二、高等动物的神经调节
高三生物一轮复习教案：人和高等动物生命活动的调节
第二节人和高等动物生命活动的调节教学目的1.了解神经元的结构和功能、神经系统的组成。
（B：识记）2.神经调节的基本方式（B：识记）。
3.兴奋的传导和高级神经中枢的调节（C：理解）。
4.神经调节与体液调节的区别和联系（B：识记）。
重点、难点及疑点1.教学重点（1）兴奋的传导。
（2）高级神经中枢的调节。
2．教学难点（1）兴奋的传导。
（2）高级神经中枢的调节。
3、教学疑点有关神经调节的基础内容教学方法讲练结合，运用多媒体教学安排共3课时（复习2课时，评讲1课时）教学过程【板书】神经调节的基本方式神经纤维上的传导神经调节兴奋的传导细胞间的传递高级神经中枢的调节神经调节与体液调节的区别和联系一、首先复习初中有关神经元和神经系统的有关知识，有助于学习和复习本节内容。
1、神经元①结构②种类③功能2、神经系统重点是脑和脊髓的结构和功能注意：让学生理解和区分开两个名词：“神经中枢”和“中枢神经系统”二、神经调节的基本方式——反射（一）概念：指在中枢神经系统的参与下，人和动物对体内和外界环境的各种刺激所发生的规律性的反应【例析】1.草履虫对外界刺激作出的反应可称为反射吗？为什么？（不能，草履虫是单细胞生物，没有神经系统，它对外界刺激作出的反应是以原生质为结构基础的，应称应激性。
）2.区分应激性、反射、适应性、遗传性几个概念？(见习题)（二）种类1． 非条件反射：动物通过遗传生来就有的先天性反射2． 条件反射：动物在后天的生活过程中逐渐形成的后天性反射(见习题)（三）生理基础：反射弧（感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器）【例析】1.请分析“望梅止渴”这一条件反射中的感受器、神经中枢、效应器各是什么？ （感受器：眼；神经中枢：大脑皮层；效应器：唾液腺及支配它的运动神经末梢）2.结合课本上例图，让学生识别脊髓的结构（前角、后角、前根、后根、灰质、白质）、传入神经、传出神经、传入神经元、中间神经元、传出神经元、神经节等。
神经调节(自制)
6岁的媛媛本该在课堂上写字画画，但吃手指的习惯使她双手残疾
专家给媛媛做了全面的身体 检查，把冰块放在胳膊 上，把注了热水的试管贴在手上，她竟然感觉不到 丝毫冷热。
目
一、神经系统的组成
二、神经元 三、反射 四、兴奋的传导和传递 五、高级神经中枢调节
录
六、神经调节与体液调节的区别与联系
一、神经系统的组成
大脑
神 经 系 统
中枢神 经系统
脑
脊髓
间脑（下丘脑） 小脑 中脑 脑桥 脑干 延髓
周围神 经系统
脑神经
脊神经
后角 灰质 后根 前角 白质
脊 神 经
前根
2 1
脊髓功能: 反射和传导
目录
二、神经元的结构
神经系统的基本组成单位-------神经元
树 突 细胞体 细胞核 轴 突 轴 突 末 梢
里，使另一个神经元产生-------或-------，这样， 突触 兴奋就从一个神经元通过---------而传递给了另 一个神经元。
目录
五、高级神经中枢调节
调节动物和人生命活动的高级神经中枢 是大脑皮层（见下图） 大脑
小脑
延髓
大脑皮层功能区
书写语言中枢
中央前回（躯体 运动中枢）
中央沟 躯体感觉中枢 听觉语言中枢 视觉语言中枢
目录
四、兴奋的传导
（一）神经纤维上的传导 （二）两个神经细胞间的传递
兴奋在两个神经细胞之间通过突触来传递。
四、兴奋的传导和传递
（一）单个神经细胞的神经纤维上的传导
刺激
局部电流方向
传导方向
兴 奋 的 产 生 和 传 导
细胞体
突触 突触小体
高中生物专题复习：人和高等动物的神经调节
收缩,而刺激向中段(近中枢的位置),肌肉收缩,则切断的为传入神经.
3.反射弧完整性分析
(1)感受器、传入神经或神经中枢受损,刺激后既无感觉,又无效应.
(2)传出神经或效应器受损,刺激后有感觉,但无效应.
(3)反射必须有完整的反射弧参与,刺激传出神经和效应器,都能使效应
器产生反应,但却不是反射.
4.人体部分生理(或病理)现象的生物学解释
作出的规律性应答.
(3)完成反射的结构基础:⑦ 反射弧 .
3.神经系统的分级调节 (1)脊椎动物的神经中枢位于 脑和脊髓 中,最高级中枢位于
大脑皮层 . (2)高级神经中枢与低级神经中枢的关系:排尿反射、膝跳反射等低级 中枢位于 脊髓 中,低级中枢往往受 脑中相应高级中枢 的 调控.
4.人脑的高级功能 (1)语言功能
(3)突触小体就是突触吗? 提示:突触小体不等于突触.a.组成不同:突触小体是神经元轴突末端的 膨大部分,其上的膜构成突触前膜;突触包括突触前膜、突触间隙和突 触后膜.b.信号转换不同:在突触小体上完成的信号变化为电信号→化 学信号.在突触中完成的信号变化为电信号→化学信号→电信号.
