高三语文荷花淀-课件(ppt·精·选)
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《荷花淀》ppt课件
s）hǔn j）iǎo dǎ）dian ）bèn ）lŭ
诗体小说之美
淡雅疏朗的诗情画意 质朴天然的泥土气息
荷花淀一美：环境美
水生家小院 白洋淀夜景 正午时淀上风光
荷花淀二美：人性美
水生 水生嫂 女人们
美的升级
仿照文章风格，写一个 小片段，展现环境美中 的人性美。
课后探究
延伸阅读
形象塑造技巧一：个性化的语言
人物形象：水生嫂-----夫妻话别 女人们-----探夫遇敌 助夫杀敌
人物形象——水生嫂
(1)小组内分角色朗读“夫妻话别”一节 要求：切合人物身份，表达人物感情。 (2)小组讨论：认真分析水生嫂的个性化语
言，概括水生嫂性格。
人物形象——水生嫂
温柔体贴
勤劳善良 水生嫂 深明大义
作者简介
• 孙犁
• 原名孙树勋，河北省安 平县人。
• 作品特点：有浓郁的乡 土气息，是淡雅疏朗的 诗情画意与朴素清新的 泥土气息的完美统一。
• “诗体小说” “荷花淀 派”
•正午时淀上风光的描写
进一步勾画出白洋淀伏击战的典型 环境，也为下面到来的激烈战斗蓄 势。
使令人恐怖的战争场面充满了诗情画意，
•对战争场面的描写 暗示出这里将发生一场消灭敌人的战斗，
推动了情节的发展，表现根据地人民同仇 敌忾的斗争。
三处景物描写及作用
•开头部分对水生 家小院及白洋淀 夜景的描写
•正午淀上风光的 描写
我再去看看他——有什么看头啊！ 腼腆、忸怩
形象塑造技巧二：传神的细节描写
人物形象：水生嫂 细节一：女人的手指震动了一下，想是叫苇眉 子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。 吃惊、识大体、明事理、有觉悟
形象塑造技巧三：环境烘托
《荷花淀》-ppt课件
暗示了一场激烈的战斗，将在这清香四溢的环境中展开；对荷 花形象传神、充满寓意的描写，还暗示了白洋淀妇女的成长前 途——“粉色”的荷花都成了“监视白洋淀的哨兵”，昔日粉 妆的女人们，也将成为保卫白洋淀的战士。这段描写为情节的 展开作了铺垫。
4.阅读小说文本，找一找文中较为典型的细节描写，分析这些 细节描写中的人物形象特征。
40段：现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还 有些凉风。这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖吹过来。水面没有一 只船，水像无边的跳荡的水银。
【解读】
正午时淀上风光的描写：抓住了景物的特点，渲染了一种空寂的气氛，
迎面吹来的凉风，吹出了女人们寻夫未遇的失落，风吹草木摇，水波动荡，旷远、 摇荡的景物似乎是女人不平静的内心世界。这段景物描写衬托了女人们寻夫未遇的 失望、失落的心情。
景物描写暗示了湖面情况的异常，进一步勾画出白洋淀伏击展。
赏析小说环境描写的作用
61段：她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无 边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉 色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。
【解读】 一场激战前的场景描写：
表现水生嫂对丈夫的行为感到骄傲--略带一点埋怨 水生 嫂此时的心情十分复杂，她爱丈夫，爱自己的家，舍不得 丈夫离开。因为她毕竟只是一个普通的女人，所以，这是 一种埋怨的语气。
【细揣摩人物语言，把握人物形象】
“你走，我不拦你。家里怎么办？”
丈夫参军去打鬼子，她没有阻拦，在“小家”和“大家” 发生矛盾的时候，她选择了“大家”，说明她能顾大局。 但她毕竟是一个普通的劳动妇女，自然会联想起丈夫一 去，留下的生产和生活的担子该有多重啊！这是她的顾 虑。
但是那些隐蔽在大荷叶下面的战士们，正在聚精会神瞄着敌 人射击，半眼也没有看她们。……
4.阅读小说文本，找一找文中较为典型的细节描写，分析这些 细节描写中的人物形象特征。
40段：现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还 有些凉风。这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖吹过来。水面没有一 只船，水像无边的跳荡的水银。
【解读】
正午时淀上风光的描写：抓住了景物的特点，渲染了一种空寂的气氛，
迎面吹来的凉风，吹出了女人们寻夫未遇的失落，风吹草木摇，水波动荡，旷远、 摇荡的景物似乎是女人不平静的内心世界。这段景物描写衬托了女人们寻夫未遇的 失望、失落的心情。
景物描写暗示了湖面情况的异常，进一步勾画出白洋淀伏击展。
赏析小说环境描写的作用
61段：她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无 边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉 色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。
【解读】 一场激战前的场景描写：
表现水生嫂对丈夫的行为感到骄傲--略带一点埋怨 水生 嫂此时的心情十分复杂，她爱丈夫，爱自己的家，舍不得 丈夫离开。因为她毕竟只是一个普通的女人，所以，这是 一种埋怨的语气。
