识，培养学生哪方面的能力，对学生进行哪些方面的情感态度、价值观教育。
教学目标要明确、具体、切合学生学习实际。
四、教学重难点教学重点，是指在授课时必须着重讲解和分析的内容。
教学难点，是指学生经过自学还不能理解或理解有较大困难的内容。
在编写教案时，教师既要抓住、抓准教学难点，并考虑采用恰当的方法帮助学生突破难点，以扫除学生理解教材的障碍；又要抓住、抓准教学重点，正确适当地处理好教材，以保证较好地达到教学目的。
五、教具教具又称教具准备，是指辅助教学手段使用的工具。
教案模板百度网盘十六篇
教案模板百度网盘十六篇教学课题祖父•后园•我。
教学时间一课时。
教材冀教版小学语文五年级上册第三单元第13课祖父•后园•我。
本单元的文化主题是“感谢生活中有你”。
教材分析本篇课文节选自萧红的长篇小说《呼兰河传》，这部小说用天真而纯朴的文字，描写了作者萧红小时候在故乡呼兰河这个小城中生活的经历。
课文节选的这一小部分内容相对集中，故事情节相对完整，人物描写和景物描写非常生动。
该文以第一人称“我”对童年生活的眷恋之情为线索，回忆了“我”与祖父在后园的种种活动，表达了作者对快乐、自由、温馨美好的童年生活的赞美，也表现了作者对自然美、人情美及自由和天性的向往。
童年的快乐是童叟不分的，“我”给祖父戴花帽，那笑声中的日子多甜美。
文章以诗化的语言，表达了作者对快乐、自由、温馨的童年生活的赞美，用一颗童心去感觉自然美、人情美，必能引起学生心灵的共鸣。
这篇文章篇幅较长，从写作特点上体现了散文“形散而神不散的特点”，细读全文，就不难体会全文的“神”，这篇文章是培养学生自主阅读的好教材。
教学目标（一）知识与技能：1．自读课文，了解课文描写了关于“祖父、后园和我”的哪些内容。
2．结合作者幼年生活的时代背景，理解课文描写的祖父和孩子们一起快乐生活的场面，体会他们之间的亲密感情。
3．整体把握课文内容，留意课文题目的特点，学习文章细腻的笔法，学习把事物写具体。
（二）过程与方法：1．师生互动，探究本课写人叙事富有表现力以及含义深刻的句子。
2．品味感悟作者描写的童年趣事所带来的感受。
（三）情感、态度与价值观：1．通过学习课文，让学生欣赏大自然的美丽，激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。
2．感受祖孙深情，体会亲情在人生中的重要地位。
教学方法这篇文章较长，要想让学生在阅读中把握文章结构，教师一定要引导学生弄清每一自然段讲的是什么内容，哪些可以规划为一个大层，总共讲了几件事情，哪个是重点内容。
理清文章结构脉络，有助于理解文章的中心思想，同时可以培养学生写作时正确地运用叙事方法。
教学过程设计教案模板7篇
教学过程设计教案模板7篇教学过程设计教案模板篇1【活动目标】1.按游戏规则藏宝，可以合作完成。
2.体验盲人平时生活的不方便，同伴间互帮互助。
3.参与游艺活动，感受集体带来的乐趣。
4.积极参与群体表演，用自己喜欢的方式表达快乐。
5.用小手电帮助寻宝，体验神秘礼物带来的乐趣，注意自我保护。
6.分享美食、分享心情，体会集体活动的乐趣。
7.尝试独立洗漱，相互学习生活经验。
8.保管好自己的物品，分类归置好。
9.尝试独立入睡。
【活动准备】1.幼儿准备礼物，绘制心愿卡。
2.眼罩、手电筒、自带零食适量。
3.游艺活动准备：老师扮演白雪公主、王子(服饰等全部用环保材料制作);可以调控的电子蜡烛若干;各班准备拉歌歌曲、音乐伴奏带。
4.生活活动准备：幼儿自备洗漱用品。
【活动流程】1.户外寻宝。
户外藏宝寻宝，带上礼物，到户外自行藏宝，待天黑后借助手电筒“寻宝”。
2.联欢晚会：点亮童心。
(1)寻找光明之源，戴上眼罩，在没有人帮助的情况下，从自己的活动室，摸索走到操场。