重难突破 1.膜电位的测量
基础知识 一、兴奋的传导 1.兴奋:指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞① 感受外 界刺激 后,由② 相对静止 状态变为③ 显著活跃 状态的过程. 2.兴奋在神经纤维上的传导
(1)传导形式:④ 电信号 ,也称神经冲动.
(2)传导过程
(3)传导特点: 双向传导 ,即图中 a ← b → c . (4)兴奋在神经纤维上的传导方向与局部电流方向的关系(如图)
(2)学习和记忆 a.学习和记忆涉及脑内 神经递质 的作用以及某些种类 蛋白 质 的合成. b.短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关,尤其是与大 脑皮层下的一个形状像 海马 的脑区有关. c.长期记忆可能与 新突触 的建立有关.
高二生物动物生命活动的调节知识精点
标夺市安祺阳光实验学校高二生物动物生命活动的调节人教版【同步教育信息】动物生命活动的调节一. 学习内容：本周首先要学习的是神经调节，要求同学们了解神经系统的解剖结构，了解神经系统的功能特征，掌握神经调节的基本方式，神经系统对兴奋进行传导的基本规律以及人体的一些高级神经活动。
区别植物性神经和动物性神经的功能差异。
本周还要学习体液调节的内容。
包括体液调节的概念，知道激素调节是体液调节的主要内容，动物激素调节的种类和生理作用，激素的分泌调节，相关激素间的协同作用和拮抗作用，以及其他化学物质的调节。
本周最后要学习的是动物的行为，在理解神经调节和激素调节的关系的基础上，要求同学们能够掌握在动物的行为调节中神经调节，激素调节作用。
二. 本周学习重点与难点：（一）学习重点：1. 动物激素的种类和生理作用。
2. 激素分泌的调节。
3. 相关激素间的协同作用和拮抗作用。
4. 兴奋的传导。
5. 高级神经中枢的调节。
（二）学习难点：1. 激素分泌的调节。
2. 相关激素间的协同作用和拮抗作用。
3. 兴奋的传导。
4. 植物性神经与动物性神经的作用。
5. 动物激素调节与神经调节对动物行为的共同作用。
三. 学习内容及疑难解析：神经系统（一）神经系统的结构：1.⎪⎩⎪⎨⎧⎩⎨⎧周围神经系统对）脑神经（脊髓脑中枢神经系统神经系统12、2.⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧内部是白质接；外侧是灰质右两半球，由胼质体连大脑：分左维持平衡；无意识中枢调节肌紧张小脑：协调身体运动水盐调节中枢体温调节下丘脑。
下丘脑分布着丘脑间脑：上丘脑听反射中枢视中脑皮质冲动传给小脑小脑腹侧；桥核将大脑延髓与中脑之间脑桥吞咽中枢等呼吸中枢血管运动中枢心跳中枢延髓脑干脑，、、、、、、、，、、、3.⎭⎬⎫⎩⎨⎧白质：在外灰质：在内脊髓是最低级的反射中枢，将躯体各部分和大脑活动联系起来，同时可以完成某些躯体运动和内脏活动的基本反射活动，如：曲肌反射、牵张反射、排尿反射、排便反射、吮吸反射膝跳反射、缩手反射等。
人和动物的神经系统及其调节--冰鱼世界
人的大脑是经过漫长的进化过程才有了现代这样的高度智慧。而电脑在人脑的开发下发展得非常快。自1946年诞生第一代电脑后，不断诞生新一代的电脑。时至今日，电脑的运算速度要比人脑快几百万倍。我国自行设计的“银河”计算机运算速度高达每秒1亿次。因此，一些人脑无法控制的高速进行过程，如火箭发射、人造卫星遥控等都是由电脑来控制的。而且电脑在记忆的速度和容量上也是相当惊人的。
神经元 神经元是构成神经系统结构和功能的基本单位。神经元是一类很特殊的细胞，它在神经组织中大量存在。
观察
神经元的结构
观察图9-2，认识神经元的结构组成。
想一想，一个神经元是一个完整的细胞吗？
神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分。细胞体有许多突起，一般，一条长而分支少的叫做轴突，数条短而呈树枝状分支的叫做树突。多数神经纤维是由轴突和树突以及外面套着的髓鞘共同组成的。神经纤维末端的细小分支叫做神经末梢，分布在全身各处。
人体的神经调节
手突然被针刺一下，会立即缩回来；跑步的时候要与神经系统的调节作用有关。人体内的各项生理活动主要是依靠神经系统进行调节的。
人体的神经系统
小脑
小脑位于大脑的后下方，也分为左右两个半球。小脑的作用在于协调全身肌肉的活动，用以维持身体的平衡。如果小脑发生病变或受到损伤，就会使身体失去平衡，运动不协调、不准确，走路摇晃，像喝醉了酒，闭目直立时站立不稳。
脑干
脑干位于大脑的下方，下端与脊髓相连。人体的呼吸、血液循环等重要生命活动的调节中心都在脑干里。如果脑干受到损伤，将直接影响呼吸以及心脏的活动，严重时甚至危及生命，所以脑干有“生命中枢”之称。
高考生物难点突破专题讲义：02神经调节与体液调节含解析必修三
专题02 神经调节与体液调节【点滴解析】---逐个突击，步步为营一．神经调节和体液调节的比较1．单细胞动物和一些低等的多细胞动物只有体液调节；人和高等动物体内，有神经调节和体液调节两种方式。
2．神经调节的基本活动方式是反射，结构基础是反射弧，作用迅速、短暂、比较准确，但是比较局限。
体液调节则是通过体液的传送，作用于靶器官和靶细胞的调节方式。
