苏教版《登月之旅》精品PPT1
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小学科学苏教版《登月之旅》PPT名师课件1
1.登 月 之 旅
瓦
早在1609年，意大利伟大的 物理学家、天文学家伽利略利 用自制的望远镜观察月球时， 看到月球表面的许多地方都布 满了圆形的坑、高地和平原， 他把这些坑叫做环形山。
这些环形山是由于来自宇宙的陨石和流星撞击而形成的。
小学科学苏教版《登月之旅》PPT名师 课件1
小学科学苏教版《登月之旅》PPT名师 课件1
环形山
小学科学苏教版《登月之旅》PPT名师 课件1
覆盖整个月球表面的月 壤，由岩石碎屑、矿物颗 粒、玻璃、陨石碎片、粘 合集块岩等组成的松散堆 积物。
小学科学苏教版《登月之旅》PPT名师 课件1
小学科学苏教版《登月之旅》PPT名师 课件1
※ 环形山的大小与陨石的大小有关。
将大小不同的石子从同一高度落下， 观察在沙盘上形成的坑的情况。
2007年 “嫦 娥 一 号”
2010年 “嫦 娥 二 号”
2013年 “嫦 娥 三号”
2014年 “嫦 娥 五 号” 飞行试验器
小学科学苏教版《登月之旅》PPT名师 课件1
小学科学苏教版《登月之旅》PPT名师 课件1 小学科学苏教版《登月之旅》PPT名师 课件1
小学科学苏教版《登月之旅》PPT名师 课件1 小学科学苏教版《登月之旅》PPT名师 课件1
才做第二个实验。保留第二个实验留下的环形山。 3、认真观察，及时记录。
小学科学苏教版《登月之旅》PPT名师 课件1
小学科学苏教版《登月之旅》PPT名师 课件1
实验一
实验二
小学科学苏教版《登月之旅》PPT名师 课件1
小学科学苏教版《登月之旅》PPT名师 课件1
实验三：用手电筒直射、斜射细沙上的石子坑， 观察石子坑影子的变化。看看从什么角度 看到的沙坑最明显。
瓦
早在1609年，意大利伟大的 物理学家、天文学家伽利略利 用自制的望远镜观察月球时， 看到月球表面的许多地方都布 满了圆形的坑、高地和平原， 他把这些坑叫做环形山。
这些环形山是由于来自宇宙的陨石和流星撞击而形成的。
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环形山
小学科学苏教版《登月之旅》PPT名师 课件1
覆盖整个月球表面的月 壤，由岩石碎屑、矿物颗 粒、玻璃、陨石碎片、粘 合集块岩等组成的松散堆 积物。
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※ 环形山的大小与陨石的大小有关。
将大小不同的石子从同一高度落下， 观察在沙盘上形成的坑的情况。
2007年 “嫦 娥 一 号”
2010年 “嫦 娥 二 号”
2013年 “嫦 娥 三号”
2014年 “嫦 娥 五 号” 飞行试验器
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才做第二个实验。保留第二个实验留下的环形山。 3、认真观察，及时记录。
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实验一
实验二
小学科学苏教版《登月之旅》PPT名师 课件1
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实验三：用手电筒直射、斜射细沙上的石子坑， 观察石子坑影子的变化。看看从什么角度 看到的沙坑最明显。
六年级上册科学课件-4.1 登月之旅｜苏教版 (共24张PPT)
相传我国古代，帝王就有春天 祭日、秋天祭月的礼制。在民 间，每逢八月中秋，也有左右 拜月或祭月的风俗。“八月十 五月儿圆，中秋月饼香又甜”， 这句名谚道出中秋之夜城乡人 民吃月饼的习俗。月饼最初是 用来祭奉月神的祭品，后来人 们逐渐把中秋赏月与品尝月饼， 作为家人团圆的象征，慢慢月 饼也就成了节日的礼品。
月亮女神
古希腊神话中的月亮女神阿蒂 米斯。她是太阳神阿波罗的妹 妹，非常漂亮，同时也是个很 厉害的弓箭手，掌管着狩猎， 身边常伴着她心爱的弓箭和猎 犬。每天她驾着银色的马车在 夜空中奔驰，代表了夜间的一 起——寒冷、寂寞、以及亡灵 的道路。她还是未婚少女的守 护神——她自己也是终身未婚。
天文望远镜
“绕落回”三期计划，在2020年前依次完成。
• 绕：2007年10月，我国首颗探月卫星“嫦娥一号”乘坐
“长征三号甲”运载火箭升空，完成了绕月探测目标。 2010 年10月“嫦娥二号”乘坐 “长征三号丙”运载火箭升空，为 “嫦娥三号”的软着陆做了充分准备。
• 落：2013年12月2号，“嫦娥三号”探测器在西昌卫星发射
中心成功发射。
• 回： “嫦娥四号”未来将完成模拟载人登月。
• 我国的登月计划暂时取消，预计将在2025年左右实现。
想一想：假如你去月球旅行，要提前做哪些 准备呢？
注意事项：
• 1、把沙子倒入盘子后，应轻轻摇晃，使沙子呈水平状，以 便现象明显。
• 2、为了实验效果明显，实验中不同高度对比悬殊要大。 • 3、要保证石子自然下落，手松时不要用力。 • 4、用手取出石子时，不要破坏“陨石坑”的形状。
5、对比实验的特点：只有一个条件不同，其他条Байду номын сангаас必须相 同。
实验一：从不同高度丢大小相同的石子
月亮女神
