六年级上册阅读理解之中心思想训练

阅读训练中心思想

中心思想的概括

一、知识点

概括中心思想（写作意图）

文章的中心思想就是作者的写作意图、目的。在阅读中，能概括一篇文章的中心思想是我们必备的语文素养。

概括中心思想的常用方法是要有：

⑴分析题目，理解图意。

文章的题目是文章中心思想的体现，起到统领全文的作用。例如：《伟大的友谊》一课，就可运用分析课题找中心的方法概括出体现马克思和恩格斯在共同奋斗中建立了伟大友谊的中心思想。

《我爱绿叶》

瑰丽芬芳的花朵，使人一见就产生爱慕之心。古今中外有多少诗人赞美过它的艳丽，有多少画家描绘过它的丰姿。

可是，你想过没有，如果花朵没有绿叶衬托，能有这样美丽吗？又有哪一朵美丽的花朵能离开绿叶呢？大自然的色彩是多么丰富：洁白的雪花，碧绿的湖水，金黄的麦浪。然而我最喜欢的还是那平凡的绿叶。绿叶通过光合作用，能吸收二氧化碳，释放氧气，以保持空气的清新。绿叶具有很强的生命力。

绿叶是平凡的，但它的精神是伟大的。我爱绿叶，更爱具有绿叶精神的人。在四化建设中，有无数无名英雄，他们虽然貌不出众，语不惊人，但是一直在勤勤恳恳默默无闻地工作着。在四化建设中，他们为祖国的繁荣富强贡献着自己的一切，所以我爱绿叶，更爱绿叶似的四化建设中的无名英雄。

①在短文中找出两组意思相反的词。

反义词：（）—（）（）—（）②文章的第(_ )自然段是过渡段。③用‚____‛线画出短文的中心句.

④‚虽然……但是……‛这组关联词是表示________关系的，并用它写一句话：

_______________________________________________________________________________⑤具有绿叶精神的人是怎样的人？

_______________________________________________________________________________

本文作者想要表达的思想就是借绿叶赞扬建设四化的无名英雄。

⑵抓住重点句，理解图意。

重点句就是某一自然段的中心句，某一意义段的中心句。按照它所处的位置，一般有三种：

①中心句在句首。后面的语句都是围绕着前面这个中心句来描写的，这叫做总-分。

例文：《威尼斯小艇》

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往的船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能

平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

在此段中，中心句在句首，后面说的都是围绕这个中心来写，其写作的意图也就是目的是围绕着这个来写的。

②中心句在末尾。也就是前面是分述，最后一句话是对前面的总结，这个叫做分-总例文：《美丽的小兴安岭》

夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。

在此段中，真像个美丽的大花坛，是这段的中心句，是对前面语文的高度的概括。

③中心句在中间，这种情况出现的比较少。

如《太阳》这篇课文的过渡句‚太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切‛就是文中的中心。

⑶抓住文章的主要内容，理解意图。

先概括出文章的主要内容，再想一想作者为什么要写这些内容，然后领会写作目地。

《穷人》主要描写了渔夫和他的妻子桑娜，不管自己家境贫困毅然收养了已故邻居两个孤儿这件事，想一想作者为什么要写这些呢。从中可以分析出作者的写作目的是：反映沙俄时代渔民的悲惨生活和穷人宁可自己吃苦，也要互相帮助的高尚品质。

[4]在文章主人翁的语言描写中找中心

以写人为主的记叙文，主要在于描写人物形象，而人物的语言则是人物内心世界的主要标志。作者把中心思想放在人物的语言中表达。因此要注意在分析人物语言中概括文章中心思想。

例如：《登山》一文就能从列宁的语言描写‚我们应该每时每刻处处锻炼自己的意志‛一句中找出文章的中心所在。

[5]从抒情部分找中心

一些记人叙事的课文，记叙中的抒情句常常就是文章的中心句。

例如《一夜的工作》，作者记叙了亲眼看到周总理一夜的工作后写道：‚这就是我们中国的总理，他是多么劳苦，多么简朴！‛又如《海上日出》中：‚这不是伟大的奇观吗？‛这些抒情句就是课文的中心句了。

[6]从作者的议论部分找中心

有的作者时常把中心思想放在自己的议论部分来表达。这就是要注意从作者的议论部分找中心。

例如，《白杨》一课，我们就可以从课文的‚爸爸只是在向孩子们介绍白杨吗？不是，他也是在表白自己的心‛一段议论部分概括出课文的中心思想。

[7]从课文的反复部分找中心

一些课文为了表示强调，往往使某个句子在课文中出现好几次。

例如《难忘的一课》中：‚我是中国人，我爱中国！‛《小英雄雨来》中：‚我们是中国人，我们爱自己的祖国！‛这些句子在课文中均出现了三次。这个反复部分一般就是中心句。

【概括中心思想的要求】

概括中心思想的三点原则：【确切、完整、简要。】

确切，就是概括要准确、恰当，能概括出这篇文章所特有的思想意义。

完整，就是把作者写这篇文章的目的完整地概括出来。

简要，就是用简明扼要的语句来表达。但是它必须以确切、完整为前提。

【中心思想的表达形式】

通常有两部分组成，即：通过什么内容，反映什么思想感情。

概括主要内容常用的词语有：‚描述了．．．．．．‛‚刻画了．．．．．．‛‚通过．．．．．．‛等等

概括思想意义常用的词语有：‚表现了．．．．．．‛‚说明了．．．．．．‛‚表达了．．．．．．‛‚歌颂了．．．．．．‛‚赞扬了．．．．．．‛‚揭露了．．．．．．‛‚鞭挞了．．．．．．‛等等

【答题套路】

具体来说，

写人的文章，一般是反映这个人或他所代表的一类人的品德、品质、特点、思想、精神等。

写事的文章，一般是说明某个道理（或问题）；

状物的文章，一般是抒发作者的思想感情。

记叙文的文字表达的写法是‚本文记叙了……表现了（赞扬了）……特点、品质、精神等‛。

童话、寓言、故事的文字表达格式是：‚本文通过……故事……告诉（说明）……道理。‛

说明文的表达格式是‚本文通过……说明（揭露、批评）……‛

散文的文字表达格式是‚本文描写了……表达了……感情‛。

总之，无论采取哪种方式概括文章的中心思想，认真阅读原文，读懂文章是准确概括文章中心思想的必要前提，否则就会谬误百出。

二、例题分析

例

[1] 牵牛花

有人喜爱娇艳的牡丹，有人喜爱芬芳的茉莉，我则喜爱那平凡的牵牛花。

乐于向高处攀登是牵牛花的本色。开始，她那纤细的茎蔓围着篱笆杆向上缠。慢慢地，篱笆被牵牛花占满了。只要从屋檐下搭几根绳子连到篱笆上，牵牛花的茎又会沿着绳子向上爬去。那翠绿绿的叶片，红的、白的、紫的花，组成了条条花索，像是在屋前挂上了条条彩带。