队列：齐步走与立定教案(水平一)
体育教案队列齐步走立定
体育教案队列齐步走立定【课型】体育课【年级】小学三年级【课时】1课时【教学目标】1.学生能够正确站立，保持站定姿势；2.掌握队列前进的正确方法，齐步；3.练习队列立定、正步；【教学重点】1.队列前进，齐步走；2.队列站定姿势；【教学难点】1.队列行走时保持整齐，步伐一致；2.队列转身保持队形；【教学准备】音响设备，教学视频，队列前进标志；【教学过程】一、操练热身（10分钟）1.师生行进，队列齐步行走；二、口头讲解（5分钟）1.队列前进，站定要领；2.前进时，应齐步前进，保持步伐一致；3.站定时，双腿并拢，挺直脊梁，目视前方；4.转身时，手在身侧，转身后重新站定；三、示范练习（15分钟）1.老师示范队列前进，齐步走；2.学生跟随练习；3.注意指导学生站定姿势，纠正错误动作；四、小组练习（15分钟）1.将学生分为若干小组，让每个小组依次带头走队列；2.老师监督指导，纠正错误动作；3.小组之间比赛，看哪个小组队形最整齐；五、游戏练习（10分钟）1.设置游戏规则，队列行进比拼；2.队列行进中穿越障碍；3.游戏结束后进行总结，分析每组队形优劣；六、课堂总结（5分钟）1.总结队列齐步走立定的要领；2.鼓励学生继续练习，提高队列行进的水平；【教学反思】本堂体育课主要教授队列齐步走立定的技巧，通过口头讲解、示范练习、小组练习和游戏练习等方式，让学生熟练掌握正确的队列前进和站定方法。
在教学过程中，需要注意及时纠正学生错误的动作，鼓励学生多加练习，提高队列行进的整齐程度，提高学生的团队合作能力和纪律性。
通过这样的教学方式，不仅能够达到教学目标，还能激发学生参与体育运动的兴趣，培养学生的团队精神和集体荣誉感。
体育教案队列齐步走立定
体育教案队列齐步走立定教学目标：1.了解齐步走立定的基本要求和技巧；2.能够正确姿势进行齐步走立定的动作；3.提高学生对平衡感的掌控能力；4.培养学生的团队合作和配合能力；教学准备：1.操场或室内大空地；2.足球或其他易辨认的物品。
教学步骤：STEP1：引入（5分钟）教师引导学生们回顾以往所学的各类体育项目，并简单介绍齐步走立定是一种平衡感和团队合作的体育项目。
STEP2：技能演示（10分钟）教师现场演示齐步走立定的基本要求和技巧，包括姿势和动作的正确性、手、腿、躯干的协调性等。
学生们在观摩的同时，教师解答他们的问题。
STEP3：练习（20分钟）将学生分成小组，每组4人。
把操场或者室内大空地分成若干个区域，并在每个区域放一个足球。
每个小组选择一个队长，其他队员依次排成一列。
队员们尽量保持相同间隔，跟随队长的节奏，齐步走到指定区域后一起停下。
如果有队员跨出了指定区域，整个小组需要重新开始。
STEP4：竞赛（25分钟）将所有小组的队长站到一起，进行最终胜负的决赛。
规则同上，但是要求速度和准确性都要更高一些。
最终达到指定区域的小组获胜。
STEP5：总结（5分钟）教师总结本次体育教学活动的目标和收获，并邀请学生发表自己的感想和体会。
教学延伸：1.齐步走立定可以延伸为其他形式的团队合作项目，例如多人跳绳、人链过激光等。
2.可以引导学生进行反思，总结出成功的要素和失败的原因，并提出改进的建议。
3.可以组织学生进行表演，展示他们的成果。
知识拓展：1.齐步走立定是一项要求学生保持平衡感和协作能力的体育项目，对于培养学生的团队合作和配合能力非常有益。
2.这项运动可以让学生更好地了解自己的身体，提高平衡感和协调能力。
3.齐步走立定作为一项竞技项目，也可以参加区、市和全国性的比赛。
可通过推选代表队员，给予更高级别的参与和挑战。
