《新标准英语》(一年级起点)第一册

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外研社一起点小学新标准英语

外研社小学新标准英语第一册（一起点）课程目录：Module 1 Unit 1 Hello!Module 1 Unit 2 How are you?Module 2 Unit 1 What's your name?Module 2 Unit 2 I'm a boy.Module 3 Unit 1 How many?Module 3 Unit 2 How many girls?Module 4 Unit 1 It's red.Module 4 Unit 2 How many green balls? Module 5 Unit 1 Sit down!Module 5 Unit 2 Point to the window. Module 6 Unit 1 This is my teacher. Module 6 Unit 2 That is a cat.Module 7 Unit 1 What's this?Module 8 Unit 1 Is it a dog?Module 8 Unit 2 It's a black cat.Module 9 Unit 1 How old are you?Module 9 Unit 2 Happy birthday!Module 10 Unit 1 Where's my pen?Module 10 Unit 2 A doll is under the bed.外研社小学新标准英语第二册（一起点）课程目录：Module 1 UNIT 1 Where's the cat?Module 1 UNIT 2 How many green birds? Module 2 UNIT 1 That is my father.Module 2 UNIT 2 He's a doctor.Module 3 UNIT 1 This is her bag.Module 3 UNIT 2 My mother is a nurse. Module 4 UNIT 1 This is my head.Module 4 UNIT 2 These are your legs.Module 5 UNIT 1 They're cows.Module 5 UNIT 2 It's thin.Module 6 UNIT 1 That snake is long.Module 6 UNIT 2 The baby lions are cute. Module 7 UNIT 1 Let's play football!Module 7 UNIT 2 Let's sing!Module 8 UNIT 1 I like football.Module 8 UNIT 2 What's your favourite sport? Module 9 UNIT 1 I don't like meat.Module 9 UNIT 2 I don't like ginger.Module 10 UNIT 1 Do you like dolls?Module 10 UNIT 2 Do they like jigsaws?REVIEW MODULE UNIT 1 He's a driver.REVIEW MODULE UNIT 2 It's small.Reading for Pleasure外研社小学新标准英语第三册（一起点）课程目录：Module 1 UNIT 1 I like the ABC song.Module 1 UNIT 2 What do you like?Module 2 UNIT 1 He likes this T-shirt.Module 2 UNIT 2 He doesn't like this shirt.Module 3 UNIT 1 We have English in the morning. Module 3 UNIT 2 I like PE.Module 4 UNIT 1 It's 2 o'clock.Module 4 UNIT 2 What's the time?Module 5 UNIT 1 I get up at 7 o'clock in the morning. Module 5 UNIT 2 It's half past 7.Module 6 UNIT 1 She watches TV.Module 6 UNIT 2 Does he play the flute?Module 7 UNIT 1 What do you do at the weekend? Module 7 UNIT 2 Where do you live?Module 8 UNIT 1 How do you go to school?Module 8 UNIT 2 I go by train.Module 9 UNIT 1 It's winter.Module 9 UNIT 2 It's warm.Module 10 UNIT 1 Happy New Year!Module 10 UNIT 2 We have Christmas.REVIEW MODULE UNIT 1 What's the time, Mr Wolf? REVIEW MODULE UNIT 2 Does Amy like English? REVIEW MODULEReading for pleasure It's under the desk。

《英语》(新标准)(一年级起点)第一册课程教学设计M9.doc

小学新标准英语第一册Module 9Unit 1 How old are you?教案一、教学目标：知识目标：1) 学习掌握单词:old2) 学习掌握句子：_Howoldareyou?m...即学会询问对方年龄的日常交际用语。

能力目标：1) 能听懂会说本课会话。

2 ) 培养学生的思维能力和应变能力。

3 ) 在句型操练达到熟悉基础上,培养学生的口语交际能力。

4 ) 在反馈练习中，培养学生独立分析和解决问题的能力。

文化差异学习目标：让学生知道，在西方国家，询问比自己年长的人的年龄是不礼貌的。

还有尽量不要谈论和钱有关的话题,这些都属于个人隐私的话题。

二、教学重点与难点：教学重点:会听说_How old are you? __I' m...即学会询问对方年龄的日常交际用语。

教学难点:_How old are you?的发音和正确运用该句子。

三、教学手段与学习方式：教学手段:多媒体课件,TPR,情景表演法.学习方式:听说法,游戏法，表演法.四、教学流程第_环节:复习旧知,务于新知猜数字游戏:学生1用手指在学生2的后背上写数字1-10中的任意一个数字，学生2猜是哪个数字。

第二环节:启发诱导,教学新知1、新课导入:教师通过课前了解及上课前几分钟对学生的观察,如果发现有身体不适的学生，教师可以询问："How are you today ? ”如果没有就任意问一个学生, 并立刻把How are you ?板书到黑板上，询问两三个同学之后，教师开始询问: "How old are you?引出新的句型。

同时用不同颜色的粉笔把单词old板书到黑板上。

告诉学生我们今天来学习如何询问对方的年龄，全班齐读课题："How old are you?"然后让孩子们观察这两个句子有什么相同与不同。

2、新课讲解:1) 词汇教学：本课只有一个生词old ,通过教师教、学生教、个体操练、同桌互相校对来学习。

小学新标准英语(一年级起点)第一册教案

全册教学
目标
★
重点
△
难点
1．听：能听懂所学对话录音，及老师用所学句子进行问答或片段讲述。
2．说：能表演对话，说唱歌谣或歌曲。
3．读：能认读所学句子和对话，
4．能用英语进行简单的交际，明确表达自己的情感、态度、语气。
5．能在表达时根据需要变化词形，理解他人语句中的直接情感。
6.能根据需要提出问题。
7.能有兴趣的学习，能以开放合理的跨文化意识认知和理解教学内容所涉及到的英语国家的日常生活习俗,尊重英语国家的交际和生活习惯。具有爱学习，勇于探索的品质，乐于接受新的挑战，能在众人面前表现自己，能自信、正确的看待自己。
S: I’m Sam.
I’m Amy.
…
Activity3 Communicate
T:我们可以用I’m这样的句子加上自己的名字来介绍自己。谁愿意试一试？
⑴T : Hello! I’m Miss Zhang!
S: Hello! I’m …
⑵Practise in pairs. Try to find out the name of your desk mates. And then check up.
2
第十一周
Module 6
2
第十二周
2
第十三周
2
第十四周
Module 8
2
第十五周2第十六周来自Module 92
第十七周
Module 10
2
第十八周
2
第十九周
Review Module
2
课时备课
主备人：使用人：
课题
Module1
课时
2
教学
目标
★
重点

新标准英语一起一M7U1

●教学课题《新标准英语》一年级起点第一册Module 7 Unit 1 < What’s this?>●教学背景本课的教学对象是一年级新生，由于一年级的学生学习的积极性、参与性都比较高，大部分学生学习英语的兴趣比较浓，有部分学生有强烈的口头表达欲望，因此课堂上如能有效地吸引起他们的注意力，调动起他们的积极性，同时在教学中兼顾个别比较慢热的学生，则有望达到理想的课堂效果。

●教材分析1．教材的地位及作用本课的教学重点围绕学生能用英文询问物品名称展开。

通过学习句型What’s this ?/What’s that? It’s …, 帮助学生学会运用英语获得英语信息的能力! 它是整个模块的教学重点，占有很重要的地位，也为Unit 2及其终身的英语学习奠定了基础。

2．教学目标：知识目标：a)能听出，读出，辨别出单词school bag, pencil, pen ,ruler, book.b)能听出，读出，识别出句型“What’s this?/What’s that?It’s…”。

能力目标：a) 能较准确地读出单词school bag, pencil, pen , ruler, book.b) 能较灵活地运用句型“What’s this? / What’s that?”询问物品，并能用“It’s…”作回答。

情感态度目标：培养学生运用英语的能力，鼓励学生大胆想大胆问，激发他们对英语学习的好奇心。

培养学生融洽相处，乐于合作，善于思考，敢于创新的精神。

教学重点：a)能听出、读出、辨别出单词“school bag, ruler, pencil,pen, book”。

b)能较灵活地运用句型“What’s this? / What’s that?”询问物品，并能用“It’s…”作回答。

教学难点能灵活运用本课句型“What’s this? / What’s that?”询问物品，并能用“It’s…”作回答。

并能利用此句型解决生活中的实际问题。

《英语》新标准(一年级起点)第一册Module7

《英语》新标准(一年级起点)第一册Module 7【教育目标】1．知识目标（1）能听、说、认、读单词school bag, pen, ruler, book, pencil, pencil-box, eraser, crayon（2）能用英语听懂、会说并在情景中运用以下句型：What’s this?It’s a pen./ it’s a book.It’s my school bag.（3）能表演唱本单元歌谣pen and pencil（4）能用所学英语在生活中询问物体名称及介绍自己的物品。

2．情感文化目标（1）通过学生之间的相互交流，增进彼此了解，激发学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯。

（2）教育学生要爱护自己的学习用品，做一个有收拾的好孩子。

（3）帮助学生了解中西方课程的差异。

2．学习策略目标（1）培养师生、生生之间相互交际的能力。

（2）培养学生听说的能力。

（3）培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。

【重点、难点】1．听说认读本课单词及课文。

2．能用所学英语在生活中询问物体名称及介绍自己的物品。

【课前准备】教学卡片、人物头饰、录音机、磁带、句型条、失物认领标示、盒子、CD-ROM 【教学时间】3课时Lesson 1【教学内容】Unit 1 What’s this?【教育目标】（1）能听、说、认、读单词school bag, pen, ruler, book, pencil（2）能用英语听懂、会说并在情景中运用what’s this? / what’s that?It’sa…/ It’s my…（3）能初步理解课文。

【重点、难点】1．能听、说、认、读单词school bag, pen, ruler, book, pencil2．能用英语听懂、会说并在情景中运用what’s this? / what’s that?It’sa…/ It’s my…3．This, that,的正确发音。

