教育综合基础知识模拟试题及答案
2020年教师招聘考试教育综合基础知识模拟试卷及答案(二)
2020年教师招聘考试教育综合基础知识模拟试卷及答案（二）一、单项选择题1.美国管理学者孔茨和奥唐纳认为"有效的管理总是随机制宜的，因发问而定的"。
这一观点表明了教育管理学具有（）A.社会性B.双向多元性C.权变性D.应用性2.师生关系中最基本的一种关系是（）A.工作关系B.心理关系C.道德关系D.个人关系3.一支白粉笔，无论是把它置于明亮处还是黑暗处，人们都会把它知觉为白粉笔。
这种知觉特性被称之为（）A.知觉的选择性B.知觉的整体性C.知觉的理解性D.知觉的恒常性4.在中国传统文化中，"龙"的形象主要采用了想象的哪种加工方式（）A.黏合B.夸张C.拟人化D.典型化5."教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
"这句话是（）中对教育方针的表述。
A.《中华人民共和国教育法》B.《中国教育改革与发展纲要》C.《中共中央关于教育体制改革的决定》D.《中华人民共和国宪法》6. "以僧为师""以吏为师"是古代（）教育的特征。
A.中国B.埃及C.希腊D.罗马7.在教学中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。
这是哪一条教学原则（）A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.循序渐进原则8.从迁移的角度看，"题海战术"最可能的理论基础是（）A.形式训练说B.相同要素说C.关系转换说D.概括化理论9.教育要适应人发展的顺序性规律，应做到（）A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.防微杜渐10[单选题] 在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（）A.社会本位论思想B.个人本位论思想C.社会效益论思想D.教育无目的论思想11.行为主义学习理论认为，当个体通过他人的经验产生了学习，那么就可以说他是在进行（）A.顿悟学习B.潜在学习C.观察学习D.反映学习12.学校文化建设有多个落脚点，其中课堂教学是学校文化建设的主渠道。
教育综合基础知识模拟试题及答案
年教育综合基础知识模拟试题及答案一、选择题. “因材施教”的教育原则的依据是人的身心发展的()。
. 阶段性. 差异性. 顺序性. 不均衡性. 影响人的发展的因素很多，其中()是影响人的发展的内在动力。
. 环境. 遗传素质. 教育. 个体的主观能动性. 认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。
提出这一观点的学者是()。
. 弗洛伊德. 华生. 桑代克. 巴甫洛夫. 教育系统的三要素不包括()。
. 教育者. 教育内容. 学习者. 教育影响. 德育在人的全面发展教育中起着()作用。
. 导向与动力. 关键. 基础. 物质基础. 格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”充分说明了()是教育的重要条件。
. 遗传素质. 教师水平. 父母培养. 后天学习. 提出“以美育代宗教说”的教育家是()。
. 陶行知. 杨贤江. 蔡元培. 陈鹤琴. 在人的发展过程中，起主导作用的因素是()。
. 遗传. 环境. 教育. 个体的主观能动性. 人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂的发展过程，这说明人的身心发展具有()的规律。
. 顺序性. 差异性. 不均衡性. 主张教学的主导任务在于传授有用知识，至于学生的能力则无需特别训练的教学理论是()。
. 传统教育理论. 现代教育理论. 形式教育论. 实质教育论.将孔子因人而异的教学方法概括为“孔子施教，各因其材”的是()。
. 孟子. 荀子. 曾子. 朱熹.昆体良的《雄辩术原理》被称为()。
. “教育学的雏形”. 世界上第一部专门论述教育的著作. 教育学成为一门独立学科的标志. 世界上第一本研究教学法的书.陈鹤琴的“活教育”思想主要是从()的教育实践中得出的。
. 国立幼稚师范学校. 晓庄师范学校. 农民运动讲习所.“干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。
”这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响?(). 遗传. 环境. 教育. 个体的主观能动性.遗传决定论的代表人物是()。
最新北京教师招聘考试教育综合知识模拟试题及答案三套
最新北京教师招聘考试教育综合知识模拟试题及答案三套最新北京教师招聘考试教育综合知识模拟试题及答案一一、单选题1.皮亚杰认为，儿童在7岁以后，认知水平就进入到（）。
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段2.维果斯基提出“教学应走在发展前而”的含义是（）。
扎提前讲授下一阶段才能掌握的内容B.教学可以不考虑儿童现有的发展水平C.教学的重要任务是创造最近发展区D.根据学生现有的水平进行教学3.当学生改正错误行为时，教师不再限制课间自由活动属于（）。
扎正强化B.负强化C.正惩罚D.负惩罚4.奥苏贝尔认为学校主要采用（）。
扎有意义的发展学习B.无意义的机械学习C.有意义的接受学习D.有意义的合作学习5.教师引导学生选择有针对性的格言作为座右铭以自励、自律，使其获得教益的徳弃方法是（）。
扎说服教冇法B.个人修养法C.环境陶冶法D.品徳评价法6.让学校的每一而镜子都说话，这是充分利用了下列哪一种徳育方法（）。
扎陶冶教冇法B.实际锻炼法C.榜样示范法D.品徳评论法7.班级管理的主体是（）。
扎学生B.班主任C.班主任和学生D.班干部8.教师授课时，通过板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的（）。
