我的小书包
我的小书包作文
我的小书包作文我的小书包是我上学时的好朋友，它陪伴了我很多年，见证了我成长的点点滴滴。
每当我看到它，就会想起许多美好的回忆。
小书包是我上学时的必备用品，它是我背着去上学的，也是我带着去图书馆借书的。
它的外表已经有些破旧了，但里面却装满了我珍藏的宝贝。
书包的口袋里总是装着一本或几本书，有时是课本，有时是自己喜欢的小说。
书包里还有我的文具盒，里面有铅笔、橡皮、钢笔和尺子等。
我喜欢用铅笔写字，因为它可以擦掉错误，重新书写，而且铅笔的线条也比较柔和。
文具盒里的钢笔是我写字的得力工具，它的笔尖细而柔软，书写起来非常顺畅。
尺子是我用来画直线和测量长度的，它在我的书包里也非常重要。
除了书和文具，我的书包里还有一个小水壶。
上学的路上，我常常会感到口渴，这时候小水壶就派上了用场。
我喜欢喝温水，所以水壶里的水一般都是温的。
有时候，我还会在水壶里加一些柠檬片，让水变得清新爽口。
小水壶虽然不起眼，但它却是我上学必备的物品之一。
我的书包还有一个小口袋，里面装着我的零花钱。
每次放学后，我都会把零花钱拿出来，去小卖部买一些零食，或者买一些我喜欢的小玩意儿。
有时候，我也会把零花钱存起来，等到有了一定的数额，就会给爸爸妈妈一个惊喜。
小书包是我上学的好伙伴，它不仅装着我的物品，更装着我的成长。
每一个书包的角落都有我成长的印记，每一次打开书包，都是一次回忆的重温。
我知道，即使我长大了，书包也会一直陪伴着我，见证我的成长和变化。
我的小书包是我生活中的一部分，它是我成长路上的见证者，是我学习生活的好伙伴。
我会永远珍惜它，因为它承载了我最美好的回忆。
愿它也能陪伴着更多的孩子，见证他们的成长，记录他们的点滴。
我的小书包
我的小书包我的小书包（一）我的书包是一个小小的背包，它是深蓝色的，上面还有一个可爱的卡通图案。
它的材质很好，摸起来很舒服，也很耐用。
我的书包有一个大的主袋和两个小的侧袋，非常实用。
主袋里有很多书，我一般都会带一本语文书、一本英语书和一本数学书。
这些书都是我的好朋友，每天陪伴着我一起成长。
我还会带一本爱好书，比如漫画或者小说，这样在课余时间我就能轻松愉快地阅读。
左边的侧袋里我放了一些文具，比如铅笔、钢笔、橡皮擦和尺子等。
这些文具都是我学习时必不可少的，我会保持它们的整洁，用好每一支铅笔，让它们陪伴我度过每一个学习的时刻。
右边的侧袋里我放了一些生活用品，比如纸巾、手帕和水杯。
这些东西虽然看起来很小，但却非常有用。
纸巾和手帕能随时帮助我擦拭手上的污渍，水杯则是为了保持身体健康，随时能够喝到清凉的水。
我的小书包虽然不大，但是它却能装下我整个学习和生活的必需品。
它是我的好朋友，是我上学的伴侣，我非常爱它。
我的小书包（二）我的书包是一个小巧的背包，它的颜色是粉红色的。
它上面有一个可爱的卡通图案，让人看了就忍不住想笑。
我的书包非常轻便，非常适合我这个小学生背，它是我上学的好帮手。
我的书包里有很多东西，最重要的就是书。
每天上学，我都会带上几本和学习有关的书。
比如语文书、英语书和数学书，还有一本乐谱。
这些书都是我学习的必备品，它们是我的好朋友，常常陪伴着我成长。
书包里还有一些文具，比如铅笔、橡皮擦、尺子和记号笔等。
这些文具都是我学习时必不可少的。
每天上课，我都会仔细使用它们，保持它们的整洁和可用性。
另外，书包里还有一些生活用品，比如纸巾、手帕和水杯。
纸巾和手帕能随时帮助我擦拭手上的污渍，保持干净。
水杯则是为了保持身体健康，让我随时能够喝到清凉的水。
我的小书包虽然很小，但是它能装下我整个学习和生活的必需品。
它是我的好朋友，陪伴我一起成长，我非常喜欢它。
我的小书包（三）我的书包是一个精致的背包，它是红色的，上面绣着一个可爱的小熊图案。
我的书包日记200个字
1.二年级作文我的小书包200字篇一我有一个漂亮的小书包，我可喜欢它啦。
它全身是黑色的，上面有一颗大大的五角星点缀着，很醒目。
它有一大一小两个档口，小的档口专门保管抹布、手纸等杂物，大的呢是它的核心区域，空间比较大，可以归整书、作业本、文具盒等，特别方便的，我每天都要带着它去上学。
一次，我回来发现书包张着嘴巴，书不翼而飞了，我着急地问哥哥，他不紧不慢地说：“书借用一下，待会奉还。
”不一会儿，书物归原。
我小心地把它们放进书包，这时它又鼓鼓的，好像在对我笑呢。
这就是我的小书包，它成了我形影不离的好朋友。
2.二年级作文我的小书包200字篇二我有一个长方形彩色的书包，它是用较硬的布料做成的。