作用比较缓慢、比较长、比较广泛。
3．体液调节可以看作是神经调节的一个环节。
因为不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节。
反过来，内分泌腺分泌的激素也可影响神经系统的发育和功能。
4．二者都是机体调节生命活动的基本形式。
动物体的各项生命活动常常受神经和体液的双重调节。
两种调节方式使生命活动协凋一致，从而维持内环境的稳态。
神经调节与体液调节都是通过信息传递引起相应的组织、器官产生相应的反应，只是前者借助的是递质，后者主要是借助激素。
二．人体的体温调节和水盐调节的分析1．两者的调节都受神经调节和体液调节的协调作用。
两者的调节中枢都在下丘脑。
2．体温调节中，下丘脑感受到体温不正常(高于或低于正常体温)的信息，通过神经一体液调节，调节相应腺体或器官减少或增加产热量，使体温恢复正常。
3．水盐调节中，下丘脑渗透压感受器感受到细胞外液渗透压升高，促进垂体释放抗利尿激素，促进肾小管、集合管对水分的重吸收作用，从而使细胞外液渗透压降低，维持了体内水和无机盐的平衡。
一、选择题1．当条件反射建立之后，条件刺激与非条件刺激可引起同样的反应，这说明( )A．条件反射与非条件反射的结构基础相同B．非条件反射的反射弧是可以发生改变的C．条件刺激与非条件刺激的性质是相同的D．无关刺激已转化为条件刺激【答案】D2. 刺激某一个神经元引起下一个神经元兴奋。
当给与某种药物后，再刺激同一个神经元，发现神经冲动的传递被阻断，但检测到突触间隙中神经递质的量与给药前相同。
这是由于该药物（）A. 抑制了突触后膜的功能B. 抑制了突触前膜递质的合成C. 与递质的化学结构完全相同D. 抑制了突触小体中递质的合成【答案】A【解析】根据题意，药物阻断了兴奋在神经细胞间的传递，且神经递质释放出来后没有发挥作用，所以A选项正确。
_高中生物第二章动物和人体生命活动的调节第3节神经调节与体液调节的关系五作业含解析新人教版必修
第3节神经调节与体液调节的关系（五）一、选择题1．下列关于高等动物神经调节和体液调节的叙述，正确的是( )A．寒冷环境中肾上腺素分泌量增加，将引起骨骼肌不自主战栗B．神经元受刺激产生的兴奋，沿轴突传递给下一个细胞是双向的C．机体失水时，血浆渗透压升高，抗利尿激素分泌增加D．垂体通过下丘脑分泌的相关激素调控甲状腺、性腺等内分泌腺的活动[答案] C[解析]机体失水时，血浆渗透压升高，刺激下丘脑中的渗透压感受器，一方面将兴奋传至大脑皮层，产生渴觉；一方面使由下丘脑神经细胞分泌、并由垂体后叶释放的抗利尿激素增加，从而促进肾小管和集合管对水分的重吸收。
2.(2015·山东章丘)如图表示信号传导的一种方式。
X表示产生信息分子Z的细胞，Y 是Z的靶细胞。
下列对应关系合理的是( )A．X是传入神经元，Y是肌细胞，Z使Y发生膜电位的变化B．X是下丘脑细胞，Y是垂体细胞，Z促进Y分泌促激素C．X是胰岛A细胞，Y是肌细胞，Z促进Y中储能物质水解D．X是甲状腺细胞，Y是垂体细胞，Z促进Y分泌作用X的激素[答案] B[解析]传入神经元通过反射弧与肌细胞联系，不是通过血管，A错误；下丘脑细胞通过分泌促激素释放激素作用于垂体细胞，促进垂体分泌促激素，B正确；肌细胞内是肌糖原，不能分解成葡萄糖，C错误；甲状腺细胞分泌甲状腺激素，能抑制垂体细胞的分泌，D错误。
3．每年的8月8日是我国“全民健身日”。
许多人都在自己所在的地方，快乐、健康地从事着体育健身活动。
人在运动过程中( )A．胰岛素分泌减少，抗利尿激素分泌增多B．大量出汗的主要目的是排出代谢产物C．由于产热大于散热，导致体温升高D．肌肉运动所需能量主要由无氧呼吸提供[答案] A[解析]人体在运动过程中，为保证能量供应，胰岛素分泌减少，同时由于大量出汗，抗利尿激素分泌增多；大量出汗的目的是散热，故B项错误；在运动过程中，产热等于散热，体温保持相对稳定，故C项错误；肌肉运动所需要的能量主要由有氧呼吸提供，无氧呼吸只起辅助作用。
生物人和高等动物的神经调节试题答案及解析
生物人和高等动物的神经调节试题答案及解析1.下图为一些细胞间的联系,a、b为置于神经细胞B和神经细胞D膜外的电流计的两个微型电极,下列有关叙述中正确的是()A．该图表示了兴奋的传导途径是细胞E→神经细胞D→神经细胞C→神经细胞B→皮肤细胞A B．若从a处切断神经纤维,刺激b处,效应器也能产生反应，属于反射C．相同体积的神经细胞D和细胞E,前者的细胞膜面积和高尔基体的量通常大于后者D．给皮肤细胞A一个刺激,电流计的指针能发生两次方向相同的偏转【答案】C【解析】图中皮肤细胞A为感受器，细胞E为效应器，故A错；刺激b点时,可以产生兴奋并传至细胞E处，但该反应的产生没有经过完整的反射弧，故不属于反射，故B错；神经细胞D上有树突和轴突等突起,所以细胞表面积较大,而且神经细胞D能分泌化学递质，所以含有较多的与之相关的细胞器——高尔基体，故C正确；由于兴奋到达a、b两点的时间不同,所以会产生两次方向不同的偏转，故D错。
2.内环境稳态是神经调节、体液调节和免疫调节共同作用的结果，是人体进行正常生命活动的必要条件。
请结合图解回答下面的问题：（图中A、B、C、D表示器官或细胞；①、②、③表示物质）（1）图中A、B、C分别为。
