2014年学军中学保送生实验班选拔考试语文试题(含答案)

2014年学军中学保送生实验班选拔考试试题语文( 提示：满分120分考试时间:120分钟试卷请直接答在答题纸上)一、语言积累与运用：（24分）1、根据语境填字：（3分）青春，总在人们的qĭ ( ) 盼中倏忽而逝，又在人们留恋中姗姗而来。

当心灵的帆船回sù ( ) 岁月的长河时，我们能够看到：在那阳光明媚、金色的羽毛升起的地方，矗立在歌吟里、掩yìng ( ) 在诗词中，最耀眼的是那扇神奇玄妙的青春之门。

2、典故杂吟：参照示例，在对联中写出两个成语典故。

（2分）沧桑世事见天壤，唇齿衔环今古情。

缘木守株贻笑柄，枕戈尝胆赞英名。

示例：沧桑——沧海桑田①②3、根据原文默写。

(7分)①学而不思则罔，。

②，各领风骚数百年。

③人有悲欢离合，。

④，为有源头活水来。

⑤无意苦争春，。

⑥，引无数英雄竞折腰。

⑦读下面每句话，都会想起一个名句。

根据你的理解，任选其中一句，填在横线上。

(1分)陶渊明那朵菊花温暖了宁静深远的峰峦。

李白的愁情汇成了滔滔江水。

杜甫的雄心量出了泰山的高度。

刘禹锡的乐观幻化成千帆竞发、生机勃发的图景。

，4、依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下衔接最恰当的一组是（）（3分）我花了一整天的工夫，在洱海徜徉，只为了从多个角度观察洱海，从多个层面领略洱海。

它给人许多美好的感受，给人许多浪漫的联想。

①近看，洱海是清澈的，透明的，游鱼水草，历历可数。

②灰的灵动跳跃，绿的深沉醉人。

③远眺，洱海是蔚蓝的，开阔敞亮，令人心胸豁达。

④这两种色彩是独立的，互不交融，互不渗透。

⑤从苍山看洱海，在阳光的照耀下，洱海是大片的灰白，大片的翠绿。

A．①③⑤②④ B．①⑤③④② C．①②③⑤④ D．①③②⑤④5、读下面一段话，完成题目。

(2分)①青少年正处于发育阶段，②体育锻炼能给生长骨骼的骨骺以适当刺激，⑧使骨头长得大而结实，④使人身材高大、强健。

⑤还能增强机体对疾病的抵抗力，⑥提高大脑的反应能力。

（1）标点不当的是句，修改：。

（2）搭配不当的是句，修改：。

6、仔细看下边这幅漫画，请说出其中的启示：（3分）7、名著阅读：（4分）A 下山接母，行至沂岭时其母被老虎吃掉，他愤怒之下，连杀四只老虎。

（1）请填出A人物的名字，主要性格特点是：（2）回忆原著，除了A孝顺母亲，请问是什么原因让A也下山接母亲？二、现代文阅读：（26分）（一）（19分）父亲的选择吴建华一个人选择了一种职业，如同一个社会选择了一种体制。

父亲选择了种田，一生中的劳作，大部分时间与水田有缘。

父亲种田，高挽裤管，让赤裸的脚片亲近泥水，乞求水田赐福，腰身鞠躬九十度的虔诚。

他的双手五指张开，正面和背面之间有着一道明显的分水线，就像浸泡在水边的一些卵石，发达与鲜活的部位总在水线以下。

他青筋暴跳而多纹的手背，又很像他脊梁上日晒雨淋的汗衫，有烘烤的焦黄，有汗水渍泡的盐斑，久而久之，是一片片倒立的三角印记。

父亲的泥脚很有眼力，在泥水的深处能推测出地温与秧苗的生长程度，他把一些水草，连同草间的败物，会准确地翻入泥下，然后给秧苗和上新泥，偶尔也会在水下踩摸出一块碎石，像捉老鳖一样抹去石块上的泥肥，再扔向岸边，最后把它砌在田埂上，像惩罚一些捣蛋鬼那样，让其守望一田的新绿。