教学反思：通过这样的齐步走立定体育教学，学生们在动作表演中不仅提高了对身体平衡感和协作能力的掌握，也锻炼了团队合作的重要性。
单个军人队列动作教案（齐步行进与立定）
单个军人队列动作教案（齐步行进与立定）第一篇：单个军人队列动作教案(齐步行进与立定)编写人:XXX齐步行进与立定教案作业提要课目：单个军人队列动作——齐步行进与立定目的：通过训练使同志们熟练掌握齐步行进与立定的动作要领及组织方法。
内容：1、齐步行进;2、齐步立定。
时间：约40分钟方法：理论提示、讲解示范、评比验收。
地点：此训练场要求：1、严格遵守队列纪律。
2、认真听讲解、仔细看示范。
3、克服天气带来不良影响、发扬不怕苦不怕累的精神。
作业进程一、作业准备1、清点人数，整理着装，向首长报告。
2、宣布教学提要: 课目：单个军人队列动作——齐步行进与立定目的：通过训练使同志们熟练掌握齐步行进与立定的动作要领及组织方法。
内容：1、齐步行进;2、齐步立定。
时间：一课时方法：理论提示、讲解示范、评比验收。
地点：此训练场要求：1、严格遵守队列纪律。
2、认真听讲解、仔细看示范。
3、克服天气带来不良影响、发扬不怕苦不怕累的精神。
3、讲解齐步行进与立定的训练意义。
二、作业实施讲解：齐步是军人常用步法，一般用于队列整齐行进。
其口令为：齐步——走，立——定。
为了给大家一个直观的印象，下面请看动作。
动作要领我边讲边做：当听到：“齐步——走”的口令后，左脚向正前方迈出约75厘米，按照先脚跟后脚掌的顺序着地，同时两臂挥开，身体重心前移，右脚照此法动作；上体正直微向前倾，手指轻轻握拢，拇指贴于食指第二节；两臂前后自然摆动，向前摆臂时，肘部弯曲，小臂自然向里合，手心向内稍向下，拇指根部对正衣扣线，并与最下方衣扣同高，离身体约25厘米，向后摆臂时，手臂自然伸直，手腕前侧距裤缝线约30厘米。
行进速度每分钟116—122步。
当听到立定的口令后：左脚向前大半步着地，脚尖向外约30度，两腿挺直，右脚取捷径迅速靠拢左脚，成立正姿势。
为了给大家一个完整的动作，请再看一遍动作。
下面进行个人体会动作。
为使同志们更快地掌握动作要领，我将训练分为三步进行：（一）齐步摆臂练习；（二）齐步立定练习；（三）连贯动作练习。
人教版小学《体育与健康》(水平一)一年级《齐步走-立定》教学设计
齐步走-立定》教学设计授课班级一．1 授课教师课型新授课教学内容1、新授：队列——齐步走-立定；2、复习：广播操《希望风帆》——体转运动；3、游戏：过河拆桥教学目标1、认知目标：通过本次课的学习，培养学生正确的走姿和摆臂的动作。
2、技能目标：培养学生的下肢力量和动作的准确性。
3、情感目标：提高学生的模仿能力。
流程教学内容场地教师活动学生活动数时强准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：1、队列：原地踏步立定。
2、劳动模仿操。
组织：××××××××××××××××××××◎同上队列四列横队。
组织：××××××××××××××××××××◎1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
11210小。
二年级上册体育《齐步走,立定》教案
保障
1.课前检查场地与器材
2.做好充分的准备活动
3.进行安全思想教育
场地器材
篮球场，小蜜蜂，体操垫、篮球
课的结构与时间(分钟)
教学内容
教与学的方法
组织形式
运动负荷
时间
(分钟)
强度
(次/分)
激趣导学
1.集合整队，检查人数，师生问好。
2.检查服装。
3.宣布课的内容.