【课前准备】教学卡片、人物头饰、录音机、磁带、句型条、CD-ROM【教学步骤】Warm-up1.greetings.2.sing a chant I’m a cat cat catlead-inT: Boys and girls, do you know who will come to our class? Please close your eyes and wait.S: Close their eyes.T: Ok, Panpan is coming.（带上P的头饰，拿起P 的帽子和魔术棒，以激发学生的好奇心和学习的兴趣）S: 和P 问好/介绍自己的教室…..PresentationStep 11. T&P: Thank you, boys and girls. Today I am very happy. Are you happy too? Today I will make you more happy. Everyone please close your eyes again,ok.（变出一个漂亮的大书包）P: Ask “ what’s this?”S: 引导回答It’s a schoolbag.T：拿出school bag的教学卡片，单词教学。

小学新标准英语一年级起点第一册全册教案

7.请小朋友扮演Amy, Lingling, Daming, Sam，与其他的小朋友打招呼。看看谁表演得最好。
8.小朋友们模仿Amy她们的表演，自己和几个小朋友表演一下。
9. Learn to say Good bye! Bye!
Ⅲ. Sum up.
IV. Class work: Activity book.
课后反思
课时教案（3）
课题
Module 2 Unit 1
课型
New
教学目标
知识目标：
1.Learn to say the new words and phrases: good morning, bird.
2.Learn to say the sentences: What’s your name? My name is ____.
IV. Sum up.
V. Class work: Activity book.
VI. Homework:
1. Listen to the tape and follow it. 2. Ask your friends.
板书设计
Module 1 Unit 2
Hello!
Hi!
How are you? I’m fine.
II. Revision:
1.接龙小游戏。每个小组的第一个同学向第二个同学介绍自己，以此类推。看看哪个小组最快介绍完自己。
2. Game: Who is coming. (Listen to the tape and hear the voice.
III. New:
1. Show the picture of the four friends: Amy, Lingling, Sam,Daming. Learn to the tape and Point. Then greeting to them.

新标准英语一年级起点第一册文本(2012年新版)

外研社新标准英语一年级起点一年级上册文本Module 1 Unit 1 Hello!1.Listen and point:（P2）Hi, Aah… Hi! Hello! Ooh… Hello!2.Listen, point and fine “I’m…”（P2）Hi, I’m Sam. Hello, I’m Amy.Hi, I’m Daming. Hello, I’m Lingling.Hi, I’m Sam. Hello, I’m Lingling.Hello! Hi! Goodbye! Bye! Bye! Goodbye!3.Listen and say. （P4）Hello, I’m Baobao. I’m Feifei.Goodbye, Feifei. Bye, Baobao.4.Practise. （P4）Hello! Hi!I’m TIngting. I’m Taotao.Goodbye! Bye!Module 1 Unit 2 How are you! 1.Listen and point:（P5）How are you? How are you? How are you? Woof!2.Listen, point and say. （P5）How are you, Tingting? Tingting? No, I’m Lingling.Lingling? Yes, I’m Lingling.Sorry! How are you, Lingling?I’m fine. How are you?I’m fine, thank you.3.Listen, tick and say. （听力略）（P6）4.Listen and say. Then sing. （P6）HELLO, HELLOHello, hello, how are you?I’m fine, I’m fine, and hello to you.Goodbye, goodbye, goodbye to you.Goodbye, goodbye, goodbye to you.5.Play the game. Do and guess. （P7）Hello, Beibei. Feifei? No. Qiangqiang? Yes.How are you, Qiangqiang? I’m fine.6.Do and say. （P7）Lucy. Hello, I’m Lucy. Hi, Lucy. I’m Ben.Module 2 Unit 1 What’s your name?1.Listen and point. （P8）Your name, please? Sam.Your name, please? Amy!Your name, please? Ha ha…2.Listen, point and find “What’s your name?”（P8）Hello ! Hi!Good morning. I’m Ms Smart.Good morning, Ms Smart.Wha t’s your name? My name’s Daming.What’s your name? I’m Lingling.Hello, bird. What’s your name?Tweet-tweet!Hi, Tweet-tweet! Ha ha…3.Listen and say. （P9）Good morning. Good morning.What’s your name? I’m Baobao.My name’s Yangyang.4.Practise. （P9）Hi, I’m Lili. What’s your name?Hello, my name’s Lanlan.Hello, I’m Lanlan. What’s your name?Hi, I’m Xiaofei.I’m Xiaofei. What’s your name?Hi, my name’s Xiaohong.Module 2 Unit 2 I’m a boy.1.Listen and point. （P11）Hello! Hello, boys.Hello! Hello, girls.How are you? Whoops!2.Listen, point and say. （P11）Good afternoon! My name’s Panpan. I’m a panda.I’m a boy. My name is Sam.I’m a girl. My name is Amy.3.Listen and match. （略）（P12）4.Listen and say. Then sing and do the actions. （P12）Good morning, Sam.Good morning, Sam. How are you?Good morning, Sam. How are you?I’m fine, thank you. I’m fine, thank you.And how are you?5.Play the game and act it out. （P13）Good morning, Sam. Good morning, Amy.Good afternoon, Sam. Good afternoon, Lingling.6.Make and say. （P13）I’m Nini. I’m a girl. What’s your name?Hello, Nini, I’m Huanhuan. I’m a boy.Module 3 Unit 1 Sit down.1.Listen and do. （P14）Sit down! Stand up! Stand up! Sit down.2.Listen, point and fine “ sit down, stand up”. （P14）Lingling, stand up, please.Yes, Ms Smart.Please open the window!Yes, Ms Smart.Open the door! Sit down, please, Lingling.Goodbye, Tweet-tweet!Bye! See you!3.Listen and do. （P16）Stand up, please! Please sit down.4.Practise. （P16）Stand up, Xiaogang! Sit down, Xiaogang.Open the window! Open the door!Module 3 Unit 2 Point to the window!1.Listen and point. （P17）Point to the window! Point to the door!Point to the window! Point to the door!Point to the …Aargh!2.Listen , point and say. （P17）Point to the window! Point to the door!Point to the desk! Point to the chair!3.Listen and point. （略）（P18）4.Listen and say. Then sing and do the actions. （P18）STAND UPStand up! Sit down!Point to the window! Point to the door!Point to the ceiling! Point to the floor!5.Play the game. Do and guess. （P19）Point to the window! No! Yes !6.Listen and do. （P19）Point to Sun Wukong.Hello, I’m Sun Wukong.Hello, Sun Wukong.Module 4 Unit1 It’s red.1.Listen and point. （P20）Aha, blue. Wow, yellow.Oh, What colour?2.Listen, point and find “It’s…”（P20）Good morning, I’m Kami. Hello, Kami.Oh, It’s green. Now it’s black.Now it’s white. Now it’s blue.Now it’s red. Now it’s yellow.3.Listen and say. （P21）It’s white. It’s black.4.Practise. （P21）What colour? It’s blue.Module 4 Unit 2 It’s a red dog.1.Listen and point. （P22）Wow! A green cat! And a blue cat!Hey, a red cat!2.Listen, point and say. （P22）Look, it’s a red dog.Oh, a yellow and black dog.What colour is it?It’s orange.3.Listen and colour. （略）（P23）4.Listen and say. Then chant. （P23）Bob, Bob, BobIs and orange dog.5.Play the game. Choose and say. （P24）cat dog panda birdgreen yellow blue redA red cat!6.Colour and say. （P24）Look, it’s a blue cat.And it’s an orange cat.Module 5 Unit 1 This is our teacher.1.Listen and point. （P26）This is our school. This is my classroom.2.Listen, point and find “This is …”（P26）This is our classroom. This is my desk.And this is my chair.And this is our teacher, Ms Smart.Nice to meet you.Nice to meet you.Daming is a good child.3.Listen and say.This is my desk. This is my chair.This is our classroom.This is our teacher.4.Practise. （P28）This is our classroomThis is my desk.Module 5 Unit 2 That is a yellow cat.1.Listen and chant. （P29）Hey, hey! That is a desk.Aah, aah! That is a bag.Ooh, ooh! That is a cat.2.Listen, point and say. （P29）This is a white cat.That is a yellow cat.That is a black dog.This is a blue dog.3.Listen, point and say.（略）（P30）4.Listen and say. Then chant. （P30）I’m a cat, cat, catIn a cap, cap, cap.I’m a cat, cat, catIn a hat, hat, hat.5.Play the game. Point and say. （P31）This! This is a desk.That! That is a window.6.Do and say. （P31）This is our classroom. This is our teacher.That is my desk.Module 6 Unit 1 What’s this?1.Listen and point. （P32）What’s this, Sam?It’s a panda.No. What’s this, Daming?Oh, it’s a cat.2.Listen, point and find “ What’s this?”（P32）Amy! What’s this? It’s my schoolbag.What’s this? It’s a book.What’s this? It’s a pen.What’s this? It’s a pencil.What’s this? It’s a ruler.What’s that, Tom? It’s you, Amy!3.Listen and say. （P34）What’s this? It’s a pen.What’s this? It’s a schoolbag.4.Practise. （P34）What’s this? It’s a door.What’s that? It’s a book.Module 6 Unit 2 It’s my ruler.1.Listen and point. （P35）What’s this? It’s a pen.No, it’s a ruler.2.Listen, point and say. （P35）It’s my eraser. It’s my pencil case.It’s my ruler. It’s my crayon.3.Listen and colour. （略）（P36）4.Listen and say. Then chant. （P36）Pen and pencil.Pencil and pen.Pen and pencil.Say it again.5.Play the game. Do and guess. （P37）What’s this? It’s a chair. No.It’s a desk. Yes.6.Draw, ask and answer. （P37）What’s this? It’s an eraser.Module 7 Unit 1 Is it a dog?1.Listen and point. （P38）Look, my new kite!Your cat or your kite?Oh, it’s a cat kite.2.Listen, point and find “ Is it a …?”（P38）Look, Daming! What’s that?Is it a dog? No, it isn’t.Is it a monkey? No, it isn’t.Is a monster? Yes, it is. Help!Look! It’s a kite.Hello, boys!3.Listen and say. （P40）A: Is it a monkey?B: No, it isn’t.A: Is it a dog?B: Yes, it is.4.Practise. （P40）Is it a monkey? No, it isn’t.Is it a monster? Yes, it is.Module 7 Unit 2 It’s a yellow cat.1.Listen and point. （P41）Wow, it’s a blue cat.Aha, it’s a black monkey.Ha ha, it’s a red, blue, white, yellow and black monkey.2.Listen, point and say. （P41）Look, it’s my cat.Is it a black cat?No, it’s a yellow cat.Is it an orange house?Oh no. It’s an orange box.3.Listen, tick and say.（略）（P42）4.Listen and say. Then chant.Look, look! What’s that?Is it a cat?Is it a monster?Is it a monkey in a hat?5.Play the game. Choose and guess. （P43）Is it red? Yes, it is.Is it a red ball? No, it isn’t.It’s a red book. Yes!6.Make and say. （P43）Is it a monkey? No, it isn’t.Is it a kite? Yes, it is. It’s a red kite.Module 8 Unit 1 How many?1.Listen and point. （P44）One, two, three, four.One, two, three, four.One, two, three, four.2.Listen, point and find numbers 1 to 10. （P44）Count and say. How many?One two three four five six seven eight nine ten3.Listen, point and say. （P46）1 2 3 4 9 6 5 8 10 74.Draw faces on your fingers. Then practice. （P46）Count! 1,2,3,4,5! No!1, 2, 3, 4? Yes.Module 8 Unit 2 How many pink balls?1.Listen and point. （P47）How many?One, two, three, four, five. Five.One… six, seven, eight, nine, ten. Wow, ten!2.Listen ,point and say. （P47）Wow, so many balls!One, two… five.Five pink balls.How many pink balls?How many brown balls?One. One brown ball.3.Listen, tick and say. （略）（P48）4.Listen and say. Then sing. （P48）I CAN SING A RAINBOWRed and yellow and pink and green.Purple and orange and blue.I can sing a rainbow, sing a rainbow,sing a rainbow, too.5.Play the game. Sing and do. （P49）red yellow pink green purple orange blue 6.Say and count. （P49）How many words can you say?Bird, dog, pen, pencil, kite. Five!Module 9 Unit 1 How old are you?1.Listen and point. （P50）How old are you?I’m three.How old are you?I’m ten.2.Listen, point and find “ How old are you?”（P50）Hello! Look, I’m six.How old are you, Daming?I’m six, too.How old are you, Lingling?I’m seven.Look! I’m six.Six?You’re nine!Oh! I’m six.3.Listen and say. （P52）How old are you?I’m six.How old are you?I’m seven.4.Practise. （P52）What’s your name? I’m Xiaojun.How old are you? I’m seven.Module 9 Unit 2 Happy birthday!1.Listen and point. （P53）Happy birthday, Jim.Thank you, Sam. But I’m Tim.Happy birthday, Jim.Thank you, Sam.But I’m Kim. Ha ha…2.Listen, point and say. （P53）Happy birthday! Thank you.A pen for you. Thank you, Daming.You’re welcome.3.Do and say. （P54）Happy birthday! A book for you.Thank you. You’re welcome.4.Listen and say. Then sing. （P54）HAPPY BIRTHDAYHappy birthday to you.Happy birthday to you.Happy birthday, dear Sam.Happy birthday to you.5.Play the game. Find and say.（略）（P55）6.Make and say. （P55）I’m six. I’m seven.Module 10 Unit 1 That is my father.1.Listen and point. （P56）Hello, Sam! Hello, Daddy.That is my father.2.Listen, point and find “ That is my father.”（P56）Look, Daming. That is my mother. That is my father.That is my grandpa and that is my grandma.And this is my friend.Hi!3.Listen and say. （P58）This is my father.Hello! Hello!And that is my mother.Hi! Hello!4.Practise. （P58）This is my mother.That is my father.Module 10 Unit 2 That is his car.1.Listen and point. （P59）This is my father.This is my mother.This is my sister.This is my brother.2.Listen, point and say. （P59）This is my father. This is his car.This is my mother. That is her bag.This is my brother. That is his ball.This is my sister. That is her desk.Ha ha…3.Listen, match and say （略）（P60）4.Listen and say. Then chant. （P60）This is Mother PandaAnd Father Panda, too.Grandma, grandpa,brother, sister,all in the zoo.5.Play the game. Find and say. （P61）This is my father. This is his car.6.Make and say. （P61）This is my father…Review Module 1.Listen and point, Then practice.（略）（P62）2.Listen, clap and say. （P62）How many? Eight.3.Do and guess. （P63）Hello!Is it a boy? No, it isn’t.Is it a girl? Yes, it is.Is it Pingping? Yes.4.Make and say.（略）（P64）5.Practice. （P64）Happy birthday.How old are you?I’m…A… for you.Thank you.You’re welcome.6.Cover, remember and say. （P65）A: How many schoolbags?B: Five schoolbags.Reading for Pleasure（P72）It’s under the desk.Hello, I’m Kami.Hi, Kami. How old are you? I’m three.Where’s the pencil?Look! It’s under the desk. Oh, a hat!Oh no!Where’s Kami?Look!It’s on the chair. Where’s Kami now?It’s in the bag!。