它上面有一个凯蒂猫，它长得很瘦，个子不高，有一张大大的脸，它的皮肤白白的，他有一双尖尖的耳朵，上面还扎了一个蝴蝶结，它有两个圆溜溜的眼睛，就像两颗巧克力豆。
瞧，那个小小的鼻子，就像一颗小葡萄。
它的身体很小，穿着一件粉红色带草莓的衣服，它的* 股后面有一个毛茸茸的尾巴。
你别看我的书包个子小，但是作用还是很大，它有三层。
我把第一层放抹布和垃圾袋，如果有垃圾，我就拿出垃圾袋，把垃圾放进去。
第二层放文具盒和书，第三层放我喜欢的课外书。
这样，我再找文具也就方便多了。
这就是我的书包，是不是又漂亮又实用？3.二年级作文我的小书包200字篇三我有一个心爱的米老鼠书包，是我上小学的时候妈妈买给我的。
我的书包是长方形的，蓝色，用厚帆布做成的。
蓝色的书包正面印有一只可爱的米奇老鼠，他在朝我做鬼脸呢，真顽皮！书包上有一条硬邦邦的塑料提手，背面有两条伸缩带。
这样，书包既可以用手提，又可以背在肩膀上，十分方便。
打开书包，里面有一个正方形的小口袋，可以放些零碎的学习用品，诸如水彩笔，调色盘之类的。
书包大口袋里面共分成三层。
第一层是放语文数学和英语课本与练习册等书籍的。
第二层放了古诗文诵读和垫板。
第三层是放了一个漂亮的文具盒。
他把所有学习用品都塞到肚子里，好大的容量呀！我每天背着米奇书包去上学。
一年级我的小书包仿写(推荐3篇作文)
一年级我的小书包仿写（推荐3篇作文）【一年级我的小书包仿写第1篇】我有一个非常漂亮的书包，那是妈妈在我上一年级时为了让我好好学习送我的。
这个书包每天都陪伴我上学、放学，简直可以说是形影不离。
书包是用帆布做的，非常漂亮。
浑身是粉红色的，正面画着一只粉红色的小老鼠。
大大的眼睛和耳朵，长长的眼睫毛，一只小红鼻子和一张小嘴。
头上戴着一只蓝色的蝴蝶结，身上穿一件黄色的t恤衫和一条深红色的短裙。
脚上穿着一双橙黄色的小皮鞋。
可爱极了!自从我有了书包，我的学习用品便有了一个幸福的家。
书包像个小公寓楼，一楼住着文具盒大哥，瞧!他正在悠闲地养神。
二楼住着课本妹妹、作业本小弟，那课外书大叔正在做着酣梦。
三楼住着草稿子小姐，她可是个高个子。
还有英语abc大哥，他可是书包里出了名的大胖子。
书包虽然被他们装得满满的，像个小肥猪，但它心甘情愿，从不叫苦叫累。
现在，书包已经陪伴我三年了，虽然它变旧了，但我还是很喜欢它。
【一年级我的小书包仿写第2篇】我是一个全新的书包。
我和同胞从工厂坐火车到大城市，放在一个小店的橱窗里。
这里每天都能看到很多人和车辆，对我这个没见过世面的人来说，真的很有意思。
看着同伴一个个被带走，我迫不及待的想出去看看。
终于有一天，一个小男孩把我从商店带回家。
我对周围的一切都很好奇。
我的新主人小心翼翼地抚摸着我，用他的新书填满了我。
每天陪小主人上学，小主人很爱我。
感觉很幸福。
但随着日子一天天过去，我渐渐觉得有点不知所措。
我的外套脏了，我的骨架断了。
我的主人不再喜欢我了。
直到有一天，我被赶出了这个家，主人不要我了。
我觉得很难过，但又很无奈。
谁要我变得这么寒酸？我哭了，雨水把水浇在了我的脸上。
这时，我看到一个小女孩拿着一把旧伞走过来，把我抱起来，带我回家，用一块布把我擦干净，小心翼翼地放好。
这一刻，我突然感受到了一种从未有过的温暖。
【一年级我的小书包仿写第3篇】大会在这个凉爽的秋季召开。
参加会议的人太拥挤了，如果他们想进去，就进不去。
一年级写书包50字作文
【篇一】我的小书包是红色的，上面有一个米老鼠图案。
我的书包一共分三层，第一层是放卫生纸和手绢的，第二层是放课外书的，第三层是放我的书本的。
我的小书包天天陪着我去上学，我爱我的小书包！【篇二】今天我妈妈给我买了一个新书包。
它的颜色是粉红的，有个米尼的图案。
前面有个小包，里面有好多个小袋子能放笔。
右边可以放跳绳，左边可以放水杯。
里面大的袋子用来装课本，还有一个小袋可以装作业本。
我的书包不但美丽，而且功能齐全。
我太喜欢了。
【篇三】每天晚上作业做完后，我就开始整理书包。
我首先找出课程表，看看明天要上什么课，再按课程表把要用的书理出来，放进书包里，如果第二天有美术课，就要带美术材料和水粉颜料。
书包里的书要分类放整齐，大书住大房间，小书住小房间。
我可是个好主人，不会让我心爱的书迷路的。
然后我把铅笔一枝枝削尖，和其它文具一起放进笔袋里，接着我会一一检查小黄帽、红领巾、水壶、手帕有没有各就各位。
后，我会在书包里放一本我喜欢的课外书，因为我是一条小书虫。
【篇四】我的书包一共有三层。
第一层装的是语文书、数学书和全解，第二层装的是生字卡片，第三层装的是达标、课时百分百，课课练和英语书。