【细揣摩人物语言，把握人物形象】
“你走，我不拦你。家里怎么办？”
丈夫参军去打鬼子，她没有阻拦，在“小家”和“大家” 发生矛盾的时候，她选择了“大家”，说明她能顾大局。 但她毕竟是一个普通的劳动妇女，自然会联想起丈夫一 去，留下的生产和生活的担子该有多重啊！这是她的顾 虑。
但是那些隐蔽在大荷叶下面的战士们，正在聚精会神瞄着敌 人射击，半眼也没有看她们。……
高中语文统编版选择性必修中册8.1《荷花淀》(共35张ppt)
景物描写
通过分析，这几段景物描写有那些作用？
①为人物提供背景，烘托人物形象。它渲染了一种清新宁静的气氛，水 生嫂就在这样的背景里生活、劳动，烘托了水生嫂勤劳纯朴，温顺善良。 ②情景相生，展现人物的精神面貌。“一切景语皆情语”，作品中的景， 都是人物眼中的景，也都充溢着人物心中的情。在水生嫂们的眼里，家 乡的一切都是那么美好，这样美好的家乡岂能容忍外国强盗来侵犯?水生 嫂正出于对祖国美好河山的热爱，对幸福生活的热爱，才激起对日本帝 国主义的无比仇恨，毅然送夫参军，毅然组织队伍，参加战斗。这种情 景相生的境界，使得作品的意境更加广阔而深邃。 ③为情节的展开做了铺垫。开头部分对小院子及白洋淀夜景描写，不仅 为“话别”提供了时间、地点和和谐的氛围，而且也为下文荷花淀伏击 战的环境做了铺垫。
景物描写
第一部分（1-3段） 描绘的是白洋淀夜景的风景画和风俗画
夜景美: 月光映照，院子凉爽，芦苇洁白，荷花飘香。
生活美:勤劳的双手，熟练的技艺，富饶的出产。
情景相生
人情美: 热爱劳动，热爱亲人。
特别是两个充满想象的贴切的比喻，把劳动的场面诗化了(“她像坐 在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。”)，景物牵动着情 思一一天这么晚了，丈夫还没回家。
第一部分 夫妻话别 开端
第二部分 探夫遇敌 发展 第三部分 助夫杀敌 高潮、结局
研 读 文 本
景物描写
这篇文章没有惊险的战斗故事，也没有缠绵 的爱情情节，甚至没有留下一两个具体的、活生 生的人物形象，却为什么会有这么大的艺术感染 力呢?它给人们留下的最深刻的印象又是什么呢?
给人们留下最深刻的印象，是那美丽坦荡的 荷花淀，那里的荷花荷叶充满生机、充满活力， 象征着人的美好追求、美好愿望。这是一副纯美 的画面，荷花荷叶是画面的主体，人物只是融入 画面并融入荷花荷叶的精魂，这正是《荷花淀》 的真正艺术魅力所在，这也正是把生活高度艺术 化、审美化的结晶。
统编版高中语文选择性必修中册8.1《荷花淀》课件(共38张PPT).ppt
新欢愉的宁静气氛， ②人物：烘托了水生嫂勤
片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白 劳纯朴、善良温顺的形象；
的云彩上。她有时望望淀里，淀里也
③情节：充分展示了荷花
是一片银白世界。水面笼起一层薄薄 淀的美丽富饶和人民生活的美
透明的雾，风吹过来，带新鲜的荷叶 好幸福，为后文水生嫂毅然送
荷花香。（第一节第1-3段）
提起战争，同学们想到了哪些词语？
痛苦、灾难、血腥、血肉横飞、枪林弹雨、烈火硝烟、炮火连天、 血流成河、尸横遍野、惨不忍睹............
︽ 百
︽ 大 战
合中
花的
︾插
曲
︾
《荷花淀》
孙犁
学习目标
一、把握小说的故事情节 二、赏析小说中景物描写及对话的作用 三、分析人物的性格。 四、体会诗情画意的意境美和人物形象的人 情美，了解作家作品的创作风格。
荷花淀派
荷花淀派的作品，一般都充满浪漫主义 气息和乐观精神，情节生动，语言清新朴素， 富有节奏感，描写逼真，心理刻划细腻，抒情 味浓，富有诗情画意，有“诗体小说”之称。 孙犁和作家刘绍棠、丛维熙、韩映山、房树民 等，在创作风格上有共同的特点：如荷花一样 根植于水乡泥土，带着自然的清新纯朴，充满 诗情画意，被称之为“荷花淀”派。
诗体小说
语言清新自然、朴素洗练， 富于诗情画意。大家常喜欢用 “诗的语言”来概括孙犁的作品 的语言。孙犁善于发现生活中的 诗意，并善于运用饱含诗情的笔 触来表现它。不论是对话，还是 叙述、描写，用的哪怕是最通俗 的口语，都能像诗句一样优雅。
以反常构思诠释浪漫 以景物描写创设浪漫 以对话细节点染浪漫
四问：“怎么了，你？”
体贴机敏
“你总是很积极的。” “你走，我不拦你，家里怎么办？” “你明白家里的难处就好了。”
统编版高中语文选择性必修中册8.1《荷花淀》课件(共70张PPT).ppt
相传在很久很久以前，一个中秋节的晚上，嫦娥 偷吃了仙药后不由自主地往上飘，就在她离月宫 还差一步的时候，随身佩戴的宝镜却掉了下来， 这块宝镜摔成了大大小小的99个碎片，于是地上 便有了大大小小99个水淀。荷花淀便是其中的一 个淀泊，它属白洋淀水域。《荷花淀》可以说是 以战争为题材的小说，一提起战争，我们首先想 到的是硝烟弥漫、血肉横飞，但在本文里又是怎 样一副截然不同的战争面呢？
理解文章内容
最后一段中有三个表示时间的词句，各有什么提示作用？
“这一年秋季”“冬天”
说明妇女们成长得很快；
“敌人‘围剿’那百顷大苇塘的时候” 说明她们已经具备了战斗的实力。
这些白洋淀的妇女已经走出小家庭的圈子，摆脱了封建社会女人低男人 一等的思想束缚，逐渐地站到了抗日斗争的行列之中。
任务二
分析人物形象
▲刘绍棠 ▲韩映山
预习检测-字音
吮吸 凫水 噘嘴 菱角 莲藕
shǔn fú juē líng ǒu