古希腊神话中的月亮女神阿蒂 米斯。她是太阳神阿波罗的妹 妹，非常漂亮，同时也是个很 厉害的弓箭手，掌管着狩猎， 身边常伴着她心爱的弓箭和猎 犬。每天她驾着银色的马车在 夜空中奔驰，代表了夜间的一 起——寒冷、寂寞、以及亡灵 的道路。她还是未婚少女的守 护神——她自己也是终身未婚。
天文望远镜
“绕落回”三期计划，在2020年前依次完成。
• 绕：2007年10月，我国首颗探月卫星“嫦娥一号”乘坐
“长征三号甲”运载火箭升空，完成了绕月探测目标。 2010 年10月“嫦娥二号”乘坐 “长征三号丙”运载火箭升空，为 “嫦娥三号”的软着陆做了充分准备。
• 落：2013年12月2号，“嫦娥三号”探测器在西昌卫星发射
中心成功发射。
• 回： “嫦娥四号”未来将完成模拟载人登月。
• 我国的登月计划暂时取消，预计将在2025年左右实现。
想一想：假如你去月球旅行，要提前做哪些 准备呢？
注意事项：
• 1、把沙子倒入盘子后，应轻轻摇晃，使沙子呈水平状，以 便现象明显。
• 2、为了实验效果明显，实验中不同高度对比悬殊要大。 • 3、要保证石子自然下落，手松时不要用力。 • 4、用手取出石子时，不要破坏“陨石坑”的形状。
5、对比实验的特点：只有一个条件不同，其他条Байду номын сангаас必须相 同。
实验一：从不同高度丢大小相同的石子
【推荐】六年级上册科学课件-4.1 登月之旅｜苏教版 (共25张PPT)
根据模拟实验结果可以推断：陨石和流星（ 越大 ), 离月球（ 越远 ），撞击所形成的环形山就越大越深。
17
用手电筒光直射或斜射石子坑， 观察石子坑的影子有什么变化。
手电筒光照射石子坑
石子坑影子
直射
斜射
结论：斜射的影子最明显，因此最适合 观察环形山是在农历初七、初八和二十二、 二十三左右。
18
肉眼观察
苏教版六年级科学上册
登月之旅
1
2
3
4
5
6
7
8
伽利略（意大利）
望远镜 9
圆形的坑——环形山
阴暗部分——月海 明亮区域——月陆
10
你们知道环形山是怎样形成的吗？
11
300多年来，科学家一直推测这些环 形山是由于火山喷发所形成的。
直到发现地球上被流星撞击形成的陨石坑……
大约50年前，科学家们通过比较得出了新的推论：认
2013年12月2日“嫦娥三号”携“玉兔号”月球 车出发，落户月球正面的虹湾。
21
22
登月之旅
1.环行山比较多 2.没有空气没有液态水
3.白天夜晚温差大
4.引力约为地球六分之一
5.月球绕地球一周的时间约为27.3天
23
如果在不久的将来，我们可以乘飞船 去月球旅行。在出发前，我们需要做些 什么准备工作？
结论
小
高度相同 石子不同 中
大
20㎝
石子相同 高度不同 40㎝ 60㎝
15
注意事项
1.小石子要自由下落，手松时 用力；
不要
2.用手取出小石子时要小心，注意不要破 坏“陨石坑”的形状；
3.实验一做完后,测量大小和深度并作好 记录，把细沙平整好后做实验二。
17
用手电筒光直射或斜射石子坑， 观察石子坑的影子有什么变化。
手电筒光照射石子坑
石子坑影子
直射
斜射
结论：斜射的影子最明显，因此最适合 观察环形山是在农历初七、初八和二十二、 二十三左右。
18
肉眼观察
苏教版六年级科学上册
登月之旅
1
2
3
4
5
6
7
8
伽利略（意大利）
望远镜 9
圆形的坑——环形山
阴暗部分——月海 明亮区域——月陆
10
你们知道环形山是怎样形成的吗？
11
300多年来，科学家一直推测这些环 形山是由于火山喷发所形成的。
直到发现地球上被流星撞击形成的陨石坑……
大约50年前，科学家们通过比较得出了新的推论：认
2013年12月2日“嫦娥三号”携“玉兔号”月球 车出发，落户月球正面的虹湾。
21
22
登月之旅
1.环行山比较多 2.没有空气没有液态水
3.白天夜晚温差大
4.引力约为地球六分之一
5.月球绕地球一周的时间约为27.3天
23
如果在不久的将来，我们可以乘飞船 去月球旅行。在出发前，我们需要做些 什么准备工作？
结论
小
高度相同 石子不同 中
大
20㎝
石子相同 高度不同 40㎝ 60㎝
15
注意事项
1.小石子要自由下落，手松时 用力；
不要
2.用手取出小石子时要小心，注意不要破 坏“陨石坑”的形状；
3.实验一做完后,测量大小和深度并作好 记录，把细沙平整好后做实验二。
六年级上册科学课件-4.1 登月之旅｜苏教版 (共21张PPT)
8、月球的运动方向：逆时针，自西 向东。
9、月球上没有大气层，天空是黑色 的，处于一种高真空状态，连声
音都无法传播。
10、月球上没有空气，没有液态水， 没有生命活动的世界。
阿姆斯特朗说： “我迈出了一 小步，人类迈 出了一大步。”
嫦娥一号
嫦娥一号是我国的 首颗绕月人造卫星。 以中国古代神话人 物嫦娥命名，于 2007年10月24日18 时05分(UTC+8时) 左右在西昌卫星发 射中心升空。
3、取土豆、榛子、核桃时一定要小心，不要破坏沙 坑。
4、实验一和实验二之前一定先把沙盘抹平，再做 实验。
5、边实验边记录
6、第二个实验结束后，千万不要破坏沙坑，以免 影响下一个实验。
实验结论
环形山的 大小与陨 石的大小 有关。
环形山的 深浅与陨 石落下的 高度有关。
我们要选择好时机，由于每 月农历十五的时候阳光直射 月球，月球上看不出什么影 子；农历初七、初八和22、 23左右，阳光斜射，在明暗 分界限处的环形山立体感强，
1、准备一个沙盘，把沙子抹平。 问：沙盘相当于什么？