好了，现在认识了我的书包了。
如果你们觉得我写得好，你们也可以跟我学习写日记，你们也会跟我写得一样好的。
【篇五】我上一年级了，妈妈给我买了一个新书包，以后它就是我形影不离的新朋友了，现在认识一下它吧：我的书包是方形的蓝色书包，上面有我喜欢的奥特曼和一些英文字母，英文字母上还画了个足球，书包两边有两个口袋，可以放我的水壶，书包上有四个带拉链的袋子，大袋子放我的课本，中袋子放本子，小的放文具盒，小的放钥匙，这样可以让我很方便地把东西取出来。
我背它上学的时候，同学们都说很神气，我很喜欢我的书包！你们听了一定也很喜欢吧！。
我的小书包作文400字
我的小书包作文400字我的小书包作文400字（精选62篇）在日常学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
那么，怎么去写作文呢？下面是店铺为大家收集的我的小书包作文400字，仅供参考，大家一起来看看吧。
我的小书包作文400字篇1我有一个美丽的书包，它是在我刚上小学时姑姑给我买的，我很喜欢它。
书包是一个双肩包，它穿着一件粉色的衣服，上边还有紫色、黄色、白色的条纹。
别看它只是一个普通的书包，“功劳”还不小呢！它一共有四个格子，第一个格子是用来装书本的，第二个格子是用来装水果和食物的，第三个格子是放纸、湿巾的，当然最后一个是装水杯的。
因为我用了小书包三年了，我们的感情很浓厚，我有开心的事跟它说，它好像跟我一起笑；我有难过的事跟它说，它好像在劝我一样。
有一次，一个同学把我的三支笔弄丢了，我伤心地对小书包说：“小书包，我的那三支带小猫的笔被王子暄弄丢了。
”小书包好像能听懂似的对我说：“小主人，小主人，别伤心了，笔丢了再买就可以了，有可能还能买到更好的呢，别伤心啦，别伤心啦。
”我的小书包，能时时刻刻地陪伴我，我很爱它，我相信它也会很爱我的。
我的小书包作文400字篇2我有一个时尚又漂亮的双肩包，那是我上一年级开学时妈妈给我买的。
它是粉红色的双肩布包，上面缝着一层压一层的纱，纱是偏紫色的，纱上绣着一个艾米兔图案，可爱极了！艾米兔穿着一个红色的连衣裙，戴着一个黄色的小脖巾。
书包侧面有一个艾米兔的小挂件。
书包里面有“三层房”，里面住着：数学书大哥、英语书小姐、语文书姐姐和铅笔盒……书包因我的马虎可是受了不少苦。
记得有一次，我把水杯放在书包里结果没有把盖子盖严，后来书包就湿透了，书包好像在说：“小主人，你怎么这么马虎，我每天帮你背书，你怎么还这样对我！”我心里忐忑不安地想：这可怎么办？书包湿了，妈妈会骂我，小书包也会伤心的，怎么办呀？不一会儿，我又小声地说：“嘻嘻，妈妈昨天忘记给小书包洗澡了，我正好借机给它洗了个澡。
我的小书包
我的小书包我的小书包，它不大，但里面装满了童年时光。
那是一段无忧无虑的日子，书包里的书本，就像是那些年陪伴我成长的小玩伴。
记得那是一个阳光明媚的下午，我和小伙伴们在校园里捉迷藏。
突然，我看见小书包在地上孤零零地躺着，好像在向我求助。
我赶紧跑过去，小心翼翼地把它捧在手心。
这时，一个同学跑了过来，笑着说：“哟，你们这是在玩什么游戏呢？小书包都当主角了！”我笑着回答：“哎呀，别说了，快帮忙把书包里的东西都捡起来吧。
”书包里的东西可真多，有语文书、数学书、英语书，还有那本厚厚的《童话故事》。
我随手翻开那本《童话故事》，里面的插图栩栩如生，仿佛把我带到了一个奇妙的世界。
那时候，我总是向往着那些童话里的美好，希望自己也成为一个勇敢的公主或是英俊的王子。
而如今，那些童话故事已经成为了我心中的珍藏。
我明白了，童话里的世界虽美好，但现实才是我们真正的舞台。
于是，我开始努力地学习，希望能在这个舞台上展现自己。
而我的小书包，也成了我追求梦想的见证。
有一天，我在书包里翻到了一张照片。
那是小学毕业典礼上，我们全班同学站在操场上，笑容满面。
照片里的我们，戴着红领巾，背着那熟悉的小书包，仿佛就在昨天。
看着照片，我感慨万分。
那些年，我们曾经一起笑过、哭过、努力过，而如今，我们已经各自奔向了不同的道路。
小书包里还有一件让我难以忘怀的礼物。
那是妈妈亲手编织的小毛毯。
每当寒冷的冬天来临，我都会把小毛毯铺在桌子上，听着妈妈讲故事。
那时候，我觉得自己是世界上最幸福的孩子。
如今，我已经长大，不再是那个背着小书包上学的小女孩。
而我的小书包，也早已陪伴我走过了无数个春夏秋冬。
它见证了我国的飞速发展，也见证了我和家人、朋友的美好时光。
都说时间是最残忍的，它带走了我们的青春，却留下了那些珍贵的回忆。
