《教育综合基础知识》选择题

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教育综合基础知识模拟试题及答案

教育综合基础知识模拟试题及答案

年教育综合基础知识模拟试题及答案一、选择题. “因材施教”的教育原则的依据是人的身心发展的()。

. 阶段性. 差异性. 顺序性. 不均衡性. 影响人的发展的因素很多,其中()是影响人的发展的内在动力。

. 环境. 遗传素质. 教育. 个体的主观能动性. 认为人的性本能是最基本的自然本能,它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。

提出这一观点的学者是()。

. 弗洛伊德. 华生. 桑代克. 巴甫洛夫. 教育系统的三要素不包括()。

. 教育者. 教育内容. 学习者. 教育影响. 德育在人的全面发展教育中起着()作用。

. 导向与动力. 关键. 基础. 物质基础. 格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”充分说明了()是教育的重要条件。

. 遗传素质. 教师水平. 父母培养. 后天学习. 提出“以美育代宗教说”的教育家是()。

. 陶行知. 杨贤江. 蔡元培. 陈鹤琴. 在人的发展过程中,起主导作用的因素是()。

. 遗传. 环境. 教育. 个体的主观能动性. 人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂的发展过程,这说明人的身心发展具有()的规律。

. 顺序性. 差异性. 不均衡性. 主张教学的主导任务在于传授有用知识,至于学生的能力则无需特别训练的教学理论是()。

. 传统教育理论. 现代教育理论. 形式教育论. 实质教育论.将孔子因人而异的教学方法概括为“孔子施教,各因其材”的是()。

. 孟子. 荀子. 曾子. 朱熹.昆体良的《雄辩术原理》被称为()。

. “教育学的雏形”. 世界上第一部专门论述教育的著作. 教育学成为一门独立学科的标志. 世界上第一本研究教学法的书.陈鹤琴的“活教育”思想主要是从()的教育实践中得出的。

. 国立幼稚师范学校. 晓庄师范学校. 农民运动讲习所.“干、越、夷、貉之子,生而同声,长而异俗,教使之然也。

”这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响?(). 遗传. 环境. 教育. 个体的主观能动性.遗传决定论的代表人物是()。