4.安排见习生
要求：集合时快、静、齐，精神饱满，声音洪亮。
要求;快静齐
5
预计负荷
平均心率
120-130
次/分
运动密度
35
%
体育家庭作业
1.学生跟家长一起练习齐步走立定，原地踏步走立定。并进行家庭小阅兵
2.跳绳3—5组每组200个
课后反思
课堂资源
利用高人，矮人，飞人的游戏法进行立定跳远的原地练习。高人；双手举起，脚后跟离地，矮人；手臂摆在身体后侧，双腿半蹲状态，飞人；手臂由后向前摆，同时双腿同时发力网前跳。
教师：1.强调原地踏步--立定。的重难点.
集体练习4次
教师：1.教师讲解示范。
老师喊“齐步走---.”学生集体用左脚向前迈出一步，同时右臂前摆、左臂后伸。反复练习。
立--定
3.阅兵大PK
2.士兵救援——传送物资。
将学生分为4个小组，准备4个篮球。充当物资。
4小组排列成4路纵队。盘腿坐下，将篮球依次从头顶往后传，传至排尾同学时，排尾同学S型跑到排头坐下。
要求；1.头后传球到对方手里，然后手放膝盖上防止被踩到2.跑到前方空一定间距在坐下，预留出S型跑的空间
4.体能训练——高人矮人飞人游戏
24
放松恢复
单个军人队列动作教案(齐步行进与立定)
单个军人队列动作教案(齐步行进与立定)齐步行进与立定实践教案
一、概述
齐步行进与立定是军事版式的一种基本动作，是军队成员完成步伐的基本图示指令。
它的步伐要求齐步，让脚步准确并完美地融入到一起；而立定则加强身体支撑力，塑造精神定力，为后续进行活动打下坚实基础。
该教案旨在深入讲解齐步行进与立定相关知识，指导学员熟练掌握该动作，尽可能将教学过程的双重要求完美实现。
二、操作流程
（一）准备
1. 佩戴装备：较省力的靴子，严格按照规定佩戴武装服装；
2. 准备器械：演示无器械做法；
3. 安排人员：严格按照规定安排教官，学员按照相应届次安排；
4. 教官应严格执行政府禁止等政策，根据不同做法用不同动作进行控制，比如采取“零容忍”政策；
（二）演示
1.教官演示：严格按照动作规定完成演示；
2.教官核对：核实与规定的动作一致；
（三）动作训练：
1. 授课教官示范：严格按照规定步伐完成教官示范；
2. 动作指导：指导学员完成齐步行进，要求严格按照流程完成；
3. 动作纠正：调整动作中有偏差的学员，着重纠正其姿势和步伐；
4. 动作实施：分组实施，以半小组及全小组为基本组织形式，学员要严格按照规定完成动作；
（四）批评及归纳
1. 动作检查：按照教官的安排，由教官统一检查学员的动作；
2. 动作归纳：教官归纳本次动作学习，总结动作中的关键点，并提出改进的意见；
3. 锻炼结束：安排学员执行休息及清洁装备的相关通知结束本次演习。
三、总结。
二年级《队列队形齐步走立定》教案、教学设计
3.教学过程：
a.教师提问：“本节课我们学习了哪些内容？有哪些收获？”引导学生回顾所学。
b.学生回答问题，教师适时给予补充和纠正。
c.教师总结本节课的重点内容，强调动作要领，提醒学生在课后加强练习。
五、作业布置
1.书面作业：
a.学生绘制一幅队列队形齐步走立定的动作分解图，标注每个动作的要领，加深对动作的理解。
3.教学过程：
a.教师示范队列队形齐步走立定的动作，边示范边讲解动作要领，让学生直观地了解动作。
b.学生跟随教师模仿动作，教师逐一纠正学生的错误，指导学生掌握正确的动作。
c.强调队列队形训练中的注意事项，如保持身体挺直、步伐一致、协调性等。
（三）学生小组讨论
1.教学内容：分组讨论队列队形齐步走立定的动作要领，分享学习心得。
c.加强课堂纪律管理，培养学生的自律精神和纪律观念。
3.教学评价：
a.过程性评价，关注学生在课堂中的表现，及时给予反馈，帮助学生调整学习方法。
b.终结性评价，通过期末考核，评价学生在队列队形方面的知识和技能掌握程度。