我的小书包，就像是一颗颗闪亮的星星，照亮了我前行的道路。
在未来的日子里，我会继续努力，用我的双手去创造更美好的明天。
而我的小书包，也将永远陪伴着我，见证我的成长。
《我的小书包》 教学设计
《我的小书包》教学设计一、教学目标1、学生能够正确认读书包、课本、文具等与书包相关的词语。
2、能够流利地朗读课文，理解课文内容，感受小书包的重要性。
3、培养学生整理书包的好习惯，提高自理能力。
二、教学重难点1、教学重点（1）认识生字词，能够正确书写。
（2）理解课文，知道书包里的学习用品。
2、教学难点培养学生自己整理书包的意识和习惯。
三、教学方法讲授法、直观演示法、讨论法、练习法四、教学过程1、导入新课（1）展示一些书包的图片，问学生：“同学们，你们看这些书包漂亮吗？你们都有自己的书包吗？”（2）引导学生观察自己的书包，说说书包的样子和用途。
2、初读课文（1）教师范读课文，让学生边听边指认生字。
（2）学生自由朗读课文，圈出生字词，借助拼音多读几遍。
3、学习生字词（1）出示生字词卡片，教师领读，学生跟读。
（2）通过开火车读、小组读等方式，巩固生字词的读音。
（3）讲解生字的写法，让学生在练习本上书写。
4、理解课文（1）让学生再读课文，思考：“书包里都有什么？”（2）引导学生找出课文中提到的学习用品，并说说它们的用途。
（3）通过图片、实物展示，帮助学生理解。
5、拓展延伸（1）让学生说说自己书包里还有哪些东西，比一比谁的书包整理得好。
（2）组织学生进行整理书包比赛，看谁能在最短的时间内把书包整理整齐。
6、课堂小结（1）和学生一起回顾本节课学习的内容，包括生字词、课文内容。
（2）强调整理书包的重要性，鼓励学生养成良好的习惯。
7、布置作业（1）回家后向爸爸妈妈介绍自己的书包里有什么。
（2）每天自己整理书包。
五、教学反思在教学过程中，要充分关注学生的个体差异，对于学习较慢的学生要给予更多的指导和帮助。
同时，在教学活动的设计上，可以更加多样化，增加趣味性，以提高学生的参与度和学习积极性。
在今后的教学中，还需要不断改进教学方法，提高教学质量。
六、教具准备生字词卡片、书包及学习用品实物、多媒体课件七、教学时间两课时第一课时一、教学目标1、认识“书、包”等 11 个生字，会写“早、书”等 5 个字。
《我的小书包》 教学设计
《我的小书包》教学设计一、教学目标1、让学生能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、认识“书、包”等 11 个生字，会写“早、书”等 5 个字。
3、了解书包里的各种文具，养成整理书包的好习惯。
二、教学重难点1、教学重点（1）正确认读“书、包”等11 个生字，规范书写“早、书”等5 个字。
（2）理解课文内容，知道书包里的文具名称和用途。
2、教学难点养成自己整理书包的好习惯。
三、教学方法讲授法、直观演示法、讨论法、练习法四、教学准备1、多媒体课件2、书包、文具等实物五、教学过程（一）谜语导入1、出示谜语：“它是我的好朋友，每个同学全都有，笔墨书本帮我拿，可我还得背它走。
”（谜底：书包）2、引出课题“我的小书包”，板书课题。
（二）初读课文1、教师范读课文，学生边听边指。
2、学生自由朗读课文，圈出生字，借助拼音多读几遍。
（三）识字教学1、课件出示生字：书、包、尺、作、业、本、笔、刀、课、早、校（1）指名读，正音。
（2）小组读，开火车读。
2、说说你是怎么记住这些生字的。
（1）“书”：形象记忆，一本书打开的样子。
（2）“包”：半包围结构，“句”字框加上“巳”。
（3）“尺”：结合生活，尺子是用来测量的。
（4）“作”：左右结构，单人旁加“乍”。
（5）“业”：独体字，注意笔顺。
（6）“本”：指事字，木下面加一横，表示树根。
（7）“笔”：竹字头加“毛”，毛笔是用竹子和毛做的。
（8）“刀”：象形字，像一把刀的形状。
（9）“课”：左右结构，言字旁加“果”。
（10）“早”：上下结构，日加十。
（11）“校”：左右结构，木字旁加“交”。
3、识字游戏（1）摘苹果：课件出示苹果树，树上挂满生字苹果，学生读对生字，苹果落下。
（2）找朋友：把生字卡片打乱，分发给学生，让学生找生字的朋友（组词）。
（四）朗读课文，理解内容1、再读课文，思考：书包里有哪些文具？2、学生回答，教师板书：课本、作业本、铅笔、转笔刀。
3、出示这些文具的图片，让学生说说它们的用途。
我的小书包作文100字
