苏教版三下课内阅读练习

课内阅读

1、长城和运河

我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，

一个奇异的景象出现在我的眼前：

像巨龙穿行在大地，

连绵起伏，曲折蜿蜒。

东起山海关，西到嘉峪关，

万里长城谱写了不朽的诗篇。

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1、按照课文内容填空。

2、根据意思写词语。

(1)或高或低连接不断的样子。（）

（2）（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。（）

（3）永不磨灭（多用于抽象事物）。（）

3、写出下列词语的近义词。

创造——（）奇观——（）

4、从文中“东起……西到……”我可以体会到长城_____、_____的特点。

5、用“﹋﹋”画出文中的一个比喻句，这句是把______比作______。

2、美丽的南沙群岛

南沙也是一个迷人的世界。天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望天水相接，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。俯看清澈明亮的海水龙虾燕鱼海龟五彩缤纷令人心旷神怡碧波浩淼的南沙海域，连浪涛都是美的。每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团、一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。

1.用波浪线画出这段话的中心句。

2.给划波浪线的句子加上标点。

3.写出下列词语的近义词。

俯看（）仿佛（）将来（）挥舞（）

4.照样子再写几个词。

一簇簇、一团团（）（）（）

5.用横线画出文中的比喻句。

3、庐山的云雾

庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。

1、用“———”划出这上小节的中心句。

2、这一小节重点写了庐山云雾的四种姿态，即（）、（）、（）和（），作者把这些云雾分别比作

（）、（）、（）和（）。

3、庐山景色美丽，古代多少诗人留下了赞美她的诗句，请你写出一句。

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4、仿照这样的方法，你也来写写。

傍晚，西边的天空出现了千奇百怪的云彩。

5、雪儿

终于有一天，雪儿展开双翅飞起来了。啊，我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出一道美丽的弧线。

雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕咕直叫。我望着它那金黄的眼珠，喃喃说道：“雪儿，你去吧，蓝天才是你施展本领的地方。”我把雪儿轻轻捧起你，雪儿望望我，似乎在像我祝福，然后向蓝天飞去。

1、“啊？我为雪儿欢呼”，我“欢呼”的原因是________________,从这里可以体会到“我”对雪儿的_________之情。

2、用“﹏﹏”画出“我”舍不得离开雪儿的句子。

3、想一想，翱翔在蓝天的雪儿心情会是怎样的。

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6、花瓣飘香

几天后的一个清晨，我又见到了那个小女孩在摘花瓣，就叫住了她。她拿着花瓣，有些不知所措，惶恐地望着我。

“为什么只摘花瓣呢？”我轻轻地问。

她低着头不好意思地说“我舍不得把整朵花都摘了……”

“摘花瓣做什么呀？”

小女孩说：“妈妈生病了，我摘片花瓣送给她。花瓣摸上去像绒布一样，闻起来有淡淡的清香，妈妈会高兴的。”

“你爸爸呢？”

“爸爸在南沙当解放军。他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。”小女孩眼眶里闪动着泪花。

真是个懂事的好孩子。

第二天早晨，我从集市上买了两盆带着露水的月季花，一盆送给了小女孩，另一盆放在我母亲的阳台上。

1、从文中的加点词“轻轻的”你体会到了什么？

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2、文中说小女孩“真是个懂事的好孩子”你同意吗？结合课文内容写出你的观点和理由。

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3、这段文字，着重于人物的____________描写。（只选一项）

A、外貌

B、神态

C、语言

D、心理

4、展开想象，续写故事。

第二天早晨，我从集市上买了两盆带着露水的月季花，一盆送给了小女孩，我对她说：“__________________________________。”

小女孩的眼睛湿润了，说：“___________________________。”

我把另一盆放在我母亲的阳台上，母亲奇怪的问:“_________?”

我说：“______________________________________。”

7、菩萨兵3

几天以后，藏族同胞得知这一消息，一个个悄悄地返回了家yuán（）。当他们看到红军把院子打扫得（），土地zhěnɡ（）治得（）的时候，全都流下了（）的泪水。他们说：“几时见过菩萨一样的司令，菩萨一样的兵啊！”

1、在文中括号里填上合适的词语。

2、根据拼音写出汉字。

3、这一消息是指。

4、他们流下泪水时会说：“。”