江西教师招聘考试教育综合基础知识真题及答案解析

江西教师招聘考试教育综合基础知识真题及答案解析

江西教师教育综合基础知识大赛第一部分客观题一、选择题1题-20题每小题分,31题-60题每小题1分,共50分1、中国宋朝以后,成为学校教育的基本内容;A.四书五经B.六艺C.三科D四学2、被誉为“欧洲古代教育理论发展最高成就”的是;A.理想国B.学记C.大教学论D.论演说家教育3、近年来,部分城市建立了“婴儿安全岛”,这主要是为了维护儿童的;A.生存的权利B.受教育的权利C.受尊重的权利D.安全的权利4、学校教育的基本途径是;A.思想教育B.教学C.课外活动D.社会实践5、研究者通过查阅、鉴别、整理、分析有关资料,从而探索相关教育问题的教育研究方;A.观察法B.问卷法C.实验法D.文献研究法6、影响学习动机的内部因素是;A.成熟B.家庭教育C.社会舆论D.教师的榜样作用7、美国心理学家马斯洛认为是属于缺失需要的一种;A.尊重的需要B.自我实现的需要C.审美的需要D.认知的需要8、新中国成立以来我国制定的第一部教育基本法;A.1951年颁布关于改革学制的决定B.1986年颁布中华人民共和国义务教育法C.1993年颁布中国教育改革和发展纲要D.1995年颁布中华人民共和国教育法9、以下属于教育行政处分的是;A.记过B.罚款C.没收违法所得D.认识的10、在小学德育纲要中处于核心的地位;A.理想教育B.集体主义教育C.爱国主义教育D.劳动教育11、是衡量个体道德修养水平的外在标志,它在品德结构中发挥的关键作用;A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为12、活动和交往是学生品德形成的;A.关键B.源泉C.内容D.途径13、新课标的核心理念是;A.一切为了每一位学生的发展B.使学生更快乐的学习C.使全面掌握知识与技能D.对传统教育课程的改革14、学生中心课程理论的代表人物是;A.布鲁纳B.罗杰斯C.皮亚杰D.卢梭15、是相对于系统的学科知识而言,侧重于学生直接经验的一种课程形式;A.学科课程B.活动课程C.显性课程D.隐性课程16、最早提出班级授课制的是;A.夸美纽斯B.马卡连柯C.伊拉莫斯D.赫尔巴特17、班级管理中指定的班干部轮换制度属于模式;A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理18、中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者是;A.生活教师B.任课教师C.班主任D.学校管理干部19、在现代教育技术中教学设计的关键、设计任务是按的先后顺序进行的;A.学习目标、教学策略、教学媒体B.教学策略、教学媒体、学习目标C.教学策略、学习目标、教学媒体D.教学媒体、教学策略、学习目标20、属于现代教学媒体中的视觉媒体;A.教学挂图B.投影仪C.标本D.mp321、学校教育与生产劳动想脱离,是从时期开始的;A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会22、古代西方教育教育中强调身心和谐发展的是A.雅典教育B.斯巴达教育C.世俗教育D.骑士教育23、现实主义教育家杜威的“新三中心”指的是A.教师、书本、课堂B.儿童、活动、课堂C.儿童、经验、活动D.儿童、书本、活动24、格赛尔双井子爬楼梯比较,证明了因素对人的发展有关键影响;A.遗传素质B.生理成熟C.环境D.教育25、提出“教育的最终目的就是培养和选拔出统治国家的哲学家——最高统治者的观念的是;A.柏拉图B.凯兴斯泰纳C.卢梭D.亚里斯多德26、素质教育在本质上是一种;A.教育功能B.教育所值取向C.教育模式D.教育方法27、世界上最早的师范教育于年诞生于;A.1619年/德意志魏玛邦B.1632年/捷克C.1681年/法国D.1897年中国28、教师的本体性知识包括;A.文化科学知识、学科知识B.教育理论知识、班级管理知识C.学科专业知识、教学能力D.文化开学知识、教学技巧29、当代国际社会中影响最大、传播最广,最具生命的一种教育思潮是;A.教育终身化B.教育民主化C.教育国际化D.教育制度化30、学制在大.中.小学阶段的入学年龄划分方面,很多国家基本上是一致的,这是因为学制的建立主要受因素的影响;A.政治经济制度B.生产力和科技C.人的身心发展规律D.民族文化传统31、教育心理学主要研究A.学生的学B.教师的教C.教学环境D.学生的学与教师的教32、皮亚杰认为认知的本质是A.学习B.模仿C.强化D.适应33、学校教育在人的发展中起A.辅助作用B.主导作用C.强化作用D.促进作用34、智力的个体差异性并不体现在上A.发展水平的差异B.发展类型的差异C.发展早晚的差异D.各民族的差异35、提出了“先行组织者”的概念A.奥术伯尔B.杜威C.陶行知D.班杜拉36、人格的核心成份是A.情感B.意志C.兴趣D.性格37、社会学习理论是由提出来的A.巴普洛夫B.斯金纳C.班杜拉D.布鲁纳38、加涅的智慧技能层次由低到高分为五个亚类A.具体概念定义性概念规则高级规则辨别B.辨别定义性概念具体概念规则高级规则C.具体概念规则定义性概念高级规则辨别D.辨别具体概念定义性概念规则高级规则39、态度的三元论不包括A.认知成分B.情感成分C.意志成分D.行为倾向成分40、创造性思维的核心是A.发散思维B.集中思维C.顺向思维D.逆向思维41、下面属于可控的、内部的、不稳定归因因素是;A.努力B.能力C.工作难度D.运气42、根据信息加工过程理论,是对整个信息加工过程中起调控作用,目的就是为了提高信息加工的效率;A.言语信息B.智慧技能C.认知策略D.动作技能43、按照教育法律规定,明知学校体育设施有危险,而不及时维护,结果造成学生人员伤亡的学校主管人员,依法追究其;A.一般责任B.行政责任C.民事责任D.刑事责任44、以下属于教师一般权利的是;A.文化教育权利、学术自由权、受聘权B.受聘权、获取报酬权、政治权利C.名誉权、培训进修权、教育教学权D.政治权利、文化教育权利、公民人身自由权45、某现任老师,因故意犯罪被判三年有期徒刑,其教师资格;A.可以保留B.自动丧失,且不能重新获取C.撤销,三年后可再获取D.撤销,五年后可再获取46、在德育过程中,教师充分利用学生的闪光点来克服他们的消极因素,这种教育方法遵循了;A.长善救失原则B.疏导性原则C.因材施教原则D.严格要求与尊重学生相结合47、采用座用铭激励学生属于;A.自我教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.情感陶冶法48、美国课程理论家泰勒在课程与教学的基本原理中提出了关于课程编制的最重要的问题是;A.课程内容B.教学方法C.课程目标D.教学评价49、皮亚杰的认知发展阶段理论认为的儿童诗属于形式运算阶段;A.0-2岁B.2-7岁C.7-11岁D.11-15岁50、我国新课标改革不倡导的教学观念是;A.教学过程的课程创生与开发B.教学过程的封闭与专制C.教学过程的人文关怀D.教学过程的师生交往与互动51、变式是指使学生逐渐理解概念的正真含义A.本质特征变,非本质特征不变B.本质特征不变,非本质特征变C.本质特征,非本质特征都不变D.本质特征,非本质特征都变52、补充必要的校本教材,让教学更加符合原则A.循序渐进B.理论联系实际C.启发性D.巩固性53、计算机等级考试属于一种A.相对评价B.绝对评价C.诊断性评价D.个体差异评价54、班级活动的评估要做到A.随意性、客观性、全面性B.全面性、客观性、发展性C.随意性、全面性、发展性D.发展性、随意性、随意性55、通过自己扮演角色激发学生自觉地对在道德要求作业能动的反应;这种教育方式依据的德育规律是;A.知情意行诸因素统一发展规律B.长期性和反复性规律C.学生思想内部矛盾转化规律D.在交往中形成品德规律56、在中明确将符合道德规范的实践要求写入教育技术定义.A.教育大辞典B.AECT94定义C.教学技术:领域的定义和范畴D.AECT’04定义57、信息化教学设计的基本原则包括以“任务驱动”和作为学习和研究活动主线;A.操作演练B.演示讲解C.问题解决D.合作交流58、2013年6月27日-28日第二届“世界和平大会”在举行,本届论坛主题“世界变革中的国际安全:和平、发展、创新”;A.清华大学B.哈佛大学C.牛津大学D.香港大学59、为根本扫除单纯以学生学习考试成绩和学校升学率评价中小学教育质量的倾向,教育部办会厅颁布了关于做好中小学教育质量综合评价改革实际工作的通知文件,该文件30个地区作为改革实验区,下列有江西;A.新余B.抚州C.吉安D.南昌60、中国共产党第十八届三中全会指出,经济体制改革是全面深化改革重点的核心问题是处理好政府和市场的关系,使市场在资源配置中起作用和更好发挥政府作用;A.局部性B.补充性C.决定性D.辅助性第二部分主观题一、简答题每小题5分,共10分1.简述我国中小学德育的基本原则;2.简述如何培养学生良好的记忆力;二、判断分析题判断正误并说明理由,共3小题,每小题4分,共12分1.有人认为,凡是可以教给别人的知识,相对来说都是无用的,能够影响个体行为的知识,只能是他自己发现并加以同化的知识;2;如何正确理解教师主导作用与学生主体作用相统一的规律3.教育的发展依赖于经济的发展,所以应优先发展经济,后发展教育;三、论述题本题13分1.依据教师专业发展阶段理论,联系实际,谈谈教师专业自我发展策略;四、案例分析题本题15分在某乡村中学发生了这样一件事情:晚自习铃声响了,初二某班教室里面还是闹哄哄的,班长多次大声叫唤:“开始自习了,大家不要吵,否则老师看到又要发脾气的”,可是几乎没人理睬她;班长非常着急并跑到门口查看,发现值班老师很快到教室门口,情急之下,对着教室大声喊了一句“老师来了”;这位男教师听到有学生直呼其名,走进教室,阴沉着脸问:“刚才谁叫我的名字”班长举起手,站起来刚想向老师解释时,只见这位男教师径直走过来不由分说左右开弓抽了班长两记耳光,然后叫她滚出教室;班长伤心的哭着跑出教室,班主任因不知情一直没有找她谈话,周末回到家告诉了父母,单父母却责怪她:“谁让你直呼老师名字,打得好,下次就会长记性了”;她心想也许自己真的错了,可又觉得委屈,悲愤;1.请运用师德及教育法规相关理论评价这位教师的行为;2.假如你是班主任,你将如何履行班主任职责,以便更好地提升班级管理水平;。

《教育综合基础知识》选择题

《教育综合基础知识》选择题

《教育综合基础知识》选择题1、教师最基本的权利是(D)A、管理学生权B、科研学术权C、民主管理权D、教育教学权2、成为一名优秀教师的第一要素是(C)A、掌握教育理论B、具备学科知识素养C、敬业D、良好的教育能力3、评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是(B)A、课程计划B、课程标准C、考试用书D、教科书4、动机水平适中,最有利于激发学习动机的理论是(B)A、成就动机理论B、耶克斯—多德森定律C、成绩结构理论D、强化理论5、当今教育改革的核心是(B)A、教学方法改革B、课程改革C、教育评价制度改革D、教育结构改革6、班风和校风属于教学传播中的(B)A、教育传播系统B、教育传播环境C、教育传播媒体D、教育传播通道7、学生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利是指学生的(D)A、名誉权B、荣誉权C、隐私权D、人格尊严权8、个性心理特征是个体身上表现出来的本质的、稳定的心理特征,它主要包括(D)A、感觉、知觉和记忆B、知、情、意过程C、需要、动机和世界观D、能力、气质和性格9、“桃李不言,下自成蹊”的德育方法是(A)A、榜样示范法B、实践锻炼法C、陶冶教育法D、自我指导教育法10、某学生活泼,好动、乐观,灵活,喜欢交朋友,爱好广泛,稳定性差,缺少毅力,见异思迁。