泅水 虾篓 吆喝 浸透 惦记
qiú lǒu yāo jìn diàn
预习检测-字音
涨落 涨
红涨
zhǎng zhàng
蛮横 横
横贯
hèng héng
据点 据
拮据
扑棱 棱
棱角
jù
jū lēnɡ (leng) léng
振动/震动
也叫振荡，是指物体通过一个中心 位置，不断做往复运动。
【相同点】都有“物体因外力作用、影响而颤动”的意思。 【不同点】“震动”侧重于不规则的、较强烈的颤动，“振动”侧重于 有规律的振荡。
【例1】大白菜作为制作泡菜的主要原 【例2】有许多车友经常抱怨他们
料，产量大减，价格飙涨，震动韩国社 会上下。
分析人物形象
理解文章内容
最后一段中有三个表示时间的词句，各有什么提示作用？
“这一年秋季”“冬天”
说明妇女们成长得很快；
“敌人‘围剿’那百顷大苇塘的时候” 说明她们已经具备了战斗的实力。
这些白洋淀的妇女已经走出小家庭的圈子，摆脱了封建社会女人低男人 一等的思想束缚，逐渐地站到了抗日斗争的行列之中。
任务二
分析人物形象
▲刘绍棠 ▲韩映山
预习检测-字音
吮吸 凫水 噘嘴 菱角 莲藕
shǔn fú juē líng ǒu
泅水 虾篓 吆喝 浸透 惦记
qiú lǒu yāo jìn diàn
预习检测-字音
涨落 涨
红涨
zhǎng zhàng
蛮横 横
横贯
hèng héng
据点 据
拮据
扑棱 棱
棱角
jù
jū lēnɡ (leng) léng
振动/震动
也叫振荡，是指物体通过一个中心 位置，不断做往复运动。
【相同点】都有“物体因外力作用、影响而颤动”的意思。 【不同点】“震动”侧重于不规则的、较强烈的颤动，“振动”侧重于 有规律的振荡。
【例1】大白菜作为制作泡菜的主要原 【例2】有许多车友经常抱怨他们
料，产量大减，价格飙涨，震动韩国社 会上下。
分析人物形象
统编版高中语文选择性必修中册《荷花淀》课件(31张PPT)
清新淡雅 如诗似画
新鲜的荷香
诗情画意的景色描写二
现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水 上，还有些凉风。这风从南面吹过来，从稻秧上 苇尖吹过来。水面没有一只船，水像无边的跳荡 的水银。
这段体现了环境的寂静无声，烘托了她们失望、 伤心，进而又愉快起来的心情，并为下文情节发 展埋下伏笔。
诗情画意的环境描写三
那一望无际的密密层层的大荷叶，迎着阳
光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花 箭高高地挺起，是监视白洋淀的哨兵吧。
作者驰骋想象，几笔勾画，把景物写得逼真、传 神、充满寓意。不仅突出了水乡游击战的特点， 暗示着这清香四溢的荷花淀里即将发生一场激烈 的伏击战，而且写出了根据地人民同仇敌忾的心 理和克敌制胜的信念，洋溢着歌颂人民战争的思 想感情。 并推动了情节的发展。
对话比较鉴赏： (语境3)
（很晚丈夫才回来……） 女人抬头瞪着他说“死到哪里去了，这么晚才回来！没你的饭了！”说着，拍
拍手站起来要往灶间走。 水生坐在台阶上说“吃过饭了，你不要去拿。” 女人就又坐在席子上，她望着丈夫的脸，她看出了他的脸有些红涨，说话也有
些气喘。她问“有事快说。我知道，回来晚了一准没好事。” 水生咧嘴笑了，“你看你，尽瞎猜。”四下看看又说，“爹呢？” “你还有爹呀？早睡了。” “小华呢？” “你甭跟我打岔，到底什么事？给我痛快点。” 水生小声说：“明天我就到大部队去了。” 女人停下了手中的活儿，怔了一下，站起来，并不看水生的脸。“不就是这么
孙犁
孙犁，河北人，现代作
家。 孙犁小说语言清新自
然，富有诗意，被称为“诗
体小说”，他和刘绍棠、丛
维熙等都属于“ 荷花淀
派”，与赵树理为代表的
“山药蛋派”齐名。
主要作品：短篇小说
8-1《荷花淀》课件 (共20张PPT) 统编版高中语文选择性必修中册.ppt
题 赏
析
“美” 景美、人美、情更美
孙犁先生笔下的荷花淀风光是美丽、宁静的，现
在请浏览课文，找出景物描写的段落。思考它们
有何特点，在文中又发挥了什么作用呢？
主
题
赏
析
NO.1
月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很……水面笼 起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷 花香。
月下织席图
特点：清新、恬静、自然优美 作用：点明故事发生的地点、时间，引出主
水生嫂
温柔体贴、勤劳纯朴
环境描写
坚强勇敢、深明大义
细节描写
荷花淀 青年
妇女群 像
纯真乐观、镇定自信、积极向上 成长的：农村妇女—革命战士
神态描写 动作描写 语言描写
……
孙犁谈创作：
“看到真善美的极致，我写了一些作品。看到邪恶的
主
极致，我不愿意写。这些东西，我体验很深，可以说 是镂心刻骨的，可是我不愿意去写这些东西。我也不 愿意回忆它。”
这清香四溢荷花淀里即将发生一场激 烈的伏击战，写出根据地人民同仇敌 忾、克敌制胜的信心，洋溢着歌颂人 民的思想感情。
景美：清新宁静，诗情画意
主
人美：纯美的人性，崇高的人格
题
赏
情美：夫妻情、战友情、家国情
析
爱国精神与革命乐观精神
既幽婉缠绵又壮怀激烈
有人曾提出，抗日战争这么严酷，有这么恬静美好的生活
——神态描写 纯朴、开朗、乐观
后面大船来的飞快。那明明白白是鬼子！这几个青年妇女咬紧牙 制止住心跳，摇橹的手并没有慌，水在两旁大声哗哗，哗哗，哗 哗哗!