c.自我评价，引导学生反思自己在学习过程中的优点和不足，激发内在学习动力。
4.教学资源：
b.结合课堂学习，写一篇关于队列队形训练的心得体会，分享自己在训练过程中的收获和感悟。
2.实践作业：
a.学生在家中或学校操场进行队列队形齐步走立定的实际操作，每次练习时间不少于10分钟，连续练习5天。
b.家长协助录制学生的练习视频，关注学生的动作质量，给予鼓励和指导。
3.小组合作作业：
a.学生分成小组，每组共同设计一个队列队形变换的游戏，要求具有趣味性和挑战性。
b.各小组将设计好的游戏在课堂上进行展示，其他同学参与游戏，共同体验队列队形的乐趣。
部队教案模板范文齐步与立定
部队教案模板范文：齐步与立定一、教学目标本教案的教学目标是让学员掌握军事基本动作中的两个动作：齐步和立定。
通过本课程的学习，学员应能够：1.理解并正确执行齐步的动作；2.理解并正确执行立定的动作；3.明白齐步和立定的意义和作用。
二、教学内容本堂课的教学内容包括两个方面：1.齐步动作的理论和实际操作；2.立定动作的理论和实际操作。
三、教学过程1. 齐步动作•理论讲解：–齐步的定义和作用；–齐步的动作要求；–齐步的基本步骤。
•实际操作：–教官示范齐步动作；–学员跟随教官一起进行齐步练习；–分组练习，互相观察并纠正动作。
2. 立定动作•理论讲解：–立定的定义和作用；–立定的动作要求；–立定的基本步骤。
•实际操作：–教官示范立定动作；–学员跟随教官一起进行立定练习；–分组练习，互相观察并纠正动作。
四、教学评估为了评估学员对本课程的掌握情况，可以采用以下方式进行评估：1.进行学员的个人实践操作；2.进行学员的实际表演；3.进行学员的小组合作练习。
五、教学延伸为了加深学员对齐步和立定的理解，在课后可以进行以下延伸教学：1.继续强化学员的齐步和立定动作练习；2.教授其他类似的基本军事动作；3.进行实践任务，结合齐步和立定动作。
六、教学总结通过本堂课的学习，学员应能够熟练执行齐步和立定的动作，理解它们的意义和作用。
同时，学员还应能够将这些动作运用到实践中，并能够理解和执行其他类似的基本军事动作。
教学过程中，要注重理论与实际操作相结合，通过示范、练习和纠正，不断提高学员的动作执行水平。
同时，通过评估和延伸教学，确保学员的学习效果和综合能力的提升。
（以上为范文示例，根据实际情况进行修改和补充。
）。
小学体育《队列、队形》教案
3、学生模仿练习立定、原地摆臂。
4、师生同练。
5、学生认真观察,模仿改正错误动作。
6、统一听小组长的口令指挥。
7、学生仔细观察,学生互评。
8、学生自评
1、学生仔细听清规则和要求。
2、各小组长带队到场地参加比赛。
3、学生自评、互评。
组织：呈四列横队
要求：
动作协调连贯、精神饱满。
组织：体操队形
○ ○ ○ ○ ○ ○
▲
（图一）
要求：
学生精神饱满，一切行动听指挥。
两路纵队。
基
本
部
分
一、复习巩固：
踏步——立定
技术要点:听到动令后,左脚起步,大腿带动小腿,脚尖自然下垂.落地时前脚掌先着地,再过渡到前脚掌,两臂自然伸直作前后摆动。
二、学习：
齐步走——立定
技术要点:听到动令后，左脚向前自然迈出，膝部自然伸直，脚跟先着地并迅速过度到全脚掌，两腿交替前行；立定时，动力后左脚自然向前迈一步，右脚迅速跟拢。
6、分组练习，巡视指导。
7、请优秀组展示。
8、教师点评，小结。
1、教师强调接力跑的技术要求和安全提醒。
2、教师组织分组。
3、教师点评。
1、学生认真听教师讲解。
2、学生跟着老师口令进行练习。
3、体育小班长喊口令,学生练习。
4、认真观看做得好的同学展示，学生自评。
5、生认真聆听。
1、学生认真、仔细听讲。
2、学生自评和小结。
3、同老师再见。
组织：呈四列横队
（如图一）
要求：
充分的放松，积极思考，体会本次课的收获。
评
课
要
点