（月球表面） 实验一：从相同高度往沙盘里丢下1个土豆、1
个核桃、1个榛子 实验二：从1.5米、1米、0.5米，三个高度，往
沙盘里丢下同一个核桃 问：土豆、核桃、榛子相当于什么？
（陨石）
讨论设计
模拟环形山的形成
实验一：从相同高度往沙盘里丢下1个土 豆、1个核桃、1个榛子
嫦娥二号
嫦娥二号卫星是嫦 娥一号卫星的姐妹 星，嫦娥二号卫星 更先进，所探测到 的有关月球的数据 将更加翔实。“嫦 娥二号”于2010年 10月1日18时59分 57秒在西昌卫星发 射中心发射升空
（实验一主要探究的是什么？设计实验一） 实验二：从1.5米、1米、0.5米，三个高
9、月球上没有大气层，天空是黑色 的，处于一种高真空状态，连声
音都无法传播。
10、月球上没有空气，没有液态水， 没有生命活动的世界。
阿姆斯特朗说： “我迈出了一 小步，人类迈 出了一大步。”
嫦娥一号
嫦娥一号是我国的 首颗绕月人造卫星。 以中国古代神话人 物嫦娥命名，于 2007年10月24日18 时05分(UTC+8时) 左右在西昌卫星发 射中心升空。
3、取土豆、榛子、核桃时一定要小心，不要破坏沙 坑。
4、实验一和实验二之前一定先把沙盘抹平，再做 实验。
5、边实验边记录
6、第二个实验结束后，千万不要破坏沙坑，以免 影响下一个实验。
实验结论
环形山的 大小与陨 石的大小 有关。
环形山的 深浅与陨 石落下的 高度有关。
我们要选择好时机，由于每 月农历十五的时候阳光直射 月球，月球上看不出什么影 子；农历初七、初八和22、 23左右，阳光斜射，在明暗 分界限处的环形山立体感强，
1、准备一个沙盘，把沙子抹平。 问：沙盘相当于什么？
（月球表面） 实验一：从相同高度往沙盘里丢下1个土豆、1
个核桃、1个榛子 实验二：从1.5米、1米、0.5米，三个高度，往
沙盘里丢下同一个核桃 问：土豆、核桃、榛子相当于什么？
（陨石）
讨论设计
模拟环形山的形成
实验一：从相同高度往沙盘里丢下1个土 豆、1个核桃、1个榛子
嫦娥二号
嫦娥二号卫星是嫦 娥一号卫星的姐妹 星，嫦娥二号卫星 更先进，所探测到 的有关月球的数据 将更加翔实。“嫦 娥二号”于2010年 10月1日18时59分 57秒在西昌卫星发 射中心发射升空
（实验一主要探究的是什么？设计实验一） 实验二：从1.5米、1米、0.5米，三个高
苏教版六年级科学《登月之旅》PPT
4、1 登月之旅——
1
你知道哪些关于月亮的神话？
2
古代：嫦娥奔月 吴刚伐桂 玉兔捣药（神话）
3
近代探月： 意大利物理学家、天
文学家伽利略在1609年发明了历
史上第一台天文望远镜。
4
现代登月、探月
• 1969年, 美国的阿姆斯特朗等乘“阿波
罗11号”宇宙飞船于7月21日成功登上月球表
面。
阿姆斯特朗
16
我们要去月球旅行，应该准备好宇 航服，因为月球上温差很大；准备好 氧气因为月球上没有空气；准备好水 和食物，因为月球上没有液态的水， 也没有动植物；准备好对讲系统设备， 因为月球上没有空气，声音无法传播。
17
时间约27.3天
14
月球小常识
1、月球距离地球38.44万千米，月球半径为 3476千米，表面积为3800万平方千米，重量 为地球的八十分之一，体积为地球的四十八 分之一，引力为地球的六分之一。 2、白天夜晚温差较大，最高可达100℃，最 低可降至零下170 ℃。
15
如果在不久的将来，我 们可以乘飞船去月球旅行。 以你们现在对月球表面情况 的了解，在出发前，我们需 要做些什么准备工作呢？
假设
从高处丢下的石子形成的环形山大而深， 从低处丢下的石子形成的浅而小
实验设计 （过程） 实验现象记录
左右手拿些相同的石子，一高一低同 时丢下，观察形成的环形山的特点
从高处丢下的石子落得深，形成的环 形山深而大；从低处丢下的石子落得 浅，形成的环形山浅而小
结论
环形山的大小与撞击物的高度有关
13
月球绕地球一周的
柯林斯 阿尔德林
5
宇航员 阿尔德林 迈出登月 舱
6
人类留 在月球上 的第一个 脚印
1
你知道哪些关于月亮的神话？
2
古代：嫦娥奔月 吴刚伐桂 玉兔捣药（神话）
3
近代探月： 意大利物理学家、天
文学家伽利略在1609年发明了历
史上第一台天文望远镜。
4
现代登月、探月
• 1969年, 美国的阿姆斯特朗等乘“阿波
罗11号”宇宙飞船于7月21日成功登上月球表
面。
阿姆斯特朗
16
我们要去月球旅行，应该准备好宇 航服，因为月球上温差很大；准备好 氧气因为月球上没有空气；准备好水 和食物，因为月球上没有液态的水， 也没有动植物；准备好对讲系统设备， 因为月球上没有空气，声音无法传播。
17
时间约27.3天
14
月球小常识
1、月球距离地球38.44万千米，月球半径为 3476千米，表面积为3800万平方千米，重量 为地球的八十分之一，体积为地球的四十八 分之一，引力为地球的六分之一。 2、白天夜晚温差较大，最高可达100℃，最 低可降至零下170 ℃。
15
如果在不久的将来，我 们可以乘飞船去月球旅行。 以你们现在对月球表面情况 的了解，在出发前，我们需 要做些什么准备工作呢？
假设
从高处丢下的石子形成的环形山大而深， 从低处丢下的石子形成的浅而小
实验设计 （过程） 实验现象记录
左右手拿些相同的石子，一高一低同 时丢下，观察形成的环形山的特点
从高处丢下的石子落得深，形成的环 形山深而大；从低处丢下的石子落得 浅，形成的环形山浅而小
结论
环形山的大小与撞击物的高度有关