(2)点亮童话世界，老师扮演的白雪公主、王子等出场，幼儿揭眼罩，感受烛光晚会的惊奇。
(3)动画歌曲大家唱，幼儿挑选大家熟悉和喜爱的歌曲，欢唱童年的经典。
(4)感恩之情大家诉，选择感恩父母、感恩老师、感恩伙伴等的歌曲，唱出心中的爱。
(5)动感节奏大家跳，全体师生一起搭肩，组成长龙，跳起欢快的兔子舞，表达心中的喜悦。
3.快乐分享。
分享寻找到的礼物，以及美食。
4.盥洗、睡觉。
睡前盥洗，幼儿分组刷牙、洗脸、洗脚，并将自己的物品分类整齐摆放。
睡觉，睡前及时小便，听睡前故事，独立入睡。
教学过程设计教案模板篇2【设计意图】橡胶圈是周边橡胶厂废弃的一种材料，它不但取材方便，而且有圆润、可塑性强的特点，可纳为幼儿的体育器械。
晨练时，幼儿很喜欢用橡胶圈来进行各种运动，如滚圈、跳圈、套圈、转圈、行进跳圈……这些活动虽然有单独玩、集体玩，但创新和难度不够，是否能利用橡胶圈的特点来创新玩法，让幼儿在挑战一定难度的游戏情景中，来发展动作技能，让体育教学活动变得好玩更有意义呢？基于这点考虑，我设计了本次活动。
教学法教案
教学法教案教案标题：归纳法教学法的引导教学一、教学目标1. 知识目标：学生能够了解什么是归纳法及其应用场景；掌握归纳法的基本原理和方法；掌握运用归纳法解决问题的技巧。
2. 能力目标：培养学生归纳总结的能力；培养学生运用归纳法解决问题的能力。
3. 情感目标：培养学生善于分析和思考的品质；培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重难点1. 教学重点：讲解归纳法的定义和基本原理；引导学生运用归纳法解决实际问题。
2. 教学难点：培养学生归纳总结的能力；引导学生运用归纳法解决复杂问题。
三、教学过程1. 导入（5分钟）发放纸和笔，请学生观察四周的环境，并写下10个他们观察到的事物。
然后请学生将这些事物进行分类，并归纳总结分类的标准和规律。
2. 讲解（10分钟）通过导入环节的活动，引出归纳法的概念。
再通过示意图和简要的讲解，介绍归纳法的基本原理和方法。
3. 实例分析（15分钟）提供一个实例，如“小明每天都观察到出现阳光的天气，他希望能归纳出一个规律，以便在明天是否会有阳光的天气中进行判断。
”请学生根据这个实例运用归纳法分析，并得出结论。
4. 个人练习（15分钟）提供若干个实际问题，要求学生运用归纳法解决。
例如，“李华来到一个陌生城市，他希望能归纳出该城市的市区和郊区的特点，请你们以学生的视角出发，写下你们这个城市的市区和郊区有哪些特点，并总结出分类的标准和规律。
”5. 小组合作（15分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个自己感兴趣的实际问题，并运用归纳法解决。
每个小组成员需要进行讨论和合作，最后向全班汇报他们的解决方案和总结。
6. 总结（10分钟）请学生回答以下问题：归纳法能解决什么样的问题？归纳法有哪些基本方法？学生在学习过程中有哪些收获？四、板书设计归纳法教学法的引导教学归纳法的定义和基本原理实例分析个人练习小组合作总结五、教学反思本节课通过引导学生观察、分类和总结的活动，激发了学生的思考和合作意识。
学生在个人练习和小组合作中积极参与，锻炼了他们归纳总结和解决问题的能力。
详细教案可以在哪搜到
详细教案可以在哪搜到
详细教案可以在以下地方找到：
1. 学校教育平台：大多数学校都会有自己的教育平台，教师可以在平台上找到各个学科和年级的详细教案。
这些教案通常由学校的教研组或教师共享而来，可以根据学校的教学大纲和教材进行编写和调整。
2. 教育资源网站：许多教育资源网站提供了大量的教案资源，例如中国教育资源网、中国教育装备采购网等。