（2）维持机体稳态离不开细胞间的信息传递，动物细胞间进行信息传递有不同的途径：①H1N1病毒侵入人体细胞后，被 __________细胞识别，这种信息传递是通过细胞间的直接接触实现的。
②图中大脑皮层与结构A之间是通过信息分子____________实现联系的，结构A与垂体之间通过信息分子___________________实现联系。
（3）大脑皮层直接对A发生作用属于______ __调节，垂体通过信息分子对B发生作用属于______ ____调节；当③分泌过多时，对A和垂体起____ ____作用。
（4）长期焦虑和紧张会导致机体免疫力下降，请根据图解分析原因_________________ 。
20人和高等动物的神经调节
2007-2011年高考真题演练20.《人和高等动物的神经调节》部分1．(2007广东)参与"植物人"生命活动调节的神经结构主要有①大脑皮层②小脑③下丘脑④脑干⑤垂体A.①②③B.②③④C.③④⑤D.①④⑤2．(2007全国Ⅰ)下图表示一段离体神经纤维的S点受到刺激而兴奋时，局部电流和神经兴奋的传导方向（弯箭头表示膜内、外局部电流的流动方向，直箭头表示兴奋传导方向），其中正确的是3．(2007江苏)人体生命活动的正常进行主要是在神经系统的调节作用下完成的。
下列说法错误的是 A．效应器由运动神经末梢和它所支配的肌肉、腺体组成B．兴奋以电信号的形式沿着神经纤维传导C．神经元之间的兴奋传递是单方向的 D．条件反射的建立与脊髓等低级中枢无关4．(2007广东)当你专心作答试题时，参与的高级中枢主要有①下丘脑②大脑皮层H区（听觉性语言中枢）③大脑皮层S区（运动性语言中枢）④大脑皮层V 区（视觉性语言中枢）⑤大脑皮层W区（书写性语言中枢）A.①③B.②③C.②④D.④⑤5．(2007广东)神经细胞在静息时具有静息电位，受到适宜刺激时可迅速产生能传导的动作电位，这两种电位可通过仪器测量。
A、B、C、D均为测量神经纤维静息电位示意图，正确的是(多选)6.(08海南)人突然受到寒冷刺激时，引起骨骼肌收缩而打寒颤。
下列关于该反射的叙述，错误的是A、该反射的效应器是骨骼肌B、该反射弧的感受器主要分布在身体的皮肤中C、该反射弧的反射中枢应包括大脑皮层、下丘脑和垂体D、寒冷刺激以电和化学信号的形式在反射弧中进行传导和传递7.（09宁夏）下列关于反射弧的叙述，正确的是A．刺激某一反射弧的感受器或传出神经，可使效应器产生相同的反应B．反射弧中的感受器和效应器均分布于机体同一组织或器官C．神经中枢的兴奋可以引起感受器敏感性减弱D．任何反射弧中的神经中枢都位于脊髓8.（09江苏）下列有关神经兴奋的叙述，正确的是A．静息状态时神经元的细胞膜内外没有离子进出B．组织液中Na+浓度增大，则神经元的静息电位减小C．突触间隙中的神经递质经主动运输穿过突触后膜而传递兴奋D．神经纤维接受刺激产生的兴奋以电信号的形式传导9.（09山东）右图表示枪乌贼离体神经纤维在Na+浓度不同的两种海水中受刺激后的膜电位变化情况。
第3节神经调节ppt22013新版八年级上册
单向 传导
结课小结：
非条件反射←反射→条件反射 基本方式 反 射 弧 结构 基础 等思 各维调 种、控 生学体 命习液 活、调 动行节 为、
神经 调节
兴奋传导
基本 功能
双向 传导
神经 纤维上
神经 元之间
单向 传导
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永 久 记 忆 形 成 过 程
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刺激来自一端时,兴奋在神经纤维上的传导
二 人和高等动物的神经调节
点击画面播放军舰鸟种内斗争行为
二 人和高等动物的神经调节
(一) 神经调节的基本方式
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(二) 神经兴奋的传导
进入
(三) 高级神经中枢的调节
进入
(四) 神经调节与体液调节的关系
(五) 结课小结
进入
进入
(一) 神经调节的基本方式
1 反射的概念及其分类
通过神经系统，对各种刺激所发生的有规律的反 应,称为反射。分为条件反射和非条件反射两类。
兴奋
递质
突 触
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(三) 高级神经中枢的调节
1、大脑皮层的功能区：
1.1 躯体运动中枢
顶部——控制下肢运动 躯 体 运 动 中 枢
功 能 区
中部——控制上肢运动 下部——控制头部运动
特点:皮层中的功能代表区的分布与 躯体各部分的关系是倒置的。
例5（05高考广东生物）右图是人 大脑皮层躯体运动代表区功能示意图， 请据图回答： (l)用电刺激皮层运动区某一区域， 可观察到大脑皮层对躯体运动的调节 作用．那么接受刺激的是反射弧中的 ____。神经中枢 (2)图中显示面积大的躯干，在 皮层代表区的面积很小，如手与五指在皮层代表区的面积几乎 精细复杂 与整个下肢在皮层代表区的面积相等．说明运动越_________ 的器官，其皮层代表区的面积越大。 (3)从图中可知，除头面部外．皮层代表区的位置与躯体 各部分是 倒置 关系。 （4）若刺激兔右侧大脑皮层的 中央前回 ，可见其左侧肢 交叉（或对侧） 体运动．说明此区域对肢体运动的调节具有______________ 支配的特征。