他的气质类型属于(A)A、多血质B、胆汁质C、黏液质D、抑郁质11、校园文化的核心是(C)A、学生B、教师C、学校的观念文化D、校园设施12、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到(B)A、充分地传授知识B、尊重学生人格,关注个体差异C、培养学生正确的学习态度C、让学生自主地选择课程13、教学从本质是讲就是(A)A、认识活动B、实践活动C、交往活动D、课堂活动14、教师进行的起始环节是(A)A、备课B、上课C、作业的检查与批改D、课外辅导15、中小学的“双基”教育是指(A)A、基础知识,基本技能B、基本理论,基本技能C、基础知识,基本理论D、基础知识,基本原理16、看书时用红笔画出重点,便于重新阅读,是利用知觉的(A)A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性17、艾宾浩斯遗忘曲线显示,遗忘是有规律的,其规律是(A)A、先快后慢B、先慢后快C、先后一致D、不快不慢18、学生因上课专心听讲受到老师表扬进而逐步养成上课专心听讲的习惯属于(B)A、经典性条件反射B、操作性条件反射C、联结反应D、习惯成自然19、取得教学成功的内因是(D)A、教师的主导作用B、学校的管理作用C、教材的媒体作用D、学生的主导作用20、根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定,对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是(B)A、14周岁以下B、14周岁以上不满16周岁C、16周岁以上不满17周岁D、18周岁以下21、现代教育史上,提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是(D )A、赞科夫B、苏霍姆林斯基C、皮亚杰D、布鲁纳22、华生在《行为主义》一书中写道:“给我一打健康的儿童,如果在由我所控制的环境中培养他们,不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何,我保证翻其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家——医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。

广东省教师招聘考试《教育综合基础知识》历年真题精编(二)

广东省教师招聘考试《教育综合基础知识》历年真题精编(二)

广东省教师招聘考试《教育综合基础知识》历年真题精编(二)1. 【单项选择题】【2016年广东粤东西北事业单位真题】学生在教师的指导下,主动发现问题,以一种类似科学研究的方法对问题进行分析和研究,从而解决问题和(江南博哥)获得知识,这是()策略。

A. 自主学习B. 合作学习C. 探究学习D. 社会性互动学习正确答案:C参考解析:探究性学习是指学生在教师指导下,从学习生活和社会生活中自主地选择研究对象,确立研究课题,用类似科学研究的方法,主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。

2. 【单项选择题】【2013年广东深圳事业单位真题】教育情境是不断变化的,碰到学生的怪问题、怪动作和怪要求时,就需要小学教师会应用()来灵活处理。

A. 因材施教B. 以身作则C. 教育机智D. 科研能力正确答案:C参考解析:教师的教育机智是教师在教育、教学过程中的一种特殊定向能力,是指教师对学生活动的敏感性.能根据学生新的特别是意外的情况,迅速、正确地做出判断,随机应变地采取恰当而有效的教育措施解决问题。

3. 【单项选择题】【2014年广东广州白云区真题】下列选项中,说明了语义记忆和情景记忆的区别是()。

A. 记住“psycho1ogy”的中文意思和记住“psycho1ogy”这个单词怎么拼写B. 记得自己五年级的班主任名字和记得怎样选择聊天软件C. 记住“孺子”的意思和记得前年校庆晚会上教师合唱的节目D. 记得怎样使用PPT制作多媒体和记得曾经教过哪些学生正确答案:C参考解析:语义记忆是运用语言时必须用到的,接受和存储的是各种--A-知iz。

情景记忆是接受和存储按照事件发生的时间以及事件之间的时空关系排列的信息。

4. 【单项选择题】【2014年广东粤东西北事业单位真题】学校教育者根据学生心理发展的特征与规律,在一种薪型的建设的人际关系中.专业人员运用心理学等专业知识和技能设计与组织各种教育活动以及助学的形式,以帮助学生形成良好的心理素质,充分发挥个人潜能,进一步提高心理健康水平的过程叫作()。

教育综合基础知识试题及答案「最新」

教育综合基础知识试题及答案「最新」

教育综合基础知识试题及答案「最新」教育综合基础知识试题及答案「最新」一、选择题1.下列现象中,不属于教育的是()。

A.家长批评孩子B.感受美好的自然环境C.新生儿吸吮母乳D.参加画展2.2015年10月5日,瑞典卡罗娜医学院宣布。

将2015年诺贝尔生理学或医学奖,授予中国药学专家屠呦呦与爱尔兰科学家威廉.坎贝儿和日本科学家大村智,中国科学家获奖理由是成功的从中草药中提取了()并广泛应用于疟疾治疗。

A.青篙素B.青霉素C.青蒿素D.红蒿素3.下列关于教育要素表述不正确的是()。

A.不同类型和不同层次的教育金包括教育者,学习者和教育影响三个基本要素。

B..教育者是教育活动中已较为职责的人有知识的人都可以成为教育者。

C.学习者的学习是一种高度个性化的活动。

D.教育形态的多样化是由于教育要素的变化及其结合而造成的4.创造性思维特点不包括()。

A.流畅性 B .适应性 C.灵活性 D.独创性5.1951年。

我国颁布的政务院关于改革学制的决定。

正式确立班主任制。

规定从1952年起。

在中小学设立班主任负责全班学生的思想教育。

政治工作,道德行为。

生活管理,课外活动等,并取代之前的()。

A.级任导师B.级任教师C.班任导师D.班任教师6.品德形成的标志是( )。

A.道德信念的形成B.道德评价能力的形成C.道德行为习惯的形成D.价值内化7.下列关于封建社会教育表述不正确的是( )。

A.官学与私学是我国封建社会学校教育的基本类型。

B.封建社会的教育内容中国以四书五经为主欧洲以七艺,骑士七技为主。

C.鲜明的等级性是封建社会教育的重要特征。

D封建社会的学校教育与生产劳动已经从分离走相结合8.”君子欲化民成俗,其必由学乎,”最早出自( )A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《中庸》9.爱国主义教育在我国中小学德育的内容中属于( ) 范畴。