这些网站上的教案覆盖了各个学科和年级，并且可以根据关键词进行搜索，方便教师根据自己的教学需求找到合适的教案。
3. 教材出版社官网：教材出版社通常会在官网上提供一些免费的教案资源，以帮助教师更好地使用他们出版的教材。
教师可以访问相应教材出版社的官网，查找相关教材的教案资源。
4. 教师社群和论坛：教师社群和论坛是教师之间交流和分享资源的重要平台。
在这些社群和论坛上，教师可以互相分享自己编写的教案，并从其他教师那里获取灵感和指导。
一些知名的教育社群和论坛包括微信教师群、教师微博、知乎教育板块等。
无论从哪里获取教案，教师在使用时都应该根据自己的教学实际情况进行适当的调整和修改，确保教案与学生的学习需求和教学目标相匹配。
大学教案(优秀8篇)
大学教案（优秀8篇）大学教案篇一一、教学内容：本课教学内容以讲解“比”字句的基本结构和用法为主。
二、教学目标：1、掌握比字句的基本结构，理解透彻。
2、能够运用简单的比字句。
3、充分理解并掌握比字句的衍生用法，完成课上练习题。
三、教学重难点：比字句中程度副词的添加位置，数量词的添加位置和比字句的句型转换。
四、教学方法：主要按照精讲多练、讲练结合、师生互动的原则来进行。
归纳法：先举出一些例子，再总结语法规则。
化繁为简的解释法：比较句的格式用公式表述。
练习方法：机械性练习、对比性练习、排差性练习。
五、教学过程（一）导入1、组织教学，课堂问好。
2、通过对于比字句在汉语中的地位和介绍来导入比字句的理论性课堂教学：“比较是人类基本的思维方式之一，体现在语言中就是比较的范畴。
比较范畴在人类语言中具有普遍性，是语言最重要的组成成分之一，汉语当然不例外。
“比”字句是汉语中表达比较的典型句式。
”（二）具体教学1、提出比字句的概念：比字句指有“比”字介词短语作状语的句子。
如“甲比乙好”。
其中心语是谓词或谓词短语，用来表示甲乙两物或两事在数量，性质，程度的差别，又叫差比句。
再通过具体的例句来说明：例如，甲山比乙山高一些。
甲比乙有经验得多。
阿哥的心比蜜还甜。
你比我睡得晚得多。
2具体分析比字句的基本结构：“比”字句是指表示两个人或两种事物在性质、程度上的差别或高低（也可以用于同一事物的不同时期的比较）的一种格式，用介词“比”引出比较的对象，用谓语表示比较的结果，“比”与其宾语在句中作状语。
并且通过例句来分析：她比我大三岁。
他比我高。
我身体比以前好得多了。
3、讲比字句的结构类型公式化：基本格式：A比B+C并且通过例句来分析这棵树（A）比那棵树（B）高（C）。
这个班的学生（A）比那个班(B)的学生多(C)。
巩固分析比字句格式成分：“比”字句的基本格式是A比B+C其中A被称为比较项，B被称为被比较项，C被称为结论项，比被称为标记项。
百度：《噢!苏珊娜》教案
《噢！苏珊娜》——小学三年级音乐课教学设计一、教学背景（一）教学内容分析《噢！苏珊娜》是一首深受音乐爱好者喜爱的歌曲，流传很广。
曲调精炼，六个乐句，显著的特点是其中有三个乐句是完全相同的，且均为弱起，一、二乐句，三、四乐句给人以对答呼应的感觉；第五乐句的切分节奏使得情绪和旋律的色彩上起到了变化，把歌曲推向了高潮，点名了“朋友”这一主题情感的表现；第六乐句旋律与第二乐句完全相同，而歌词以“啦”贯串，表明了朋友间的和谐与快乐。
（二）学生情况分析我所教授的三年级学生基本具备了C大调的视唱能力，认识二分、四分、八分音符，掌握了附点八分节奏以及后十六节奏。
本课歌曲为带有弱起的C大调歌曲，其中切分节奏也是刚刚接触的，根据学生情况，我将歌曲的难点定为弱起节奏，切分节奏一带而过，在本次课上不做为教授的重点。
本次授课为借班上课——民族小学三年级一班学生。