13
月球绕地球一周的
柯林斯 阿尔德林
5
宇航员 阿尔德林 迈出登月 舱
6
人类留 在月球上 的第一个 脚印
六年级上册科学课件 登月之旅 苏教版(共14页)PPT
实验。
•当太阳光（直射 ）陨石坑时，环 形山的影子（ 短 ）；当太阳光 （斜射 ）陨石坑时，环形山的影子 （长 ）。所以我们要想清楚的看
到月球上的环形山，应该把日子 选在每月农历的（初七、初八）或 （二十二、二十三 ）这个时间。
No Image
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
•
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
•当太阳光（直射 ）陨石坑时，环 形山的影子（ 短 ）；当太阳光 （斜射 ）陨石坑时，环形山的影子 （长 ）。所以我们要想清楚的看
到月球上的环形山，应该把日子 选在每月农历的（初七、初八）或 （二十二、二十三 ）这个时间。
No Image
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
•
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
小学科学苏教版《登月之旅》PPT优质课件1
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就， 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。
•4Leabharlann 中国若不能创造出一种新哲学，则 民族再 兴只是 空谈” ，张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望
•
5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域 风情和 民族特 色，既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ，又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。
小学科学苏教版《登月之旅》PPT优质 课件1
•
1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ，包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照， 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。
•
2、班组完工后，对产品的保护进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
•
6 、本文很少有直接抒发人物内心情 感的语 句，结 尾部分 描绘的 昏暗而 又不失 温暖的 静谧 场景，令人回味无穷。
小学科学苏教版《登月之旅》PPT优质 课件1
实验。
小学科学苏教版《登月之旅》PPT优质 课件1
小学科学苏教版《登月之旅》PPT优质 课件1
•当太阳光（直射 ）陨石坑时，环 形山的影子（ 短 ）；当太阳光 （斜射 ）陨石坑时，环形山的影子 （长 ）。所以我们要想清楚的看 到月球上的环形山，应该把日子 选在每月农历的（初七、初八）或 （二十二、二十三 ）这个时间。
小学科学苏教版《登月之旅》PPT优质 课件1
小学科学苏教版《登月之旅》PPT优质 课件1 小学科学苏教版《登月之旅》PPT优质 课件1
苏教版六年级科学上册PPT《登月之旅》课件1
以身殉职的航天英雄
从上个世纪60年代初，载人航天技 术取得重大突破以来，已经有近388名 宇航员进入太空，完成了大量的科学研 究的任务，其中有很多宇航员在飞船发 射和返回时以身殉职，为人类航天事业 献出了宝贵的生命。
美国17名宇航员以身殉职：
其一是1967年1月27日 “阿波罗”号飞船于发射前发 生火灾，舱内3名宇航员丧生； 其二是1986年1月29日“挑战 者”号航天飞机发射升空后爆 炸，机上宇航员7名全部丧生； 其三是2003年2月1日“哥伦比
左右手拿些相同的石子，一高一低同 时丢下，观察形成的环形山的特点
从高处丢下的石子落得深，形成的环 形山深而大；从低处丢下的石子落得 浅，形成的环形山浅而小
结论
环形山的大小与撞击物的高度有关
问题 假设
从相同高度往沙盘里丢下不同 的石子，产生的环形山有什么 不同
大石子形成的环形山较高大， 小石子形成的环形山狭小
登月之旅
传说嫦娥偷吃了丈夫后羿从西王母那儿讨来
的不死之药后，飞到月宫。但琼楼玉宇，高处不 胜寒，嫦娥向丈夫倾诉懊悔后，又说：“明天乃 月圆之候，你用面粉作丸，团团如圆月形状，放 在屋子的西北方向，然后再连续呼唤我的名字。 三更时分，我就可以回家来了。”翌日，照妻子 的吩咐去做，届时嫦娥果由月中飞来，夫妻重圆。
我们要去月球旅行，应该准备好宇 航服。因为月球上温差很大；准备好 氧气因为月球上没有空气；准备好水 和食物，因为月球上没有液态的水， 也没有动植物；准备好对讲系统设备， 因为月球上没有空气，声音无法传播。
1958年10月20日，在苏联专 家的帮助下，在甘肃酒泉建立了中 国第一个卫星发射场。
在接下来的几十年里，中国航 天事业蓬勃发展：