父亲常说：田种三年亲如母。

即使在草窝里看见一团干浆的牛粪，父亲也会将它捧进水田，去完善一种种田人的品格。

尤其在插秧的前夕，杂草、树叶和藤蔓，都被父亲切成菜肴般的碎块，撒在田中垫底。

于是，插秧的日子，便是田泥发情的季节，成串的氨气水泡，会像昙花一般开放出呼噜作响的花朵，将父亲的双腿，亲密地拥抱！于是，我给父亲的劳作，下了“潜进与深入”的定义。

父亲的潜进，耕田也许是最好的说辞。

他一下田，人就矮小了半截，潜进的力量，全都集中在行船似的铧尖上。

他用弯弓的脊梁去支扶那张弯曲的木犁，让老黄牛纤夫似地拉着，三条相连的弧线，构成了匍匐中虔诚与潜进的形象。

父亲的深入，则是一种水态的流淌深入。

父亲经常在田岸上行走，为了遮挡强烈的阳光，他将草帽低低地压下来，让目光像清风一样刷刷地扫过小河，扫过稻田。

当他看见清亮的河水，灌溉两岸碧绿的稻田，就会想到那是一种流淌的社会与流淌的世相。

是流淌，把人的职业分成了镜子般的水田方块，并在一阶一级地往下延续。

父亲每在这个时候，总能从水田般的镜子里读懂自己的模样：一顶草帽，可以遮风挡雨；一个衣兜，能够拣拾遗失的稻粒。

在他的眼里，一个人的乌纱帽太多，把有用与无用的大小官职与荣誉都往自己的身上披挂，其结果头上戴的，身上穿的，总是千纳百缝的累赘，必然会有一种小偷的腻歪。

当父亲挥动草帽向我讲述他的感悟时，我总是想着：可惜呀，不种田的人，总是不能从水田般的镜子里看见自己的贪心。

所以，父亲是一个淡泊的自然写手。

他用秧苗书写后稷的故事，书写大田的宽厚与仁慈，书写自己的诗情与悟性。

但父亲却死于一次水田的变更。

是那一年，全社会都开始了向钱看，我鬼使神差弄回几袋槐树种子，父亲的平淡被一份种苗与收购的合同所打破，他把水田改成了苗圃，两年后收购受限，卖不出树苗，就要误过大田的耕作。