A.思想教育 B政治教育 C道德教育 D心理教育10.提倡以教师为中心以教材为中心以课堂为中心的代表人物是()。

教师资格证考试教育综合基础知识复习试题库及答案

教师资格证考试教育综合基础知识复习试题库及答案

教师资格证考试教育综合基础知识复习试题库及答案一、单项选择题1. 教育的本质是一种()A. 感性认识活动B. 理性认识活动C. 实践活动D. 思维活动答案:C2. 教育的首要任务是()A. 传授知识B. 发展能力C. 培养品德D. 促进身心发展答案:A3. 在教育活动中,教育者和受教育者相互作用的动态过程称为()A. 教育目的B. 教育内容C. 教育过程D. 教育方法答案:C4. 教学过程中教师引导学生通过认识教学内容,掌握学科知识和技能,从而促进学生身心发展的方法是()A. 启发式教学B. 注入式教学C. 探究式教学D. 直观式教学答案:A5. 下列哪种教学模式是以学生为中心,注重学生自主探究和合作学习呢?()A. 班级授课制B. 道尔顿制C. 翻转课堂D. 函授制答案:C6. 下列哪种评价方式是注重评价过程,强调评价的诊断和发展功能,以学生发展为根本目的的评价方式呢?()A. 目标评价B. 常模评价C. 形成性评价D. 总结性评价答案:C7. 下列哪种学习理论认为学习是一个主动构建的过程,学生通过新旧知识之间的交互作用来建构自己的知识体系呢?()A. 行为主义学习理论B. 认知主义学习理论C. 建构主义学习理论D. 人本主义学习理论答案:C8. 下列哪种德育方法是通过引导学生自觉学习、自我反思和自我修养,使学生形成良好的道德品质呢?()A. 说服教育法B. 榜样示范法C. 实践锻炼法D. 品德修养指导法答案:D9. 下列哪种教学原则强调教学过程中教师要善于启发引导,调动学生的积极性和主动性呢?()A. 直观性原则B. 启发性原则C. 巩固性原则D. 循序渐进原则答案:B10. 下列哪种教学方法是教师通过展示实物、直观教具,进行示范性实验或采取现代化视听手段等指导学生获得知识或巩固知识的方法呢?()A. 讲授法B. 谈话法C. 演示法D. 练习法答案:C二、多项选择题1. 教育的个体功能包括()A. 促进个体身心发展B. 培养个体社会性C. 提升个体知识水平D. 传承社会文化答案:ABC2. 教学过程中教师应该遵循的基本原则有()A. 直观性原则B. 启发性原则C. 巩固性原则D. 循序渐进原则答案:ABCD3. 下列哪些属于德育的基本方法呢?()A. 说服教育法B. 榜样示范法C. 实践锻炼法D. 品德修养指导法答案:ABCD4. 下列哪些属于陈述性知识呢?()A. 语文知识B. 数学知识C. 地理知识D. 人的性格特征答案:ABC5. 下列哪些教学方法是教师通过引导学生进行实际操作,巩固知识,培养技能呢?()A. 练习法B. 演示法C. 实习法D. 实验法答案:ACD三、判断题1. 教育的本质是一种感性认识活动。

教师招聘考试题库《教育综合基础知识》必看考点最新版(二)

教师招聘考试题库《教育综合基础知识》必看考点最新版(二)

教师招聘考试题库《教育综合基础知识》必看考点最新版(二)1、单选题教育者要在儿童发展的关键期,施以相应的教育,这是因为人的发展具有_____。

A : 顺序性和阶段性B : 不均衡性C : 稳定性和可变性D : 个别差异性参考答案: B本题解释:【答案】B。

2、单选题 _____是对某种教育活动的价值判断。

A : 教育测量B : 教育测验C : 考试D : 教育评价参考答案: D本题解释:【答案】D。

解析:教育评价的定义是指依据一定的标准,通过系统地收集信息,在对信息与标准进行比较的基础上作出价值判断。

因此教育评价的本质是一种价值判断。

3、单选题个体道德的核心部分是_____。

A : 道德认知B : 道德观念C : 道德情感D : 道德行为参考答案: A本题解释:【答案】A。

解析:道德认知是对道德规范及其执行意义的认识,道德认知的结果是获得有关的道德观念,形成道德信念,道德认知是个体道德的核心部分。

4、简答题一位家长在星期一发现儿子上学时磨磨蹭蹭,遂追问是怎么回事,孩子犹豫了半天才道出实情。

原来在上个星期二早上,班主任老师召开全班同学会议,用无记名的方式评选 3 名“坏学生” ,因有两名同学在最近违反了学校纪律,无可争议地成了“坏学生”;而经过一番评选,第三顶“坏学生”的帽子便落在儿子头上。

这个 9 岁的小男孩,居然被同学选出了 l8 条“罪状” 。

当天下午年级组长召集评选出来的“坏学生”开会,对这三个孩子进行批评和警告,要求他们写一份检查,将自己干的坏事都写出来,让家长签字,星期一交到年级组长手中。

该家长当着孩子的面,没有表示什么,签了字便打发孩子去上学了。

随后,她打通班主任的电话,询问到底是怎么回事,班主任说:“你的孩子是班上最坏的孩子,这是同学们用无记名投票的方式选出来的。

”当她质疑这种方法挫伤孩子的自尊心时,老师却回答“自尊心是自己树立的,不是别人给的” ,并说他们不认为有什么不对,其目的也是为了孩子好。

《教育综合基础知识》真题及答案

《教育综合基础知识》真题及答案

《教育综合基础知识》真题及答案教育综合基础知识真题及答案一、选择题1. 教育的潜移默化作用表现在哪几个方面?A.课堂教育B.家庭教育C.社会教育D.学校教育答案:B、C2. 教育的目的是什么?A.培养人的全面发展B.提高人的社会地位C.改善社会环境D.传承人类文明答案:A、D3. 现代教育的核心理念是什么?A.注重知识传授B.激发学生创造力C.培养学生的竞争意识D.重视应试能力培养答案:B4. 教育的主要形式有哪几种?A.传统教育B.现代教育C.个别教育D.群体教育答案:A、B、C、D5. 教育活动应遵循的原则是什么?A.因材施教B.德育为先C.因势利导D.注重实践答案:A、B、C、D二、判断题1. 教育是一种社会行为,与个体无关。

答案:错2. 人的一生中,接受教育的时间是有限的。

答案:错3. 教育的目的是培养人的综合素质和能力。

答案:对4. 个别教育是指通过一对一的方式进行教育活动。

答案:对5. 教育不仅仅发生在学校,我们的生活中处处充满了教育的机会。

答案:对三、简答题1. 请简要介绍教育的定义以及其内涵。

答案:教育是一种社会行为,通过有目的的教学活动,以培养人的能力、品质和素养为目标,促进个体全面发展并适应社会生活的需要。

教育的内涵包括课堂教育、学校教育、家庭教育、社会教育等方面。

2. 谈谈你对现代教育的核心理念的理解。

答案:现代教育的核心理念是激发学生的创造力。

传统教育注重知识的灌输和应试能力的培养,而现代教育更加注重学生的主体性和创造力的发展。

现代社会的发展对人才的要求也在不断提高,培养学生的创造力能够让他们在面对未来的挑战时更具竞争力。

3. 简述教育活动应遵循的原则。

答案:教育活动应遵循的原则包括因材施教、德育为先、因势利导和注重实践。

因材施教是指根据学生的个体差异,采取适合他们的教育方式和方法;德育为先是指在教育活动中注重培养学生的道德品质和价值观;因势利导是指根据社会和学生的发展趋势,调整教育的方向和目标;注重实践是指教育应该与实际生活中的问题相结合,注重培养学生的实际操作能力。