谈谈动物生命活动的调节方式
谈谈动物生命活动的调节方式单细胞和一些低等多细胞动物由于没有神经器官和神经系统，因此生命活动的调节方式只有体液调节。
人和高等动物生命活动调节的方式多种多样，主要机制是神经-体液-免疫调节。
具体有哪些方式呢？请看以下总结。
1 神经调节神经调节是通过神经系统实现的对机体机能活动的控制、协调和统一。
神经调节在人和高等动物生命活动的调节中占主导地位，是人和高等动物生命活动调节的主要形式。
它的作用范围准确，速度很快。
它的基本方式是反射，分为条件反射和非条件反射。
完成反射的结构基础是反射弧，一般包括五部分:感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。
神经调节的一般模式为：刺激→神经系统→组织器官（图中A模型）。
如缩手反射的过程：外界刺激→皮肤感受器→传入神经→脊髓（缩手中枢）→传出神经→手臂骨骼肌。
2 体液调节体液调节是指体内的一些细胞能生成并分泌某些特殊的化学物质(如激素、CO₂、H+ 组织胺等)，经体液运输，对生命活动进行调节。
与神经调节相比，体液调节反应速度较慢，作用范围较广，作用时间较长，起作用途径是体液运输。
激素调节是体液调节的主要内容，其一般模式为：刺激→内分泌腺（细胞）→体液→组织器官（图中B模型）。
如当酸性食糜进入小肠后可引起胰液分泌的过程：酸性食糜→小肠粘膜→促胰液素→血液→胰腺→胰液3 神经-体液调节有些内分泌腺本身直接或间接地受到神经系统的调节，在这种情况下，体液调节是神经调节的一个传出环节，是反射传出道路的延伸。
这种情况可称为神经-体液调节。
3.1 胰岛、肾上腺等受神经系统的直接调节其一般模式为：刺激→神经系统→内分泌腺（细胞）→体液→组织器官（图中C模型）。
如血糖调节中，当血糖含量升高的时候，下丘脑的相关区域兴奋，通过副交感神经直接刺激胰岛B细胞释放胰岛素，促进组织细胞加速、摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖降低，即神经-体液调节。
此外，血糖也可直接刺激胰岛B细胞释放胰岛素调节血糖含量，该方式为体液调节（或激素调节）。
高二生物人和高等动物的神经调节试题答案及解析
高二生物人和高等动物的神经调节试题答案及解析1.下图为神经-肌肉连接示意图。
黑点（●）表示神经元胞体，①~⑦表示神经纤维。
肌肉受到刺激不由自主地收缩，大脑也能产生感觉。
下列说法错误的是A．大脑支配肌肉运动的兴奋传导途径依次是⑥⑤④B．肌肉受刺激不由自主收缩的兴奋传导途径依次是①②③C．兴奋只能由⑦传递至③而不能由③传递至⑦D．肌肉受到刺激，大脑产生感觉的兴奋传导途径依次是④⑤⑥【答案】A【解析】兴奋在突触处只能由突触前膜传递到突触后膜，不能逆转，而⑥⑤④是逆向的，故A错误。
肌肉受刺激不由自主收缩不需要大脑皮层故应是①②③，故B正确。
因为突触的存在，兴奋只能由⑦传递至③而不能由③传递至⑦，故C正确。
肌肉受到刺激，大脑产生感觉的兴奋传导途径依次是④⑤⑥，故D正确。
【考点】本题考查兴奋传递相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度和对图形分析能力。
2.下列关于高等动物和人神经调节和体液调节的叙述中错误的是A．神经调节和体液调节相互影响B．神经调节作用范围较广C．体液调节速度较慢D．神经调节作用时间短暂【答案】B【解析】神经调节和体液调节是相互影响的，A正确；神经调节作用范围窄，体液调节作用范围广，B错误；体液调节速度比神经调节慢，C正确；神经调节作用时间短，D正确。
【考点】本题考查神经调节和体液调节的比较的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
3.我国科学家成功破解了神经元“沉默突触”的沉默之谜，这类突触只有突触结构没有信息传递功能。
如图所示的反射弧中具有“沉默突触”。
下列说法正确的是（）A．若③为该反射弧的神经中枢，神经中枢内一定有“沉默突触”B．如果神经元内不能合成神经递质或者突触后膜缺乏相应受体，可能形成“沉默突触”C．该反射弧的信息传导途径一定是①→②→③→④→ ⑤D．若图中③为“沉默突触”，则刺激①不能引起e处的电位变化，同时⑤检测不到反应【答案】B【解析】③处可能有沉默突触，也可能没有，A错误；沉默突触没有信息传递功能，可能是没有神经递质，也可能是没有受体不能识别递质，神经元内不能合成神经递质或者突触后膜缺乏相应受体，可能形成“沉默突触”B正确；反射弧的信息传导途径也可能是①→②→④→⑤，C错误；若③是沉默突触，信息可从②→④，所以刺激①，能引起e处电位变化，D错误。
新高考通用版生物一轮复习课件第七单元专题十七人和高等动物的神经调节
考情解读
核心考点
核心命题角度
考题取样
命题情境
素养能力
反射弧的结构和功能分析
2019浙江4月选考 ,T19
生活实践情境
生命观念,理解能力
反射和人 脑的高级
设计实验验证反射弧结构 的完整性
2018海南,T27
科学思维、科学探究,理解能力 实验探究情境 、解决问题能力、实验探究能