父亲在寒风里去求人，他的尊严被别人的冷脸剥落得体无完肤，父亲就患下了中风一症，躺在床上，对这个世界一言不发。

（选自《散文世界》，该文获中华散文精粹奖）8、结合文章内容，谈谈你对下列加点词语的理解。

（4分）（1）父亲的潜进．．，耕田也许是最好的说辞。

（2）父亲的深入，则是一种水态的流淌深入．．．．．．．。

9、父亲患下中风症躺在床上，对这个世界为什么“一言不发”？（4分）10、父亲常说：田种三年亲如母。

谈谈你对这句话的理解，并再结合自己的学习生活谈谈。

（4分）11、读完全文，可就文章写作特色中任意一点，写一段赏析性的话。

（150字左右）（7分）（二）（7分）21世纪的唐僧肉“从长远来看，我们都得死。

”确实如此。

但能不能让死亡离我们更远一些呢？如果那样的话，又怎么做到，要花费多大的代价呢？自远古时候起，人们就梦想长生不老。

随着过去几十年的生物科技的发展，一些研究者认为长生不老是可以实现的。

人也像机器一样，会磨损。

然而机器总是可以维修的。

问题在于这个机器值不值得修？首先维修成本昂贵，其次，维修的投入可以用来养育后代。

因此，通常身体的结构更易接受修补而不是完全的重建，或者对修补不厌其烦。

布里·德·格雷，英国剑桥大学的一位独立研究者，被认为是幻想家，因为他宣称找到了人类抗衰老的七个关键问题，称其为“细微老化工程策略”。

从大的方面来看，这些途径可以分为两类：一是减缓磨损的进程，减小它的影响；二是接受细胞磨损的必然性，让肌体接受定期的维修来替代磨损的细胞。

幻想健康长寿的读者至少能获两点启发：一是维生素和抗氧化剂。

股体磨损的一个最主要的原因至少从化学层面上来讲是由于线粒体的活动，这个是造成衰老的主要原因之一。

线粒体是糖分分解的地方，并且在此与氧分子发生作用。

有很多的氧分子没有与碳分子发生作用来形成二氧化碳，它们形成了损害DNA 和蛋白质的自由激进分子。

这些分子四处氧化其他分子，从而造成了问题。

如果清除这些自由激进分子及其同类，就可以减缓衰老的进程。

有些维生素，比如维生素C，本身就是抗氧化剂。

不过即使维生素能延长许多人的生命，还没有证明维生素能让人的寿命长于人的正常寿命。

二是阻击时间和学会饥饿。

干细胞这个词人们己经听得多了。

干细胞有很多种，有的能转变为任何人体细胞，有的只能成为某一种或者少数几种细胞。

干细胞与普通细胞不同之处在于，干细胞能够无限制地复制。

追求长寿者希望衰老的细胞组织再次更新，用干细胞培育出可以替代磨损的组织和器官的产品。

防止和修复衰老的方法还不会立即出现。

但还有一种方法，能让人活得更长一些，那就是少吃。

有人认为生命延长是对饥饿演化的一个反应，其原因在于当动物饥饿的时候，其演化结构也会改变。

饿死了的人不是能够繁衍后代的人。

就算他不死，生下健康后代的可能性也是很小的。

既然这样，延长寿命就要重于繁衍后代。

女性饥饿就停止排卵，而花费颇多的事情将会是在人体不饥饿的时候暗示它正饥饿着。

这样人就能既正常地饮食也能够长寿。

如果能真正了解这个机制，那么人也可能会繁衍后代。

（摘自《意林》）12、本文的标题有什么好处？（2分）13、根据课文内容填空（2分）“细微老化工程策略”分析人类抗衰老可以分两个途径，一是减缓磨损，可以通过摄入来进行；二是肌体定期维修，可以通过来达到目的。

14、通过文章阅读，你认为该如何理解“21世纪的唐僧肉”？（3分）三、文言文阅读：（20分）（一）（10分）①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。

今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

15、解释下列加点词的意思。

（3分）（1）猥．自枉屈（）（2）当奖．率三军（）（3）庶．竭驽钝（）16、翻译句子：（3分）后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

17、这两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为、临危委重任和。

作者回顾这些往事的目的是___（用自己的话概括作答）（4分）（二）(10分)魏文侯使乐羊伐中山①，克之；以封其子击②。

文侯问于群臣曰：“我何如主？”皆曰：“仁君。

”任座曰：“君得中山，不以封君之弟而以封君之子，何谓仁君？”文侯怒，任座趋出。

次问翟璜，对曰：“仁君。

”文侯曰：“何以知之？”对曰：“臣闻君仁则臣直。

向者任座之言直，臣是以知之。

”文侯悦使翟璜召任座而反之亲下堂迎之以为上客。

(选自《资治通鉴》) 【注释】①魏文侯：战国时魏国国君，名叫魏斯。

中山：中山国，战国时小国。

②击：魏击，魏文侯之子，后继承为君，即魏武侯。

18、写出含加点字意思的一个成语：（1分）魏文侯使乐羊伐中山，克．之：19.、读下面句子，用“／”断出来。

(3分)文侯悦使翟璜召任座而反之亲下堂迎之以为上客。

20、将下列句子译成现代汉语。

（3分）臣闻君仁则臣直。

向者任座之言直，臣是以知之。

21、从魏文侯由“怒”到“悦”这件事，你悟出怎样的道理？(3分)翟璜角度：魏文侯角度：四、作文：（50分）22、每个人的一生都会有无数次握手，在不同的时间、地点，和不同的人握手，演绎出不同的心情、感慨或曲曲折折的故事……我们可以跨越时空，与古人握手；还可以开启精神之窗，和人性握手，和理想握手……握手，可以传递关爱，温暖心灵；握手，可以消除隔阂，融化坚冰；握手还可以改变人生，改写历史……请以“握手”为话题写一篇600字以上的文章。