神舟一号：我国第一艘试验飞 船发射成功 神舟二号：我国第一艘正样无 人飞船发射成功 神舟三号：首次搭载模拟人上 天
六年级上册科学课件-4.1 登月之旅｜苏教版 (共25张PPT)
苏教版六年级科学上册
登月之旅
伽利略（意大利）
望远镜
圆形的坑——环形山
阴暗部分——月海 明亮区域——月陆
你们知道环形山是怎样形成的吗？
300多年来，科学家一直推测这些环 形山是由于火山喷发所形成的。 直到发现地球上被流星撞击形成的陨石坑……
大约50年前，科学家们通过比较得出了新的推论：认 为月球上的环形山是由于来自宇宙的流星和陨石撞击而成 的。
问题：沙盘“环形山”的大小与下落石子哪些因素有关？ 猜想：沙盘“环形山”的大小与自由下落石子的（ ）和（ 关，
下落石子（ ），高度（ ），沙盘“环形山”就（
）有 ）。
不变的因素
改变的因素
沙坑的大小 宽度（㎝） 深度（㎝）
结论
小
高度相同 石子不同 中
大
20㎝
石子相同
高度不同 40㎝ 60㎝
注意事项
1.小石子要自由下落，手松时 用力；
2010年10月1日“嫦娥二号”发射成功,创造航 天领域多项“世界第一”。
2013年12月2日“嫦娥三号”携“玉兔号”月球 车出发，落户月球正面的虹湾。
登月之旅
1.环行山比较多 2.没有空气没有液态水
3.白天夜晚温差大
4.引力约为地球六分之一
5.月球绕地球一周的时间约为27.3天
如果在不久的将来，我们可以乘飞船 去月球旅行。在出发前，我们需要做些 什么准备工作？
不要
2.用手取出小石子时要小心，注意不要破 坏“陨石坑”的形状；
3.实验一做完后,测量大小和深度并作好 记录，把细沙平整好后做实验二。
4.边实验边记录，小组成员分工要明确。
实验结论：
根据模拟实验结果可以推断：陨石和流星（ 越大 ), 离月球（ 越远 ），撞击所形成的环形山就越大越深。
登月之旅
伽利略（意大利）
望远镜
圆形的坑——环形山
阴暗部分——月海 明亮区域——月陆
你们知道环形山是怎样形成的吗？
300多年来，科学家一直推测这些环 形山是由于火山喷发所形成的。 直到发现地球上被流星撞击形成的陨石坑……
大约50年前，科学家们通过比较得出了新的推论：认 为月球上的环形山是由于来自宇宙的流星和陨石撞击而成 的。
问题：沙盘“环形山”的大小与下落石子哪些因素有关？ 猜想：沙盘“环形山”的大小与自由下落石子的（ ）和（ 关，
下落石子（ ），高度（ ），沙盘“环形山”就（
）有 ）。
不变的因素
改变的因素
沙坑的大小 宽度（㎝） 深度（㎝）
结论
小
高度相同 石子不同 中
大
20㎝
石子相同
高度不同 40㎝ 60㎝
注意事项
1.小石子要自由下落，手松时 用力；
2010年10月1日“嫦娥二号”发射成功,创造航 天领域多项“世界第一”。
2013年12月2日“嫦娥三号”携“玉兔号”月球 车出发，落户月球正面的虹湾。
登月之旅
1.环行山比较多 2.没有空气没有液态水
3.白天夜晚温差大
4.引力约为地球六分之一
5.月球绕地球一周的时间约为27.3天
如果在不久的将来，我们可以乘飞船 去月球旅行。在出发前，我们需要做些 什么准备工作？
不要
2.用手取出小石子时要小心，注意不要破 坏“陨石坑”的形状；
3.实验一做完后,测量大小和深度并作好 记录，把细沙平整好后做实验二。
4.边实验边记录，小组成员分工要明确。
实验结论：
根据模拟实验结果可以推断：陨石和流星（ 越大 ), 离月球（ 越远 ），撞击所形成的环形山就越大越深。
苏教版六年级上册科学课件：登月之旅(18页PPT)
才做第二个实验。保留第二个实验留下的环形山。 3、认真观察，及时记录。
实验一
实验二
实验三：用手电筒直射、斜射细沙上的石子坑， 观察石子坑影子的变化。看看从什么角度 看到的沙坑最明显。
检测题
当太阳光（ 直）射陨石坑时，环形山的影子（ 当太阳光（ 斜）射陨石坑时，环形山的影子（
） 不清楚 ）很。清楚
※ 环形山的大小与陨石的大小有关。
将大小不同的石子从同一高度落下， 观察在沙盘上形成的坑的情况。
※ 环形山的大小与陨石的高度有关。
将大小相同的石子从不同的高度落下， 观察在沙盘中形成的坑的大小。
如果用同一个石子，取石子时一定要小心， 不要把形成的沙坑破坏了。
友情提醒：
1、不同的高度距离一定要明显，用力要均匀。 2、做完第一次实验后，一定要将沙盘中的坑弄平后
所以想要清楚地看到月球上的环形山，应该把日子选在每月农历
的（ 初七、）八或（
二十）二这、些二十时三间。
ห้องสมุดไป่ตู้
由于每月农历十五的时候阳光 直射月球，月球上看不出什么影 子；农历初七、初八和二十二、 二十三左右，阳光斜射，在明暗 分界线处的环形山立体感强，所 以这些天效果好。
2007年 “嫦 娥 一 号”
2010年 “嫦 娥 二 号”
2013年 “嫦 娥 三号”
2014年 “嫦 娥 五 号” 飞行试验器