及
课
后
一年级下册水平一队列队形及课堂常规齐步走立定体育与健康教案
【动作方法】将学生分成人数相等的两组，各组分别选一名同学领跑，先后完成螺旋跑、蛇形跑、圆形跑。完成一次后，可按相反方向
1.教师引导练习方法，并
在练习中提示、指导。
2.领跑弧度要大。
L学生认真进行热身跑练习
准备部分
跑回原处。
(一)徒手操(4*8拍)扩胸运动振臂运动肩绕环腹背运动体转运动绕膝运动前后弓步压腿手腕、踝关节运动
5.师生再见。
教学反思
预计
平均心率
110
〜140次/分
负荷运动密度65来自70%4.安排见习生。
5.强调课堂安全及注意事项。
1.教师指定集合地点。
2.检查学生服装。
3.教师宣布本课内容。
4.安排见习生。
5.提醒学生课堂纪律及安全。
L到指定地点集合。
2.体委整队、清点人数。
3.师生问好。
4.明确教学内容。
5.见习生出列旁听。
6.牢记安全问题，遵守课堂纪律。
组织队形：
g
要求：快静齐
教学重点
摆博与脚步正确。
教学难点
上下肢的协调性与节奏感。
安全防范
学生需穿着宽松服装，运动鞋，遵守体育课堂纪律、游戏规则；教师准备好场地及所需器材。
场地器材
篮球场标志桶20个一人一根丝带
结
构
时间
教学内容
教师教学
学生学练
组织队形
强
度
开始部分
课堂常规
1.集合整队、清点人数。
2.师生问好、检查服装。
3.宣布本次课内容及求。
3.进行慢动作的练习。
4.小组内每个人都做“引导人”进行口令和动作由慢到快的练习。
1?
第4课 队列队形：齐步走——立定-科学版二年级教案
第4课队列队形：齐步走——立定-科学版二年级教案一、教学目标1.学生掌握队列和队形的概念。
2.学生能够正确掌握站立姿势的要领。
3.学生能够通过齐步走练习站立姿势。
二、教学内容1. 队列和队形通过学生熟练练习队形和队列，可以让学生在日常生活中更好的协同合作，懂得互相帮助的重要性。
2. 站立姿势正确的站立姿势是学生掌握队形和队列的重要步骤。
3. 齐步走通过齐步走的练习，学生能够更好的掌握站立姿势，并能够更好地协同配合。
三、教学重点1.学生能够正确地掌握站立姿势。
2.学生能够通过齐步走掌握队列和队形。
四、教学步骤1. 立定1.站直身体，两脚并拢。
2.大腿自然挺直。
3.双手自然放在身体两侧。
2. 注意点1.注意眼神，目视前方。
2.注意呼吸，不要过于紧张。
3. 齐步走1.左脚往前迈一步。
2.脚掌着地。
3.两膝微曲，不要超出脚尖。
4.挺直腰杆，不要弯腰。
五、教学方式通过实践练习的方式，让学生能够更好地掌握队列和队形，并能够更好地协同合作。
六、课后练习在日常生活中，学生可以通过练习齐步走的方式，掌握正确站立姿势，并能够更好地协同合作，懂得互相帮助的重要性。
七、教学体会在本次教学中，我通过实践练习的方式，让学生能够更好地掌握队列和队形，并能够更好地协同合作。
通过对学生的练习考核，发现学生们的站立姿势已经掌握得比较熟练了，这给我带来了很大满足感。
我还将继续关注每一个学生的学习情况，让每一个学生都能够更好地享受教学带来的快乐。
二年级体育教学设计《齐步走——立定 》
二年级体育教学设计《齐步走——立定》一. 教材分析《齐步走——立定》是小学二年级体育课程的一部分，主要让学生掌握齐步走的正确姿势和立定的动作要领。
通过学习，学生能够熟练地完成齐步走和立定的动作，培养良好的身体协调能力和团队合作精神。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的学习热情和好奇心，但对于齐步走和立定的动作要领可能还不够了解。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生积极参与，激发他们的学习兴趣，并通过反复练习，使学生掌握正确的动作。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解齐步走和立定的动作要领，并能够熟练地完成动作。