（三）教学方式与手段说明教学是“教”与“学”的双边活动，在本课教学中，我力求做到从听、动、辨等教学活动中丰富学生的情感体验，帮助学生更好的理解音乐、感受音乐、表现音乐。
在老师的引导下，学生在体验、探究、表现等方面得到了提高。
（四）技术准备为了提高学生的兴趣，我在进教室的时候给学生准备了《噢！苏珊娜》的原版音乐，并带领大家边听音乐边做动作，让学生对歌曲有了初步的印象，调动了学生的情绪。
同时，我用铃鼓敲击节奏作为学习难点的主要手段，在走走动动中掌握音乐知识。
（五）前期教学状况、问题与对策在以往的教学中，我比较重视乐理知识的教授，对于歌曲的理解没有与学生一起进行深入的剖析，《噢！苏珊娜》是我以前教授过的歌曲，学生们只是仅仅学会了歌曲，而对于歌曲的背景、所表达的寓意学生并不理解，在本课教学中，我将本课的寓意——友谊作为教学主线贯串始终，让学生不仅学会了歌曲及难点——弱起，而且领悟了歌曲的内涵——朋友间真挚的友谊是不因时间空间的阻隔而淡化的。
二、教学目标（一）“情感态度与价值观”目标通过学习歌曲，使学生感受到朋友间的真挚友谊是不会因时间空间的阻隔而淡化的，是可贵的，应该加倍珍惜。
优秀的教案【优秀6篇】
优秀的教案【优秀6篇】教案一：《自然科学探索》1. 教学目标通过本次课程的学习，学生将能够：- 描述自然科学的基本原理和方法；- 理解科学实验的过程与意义；- 探索自然现象并提出科学问题；- 进行简单的科学实验并分析实验结果。
2. 教学重点- 科学实验的过程与意义；- 如何提出科学问题；- 如何进行简单的科学实验。
3. 教学准备- 教师准备：教学课件、实验材料、素材图片等；- 学生准备：笔、纸、实验器材。
4. 教学过程（具体内容根据教学需要设计）5. 教学反思本节课通过科学实验的方式激发了学生的学习兴趣，培养了他们的科学实验能力和科学思维能力，达到了预期的教学目标。
教案二：《数学之美》1. 教学目标通过本次课程的学习，学生将能够：- 认识并理解数学的基本概念与原理；- 掌握基本的数学运算方法；- 运用数学知识解决实际问题；- 培养逻辑思维和数学思维能力。
2. 教学重点- 数学的基本概念与原理；- 数学的运算方法；- 运用数学知识解决实际问题。
3. 教学准备- 教师准备：教学课件、数学练习题、实际问题案例等；- 学生准备：笔、纸、计算器。
4. 教学过程（具体内容根据教学需要设计）5. 教学反思通过本次课程的学习，学生对数学有了更深入的认识，明白了数学在日常生活中的实际应用，提高了他们的数学思维能力。
教案三：《文学传承与创新》1. 教学目标通过本次课程的学习，学生将能够：- 了解文学传承与创新的概念与意义；- 分析文学作品中的传承与创新要素；- 阅读并欣赏优秀的文学作品；- 发掘和培养自己的文学创作能力。
2. 教学重点- 文学传承与创新的概念与意义；- 文学作品中的传承与创新要素；- 文学创作能力的培养。
3. 教学准备- 教师准备：教学课件、文学作品选集、创作指导材料等；- 学生准备：笔、纸、参考书籍。
4. 教学过程（具体内容根据教学需要设计）5. 教学反思通过本次课程的学习，学生对文学传承与创新有了更深入的理解，培养了他们的文学鉴赏和创作能力，为文学事业的发展做出了贡献。
百度网盘上的教案怎么弄到文档上
百度网盘上的教案怎么弄到文档上教案标题：将百度网盘上的教案导入文档的步骤和建议引言：在现代教育中，教案是教师备课和教学的重要工具。
然而，为了方便备课和教学，有时候需要将教案从百度网盘等云存储平台导入到文档中进行编辑和使用。
本教案将为您提供一些步骤和建议，帮助您将百度网盘上的教案成功导入到文档中。
一、选择适当的文档编辑工具在将教案从百度网盘导入到文档之前，您需要选择适合您的需求的文档编辑工具。