——神态、细节描写 镇定、机智
人 几个青年妇女划着她们的小船赶紧回家，一个个像落水鸡似的。
《荷花淀》ppt课件48张
水生说：“还在区上。爹哩？”
女人说：“睡了。”
“小华哩？” 逼问：察言观色，感到事情蹊跷，只得逼问（细心、机敏）
“和他爷爷去收了半天虾篓，早就睡了。他们几个为什么还不回来？” 水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常。
“怎么了，你？” 水生嫂：体贴温柔、细心稳重（中国妇女传统美德）
水生小声说：“明天我就到大部队上去了。”
创作背景
现代著名作家孙犁（1913—1996），他被人们称为“短篇小说能 手”。他是河北安平人，1936年到了白洋淀附近的安新县同口小学教书。 在一年多的时间里，或是清晨或是黄昏，他经常到白洋淀边散步，慢慢 地，他熟悉了这一带的风土人情，熟悉了这里人民的劳动和生活。
1937年，日寇的铁蹄踏进这一地区，他切身体验到了这里人民的爱 国热情和民族自尊心。在抗日的旗帜下，男女老少都动员起来。虽然热 土难离，但为了保家卫国，为了打鬼子，各个村庄的青年农民都自愿地 奔赴抗日前线。至于那些青年妇女所表现出的识大体、顾大局，乐观向 上、无私奉献的精神，更使他由衷敬佩。基于这种心理，他写成了《荷 花淀》这篇著名的小说。
点……”水生的女人说。
周密成熟，提醒她们途中不安全，为下文埋下伏笔。)
D“哪里就碰得那么巧，我们快去
快回来。”
冒失性急(探夫心切、不顾一切、心直口快)
E“我本来不想去，可是俺婆婆非
叫我再去看看他——有什么看头 忸怩羞涩(口是心非，自己想去，不好意思说，
啊!”
推脱到婆婆身上)
【探夫未遇】
“你看说走就走了。” “可慌（高兴的意思）哩，比什 么也慌，比过新年，娶新——也没 见他这么慌过！” “拴马桩也不顶事了。” “不行了，脱了缰了！” “一到军队里，他一准得忘了家 里的人。”
《荷花淀》ppt课件
在谈及陀思妥耶夫斯基小说的对话形式
时，巴赫金认为，陀思妥耶夫斯基对话的
基本公式是：表现为“我”与“别人”对
双 声
立的人与人的对立。这种对话有两种基本
理 方式：一是人物之间的对话，另一种则是
论 人物自身内心的对话。这后种对话往往又
有两种表现形式，即自己内心矛盾的冲突
和把他人意识作为内心一个对立的话语进
.
里地渲红花
染
扩染色开那开
第
散在像遍些的
三
在山是每草千 每坡融一长丝 一上化片莺万
章 节
个雾的绿飞缕
人气颜色的的
的氤料的日蓝
瞳
山子
晕晕
染染
开开
的的
千千
丝丝
万万
缕 的 蓝
缕 的 蓝
夏 至
纸千
伞古 朦回 胧首
第 三
间杏 洒雨 下西
章 节
阴湖
影边
一
片
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第 一 章 节
孔氲般冈桃
晕
,
. ,
.
里
地 扩 散 在 每 一 个 人 的 瞳
渲 染 在 山 坡 上
雾 气 氤
红 色 像 是 融 化 的 颜 料
花 开 遍 每 一 片 绿 色 的 山
那 些 草 长 莺 飞 的 日 子
染 开 的
千 丝 万 缕 的 蓝
第 二 章 节
添加标题
单击此处添加文本单击此处添加单击此
那 些 草 长 莺 飞 的 日 子
染 开 的
千 丝 万 缕 的 蓝
第 四 章 节
添加标题
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单击此处添加文本单击此处添 加文本单击此处添加文本
《荷花淀》课件42张统编版高中语文选择性必修中册
1、关心丈夫，全神贯注地听，不留心手里的苇眉子； 2、内心震动的外现； 3、依恋丈夫又不事声张。
任务二 人情美一一分析人物对话
鸡叫的时候，水生才回来。女人还是呆呆地坐在院
(24—29段)
“应承丈夫嘱咐”
子里等他，她说：“你有什么话，嘱咐嘱咐我吧。”
“没有什么话了，我走了，你要不断进步，识字，两个“嗯”字，表现
导 入
在《荷花淀》这样的地方写了一场小型的 抗日斗争，说明了这篇小说的什么特点?
诗体小说 白洋淀派
淡雅疏朗的诗情画意与 朴素清新的泥土气息的 完美统一 。 ( 抄 )
荷花淀
He Hua Dian
文/孙犁
学习目标
1.人情美：通过人物对话与情感主题、细 节描写体会人情美(第一、二课) 2. 意境美：通过景物烘托、语言运用体 会意境美(第三课)
“你看他们那个横样子，见了我们爱搭理不
胜 利
搭理的!”
水生嫂们不
“啊，好象我们给他们丢了什么人似得。” 甘落后、乐
归 “我今天也算看见打仗了，打仗有什么出奇? 观、自信、 只要你不着慌，谁不会趴在那里放枪。” 迅速成长
来
“刚当上小兵就小看我们，过二年，更把我
们看得不值钱了。谁比谁落后多少呢!”
