2015--2013年北京师范大学740教育综合真题

2015年北京师范大学740教育综合真题

一、名词解释

1、教育制度

2、马克思的人的全面发展学说

3、校本课程

4、昆西教学法

5、《对贤良策》

6、教育研究假设

7、先行组织者

8、长时记忆

二、简答题

1、简述美国学者古德莱德的课程分类论及理论意义

2、简述《中庸》的基本思想

3、简述中国古代书院的特征

4、简述埃里克森人格发展理论的重要观点及对教育的启示

三、论述题

1、当前我国道德教育中存在的问题是什么？请结合教育理论，谈谈对这一问题的认识。

2、评析卢梭的自然主义思想

3、案例分析

案例：在教育部颁布减负政策后，其他教育局为了了解学生学业情况，请部分学生和家长来教育局进行了为期2小时的座谈，座谈会由教育局局长亲自主持，与会的家长和学生普遍反映课业负担不重，于是教育局得出结论，本地不存在课业负担过重的现象。

（1）你认为该地区教育局的调查结论是否可靠？你的理由是什么？

（2）你会如何设计调查活动来保证调查结论的普遍性？请写出你的调查方案。

2014年北京师范大学740教育综合真题

一、名词解释

1、教育的相对独立性

2、教学策略

3、东林书院

4、生活教育

5、永恒主义教育理论

6、问卷调查

7、教育实验的外在效度

8、最近发展区

二、简答题

1、简述哲学理论的教学论有哪些？

2、试用社会学理论对学生行为失范行为进行解释

3、简述裴斯泰洛齐的要素主义主张

4、请举例说明观察法的运用程序

三、论述题

1、请论述近十多年来，我国课程改革主要在理论和实践领域的突破有哪些？

2、黄炎培的职业教育思想内容

3、案例分析

生物课老师在课堂上布置了生物习题，10分钟后，班上40位同学有许多不同的反应。小明像往常一样坐在那儿，喃喃自语地说：“这太难了，我不会做。”当老师帮忙的时候，他却可以正确答题，即便如此，他仍说：“那是我随便猜的，我并不是真的会做。”小英刚一做完就举手，请老师逐题检查她是否做到了，因为有一次她全答对了，老师给了她满分，从此以后她每次都很认真做练习题，不过她从不尝试哪些复杂而且不会考的课外练习题。大华一直在看他手里的生物课外读物，并举手告诉老师，希望找自己感兴趣的内容，而不想做老师布置的作业。他考试成绩也不理想，他认为只要能考到80分就可以了。大安连练习本都没带，成绩当然常常不及格，他就惦记着赶快下课。

（1）试用教育心理学的动机理论来分析这些学生的不同反应。

（2）请就老师如何提升学生的学习动机提出一些建议。

2013年北京师范大学740教育综合真题

一、名词解释

1、教育的生物起源论

2、批判教育学

3、苏湖教法

4、耶稣会学校

5、进步教育协会

6、观察学习

7、移情

8、教育实验法

二、简答题

1、根据学生的本质特点，分析学生在教育过程中的地位。

2、选择当代两种主要的课程理论，比较异同

3、简述赫尔巴特的教育性教学原则和影响

4、比较接受学习和发现学习两种学习方式的异同

三、论述题

1、结合教育与社会关系的相关理论，简述现代教育的战略地位

2、述评民国初至20世纪20年代初的学制改革

3、一个课题组研究“本科生课堂参与”，用到的研究方法有文献分析法、问卷法、观察法、数据分析法，问各种研究法好不好，然后写一个可操作的研究方法。