常见的文档编辑工具包括Microsoft Word、Google Docs和WPS等。
根据您的个人偏好和使用习惯选择一个合适的工具。
二、下载教案文件到本地1. 登录您的百度网盘账号。
2. 找到您想要导入到文档的教案文件。
3. 选择该文件并点击下载按钮。
4. 将文件保存到您的计算机或其他设备的本地存储位置。
三、导入教案到文档编辑工具1. 打开您选择的文档编辑工具。
2. 在编辑工具的菜单栏中找到“文件”选项，并点击打开。
3. 在打开的文件浏览器中，找到您之前下载并保存在本地的教案文件。
4. 选择该文件并点击“打开”按钮。
5. 教案文件将被导入到文档编辑工具的编辑界面中。
四、编辑和调整教案1. 根据您的教学需求，对教案进行必要的编辑和调整。
您可以修改文字、调整格式、添加图片等。
2. 确保教案的内容清晰、易读，并符合教学要求。
五、保存并备份教案1. 在编辑完成后，点击文档编辑工具的保存按钮，将教案保存到您的设备或云存储中。
2. 为了避免意外丢失或损坏，建议您定期备份教案文件。
六、分享和使用教案1. 如果您需要与他人分享教案，您可以使用编辑工具提供的分享功能，生成共享链接或发送电子邮件等方式与他人共享。
2. 在教学过程中，您可以将教案打印出来，或者使用电子设备展示给学生。
结论：通过以上步骤和建议，您可以成功将百度网盘上的教案导入到文档中，并进行编辑和使用。
这将为您的备课和教学提供更加方便和高效的工具。
记得定期备份您的教案，以确保数据的安全性。
怎么免费在百度文库中下载教案
怎么免费在百度文库中下载教案教案标题：使用免费方法在百度文库中下载教案教案目标：帮助教师们了解如何在百度文库中免费下载教案，以便提高课堂教学质量和效果。
教案步骤：步骤一：了解百度文库1.1 介绍百度文库：百度文库是一个在线文档共享平台，用户可以在平台上找到各种文档资源，包括教案、课件、论文等。
1.2 注册百度账号：为了能够下载文档，教师需要先注册一个百度账号。
步骤二：搜索教案2.1 登录百度文库：使用注册好的百度账号登录百度文库。
2.2 使用关键词搜索：在百度文库的搜索栏中输入相关的关键词，如教案、课程名、学科等，以便找到与自己教学内容相关的教案。
2.3 筛选搜索结果：根据搜索结果的相关性和质量，选择合适的教案进行下载。
步骤三：下载教案3.1 确认下载权限：在选择要下载的教案页面上查看是否有免费下载选项，有些文档可能需要付费才能下载。
3.2 点击下载按钮：如果教案是免费下载的，点击下载按钮即可将教案保存到本地设备中。
3.3 文件格式转换：有些下载的教案可能是PDF格式，如果需要进行编辑或修改，可以使用在线转换工具将其转换为可编辑的文档格式，如Word或PPT。
步骤四：评估教案质量4.1 查看教案内容：下载完成后，教师应该仔细查看教案的内容，确保其与自己的教学需求相符合。
4.2 评估教案质量：根据教案的完整性、准确性和适用性等方面对教案进行评估，判断其是否适合自己的教学需要。
4.3 调整和修改：根据自己的教学风格和学生需求，对教案进行必要的调整和修改，确保教学效果最佳。
步骤五：教案分享和贡献5.1 分享教案：如果教师在百度文库中找到了优质的教案，可以将其分享给其他教师，以促进教育资源的共享和互助。
5.2 贡献教案：教师也可以将自己编写的教案上传到百度文库，与其他教师分享自己的教学经验和资源。
教案评估：教师们通过本教案的学习，能够充分了解如何在百度文库中免费下载教案的方法和步骤，并能够评估教案的质量和适用性，以提高自己的教学效果和水平。
羽毛球教案发球
羽毛球实践课教案
主讲教师：李永兆
单位：广西民族大学相思湖学院
