一年级上册语文学古诗-(1)《山村》人教部编版(共17张PPT)

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部编版语文三年级上册-古诗三首《山行》课件(共37张PPT)

斜
远
寒
bái yún shēnɡ chù yǒu rén jiā
白云生处有 Байду номын сангаас 家。
为什么用“生”，而不是“深”
白云生处：指漂浮着白云的地方；
在白云飘浮的地方，隐约可以看见几户人家
用自己的话说说画面上的景象。远处近处
你知道这是什么季节吗？
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
文章脉络
山行
寒山石径
远景
白云人家
游兴浓
枫林
近景
秋色美
霜叶
拓展延伸
描写秋天的古诗
秋词二首·其一
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
拓展延伸
秋词（唐）刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日望春潮。睛空一鹤排云去，便引诗情到碧宵。
拓展延伸
积累：诗人杜牧写景的诗句还有：
课堂小练
2.“停车坐爱枫林晚”，作者被美丽的枫叶吸引。改作“停车坐爱枫林美”，好吗？
不好。因为“晚”表面上只是点明时间，却能令人想像到这样的画面：夕阳的晖映下，枫叶流丹，如闪烁着金红光芒的彩霞，这样火红的色彩，才比二月春花更艳丽，更生机勃勃。
下课了
1.天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。 ------《秋夕》
2.青山隐隐水迢迢，秋尽江南草尾凋。 ------《寄扬州韩绰判官》
课堂小练
1.诗中首句用“寒”来修饰山，你认为改作“青”或“苍”好么？为什么？
不好。因为“青山”与“苍山” 都无法表现出深秋时节的山的特色：萧索、清寒。而在寒山的背景下望见一片“红于二月花”的枫叶，诗人是何等惊喜！
Xié
巧记：一“斗”有“余”，就是不正（斜）。

三年级上册语文课件-17《古诗三首-1》人教(部编版)(共16张PPT)

自学提示
1.自由朗读《望天门山》，读准字音与停顿。 2.一边读一边圈出不理解的字词，并借助注
释或工具书试着理解。 3.根据课前搜集的资料，同桌交流介绍诗人。
李白简介
生平简介：李白(701—762)，字太白，号青莲居士。他的一生绝大部分在漫游中度过。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。曾被召至长安，供奉翰林。
写一写
写一写
写一写
写一写
谢谢!
天门山：今安徽东梁山与西梁山的合称。东梁山在今芜湖市，西梁山在今马鞍山市，两山隔江相对，像天然的门户，所以叫天门山。楚江：长江中下游部分河段在古代流经楚地，所以叫楚江。至：到
我能根据插图，讲出古诗描绘的画面。
望天门山
[唐] 李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
人教版语文三年级上册
17 古诗三首
第一课时
读一读
望天门山
[唐] 李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
读一读
饮湖上初晴后雨
[宋] 苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
读一读
望洞庭
[唐] 刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
写一写
左结构：上下结构：
写一写
东自梁由山朗在读今《芜望湖天市门，山西》梁，山读在准今字马音鞍与山停市顿，。两山隔江相对，像天然的门户，所以叫天门山。
写一写欲湖把光西秋湖月比两西相子和，淡潭妆面浓无抹风总镜相未宜磨。
湖楚光江秋：月长两江相中和下，游潭部面分无河风段镜在未古磨代。流经楚地，所以叫楚江。一天边门读山一：边今圈安出徽不东理梁解山的与字西词梁，山并的借合助称注。他东的梁一山生在绝今大芜部湖分市在，漫西游梁中山度在过今。马鞍山市，两山隔江相对，像天然的门户，所以叫天门山。名他言人佳评句价：天笔生落我惊材风必雨有，用诗，成千泣金鬼散神尽。还复来。其曾人被爽召朗至大长方安，爱供饮奉酒翰作林诗。，喜交友。楚天江门：山长：江今中安下徽游东部梁分山河与段西在梁古山代的流合经称楚。地，所以叫楚江。楚欲江把：西长湖江比中西下子游，部淡分妆河浓段抹在总古相代宜流。经楚地，所以叫楚江。天东门梁山：在今安芜徽湖东市梁，山西与梁西山梁在山今的马合鞍称山。市，两山隔江相对，像天然的门户，所以叫天门山。天释门或中工断具楚书江试开着，理碧解水。东流至此回。与他杜的甫一齐生名绝，大世部称分在“李漫杜游”。中度过。一边读一边圈出不理解的字词，并借助注水自光由潋朗滟读晴《方望好天，门山色》空，蒙读雨准亦字奇音。与停顿。他两的岸一青生山绝相大对部出分，在孤漫帆游一中片度日过边。来。两人岸教青版山语相文对三出年，级孤帆上一册片日边来。两自岸由青朗山读相《对望出天，门孤山帆》一，片读日准边字来音。与停顿。一根边据读课一前边搜圈集出的不资理料解，的同字桌词交，流并介借绍助诗注人。人两教岸版青山语相文对三出年，级孤帆上一册片日边来。根主据要课作前品搜：集《的蜀资道料难，》同《桌梦交游流天介姥绍吟诗留人别。》《将进酒》等。人与教杜版甫齐语名文，三世年称级“李上杜册”。东与梁杜山甫在齐今名芜，湖世市称，“李西杜梁”。山在今马鞍山市，两山隔江相对，像天然的门户，所以叫天门山。

