2019年上海徐汇区初三二模语文试卷(附答案)

2018学年第二学期徐汇区学习能力诊断卷

初三语文试卷 2019年4月

（满分150分，考试时间100分钟）

考生注意：

1、本试卷共28题。

2、请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。

一、文言文（39分）

（一）默写（15分）

1．知否，知否？。（李清照《如梦令》）

2. ，小桥流水人家，古道西风瘦马（马致远《天净沙·秋思》）

3.草枯鹰眼疾，。（王维《观猎》）

4. ，思而不学则殆。（《孔孟论学》

5．复行数十步，。（陶渊明《桃花源记》）

（二）阅读下面的诗，完成第6-7题（4分）

钱塘湖春行

【唐】白居易

孤山寺北贯亭西，水面初千云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙提。

6.诗中“早莺”“新燕”“”等事物充分体现早春的季节特征。（2分）

7.下列理解不正确的一项是（）（2分）

A.诗歌描绘了西湖早春时节的明媚风光。

B.诗歌表达作者对西湖美景的喜爱之情。

C.诗歌以“行”为线索展现西湖的最色。

D.诗歌呈现了早春时节喧闹的游湖场景。

（三）阅读选文，完成第8-10题（8分）

卖油翁

陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，唯手熟尔。”康肃笑而遣之。

8.上文作者是朝著名文学家。(2分)

9.用现代汉语翻译文中画线句。(2分)

以我酌油知之。

10.该文人物对话中多次出现“亦”字，对表现人物形象有重要作用：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”体现陈尧咨的个性特点。“我亦无他，唯手熟尔。”体现卖油翁的个性特点。(4分)

（四）阅读下文，完成第11-14题（12分）

元和十年，(柳宗元)徙柳州刺史①。时刘禹锡同谪，得播州②，宗元以播非人所居，且禹锡母老，具奏以柳州让禹锡，而自往播，会大臣亦有为请者，遂改连州③。宗元在柳，多惠政，及卒，百姓追慕，立祠享祀，血食④至今。

【注释】①柳州：今广西柳州。②播州：今贵州遵义。③连州：今广东连县。④血食：受祭

11.解释加点字。(4分)

（1）徙．柳州刺史 ( )（2）及．卒( )

12.下列对文中画线句翻译正确的一项是( )(2分)

A.会同大臣一起为刘禹锡求情，于是刘禹锡的贬谪地改为连州。

B.正好有大臣也为刘禹锡求情，于是刘禹锡的贬谪地改为连州。

C.会同大臣一起为柳宗元求情，于是柳宗元的贬谪地改为连州。

D.正好有大臣也为柳宗元求情，于是柳宗元的贬谪地改为连州。

13.宗元以柳州让禹锡的理由是“”（2分）

14.选文从“为友”、“为官”两个角度展现了柳宗元、的品质。(4分)

二、现代文阅读（40分）

（一）阅读下文，完成第15-19题（19分）

“大数据”能否触及诗词的本质

陈慧

①刘慈欣的短篇小说《诗云》，讲述了一个外星超级智慧生命体试图用“大数据”征服中国古典诗词的故事。为了写出超越李白的诗篇，拥有强大技术的外星生物把所有汉字一网打尽，然而，最终，外星人却发出了jǔ sàng的喟叹：诗人的心灵感受是如此独特，即便掌握了穷其所有的“大数据”，也无法组织出超越李白的诗篇。现实生活中，《清华附小六年级学生用大数据分析苏轼写了论文》的报道也引发众人关注。

②用大数据分析诗词，将诗词作为数据进行检索研究，这一方法导向是否合理？

③诗词与大数据能否相得益彰，要从诗词的本质说起。无论从创作还是从赏析的角度，诗词都是一项主观性很强的艺术，诗词中大多寄托着作者的情感体悟，其中的意象和情趣往往只可意会，需要读者和作者之间达成某种精神上的默契。

④对诗词的欣赏研究，不能一味寻章摘句，因为一首诗词首先是一个有机整体，必须营造出自洽而完整的意境。然而，大数据分析是一项纯客观的方法，是对客观数据的碎片化处理：如对苏轼全部诗词进行分词研究，再从中分析出高频词，此时苏轼的诗词是以“数据”形式呈现的，仅仅是一个个语词的序列，而非气脉浑成、寄托深远的活泼泼的整体———这无疑是对诗词的拆解。正如一个美女从整体来看才是美女；用一把利刃将其切开，取出每个脏器、剔出每块骨头，把肌肉和脂肪分门别类，再把血管和神经拣成两束，还能是美女吗？用大数据来处理诗词，无异于对一个美女进行肢解，与诗词的审美相违。

⑤对诗词的欣赏研究，也不能止步于搜罗求全，需要浸润式的细读品味。不可否认，大数据在检索、统计、定位方面的高效便捷对研究工作确有帮助，但再先进的技术手段也不能代替对作品本身的沉浸体会，正如捷径无法代替苦功。清华附小学生对苏轼诗词中高颇词的搜索定位，只能得出某些外在印象，无法细膩深刻地触及其内和意义。

⑥用大数据研究诗词，并非一无是处，但总归显得了。小说《诗云》的结尾，不可一世的外星生物承认了技术无法触及诗词的本质。

（有删改）15.根据第①段中的拼音正确书写汉字。（2分）

16.作者认为“大数据”分析无法触及诗词的本质，诗词的欣赏研究应该

（6分）

17．根据文章内容，填入第⑥段最恰当的成语是（）（3分）

A．刻舟求剑B．买椟还珠C．滥竽充数D．画蛇添足

18.文章两次提到刘慈欣的小说《诗云》，分析其各自的作用。（5分）

19.面这段文字放在文章第段中最合适，理由是

（3分）

通过大数据不难得出结论：苏轼兄弟情深，然而当我们吟咏“与君世世为兄弟，更结来生未了因”（《狱中寄子由》）这样的句子时，对苏轼笔下手足之情的感受，难道不会未得更真切、更直观吗？

（一）阅读下文，完成第20-24题（21分）

旅行家

徐威

①在许永永说他的理想是做一个旅行家而不是科学家时，我们都愣住了，旅行家是什么？要干什么？

②老师问，许永永你为什么想做个旅行家？

③许永永大声说，因为杨镇的天空实在是太小了。

④那时候，我们读小学五年级。

⑤后来我们把许永永叫做“旅行家”,一个带着嘲笑意味的外号。我们问，旅行家，什么是旅行家啊？成天去旅游么？

⑥许永永从书包里取出一张破旧的地图，摊开后，指着说，我要去这儿，这儿，这……我清楚地记得，许永永指了八九下。他把整个世界都指完了。