A.有意后注意B.无意后注意C.有意注意D.无意注意9.做笔记时用红线标出是运用了知觉的（）0扎理解性B.选择性C.恒常性D.整体性10.艾宾浩斯遗忘规律表明学习应进行（）。
扎多样化复习B.及时复习C.合理分配复习时间D.过度学习参考答案：1-5 CCBCB 6-10AADBB11、（）是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。
A、教学环境B、教学过程C、教学媒体D、教学手段12、（）在1994年美国教冇研究会的特邀专题报告中，精辟地总结了教育心理学80年代以来的研究成果。
A、布鲁纳B、皮亚杰C、维果斯基D、乌申斯基13、主张把教育心理学作为一门独立科学的分支来进行研究，反对把普通心理学的成果简单的移植到教育心理学，并创立了心理学的“文化一历史发展理论”，并从这一理论出发提出了“最近发展区”的观点，他是前苏联著名的心理学家（）。
教育综合知识试题及答案(DOC)
教育综合知识试题及答案一、选择题1．教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是（）A．教育哲学 B．教育心理学C．教育学 D．教学论2．“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是（）A．《大学》 B．《中庸》C．《论语》D．《春秋》3．一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（）A．教育超前于政治经济发展 B．教育滞后于政治经济发展C．教育常常与社会政治经济发展不平衡 D．政治经济制度决定教育发展状况4．教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（）A．顺序性和阶段性B．不均衡性C．稳定性和可变性 D．个别差异性5．智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（）A．观察力 B．想像力C．思维力 D．判断力6．我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？（）A．地方 B．中央C．社会力量 D．学生家长7．“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（）A．复杂性、创造性 B．连续性、广延性C．长期性、间接性D．主体性、示范性8．“学而时习之”体现的教学原则是（）A．理论联系实际的原则 B．启发性原则C．循序渐进的原则D．巩固性原则9．“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（）A．道德认识 B．道德情感C．道德意志 D．道德行为10．做好班主任工作的前提和基础是（）A．组织和培养班集体B．全面了解学生C．培养优良的班风 D．做好后进生转化工作11．在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（）A．学科课程论 B．活动课程论C．实质教育论 D．现代课程论12．三结合的教育一般是指（）A．学校、家庭、社会教育三结合B．班主任、科任教师和家长教育三结合C．校长、教师和家长教育三结合D．家庭、环境和学校教育三结合13．孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
教育综合基础知识试题与答案最新版
教育综合基础知识试题与答案最新版试题一1. 什么是教育综合基础知识？- 教育综合基础知识是指教育学科的基本概念、原理和理论体系，以及与教育相关的学科知识的综合性知识。
2. 教育综合基础知识的作用是什么？- 教育综合基础知识对教育工作者具有指导和支持作用，可以帮助他们更好地理解和应用教育理论和方法。
3. 教育综合基础知识包括哪些内容？- 教育综合基础知识包括教育学的基本概念、教育心理学、教育社会学、教育经济学、教育法律等学科的基本知识。
4. 教育综合基础知识对教师的专业发展有何帮助？- 教育综合基础知识可以提升教师的专业水平，帮助他们更好地分析和解决教育实践中的问题。
试题二1. 什么是教育心理学？- 教育心理学是研究教育活动中心理过程及其规律的学科，关注学习、教学、发展等方面的心理现象和问题。
2. 教育心理学的研究对象有哪些？- 教育心理学的研究对象包括学习者的认知、情感、动机、人格等心理特征，以及教师的教学态度、教学方法等因素。
3. 教育心理学在教育实践中的应用有哪些？- 教育心理学可以帮助教师了解学生的心理发展规律，指导教师的教学设计和教育活动，提高教学效果。
4. 教育心理学的研究方法有哪些？- 教育心理学的研究方法包括观察法、实验法、问卷调查法等，通过这些方法可以获取和分析教育心理学的相关数据。
试题三1. 什么是教育社会学？- 教育社会学是研究教育与社会关系的学科，关注教育与社会的互动、相互影响以及教育制度和教育问题的社会背景。
2. 教育社会学的研究内容有哪些？- 教育社会学的研究内容包括教育制度、教育政策、教育评价、教育不平等、教育社会化等与教育与社会相关的问题。
3. 教育社会学对教育管理有何作用？- 教育社会学可以帮助教育管理者了解教育的社会背景和社会需求，指导教育政策制定和教育管理决策。
4. 教育社会学的研究方法有哪些？- 教育社会学的研究方法包括实证研究方法、比较研究方法、历史研究方法等，通过这些方法可以深入分析教育与社会的关系。
(333)教育综合模拟试题及答案完整版
第一部分教育学原理一、名词解释1。
教育：广义的教育指凡是有目的地增进人的社会活动的知识技能,影响人的思想品德，增强人的体质的活动，无论有组织或无组织,系统或零碎,都是教育。