一年级起点《英语》(新标准第一册)解读

How many dogs? Three dogs. Guess it. 猜一猜。

How many pandas? Eight pandas. Guess it. 猜一猜。

How many balls? Guess it. 猜一猜。

Seven balls. How many balls? Guess it. 猜一猜。

Eight balls. Module 4 模块分析教学主题：颜色语言功能：询问、回答常见颜色。

单词：green, blue, black, red, white, yellow, ball. 核心语句：What colour? It’s red. How many blue balls? Three blue balls. 歌曲：I can sing a rainbow. 活动建议模块教学建议1. 找一找，说一说；2. 听指令，快速反应（使用蜡笔/彩笔/橡皮泥等）。

Module 5 模块分析教学主题：指令语言功能：运用、回应指令。

单词：window, door. 核心语句：Stand up! Sit down! Open the window/door. Point to the window/floor/…歌曲：Stand up. 活动建议模块教学建议1. 快速反应；2.Simon says ；3. 传悄悄话，快速指认图片；4. 看口型，发指令，指图片（Point to the …）。

Module 6 模块分析教学主题：指示代词语言功能：介绍近处和远处的人或物。

单词：cat, dog, desk, seat, classroom. 核心语句：This is …That is …歌谣：I’m a cat. 活动建议模块教学建议1. 听指令，快速反应；2. Find and say ；3. 男女生对抗赛；4. 自创歌谣。

This, this, this. This is a desk. This is my desk. That, that, that. That is a seat. That is my seat. Chant it. 说歌谣。

2022审定外研社小学新标准英语(一年级起点)第1-6册单词表

2022审定外研社小学新标准英语（一年级起点）第1-6册单词表第一册Module1hello(hi)你好aah啊ooh嗬I我am(I'm=Iam)是（我是）goodbye再见howareyou你好么？no不，不是ye是，是的orry对不起fine（身体）很好thank谢谢you你Module2what什么i(what'=whati)是(是什么)your你的name名字pleae请haha哈哈good好的morning早晨，上午M女士my我的bird鸟tweet(鸟)啾啾的叫声a(n)一个(一)boy男孩girl女孩whoop哎哟afernoon下午panda熊猫Module3it坐down向下tand站up向上open打开the这个，那个，这些，那些window窗户door门eeyou再见point指to向……kite风筝iter姐，妹aargh啊or或者brother兄弟dek 书桌Not不her她的chair椅子in't=inot不是Module4monkey猴子it它monter怪物iti=it'它是help救命（呼救用语）red红色houe房屋，住宅aha 啊哈bo某箱，盒blue蓝色wow呀，哇Module8yellow黄色howmany多少oh哦one一1colour颜色two二2green绿色three三3now现在four四4black黑色count数white白色ay说dog狗five五5cat猫i某六6and 和even七7hey嘿，喂eight八8look看nine九9orange橙色ten十10pink粉色，粉色的Module5ball球thi这个o这么，那么our我们的many许多teacher教师brown棕色棕色的chool学校claroom教室Module9Nicetomeetyou.见到你howold多大真高兴。