2、总结对话的作用
任务一
复述故事内容
任务一：复述故事内容
水生嫂探知丈夫参军，跟丈夫话别。她和几个 青年妇女去马庄探夫未遇，在回家的路上遇到敌船， 她们躲进荷花淀，无意中把敌人引进伏击圈，为游 击队伏击敌人的胜利创造了条件。她们从此迅速成 长 起 来 ，成为抗日游击战士。
2、按照小说的发展顺序划分结构层次
开端
发展
高潮、结局
夫妻话别 1-31
探夫遇险
任务二 人情美一一分析人物对话
鸡叫的时候，水生才回来。女人还是呆呆地坐在院
(24—29段)
“应承丈夫嘱咐”
子里等他，她说：“你有什么话，嘱咐嘱咐我吧。”
“没有什么话了，我走了，你要不断进步，识字，两个“嗯”字，表现
导 入
在《荷花淀》这样的地方写了一场小型的 抗日斗争，说明了这篇小说的什么特点?
诗体小说 白洋淀派
淡雅疏朗的诗情画意与 朴素清新的泥土气息的 完美统一 。 ( 抄 )
荷花淀
He Hua Dian
文/孙犁
学习目标
1.人情美：通过人物对话与情感主题、细 节描写体会人情美(第一、二课) 2. 意境美：通过景物烘托、语言运用体 会意境美(第三课)
“你看他们那个横样子，见了我们爱搭理不
胜 利
搭理的!”
水生嫂们不
“啊，好象我们给他们丢了什么人似得。” 甘落后、乐
归 “我今天也算看见打仗了，打仗有什么出奇? 观、自信、 只要你不着慌，谁不会趴在那里放枪。” 迅速成长
来
“刚当上小兵就小看我们，过二年，更把我
们看得不值钱了。谁比谁落后多少呢!”
2、总结对话的作用
任务一
复述故事内容
任务一：复述故事内容
水生嫂探知丈夫参军，跟丈夫话别。她和几个 青年妇女去马庄探夫未遇，在回家的路上遇到敌船， 她们躲进荷花淀，无意中把敌人引进伏击圈，为游 击队伏击敌人的胜利创造了条件。她们从此迅速成 长 起 来 ，成为抗日游击战士。
2、按照小说的发展顺序划分结构层次
开端
发展
高潮、结局
夫妻话别 1-31
探夫遇险
8.1《荷花淀》课件(共25张PPT) 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册.ppt
表明了她的坚强和对丈夫的忠贞。 这一句是小说中分量最重、内涵最丰富的一句话。
【概括小说的人物形象】
小说塑造了水生嫂等白洋淀妇女形象：
这篇小说刻画了以水生嫂为代表的白洋淀妇女的群体形象。水生嫂等人的 性格既有中国妇女的传统美德，又有解放区妇女的进步特点。
她们勤劳善良、勇敢质朴，明大义，识大体。她们深爱丈夫，但在国难当 头却能把对丈夫的爱和对祖国的爱统一起来，积极支持丈夫参军。
经历了荷花淀伏击战后，她们深受教育和鼓舞， 同时对丈夫从事的事业有了更深一步的理解。于 是投身抗战行列来。这种抗击敌人的侵略，保卫 祖国、保卫家园的热望所激发的向上的要求，及 在斗争中对自己力量的坚信，不仅展示了她们美 好的精神境界，同时揭示她们迅速成长的根本原 因。
小说塑造人物Hale Waihona Puke 方法肖像描写心理描写
小结
散文式清新秀美的语言
浓郁的诗情画意
1“诗体小说”
细腻的人物描写
2 “荷花淀派”。荷花淀派”的创作特 色：散文式清新秀美的语言，浓郁的诗情画意，在细腻的
描写中开拓诗一般的意境。
3《白洋淀纪事》
——小说散文合集
她们都抬起头往远处看了看。P64
1、“口是心非”，下意识的动作，情之所致； 2、推动情节发展，从而发现敌人。
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女人低着头说：“你总是很积极的。”
“低着头”表现了水生嫂的性格：传统贤惠的农 村妇女，对丈夫很顺从； 有一丝嗔怪，但更多的是赞扬和自豪。说明她深 明大义。
“不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他们拼命。”这才是那最重要的一句。 女人流着眼泪答应了他。
（2）生动传神的细节美。 “夫妻话别”中，水生嫂那一“震”一“吮”， 历来被名家评为细节描写的经典之笔。寥寥数笔， 便惟妙惟肖地描摹出了水生嫂这位勤劳善良的劳 动妇女劳动时的一个不经意的、习惯性的动作， 生动形象地表现了这位机敏多情、深明大义的白 洋淀抗日根据地妇女内心深处爱与恨、情与义的 激烈撞击和理性抉择。这些细节描写凝练含蓄， 耐人寻味，折射出人性美的光辉。
【概括小说的人物形象】
小说塑造了水生嫂等白洋淀妇女形象：
这篇小说刻画了以水生嫂为代表的白洋淀妇女的群体形象。水生嫂等人的 性格既有中国妇女的传统美德，又有解放区妇女的进步特点。
她们勤劳善良、勇敢质朴，明大义，识大体。她们深爱丈夫，但在国难当 头却能把对丈夫的爱和对祖国的爱统一起来，积极支持丈夫参军。
经历了荷花淀伏击战后，她们深受教育和鼓舞， 同时对丈夫从事的事业有了更深一步的理解。于 是投身抗战行列来。这种抗击敌人的侵略，保卫 祖国、保卫家园的热望所激发的向上的要求，及 在斗争中对自己力量的坚信，不仅展示了她们美 好的精神境界，同时揭示她们迅速成长的根本原 因。
小说塑造人物Hale Waihona Puke 方法肖像描写心理描写
小结