狭义的教育是指专门组织的学校教育，是根据一定的社会现实和未来需要,遵循受教育者身心发展规律，有目的有计划有组织地引导受教育者主动学习,积极进行经验的重组和改造，促进他们提高素质,健全人格的活动.2.教育的社会流动功能：指社会成员通过教育的培养、筛选和提高，能够在不同的社会区域、社会层次、职业岗位、科层组织之间转换、调整和变动,以充分发挥其个性特长，展现其智慧才能，实现其人生抱负。
3。
教育目的：广义的指存在于人脑中的对于受教育者的期望和要求。
狭义的指由国家提出的教育总目的和各级各类学校的教育目标，以及课程与教学方面对所培养人的要求.我国的教育目的是培养德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人.教育目的的内容结构包含为谁培养人和培养什么样的人。
教育目的的层次结构是国家的教育总目的，以及各种学校的培养目标，以及课程目标和教学目标.4。
教育制度和学制：教育制度指一个国家各级各类实施教育的机构体系及其组织运行的规则。
学制指一个国家各级各类学校的系统及其管理规则,它规定各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限及它们之间的关系。
5.活动课程：指以学生兴趣、需要为基础,引导学生自己组织有目的地活动系列而编制的课程。
6。
学科课程：指根据培养目标，分门别类地从各门学科中选出适合学生的知识而组成的教学科目。
7。
教学：指在一定的教育目的规范下，教师的教和学生的学共同组成的一种教育活动。
及教师指导下学生能动地学习知识以获得个性发展的活动。
8.教学计划:也称课程方案，指教育机构或学校为了实现教育目的而制定的有关课程设置的文件。
9。
教学原则：指有效进行教学必须遵循的要求和原理.主要包括科学性与思想性统一原则、理论联系实践原则、直观性原则、启发性原则、循序渐进原则、因材施教原则、巩固性原则和发展性原则.10。
《教育综合知识》模拟练习卷及答案
《教育综合知识》模拟练习一一、单项选择题（本大题共40小题，每小题1分，共40分）1.奥苏贝尔根据学习内容与学习者已有知识经验之间的关系，将学习的类型分为（）。
A.接受学习和发现学习B认知学习、技能学习和情感学习C 符号学习、概念学习和规则学习D机械学习与有意义的学习2. 在韦纳的三维归因模式中，任务难度属于（）。
A.内在的、稳定的、不可控制的B.B外在的、稳定的、不可控制的C.内在的、不稳定的、可控制的D.外在的、不稳定的、可控制的3. 俗话说：“一朝遭蛇咬，十年怕井绳”这是条件反射的刺激（）。
A. 获得 B. 消退 C. 泛化 D. 分化4. 先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态是（）。
A变式B定势C迁移D类化5. 学生已有了“哺乳动物”的观念，现在来学习“鲸”这种动物，属于（）。
A上位学习B并列结合学习C相关类属学习D下位学习6. 学生知道“三角形的内角和等于180”，这种知识属于（）。
A.策略性知识B. 条件性知识C. 陈述性知识D. 程序性学习7. 下面哪一项是心智技能的三个特点（）。
A.观念性、内潜性、简缩性 B 客观性、内潜性、简缩性C 客观性、外显性、展开性D 观念性、内潜性、展开性8. 为了学好英文，把英文单词“Tiger”联想成“泰山上的一只老虎”这是（）。
A.复述策略 B. 精细加工策略C. 组织策略D. 元认知策略9. 2010年2月28日，国务院发布《纲要》向全社会公开征求意见，提出了“到2020年基本实现现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列”的战略目标。
这里的纲要是指（）。
A 《中小学德育纲要》B 《中国教育改革和发展纲要》C 《基础教育课程改革纲要（实行）》D 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》10.在《中华人民共和国义务教育法》中，国家鼓励高等学校毕业生到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教，其身份是（）。
A 志愿者 B 实习者C 兼职者 D 见习者11. 创造性的核心成分是（）A.创造性想象B. 创造性思维C. 智力技能D. 智慧水平12. 当学生做出我们所期待的良好行为后，我们发给数量相当的小红星、盖章的卡片等，属于（）A.行为塑造法B示范法C.强化法D代币奖励法13. 专家对于新手在解决问题过程中的优势在于（）。
2019年教师招聘考试教育综合基础知识模拟试题及答案
2019年教师招聘考试教育综合基础知识模拟试题及答案一、单项选择题1.校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体?()A.社会文化B.精神文化C.人文文化D.地方文化答案：A2.学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出()A.判断B.诊断C.评定D.评分答案：D3.当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和()A.人生观教育B.价值观教育C.素质教育D.心理健康教育答案：C4.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和()A.有差异性的认识B.有个性的认识C.有带领的认识D.有基本的认识答案：C5.20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和()A.个性化B.教育技术的现代化C.个别化D.教育权利的平等化答案：B6.教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和()A.评价作用B.选拔作用C.决定作用D.主导作用答案：A7.