小学美术实践抽测细则
小学音体美抽测实施方案
小学音体美抽测实施方案一、前言。
小学音体美抽测是对学生音乐、体育、美术等方面的学习情况进行定期抽查和评估，旨在全面了解学生的学习情况，为学校的教学工作提供科学依据。
为了有效实施小学音体美抽测工作，制定本实施方案，以期提高抽测工作的科学性和有效性。
二、实施目的。
1. 了解学生音乐、体育、美术学习情况，为学校制定教学计划和改进教学方法提供依据；2. 发现学生的学习问题和困难，及时进行干预和辅导，提高学生的学习效果；3. 激发学生学习音体美的兴趣，促进学生全面发展。
三、实施内容。
1. 抽测对象，全校小学生；2. 抽测科目，音乐、体育、美术；3. 抽测方式，笔试和实践操作相结合；4. 抽测时间，每学期末进行一次，共两次；5. 抽测内容，根据各科目的教学大纲和学习要求，设计相应的抽测内容，包括乐理知识、体育技能、美术作品等；6. 抽测评分，采用标准化评分表，对学生的抽测成绩进行科学评定。
四、实施步骤。
1. 制定抽测计划，学校教师和教务处共同制定每学期的音体美抽测计划，明确抽测科目、时间、内容和评分标准；2. 组织抽测培训，在抽测前，对参与抽测的老师进行培训，确保老师们对抽测内容和评分标准有清晰的认识；3. 开展抽测工作，按照计划，组织学生进行音体美抽测，保证抽测过程的严肃性和公平性；4. 统计分析成绩，对抽测成绩进行统计和分析，形成成绩报告，为学校教学改进提供依据；5. 学习成绩反馈，将学生的抽测成绩及时反馈给学生和家长，引导学生认识自己的学习情况，激发学习动力。
五、实施保障。
1. 落实责任，学校领导要高度重视音体美抽测工作，明确相关工作人员的职责，确保抽测工作的顺利进行；2. 完善制度，建立健全音体美抽测工作的相关制度和规定，明确抽测的程序和要求；3. 提供资源，为音体美抽测工作提供必要的场地、设备和资料支持；4. 加强宣传，通过学校网站、家长会等途径，加强对音体美抽测工作的宣传，提高学生和家长的重视程度。
小学生艺体抽测方案
关于开展全县2022-2023学年度小学艺体学科抽测的实施方案根据xx文件精神，经研究决定，本期持续开展小学艺体抽测，为做好本次艺体学科抽测工作，特制定本方案。
一、抽测时间x月x日-x日。
二、抽测科目及学段小学x年级音乐、美术、体育。
三、抽测方式考务人员送考到校，现场抽取x年级每个班艺术（含音乐和美术，下同）、体育各5名学生参加测试，原则上男女各半，不足20人年级的学校该年级全部参加,教学点的学生送至所在中心校参测。
四、抽测顺序每个班抽5名学生测试体育，另抽5名学生测试艺术，音乐和美术可交替进行测试，若规模较小的学校，所抽学生先进行美术测试，结束后再进行音乐测试。
（具体步骤见附件2）五、抽测内容（一）艺术（100分）1.美术（50分）：抽选题目绘画40分；泥塑、手工、书法等特长展示(10分)。
2.音乐（50分）：抽选必唱歌曲演唱40分；抽选节奏（5— 1 —分）；特长展示器乐、舞蹈等（5分）。
（二）体育（100分）：50米跑（25分）、坐位体前屈（25分）、立定跳远（25分）、跳绳（25分）（附件3）。
六、测试分组及人员安排全县分8个测试组，每个测试组1名领队，2名体育教师、1名音乐教师，1名美术教师（见附件4）。
（一）测试组领队负责车辆、人员、路线安排，考生抽调，维护考场纪律，安排人员成绩录入，成绩及试卷保管。
（二）测试人员按规范要求测试完所测项目原始成绩并登记，每天须将测试成绩登录至电子表格（领队自带笔记本电脑或U 盘一个，成绩录入后现场拷走）。
七、其他事项（一）压实安全责任。
各教育督导站主任、各校校长是此次抽测工作的第一责任人。
由于此次考点分散，送考到校，工作量大，各考点必须严格按照领导小组的安排，制定方案、应急预案，统一步调，服从指挥，考试结束如遇突发恶劣天气，各组领队做好时间调整，确保抽测期间各项安全。
（二）严肃考风考纪。