课的类型：新授课。
教学内容：1. 学习发网前球方法；2. 球性练习；3. 学习正手击高远球发球；课的任务：1. 通过自主、合作学习初步掌握发网前球方法和基本击球练习；
2. 通过球性练习,使学生能熟悉羽毛球的性能；
3. 初步掌握正手击高远球技术；
4. 培养学生发现、分析和解决问题的能力及吃苦耐劳的优良品质。
教学重点：羽毛球反手发网前球和正手击打高远球动作技术的掌握。
教学难点： 1、球性练习
重点：对球落点和用力程度的判断；
难点：反手发网前球准确性，在练习时，教师要经常提醒和检查握法
是否正确，这一点很重要。
2、击打高远球
重点：击球点准确，全身协调用力；
难点：击球点的选择，容易偏左、偏右或者偏前、后。
在击球前已握
紧球拍，整个动作显得紧张僵硬，而影响发力，动作要舒展。
教学过程及方法:。
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《圆明园的毁灭》第一课时教学设计执教：大学城二小吴雪梅教材简析：《圆明园的毁灭》是人教版小学语文五年级上册第七组的一篇精读课文。
课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨。
围绕这一中心，作者着重写了两个方面内容，一是圆明园的布局、建筑风格及收藏的珍贵文物，突出了它是“园林艺术的精华，建筑艺术的瑰宝”，是“一座举世闻名的皇家园林”，二是强盗们肆意毁坏圆明园的罪行。
文章构思巧妙，把圆明园的辉煌放在毁灭中写，题眼是毁灭，文章重点却写辉煌。
根据本文的特点和学生认知、情感产生与发展的规律，本节课我依据课程标准的三个维度来设定教学目标，力求让学生通过语言文字的理解、朗读、感悟，整理运用资料，展开丰富的想象，了解圆明园昔日辉煌的景观，激发他们对祖国文化的热爱之情。
教学目标：1. 认识6个生字，正确读写“估量损失销毁”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵三、四自然段。
3.理解课文内容，通过“品读重点词句、展开联想、运用资料”等方法，学习课文第二至四自然段，感受圆明园昔日的辉煌，激发热爱祖国文化的情感。
教学重难点：通过“品读重点词句、展开联想、运用资料”等方法，感受圆明园昔日的辉煌，激发热爱祖国文化的情感。
课时：第一课时教学准备：教师：课件学生：1.预习课文（正确熟练朗读课文，正确认读129页“词语盘点”罗列出的本课词语）2.收集关于圆明园辉煌的资料（视频、图片、文字资料均可），分条、分板块初步整理成简短的文字。
教学过程：一、揭示课题。
谈话引入，揭示课题。
“圆明园”是康熙皇帝命的名，圆，圆满无缺之意，明，光明普照之意，园，皇家园林。
（/view/2476.htm）（此处为百度百科）【设计意图】课题，乃一课之题眼，不能忽略。
解读课题意在让学生从题目初步感知圆明园昔日的辉煌，同时提醒学生养成课前收集资料的习惯。
二、检查预习，识字学词。
估量损失殿堂宏伟侵入销毁瑰宝灰烬提醒：多音字“量”、易错字“瑰”、“侵”的认读。
【设计意图】明确第一课时的目标，加强字词的处理，夯实语文基础。
三、初读课文，初步感知文意。
1.自由读课文，读完课文后交流你知道了什么？2.引导学生按一定顺序交流课文内容。
课文先概括讲述了（），再具体讲述了（），最后讲述了（）。
【设计意图】本文是一篇介绍性文章，学生归纳文意时有一定困难，“按一定顺序交流”则教给学生归纳内容的方法，让学生学习有章可循。
四、整体聚焦辉煌。
1.课文第二自然段有一句话总体概述了圆明园以前的情况，请你找出来？2.这句话哪个词语高度评价了圆明园以前的总体情况？（举世闻名）理解“举世闻名”意思。