我的小书包作文100字我的小书包作文100字(一)一年级作文：我的小书包妈妈给我买了一个可爱的小书包，很逗人喜欢。
它的样子看起来圆圆的，是由蓝色和红色组成的。
它有五个袋子，大袋子可以装书、铅笔盒和本子。
小袋子一般不装东西，它们就像两个大耳朵静静地呆在两旁。
最前面那个袋子可以装纸巾。
小书包上还有“勤奋好学”四个醒目的大字。
中间还有一个大大的图案，那是一个可爱的米老鼠，它的手拿着铅笔正准备写字呢，它的眼睛圆溜溜的，正眼睁睁地看着我，咧着嘴巴笑着，尾巴还翘得高高的。
这个米老鼠书包每天都陪着我读书和学习，我真喜欢这个小书包。
我的小书包作文100字(二)我的小书包我有一个漂亮的小书包，它是紫色的，是妈妈在我上学的时候特意为我挑选的。
因为我喜欢紫色，所以妈妈希望我背着自己喜欢的小书包去上学。
书包正面的图纹是一只米老鼠，它每天睁着大大的眼睛盯着我，似乎提醒我要保持好好好学习的状态。
米老鼠图案上方有一个小袋子，装着我学习中必不可少的三角尺、笔、橡皮等等。
书包两边还有两个小袋子，一边装着我的平时的小水杯，一边装着我上学要用的餐巾纸。
拉链拉开里面分二个层，空间的放课本，空间小的放作业本子。
记得妈妈刚把小书包给我的时候对我说：“看看，多漂亮的小书包，将来我们宁宁的学习会像小书包一样出色漂亮!”那时我虽然还不太懂他*的话，但我想妈妈一定是希望我好好学习。
从那天起小书包就成了我的管理员，它帮我保管着作业本·铅笔盒·还有我学习中离不开的字典。
它是我学习上的好帮手，里面装满了知识的海洋。
也是我值得信赖的好朋友。
我的小书包作文100字(三)《我的小书包》我有一个形影不离的好朋友，那就是伴我成长的小书包。
我的书包是蓝色的，上面画着一只在北极的小熊，每当冬季来临时，它就会提醒我说：“天冷了，多穿点，别冻着了。
”我心爱的书包共有三层。
第一层最有用了，就像个“大肚子”装书本、作业和文具盒……每当我忘收拾书包的时候，它就会对我说：“检查、检查书带没带。
我的书包作文(集锦15篇)
我的书包作文(集锦15篇)我的书包作文(集锦15篇)我的书包作文1我有一个书包，它是一年级我生日那天妈妈和爸爸共同送我的生日礼物。
这是一个椭圆形的粉红色书包。
它内外有四层，其中第二层表面有两个拼音“__G”这是书包的品牌，书包整个身体左右的两侧各有一个小兜，左边一个我会用它来放水壶，右边一个我会用来装垃圾，有了这个书包，我上学就方便多了。
自从我有了这个书包，近年来，这个书包每天陪着我上学、放学，不知我在它的“身体”里装了多少书。
每天，上学之前，我要把语文、数学、英语、音乐等主课本放到书包的最大袋里；课堂练习和各课作业本等都要放到第二个袋里；第三个袋里我必须给它减轻任务，装我的`抄作业题本，可不能再装别的什么东西了，我可不会让它累着的；最后一个袋子是压在第三个袋是下面，所以我在最后一个袋里直放了一包轻轻的面巾纸，别的东西我就没想那么多了！书包啊！我是多么想对你说一声“你辛苦了！”每当我各科作业本上得到鲜红的“甲”时，那“甲”似乎是开放在你身上是花骨朵；每当我取得好成绩时，那可有你的一份汗水，在我的学习道路上，是你为我分担了辛苦。
可我不知道书包此时此刻是否怨恨我，因此我只能默默地在心里说。
我知道书包不知还要陪我度过多少春秋，分担多少困难，但你却毫无怨言无私的为我――小主人服务，你的这种无私奉献的品质真让我感动，你不仅外表美，内在充实，更可贵的是精神多么值得我称赞、学习。
我的书包作文2马上就要开学了，这段时间忙着看奥运，妈妈又要上班，一直等到星期天，所以今天妈妈才带我去买书包。
我们出门坐公共汽车到达商场，到商场时我直奔卖书包的专柜，妈妈叫我自己挑，我一个一个的慢慢看，都没我喜欢的，在看到最后一个时，终于看见我喜欢的了。
这是一个粉色为主的书包。
画是北京奥运会吉祥物晶晶。
在几个吉祥物中我最喜欢的就是晶晶了。
它就是我们中国的国宝大熊猫的化身。
而且它能带给你无尽的欢乐和笑声。
晶晶是以黑色为主的，它代表着奥林匹克五环中黑色的一环。
【二年级作文】我的小书包_250字
【二年级作文】我的小书包_250字
我的小书包
我的小书包是我上学必备的东西，它是我和知识之间的桥梁。
它是红色的，有一个大口袋和两个小口袋。
每天早上，当我背上小书包，它变得沉甸甸的。
里面装满了我的书本和文具盒。
每天上学我都会按照老师的要求把所需要的书本和文具放在小书包里，这样我就可以随时拿出来用了。
小书包里面有个大口袋，它可以装很多东西，比如绘本、课本、练习本等。
每天到了学校，我就可以拿出书来看，可以写作业了。