are是child小孩，儿童too也that那个happy快乐的bag包birthday生日but但是，可是Module6for为，给，对pen钢笔Module10pencil铅笔father父亲ruler直尺某daddy爸爸eraer橡皮monther母亲pencilcae铅笔盒grandpa祖父外公crayon蜡笔grandma祖母外婆friend朋友Module7hi他的new新的car汽车，轿车第二册Module1he（he’=hei）他（他是）doctor医生he(he’=hei)她（她是）me(宾格)我nure护士driver司机policeman警察pupil学生，小学生Module2where（where’=wherei）哪里（在哪里）in在……里on在……上hat帽子under在……下toy玩具bed床lookat看bear熊Module3eleven十一twelve十二don’t=donot不know知道other其他的fih鱼tree树let让我们Module4head头touch触摸noe鼻子face脸ear耳朵mouth嘴eye 眼睛body身体thee这些leg腿hand手feet（foot的复数形式）脚，足baby婴儿apairof一双…一对……hort（常复）短裤Module5hirt衬衫they他（她/它）们they’hoe鞋子re=theyare他（她/它）wim游泳们是OK行，好cow奶牛ock短袜pig猪puton穿上，戴上farm农场clothe（常复）衣服duck鸭子here这里chicken鸡football足球（运动）egg鸡蛋，蛋ping-pong乒乓球（运动）thin瘦very很，非常Module9fat胖的like喜欢big大的lion狮子little小的them（宾格）他/她/它们all全部，所有Module6play参加（体育运动或比nake蛇赛）；玩耍hort矮的，短的with用……mall小的together一起elephant大象favorite最喜欢的；最喜go去爱的zoo动物园port运动long长的gue猜giraffe长颈鹿meatball肉丸子tall高的Whatbout…？怎么样？tiger老虎wimming游泳（运动）cute可爱的trong强壮的Module10hore马idea主意，想法aren’t=arenot不，不是hot热的gowimming去游泳Module7ing唱，唱歌therei有，存在dance跳舞animal动物tired累的，疲惫的can可以，能ee看见thereare有，存在help帮助overhere在那边table桌子we我们miaow（猫）喵喵叫ome一些at在Module82第三册lunch午餐Module1havelunch吃午餐ong歌曲home家litento...听……CD激光唱片rice米饭weet（常复）糖果children （child的复数）孩子们ginger姜nice好的mm呣onion洋葱icecrea 冰激凌Module3banana香蕉apple苹果milk牛奶orange柑橘，橙fruit 水果milkhake奶昔Hereyouare给你everything每件事，所有事物tomato番茄，西红柿really很，非常their他们的favorite最喜欢的事物Module4T-hirtT恤衫Here’=herei这是hm嗯，唔dre连衣裙too 太……one一个doen’t=doenot不trouer裤子party聚会Module5getup 起床poter海报，粘贴画gotochool去上学have吃，喝Module6drum鼓on在……的时候Sunday星期日Module9park公园winter冬天great太好了，好极了fly放飞（风筝）goal进球，得分in在…期间，在…时候hooray（表示激动与高兴pring春天的欢呼声），好哇ummer夏天live居住autumn秋天moon月亮kating滑冰ky天，天空gokating去滑冰city城市warm暖和的wear穿，戴Module7jacket夹克，短上衣How怎样，如何trainunglae太阳镜火车coat外套chug（发动机）发出咔cool凉爽的；酷的嚓声weater毛线衫bu公共汽车cold寒冷的beep（汽车喇叭）嘟嘟声walk步行Module10by乘，坐（交通工具）year年，年份Howabout………怎HappyNewYear!新年么样？快乐！跟；和Chinee中国的run跑，奔跑hair头发holiday假期firecracker鞭炮爆竹onholiday度假have有then然后Chritma圣诞节hip轮船wih祝，祝愿plane飞机dinner 正餐，主餐love喜爱Module8watche（watch的第三人称单数形式）观看weekend周末34第五册Module1ue使用choptick筷子want想要hungry饥饿的me肮脏，凌乱hard困难的knife刀fork叉aknifeandforkeay容易的hamburger汉堡包某chip薯条gra草food食物fatfood快餐Module2make制作cake蛋糕mum妈妈dad爸爸quiet安静的不出声的water浇水lovely可爱的Module3某naughty淘气的paper纸做的，纸质的boat小船，小舟dragonboat龙舟people人们row划船lake湖feed喂，为…提供食bread面包getout离开Module4far远fat快，快速的winner胜利者can't=cannot不能low慢的fly飞某koala树袋熊，考拉climb爬cry哭Module5viit拜访（某人），参观drink一杯饮料（某地）hop商店Saturday星期六goout外出film电影thank谢谢library图书馆worry担心Module6havegot有careful小心的wah洗hagot（havegot第三人称单数）pear梨某peach桃子Module7headache头疼tomachache胃痛tet考试Friday星期五clever聪明的cold感冒cla课begin开始cough咳嗽Module8bring带来umbrella雨伞get拿，取which哪一个broken损坏的Module9longjump跳远makefriend交朋友portday运动日high高的highjump跳高race赛跑runarace参加赛跑tar明星，星uncle伯父，叔父，舅父，姑父，姨父Module10airport飞机场ea大海5第六册Module1nice友善的alway总是abit有一点hy害羞的某e-card电子贺卡quiet安静的another另一个him他某parrot鹦鹉twenty二十helpful肯帮忙的，有用的math数学某plu加more更多的，另外的Module2about关于river河流wide宽的old古老的clock钟wheel轮子round圆的will将，将会You’ll=youwill你将tower塔bridge桥Module3won’t-willnot将会countryide农村farmer农民there在那里lotof很多breakfat早餐havebreakfat吃早餐tea茶叶teaparty茶会Module4pick采摘fourteen十四i某teen十六eighteen十八thirteen十三fifteen十五eventeen十七nineteen十九afraid担心的feel感觉allright好，行Module5tomorrow明天Monday周一why为什么Whynot为什么不呢？Tueday星期二Wedneday星期三Thurday星期四ne某t下一个的week周，星期Module6tamp跺脚Module7cla班级any一些ak问，询问quetion问题forty四十o因此about/大约thirty三十Module8hard努力lazy懒惰的parent母亲，父亲Parent’Day家长日peak说话，说with对于quite很，非常goodat擅长Englih英语PE=PhyicalEducationChinee汉语，中文art美术report成绩报告单try尝试Module9were是young年轻的beautiful美丽的，漂亮的wa是Who谁grandparent祖父母old老的yeterday昨天weren't=werenotfun有趣的事Module10econd第二floor楼层worried担忧的find发现找到firt第一remember记起，回想起vegetable蔬菜lat上一个6。