【设计意图】抓文章“文眼”——举世闻名，牵一发而动全身。
五、具体读悟辉煌。
★学习二自然段。
（略）1.圆明园凭什么举世闻名？请你从这段话中找出依据。
（课件：出示第2自然段）2.图解法理解“众星拱月”，（参照百度网课件制作）感受布局的独特巧妙。
3.你觉得这样的布局怎样？【设计意图】通过关键词“众星拱月”的图解，感知圆明园园林布局的独特巧妙，简洁明了且印象深刻。
★学习第三自然段。
（详）过渡：圆明园不光布局独特，还有众多的建筑景观。
请大家找到描写圆明园建筑景观的一段话。
（课件出示第三自然段）1.指名读课文，其余同学找一找，在这段话中作者一共用了几个“有”来写这些建筑景观，把它圈出来。
2.把长句读成七个“有”，第一有（），第二有（）……了解圆明园中建筑景观的众多、风格各异。
（参照王崧舟课堂实录）3.指导读好重点句子一：圆明园中有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
（1）观看图片资料，(此处链接百度网站图片)展开联想读，感受辉煌。
（2）师示范，引导有感情地读。
（3）背诵句子。
4.观看图片资料，简介其他建筑景观。
5.活用资料，用“圆明园中有……也有……还有……”再现圆明园建筑景观的数量众多，风格各异。
6. 指导读好重点句子二：漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
（1）圆明园的建筑景观介绍完了吗？如果用“有”来介绍，还要用多少个“有”字？请你从这句话中找找依据？在书中圈画出最有说服力的字词。
（2）生读句子。
（3）创设情境读。
（4）小结：这就是我们的圆明园，这就是人间的天堂——圆明园，让你流连忘返，让你置身在幻想境界的圆明园，一座——（举世闻名的皇家园林）7.补充维克多.雨果给巴特勒上尉的复信。
【设计意图】以“有”贯穿本段教学，指导学生朗读、整理运用资料，体悟圆明园昔日的辉煌。
1.读法指导：以读代讲，读懂文意，引领想象，升华情感，直至背诵。
（1）用七个“有”字把长句读短，明白建筑景观的风格各异；（2）透过文字、图片想开去，展开联想读出身临其境；（3）教师引导读，升华情感；（4）有层次地指导读，水到渠成地背诵。
2．整理资料方法指导：紧扣单元训练重点，活用资料，通过“有……也有……还有……”句式将资料整理成简单的句子，感知建筑景观的风格。
★学习第四自然段。
（略）1.圆明园还凭什么举世闻名？你的依据是——（历史文物）2.都有哪些文物呢？（出示句子：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
）3.从这句话中可以看出圆明园的文物怎样？引导学生根据“上自……下至……”感受圆明园收藏的历史文物数量多、历史悠久。
4.观看图片资料，背诵句子。
上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
5.小结：这些让同学们赞叹不已的文物只是园中收藏品的冰山一角，从先秦到清代，上下3000多年，园中收藏的文物该有多少啊！难怪人们说——（生读：圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
）【设计意图】以本单元训练重点为抓手，引导学生通过字里行间“上自……下至……”了解历史文物的历史悠久、珍贵无比，激发热爱祖国文化。
六、回归整体，留下悬念。
1.回归整体。
圆明园凭什么举世闻名？（园林布局、建筑景观、历史文物）2.留下悬念。
可有一天，这举世闻名的皇家园林却被两个强盗一把大火给毁灭了，最后化成一片……（生：灰烬）强盗们究竟怎样将圆明园化为一片灰烬的？他们为何如此嚣张？让我们下节课具体走进“毁灭”的惨痛时刻。