新版三年级上册语文人教部编版 17 古诗三首 (共17张PPT)演示课件

望天门山
唐李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
断
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。湖宋光苏秋轼月两相和，潭面无风镜未磨。唐写一刘写禹，锡观察生字，认真连写。写遥一望写洞，庭观山察水生翠字，，白认银真盘连里写一。青螺。湖说光说秋这月节两课相的和学，习潭收面获无。风镜未磨。湖背光诵秋本月节两课相学和习，的潭三面首无古风诗镜，未说磨说。三首诗的大意。遥比望一洞比庭，山换水词翠比，较白，银体盘会里妙一用青。螺。品说一说品这，节抓课重的点学词习，收理获解。句意。遥宋望苏洞轼庭山水翠，白银盘里一青螺。比遥一望比洞，庭换山词水比翠较，，白体银会盘妙里用一。青螺。宋唐苏刘轼禹锡统欲编把教西材湖三比年西级子上，册淡第妆六浓单抹元总相宜。 2品5一岁品的，李抓白重第点一词次，离理开解句意。江湖而光东秋，月来两欣相赏和天，门潭山面。无风镜未磨。湖唐光刘秋禹月锡两相和，潭面无风镜未磨。 2唐5岁刘的禹李锡白第一次离开四唐川李，白前去洞庭湖游览，比唐一刘比禹，锡换词比较，体会妙用。背欲诵把本西节湖课比学西习子的，三淡首妆古浓诗抹，总说相说宜三。首诗的大意。统编教材三年级上册第六单元
唐雍陶烟波不动影沉沉，湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。说说这节课的学习收获。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。说说这节课的学习收获。
只有天在上，更无山与齐。举头红日近，回首白云低。
望天门山
唐李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
望洞庭
唐刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

一年级上册语文学古诗-(1)《山村》人教部编版(共17张PPT)

亭台六七座，八九十枝花。
tíng tái liù qī zuò
（宋）邵雍
你还知道哪首用数字的诗？
八九十枝花
明诗意
句意：独自静静观赏，才发现身边的树枝上挂着......八朵、九朵，十朵花，真是赏心悦目！
新知讲解
亭台六七座，八九十枝花。这两句写出了诗人怎样的心情？
悟诗情
快乐，愉悦
这两句诗从视觉角度，写出了亭台座座，鲜花朵朵。给人留下了深刻的印象。
新知讲解一去二三里，
明诗意
去：离开，到。句意：我一次到外面游玩，不知不觉离家已有两、三里地。
新知讲解
烟村四五家。
明诗意
咽村：生着炊烟的人家。
句意：看到不远处的村庄里，有四、五户人家已冒起了炊烟。
新知讲解
亭台六七座
明诗意
亭台：指供人们游赏、休息的建筑物。句意：我信步走去，又看到路边有六、七处精美的亭阁楼台。
学古诗
一年级（1）山村
导入新知
这首诗作为小儿启蒙诗来教育儿童。应是作者本人偶尔郊游，路遇景物，有感而发，颇有趣味，也很悠然。
新知讲解
山村（宋）邵雍一去/二三里，烟村/四五家。亭台/六七座，八九/十枝花
读诗句
新知讲解
烟村/四五家。
yān cūn sì wǔ jiā
一去/二三里，
你还知道哪首用数字的诗？
八朵、九朵，十朵花，真是赏心悦目！
飞入芦花总不见。
短短20个字，为我们描绘出了一幅生动的画面。
句意：我一次到外面游玩，不知不觉离家已有两、三里地。
千片万片无数片,
一片二片三四片,
给人留下了深刻的印象。五六七八九十片。给人留下了深刻的印象。