小书包的大口袋还有一个拉链，可以把书包的口拉上，这样书本就不会掉出来了。
小书包的两个小口袋可以装文具，比如铅笔、橡皮、尺子等。
这样，不论在学校还是在家里，我都有自己的文具可以使用，不会弄丢了。
我的小书包还有两条肩带，可以把书包背在背上。
有了肩带，我就可以双手自由地玩耍了，不用担心书包掉下来。
我的小书包是我上学的伴侣，它陪我度过了许多快乐的时光。
每当我背起它，就感到一股力量从里面传递到我的身体上，让我觉得我是一个小小的知识传递者。
小书包是我的好朋友，我喜欢它，也珍惜它。
我会好好保护它，让它陪伴我度过越来越多的美好时光。
我的小书包作文200字
我的小书包作文200字（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【二年级作文】我的小书包_300字
【二年级作文】我的小书包_300字
我的小书包是我上学时最重要的伙伴，它陪伴着我每一天的学习生活。
我很喜欢我的小书包，因为它不仅外观漂亮，而且能够帮助我装下很多东西。
我的小书包是蓝色的，上面有一个可爱的卡通图案。
它的大小刚刚好，两个肩带可以轻松地挂在我的双肩上，让我感到非常舒适。
书包有一个主要的拉链口袋，我可以把我的课本、笔盒、练习册等放进去，而且还有一个小侧袋，我可以把水瓶放进去。
整个小书包看起来非常精致，我非常喜欢它。
我每天上学时都会把我的小书包背在背上。
每当我把它背在身上的时候，我感觉就像是带着我的小世界一样，它让我觉得很有安全感。
小书包里面装着我每天需要用的东西，我觉得它是我上学最好的助手。
我最喜欢小书包上的卡通图案了，它是一个可爱的小猫咪，有大大的眼睛和一个小鼻子，看起来非常可爱。
我喜欢这个卡通图案，因为它让我觉得我不是一个人在学校，而是有一个可爱的小伙伴陪着我。
有时候，我会把我的小书包放在桌子上，然后盯着它看好久，觉得它就像是我的好朋友一样。
我也喜欢我的小书包因为它能帮助我装下很多东西。
上学时，我可以把我的课本、练习册、钢笔、铅笔盒、彩色笔等东西都装进去，再加上一个小水瓶，它一点都不显得拥挤。
小书包看上去很小巧，但是它有能力帮我装下我需要的东西，我觉得它真是太棒了。
我的小书包是我上学最好的伙伴，我非常喜欢它。
它虽然不是很大，但是它能帮我装下我需要的东西，还可以让我感到快乐。
我相信在未来的日子里，我和我的小书包还会一直是好朋友，一起度过快乐的学习生活。
小学二年级作文：我的小书包作文
我的小书包作文我的小书包作文（1）6岁时，姥姥给我买了一个粉红色的小书包。
上面有一只漂亮的米老鼠，她正在快乐的跳舞，我非常喜欢这个小书包。
开学了，我背着美丽的小书包，心里很开心。
书包里装着铅笔，书，本子。
我很爱护我的小书包，每天纸擦一遍，直到现在小书包还是新的一样，我非常喜欢小书包。
我特别喜欢小书包，它每天陪伴我，是我亲密的伙伴。
我的小书包作文（2）我的小书包我的小书包是人造革做的，它是粉红颜色的，小书包上边有两条又细又长的背带，可以伸缩。
书包面上，共有三条拉链,拉上它们,书包里面的东西不会掉出来。
小书包里面用帆布分成三层。
我在第一层装着各科作业本，第二层装着数学书、语文书、英语书和铅笔盒，第三层里装着电脑书、品德书和艺术书,书包的两边还各有一个小兜，我在小兜里分别装了绳子和水壶小书包不但能装学习用品，而且还能保护学习用品,使它们不会丢失、弄脏，我很喜欢它。
我的小书包作文（3）妈妈前几天给我买了一个小书包，它的颜色是红色的，它有两层放东西的地方。
我在小书包里放了许多书。
比如说语文、数学、品德、美术、音乐等等。
小书包的后面还有一张卡片，上面写着学校、班级、姓名。
我分别把它填上合适的内容。
我要爱护小书包，不让它淋雨，不在它身上画画，不扔它。
我要把最好的作业放进去，把最好成绩放进去，我还要把老师的奖励放进去。
我的小书包真好看，我要天天背着它去上学。
我的小书包作文（4）我有一个非常要好的小伙伴，就是我的小书包。
它每天趴在我的背上，陪着我上学、放学，让我一点儿也不觉得寂(ji)寞(mo)。
我的小书包是红色的，上面有一个胖乎乎的小狗，它拿着小手机，不知道在跟谁打电话，旁边还放着一根肉骨头，好像在说：“你们快过来吧！我这儿有肉骨头。
”我的小书包它一共有四层，还有两个小口袋。
第一层放纸巾，第二层放本子和文具盒，第三层放练习本，第四层放课本，旁边的小口袋一个放绿领巾，一个放水瓶。
我非常喜欢我的小书包。
【二年级作文】我的小书包_250字
【二年级作文】我的小书包_250字
我的小书包
我的小书包是一只红色的背包，是我上学用的。