中国古代就有"不愤不启，不悱不发"这种启发之说，提出这一思想的是()A.XXXB.XXXC.XXXD.XXX答案：D8.1999年6月中共中央、国务院颁布了《关于深化教育改革，全面推进素养教育的决定》，提出素养教育的重点是培养学生的创造精神和()A.道德品质B.健壮体魄C.实践能力D.创造能力答案：C9.《学记》中提出的"道而弗牵，强而XXX，开而弗达"，体现了教学的()A.直观性准绳B.巩固性准绳C.启发性准绳D.循序渐进准绳答案：C10.教学事情的中心环节是()A.备课B.上课C.练温D.考试答案：B11.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做()A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.尝试法答案：B12.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教学能力，还要求具有一定的()A.研究能力B.研究能力C.管理能力D.交往能力答案：C13.从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和()A.程序性课程B.练性课程C.地方性课程D.实践性课程答案：CA.专政型B.指导型C.民主型D.宠爱型答案：B15.信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台?()A.第一次B.第二次C.第三次D.第四次答案：B16.教师要具有符合时代特征的学生观。
2021山东教师招聘考试教育综合知识模拟题及答案三套
2021山东教师招聘考试教育综合知识模拟题及答案三套2021山东教师招聘考试教育综合知识模拟题及答案一一、单项选择题1.反映教师对待自己的道德素养要求的是()A.热爱学生B.热爱教育事业C.团结协作D.为人师表2.通过教育实验提出高难度、高速度等教学原则的教育家是()A.赞科夫B.马卡连科C.凯洛夫D.苏霍姆林斯基3.下列关于复式教学叙述正确的是()A.复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式B.复式教学适用于学生多、教室少的情况C.复式教学课堂中教师的教学和学生的自学或做作业同时进行D.复式教学情境下的学生的基本技能和自学能力相对较弱4.把课划分为新授课、技能课、检查课等的依据是()A.教学任务B.教学内容C.教学规律D.教学原则5.1970年写成并出版《终身教育引论》而成为终身教育理论的积极倡导者和理论奠基者的是()A.保罗·朗格朗B.R•H•戴维C.穆克.德洛尔D.埃德加•富尔6.普及义务教育始于()A.原始社会B.奴隶社会C.资本主义社会D.社会主义社会7.小学生的思维()A.正处于具体形象思维与抽象逻辑思维并行发展阶段B.正处于抽象逻辑思维向具体形象思维过渡阶段C.正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段D.完全属于具体形象思维阶段8.()是在缺乏经验传授的条件下，个体自己去独立发现、创造经验的过程。
A.意义学习B.机械学习C.接受学习D.发现学习9.世界上最早的一部教育著作是()A.《学记》B.《论语》C.《大学》D.《理想国》10.根据一节课所完成任务类型的数量，课的类型一般分为两大类，即()A.讲授课和巩固课B.新授课和检查课C.技能课和讲授课D.单一课和综合课参考答案：1.D。
2.A。
3.C。
4.A。
5.A。
6.C。
7.C。
8.D。
9.A。
10.D。
二、多项选择题1.文化发展对学校课程产生的影响主要体现在()A.内容的丰富B.增强国家对课程改革控制权C.课程结构的更新D.为课程改革提供物质基础E.课程改革由受教育者完成2.学校教育对个体发展的功能包括()A.引导和培养、塑造个体发展B.加速个体发展C.具有延时价值D.开发个体特殊才能E.规范个体的行为3.下列属于社会性动机的是()A.好奇心B.探索与操作C.成就动机D.归属感E.归属感4.下列选项中影响自我效能感形成的因素有()A.个人自身行为的成败经验B.替代经验C.言语劝说D.定势和态度E.情绪唤醒5.我国学校教育层次包括()A.幼儿教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育E.学历教育6.再造想象产生的条件有()A.具有丰富的表象储备B.为再造想象提供的词语及实物标志要准确、鲜明、生动C.积累必要的知识经验D.正确理解词语与实物标志的意义E.原型启发参考答案：1.AC。
2020年中小学教师编制考试教育综合知识全真模拟试题及答案(共六套)
2020年中小学教师编制考试教育综合知识全真模拟试题及答案（共六套）2020年中小学教师编制考试教育综合知识全真模拟试题及答案（一）一、选择题1.提出观察学习概念的心理学家是( )。
A.班杜拉B.斯金纳C.华生D.皮亚杰2.下列概念中( )不是皮亚杰最先提出的。
A.同化B.顺应C.图式D.反射3.对黑猩猩做“顿悟实验”的是()。
A.苛勒B.托尔曼C.桑代克D.巴甫洛夫4.我国著名心理学家一般把人的学习定义为在()中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。
A.学习行为B.社会理论C.社会生活实践D.文化视野5.根据强化的性质和目.的可以分成()。
A自然强化物和人为的近似强化物B.积极强化和消极强化C.正强化和负强化D.强化和惩罚6.操作性条件反射学说的代表人物是( )。
A.斯金纳B.巴甫洛夫C.桑代克D.班杜拉7.引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激( )。
A.获得B.消退C.分化D.泛化8.( )强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
A.斯金纳B.布鲁纳C.苛勒D.加涅9.根据学习的定义，下列属于学习的现象是()。