1．必然和偶然存在于经济发展、历史 事件和 文学之 中，且 必然和 偶然的 关系在 文学中 是辩证 统一。 2. 巴尔扎克提出的“机缘”的意思是 “偶然 碰巧” ，他的 话形象 地说明 了偶然 在小说 创作中 的意义 。 3．必然要通过偶然而起作用，也就是 说，在 必然与 偶然这 辩证统 一因素 之中， 偶然的 作用比 必然大 。 4．偶然在文艺创作中的作用十分明显 ，许多 文学作 品之所 以引人 入胜， 一个重 要因素 就是充 满了偶 然。 5．恩格斯认为，经济运动是各种因素 交互作 用的必 然结果 ，而经 济向前 发展的 必然性 要通过 无穷无 尽的偶 然事件 来实现 。 6. 普列汉诺夫认为如果埃及皇后克莉 奥佩屈 拉的鼻 子生得 低一点 ，世界 史就会 发生改 变，这 表明个 人能够 影响历 史的走 向。 7．偶然机缘对戏剧的创作具有十分重 要的意 义，古 今中外 的许多 优秀戏 剧都恰 到好处 地运用 了“偶 然”或 “机缘 ”的因 素。 8．中国古代小说之所以引人入胜，正 是因为 在故事 情节的 叙述中 有许多 偶然机 缘，这 些偶然 机缘能 够引起 读者的 惊奇感 。
实验一
实验二
实验三：用手电筒直射、斜射细沙上的石子坑， 观察石子坑影子的变化。看看从什么角度 看到的沙坑最明显。
检测题
当太阳光（ 直）射陨石坑时，环形山的影子（ 当太阳光（ 斜）射陨石坑时，环形山的影子（
） 不清楚 ）很。清楚
※ 环形山的大小与陨石的大小有关。
将大小不同的石子从同一高度落下， 观察在沙盘上形成的坑的情况。
※ 环形山的大小与陨石的高度有关。
将大小相同的石子从不同的高度落下， 观察在沙盘中形成的坑的大小。
如果用同一个石子，取石子时一定要小心， 不要把形成的沙坑破坏了。
友情提醒：
1、不同的高度距离一定要明显，用力要均匀。 2、做完第一次实验后，一定要将沙盘中的坑弄平后
所以想要清楚地看到月球上的环形山，应该把日子选在每月农历
的（ 初七、）八或（
二十）二这、些二十时三间。
ห้องสมุดไป่ตู้
由于每月农历十五的时候阳光 直射月球，月球上看不出什么影 子；农历初七、初八和二十二、 二十三左右，阳光斜射，在明暗 分界线处的环形山立体感强，所 以这些天效果好。
2007年 “嫦 娥 一 号”
2010年 “嫦 娥 二 号”
2013年 “嫦 娥 三号”
2014年 “嫦 娥 五 号” 飞行试验器
1．必然和偶然存在于经济发展、历史 事件和 文学之 中，且 必然和 偶然的 关系在 文学中 是辩证 统一。 2. 巴尔扎克提出的“机缘”的意思是 “偶然 碰巧” ，他的 话形象 地说明 了偶然 在小说 创作中 的意义 。 3．必然要通过偶然而起作用，也就是 说，在 必然与 偶然这 辩证统 一因素 之中， 偶然的 作用比 必然大 。 4．偶然在文艺创作中的作用十分明显 ，许多 文学作 品之所 以引人 入胜， 一个重 要因素 就是充 满了偶 然。 5．恩格斯认为，经济运动是各种因素 交互作 用的必 然结果 ，而经 济向前 发展的 必然性 要通过 无穷无 尽的偶 然事件 来实现 。 6. 普列汉诺夫认为如果埃及皇后克莉 奥佩屈 拉的鼻 子生得 低一点 ，世界 史就会 发生改 变，这 表明个 人能够 影响历 史的走 向。 7．偶然机缘对戏剧的创作具有十分重 要的意 义，古 今中外 的许多 优秀戏 剧都恰 到好处 地运用 了“偶 然”或 “机缘 ”的因 素。 8．中国古代小说之所以引人入胜，正 是因为 在故事 情节的 叙述中 有许多 偶然机 缘，这 些偶然 机缘能 够引起 读者的 惊奇感 。
六年级上册科学课件4.1 登月之旅苏教(001)
1883年，俄国齐奥尔科夫斯基提 出使用火箭发射宇宙飞船的设想。
1919年，美国戈达德预言火箭能 克服地球引力到达月球，开创了航天 飞行的时代。
1958年，前苏联发射的“月球3号”探测器 绕过月球，第一次拍摄到月背照片。
1969年, 美国的阿姆斯特朗等乘“阿波罗 11号”宇宙飞船于7月21日成功登上月球表面。
登月之旅
关于月亮，你知道什么呢？
人类认识月亮经历了哪些过程呢？
玉吴 嫦娥奔月
兔 吴刚伐桂 捣刚 捣药的玉兔 ……
药伐
由于当时的科技不发达，人类的理
想不能实现，所以人们就编造了不少关
桂 于月球的神话故事来表达对月球的向往。
直到伽利略发明了望远镜，人们能够更仔细 的观察月亮。
1609年，意大利伟大的科学家伽利略利用自制的 望远镜观察月球，并绘制出了第一幅月面图。
1.将沙盘中的坑铺平后，从相同高度往沙盘里
丢大小不量形成环形山的最大直径并记录，比较。
环形山模拟实验（一）
从不同高度往沙盘里丢下大小相同的石子
问题：不同高度丢下大小相同石子，环形山不同。
假设：高度越
，环形山越大。
实验设计：
1.铺平沙盘，从不同高度往沙盘里丢大小相同 的石子。
随着科学技术的发展，人们 发现月球其实并不美丽，它的表 面许多地方都布满了圆形的坑， 称为环形山；除此之外，月球表 面还有许多暗黑而平坦的区域， 称为月海。
而且，月球上没有空气，也没有液态水； 月球表面温差很大，最高可达100℃，最低可降 至零下170 ℃。引力约为地球的六分之一。
13.5天 80天 11年
2.小心取出石子，用直尺测量形成环形山的最 大直径并记录，比较。
环形山模拟实验（二）
六年级上册科学课件-4.1 登月之旅｜苏教版 (共39张PPT)
验 （一）
、从相同高度往沙子里丢下不同的石子，产生的环形山有什么不同？
1）大石子形成的环形山较-------？ 高大
2）小石子形成的环山---- ---？
狭小
、将大小不同的石子放在左右手，从相同的高度同时落下。
1）大石子形成的环形山 ？-------高大。
2）小石子形成的环形山？-----狭小。
论：环形山的大
从不同高度丢下大小相同的石子产生的环形山有什么不同？