虽然它不是很大，但是能装下我上学用的所有书和文具，非常实用。
我的小书包上面有一个小口袋，里面可以放一些小零食，可以在课间时间吃。
口袋旁边还有一个小拉链袋，我可以把一些小玩具放在里面，方便我玩耍。
书包正面有一个大的拉链袋，我可以把一些零钱放在里面，方便我买小食品。
我的小书包有两条背带，可以把书包背到背后。
背带是可以调节长度的，这样我可以根据自己需要来调整。
背在背上的时候，不会觉得很累，很轻松。
我的小书包还有一些小细节非常可爱。
书包正面有一个小球，可以用来拉开拉链，非常方便。
书包的两边还有两个小侧袋，可以放我喜欢的小玩具或者小水瓶。
书包的背面有一个小标签，上面写着我的名字和电话号码，这样我不会把书包丢掉了。
我的小书包作文500字5篇
我的小书包作文500字5篇我的小书包作文500字篇1“哎呀，哎呀，书包的拉链又夹我的手了。
”现在的书包，质量都太差了，背着也太沉。
我设计了一款可以自己行走和开关的“机器人”书包。
我设计的书包有八个按钮，用不同的颜色来区别，不同的颜色代表不同的功能，分别是红色、橙色、黄的、绿色、青色、蓝色、紫色，还有一个是白色的按钮。
这些按钮可不是用来装饰书包的，它们都是有特别用处的。
按红色按钮书包就向右边走;按一下橙色按钮书包就可以向左边走;如果按黄色按钮书包就能前进;再按绿色按钮书包就能后退，如果退到了你满意的位置，你就按一下青色按钮书包就可以停止了;如果你的教室在二楼，没关系，按一下蓝色按钮书包就可以一级一级的跳过台阶，爬上楼梯;放学之后，你也不用担心下不了楼，只要你按一下紫色按钮，书包就可以一级一级的跳下楼梯了。
还有一个白色按钮，不错，它正是用来打开和关上书包的开关，你按一下白色按钮，书包就能自动打开了，如果连续按两下白色按钮，书包就可以自动关上了。
我的书包还可以变大变小呢!你先打开书包，再叫一声“大”，书包就可以变大;你把书包关上，再叫一声“小”，书包就可以变小了。
我的书包就像旅行包一样，没有书包拉链，只有一个长长的拉杆。
书包的样子很漂亮，表面是爱丽儿、贝尔、白雪公主的图像，里面有三层，第一层放我们的课本的地方;第二层是用拉链拉起来的，空间不大，只能用来放练习本了;第三层不够宽，是用来放文具盒的。
瞧，我设计的高科技书包很神奇吧。
我的小书包作文500字篇2未来的书包变成了阿拉伯魔毯的形状，它具有人工智能系统，会辨别周边的交通状况。
它会飞，可以迅速把你带到你所想要抵达的地方。
要是下雨，它会打开防雨系统，让你淋不到一点雨;它会遮阳，要是夏天阳光太强烈，它会开启自动温控系统，让你有最舒服的感觉;它会提供水，要是你觉得渴了，只要拉开书包边缘的伸缩吸管便可饮水，喝完一松手，吸管就回到原来的位置;书包还能播放音乐，让你放松心情;它还有按摩功能，在你感到疲倦的时候，可以帮助你捶捶腿，按摩肩膀，让你感到一身轻松。
【二年级作文】我的小书包_250字
【二年级作文】我的小书包_250字
我的小书包
我的小书包是我上学必备的物品，它是蓝色的，很小巧可爱。
虽然它不是很大，但是可以装下我要用的书和文具。
我的小书包有两个拉链口袋，一个是前面的小口袋，一个是后面的大口袋。
小口袋里面有一个小袋子，可以放一支钢笔和一支铅笔。
我特别喜欢那个小袋子，它是花色的，上面还有一只可爱的小熊，我每次上学都会在小袋子里放上一只小图钉，我觉得这样小袋子才会更漂亮。
大口袋是主要的储物空间，我可以把我的课本、作业本和练习册都放进去，还有一个小袋子可以放我的橡皮擦和尺子。
每当我放学回家，我就会把书包打开，把书本和作业本都拿出来，好好整理一下。
我觉得整理书包是个很重要的事情，它可以让我更有时间去做自己喜欢的事情。
我的小书包陪我度过了许多快乐和难忘的时光。
它像一个小伙伴一样，陪我上学、陪我回家。
每天早上，当我背上书包走出家门时，它就是我最好的朋友。
我很珍惜我的小书包，我会好好照顾它，不让它受到任何伤害。
我希望它能一直陪伴着我，陪我度过美好的学生时光。
我的小书包虽然很小，但是它在我心中的地位是无比重要的。
无论在学校还是在家，我的小书包都是我最亲密的伙伴。
我爱我的小书包！。
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《我的书包》说课稿
《我的书包》
，选自人美版教育课程标准实验教科
书美术第十二册第三课。
我从教学内容、教学目标、学情分析、教学流程、板书设计等几方面来谈谈自己对这一课的认识与设计。
一、说教材内容：
《我的书包》是一节“设计
.