A.吃了酸的食物流唾液B.望梅止渴C.蜘蛛织网D.儿童模仿电影中人物的行为10.学生学习直角三角形，这种学习属于()。
A.词汇学习B.符号学习C.概念学习D.命题学习11.学生学习“功=力×距离”，这种学习属于( )。
A.辨别学习B.符号学习C.概念学习D.规则或原理学习12.有机体学会对条件刺激或其他与条件刺激相类似的刺激做出相同的行为反应，巴甫洛夫称之为( )。
A.刺激分化B.刺激比较C.刺激泛化D.行为强化13.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象指()。
A.消退B.刺激比较C.刺激泛化D.刺激分化14.桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的()。
A.能力B.技能C.兴趣D.刺激一反应联结15.根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是()。
教育综合知识试题及答案
教育综合知识试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育的本质功能是：A. 传授知识B. 培养人才C. 促进社会进步D. 增进个人发展答案：B2. 教育心理学的主要研究对象是：A. 教育制度B. 教育方法C. 学生的心理发展D. 教师的教学技能答案：C3. 以下哪项不是教育的基本原则？A. 因材施教B. 循序渐进C. 一刀切D. 启发式教学答案：C4. 教育公平是指：A. 教育资源的平等分配B. 教育机会的平等C. 教育结果的平等D. 教育过程的平等答案：B5. 现代教育技术的核心是：A. 多媒体教学B. 网络教育C. 信息技术D. 远程教育答案：C二、填空题（每空2分，共20分）6. 教育的目的是培养德、智、体、美、劳全面发展的________。
答案：社会主义建设者和接班人7. 教育的“三全”原则包括全面教育、全程教育和________。
答案：全员教育8. 教育评价的主要目的是了解教育活动的________和效果，以便进行调整和改进。
答案：过程9. 教育的“双基”是指基础知识和________。
答案：基本技能10. 现代教育强调培养学生的创新精神和________能力。
答案：实践三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述教育的四个基本功能。
答案：教育的四个基本功能包括：（1）传授知识，使学生掌握基本的文化和科学知识；（2）培养能力，提高学生的思维能力、实践能力和创新能力；（3）塑造个性，培养学生的道德品质和审美情操；（4）服务社会，为社会培养有用的人才，促进社会的发展和进步。
12. 什么是终身教育？它有哪些特点？答案：终身教育是指人们在一生中不断学习、不断进步的教育过程。
它的特点包括：（1）终身性，强调教育贯穿人的一生；（2）全民性，面向所有人，不分年龄、性别、职业；（3）灵活性，教育形式多样，可以根据个人需要和兴趣选择；（4）开放性，打破时间和空间的限制，提供更多的学习机会。
13. 教育评价的基本原则有哪些？答案：教育评价的基本原则包括：（1）客观性，评价要基于事实，避免主观偏见；（2）公正性，评价要公平对待每一个评价对象；（3）全面性，评价要全面考虑教育活动的各个方面；（4）发展性，评价要有助于促进教育活动的改进和发展。
2020年中小学教师编制考试教育综合知识全真模拟试题及答案(共三套)
2020年中小学教师编制考试教育综合知识全真模拟试题及答案(共三套) 2020年中小学教师编制考试教育综合知识全真模拟试题及答案（共三套）2020年中小学教师编制考试教育综合知识全真模拟试题及答案（一）一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。
1．西方最早的教育著作《论演说的教育》，其作者是（）A．柏拉图B．XXX．夸美XXX．XXX2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（）A．《教育论》B．《教育漫话》C．《大教学论》D．《普通教育学》3．“现代教育派”的代表人物是（）A．洛克B．杜威C．斯宾塞D．XXX4．教学的基本组织形式（）A．课堂教学B．个别教学C．小组教学D．现场教学5．我国实行的第一个现代学制是（）A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬戌学制D．壬戌癸丑学制6．在教育目的问题上，法国教育家XXX的主张体现了（）A．社会本位论思想B．个人本位论思想C．社会效益论思想D．教育无目的论思想7．决意教育性子的因素是（）A．生产力发展水平B．社会意识形态C．政治经济制度D．民族文化传统8．只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（）A．历史性B．阶级性C．永久性D．担当性9．德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（）A．基本规律B．基本方法C．基本途径D．基本要求10．教学工作的中央环节是（）A．备课B．上课C．个别辅导D．布置作业11．“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（）A．多血质B．胆汁质C．粘液质D．抑郁质12．心理状态是从心理进程向本性心理特征转化的哪一个环节?（）A．开端B．中央C．终端D．外部13．识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（）A．暂时忘记B．永久忘记C．干扰忘记D．逆向忘记14．“入芝兰之室，久闻不知其香”是（）A．知觉B．嗅觉C．嗅觉适应D．嗅觉感受性15．下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（）A．线条透视B．空气透视C．运动视差D．视轴辐合16．注意的两个最基本的特点是（）A．指向性与选择性B．指向性与集中性C．紧张性与集中性D．紧张性与选择性17．“一题多解，演绎推理”是（）A．再现思维B．求同思维C．辐合思维．D．发散思维18．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情绪?（）A．道德感B．美感C．理智感D．热爱感19．小我同时面临两种有意义的举动方针，二选一的冲突是（）A．双趋式冲突B．双避式冲突C．趋避式冲突D．多重趋避式冲突20．狗听到主人唤它的名字就跑过去是（）A．无条件反射B．本能的行为C．第一信号的条件反射D．第二信号的条件反射2、填空题：本大题共18个小题，每空1分，共36分。