散文式清新秀美的语言
浓郁的诗情画意
1“诗体小说”
细腻的人物描写
2 “荷花淀派”。荷花淀派”的创作特 色：散文式清新秀美的语言，浓郁的诗情画意，在细腻的
描写中开拓诗一般的意境。
3《白洋淀纪事》
——小说散文合集
她们都抬起头往远处看了看。P64
1、“口是心非”，下意识的动作，情之所致； 2、推动情节发展，从而发现敌人。
vfdb
女人低着头说：“你总是很积极的。”
“低着头”表现了水生嫂的性格：传统贤惠的农 村妇女，对丈夫很顺从； 有一丝嗔怪，但更多的是赞扬和自豪。说明她深 明大义。
“不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他们拼命。”这才是那最重要的一句。 女人流着眼泪答应了他。
（2）生动传神的细节美。 “夫妻话别”中，水生嫂那一“震”一“吮”， 历来被名家评为细节描写的经典之笔。寥寥数笔， 便惟妙惟肖地描摹出了水生嫂这位勤劳善良的劳 动妇女劳动时的一个不经意的、习惯性的动作， 生动形象地表现了这位机敏多情、深明大义的白 洋淀抗日根据地妇女内心深处爱与恨、情与义的 激烈撞击和理性抉择。这些细节描写凝练含蓄， 耐人寻味，折射出人性美的光辉。
8.1 《荷花淀》 课件(共21张PPT) 2023-2024学年高二语文部编版选择性必修中册
资料助学 整体感知 新知讲学 课堂总结
1.朗读“月亮升起来……带着新鲜的荷叶荷花香。”这三段描写了 哪些景物？由这些景物构成了一个什么样的典型环境？
夜景美：月色明亮，院子凉爽，芦苇洁白，荷花飘香。 生活美：勤劳的双手，熟练的技艺，富饶的出产。 人情美：热爱劳动，热爱亲人。
这几段描画的是荷花淀夜景的风景画和风俗画，展示了荷花淀的地 域风貌，勾画岀一种恬静的充满诗情画意的艺术境域。
孙犁（1913年5月11日—2002年7月11日），原名孙树勋，
河北安平人，现代著名作家，“孙犁”是于1938年开始使用的笔 名。“七七事变”前夕，曾在白洋淀当过小学教师。全民族抗战 爆发后，在晋察冀根据地从事革命文化工作。中华人民共和国成 立后，在天津日报社工作，并坚持写作。他的作品显示出作家成 熟的特殊的艺术风格：淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气 息完善统。这一特殊风格对当代文学产生了极大的影响，形成了 一个数量相当可观的作家群，被当代文坛誉为“白洋淀派”。由 于他这一特殊的艺术风格，他的小说又被称为“诗体小说”。
从维熙、韩映山、房树民等，形成了个很有实力的作家群体。后来，人们把这
个作家群体称为“白洋淀派”(也称“荷花淀派”)该派作品，一般都充满浪漫
主义气息和乐观精神，情节生动，语言清新、朴素，富有节奏感描写通真，心
理刻画细腻，抒情味浓，富有诗情画意。
资料助学 整体感知 新知讲学 1.速读课文，概述本文的故事情节。
课堂总结
水生嫂探知丈夫参军，跟丈夫话别。她和几个青年妇女去马庄探夫 未遇，在回家的路上遇到敌船，她们躲进荷花淀，无意中把敌人引进伏 击圈，为游击队伏击敌人的胜利创造了条件。她们从此迅速成长起来， 成为抗日游击战士。
资料助学 整体感知 新知讲学 课堂总结 2.给全文三部分拟小标题，并指出这三个部分各属于小说故事情节 的哪个阶段？
统编版高中语文选择性必修中册《荷花淀》PPT全文课件(30张)
统编版高中语文选择性必修中册《荷 花淀》P PT全文 课件（ 30张） 【完美 课件】
• 景色：月色皎洁，洁白的苇席边地，银 白的淀水，薄雾，清风，荷花飘香，展 示了荷花淀的地域风貌，勾画出一幅恬 静的，充满诗情画意的艺术境界。
• 作用： • 为人物提供背景，烘托人物形象，情景
相生，展现人物的精神风貌，为情节的 展开做了铺垫。
描写日光下的水乡风光：
•
作者运用比喻，富有诗意地描写了
密密层层的大荷叶象“铜墙铁壁”，高高
挺出的荷花箭象“监视白洋淀的哨兵”，
这威武雄壮的景色，不仅突出了水乡游击
战的特点，暗示这清香四溢的荷花淀里将
发生一场激烈的伏击战，而且写出根据地
人民同仇敌忾的心理和克敌致胜的信心，
洋溢着歌颂人民战争的思想感情。对照下
震动：出乎意料，感情复杂
吮：坚强
将水乡儿女的民族大义与夫妻间的浓情 蜜意，融进在凝练精妙的细节描写之中。
艺术价值
❖景物描写──如诗如画 ❖ 细节描写──生动传神 ❖人物语言──个性鲜明
小说
环境描写 烘托
人物对话 塑造
刻画
细节描写
人 物 反映 主题思想
形
社会生活
象
战争是残酷的，孙犁为什么要写的那么美呢？
鉴赏小说景物描写的作用 ：
• 一、交代事情发生的地点、时间或背 景 三、烘托人物的心情，衬托人物形象 。
• 四、反映人物的性格或品质 • 五、推动情节的发展，暗示人物命运
。
鉴赏简洁传神的人物对话
夫妻之间
“你总是很积极的。”
既有责怪，又有自豪。
“你走，我不拦你。家里怎么办？”
水生嫂
水生嫂的性格既有中国妇女的传统美德，又有解放区妇女的进步特点。
8.1 《荷花淀》课件(共29张PPT) 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册