（1）从高处丢下的石子形成的环形山------ ---？(大而深)。 （2）从低处丢下的石子形成的环形山----------？（浅而小）。 2、左右拿些相同的石子，一高一低同时丢下，观察形成的环形山的特点 （1）从高处丢下的石子落下得深，形成的环形山-------？（深而大）。 （2）从低处丢下的石子落得浅，形成的环形山-------？（浅而小）。 结论：环形山的大小与撞击物的-------（高度）有关。
在飞天的征程上不仅充满了艰辛，风 险也时刻存在，许多勇士还为此付出 了生命，但征服太空是航天员的神圣 使命,作为一名军人，就是要时刻准备 奉献和牺牲。当祖国和人民给予航天 英雄杨利伟以最高荣誉时，杨利伟说 出了自己的心里话：“感谢祖国和人 民对我的培养，光荣属于祖国，光荣 属于人民，光荣属于千万个航天人。 我为祖国感到骄傲。我将继续努力工 作，时刻准备接受祖国和人民交给我 的任何任务！”
六年级上册科学课件 -《1登月之旅》 (共25张PPT)苏教版
注意事项
1.石子要自然下落，手松时不要用力；
2.用手取出石子时要小心，注意不要破坏 “陨石坑”的形状； 3.每次实验，沙面都要刮平; 4.组内迅速分工，1人记录，1人操作，1人 观察高度，其他人观察。组员团结第一。
表一、大小不同的石子从同一高 度落下。
同一高度 大石子 （头部）
小石子
坑的大小 大（√）小（） 大（）小（√） （打√）
2、制作一份以月球为主题的手 抄报。（任选其一）
苏教版六年级科学上册
登月之旅
嫦娥奔月
• 中国古代的美丽神话
美丽的嫦娥 高高的广寒宫 伐桂的吴刚 有一个凹陷的 深坑，四周有高耸直立岩石。
模拟实验：研究环形山的形成
用装了细沙的盒子模拟月球表面，用 石子模拟宇宙中的流星和陨石。
1.将盒子里的细沙用尺子刮平。 2.用石子模拟流星或陨石撞击月球表面： ①从同一高度丢大小不同的石子； ②从不同的高度往沙盘丢相同大小的石子；
结论
同一高度陨石越大撞击月球 形成的环形山越大
表二：大小相同的石子从不同的高度
丢下。
高度
胸部高
头部高
坑的大小 大（）小（√） 大（√ ）小（） （打√）
结论
相同大小的陨石距离月球 越远撞击月球形成的环形 山越大。
你知道吗？
月球其实并不美丽。月球上没有 空气，也没有液态水；月球表面温 差很大，最高可达100℃，最低可 降至零下170℃。月球是地球的卫 星，月球绕地球一周的时间约为 27.3天。月球距离地球约38.44万 千米。 月球上的引力只有地球上的 1/6。
2.判断：
（1）月球比地球小得多。 （ √ ）
（2）月球上昼夜温差很大。（ √
）
巩固练习
《登月之旅》完整版课件苏教版科学1
❖
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
苏教版（六上）科学优秀课件：4.1登 月之旅 PPT(18页) 苏教版（六上）科学优秀课件：4.1登 月之旅 PPT(18页)
苏教版（六上）科学优秀课件：4.1登 月之旅 PPT(18页) 苏教版（六上）科学优秀课件：4.1登 月之旅 PPT(18页)
苏教版（六上）科学优秀课件：4.1登 月之旅 PPT(18页) 苏教版（六上）科学优秀课件：4.1登 月之旅 PPT(18页)
❖
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
❖
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
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苏教版（六上）科学优秀课件：4.1登 月之旅 PPT(18页)
2007年 “嫦 娥 一 号”
2010年 “嫦 娥 二 号”
2013年 五 号” 飞行试验器
苏教版（六上）科学优秀课件：4.1登 月之旅 PPT(18页)
才做第二个实验。保留第二个实验留下的环形山。 3、认真观察，及时记录。
实验一
实验二
《登月之旅》PPT课件下载苏教版科学1
六年级科学上册（苏教版）
1.登月之 旅
登月之旅
嫦娥奔月
玉兔捣药
吴刚伐桂
环绕周期为27.3天
直到1609年，伽利略发明了望远镜，人们才能够更 仔细的观察月亮。
苏教版（六上）科学优秀课件：4.1 登月之旅PPT(17页)
通过望远镜观察月球，发现 月球表面有“月海”、高地， 还有许多碗状的坑。
苏教版（六上）科学优秀课件：4.1 登月之旅PPT(17页)
苏教版（六上）科学优秀课件：4.1 登月之旅PPT(17页)
伽利略为之命名为“环形山”
苏教版（六上）科学优秀课件：4.1 登月之旅PPT(17页)
苏教版（六上）科学优秀课件：4.1 登月之旅PPT(17页) 苏教版（六上）科学优秀课件：4.1 登月之旅PPT(17页)
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
苏教版（六上）科学优秀课件：4.1 登月之旅PPT(17页)
你想去月球旅行吗？ 设想一下，去月球旅需 行要做哪些准备？
苏教版（六上）科学优秀课件：4.4.1 登月之旅PPT(17页) 苏教版（六上）科学优秀课件：4.1 登月之旅PPT(17页)
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
苏教版登月之旅ppt重点课件1
实验注意事项