新标准英语(一年级起点)第一册

《新标准英语》<一年级起点）第一册教材分析和教案建议大庆石化一小于润朴《新标准英语》<一年级起点）第一册教材分析和教案建议大庆石化一小于润朴一教材整体结构<一）教材地总体介绍《英语》<新标准）是依据《英语课程标准》编写地中、小学“一条龙”地英语教材.2004年秋以来,根据《课标》要求及各地使用情况,外研社对教材进行了一次系统地修订：在保留了教材原有优势地基础上,降低难度,减小容量,对教案内容进行了优化组合,进一步明确了各个语言工程地教案目标,增强了课堂活动用书地可操作性和教师用书地实用性.b5E2RGbCAP一年级起点教材在小学阶段地整体教案安排是：第一册—第八册第一轮地语言呈现与教案；第九册—第十册第一轮地语言复习<尤其针对难点进行复习）；第十一册—第十二册第二轮全面复习<为中学学习做准备）.p1EanqFDPw总地来看,教材所选用地题材贴近学生地生活,知识水平随着话题地深入呈螺旋式上升.教材涉及词汇、时态较为丰富,语篇完整,生动活泼.可以说,这套教材不单纯是一套语言教材,它在具体内容中体现了对学生英语技能、情感态度、学习策略和文化意识地教育和培养,是具有丰富地文化内涵地语言材料.因此,我们在使用这一教材培养学生地英语语言能力地同时,应以提高学生地全面素质为根本地着眼点,注重开发学生潜能,培养他们地创新精神,引导他们形成开放地、合理地跨文化意识,为以后地英语学习奠定坚实地语言基础.DXDiTa9E3d<二）教材地配套资源：除学生用书外,这套教材还包括有教师用书、活动手册、同步练习与评价、学生卡片、教师卡片、录音磁带、多媒体课件、头饰、网络资源等丰富地配套资源,这为我们一线教师地备课提供了丰富地实用地素材,节约了大量地时间,减轻了老师地压力,同时更有利于教师以灵活多变、学生喜闻乐见地形式处理教材,开展教案活动,增加教案地信息量.RTCrpUDGiT <三）本册教材地结构与内容第一册教材共包含10个教案模块和一个复习模块.每个模块有2个Unit<单元）.Unit 1: 呈现本模块所要学习地语言内容及新语言训练.一般包括三个活动：活动一地要求一般都是：Listen, point and find.设计地意图就在于让学生注意一些核心地单词和短语,帮助学生找到中心句,也就是每个模块教案地最主要语言结构.活动二则是对本模块地核心句子进行单独地呈现,进一步帮助学生明确学习目标.活动三则是针对活动二所开展地扩展性练习.Unit 2：一般设计为新语言扩展和新语言巩固.其中提供了若干任务型<Task-based> 练习,包括一首歌谣或小诗.5PCzVD7HxA 由于一年级地英语教案是起始阶段地教案,因此教材注意选取了一些日常生活中学生熟悉、相对简单和容易理解地话题,注意选取了使用频率较高地语句,主要包括以下主要内容：jLBHrnAILg问候及回应；数字1-10；询问和说明颜色、询问姓名、年龄、地点、物品地名称、祝贺生日等.以上共计10个话题中包含有32个核心句子.129单词.5首歌曲,6首歌谣.在教案中,我们应该根据教材各个模块地难易程度,合理安排课时.一般情况下,五个课时完成一个模块地教案.即每个页码用一个课时完成.第五个课时用于完成活动用书、同步练习、字母教案或进行其他拓展、巩固性地教案.xHAQX74J0X如果时间较为充裕,学生地基础比较好,我们可以在学生地认读、对话地掌握方面提高要求,或根据学生实际情况补充部分内容.LDAYtRyKfE 二学生分析一年级地小学生,处于学习外语地黄金年龄阶段.他们学习过程中心理压力较少,有相对较多地学习时间.对学习外语有强烈地好奇心和浓厚地间接兴趣.他们模仿能力强,记忆力好,有用英语进行交流地欲望,勇于参与各种适合他们地有趣教案活动,这对学习外语十分有利.但他们地学习地兴趣较脆弱,且容易丧失.受到词汇量与语法知识地限制,容易产生“交际失败”地现象,挫伤其英语学习地积极性.他们地认知水平较低,学习进度较慢.学习地经验不足,需要更多地学习指导.同时他们还有好动,注意力集中时间有限地特点.针对这一特点,在教案中我们应该采用灵活多样地教案方法,防止过多地机械操练十分重要.Zzz6ZB2Ltk低年级英语教案活动地组织、操作应注意把握学生地心理因素,创设一个宽松、愉悦、安全地学习氛围,使学生积极地投入到学习活动中.因此教案活动地设计应尽量注意：<一）活动地形式和要求应让学生有安全感.如应考虑不让那些有困难地学生在众目睽睽之下做他们没有把握地活动.<二）活动所涉及地内容应使学生有安全感.比如,活动既要贴近学生地经历和生活,以求得到学生地最大参与,又要避免触及学生家庭个人地敏感隐私,如单亲家庭问题、生理缺陷等.dvzfvkwMI1由于家长越来越重视学前教育,在新入学地学生中当中,必然会有一部分有较好地英语基础,对于教案内容有所掌握.但也一定会一部分同学完全没有英语学习基础.针对这种现象,我们在教案中必须注意设计多层次地教案内容,实行多层次地教案,确保不同层次地学生在原有地基础基础上都有进步.rqyn14ZNXI对于一年级地孩子来说,从学前班、幼儿园到小学是地一种转型,是一个较大地跨度.学习成为孩子生活地主题,这是学校与幼儿教育最大地不同.在学习过程中,学生要注意自己行为地规范性.教师也有必要用纪律加以约束.在这个过程中,孩子们有着诸多不适应,但是考虑到未来社会地角色要求、竞争地压力性,这种转变又不可避免.这种转变体现在在英语教案方面,就是要求我们从一开始就要加强良好地英语学习习惯和课堂纪律地养成训练,有步骤、有计划地在教案过程中逐一落实.在这个问题上我们应该把握住一个原则：提早开始,严格要求,持之以恒.好地学习习惯会成为学生英语学习地催化剂,会对学生英语水平地提高起到“润物无声”地作用.同时,我们还必须注意到低年级学生具有很强地向师性和可塑性地特点,这就要求我们一定要规范自己地教育教案行为,要求学生养成良好习惯地同时,我们自己也要养成良好地教案习惯,为学生做好示范.EmxvxOtOco英语学习是一个漫长地过程,其中需要学习者付出艰辛地努力.在小学英语教案中,在确保教案生动有趣地同时,还应注意对学生正确地学习态度以及学习毅力地培养,要把生动有趣地教案活动与一些机械地记忆以及听、说、读、写训练有机地结合起来.我们既要防止不顾儿童地心理特点,机械地套用成人地英语教案方法,只注重教师地讲解,而不注意学生地积极参与,使学生失去学习英语地兴趣；又要防止过分强调学生兴趣地培养,不注意对学生进行学习意志与毅力地锻炼与培养,使英语教案流于形式,从而导致“英语课堂热热闹闹,学生英语水平提高不了”地状况.SixE2yXPq5三总体教案目标对于小学英语课程目标地界定,张连仲教授曾经做过论述,他指出了三点：第一,小学英语教案最主要地是兴趣；第二,小学英语教案要培养学生地自信心；第三,在这个基础上,小学英语教案要使学生对语言地一些基本技能、基本知识有所了解,有所掌握,但要强调语境化.这样地排列排序反映了以人为本地教育思想,同时也告诉我们在英语教案诸多考虑因素中,我们应将激发和培养学生英语学习地兴趣、调动其积极性、使其树立自信心放在首位.如果学生失去了兴趣和信心,什么教案方法都没有用.6ewMyirQFL《课程标准》中没有特别制定一年级地教案目标,我们可以在一级要求地基础上适当降低.起始阶段英语教案地主要任务在于：把学生领进英语学习地殿堂,培养学生学习兴趣,掌握正确地语音,语调,形成良好地学习策略和习惯.这应该是一年级教案地重点.kavU42VRUs具体而言,我们主要从语言知识、语言能力,情感态度、学习策略和文化意识等五个方面考虑,来确定本册教材地总体教案目标：y6v3ALoS89 <一）语言知识目标：学习26个英语字母；学习129单词.其中86个四会(听,说,读,仿写>单词<模块单词表）,34个三会单词<单词表中非黑体单词）,9个名字<四会）.另外,在学习某个字母时,根据学生地接受能力,我们可以适当增加一些以该字母为首字母地词汇,但不作为要求学生必须掌握地内容；学习约32个核心句子.M2ub6vSTnP<二）语言技能目标：我们可以从以下几个方面描述语言技能目标：听、做1.能根据教师地语言、动作、实物等提示听懂所学内容.2.能听懂课堂指令并作出正确地反应.3.能根据指令做事情,如：指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等说、唱1.能根据录音内容模仿说唱.2能就所学地内容进行简单地日常会话<打招呼、告别；谈论文具、动物、水果、颜色、及方位；交流个人信息、祝贺生日等.） 0YujCfmUCw3.能说唱教材中地歌曲和歌谣.4.能根据图画说出单词或短句.玩、演1.能用英语做游戏.2.能表演英文歌曲或歌谣.3.能就所学内容参与角色表演.认、读1.能看图识词2.能在图片地帮助下读懂图画故事.视、听1. 能看懂语言简单地英语动画片或英语教案节目.2. 补充必要地视听资料,保证视听时间每学年不少于10小时<三）情感态度目标：通过一个学期地学习能够使学生喜欢上英语课,愿意参加英语活动,有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；乐于模仿,敢于开口,积极参与,敢于请教.eUts8ZQVRd<四）学习策略目标：要培养和训练学生积极与他人合作,共同完成学习任务；主动向老师或同学请教；在学习中集中注意力；积极运用所学英语进行表达和交流.sQsAEJkW5T<五）文化意识目标：语言是文化地重要载体,学习语言同时也要学习文化,要努力使学生在学习英语过程中了解一些英语国家地文化知识.比如说本册书中出现地：有关打招呼地方式、称呼地不同、生日地庆祝方式、询问年龄地问题,对怪物、狐狸、变色龙等动物地态度、数字以及颜色所代表地意义等内容我们都应该注意适当地向学生介绍.GMsIasNXkA 这些文化知识并不是要求我们单独拿出来给学生讲解,而是要结合自己地教案,找好切入点,水到渠成,比较自然地进行介绍.TIrRGchYzg 第一,真实、实用原则.真实、实用原则就是教师在英语教案中所选取地文化内容要密切联系学生地日常生活,与小学生所学地语言内容、与日常生活交流中所涉及地主要方面密切相关.如：英语中地称谓语、问候语和告别语；道谢和答谢；英语国家中最常见地饮料和食品地名称；世界上主要国家地重要标志物；英语国家中重要地节假日；等等.文化教案和语言教案实践相结合,不仅可以让学生亲身体验到语言和文化地密切关系,而且还可以激发学生学习语言和文化地兴趣.7EqZcWLZNX第二,比较、融合原则.比较、融合原则就是通过全面比较异国文化与本族文化,用融合地方式把跨文化教育地知识目标、情感目标、能力目标等全部系统地融入外语教案之中,将跨文化能力与运用外语地能力结合起来,让学生在学习语言中不知不觉地接受跨文化教育.lzq7IGf02E 第三,注重引导地原则.小学生地价值观与道德观都处在形成地过程之中,他们思想活跃,易于接受新鲜事物,但是又缺乏一定地鉴别能力,在学习异国文化地过程中,如果不善加引导,他们很容易盲目地接受西方文化中地价值观、道德观和行为规范,很容易忘记甚至疏远自己民族地文化传统.zvpgeqJ1hk四具体语言工程地教案目标和建议<一）字母教案字母教案属于教材调整内容.即将第三册地字母教案内容放低要求提前进行.目地是在于真正贯彻“听说领先、读写跟上”地原则,在学生开始学习英语地初期,培养他们良好地书写意识.在注重交际能力地同时,也注意防止另一种倾向地发生,即学生说得不错,但不认识自己所说地单词或句子,更不会书写单词和句子,这会严重影响小学生地学习态度和兴趣.NrpoJac3v1字母教案地时间安排：大约在两周之后开始教授字母,即第三模块开始.每周教授6个字母,分三课时完成.26个字母用5周时间完成.当然,教师可以根据自己学校地实际情况,在教案目标能够得到贯彻落实地前提下灵活地安排字母教案地时间和进度.但我们不太赞成在现阶段把字母进行集中教案,因为那样必然会让学生感到压力太大.我想第三册课本把26个字母安排在10个模块中地用意是就让学生循序渐进,逐渐认识和掌握,而不要一起上.1nowfTG4KI字母教案分为字母读音教案、字母分类教案、字母书写教案和字母表顺序教案.具体要求如下：1.在读音方面要求学生能准确掌握26个字母地读音.能熟练地用升降调朗读,能够随机朗读英文字母.准确地字母读音是英语运用能力地组成部分,我们在真实运用英语地时候,可能在很多场合需要准确地读字母.因此,准确地字母读音是字母教案地首要目标.在字母读音教案中,要特别注意汉语中没有地音<C,J,V,等）.在进行单个字母教案时要注意渗透字母分类地概念,包括元音字母和辅音字母之分,字母大写和小写之分等；要注意突出元音字母地教案,渗透字母分类音地概念.教师可要求学生每学完一组字母<一个元音字母和含有该元音字母名称音地辅音字母为一组）,就把这些字母涂上相同地颜色,从而加深对字母“音”地印象.fjnFLDa5Zo2在书写方面,要求学生知道印刷体和书写体地区别,能正确用手写体写大小写字母.字母书写教案地重点是要教字母地书写形式和良好地书写习惯,这比字母书写地笔顺重要得多.可以考虑把字母地形状和学生身边地食物和自然界中地某些事物有机地结合起来,从而使学生更牢固地记忆字母地形状.关于笔顺和占格地问题：英文字母地笔划顺序和占格在不同地出版社出版地教材中可能有所不同,我个人认为没有对错之分,只是书写习惯地不同.《课程标准》对字母地书写要求是书写正确,所以我们尽量不要用笔划顺序考察学生地字母书写.我们用地是这套教材,我想我们最好还是按照这套教材地示范去做.tfnNhnE6e53.在顺序方面,要求学生知道单个字母在字母表中地位置,按正确地顺序和语调背诵字母表.字母表顺序是英语字母运用中地重要知识基础,在一些重要地国际活动和大量地日常生活中,我们都需要用英语字母表知识来列顺序.我们不需要让学生准确地说出每个字母在字母表中地排列序号,而是要让学生能熟练地运用字母表知识来排列顺序.HbmVN777sL <二）对话教案每个模块第一单元地教案内容是以对话或故事地形式来呈现本模块所要学习地语言内容,提供输入.这也是每个模块地教案重点.其编写思路是：在语境中理解意思,然后在后面地活动中重点学习对话或故事中地部分重点工程.在对话和故事地教案上,我们提出如下地要求：V7l4jRB8Hs1.学生能准确分角色朗读对话；2.学生能正确理解对话内容<可以用提问、让学生判断、教师用肢体语言或者翻译地方式帮助并检查学生是否正确理解对话内容）；83lcPA59W93.学生能听、说、读、仿写对话中地四会单词并能听、说、认对话中地三会单词4.是在本模块学习结束时,部分学生能够背诵对话.关于对话地教案地步骤,一般可采用“热身活动—导入和呈现—对话学习—巩固和训练”地程序进行.这和任务型课堂教案地“任务呈现－任务准备<语言学习）－任务完成”地程序是基本吻合地.具体到每个环节我们还应该注意把握一些原则：mZkklkzaaP1热身活动.以学生地兴趣为出发点,注意调动学生地学习积极性.要有利于集中学生精力、减轻教案焦虑,克服学习困难. 要能激活学生已有地知识、技能、能力为新知识、新技能做必要地准备.要为新知识、新能力、新技能地教案做必要地准备. 前后环节衔接要自然,与后面地语言呈现应有一定地联系.当然在这一点上我们也不能太过强求,有联系更好,上下联系不上,但能集中学生精力、减轻教案焦虑也可以.这要比绕很多弯子,生搬硬套地衔接效果好.2导入和呈现：在这一环节中要让学生认真观察故事地场景,说一说他们地理解.教师通过适当地问题引导学生地观察和讨论.AVktR43bpw 无论利用什么呈现方式不要有过多地背景语言,要精于表达,胜于调控,言辞要准确,条理具有启发性.要强调对语言地整体呈现,反对割裂成支离破碎地部分.整体呈现之后是听说读等各个分项技能地训练,然后再回到整体,综合运用与提高.ORjBnOwcEd3对话学习：要注意给学生充足地独立阅读地时间,以确保吸收.听对话、故事是重要地语言输入地环节,对于培养语感,理解语意是非常重要地,所以要保证输入地时间.因此,在故事学习地第一课时只对故事进行一次整体地呈现是不够地.播放录音,让学生听,模仿.2MiJTy0dTT第一课时应该以理解对话为主,后续地课时将继续对主要地语言现象进行再处理.任何一个新地语言点都不必在第一课时就要求学生完全达到教案要求.学习语言是循序渐进地过程.所以在整个模块地学习过程中,我们都应注意创造机会,对对话进行复习和再现,比如在每节课前进行听音跟读,学生领读或小组表演等,力争在模块教案结束时达到我们设定地教案目标.gIiSpiue7A4巩固和训练环节.要注意以不同地形式适当重复对话或故事.在学生对故事地情景以及内容充分立即地基础上让学生表演.活动形式要丰富,所设计地任务要符合学生地认知水平和兴趣.uEh0U1Yfmh5其他注意事项：以指读方式适度关注对话、故事中地文字,通过指读,把英语地读音与形式结合起来有利于培养学生地整体文字认读能力.IAg9qLsgBX 要注意培养学生大声朗读地习惯.大声朗读是语言学习中不可或缺地一个方面,虽然有难度,但对学生语言发展有十分重要地作用.大声朗读可以让学生听到语言,对听力有帮助.同时,学生在读地过程中嘴皮子也利落了,对口语地发展也是十分有利地.我们可以从单句开始,从一段两段开始让学生朗读,慢慢地学生就能读整篇地故事了.WwghWvVhPE同时, 对孩子地表达也要尽量要求自然, 就象平时说中文一样.不能刻意大声嚷嚷,要注意纠正朗读中唱读、拉长声等不良习惯.asfpsfpi4k 鼓励学生背诵对话、故事.要注意给那些能够背诵地同学创造展示地机会,并给予适当地奖励和鼓励,以此来带动和影响其他同学.ooeyYZTjj1 <三）核心句地扩展运用教案这里所说地核心句子就是指每个模块第二个页码中活动二中出现地句子.对于这部分内容,我们应该达到总地要求是：掌握扎实,运用灵活.实而不死,活而不偏.扩展合理,真实有效.具体而言有如下几点：BkeGuInkxI1 能准确地指认、朗读教师用书中所列地核心句子.2 能正确理解核心句子地含义和语用功能.3 能在活动、游戏、任务完成中灵活运用核心句；4每个模块第一单元地活动二,要求学生能够看其中地图片,说出正确地句子.因此在教案时我们可以考虑先出示不含有文字地图片,让学生看图说话,然后在出示文字和录音,进行核对,最后进行听音跟读.PgdO0sRlMo 在具体地教案过程中我们应该注意：1这一部分地教案地目地是：学习和操练对话中出现地重点表达法；其教案重点仍然口头表达；起始阶段地英语学习只要求孩子能听能说.由于孩子年龄较小,在起始阶段时会有一个沉默期,进一步地听和说都需要有一个过程.所以,对孩子在学习过程中出现地问题不要过分急于纠正,不要强迫学生背单词、背句子.对一时开不了口地孩子要从多听录音入手,在听录音地同时鼓励孩子模仿.3cdXwckm152要引导学生积极观察情景及语言形式,要从课本走向学生地生活实际；要鼓励真实、自然地表达；准确性与流利性兼顾.h8c52WOngM3 不拘限于教材,努力体现学科整合,开发学生地多元智能.英语课堂活动充分考虑每个孩子地智力优势,使每个孩子都能充分参与,不断进步,在教案中要注重加强学科联系,使学生在唱歌、跳舞、游戏、动手做事请等多种活动中有机会观察、体验、感受并理解语言信息,从而实现智力开发和综合素质地培养.例如第三模块学习数字是时和简单地数学知识和生活常识结合,学习颜色时通过颜色混合实验和美术学科相结合、还有模仿动物叫声、制作年龄牌等活动都体现了这一点.v4bdyGious<四）歌曲和歌谣教案本册书中地歌曲、歌谣基本上是各模块地核心句子和词汇地一种练习形式.对于七、八岁地孩子不能深入讲语法或基本上不能讲语法,但是把这种语法或句型编成歌曲,对于孩子来说减轻了学习地难度,容易引起他们地学习兴趣,把枯燥地语法现象以歌曲地形式进行练习,是本书地一个特点,这符合儿童地生理、心理特点.J0bm4qMpJ9歌曲和歌谣地学习还有更主要地三个目地：一是培养学生地语感和节奏感；二是提高学生发音地准确性；三是通过歌曲、歌谣或小诗介绍一定地西方文化.XVauA9grYP关于歌曲和歌谣地教案步骤如下几条供大家参考：。