教育综合知识试题及答案

教育综合知识试题及答案

教育综合知识试题及答案一、选择题1.教育科学有诸多的分支学科,其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是()A.教育哲学 B.教育心理学C.教育学 D.教学论2.“四书"、“五经"是中国封建社会正统的教育内容,下列著作不属四书范围的是()A.《大学》 B.《中庸》C.《论语》D.《春秋》3.一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是()A.教育超前于政治经济发展 B.教育滞后于政治经济发展C.教育常常与社会政治经济发展不平衡 D.政治经济制度决定教育发展状况4.教育者要在儿童发展的关键期,施以相应的教育,这是因为人的发展具有()A.顺序性和阶段性B.不均衡性C.稳定性和可变性 D.个别差异性5.智力可以分解为多种因素,下列哪种因素是智力的核心?( )A.观察力 B.想像力C.思维力 D.判断力6.我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任?()A.地方 B.中央C.社会力量 D.学生家长7.“学为人师,行为世范”体现了教师工作的( )A.复杂性、创造性 B.连续性、广延性C.长期性、间接性D.主体性、示范性8.“学而时习之”体现的教学原则是( )A.理论联系实际的原则 B.启发性原则C.循序渐进的原则D.巩固性原则9.“三军可夺帅,匹夫不可夺志"说的是()A.道德认识 B.道德情感C.道德意志 D.道德行为10.做好班主任工作的前提和基础是()A.组织和培养班集体B.全面了解学生C.培养优良的班风 D.做好后进生转化工作11.在近代教育史上,对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论,一种理论是形式教育论,另一种理论是()A.学科课程论 B.活动课程论C.实质教育论 D.现代课程论12.三结合的教育一般是指()A.学校、家庭、社会教育三结合B.班主任、科任教师和家长教育三结合C.校长、教师和家长教育三结合D.家庭、环境和学校教育三结合13.孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。

2023 年全国统考教育学基础综合真题及其答案解析

2023 年全国统考教育学基础综合真题及其答案解析

2023年全国统考教育学基础综合真题及其答案解析一、单项选择题:1~45小题,每小题2分,共90分。

下列每题给出的四个选项中,只有一个选项符合试题要求。

请在答题卡上将所选项的字母涂黑。

1.教育学史上出现过主要采用类比进行论证的教育著作,其中代表作是()A.洛克《工作学校计划》B.拉伊的《实验教育学》C.赫尔巴特的《普通教育学》D.夸美纽斯的《大教学论》【解析】D。

2.根据谢弗勒的分类,下列三个定义依序分别属于()(1)有人在自己的论著中将“教学相长”界定为教师的教与学的相互促进。

(2)在日常语言中,“灌输”通常是指不容学生质疑的单项传递。

(3)"教育"是教育者根据一定的社会或阶级的要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者地身心施加影响,把他们培养成为一定社会或阶级所需要的人的活动。

A.描述性定义-纲领性定义-规定性定义B.描述性定义-规定性定义-纲领性定义C.规定性定义-纲领性定义-描述性定义D.规定性定义-描述性定义-纲领性定义【解析】D。

3.习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会上指出,十九大以来我国建成了世界上规模最大的教育体系,教育普及水平实现历史性跨越。

取得上述成绩的根本原因是因为坚持了()A.以人民为中心发展教育的指导思想B.学校特色发展的指导思想C.大力发展职业教育的方针政策D.大力发展高等教育的方针政策【解析】A。

4.幼儿问:“霸王龙到底有多大?”爸爸并没有直接告诉儿子相关数据,而是跟他说:“霸王龙蹲下来不仅占满我的整个院子,站起来可以高过我们二楼的窗户。

不过你放心,霸王龙钻不进来,因为它的头比我们的窗户还要大。

“爸爸的描述所蕴含的儿童身心发展特点是()A.不平衡性B.顺序性C.关键性D.阶段性【解析】D。

5.斯宾塞主张,教育旨在使人掌握自我保全、谋生、养育子女、维持社会和政治关系的知识,从事闲暇活动的知识,为人的完满生活做准备。

这种教育目的的取向是()A.社会本位B.政治本位C.文化本位D.个人本位【解析】A。

教育综合基础知识真题试卷及答案

教育综合基础知识真题试卷及答案

教育综合基础知识真题试卷及答案第一部分:选择题1.下列哪个教育理论强调学生自主学习和自我管理?A.行为主义教育理论B.认知发展教育理论C.社会文化教育理论D.人本主义教育理论2.按照知识结构的难度进行排列,下列哪个属于基础知识?A.解方程B.微积分C.线性代数D.数理统计3.学生在教育活动中的真实体验和互动属于以下哪种学习理论?A.建构主义B.社会认知理论C.行为主义D.认知发展理论4.下列哪项属于教育评价的基本原则?A.客观性B.公正性C.主观性D.灵活性5.教师在教学过程中使用举例法、概括法等属于以下哪种教学策略?A.直接教学法B.合作学习法C.启发式教学法D.分组讨论法第二部分:判断题判断下列各项是否属于教育综合基础知识的核心内容,是则在括号内写"√",否则写"×"。

1.(√)教育心理学2.(×)经济学原理3.(√)教育法规政策4.(√)教育经济学5.(√)教育社会学第三部分:简答题1.请简要说明教育心理学在教育教学中的重要性。

教育心理学是研究教育过程中的心理现象和规律的学科,它能够帮助教师更好地了解学生的认知、情感和行为特点,以及其发展变化规律。

通过教育心理学的知识,教师能够合理设计教学方法和策略,满足学生的学习需求,提高教学效果。

2.简要介绍一下教育法规政策对教育实践的指导作用。

教育法规政策是国家对教育事业进行管理的法律依据和规范,它们为教育实践提供了明确的指导方针和要求。

教师在教学过程中需要遵守教育法规政策,保证教育的合法性和规范性。

同时,教育法规政策也为教师提供了教育管理和教学改革的操作指南,帮助教师更好地开展工作。

3.简要概述教育经济学的研究内容。

教育经济学是研究教育投入与产出关系以及教育资源配置的学科,它主要关注以下几个方面的研究内容:- 教育投资:研究教育资源的投入情况,包括财政资金、物质设备、人力资源等。

- 教育效益:研究教育投入对于学生学习成果和社会经济效益的影响。

教师招聘考试题库《教育综合基础知识》考点最新版(二)

教师招聘考试题库《教育综合基础知识》考点最新版(二)

教师招聘考试题库《教育综合基础知识》考点最新版(二)1、单选题教育者要在儿童发展的关键期,施以相应的教育,这是因为人的发展具有_____。

A : 顺序性和阶段性B : 不均衡性C : 稳定性和可变性D : 个别差异性参考答案: B本题解释:【答案】B。

2、多选题我国学校教育层次包括_____。

A : 幼儿教育B : 初等教育C : 中等教育D : 高等教育参考答案: ABCD本题解释:【答案】ABCD。

解析:这四项均属于我国教育体制中的层次分类。

3、单选题“一把钥匙开一把锁”遵循了人的发展的_____。

A : 阶段性B : 不平衡性C : 顺序性D : 个别差异性参考答案: D本题解释:【答案】D。

解析:“一把钥匙开一把锁” ,在教育心理学中的意义就是每个学生都有一套独特的学习方法,或者对待不同的学生要有不同的教学方法,遵循了人的发展的个别差异性。

4、单选题马克思主义教育学在教育起源问题上坚持_____。

A : 劳动起源论B : 生物起源论C : 心理起源论D : 生物进化论参考答案: A本题解释:【答案】A。

解析:米丁斯基在其著作《世界教育史》中提出:只有从恩格斯的“劳动创造了人本身”这个著名的原则出发,才能了解教育的起源。

教育起源于人类特有的生产劳动。

5、填空题根据学校情境中的学业成就动机,奥苏贝尔将动机分为____、____和____。

参考答案: 认知内驱力自我提高内驱力附属内驱力本题解释:【答案】认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力6、简答题有一个四年级的班级,是学校有名的乱班,打架成风,一些学生动辄舞棍弄棒,乱打一气。