受器,Ⅲ位于中枢神经系统,A正确;分析图示中肌肉处的情况并结合题意 可知,Ⅰ与肌肉的连接部位可看作突触,但末梢的分枝情况不确定,除此之 外神经中枢中含有3个突触,故图中突触个数不确定,B错误;刺激Ⅱ能引起 肌肉收缩,但刺激Ⅳ时,需考虑来自高级神经中枢的控制以及Ⅲ可能为抑 制性神经元等情况,因此刺激Ⅳ不一定能引起肌肉收缩,C正确;由图可以 看出Ⅲ可以接受Ⅳ传来的兴奋,另外高级中枢对低级中枢有控制作用,所 以Ⅲ也可接受大脑皮层传来的兴奋,D正确。 答案▶B
蛙后肢收缩
思路分析▶将题图“补全”,厘清背根、腹根、脊神经、兴奋的传递方向, 即可准确作答。
解析▶剪断背根中央处,电刺激背根向中段后肢收缩,表明兴奋进入脊髓 的神经中枢并通过传出神经引发相应肌肉收缩,可见背根有传入功能;电 刺激背根外周段不发生反应,表明背根无传出功能,A正确;剪断腹根中央 处,预期结果应是刺激腹根向中段蛙后肢不收缩,表明兴奋未进入脊髓的 神经中枢并通过传出神经引发相应肌肉收缩,可见腹根无传入功能;刺激 腹根外周段发生反应,表明腹根有传出功能,B错误;脊神经由背根和腹根 合并而成,剪断脊神经,分别电刺激背根、腹根,蛙后肢均不收缩,不能说明 背根具有传入功能,腹根具有传出功能,C错误;剪断背根、腹根中央处,电 刺激脊神经蛙后肢收缩,不能说明背根具有传入功能,腹根具有传出功 能,D错误。 答案▶A
第26讲 人和高等动物的神经调节
• 3、皮层代表区的 大小与躯体的大小 无关，而与躯体运 动的精细复杂程度 有关。 • 4、对躯体运动的 调节支配具有交叉 性质。
K+
K+
K+
K+
Na+
Na Na+ Na+ Na+
动作电位： 内正外负
适宜刺激
+++++++++++++++++++++++++ ------------------------------------------------+++++++++++++++++++++++++
在兴奋点与相邻部位间出现 电位差 ，
突触类型简图：
轴突与细胞体相接触
轴突与树突相接触
三、兴奋在神经元之间的传递
三、兴奋在神经元之间的传递 1．突触 (1)概念：一个神经元与另一个神经元相接触的 部位。 (2)结构：分三部分并绘图表示？
轴突细小分支末端膨大，呈杯状或球状， 叫做突触小体。
突触小体可与其他神经元的细胞体、树突 等相接触，共同形成突触。
4.5 动物的神经调节
6、兴奋性递质（谷氨酸和乙酰胆碱）与抑 制性递质（γ—氨基丁酸、甘氨酸） 7、递质共存：脑内许多神经元末梢内同时 含有并释放两种或两种以上的递质 8、神经调质 调节信息传递效率，增强或减弱递质效应
① 1902年，Bernstern 膜学说
由膜结构中钠-钾泵在消耗ATP的情况下 形成膜内高K+和膜外高Na+ 状态，是产生各 种细胞生物电现象的基础，而这两种离子通 过膜结构中电压门控K+ 通道和Na+ 通道的易 化扩散，是形成神经和骨骼肌细胞静息电位 和动作电位的直接原因。
② 1939年，Hodgkin、Huxley 首次直接记 录到细胞两侧的电位差
4.5.1.2
反射弧
是神经系统的基本单位，从接受刺激到 发出反应的全部神经传导过程称为反射 反射弧。 接受刺激的细胞称为感受器，发出反应 的器官称为效应器。
中枢 传出神经 效应器反射来自： 感受器 传入神经高等动物的反射弧总是和脑等其他部分复杂 地相互联系的。
1、静息膜电位(Resting potential, RP) 及其产生机制
3、神经冲动的传导
（1）传导机制：局部电流
2、传导方式：
无髓鞘N纤维为近距离局部电流
有髓鞘N纤维为远距离(跳跃式)局部电流
3、传导特点 • 1、生理完整性 • 2、双向性 • 3、非递减性 • 4、绝缘性 • 5、相对不疲劳性
4、影响传导的因素
（1）纤维的直径 （2）温度 （3）是否有髓鞘 根据电生理特性的神经纤维分类
外向离子流：带负电荷的离子内流或膜内带正 电荷的离子外流，如K+外流、Cl- 内流（使膜 超极化或复极化）
神经纤维每兴奋一次，进入细胞内的Na+ 可使 膜Na+ 浓度增加约八万至十万分之一，复极化时K+ 外流量也大致相当。这种微小的变化，足以激活膜 上的Na泵，使之加速运转，逆浓度差将细胞内多 余的Na+ 排到细胞外，细胞外多余的K+ 摄入。
第13讲人和高等动物生命活动的调节
性激素具有维持第 二性征的作用
移植精巢给阉 割后的母鸡
呈现出公鸡的 第二性征
雄性激素能激发雄 性的第二性征 雌性激素能激发雌 性的第二性征
移植 法
移植卵巢给 阉割后的公 鸡
呈现出母鸡的 第二性征
移植 法
有关生长激素的作用的几个的实验
实验 实验内容 名称 实 切除垂体 验 1 实 验 2 实验结果 结果说明 实验 方法 切除 法
兴奋在神经元与神经元之间是通过突触来传递的
突触小泡 突触前膜
突触间隙 突触后膜
⑵在细胞间的传递：
兴奋在神经元与神经元之间是通过突触来传递的
神经兴奋传到轴突小体时突 触小泡中的神经递质释放出 来，经突触前膜、突触间隙 和突触后膜扩散到后一级神 经元，引起后一级神经元也 兴奋。 由于神经递质只只能由突触 前膜释放并作用于突触后膜。 因此神经兴奋是单向传递的。
迅速变态成一 个青蛙
甲状腺激素能促进 幼小动物的发育