• 1.不给石子力，让其自然下落； • 2.取石子、测量都不得破坏“陨石坑”； • 3.每次实验，沙面都要起松和刮平。 • 4.实验器材要小心取放，最后整理放好。 • 5.组内迅速分工，组员团结第一。 • 6.最后要把“陨石坑”留下，等待做下一个
实验。
六年级上册科学课件－4.1 登月之旅 -苏教版(共14张PPT)
六年级上册科学课件－4.1 登月之旅 -苏教版(共14张PPT) 六年级上册科学课件－4.1 登月之旅 -苏教版(共14张PPT)
六年级上册科学课件－4.1 登月之旅 -苏教版(共14张PPT)
•我要探究：
•环形山是怎么形成的？ •环形山的大小与什么因素 有关？
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No Image
•
1.教学时，可充分借助文本让学生建 立对童 话体裁 的感性 认识， 由此引 起他们 阅读童 话的兴 趣，鼓 励他们 大量阅 读，继 而由读 到写， 进一步 激发想 象力和 创作热 情。
六年级上册科学课件－4.1 登月之旅 -苏教版(共14张PPT)
•当太阳光（直射 ）陨石坑时，环 形山的影子（ 短 ）；当太阳光 （斜射 ）陨石坑时，环形山的影子 （长 ）。所以我们要想清楚的看 到月球上的环形山，应该把日子 选在每月农历的（初七、初八）或 （二十二、二十三 ）这个时间。
六年级上册科学课件－4.1 登月之旅 -苏教版(共14张PPT)
•
• 1.不给石子力，让其自然下落； • 2.取石子、测量都不得破坏“陨石坑”； • 3.每次实验，沙面都要起松和刮平。 • 4.实验器材要小心取放，最后整理放好。 • 5.组内迅速分工，组员团结第一。 • 6.最后要把“陨石坑”留下，等待做下一个
实验。
六年级上册科学课件－4.1 登月之旅 -苏教版(共14张PPT)
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六年级上册科学课件－4.1 登月之旅 -苏教版(共14张PPT)
•我要探究：
•环形山是怎么形成的？ •环形山的大小与什么因素 有关？
六年级上册科学课件－4.1 登月上册科学课件－4.1 登月之旅 -苏教版(共14张PPT) 六年级上册科学课件－4.1 登月之旅 -苏教版(共14张PPT)
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1.教学时，可充分借助文本让学生建 立对童 话体裁 的感性 认识， 由此引 起他们 阅读童 话的兴 趣，鼓 励他们 大量阅 读，继 而由读 到写， 进一步 激发想 象力和 创作热 情。
六年级上册科学课件－4.1 登月之旅 -苏教版(共14张PPT)
•当太阳光（直射 ）陨石坑时，环 形山的影子（ 短 ）；当太阳光 （斜射 ）陨石坑时，环形山的影子 （长 ）。所以我们要想清楚的看 到月球上的环形山，应该把日子 选在每月农历的（初七、初八）或 （二十二、二十三 ）这个时间。
六年级上册科学课件－4.1 登月之旅 -苏教版(共14张PPT)
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相关主题
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实验。
•当太阳光（直射 ）陨石坑时，环 形山的影子（ 短 ）；当太阳光 （斜射 ）陨石坑时，环形山的影子 （长 ）。所以我们要想清楚的看
到月球上的环形山，应该把日子 选在每月农历的（初七、初八）或 （二十二、二十三 ）这个时间。
No Image
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1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题, 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
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பைடு நூலகம்
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
•
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
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课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
•我要探究：
•环形山是怎么形成的？ •环形山的大小与什么因素 有关？
•实验要求：
•1、在一个盘子里铺上约3厘米厚的细 沙。
•2、从不同的高度往沙盘里丢下一些 相同大小的石子。
•3、再从同一高度丢下大小不同的石 子。
实验注意事项
• 1.不给石子力，让其自然下落； • 2.取石子、测量都不得破坏“陨石坑”； • 3.每次实验，沙面都要起松和刮平。 • 4.实验器材要小心取放，最后整理放好。 • 5.组内迅速分工，组员团结第一。 • 6.最后要把“陨石坑”留下，等待做下一个
•
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
•
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里