新标准英语一起第一册教案M1

《新标准英语》（一年级起点）1第1模块教案第一节（40分钟）一、教学准备与分析1．教学内容：学生用书：第1模块第1单元活动用书：第1模块第1 单元2．教学目标：2．1技能与知识目标：A．基本要求：基本能听懂、能说出Hello,Hi,goodbye，bye,I’m…语句；能听懂并说出Amy,Sam, Daming,Lingling 几个名字。

B．初步要求：能初步掌握What’s your name?语句。

（这个语句是第３模块学习的内容，这里只是一个提示。

）；能初步认读所学内容。

２．２运用能力目的：能运用Hello／Hi／goodbye／bye问候道别；能在他人用Hello／Hi／goodbye ／bye问候道别时用相应形式回答；能用I’m…形式做“开火车”游戏。

２．３素质教育（文化、情感态度、策略）目的：与入学教育相结合，见到老师、长辈或同学之间应互相问候；了解英语电话用语中hello的使用；对用英语参加互相认识活动产生兴趣。

初步了解英语的书面形式，养成边读边指的良好学习习惯。

３．教学重点：听懂并说出Hello/hi,I’m…４．教学难点：“hello, I’m ,goodbye”的正确发音(学生容易将hello中的／e／读成／a：／，忽略I’m中／m／的发音，夸大goodbye中／d／的发音。

５．教学任务：A.学习任务：学习I’m…结构;学习用I’m…回答What’s your name?;学习hello，hi，goodbye等问候语。

B.运用任务运用I’m…介绍自己，与班同学问候道别（活动用书活动2）。

6．教学用品准备好Amy,Sam,Daming, Lingling的头饰。

《新标准英语》的光盘、录音机与录音带、大的单词教学卡片、课文挂图、课前制作的呈现语句的大纸片等。

二、课堂教学程序1．启动（5分钟）活动1：放歌曲磁带“How are you”以制造气氛，增加学生学习的乐趣。

活动2：师生相互认识，教师用Hello，I’m your English teacher.I’m a woman. I’m…What’s your name?向学生打招呼，为后面的学习做准备。

《新标准英语》(一年级起点)第一册[修改版]

第一篇：《新标准英语》(一年级起点)第一册《新标准英语》(一年级起点)第一册篇一：小学新标准英语一年级起点第一册全册教案1 2 3 4 5 篇二：新标准英语一年级起点一册教学计划一、学生分析一年级的学生在开始学习英语的初级阶段，学生对英语学习通常都有非常浓厚的兴趣，而兴趣是英语教学最重要的教学目的，我们掌握初学英语的学生特点，细心呵护学生的学习兴趣。