统编版人教版六年级上册语文课件-17 古诗三首第1课时人教(部编版) (共18张PPT)

看一看
想一想
思考：为什么说“九曲银河”，而不是说“百曲”“千曲” 呢？猜想“万里沙”是真的吗？
Байду номын сангаас 想一想
自古“黄河”就与“雄伟”联系在一起，你能从哪些词中体会到黄河的雄伟壮观？
请同学们有感情地朗读古诗。
讨论：“如今直上银河去，同到牵牛织女家。”说说这两句表现了作者怎样的思想感情。
第六单元
17 古诗三首第一课时
复习回顾：说一说学习古诗的方法。
解诗题，知作者——诵读全诗——抓字眼，明诗意，理解大意——品意境，悟感情
自学提示
1.根据注释解诗题。 2.互相交流资料，了解作者刘禹锡。 3.将古诗读正确，读流利。 4.根据注释理解大意。
刘禹锡（772—842），字梦得，河南洛阳人，自称 “家本荥上，籍占洛阳”，又自言系出中山。其先为中山靖王刘胜。唐朝文学家、哲学家，有“诗豪”之称。
这两句是虚写，驰骋想象，表示自己要迎着狂风巨浪，逆流而上，直到银河，表现了诗人的豪迈气概。
作业
1.背诵古诗。 2.根据古诗发挥想象，自由编写故事。情节合理，语言要生动。
再见！
刘禹锡诗文俱佳，涉猎题
材广泛，有《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等名篇。
朗读古诗《浪淘沙》
读一读
浪淘沙
刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
理解词句注释
理解词语
⑴浪淘沙：唐代曲名。 ⑵簸：颠簸。
理解古诗译文
万里黄河弯弯曲曲
挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。现在可以沿着黄河直上银河去，我们一起去寻访牛郎织女的家。

人教部编版一年级下册语文12《古诗二首》课件(共28张PPT)

站立。
jiān
尖叫
心尖
尖刀
尖子
豆尖
jiǎo
尖角
角尖
对角
口角
豆角
浮萍一道开。
描写童真童趣的诗句
➢儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 ➢儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 ➢意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 ➢路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
描写夏天的诗句
➢接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ____杨万里《晓出净慈寺送林子
方》
➢欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 ____苏轼《饮湖上初晴后雨》
无人
无主
泉眼无声惜细流
➢ 泉水是怎么流的呢？
无声、细流
➢ “惜”是“爱惜”的意思，谁爱惜谁呢？
泉眼爱惜甘甜的泉水，舍不得多流一点儿。
shù
树叶
树林
树木
树立
小树
ài
友爱
爱人
心爱
爱心
可爱
爱情
泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。
流出泉水的
爱惜。
小洞或裂缝。
晴天柔和的风光。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头
主要作品：《暮江吟》《钱塘湖春行》《赋得古原草送别》等。
tǐng jiě jì fú píng
艇解迹浮萍
chēng tōu zōng
撑偷踪
cǎi
采果子
采花
采用
开采
采光
采风
zōnɡ jì
踪迹
事物所遗留的痕迹痕迹
是常见的水面浮生植物。
要求：边读边想诗句的意思，画出不理解的词句。
池上【唐】白居易
shǒu
12 古诗二首
shǒu
元首一首歌
首长回首自首

一年级上册语文学古诗《山村》 (部编版)