课堂纪律混乱,上课怪叫起哄、爬桌子、翻窗户成了一些学生的嗜好。

曾有一青年教师上课时被学生乱哄气哭了,发誓再也不上这班的课。

曾刚是班上一个著名的“调皮大王” ,打架时,只要他一挥手,其他人就会蜂拥而上。

而曾刚家长对他唯一的办法就是痛打,但曾刚也有优点就是爱劳动,有组织能力。

教育综合基础试题及答案

教育综合基础试题及答案

教育综合基础试题及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 教育的本质属性是()。

A. 传递知识B. 培养人才C. 社会交往D. 传授技能2. 教育的首要任务是()。

A. 传授知识B. 培养品德C. 培养能力D. 培养情感3. 教育的目的是()。

A. 促进个体发展B. 促进社会发展C. 促进个体与社会发展D. 促进文化传承4. 教育的基本原则是()。

A. 因材施教B. 循序渐进C. 启发式教学D. 教育公平5. 教育的实施主体是()。

A. 教师B. 学生C. 家长D. 社会6. 教育的实施对象是()。

A. 教师B. 学生C. 家长D. 社会7. 教育的实施方式是()。

A. 课堂教学B. 自主学习C. 社会实践D. 网络教育8. 教育的实施环境是()。

A. 家庭B. 学校C. 社会D. 网络9. 教育的实施内容是()。

A. 知识传授B. 技能训练C. 品德培养D. 情感教育10. 教育的实施目标是()。

A. 提高学生成绩B. 培养学生能力C. 促进学生全面发展D. 培养学生创新精神二、多项选择题(每题3分,共15分)11. 教育的基本功能包括()。

A. 传授知识B. 培养能力C. 塑造人格D. 促进社会进步12. 教育的基本原则包括()。

A. 因材施教B. 循序渐进C. 启发式教学D. 教育公平13. 教育的实施主体包括()。

A. 教师B. 学生C. 家长D. 社会14. 教育的实施方式包括()。

A. 课堂教学B. 自主学习C. 社会实践D. 网络教育15. 教育的实施环境包括()。

A. 家庭B. 学校C. 社会D. 网络三、判断题(每题1分,共10分)16. 教育的本质属性是传递知识。

()17. 教育的首要任务是传授知识。

()18. 教育的目的是促进个体发展。

()19. 教育的基本原则是因材施教。

()20. 教育的实施主体是教师。

()21. 教育的实施对象是学生。

()22. 教育的实施方式是课堂教学。

教师招聘考试教育综合基础知识

教师招聘考试教育综合基础知识

教师招聘考试教育综合基础知识一、教师招聘考试教育综合基础知识之试卷(一)选择题(每题3分,共30分)1. 教育的本质特点是()。

A. 有目的地培养人B. 影响人的身心发展C. 促进社会发展D. 完善人的自身生产答案:A。

解析:教育是一种有目的地培养人的社会活动,这是教育区别于其他事物现象的根本特征,也就是教育的质的规定性。

2. 我国古代教育家孔子提出“视其所以,观其所由,察其所安”的了解学生的方法,并根据学生的特点有区别地教育学生。

这种教育方式遵循了()。

A. 长善救失原则B. 疏导性原则C. 因材施教原则D. 严格要求学生与尊重信任学生相结合原则答案:C。

解析:因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳的发展。

孔子的这种方法就是因材施教的体现。

3. 现代教育与传统教育的根本区别在于()。

A. 重视实践能力的培养B. 重视创新能力的培养C. 重视高尚品德的培养D. 重视劳动品质的培养答案:B。

解析:现代教育强调创新能力的培养,而传统教育往往更注重知识的传授,这是两者的根本区别之一。

4. 教学过程的中心环节是()。

A. 引起学习动机B. 巩固知识C. 领会知识D. 运用知识答案:C。

解析:领会知识是教学过程的中心环节,包括使学生感知和理解教材。

5. 在教育目的价值取向中,属于社会本位论的代表人物是()。

A. 洛克B. 涂尔干C. 卢梭D. 福禄贝尔答案:B。

解析:涂尔干是社会本位论的代表人物,他认为教育目的在于使年轻一代系统地社会化。

6. 教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外,还要求具有一定的()。

A. 交往能力B. 研究能力C. 管理能力D. 学习能力答案:B。

解析:教师的教育专业素养包括先进的教育理念、良好的教育能力和一定的研究能力。

7. 课程计划的中心问题是()。

A. 开设哪些学科B. 各门学科开设的顺序C. 各门学科的教学时间D. 各门学科的教学方法答案:A。

教育综合必背选择题

教育综合必背选择题

教育综合必背选择题一、教育基础知识1.孔子的教学思想:学而知之、因材施教、启发诱导、学思并重、博约结合、学以致用、温故知新、有教无类、以身作则、诲人不倦、身体力行、“庶、富、教”2.《学记》是世界上最早的一部教育著作,阐述的教育原则:教学相长、及时而教、不陵节而施、长善救失、道而弗牵、强而弗抑、开而弗达、学不躐等、藏息相辅等。

3.苏格拉底(妇产科医生)在教育理论上的最大贡献是“产婆术”。

4.柏拉图(游戏哥)教育思想集中体现在他的代表作《理想国》,“寓学习于游戏”的最早提倡者;亚里士多德(自然帝)是古希腊百科全书式的哲学家,首次提出了“教育遵循自然”的观点。

5.昆体良(辩论哥)是西方第一个专门论述教育问题的教育家,代表作《雄辩术原理》(《论演说家的教育》),是西方第一本教育专著,也是世界上第一本研究教学法的书。

班级授课制的萌芽。

【苏婆理柏政治德,传承自然教育性原则,昆体良雄辩西方第一】6.培根首次把教育学作为一门独立学科提出来。

康德最早在大学开设教育学讲座。

7.捷克教育家夸美纽斯(开山老祖)被称为“教育学之父”,其著作《大教学论》是教育学开始形成一门独立学科的标志,最主要的教育观点是:提出教师是“太阳底下最光辉的职业”;提出“泛智”教育;提出教育应适应自然的思想;首次从理论上论述班级授课制;8.卢梭(孩子王):法国教育家,代表作《爱弥儿》提出自然主义教育,儿童本位思想;【爱自然】裴斯泰洛奇:瑞士教育家,教育史上小学各科奠基人,在其代表作《林哈德与葛笃德》中最早提出“教育心理学化”,倡导自然主义教育,提倡情感教育、爱的教育;洛克(绅士):英国教育家,代表作《教育漫画》,提出“绅士教育”和“白板说”;【在白板上画绅士漫画】第斯多惠:德国教育家,被称为“德国教师的教师”,代表作《德国教师培养指南》;斯宾塞:英国教育家,最早提出“什么知识最有价值”,代表作《教学论》,提出“教育是为幸福生活做准备”。

乌申斯基:苏联教育家,代表作《人是教育的对象》,将教育学称作艺术。

教育综合基础知识真题(含答案)

教育综合基础知识真题(含答案)