【设计意图】整体回归，留下悬念，使课堂结构更完整，顺理成章地为下节课的学习做好铺垫。
板书：21.圆明园的毁灭园林布局举世闻名建筑景观化为灰烬历史文物第二课时教学目标：（略）1．通过重点词句的品读、并展开丰富的联想，了解圆明园毁灭的经过，激发仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。
2．领悟文章的表达特点。
教学过程：一、复习词语，回顾辉煌。
引导学生回顾第一课时所学内容，呈现第一自然段内容，了解圆明园具有的不可估量的价值，激发学生热爱祖国文化的强烈感情。
二、学习第五自然段，了解毁灭。
过渡：圆明园这一座举世闻名的皇家园林，历经六代一百五十年的营建，堪称园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华。
可惜，如此辉煌壮丽的万园之园，却毁与英法联军的一把巨火！1.看视频。
（此处链接为圆明园毁灭时的录像）2.指名回答：你看到了些什么？3.透过视频，你还仿佛看到什么？你有什么感想？4.学生各自练习朗读。
并用“不但……而且……甚至……”句式来说说强盗们毁灭圆明园的经过。
指名回答，板书：掠夺、毁坏、焚烧、化为灰烬。
理解“凡是、统统、实在、任意”几个词语的意思，并说说从中你体会到了什么。
（侵略者的贪婪、野蛮、残酷。
）5.课文的题目是“圆明园的毁灭”，但作者为什么用那么多笔墨写圆明园的辉煌？（把美的东西彻底毁灭了，才会心痛）6.再读第一自然段，板书：损失不可估量。
三、情感升华。
1.面对这样的雄雄烈火，面对剩下的残垣断壁作者想告诉我们他怎样的情感呢？2.那么你们认为是谁造成了如此的惨况呢？（英法联军、清政府）他们当时又在干什么？3.历史的教训告诉我们，国弱则被欺负，落后就要挨打。
同学们，你们想不想我们亲爱的祖国再遭受欺凌呢？祖国必须要强大起来。
你们是未来的接班人，你们打算怎么做？四、拓展延伸。
圆明园到底该不该重修仿建？说说你的理由，写下来。
附：单元导语、课文。
单元导语：当五星红旗在香港上空冉冉升起的时候，当全国人民为申奥成功欢欣鼓舞的时候，我们不会忘记，在中国近代史上，曾经有过一个百年的噩梦。
那是一段中华民族受尽屈辱的历史，也是一段中华儿女奋力抗争的历史。
阅读本组课文，我们要用心感受字里行间饱含的民族精神和爱国热情；还要通过多种途径搜集有关资料，学习整理资料的方法，并在语文学习中加以运用。
课文：21圆明园的毁灭圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。
它由圆明园、万春园和长春园组成，反以也叫圆明三园。
此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。
园中不公有民族建筑，还有西洋景观。
漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。
上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。
他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
为了销毁罪证，10 月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园里放火。
大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。
我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。