2.过程与方法：通过集体游戏和团队协作，培养学生的团队合作精神和协调能力。
3.情感态度与价值观：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强自信心，培养良好的纪律意识。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握齐步走和立定的动作要领，熟练完成动作。
2.教学难点：学生能够保持身体协调，准确地完成齐步走和立定的动作。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范动作，让学生直观地了解齐步走和立定的动作要领。
2.练习法：学生通过反复练习，巩固所学动作。
3.游戏法：通过集体游戏，激发学生的学习兴趣，培养团队合作精神。
4.反馈法：教师对学生的动作进行及时反馈，指导学生纠正错误，提高动作质量。
六. 教学准备1.器材准备：篮球场或空地一块，口哨一个。
2.教学计划：制定详细的教学计划，包括教学内容、教学步骤、时间分配等。
3.教学资料：准备相关的教学图片、视频等资料，以便于教学展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的方式引导学生进入课堂，如讲解一个关于齐步走和立定的小故事，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师通过示范动作，展示齐步走和立定的正确姿势，并讲解动作要领。
同时，可以使用图片、视频等资料进行辅助展示，帮助学生更好地理解动作。
3.操练（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导。
首先，学生按照教师示范的动作进行模仿练习，然后逐渐提高要求，如保持身体协调、节奏一致等。
齐步走与立定教案
齐步走与立定教案一、教学目标1. 掌握齐步走和立定的正确姿势和方法。
2. 学会在齐步走和立定过程中保持身体平衡。
3. 培养团队协作精神，提高集体荣誉感。
二、教学重点和难点1. 教学重点：掌握齐步走和立定的正确姿势和方法。
2. 教学难点：在齐步走和立定过程中保持身体平衡。
三、教学过程1. 导入：通过讲解和示范，让学生了解齐步走和立定的基本要领和规范。
2. 呈现：通过视频或图片，向学生展示标准的齐步走和立定姿势，强调身体姿势、手臂摆动、步幅和步频等关键要素。
3. 理解：让学生分组讨论，理解齐步走和立定的要点和难点，并进行模仿练习。
4. 练习：组织学生在操场上进行齐步走和立定的练习，教师进行巡回指导，及时纠正错误姿势。
5. 总结：通过学生自我评价和教师点评，总结本次教学的成果和不足，提出改进建议。
四、教学方法和手段1. 讲解示范：教师进行齐步走和立定的示范，让学生了解正确的姿势和方法。
2. 小组讨论：让学生分组讨论，理解齐步走和立定的要点和难点。
3. 实践练习：组织学生在操场上进行齐步走和立定的练习，教师进行巡回指导，及时纠正错误姿势。
4. 评价反馈：通过学生自我评价和教师点评，及时反馈教学效果，提出改进建议。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：组织学生在操场上进行齐步走和立定的练习，教师进行巡回指导，及时纠正错误姿势。
2. 作业：要求学生回家后继续练习齐步走和立定，加强身体协调性和平衡感。
3. 评价方式：通过观察学生练习过程和结果，以及学生自我评价和教师点评，综合评价学生的学习效果和进步程度。