教育综合基础知识真题(含答案)一、选择题(每题1分,共60分)1.以下属于马克思主义观点教育起源说是:()A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说2.学校教育产生于()A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会3.西周六艺教育以——为中心()A.礼乐B.射御C.书数D.礼书4.“教育不应再限于学校围墙之内”体现了——教育理念()A.前制度化B.制度化C.非制度化D.前三项兼有5.强调“教育即生活”在中学的教育家是()A.凯洛夫B.赫尔巴特C.杜D.夸美纽斯6.标志着教育学作为一门规范、独立学科正式诞生的著作是:()A.《学记》B.《普通教育学》C.《大教学论》D.《教育漫话》7.人的发展是指人的——发展()A.身体和心理B.智力C.个性D.社会性8.被心理学家称之为“心理断乳期”时期产生在()A.小学阶段B.初中阶段C.高中阶段D.大学阶段9.遵循个体身心发展的不均衡性,教育应该()A.抓枢纽期B.秩序渐进C.因材施教D.教学相长10.决定教育事业发展范围和速度是()A.生产力B.政治经济制度C.文化D.科技11.学校的是校园文化的核心。

A物质文化B组织文化C制度文化D精神或观念文化12.是社会需求集中反映,是教育性质集中体现。

A义务教育B教育制度C教育目的D教育评价13.马克思主义认为,实现人的全面发展的唯一方法是A智力劳动B体力劳动C承受劳动D教育与生产劳动相联合14.对学生的发展起主导作用的是()A遗传素质B主观能动性C学校教育D环境教育15.教师根本任务是()A关心学生研究B教学C教书育人D办理学生16.师生在教育内容的教学上构成关系A授受B彼此促进C民主同等D朋友17.当今教育改革核心是()A教学方法改革B课程改革C教育评价改革D教育结构改革18.以下属于教师劳动特点的是()A复杂性B创造性C预期性D长期性19.我国中小学开设的语、数、外等课程属于()A综合课程B潜在课程C活动课程D学科课程20.从本质上讲,教学是一种()A认识活动B实践活动C主体活动D文化活动21.教学工作的中心环节是A.备课B.上课C.作业布置与批改、D.学生成绩与检查评定22.实施德育最基本途径是A.政治课与其他学科教学B.课外、校外活动C.班会、D.少先队、共青团活动23.班主任在班级管理中领导影响力主要表现在两方面,一是职权影响力,二是A.学术影响力、B.个性影响力、C.年龄影响力、D.职称影响力24.一个测验能测验出它所要测量的属性和特点的程度,叫测验的A.度、B.效度、C.难度、D.区分度25.1903年美国心理学家桑代克出版第一本教育心理学专业书名为A.《教育心理学大纲》、B.《教育心理学讲义》、C.《教育心理学》D.《教育心理学概论》26.提出最近发展区实际的心理学家是A.维果斯基、B.布鲁纳、C.加涅、D.桑代克27.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。

教师招聘考试教育综合知识选择题题库[附答案]

教师招聘考试教育综合知识选择题题库[附答案]

教师招聘考试教育综合知识选择题题库[附答案]一、单项选择题1.在汉语中,最早将“教”和“育”连起来使用的是()A.孔子B.孟子C.墨翟D.朱熹2.教育史上,“产婆术”的提出者是()A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.夸美纽斯3.狭义的教育主要是指()A.社会教育B.家庭教育C.职业教育D.学校教育4.教育从生产劳动中第一次分离的标志是()A.学校的产生B.剩余产品的出现C.有了国家D.创造了文字5.教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了()A.教育的科学属性B.教育的生产属性C.教育的社会属性D.教育的艺术属性6.以“教育的终身化”为教育特征是在()A.古代B.文艺复兴后的欧洲C.近代D.现代7.1632年夸美纽斯出版的()是教育学成为一门独立学科的标志。

A.《教育学》B.《大教学论》C.《普通教育学》D.《民主主义与教育》8.否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是()A.教育的终身化B.教育的多元化C.教育的民主化D.教育的全民化9. 教育史传统教育学派与现代教育学派的代表人物分别是()A.凯洛夫和赫尔巴特B.杜威和赫尔巴特C.赫尔巴特和杜威D.夸美纽斯和杜威10.狭义的教育是指()A.学校教育B.社会教育C.家庭教育D.文化教育11.我国出现最早的学校教育形态是在()A.夏代B.商朝C.西周D.春秋战国时期12.古代中国的教育思想中主张“道法自然”的是()A.道家B.法家C.墨家D.儒家13.认为“亲知”“闻知”和“说知”是获得知识的三种主要途径的是我国古代思想家()A.荀子B.孔子C.墨子D.孟子14.“教,上所施,下所效也;育,养子使作善也。

”对“教育”作此解释的是()A.许慎B.孔子C.朱熹D.韩愈15.下列选项中属于夸美纽斯观点的是()A.美德可教B.教学的教育性C.教育即生长,学校即社会D.“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育16.第一个提出要使教育学成为科学,并认为应该以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是()A.赫尔巴特B.裴斯泰洛齐C.洛克D.杜威17.教育心理起源论认为教育起源于()A.生产劳动B.模仿C.语言D.动物本能18.西汉初期实行“罢黜百家,独尊儒术”的文教政策体现了教育的()A.永恒性B.历史性C.相对独立性D.继承性19.“教育是人类所特有的社会现象,只要人类社会存在,就存在着教育。

教育综合基础知识题1及答案

教育综合基础知识题1及答案

教育综合基础知识试题1一、单项选择题1.“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种(A)。

A.相对评价B.绝对评价C.定性评价D.定量评价2.在测验的指标中,测验的(B)更为重要。

A.信度B.效度C.难度D.区分度3.在思想品德教育过程中,知与行的统一,就是(B)。

A.理论加实践B.理论与实践有机结合C.读书加劳动D.感性认识与理性认识统一4.根据评价在教学活动中的作用,可分为诊断性评价、(B)。

A.正式评价和非正式评价B.相对评价和绝对评价C.形成性评价和总结性评价D.正确评价和错误评价5.中国古代所指的“六艺”教育是指(A)。

A.礼、乐、射、御、书、数B.诗、书、礼、乐、易、春秋C.礼、乐、射、御、文、算D.论语、孟子、老子、庄子、韩非子、商君书 6.教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为(C)。

A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的 C.教育活动要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约7.“活到老.学到老”是现代教育(C)特点的要求。

A.大众性B.公平性C.终身性D.未来性8.广泛意义上的教育包含(D)活动。

A.家庭教育B.社会教育C.学校教育D.一切教育9.一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是(C)。

A.教育超前于政治经济发展B.教育滞后于政治经济发展C.教育常常与社会政治经济的发展不平衡D.政治经济制度决定教育发展状况10.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指(D)。

A.发展性功能B.个体性功能C.教育性功能D.社会性功能11.布鲁纳认为,无论我们选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构。