综合基础知识(教育类)
教育类《综合基础知识》模拟卷及答案解析一、单项选择题1.“师者，所以传道、授业、解惑也”出自（）。
A.《学记》B.《师说》C.《论语》D.《春秋》2.教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（）。
A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.防微杜渐3.“如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼”。
这句话的作者是（）。
A.华生B.洛克C.柯尔伯格D.皮亚杰4.思想品德培养是从学生的（）出发的。
A.认识B.情感C.行动D.实际5.影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和就是（）。
A.群体压力B.群体动力C.群体凝聚力D.群体规范6.“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列德育方法中的（）。
A.陶冶教育B.榜样示范C.实际锻炼D.品德评价7.联合国教科文组织在《学会生存》中主张建设学习化社会，其建设学习化社会的关键在于（）。
A.推行回归教育B.实施终身教育C.改革正规教育D.发展成人教育8.下列情境中代表内在动机的情境是（）。
A.语文课上小李做数学作业B.王老师对张华的单词测验成绩表示满意C.校长在全校大会上宣布三好学生名单D.陈英每天独自读几小时文学名著9.遗传素质是人身心发展的（）。
A.主导因素B.决定因素C.物质前提D.内部动力10.素质教育的时代特征是（）。
A.面向全体学生B.促进学生全面发展C.促进学生的个性发展D.培养学生的创新精神11.根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育是（）。
A.中等教育B.幼儿教育C.高等教育D.义务教育12.教学的基本任务是（）。
A.使学生系统地掌握科学基础知识B.促进学生智力与能力的发展C.培养学生坚定正确的政治方向D.培养学生良好的道德品质13.进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。
这一原则是（）。
教育综合知识试题及答案
教育综合知识试题及答案一、选择题1、以下哪个选项不是教育的功能？A.传递文化B.培养人才C.研究科学D.促进社会进步答案：C.研究科学。
教育的功能主要是传递文化、培养人才和促进社会进步，研究科学不是教育的功能。
2、下列哪一项不是现代教育的发展趋势？A.个性化教育B.信息化教育C.应试教育D.素质教育答案：C.应试教育。
现代教育的发展趋势是越来越注重个性化教育、信息化教育和素质教育，而应试教育已经逐渐被淘汰。
3、下列哪一项不是学生的基本权利？A.受教育权B.人格尊严权C.参加社会活动权D.身心健康权答案：C.参加社会活动权。
学生的基本权利包括受教育权、人格尊严权、身心健康权等，参加社会活动权不是学生的基本权利。
二、简答题1、请简述教育的意义。
答案：教育的意义在于促进人的全面发展和推动社会进步。
通过教育，人们可以获得知识、技能、价值观和道德观念，提高自身素质和能力，实现个人价值和社会价值的统一。
同时，教育也能促进社会生产力的发展和科技进步，推动社会不断进步。
2、请阐述素质教育的内涵。
答案：素质教育的内涵包括以下几个方面：首先，素质教育注重学生的全面发展，包括德、智、体、美等方面；其次，素质教育强调学生的个性发展，尊重学生的差异和特点；最后，素质教育注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生独立思考和解决问题。
3、请简述新课程改革的核心理念。
答案：新课程改革的核心理念是以学生为中心，注重学生的发展和创新精神的培养。
它强调学生的主体性和自主性，教师是学生学习的引导者和帮助者。
同时，新课程改革注重课程内容的更新和教学方法的改进，以适应时代发展的需要。
综合知识及公共基础知识试题及答案一、选择题1、下列哪个选项不是我国宪法规定的公民的基本权利？A.平等权B.政治权利和自由C.人身自由D.思想自由答案：D.思想自由。
2、下列哪一项不是我国宪法规定的国家机关？A.全国人民代表大会B.中华人民共和国主席C.最高人民法院D.最高人民检察院答案：D.最高人民检察院。
教师招聘教育综合知识模拟试卷及答案
一、单项选择题(下列各题所列选项中只有一个符合题意，错选、不选或多选均不得分，每小题1分，共20分)1.瑞士教育家裴斯泰洛齐的教育思想集中反映在他的著作()中。
A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《普通教育学》D.《林哈德与葛笃德》2.决定人的发展方向、水平、速度和个别关系的因素是()。
A.社会B.实践C.教育D.环境3.认为教育的最高理想就是使人的自然天性获得自由发展的教育家是()。
A.柏拉图B.卢梭C.拉伯雷D.裴斯泰洛齐4.教学中教师往往是在复习原有知识的基础上导入新课的，这是一种()。
