新标准英语小学(一年级起)第五册文本
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新标准
英语
第五册
Unit 1 Do you use chopsticks in England?
I’m hungry.
Do you want noodles?
Yes,please.
Mmm.The noodles are good.
Oh no! Look at the mess!
Do you use chopsticks in England? No, we don’t. They are hard for Enlish people.
We use a knife and fork.
Oh,it’s hard for Chinese people.
It’s easy for English people.
重点用法：
①Oh no! Look at the mess.哦不！看呀一团糟糕。
②Yes,please. 好的。
③hard for …对…难的
④We use a knife and fork.我们使用刀和叉。
本课词汇：
1、want 需要
2、please [pli:z] 请
3、use [ju:z] 使用
4、chopsticks ['tʃɔpstiks] 筷子
5、England ['iŋɡlənd]英格兰，英国
6、hard [hɑ:d] 困难的
7、people ['pi:pl] 人（复数）
8、knife 小刀
9、fork [fɔ:k] 叉
10、easy ['i:zi] 容易
Unit 2 I’m eating hamburgers and chips.
What are you eating?
I’m eating hamburgers and chips.
I t’s English fast food.
I like noodles. It’s Chinese fast food.
重点用法：
①It’s English fast food. 这是英式快餐。
②It’s Chinese fast food. 这是中式快餐。
本课词汇：
1、eat 吃，喝
2、hamburger ['hæmbə:ɡə] 汉堡
3、chips 炸土豆条，薯条
4、food [fu:d] 食物
5、English 英国的
这一模块你学会了吗？
The car will find its way round the hill when it gets there.
车到山前必有路。
Unit 1 We’re making a cake.
Let’s make a cake for Mum and Dad! Yes.Good idea!
What are you doing?
We’re making a cake.
Please be quiet! I’m reading.
What are you doing?
We are making a cake for you,Mum. Please be quiet! I’m working. Children, please go to your room.
Oh no!
Amy’s playing her flute.
And Sam’s playing the drums.
Please stop! Go and make a cake instead. YES !!!
本课词汇：
make[meik] 制造cake[keik] 蛋糕
idea [ai'diə] 主意，想法quiet ['kwaiət] 安静的work[wə:k] 工作room [ru:m] 房间
stop [stɔp] 停止instead [in'sted] 代替
重点练习：
①What are you doing?
②Good idea! 好主意。
③Be quiet! 安静！
④Please go to your room! 回你们房间去。
⑤Please stop! 停下来。
中文读起来一字一韵，英文读起来流水不断。
Unit 2 I’m watching TV.
Sam: What are you doing,Mum?
Mum: I’m watching TV.
Sam: What are you doing,Dad?
Dad: I’m listening to music.
Sam and Amy: Please come and eat the cake now!
Dad: Ahh. It’s love ly.
Mum: Thank you,children.
本课词汇：
lovely['lʌvli]可爱的，令人愉快的
watch [wɔtʃ, wɔ:tʃ] 观看
重点练习：
①It’s lovely. 真可爱。
听力练习：
音效
结合英语角的教学实践，我把我的朗读方法总结成“哈利快乐英语角朗读三步法”：1）简单短句，着重单词元音长短、轻重和强弱在句中的差异和使用，感受纯正的英美语音，解决语音音素的问题；2）一般句子，着重连读、失去爆破（或省音）、变音等技巧，重点感受意群，并开始加快语速，形成语流；3）复杂长句，着重语调、运气、共鸣，重点感受思维方式和句法结构，并尽量把语速加快至（或接近）标准英语（Standard English）的语速，实现与英美原声的接轨。