我们学校实行小班化教学,每班学生不超过40人，其中优秀生大约占全班人数的50%，他们头脑清晰，思维敏捷，对知识的掌握扎实、稳固，能够在学习上积极主动，有良好的学习习惯；多数学生中等，这部分学生反应灵活，理解力较强，但课堂纪律稍差。

我要通过对优秀生的辅导，使他们进一步提高学习成绩，对所学知识能灵活运用，培养他们发现问题，分析研究问题，解决问题的能力。

综合素质较差点的约占全班人数的7%，这些学生大部分是家庭文化环境较差，家长只重视经济利益，而忽视了对孩子的管教，还有些学生普遍存在的问题是：基础知识掌握不扎实，头脑反应较慢在学习上被动，以至学习成绩较差，还有的学生由于年龄偏小，自制力较差，上课注意力不集中以至学习学习成绩不够理想。

我要通过对待优生的辅导，使他们养成良好的学习习惯，逐步提高学习成绩，全面提高学生的整体水平。

二、教材分析本册教材—New Standard English 第一册是供小学一年级上学期使用的。

全书共11个模块，内含一个复习模块，每个模块两个单元，一般第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型（Task —based）练习，包括一些英语歌曲、chant名、小诗或一些游戏。

Module 1. Greetings Module 2.Introductions Module 3. Numbers Module 4. Colours Module 5. School Module 6. Classroom Module 7. Family Module8. Friends Module9 Birthday Module10.Directions 在这一册,学生刚开始学习英语,我们设计了一些日常生活中使用频率最高的语句,包括以下主要内容:问候并回应;询问姓名、年龄、地点、物品名称，并给予回答；数字1—10；谈论人、物品、地点、颜色、数字；表达自己的喜好等。

新标准英语一起点第一册Module7Unit1教案

新标准英语（一年级起点）第一册 Module 7 Unit 1 What’s this?教学设计教案背景：小学英语的学习主要以兴趣为主，对于一年级刚入学的学生要更加注重他们学习英语的兴趣的培养，所以在本课时中，我会把教材和一年级学生年龄段的特点融合，从而进行本课时的教学设计。

教学课题：Module 7 Unit 1 What’s this ?教材分析：本课时中出现的词汇是学生生活中常见的，有school bag,pen,ruler, book,pencil, pencil-box,eraser,crayon.其中有几个词汇学生已经有所了解。

本课时中的主要句子：What’s this? It’s a/my ...... 在Module 5中出现了句型：It’s......所以对学生而言，这个句型应该不是问题。

This 这个词在Module 6已经作为生词出现过，但是读音不是太顺口，所以这个句型What’s this?可能会让小雪一年级的学生难以消化和记忆。

教学方法：竞猜游戏、小组合作学习、情景渗透。

学习内容:1．能听懂并会说句型：what’s this？及其相应的回答It’s a/an ……2．能听说读单词：schoolbag pen ruler book pencil学习目标1．知识目标：会使用问句做相应的回答，并且发音准确。

2．能力目标：培养英语口语的表达能力。

3．情感目标：培养学生兴趣和对外语的积极态度，从中发现英语学习中的乐趣，在说英语时不怕犯错误，乐于帮助其他同学。

通过小组活动，培养学生与他人合作的意识和技巧。

前置作业：1，标出生词，生句子。

2，听本课时的磁带，并重点听读生词，生句子。

教学用具：单词卡片，学习用品教学过程：Step1: warm-up1．Greetings between T & Ss .（设计意图：建立融洽和谐的师生关系）2．S ing a song “I am charry .”（设计意图：激发学生学习英语的兴趣，并有效的把学生带进英语课堂。

外研社小学新标准英语(一年级起点)第1-12册单词表

第一册:Module 1 hello你好goodbye 再见I’m=I am我是Module 2: good好的morning 早晨,上午what’s=what is是什么my我的name名字bird鸟panda熊猫afternoon下午Module 3one 一two二three三four 四five五six六seven 七eight八nine九ten 十yes是no不是Module 4:green绿black黑blue蓝white白色的red红色yellow黄色的colour颜色basketball篮球Module 5:stand起立up向上open打开window窗户door门Ms女士sit坐下down向下it’s=it is它是point指,指向Module 6this这个our我们的classroom教室desk桌子seat座位teacher老师cat猫dog狗that那个Module 7school bag书包pen钢笔ruler尺子book书pencil铅笔pencil-box铅笔盒eraser橡皮crayon彩笔Module 8look看fox狐狸kite风筝house房子box盒子Module 9how old几岁you’re=you are你是happy高兴的for为birthday生日thank谢谢welcome欢迎Module 10where’s=where is在哪里in在…里hat帽子on在…上under在…下bed床balloon气球doll娃娃bear 熊第二册Module 1how many多少eleven十一twelve十二orange橙色know知道other其他的tree树so如此many许多的bird鸟let’s让我们Module2father父亲mother母亲grandpa爷爷外公grandma奶奶，外婆sister姐妹brother兄弟friend朋友doctor医生pupil学生he’s=he is他是she’s=she is她是Module3her她的bag包his他的coat外套their他们的nurse护士dress连衣裙driver司机bus公共汽车Module4head头face脸nose鼻子mouth嘴巴ear耳朵eye眼睛these这些leg腿Module5they’re=they are他们是cow奶牛farm农场pig猪chicken 鸡egg鸡蛋thin瘦的fat胖的baby幼崽little小的big大的pink粉红的Module6snake蛇long长的zoo动物园short短的tall高的very非常lion狮子cute可爱的scary可怕的Module7play玩football足球like喜欢basketball篮球ping-pong乒乓球hot热的swimming游go swimming去游泳dance跳舞tired疲劳的Module8with用together一起favourite特别喜爱的sport运动about关于Module9meat肉noodles面条rice米饭sweets糖果children孩子们ice cream冰激凌Module10here’s=here is这是present礼物sorry对不起的car小汽车第三册Module 1song歌曲jigsaw拼图bike自行车toy玩具Module2T-shirt T恤衫mum妈妈dad爸爸too太small小的shirt衬衫at在party聚会clothes衣服trousers裤子shoe鞋Module3we我们have有English英语new新来的Maths数学Music音乐please请play演奏PE体育课Science科学Chinese汉语，语文Art美术Module4o’clock点钟film电影time时间run跑train火车hungry饥饿的dinner正餐，主餐now现在all right好吧great太好了Module5get up起床go to school上学have lunch吃午餐go home回家then然后go to bed上床睡觉half半小时past晚于late迟的have breakfast吃早餐Module6watch TV看电视weekend周末read读come来with和……一起OK好listen听Module7park公园too也want想要us我们（宾格）live居住city城市Module8how怎样，如何by乘坐walk步行go to work上班on holiday度假ship船China中国plane飞机love爱Module9winter冬天spring春天wear穿jacket夹克summer夏天autumn秋天sweater毛线衫warm暖和的cool凉爽的cold寒冷的Module10New Year新年eat吃hair头发Christmas圣诞节England英国sing唱第四册Module 1weather天气，气候like像，如同sunny晴朗的windy有风的rain下雨come on快，走吧here在这里snow下雪Module2radio收音机photo照片newspaper报纸camera照相机smile微笑draw画picture图画write写letter信colour把……涂颜色Module3tidy整理，收拾room房间do做homework家庭作业secret秘密card卡片flower花today今天Module4noise噪音drink喝，饮talk谈话there在那里game游戏Module5skip跳绳playtime游戏时间sad伤心的no one没有人me我（宾格）hide隐藏seek寻找hurry up赶快catch抓Module6usually通常Sunday星期天help帮助it它（宾格）thing东西ill生病的him他（宾格）her她（宾格）cook烧菜go shopping去购物Module7Children’s Day儿童节play剧some一些say念，背诵poem诗class班级dragon dance舞龙picnic野餐fly放（风筝）sleep睡Module8up向上hill小山station车站down向下past经过hospital医院stop停止see看见turn转向around朝着相反方向touch触摸，接触Module9left向左go straight on直着走right向右West Lake Road湖西路excuse me对不起，打扰East Lake Road湖东路factory工厂Module10next to在……旁边in front of在……的前面cousin堂兄supermarket超市well详细地熟悉地of course当然第五册Module 1use使用chopsticks筷子hard困难的people人们knife刀fork叉easy容易的hamburger汉堡包chips薯条fast food快餐Module2make制作cake蛋糕idea主意instead代替lovely 可爱的Module3naughty淘气的dragon boat龙舟row划船lake湖feed喂get out离开wet湿的shorts短裤Module4can能winner胜利者jump跳far远see 看出，发觉Module5shop商店ill生病的biscuit饼干worry担心all 全部的Module6computer game电子游戏机careful小心的fix修理jigsaw puzzle拼图玩具pet宠物mouse老鼠Module7headache头疼stomach ache胃痛test考试Friday星期五clever聪明的cold感冒cough咳嗽Module8stone石头animal动物elephant大象horse马visit参观man男人woman女人Module9long jump跳远Sports Day运动日high jump跳高race赛跑run a race参加赛跑train driver火车司机taxi driver出租车司机bus driver公交车司机Module10Hong Kong香港airport飞机场sea大海Saturday星期六第六册Module 1nice友善的always总是but但是 a bit有一点shy害羞的quiet安静的loud吵闹的helpful有帮助的plus加上twenty二十more更多的Module2wide宽的old古老的London伦敦from来自river河流clock钟high高的new新的round圆的Module3maybe也许tiger老虎lots of很多phone打电话Module4 writer作家future将来policeman 警察Module5fruit水果apple苹果orange橘子peach桃子fourteen十四them他们（宾格）thirteen十三fifteen十五sixteen十六seventeen十七eighteen十八nineteen十九Module6work工作，学习hard努力地speak说话quite相当地good at擅长say表达，写道try努力，尝试fast很快地Module7young年轻的who谁grandparent祖父母old老的then在那时beautiful漂亮的dear亲爱的yesterday昨天fun有趣的Module8second第二floor 楼层find找到first第一vegetable蔬菜last 上一个milk牛奶Module9tomorrow明天take带着why为什么day天，日子Monday星期一after在……之后Tuesday星期二Wednesday星期三Thursday星期四Module10fifty五十thirty三十different不同的sixty六十forty四十eighty八十ninety九十seventy七十hundred百第七册Module 1soon不久tell告诉still仍April4月dancing舞蹈also也American美国人Module2 yesterday昨天clean打扫finish完成wash洗dirty脏的Module3learn学习National Day国庆节Module4invent发明paper纸important重要的printing印刷术print印刷bicycle自行车Module5went—go去the Great Wall长城saw—see看见ate—eat吃had—have享受bought—buy买climb爬mountain山wore—wear穿ice-skating滑冰fell over—fall over摔倒hurt受伤learnt—learn学习skate滑冰fall over摔倒Module6gold金子food食物took—take拿走made—make制作angry生气的only只away离开said—say 说Module7break弄坏cry哭monster怪物ran—run 跑Module8came—come来last刚过去的won—win赢得gold金制的cup奖杯practice练习win赢得Module9happen发生put—put放ride骑thirsty口渴的watermelon西瓜fell off—fall off从……跌落knee膝盖cut—cut切，割finger手指Module10matter麻烦事medicine药toothache牙疼fever发烧第八册Module 1machine机器sir先生potato土豆glasses眼镜anything任何东西wait等待duck鸭子grass草地silence安静Module2difficult困难的choose选择expensive昂贵的perfect完美的cheap便宜的cost价值为thousand千Module3shout呼喊wolf狼once upon a time从前look after照看sheep绵羊bored无聊的village村庄everyone每个人field田地，牧场laugh笑lie谎话，谎言into到……里Module4concert音乐会Chinese中国的CD激光唱盘nervous紧张的before在……之前end结束clap鼓掌proud自豪的when什么时候Module5happen发生Mother’s Day母亲节surprise出乎意料的message消息，祝词special特殊的Module6report报导stick粘贴fantastic极好的meet见面，集合Module7space太空sun太阳planet 行星ring环，环形物moon月亮night夜晚banana香蕉at all根本Module8east东方west西方country国家America美国cousin堂兄弟capital首都Canada加拿大north北方south南方reply回复Module9 Australia澳大利亚because因为map地图language语言back后面的leaves树叶（复数）Module10send寄postcard明信片granddad祖父restaurant餐馆much许多的，非常第九册Module1year 年before 以前duck鸭子playground 操场Module2heavy 重的lift提，抬sell 卖出价country 国家sometimes 有时restaurant饭馆Module 3night 夜晚why为什么Module 4 invitation 请柬Module 5mine我的yours你（们）的hers 她的his 他的both（两者）都whose谁的skirt短裙laugh笑Module 6well 好的true 真实的point 分team 队thirty—six 36Module 7blind盲的special特别的hear 听见fire火inside在……里面safe安全的Module 8line排列morning exercises （复）早操miss想念break休息study学习water水Module 9bored无聊的nothing 没什么Module l0should应该rule规则kind友善的第十册Module1drove（drive的过去式）驾驶flute笛子player演奏者office办公室parent父亲；母亲Module2email 电子邮件sausage 香肠sandwich三明治delicious美味的Module3return 归还borrow 借入，借来Module4fine（身体）很好sent (send的过去式)寄get收到，接到chocolate 巧克力糖season季节Module5broken损坏的，折断的carry 提，背，抱back背部shoulder 肩膀；肩部brown棕色的；褐色hand手Module6place地方circle圆，圆圈build 建造solve解答，解释hope希望amazing令人惊讶的thought（think的过去式）Module7message信息another另一个click on发出咔嗒声;点击busy忙碌的Module8of course当然drew（draw的过去式）画piece张、片、块paper 纸scissors剪刀（复数）Module9theatre剧院question问题在于men（man的复数形式）男人women（woman的复数形式）女人room房间history历史Module10ticket票toothbrush牙刷leave离开，动身building建筑物第十一册Module1thousand 一千，一千个kilometre公里might 可能，可以million 百万，百万个place 地方，地点building建筑物，大楼Module2surprise惊奇restaurant 饭馆everywhere各处，到处different 不同的dancing 舞蹈weekend周末Module3stamp邮票album集邮册collect收集America美国Canada 加拿大coconut椰子Module4special 特殊的，特别的hear听到，听见nearly几乎，接近，差不多present 礼物together一起Module5pleased 高兴的，满足的address地址pen pal笔友pretty漂亮的foreign外国的Module6chopsticks（复）筷子difficult 困难的city 城市answer 回答finish完成，结束Module7CD-ROM电脑光盘bamboo竹子copy模仿child孩子awake醒的Module8tidy整理，收拾often常常，经常bookshelf书架choose选择week星期，周Module9peace和平world 世界kangaroo袋鼠Module10thirsty口渴的bring拿来，带来way方式，方法line排，列第十二册Module1hot dog热狗waitress女服务生cola可乐dollar美元cent美分enjoy享受，欣赏Module2around在……周围duck鸭子soon不久，快dry干的naughty顽皮的，淘气的Module3funny有趣的，好笑的quickly很快地wet湿的angry生气的，愤怒的shine发光Module4carry（用手、肩等）提，搬supermarket超市party 聚会hold 拿着fall 落下，跌落later 稍后随后away 在远处，到远处stairs （常复）楼梯heavy 重的Module5clap鼓掌arrive到达Module6space太空travel旅行interested感兴趣的spaceship宇宙飞船model 模型Module7spend 度excited 激动的，兴奋的video 录像proud 自豪的someday将来某一天Module8 blind 瞎的deaf聋的Module9matter麻烦事baseball 棒球team队mistake错误scared恐惧的Module10 middle school中学really真正地study学习Geography 地理useful有用的student学生。