A.水平迁移B.负迁移C.行为迁移D.顺向迁移5.各种图片、图表、模型、幻灯片和教学影视的观察和演示，均属于()。
A.实物直观B.感性直观C.模象直观D.言语直观6.古代印度的教育控制在()教和佛教手中。
A.婆罗门B.道C.基督D.伊斯兰7.促进个体发展从潜在可能状态转向现实状态的决定性因素是()。
A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性8.学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的()。
A.条件B.结果C.任务D.途径9.正规教育的主要标志是()。
A.社会教育机构B.学校系统C.高等教育D.近代中等教育10.认为教育在于按照自然的法则全面地、和谐地发展儿童的一切天赋力量的教育家是()。
A.夸美纽斯B.裴斯泰洛齐C.卢梭D.杜威11.学习的主体因素是()。
A.学生B.教师C.教学内容D.教学方法12.儿童自我意识最原始的形态是()。
A.生理自我8.心理自我C.社会自我0.网络自我13.单独呈现条件刺激就能引起的反应是()。
A.无条件反应B.中性反应C.条件反应D.应答性反应14.小刘为了得到老师或父母的奖励而努力学习，则他的学习动机是()。
A.高尚动机B.内部动机C.外部动机D.低级动机15.学会写“木”字，有助于学习写“材”字，同样，学会写“人”字，有助于学写“众” 字等，这些迁移都是()。
A. 一般迁移B.特殊迁移C.态度迁移D.行为迁移16.认知发展阶段论的创立者是()。
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2018年教育基础知识模拟试题及答案一、选择题1. “因材施教”的教育原则的依据是人的身心发展的(D)。
A. 阶段性B. 差异性C. 顺序性D. 不均衡性2. 影响人的发展的因素很多，其中(B)是影响人的发展的内在动力。
A. 环境B. 遗传素质C. 教育D. 个体的主观能动性3. 认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。
提出这一观点的学者是(A)。
A. 弗洛伊德B. 华生C. 桑代克D. 巴甫洛夫4. 教育系统的三要素不包括(B)。
A. 教育者B. 教育内容C. 学习者D. 教育影响5. 德育在人的全面发展教育中起着(A)作用。
A. 导向和动力B. 关键C. 基础D. 物质基础6. 格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”充分说明了(A)是教育的重要条件。
A. 遗传素质B. 教师水平C. 父母培养D. 后天学习8. 在人的发展过程中，起主导作用的因素是(C)。
A. 遗传B. 环境C. 教育D. 个体的主观能动性9. 人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂的发展过程，这说明人的身心发展具有(A)的规律。
A. 顺序性B. 阶段性C. 差异性D. 不均衡性10. 主张教学的主导任务在于传授有用知识，至于学生的能力则无需特别训练的教学理论是(D)。
A. 传统教育理论B. 现代教育理论C. 形式教育论D. 实质教育论11.将孔子因人而异的教学方法概括为“孔子施教，各因其材”的是(D)。
A. 孟子B. 荀子C. 曾子D. 朱熹12.昆体良的《雄辩术原理》被称为(D)。
A. “教育学的雏形”B. 世界上第一部专门论述教育的著作C. 教育学成为一门独立学科的标志D. 世界上第一本研究教学法的书13.陈鹤琴的“活教育”思想主要是从(A)的教育实践中得出的。
A. 国立幼稚师范学校B. 晓庄师范学校C. 农民运动讲习所D. 育才学校15.遗传决定论的代表人物是(B)。
A. 高尔顿B. 霍尔C. 华生D. 斯金纳16.学校心理辅导的主要方式一般有两种，下列关于它们的叙述不正确的一项是(A)。
A. 经常逃学的学生、有学习障碍的学生更适合于进行团体辅导B. 个别辅导是以少数学生为对象，以矫治辅导为主，属补救性的辅导C. 团体辅导以全体学生为对象，以预防辅导为主D. 学校心理辅导有团体辅导和个别辅导这两种主要的方式17.下列不属于孔子的主要教育贡献的是(D)。
A. 修订六经B. 开办私学C. 提倡有教无类，普及教育D. 促进古代科技发展18.“礼、乐、射、御、书、数”是我国(B)的教育内容。
A. 现代社会B. 奴隶社会C. 原始社会D. 封建社会19.教学目标不包括(A)。
A. 教材目标B. 课程目标C. 学科目标D. 课堂教学目标20. 教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质;二是要规定所要培养出的人的(B)。
A. 质量规格B. 社会价值C. 发展方向D. 发展速度21. 问题行为与后进生等问题学生(A)。
A. 概念不同B. 对象相同C. 都是对学生的总体评价D. 都是一个教育性概念22. 教师通过协调课堂中的各种关系实现预定的教学目标的过程称为(D)。
A. 课堂凝聚力B. 课堂气氛C. 课堂控制D. 课堂管理23. 在班级管理中，班主任是班级的(D)。
A. 法人B. 监督人C. 辅导员D. 领导者24. 教师的教学风格有讨论式教学和(A)教学。
A. 演讲式B. 学习式C. 探讨式D. 灌输式25. 课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称之为(C)。
A. 课堂规范B. 课堂管理C. 课堂气氛D. 课堂纪律26. 选择与运用教学方法的基本依据不包括(D)。
A. 教学目的和任务的要求B. 学生特点C. 课程性质和教材特点D. 学校的要求27. 社会对教育所要成就的社会个体的质量规格的检查和规定是(B)。
A. 教育目标B. 教育目的C. 教学目标D. 教学计划28. 教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是(C)。