歌曲《万里长城永不倒》（节录）
万里长城永不倒 千里黄河水滔滔 江山秀丽叠彩峰岭 问我国家哪像染病 冲开血路 挥手上吧 要致力国家中兴 岂让国土再遭践踏 个个负起使命
散文化小说复习（《边城》）
散文化小说是中国现代文学带有创新性的小说样式，是小说与散文、诗 歌等文体融合的产物，也是一种独特的跨文体现象。到了20世纪80年代， 汪曾祺在《小说的散文化》与《作为抒情诗的散文化小说》等文章中正式将 其命名为“散文化小说”。 代表作家： 郁达夫、废名、沈从文、萧红、汪曾祺、钟阿城、何立伟、贾平凹等
5.在主旨表现上，突出情调 作品富有审美意蕴，主旨往往比较含蓄，反映人与自然的关系（和谐、抗
争）、人在社会中的生存状态（思考人的命运），突出人与人之间的情感纠 葛（爱与恨、情与欲）、人性的复杂多变（鲜活的、动态的）等主旨。 6.语言散文化 或质朴平实、口语化、地域色彩鲜明；或形象生动、典雅精致；注重遣词 造句，整散结合，长短交错；运用多种修辞，或综合使用多种表达方式， 使故事的讲述更加灵活多变等。语言抒情性强。
小说的双线结构类型 ①双主线（并列关系，花开两朵，各表一枝）、②主次线、③明暗线
主次线是相对于双主线而言的。双主线在文中连贯的内容，相对于主题 表达来说是同等重要的，没有轻重主次之分。而主次线则不然，其中一条占 主导地位，起重要作用，这条线索称为“主线”，另一条线索占次要地位， 起辅助作用，称为“次线”。
长篇小说《风云初记》，中篇小说《铁木前传》《村歌》，小说与散文 集《白洋淀纪事》，文学评论集《文学短论》等。
荷花淀派 20世纪50年代，京、津、保地区有一大批青年作家积极主动地学习孙犁
的小说《荷花淀》的创作风格进行小说创作，即通过描写儿女情、家务事反 映时代的变化，成就突出的有刘绍棠、从维熙、韩映山、房树民等。这就形 成了一个很有实力的作家群体。后来，人们把这个作家群体称为“荷花淀 派”，也称“白洋淀派”，孙犁自然就被这一流派的作家视为“领袖”。
8-1《荷花淀》课件(共28张PPT) 统编版高中语文选择性必修中册
“战争中的诗意” ——《荷花淀》
第一部分 课文趣味导入
抗日神剧中那雷人的台词以及穿帮的镜头：
一场 才刚开 始的抗 日战， 我们却 已经知 道了他 们需要 打多久。
抗日神剧中那雷人的台词以及穿帮的镜头：
一场才刚开 始的抗日战， 我们却已经知 道了他们需要 打多久。
抗日神剧中那雷人的台词以及穿帮的镜头：
爷爷9岁就被日本兵杀 了，你是从哪里来的？ 这个是真离谱……
众所周知，抗日神剧不光产量惊 人，情节设定更天马行空。
据不完全统计，横店影视城每年 拍摄的抗日剧少则几十部，多则上 百部，每年使用群众演员共计30万， 其中60%演过鬼子，有的群演一天 最多“死”八次。
在这样一种浓厚的文化氛围下， 甚至出现了鬼子专业户，4年出演 6000多次鬼子。
一、诗体小说情节特点
2、请你复述《荷花淀》大概情节内容,并学会用四字概括。
《荷花淀》是孙犁在1945年创作的优秀短篇。 作品写的是抗日战争时期冀中人民的斗争生活。但 作者没有正面描写和渲染站在的严酷，而是以轻松 明快的笔调，通过对水生嫂等一群白洋淀妇女送丈 夫参军，并自动组织起武装保卫家园的描写。
二、发现《荷花淀》之美
小结《荷花淀》之美： 景美：月光映照，院子凉爽， 芦苇洁白，荷花飘香 ·人美：勤劳的双手，熟练的 技艺，富饶的出产 ·情美：热爱劳动，热爱亲人
小说的主题：Βιβλιοθήκη 二、发现《荷花淀》之美有人评价说：“《荷花淀》是战争小说的一曲纯美的绝唱 。”请结合文本，谈谈《荷花淀》是如何表现“美”的。
温馨提示： 可以从小说的人物和环境两个角度着重进行探 讨。
女人坐在小院当中，手指上缠绞 着 柔滑修长的苇眉子。 苇眉子又薄又细， 在她怀里跳跃着。
这句话运用拟人的修辞手法，写出了“水 生嫂”编席手艺是纯熟巧妙，刻画了一个勤 劳能干的女性形象。
第一部分 课文趣味导入
抗日神剧中那雷人的台词以及穿帮的镜头：
一场 才刚开 始的抗 日战， 我们却 已经知 道了他 们需要 打多久。
抗日神剧中那雷人的台词以及穿帮的镜头：
一场才刚开 始的抗日战， 我们却已经知 道了他们需要 打多久。
抗日神剧中那雷人的台词以及穿帮的镜头：
爷爷9岁就被日本兵杀 了，你是从哪里来的？ 这个是真离谱……
众所周知，抗日神剧不光产量惊 人，情节设定更天马行空。
据不完全统计，横店影视城每年 拍摄的抗日剧少则几十部，多则上 百部，每年使用群众演员共计30万， 其中60%演过鬼子，有的群演一天 最多“死”八次。
在这样一种浓厚的文化氛围下， 甚至出现了鬼子专业户，4年出演 6000多次鬼子。
一、诗体小说情节特点
2、请你复述《荷花淀》大概情节内容,并学会用四字概括。
《荷花淀》是孙犁在1945年创作的优秀短篇。 作品写的是抗日战争时期冀中人民的斗争生活。但 作者没有正面描写和渲染站在的严酷，而是以轻松 明快的笔调，通过对水生嫂等一群白洋淀妇女送丈 夫参军，并自动组织起武装保卫家园的描写。
二、发现《荷花淀》之美