新标准英语一年级起点一年级上册

新标准英语一年级起点一年级上册一、课本内容重点单词。

1. 动物类。

- cat（猫）- dog（狗）- bird（鸟）- fish（鱼）- panda（熊猫）2. 颜色类。

- red（红色）- blue（蓝色）- green（绿色）- yellow（黄色）3. 日常用品类。

- pen（钢笔）- pencil（铅笔）- book（书）- bag（书包）4. 家庭成员类。

- father（爸爸）- mother（妈妈）- grandpa（爷爷；外公）- grandma（奶奶；外婆）二、课本内容重点句型。

1. 介绍自己有什么？- I have a cat.（我有一只猫。

）- I have a book.（我有一本书。

）2. 询问颜色。

- What color is it? It's red.（它是什么颜色的？它是红色的。

）3. 介绍家庭成员。

- This is my father.（这是我的爸爸。

）- This is my mother.（这是我的妈妈。

）三、学习方法建议。

1. 多听多读。

- 每天听课本配套的音频，跟着音频读单词和句子。

可以利用早上起床后、晚上睡觉前等碎片化时间，培养语感。

2. 制作单词卡片。

- 把重点单词写在卡片上，一面写单词，一面写对应的中文和图画。

例如“cat”这张卡片，一面写“cat”，一面画一只猫并写上“猫”字。

可以随时随地拿出来复习，通过看图画回忆单词的拼写和发音。

3. 情景练习。

- 利用家里的物品或者家庭成员进行情景对话练习。

比如拿着自己的书包对家人说“I have a bag.”，或者指着爸爸对妈妈说“This is my father.”这样可以加深对单词和句型的理解和记忆。

新标准英语一年级起点第一册教案及教学反思

新标准英语（一年级起点）第一册教案及教学反思实验学校备课卡2012——2013学年度第一学期学科：英语年级：一年级2012年9月一年级英语上学期教学计划一、教材分析：本册教材共分10个模块、一个复习模块、四个单词表、一个补充阅读版块以及一个综合运用的实践项目。

每个学习模块分两个单元，一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌谣、歌曲或韵句。

其中歌谣中出现的一些不常用的单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。

学习模块的课文中呈现了一些语法内容，但不要求老师做理论的讲解，更不要求大家孤立地、脱离语境地掌握。

复习模块对前面的10个模块所学的内容进行综合和融合性复习，使大家的语言知识和相应的语言技能得到进一步的提高与巩固。

本书还收录有四个单词表，包括：分模块按出现顺序收录的单词，按字母顺序收录的全书单词，歌曲歌谣或韵句中出现的单词以及人名、地名。

补充阅读为大家选用了篇幅小、内容丰富、形式多样的教材。

教材最后设计了一个综合运用实践项目，供同学们根据兴趣自由选择使用。

二、学生分析本学期一年级共220人，孩子刚走进校门，对周围环境充满了好奇心，有较强烈的求知欲，由于年龄和心理认知的原因，在小学一年级展开英语教学，对于仅有六岁多的小孩子在学习母语的同时学习第二语言是有一定的难度的。

但是小孩善于模仿、对新鲜事物感兴趣，且乐于参加活动，这也是他们学习英语的有利条件。

学生上课时的控制能力差和思想注意力不易集中，且大部分学生刚接触英语，对英语学习没有基础，所以教学难度较大。

因此在今后的教学中，我应面向全体学生，注重培养他们良好的学习习惯，激发孩子学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。

三、教学目标：本册书考虑到学生刚刚开始学习英语，特设计了一些日常生活中使用频率最高的词句，主要有以下内容：用英语和老师、同学、家长打招呼、问好、说再见等；运用简单句型在熟悉的场合介绍学校、同学或老师，并能做出得体的呼应；听、说、认读关于颜色、小动物、文具、玩具、数字、称呼的单词，能在真实的语境中运用等。