依此而建的课程理论是(D)。

A.百科全书式课程理论B.综合课程理论c.实用主义课程理论D.结构主义课程理论12.师范学校的出现,与教师成为一种独立的社会职业,从时间上来说(C)。

A.是同时的B.师范学校出现得早C.教师成为一种独立的社会职业的时间早 D.无法判断13.主张教育的“生物起源说”是(C)。

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《教育综合基础知识》选择题
1、教师最基本的权利是( D)
A、管理学生权B、科研学术权C、民主管理权D、教育教学权
2、成为一名优秀教师的第一要素是(C)
A、掌握教育理论B、具备学科知识素养C、敬业D、良好的教育能力
3、评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是(B)
A、课程计划B、课程标准C、考试用书D、教科书
4、动机水平适中,最有利于激发学习动机的理论是(B)
A、成就动机理论
B、耶克斯—多德森定律
C、成绩结构理论
D、强化理论
5、当今教育改革的核心是(B)
A、教学方法改革
B、课程改革
C、教育评价制度改革
D、教育结构改革
6、班风和校风属于教学传播中的(B)
A、教育传播系统B、教育传播环境C、教育传播媒体D、教育传播通道
7、学生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利是指学生的(D)
A、名誉权B、荣誉权C、隐私权D、人格尊严权
8、个性心理特征是个体身上表现出来的本质的、稳定的心理特征,它主要包括(D)
A、感觉、知觉和记忆
B、知、情、意过程
C、需要、动机和世界观
D、能力、气质和性格
9、“桃李不言,下自成蹊”的德育方法是( A )
A、榜样示范法
B、实践锻炼法
C、陶冶教育法
D、自我指导教育法
10、某学生活泼,好动、乐观,灵活,喜欢交朋友,爱好广泛,稳定性差,缺少毅力,见异思迁。

他的气质类型属于( A)
A、多血质B、胆汁质C、黏液质D、抑郁质
11、校园文化的核心是( C)
A、学生
B、教师
C、学校的观念文化
D、校园设施
12、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到(B)A、充分地传授知识B、尊重学生人格,关注个体差异C、培养学生正确的学习态度C、让学生自主地选择课程
13、教学从本质是讲就是(A)
A、认识活动
B、实践活动
C、交往活动
D、课堂活动
14、教师进行的起始环节是( A )
A、备课
B、上课
C、作业的检查与批改
D、课外辅导
15、中小学的“双基”教育是指(A)
A、基础知识,基本技能
B、基本理论,基本技能
C、基础知识,基本理论D、基础知识,基本原理
16、看书时用红笔画出重点,便于重新阅读,是利用知觉的(A)
A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性
17、艾宾浩斯遗忘曲线显示,遗忘是有规律的,其规律是( A )
A、先快后慢
B、先慢后快
C、先后一致
D、不快不慢
18、学生因上课专心听讲受到老师表扬进而逐步养成上课专心听讲的习惯属于( B )
A、经典性条件反射B、操作性条件反射C、联结反应D、习惯成自然
19、取得教学成功的内因是( D )
A、教师的主导作用
B、学校的管理作用
C、教材的媒体作用D、学生的主导作用
20、根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定,对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是(B)
A、14周岁以下
B、14周岁以上不满16周岁C、16周岁以上不满17周岁D、18周岁以下
21、现代教育史上,提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是(D )
A、赞科夫
B、苏霍姆林斯基
C、皮亚杰D、布鲁纳
22、华生在《行为主义》一书中写道:“给我一打健康的儿童,如果在由我所控制的环境中培养他们,不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何,我保证翻其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家——医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。

”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用( A) A、遗传B、环境C、教育D、教师
23、教材包括(D)
A、教科书
B、CAI软件
C、教学参考书D、以上三者皆是
24、教学的基本组织形式是(C)
A、个别教学B、课外教学
C、课堂教学D、现场教学
25、教育要适应人的发展的个别差异性,做到( B)
A、循序渐进B、因材施教
C、教学相长
D、防微杜渐
26、狭义的教育制度是指( D )
A、国民教育制度
B、社会教育制度
C、高等教育制度
D、学校教育制度
27、教育学生必须了解学生的年龄特征,这要求教师的知识结构应有(A)
A、必备的教育科学知识
B、精深的专业知识
C、广博的文化基础知识
D、系统的马列主义理论修养
28、人们常说“教育有法而教无定法”,这反映教师劳动具有(B ) A、连续性特点B、创造性特点
C、长期性特点D、示范性特点
29、德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程,其实施顺序是( D)
A、以“知”为开端,知、情、意、行依次进行
B、以“情”为开端,情、知、意、行依次进行
C、以“行”为开端,行、知、情、意依次进行
D、视具体情况,可有多种开端和顺序
30、将对象从背景中分化出来的知觉特性是( A)
A、选择性
B、恒常性
C、理解性D、整体性
31、教学过程是一种特殊的(C )
A、心理过程B、信息过程
C、认识过程D、组织过程
32、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好,兴趣和差异(A)
A、使每个学生的特长都得到发挥B、将学生按优,中,差分班教学
C、完全由学生自己决定如何学习
D、大力培养单科独进的尖子生
33、“要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是(C )
A、从学生实际出发的原则B、知行统一的原则
C、尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则D.平等原则
34、追求个人特有潜能的充分发挥以及理想和人的价值的完美实现属于(D )
A、生理与安全需要B、尊重需要
C、归属与爱的需要
D、自我实现需要
35、“情急生智”所描述的一种情绪状态是(C )
A、心境
B、激情C、应激D、理智
36、在三结合教育中,占主导地位的是(B)
A、家庭教育
B、学校教育
C、社会教育 D. 社会教育
37、“人心不同,各如其面”,这句俗语为人格的哪种特点作了最好的诠释?( B)
A、稳定性B、独特性C、整合性D、功能性38、早晨的学习效果一般较好,这是因为这一阶段的学习不受下列哪
一选项的干扰(A)
A、前摄抑制
B、倒摄抑制
C、单一抑制
D、双重抑制
39、学生在教育过程中,处于(B )
A、主导地位
B、主体地位
C、被动地位 D. 关键地位40、直接影响活动效率,使活动能顺利完成的个性心理特征是(C)
A、性格
B、气质C、能力D、兴趣
41、综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的______课程,自小学__年级开始设置,每周平均___课时。

(A)
A、必修33
B、必修 1 1C、选修3 3 D、选修3 4
42、“让学校的每一面墙壁都开口说话”,这是充分运用了下列哪一种德育方法(A )
A、陶冶教育
B、榜样作用C、品德评价D. 示范作用
43、学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是(B)A、形成研究性学习的学习方式B、促进学生的个性健康发展C、强调学科内容的归纳和整合D、注重研究生活中的重大问题
44、教学过程的中心环节是( B )
A、感知教材、形成表象
B、理解教材、形成概念
C、运用知识,形成技能技巧D、学习知识、复习知识
45、精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事,这是下列哪种气质类型的特点?(A ) A、胆汁质B、粘液质C、多血质D、抑郁质46、教育科学有诸多的分支学科,其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是(A )
A、教育学
B、教育心理学C、教学论 D. 学科学习
47、记忆过程包括( D )
A、识记、保持和遗忘B、识记、再认和回忆
C、识记、保持和联想
D、识记、保持、再认或回忆
48、智力可以分解为多种因素,下列哪种因素是智力的核心?(C)
A、观察力
B、想象力
C、思维力D.观察力
49、“学而时习之”体现的教学原则是(C)
A、理论联系实际的原则
B、启发性原则
C、巩固性原则
D、实践原则
50、在新课程背景下,教育评价的根本目的是(A)
A、促进学生、教师、学校和课程的发展
B、形成新的教育评价制度C、淡化甄别与选拔的功能D、体现最新的教育观念和课程理念。

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