应用”领域的课程
内容。
高年级学生对设计的概念并不陌生，本课的教学正是以设计书包为出发点，培养学生的观察、分析与创造能力，使学生能够了解设计理念，提高设计意识，学会简单的设计方法，并将设计理念运用到自己的设计中，创造出更有创意的作品，同时培养创新精神，养成善于关注身边事物的习惯。
二、说学情分析：
六年级学生思维独特、个性鲜明。
在此之前的几
册中，学生对于设计课已经有了初步了解，本课旨在使学生通过学习进一步了解艺术设计与生活应用的密切联系，认识到设计要遵循以人为本的原则。
三、说教学目标：
为了更好的完成教学任务，我给本课定位的三维
教学目标是：知识目标：了解书包的设计理念，设计
的书包要美观与实用相结合。
能力目标：学会观察和
2
分析书包各部分的特点和功能，学习简单的设计图画
法，能够设计一款既美观又实用的书包。
情感目标：
养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了
解设计要以人为本的原则。
四、教学重难点：
本课教学重点：观察、分析书包各部分的设计意
图，了解形象与功能之间的关系，运用简单设计图的
画法设计一款自己的书包。
本课教学难点：运用设计理念，设计出既美观又
实用的书包。
五、说教法学法
结合六年级学生的心理特点，充分借助多媒体教
学手段，运用了情景导入法，谈话法，拟人法，直观演示法、合作探究法、展评法等多种教学方法。
为学生营造一个充满学习兴趣、学习愿望的氛围，通过大量图片展示和视频演示并配以教师直观讲解演示，辅助学生感受、品味、操作、实践、体验、学会基本的设计制作。
这节课我本着来源于生活、立足于生活的原则，设计了以下五个教学环节。
这节课我本着来源于生活、立足于生活的原则，设计了以下五个教学环节
①
激趣导入
引出课题（用时
1
分钟）
3
孩子们是最喜欢看动画片的，我就以直观有趣的
动画导入，吸引学生，激发学生对书包的兴趣，引出
课题《我的书包》。
并板书课题。
②讲引观察
巧画书包
（用时
13
分钟）
书包对学生们来说并不陌生，首先让他们了解书
包的外形特征。
我就设置游戏问题找不同，让学生主
动探究。
用游戏的方式，使学生能够在游戏中主动对
书包进行细致的观察。
培养学生的观察能力，层层深入。
提出问题（
1
）你都见过什么样的书包？（
2
）说
说你用的书包是什么样子的？
（
3
）
让学生拿出自己喜
欢的书包互相展示，让学生了解书包是由哪几部分组成的？并通过对课件中图片的观察，了解书包书包箱体、书包带、外部装饰，此环节是让学生了解书包的基本结构，为下一个环节作铺垫。
为了突破本课的难点，
还要进一步拓展设计思路。
设计问题引导学生思考：
（
1
）想一想，年龄不同
的人使用的书包一样吗？会有哪些不同？
（
2
）
如果你
是设计师，你想给什么样的人设计一个什么样的书包？有什么特别的地方吗？在认知书包的基础上拓宽学生的视野，引导学生看书并欣赏课件中的图片，各小组有针对性地研究回答书中的问题，更深入地对书包的设计细节进行研究。
了解到书包的主要功能是为
4
了方便人们携带学习用具的，了解体会出设计要以人为本的理念，为自己的设计打下基础。
在教师提出的问题引导下，
学会观察和分析研究。
让学生再次观察，
自己提出想了解的问题。
提高自学与互学的能力，同时培养合作精神
③大胆创作
艺术实践。
（用时
20
分钟）
学的目的是为了用，美术课堂中最重要的就是作
品的创作过程，这一环节中，我的作业提示是：为需要的人设计一个既实用又美观的书包。
在学生创作的
同时，我还选择了悠扬的《雪山情》作为背景音乐。
给学生创造一个快乐轻松的情境，让学生在创作中获得一定的创作灵感和快乐。
④作业展评，感受成功（用时
5
分钟）
为了培养学生的自信心，获得成功的快乐，我从
作业的完成、作品的构图效果、语言的表达等方面，让学生自评、互评，同时给予指导。
力求让每个学生在这节课中都有收获，获得成功的喜悦。
⑤课堂拓展，情感延伸（用时
1
分钟）
先出示两张太阳能旅行包的图片，你在生活中还
见过哪些包？它们在材料和功能上有什么特点？给大家讲一讲。
七、板书设计：
5
这样的板书设计直观明了既符合高年级学生的认
知特点，又体现本课的教学内容，对本课教学也起到了很好的铺助作用。
我的书包书包的结构
书包箱体书包带
外部装饰。