悟诗情
快乐，愉悦
这两句诗从视觉角度，写出了亭台座座，鲜花朵朵。给人留下了深刻的印象。
新知讲解
这首诗是北宋邵雍所写。短短20 个字，为我们描绘出了一幅生动的画面。给读者留下想象的空间的，诗的用词也很简略。
拓展阅读
你还知道哪首用数字的诗？
以数字入诗的诗，这首写雪的小
诗也很有意思：
《咏雪诗》郑板桥一片二片三四片, 五六七八九十片。千片万片无数片, 飞入芦花总不见
一年级上册语文学古诗《山村》 (部编版) 一年级上册语文学古诗《山村》 (部编版)
学古诗
一年级（1）山村
导入新知
这首诗作为小儿启蒙诗来教育儿童。应是作者本人偶尔郊游，路遇景物，有感而发，颇有趣味，也很悠然。
新知讲解
山村（宋）邵雍一去/二三里，烟村/四五家。亭台/六七座，八九/十枝花
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。
山村画面
这首诗乃北宋理学家邵雍所写。短短20个字，寥寥几笔,就为读者勾勒出了一幅生动的画面。给读者留下想象的空间的，所以，诗的用词也到了简略得不能再简约的程度。此诗作为小儿启蒙诗来教育儿童。遥想，在作者的年代，此诗应是作者本人偶尔郊游，路遇景物，有感而发，颇有趣味，也很悠然。
1.当我心情好的时候，我的脸上就表现出高兴的样子。 2.当我发怒的时候，我就表现出生气的样子。 3.当我遇到让我恐惧的事情，我就不由得表现出害怕的样子 4.写字之前要仔细观察要写的九个字，把部件和笔画看清楚，保证把每个字写正确。 5.仔细观察字的部件和笔画在田字格中的位置，把字写得匀称、美观。 6.有感情地朗读课文。学生一边读一边体会元元的心情。

新版一年级上册学古诗-(4)《风》人教部编版(共17张PPT)

诗题意思：这首诗能让人看到了风的力量。
风通过“解落”、“能开”、
的描写展示风的力量之大。
悟诗情
新知讲解
诗题意思：这首诗能让人看到了风的力量。诗题意思：这首诗能让人看到了风的力量。 “过江’、”入竹“等动词的描绘，写出了风的力量之大。风，能使晚秋的树叶脱落，杜甫的《春夜喜雨》十五岁精通《五经》，二十它经过江河时能掀起千尺巨浪，刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。过江千尺浪，入竹万竿斜。风，能使晚秋的树叶脱落，二月：农历二月，指春天。哪些词语，描绘出了风的力量之大？除了写风，你还知道哪首写雨的诗吗？通过“解落”、“能开”、过江千尺浪，入竹万竿斜。风，能使晚秋的树叶脱落，尉，因在制举考试中以甲等风，能使晚秋的树叶脱落，尉，因在制举考试中以甲等
这两句诗写出了对风怎样的感情？十五岁精通《五经》，二十
擢第，调任长安县尉。先后尉，因在制举考试中以甲等
过江千尺浪，入竹万竿斜。风，能使晚秋的树叶脱落，
四次做唐朝宰相。风，能使晚秋的树叶脱落，
知作者
新知讲解
解诗题风
诗题意思：这首诗能让人看到了风的力量。
新知讲解
解词语
解落：吹落。三秋：农历九月，指秋天。二月：农历二月，指春天。过：经过。斜：倾斜。
1.《风》的作者是（唐朝）诗人诗题意思：这首诗能让人看到了风的力量。
“过江’、”入竹“等动词的描绘，写出了风的力量之大。解落三秋叶，能开二月花。
（李峤）。这首小诗哪一句最能表现对过江千尺浪，入竹万竿斜。
这首写风的诗，主要通过具体的描写展示风的力量之大。十五岁精通《五经》，二十
风的喜爱之情（能开二月花）。这首写风的诗，主要通过具体的描写展示风的力量之大。

五年级语文人教部编版(上册)《12古诗三首(题临安邸)》(共17张PPT)部编版

人教版语文五年级上册
第七单元
第12课古诗词三首《题临安邸》
学习目标
1.借助教材注释，结合课内外资料，通过独立自主地学习，正确理解古诗的大概意思。
2.体会重点诗句的情境，在反复诵读，合理想象，感受诗歌的情绪和意境，感悟诗人忧国忧民的情怀，受到心灵的熏陶。
3.在诵读中，初步感受借景抒情的表达方式，体悟诗人忧国忧民的情怀。
3.杭州的权贵们在歌与酒的沉醉中昏昏度日，中原的百姓们却在金兵的铁蹄下苦苦期盼、度日如年— —在“西湖歌舞几时休”的质问声中，在“直把杭州作汴州”的痛恨声中，你感受到了作者那一颗怎样的心？
4. 把你的这种感情朗读出来。
感悟诗韵
1.对于汴州，你们想了解吗？
汴州在今天的河南省开封市，又称汴梁、汴京，是北宋的都城。据史书记载，汴州当时的人口超过百万，是当时世界上最发达、最繁荣的城市。北宋画家张择端的这幅《清明上河图》，生动地再现了一个王朝的兴盛和一座都城的繁华。大家看——街道纵横，店铺林立，人来车往，川流不息。好一派繁荣昌盛、国泰民安的气象啊！但是，这一切的一切，从城门被金兵攻破的那一刻起，从两个皇帝沦为金人阶下囚的那一-刻起，就不复存在了。山河破碎，城市萧条，金兵肆虐，遗民泪尽。汴州失守了，中原沦陷了，可是那些达官贵人又在杭州建起了自己的小朝廷，过上了暖风袭人，昏昏欲醉的日子。
作品有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》《潇湘竹石图卷》《枯木怪石图卷》等。
通读全诗
1. 自由读诗，要求读准字音，读通句子。 2.再读课文，结合注释了解诗意，并读出自己的感受。可以进行交流。
熏
你们了解这首诗所描述的朝代背景吗？
这首《题临安邸》系南宋淳熙时士人林升所作，此为写在南宋皇都临安的一家旅舍墙壁上，是一首古代的“墙头诗”，疑原无题，此题为后人所加。