小结《荷花淀》之美： 景美：月光映照，院子凉爽， 芦苇洁白，荷花飘香 ·人美：勤劳的双手，熟练的 技艺，富饶的出产 ·情美：热爱劳动，热爱亲人
小说的主题：Βιβλιοθήκη 二、发现《荷花淀》之美有人评价说：“《荷花淀》是战争小说的一曲纯美的绝唱 。”请结合文本，谈谈《荷花淀》是如何表现“美”的。
温馨提示： 可以从小说的人物和环境两个角度着重进行探 讨。
女人坐在小院当中，手指上缠绞 着 柔滑修长的苇眉子。 苇眉子又薄又细， 在她怀里跳跃着。
这句话运用拟人的修辞手法，写出了“水 生嫂”编席手艺是纯熟巧妙，刻画了一个勤 劳能干的女性形象。
8.1 《荷花淀》课件 (共31张PPT)2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册
作者运用比喻，富有诗意地描写了密密层 层的大荷叶象“铜墙铁壁”，高高挺出的荷花 箭象“监视白洋淀的哨兵”，这威武雄壮的景 色，不仅
①突出了水乡游击战的特点（体现内容） ②暗示这清香四溢的荷花淀里将发生一场 激烈的伏击战（暗示情节） 而且③写出根据地人民同仇敌忾的心理和 克敌致胜的信心（人物内心、形象） ④洋溢着歌颂根据地人民反抗侵略的思想 感情（主旨）。 对照下文荷叶下认出她们丈夫的情景，更 会惊叹小说构思的巧妙和布局的精当。
（2）答题格式： ① XX 具 体 描 写 了 … … 景 色 ， 营 造 （ 创 设 ） 了 一 种 … … 氛 围 ， 奠 定 了……的抒情基调；②烘托了人物……的思想感情；③为下文……情节 展开做了铺垫，推动了……的发展，寄托（深化）了……的主题。
月亮升起来，院子里凉爽得很，干净 得很。白天破好的苇眉子湿润润的，正好编 席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑 修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里 跳跃着。
这女人编着席。不久，在她的身子下 面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪 地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时 望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼 起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带新鲜的 荷叶荷花香。
作用：
①环境：点明了故事发生的地点、时 间，引出了主要人物——水生嫂；营 造了一种清新欢愉的宁静气氛 ②人物：烘托了水生嫂勤劳纯朴、善 良温顺的形象； ③情节：充分展示了荷花淀的美丽富 饶和人民生活的美好幸福，为后文水 生嫂毅然送夫参军、组织队伍、参加 战斗等情节的展开做铺垫。
答题基本格式 自然环境描写的作用：
（1）答题角度： ①环境本身（交代故事发生的时间、地点、背景；暗示社会环境；营造氛围，渲染气氛， 奠定基调）→②人物（烘托心情，表现身份、地位、性格等，暗示命运）→③情节（暗示或推 动情节的发展，为后面情节的发展做铺垫或制作悬念，作为情节发展的线索）→④主题（寄托、 暗示主题，丰富、深化主旨）。
高中语文统编版选择性必修中册8.1《荷花淀》(共35张ppt)
意外 伏击 迅速 相见 歼敌 成长
文章的行文顺序和线索分别是什么？ 时间顺序
月亮升起来──很晚──鸡叫的时候──第二天──过了两天──快到晌午── 正午──这一年秋季──冬天
主线 水生嫂们的活动 副线 地区队伍的行动
双线 交织
青年妇女们的活动【女】贯串全文的始终，是小说的主线； 地区队的行动【男】大都是侧面交代，仅在伏击相会的高潮处交叉，接
夫的关心，她急于要知道底细。
性格特点
温柔、体贴、
聪慧、机敏
细致、体贴
课文语句
（低着头说）你总 是很积极的。
你走，我不拦你。 家里怎么办？
人物心理
性格特点
责怪中含有赞扬。既埋怨丈夫事先 不和家里商量，舍不得丈夫离开， 又对丈夫第一个报名参军感到自豪。
深明大义、 顾全大局
丈夫参军去打鬼子，她没有理由 阻拦，也不会阻拦。但她毕竟是 一个普通的劳动妇女，自然会想 到，丈夫一去，家里的担子都落 到她身上，不禁心生担忧。
小说中的诗化(散文化)特点
① 虚化人物。淡化对人物形象的描写塑造，对人物着墨不多，不立体、 不典型。
② 淡化情节，散化结构，没有激烈的矛盾冲突。故事性不强，没有激 烈的矛盾冲突和跌宕起伏的开端、发展、高潮、结局等情节。
③ 注重环境描写，注重营造散文化的意境氛围，具有强烈的抒情性。 与传统小说相比，散文化小说注重对自然风光、民情风俗和生存状 态等意境氛围的营造。
等他）你有什么话， 嘱咐嘱咐我吧。
人物心理
对丈夫的不舍、担心，在民 族危机面前，选择舍小家而 成大家，同时为了让丈夫放 心，自觉承担家庭的重担。
嗯。
嗯。还生鼓励妻子在政治上、 思想上、文化上进步。 “嗯”字表现了水生嫂既 有中国妇女吃苦耐劳的传 统美德，又有新一代妇女 勇敢战斗的精神。