身体臃肿、行 甲状腺激素能促进 动呆笨而迟缓、 新陈代谢及提高神 精神萎靡、食 经系统的兴奋性 欲不振 除上述症状外， 甲状腺激素能促进 还有身体发育 动物个体的生长发 停止 育
切除 法
切除 法
有关性激素的作用的几个的实验
实验结果 实验 实验内容 名称 实 阉割公鸡、母 丧失各自的第 验 鸡的生殖腺 二性征 1 实 验 2 实 验 3 结果说明 实验 方法 切除 法
促进垂体中激素的合成与 分泌
激素分泌的调节 促 某 激 些 下 分泌 素 促进 分泌 促 促进 内 分泌 激 垂 丘 释 激 分 素 体 脑 素 放 泌 激 腺 素
抑 制 抑 制
刺 激
大 脑 皮 层
反馈调节
生长激素和甲状腺激素的协同作用
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大脑对内脏器官的控制区
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六,神经调节与体液调节的区别与联系
神经调节
反应速度 作用范围 作用时间 联系 快而准确 比较局限 短暂 缓慢 比较广泛 比较长
体液调节
两者共同协调,相辅相成, 两者共同协调,相辅相成,神经调节占 主导地位, 主导地位,体液调节又受神经系统的调 节.
一个神经 元的兴奋 经轴突传 到突触小 体 突触小泡 释放神经 递质到突 触间隙 另一个神 经元产生 兴奋
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神经纤维传导的一般特征: 神经纤维传导的一般特征:
1,生理完整性 , 2,绝缘性 ,
3,双向传导性 ,
4,相对不疲劳性 ,
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兴 奋 的 传 递
神经元之间: 神经元之间:一个神经元的轴突传给另一
书写语言中枢
视觉性语言中枢
运动性语言中枢
听觉性语言中枢
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运动性语言中枢——运动性失语症 运动性失语症 运动性语言中枢
语 言 中 枢
(能看,能写,能听,不能说) 能看,能写,能听,不能说) 听觉性语言中枢——听觉性失语症 听觉性失语症 听觉性语言中枢 (能看,能写,能说,不能听) 能看,能写,能说,不能听) 书写语言中枢——书写障碍 书写障碍 书写语言中枢 (能看,能听,能说,不能写) 能看,能听,能说,不能写) 视觉性语言中枢——视觉性失语症 视觉性失语症 视觉性语言中枢 (能听,能写,能说,不能看) 能听,能写,能说,不能看)
B
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第三关
一,在一个以肌肉为效应器的反射 弧中,如传出神经遭到破坏, 弧中,如传出神经遭到破坏,而其 他部分正常, 他部分正常,当感受器受到刺激后 将表现为( 上海高考)( 将表现为(1996上海高考)( ) 上海高考 A.既有感觉又能运动 既有感觉又能运动 B.失去感觉同时肌肉无收缩反应 失去感觉同时肌肉无收缩反应 C.有感觉但肌肉无收缩反应 有感觉但肌肉无收缩反应 D.失去感觉但能运动 失去感觉但能运动
C
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�
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第一关
二,静息时和产生兴奋后,神 静息时和产生兴奋后, 经纤维细胞膜内外电位的变化 分别是( 分别是( B ) A.内正外负,内负外正 内正外负, 内正外负 B.内负外正,内正外负 内负外正, 内负外正 C.内负外正,内负外正 内负外正, 内负外正 D.内正外负,内正外负 内正外负, 内正外负
个神经元的细胞体或树突. 个神经元的细胞体或树突.
神经元内: 神经元内:
树突→细胞体 轴突 树突 细胞体→轴突 细胞体
单向性 传递特点: 传递特点: 突触延搁 总和 对内环境变化的敏感性 对某些药物敏感
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五,高级神经中枢调节
调节动物和人生命活动的高级神经中枢 是大脑皮层(见下图) 是大脑皮层(见下图) 大脑
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三,反射产生的结构基础---反射弧 反射产生的结构基础 反射弧 感受器 传入神经 2,反射弧 , 神经中枢:参 神经中枢 参 传入神经 与某个反射 的中枢神经 部分 传出神经 传出神经 感受器 效应器 效应器 反射弧是完成反射活动的结构基础, 反射弧是完成反射活动的结构基础 只要反射弧完整就有反射吗? 只要反射弧完整就有反射吗
一,神经系统的组成
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反射
在中枢神经系统的参与下, 在中枢神经系统的参与下, 人和动物体对体内和外界环境 的各种刺激所发生的规律性的 反应. 反应.