A. 讲授法B. 讨论法C. 谈话法D. 指导法29. 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》进一步强调指出“全面推进素质教育，根本上要靠(C)和制度来保障”。
A. 教师B. 社会C. 法治D. 道德30. 根据我国《宪法》的规定，国务院有权制定和发布( B )。
A.教育法律B.教育行政法规C.教育政府规章D.教育单行条例31. 在教学任务中处于基础地位的是(C)。
A. 发展学生的智力B. 培养学生的能力C. 传授基础知识和基本技能D. 形成学生科学的世界观和道德品质32. 着眼于当今教育及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本主旨的教育是(B)。
A. 高等教育B. 素质教育C. 职业教育D. 特殊教育33. 学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的“合金”，就构成了(A)。
A. 道德信念B. 道德情操C. 道德品质D. 道德行为34. “在能力和兴趣受到限制的情况下我们如何改变自我”，这反映哪类智力的任务?(C)A. 语言智力B. 人际智力C. 自知智力D. 认识自然的智力35. 假定某个年龄组的平均分数为70分，标准差为10分。
某生测验得80分，则该生的智商为(C)。
A. 80B. 110C. 11536. 胆小畏缩，消极防御反应强，这是哪种气质类型的行为表现?(D)A. 胆汁质B. 多血质C. 黏液质D. 抑郁质37. 教育心理学普遍认为西方第一本《教育心理学》出版于(A)年。
A. 1903B. 1913C. 1914D. 190038. 个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为(C)。
A. 场独立型B. 场依存型C. 辐合型D. 发散型39. 教师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，教师使用的学习策略是(B)。
A. 精细加工策略B. 组织策略C. 元认知策略D. 阅读理解策略40. 学习者通过观察其他人实施这种行为后所得到的结果来决定自己的行为指向，这是一种(A)。
A. 替代强化B. 直接强化C. 自我强化D. 负强化36. 胆小畏缩，消极防御反应强，这是哪种气质类型的行为表现?(D)A. 胆汁质B. 多血质C. 黏液质D. 抑郁质37. 教育心理学普遍认为西方第一本《教育心理学》出版于(A)年。
A. 1903B. 1913C. 191438. 个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为(C)。
A. 场独立型B. 场依存型C. 辐合型D. 发散型39. 教师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，教师使用的学习策略是(B)。
A. 精细加工策略B. 组织策略C. 元认知策略D. 阅读理解策略40. 学习者通过观察其他人实施这种行为后所得到的结果来决定自己的行为指向，这是一种(A)。
A. 替代强化B. 直接强化C. 自我强化D. 负强化46. 按照自我意识发展理论，生理自我成熟的年龄是(B)。
A. 7岁B. 3岁C. 12岁D. 18岁47. 学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习，这样的学习动机主要属于下列哪种动机?(B)A. 内部动机B. 外部动机C. 认知性动机D. 交往性动机48. 充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了(B)。
A. 组织策略B. 精细加工策略C. 元认知策略D. 复述策略49. 一般认为，小学生思维的主要形式从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄是(C)。
A. 8—9岁B. 9—10岁C. 10—11岁D. 11—12岁50. 动作技能根据动作的精细程度与肌肉运动强度不同，可分为细微型动作技能与(C)型动作技能。
A. 连续B. 闭合C. 粗放D. 徒手51. 心理测验的信度大小一般介于多少之间?(B)A. -1与0之间B. -1与1之间C. 0与1之间D. 0与10之间52. 个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的(B)。
A. 公正评价权B. 隐私权C. 人格尊严权D. 名誉权53. 当教师非常关注自己的生存适应性时，即进入了(A)阶段。
A. 关注生存B. 关注情境C. 关注学生D. 关注课程54. 在我国，承担培训中小学教师任务的单位一般是(C)。
A. 当地教育行政部门B. 教育局指定的学校C. 各级教师进修学校D. 高等师范院校55. “十年树木，百年树人”，这反映了教师劳动的(D)特点。
A. 示范性B. 复杂性C. 创造性D. 长期性56. 学校实现教育目的的基本途径是(A)。
A. 教学B. 课外活动C. 生产活动D. 社会劳动57. 《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则是(B)。
A. 因材施教原则B. 循序渐进原则C. 巩固性原则D. 启发性原则58. 在认知领域的教学目标中，(C)强调创造能力，需要产生新的模式或结构。
A. 分析B. 评价C. 综合D. 领会59. 教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究攻击和性别的关系，这种研究方法是(D)。
A. 个案法B. 实验法C. 调查法D. 观察法60. 教师成长与发展的最高目标是(D)。
A. 特级教师B. 教学熟手C. 优秀班主任D. 专家型教师。