六、辅助教学资源与工具1. 教学视频：通过视频或图片，向学生展示标准的齐步走和立定姿势。
2. 参考书籍：推荐相关军事训练教材或参考书籍，让学生了解更多关于齐步走和立定的知识和技巧。
3. 教学场地：提供宽敞平整的操场或训练场地，确保学生在安全的环境下进行练习。
4. 教学工具：提供必要的训练器材和设备，如标志杆、计时器等，帮助学生更好地掌握齐步走和立定的技能。
队列：齐步走与立定教案(水平一)
3′
器
材
准
备
预计出现的
问题及处理方法
少数学生因天气、身体因素或自我要求不严可能注意力不够集中，要适当激励学生注重锻炼其意志品质。
密度预计
练习密度：35 — 40%
运动强度：中
3、通过游戏活动，提高学生快速起动的反应能力和通过障碍的能力。
教学程序
教学内容与要求
教学实施过程
时间
准
备
部
分
1、课堂常规
2、教师宣布课的内容与要求
3、武术操：雏鹰展翅
4、队列游戏：高人矮人
要求：遵守课堂纪律，动作整齐有力。
1、列队整队，清点人数。
2、师生问好，宣布课的内容。
3、随教师的口令，带领学生做操。
4、按教师要求进行游戏。
7′
基
本
部
分
1、齐步走与立定
要领：左脚向正前方迈出，身体重心前移，右脚照此法动作；上体正直，微向前倾；两臂前后自然摆动，向前摆臂时，肘部弯屈，小臂自然向里合，手心向内稍向下，拇指根部对正衣扣线，并与最下方衣扣同高。听到“立—正”的口令，左脚再向前大半步着地，两腿挺直，右脚取捷径迅速靠拢左脚，成立正姿势。
预计出现的问题及处理方法少数学生因天气身体因素或自我要求不严可能注意力不够集中要适当激励学生注重锻炼其意志品质
队列：齐步走与立定教学教案（水平一）
教学内容
队列：齐步走与立定
游戏：钻山洞
教学
目标
1、培养学生正确的走姿和摆臂动作，增强学生的组织纪律性和集体观念与意识。
2、培养学生的下肢力量和动作的准确性，提高学生的身体协调能力和反应灵敏度。
重点：齐步走—立定的正确方法和技巧。
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1、学生先进行2分钟的军姿定型训练。
2、教师步走与立定的体会练习。
5、请做得好的同学进行示范练习。
6、教师巡视指导，纠错。
7、分列、分组、集体练习。
18′
2、游戏：钻山洞
方法：分队进行（略）。
规则：以先完成的队为胜。
3′
器
材
准
备
预计出现的
问题及处理方法
天气炎热，少数学生因身体因素或自我要求不严可能注意力不够集中，要适当激励学生，要注重锻炼其意志品质。
密度预计
练习密度：35—40%
运动强度：中
二年级队列(齐步走与立定)教学教案
教学内容
队列：齐步走与立定
游戏：钻山洞
教学
目标
1、培养学生正确的走姿和摆臂动作，增强学生的组织纪律性和集体观念与意识。
2、培养学生的下肢力量和动作的准确性，提高学生的身体协调能力和反应灵敏度。
3、通过游戏活动，提高学生快速起动的反应能力和通过障碍的能力。
教学程序
教学内容与要求
要求：遵守规则，乐于合作。
1、教师讲解游戏方法规则。
2、教师与学生合作示范，强调要求。
3、指导学生在规定场地练习。
4、教师口令指挥学生进行游戏比赛。
5、教师根据规则要求，点评比赛情况。
12′
结
束
部
分
1、放松活动：大雁南飞
要求：快速、整齐、安静。
2、教师小结，师生再见。
1、学生在教师引导下进行放松。
2、小结并宣布下课。
教学实施过程
时间
准
备
部
分
1、课堂常规
2、教师宣布课的内容与要求。
3、武术操：雏鹰展翅
4、队列游戏：高人矮人
要求：遵守课堂纪律，动作整齐有力。
1、列队整队，清点人数。
2、师生问好，宣布课的内容。
3、随教师的口令，带领学生做操。
4、按教师要求进行游戏。
7′
基
本
部
分
1、齐步走与立定
重点：齐步走—立定的正确方法和技巧。