神经调节
例1:判断 判断
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反射
非条件反射: 非条件反射: 动物通过遗传获得的先天就有的 动物通过遗传获得的先天就有的 反射. 反射. 条件反射:动物体在后天生活过程中通过训练 条件反射:动物体在后天生活过程中通过训练, 训练, 学习逐渐形成的后天性反射 逐渐形成的后天性反射. 学习逐渐形成的后天性反射.
例2:
反射的分类: 反射的分类: 如:狗听到铃声流口水,听 狗听到铃声流口水, 到叫声回头,望梅止渴, 到叫声回头,望梅止渴,画 饼充饥.膝跳反射, 饼充饥.膝跳反射,眨眼反 惊弓之鸟.谈虎色变 射,惊弓之鸟 谈虎色变 闻鸡 惊弓之鸟 谈虎色变,闻鸡 起舞; 起舞 条件反射有什么意义? 例3: 条件反射有什么意义
C
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第 三 关
二,下图为反射弧示意简图,兴奋在反射 下图为反射弧示意简图, 弧中按单一方向传导,这是因为( 弧中按单一方向传导,这是因为(2000上 上 海高考)( 海高考)( ) A.在②中兴奋传导是单一方向的 . B.在③中兴奋传导是单一方向的 . C.在④中兴奋传导是单一方向的 . D.以上说法都对 .
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传导方向
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动画
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(二)两个神经细胞间的传递 兴奋在两个神经细胞之间通过突触来传递. 来传递. 突触是两个神经元相接触的部位,见下图: 突触是两个神经元相接触的部位,见下图:
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图二
突触种类:轴突——树突
轴突——胞体
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突触小体:神经元的轴突末梢膨大形成的杯状或球状体,内含 突触小体:神经元的轴突末梢膨大形成的杯状或球状体, 许多的线粒体和突触小泡. 许多的线粒体和突触小泡.
突触前膜:轴突末端突触小体的膜. 突触前膜:轴突末端突触小体的膜. 突触 突触间隙: 突触前膜与突触后膜之间的间隙. 突触间隙: 突触前膜与突触后膜之间的间隙. 突触后膜: 突触后膜:与突触前膜相对应的另一个神经 元的胞体膜或树突膜. 元的胞体膜或树突膜. 两个神经细胞间的传递(单向传递 : 两个神经细胞间的传递 单向传递): 单向传递
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神经中枢
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二,神经细胞——神经元 神经细胞 神经元
树突 细胞体 细胞核 轴突 髓鞘 轴突末梢 功能: 接受刺激,产生兴奋, 功能: 接受刺激,产生兴奋,传导兴奋
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四,兴奋的传导和传递
(一)单个神经细胞的神经纤维上的传导
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刺激
局部电流方向
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第一关
三,神经冲动在细胞间的传递途径是;①突触 神经冲动在细胞间的传递途径是; 突触后膜⑤ 小体 ②递质 ③突触间隙 ④突触后膜⑤轴突 (C ) A.①②③④⑤ B.②①③④⑤ ①②③④⑤ ②①③④⑤ C.⑤①②③④ ⑤①②③④ D.⑤②④③① ⑤②④③①
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B
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第 三 关
三,下图表示三个通过突触连接的神经元. 下图表示三个通过突触连接的神经元. 现于箭头处施加一强刺激, 现于箭头处施加一强刺激,则能测到动作电 位的位置是( 位的位置是( ) A.a和b处 B.a,b和c处 . 和 处 . , 和 处 C.b,c,d和e处 D.a,b,c,d . , , 和 处 . , , , 和e处 处
小脑 延髓
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大脑皮层功能区
躯体运动中枢
书写语言中枢 躯体感觉中枢 听觉性语言中枢
视觉性语言中枢
中央沟
运动性语言中枢
视觉中枢 听觉中枢
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躯 体 运 动 中 枢
又分为许多小的功能代表区 —— —— 分的 的功能代表区的分 的 的 分的
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第二关
一,止痛药物并不损伤神经元的 结构, 结构,却能在一段时间内阻断神 经冲动向感觉中枢的传导, 经冲动向感觉中枢的传导,它的 作用部位在( 作用部位在(c ) A.细胞体 细胞体 B.轴突 轴突 C.突触间隙 D.树突 突触间隙 树突
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第二关
二,绿眼虫在光线弱时向光源游 在阳光直射下向暗处游动, 动,在阳光直射下向暗处游动, 这种现象属于( 这种现象属于( ) A.应激性,依靠反射弧完成 应激性, 应激性 B.应激性,依靠原生质完成 应激性, 应激性 C.非条件反射,依靠反射弧完成 非条件反射, 非条件反射 D.非条件反射,依靠原生质完成 非条件反射, 非条件反射
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第一关
一,下列各项中,不属于反射活动的是(D ) 下列各项中,不属于反射活动的是( A.由于气温高而出汗 由于气温高而出汗 B.由于气温低,皮肤血管收缩 由于气温低, 由于气温低 C.在强光下瞳孔收缩 在强光下瞳孔收缩 D.用手触动含羞草的叶片,叶片立即收缩而下垂 用手触动含羞草的叶片, 用手触动含羞草的叶片