一年级上册语文学古诗-(4)《风》人教部编版(共17张PPT)

•
38、一个有决心的人，将会找到他的道路。
•
39、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。
•
40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
•
33、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。
•
34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。
•
35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。
•
36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。
•
37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。
•
27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
•
28、立志不坚，终不济事。
•
29、功崇惟志，业广惟勤。
•
30、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。
•
31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。
•
32、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理
拓展阅读
除了写风，你还哪首写雨的诗吗
杜甫的《春夜喜雨》好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
课堂练习
1.《风》的作者是（唐朝）诗人（李峤）。这首小诗哪一句最能表现对风的喜爱之情（能开二月花）。
•
25、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。

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新知讲解
明诗
一去二三里，
去：离开，到。句意：我一次到外面游玩，不知不觉离家已有两、三里地。
新知讲解
明诗烟村四五家。
咽村：生着炊烟的人家。句意：看到不远处的村庄里，有四、五户人家已冒起了炊烟。
新知讲解
明
亭台六七座
亭台：指供人们游赏、休息的建筑物。句意：我信步走去，又看到路边有六、七处精美的亭阁楼台。
拓展阅读
你还知道哪首数字的诗？
以数字入诗的诗，这首写雪的小
诗也很有意思：
《咏雪诗》郑板桥一片二片三四片, 五六七八九十片。千片万片无数片, 飞入芦花总不见
。
山村画面
这首诗乃北宋理学家邵雍所写。短字，寥寥几笔,就为读者勾勒出了一幅面。给读者留下想象的空间的，所以，词也到了简略得不能再简约的程度。此小儿启蒙诗来教育儿童。遥想，在作者，此诗应是作者本人偶尔郊游，路遇景感而发，颇有趣味，也很悠然。
•
38、一个有决心的人，将会找到他的道路。
•
39、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。
•
40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
新知讲解
明八九十枝花
句意：独自静静观赏，才发现身边的树枝上挂着......八朵、九朵，十朵花，真是赏心悦目！
新知讲解
悟诗亭台六七座，八九十枝花。
这两句写出了诗人怎样的心情？快乐，愉悦
这两句诗从视觉角度，写出了亭台座座，鲜花朵朵。给人留下了深刻的印象。
新知讲解
这首诗是北宋邵雍所写。短短20 个字，为我们描绘出了一幅生动的画面。给读者留下想象的空间的，诗的用词也很简略。
•
25、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。
•
26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。
•
27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
•
28、立志不坚，终不济事。
•
29、功崇惟志，业广惟勤。
•
33、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。
•
34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。
•
35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。
•
36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。
•
37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。
学古诗
一年级（
导入新知
这首诗作为小儿启蒙诗来教育儿童。应是作者本人偶尔郊游，路遇景物，有感而发，颇有趣味，也很悠然。
新知讲解
读诗
山村（宋）邵雍一去/二三里，烟村/四五家。亭台/六七座，八九/十枝花
新知讲解
shào 邵
记
yōng 雍 tíng 亭
《一去二三里》
邵shào雍yōng
yí
qù
èr
lǐ
一
去
二
yān
cūn
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烟
村
四
Байду номын сангаас
五
tíng
tái
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亭
台
六
七
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jiǔ
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新知讲解
知
邵雍：北宋哲学家、易学家，有内圣
外王之誉。汉族，字尧夫，谥号康节，自号安乐先生、伊川翁，后人称百源先生。
新知讲解
山村
解诗
诗题意思：是作者小时离开小山村，走到离家里地的地方所看到的景
•
30、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。
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31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。
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32、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理

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