各教育督导站、学校要加强考风考纪教育，学生一旦抽定不得更改（现场抽取的特异体质、残疾学生需要调换，学校出示相关证明领队查验后调换）。
小学美术比赛评分细则、评分表
小学美术比赛评分细则、评分表
1. 评分细则
1.1 创意与想象力 (30分)
- 作品表达的创意和想象力是否独特和富有个性。
- 是否能够展现出学生自己的观点和想法。
- 创意的表达是否清晰明了，能够引起观众的共鸣。
1.2 色彩运用 (20分)
- 作品所用色彩是否丰富多样，能够给人以美感。
- 是否能够运用色彩表达出作品所要表达的主题或情感。
- 色彩搭配是否协调，能够给人以视觉上的享受。
1.3 技巧运用 (20分)
- 作品的技巧运用是否熟练和灵活。
- 手法是否多样，能够展示出学生的绘画能力。
- 是否能够运用透视、阴影等绘画技巧来增强作品的立体感。
1.4 结构与构图 (15分)
- 作品的结构是否合理，能够构成一个完整的画面。
- 构图是否得当，能够引导观众的目光。
- 是否能够运用对比、重复等构图原则来增强作品的吸引力。
1.5 主题表达 (15分)
- 作品是否能够清晰地表达出所选主题。
- 是否能够用画面给观众传达出主题所要表达的意义。
- 作品是否能够引发观众对主题的思考和共鸣。
2. 评分表
注意事项
- 评委应根据每个评分项的细则进行评分，给出相应的得分。
- 得分栏填写评分者根据作品综合表现给出的得分。
- 最终总分为各项得分的总和。
小学美术学科综合素质评价考核细则
1.美术欣赏与美术基础知识（20分）（1）检测内容：现行教材要求学生掌握的基本内容。
（2）检测形式：闭卷。
（3）检测标准：根据学生具体答题情况评分。
2.造型表现（40分）（1）检测内容：课程标准要求掌握的基本技能。
（2）检测形式：现场抽测。
（3）检测标准：（32～40分）（28～31分）（24～27分）（23分及以下）熟练运用美术基础知识和技能，临摹或创作一件作品，构图饱满，色彩丰富，构思新颖，凸显个性与创新。
比较熟练地运用美术基础知识和技能，完成一件作品，构图合理，色彩较丰富。
能基本运用美术基础知识和技能，完成一件作品，构图、色彩基本合理。
不能较好地完成一件作品。
3.设计应用（40分）（1）检测内容：课程标准要求掌握的基本技能。
（2）检测形式：现场抽测。
（3）检测标准：（32～40分）（28～31分）（24～27分）（23分及以下）熟练运用美术基础知识和技能，设计一件作品，富有创意，能体现探究与创新精神。
比较熟练地运用美术基础知识和技能，设计一件作品，富有创意，能较好体现探究与创新精神。
能基本运用美术基础知识和技能，设计一件作品，能较好体现探究与创新精神。
不能较好地设计一件作品。
依照以上检测结果，综合给出学生美术素养等级评价。
测评等级均按A（优秀—85分以上）、B（良好—75分以上）、C（合格—60分以上）、D（待合格—60分以下）四个等级给以评定。
美术：检测范围：根据往年经验各年级上下册内容都有。
如：四年级学生测四年级上册的内容和三年级的内容。
抽测方法：根据往年经验教育局带签来由校长或教导主任抽签决定检测年级一般抽两个年级，检测人员指定被检测学生，按比例一般10人或8人。
注意事项：1、让学生熟练掌握好课本上理论基础知识，不要出现白字、错别字，书写尽量工整，保持卷面整洁。
2、绘画方面给学生强调读清题目要求，围绕主题构思，注意构图饱满，设计新颖，涂色均匀、和谐，并根据物体的外形一个方向用笔。
最好是准备两套彩笔，一套粗的，一套细的或一套水彩笔一套油画棒，2 B铅笔橡皮。
小学美术比赛评分细则、评分表
小学美术比赛评分细则、评分表评分细则1. 创意性（30分）- 学生作品的独创程度和创意表现。
- 是否展示了学生的想象力和个性。
2. 技巧运用（30分）- 学生运用的绘画技巧的熟练程度。
- 是否能够准确地运用线条、色彩、光影等要素。
3. 整体效果（20分）- 作品整体呈现的效果和效果的协调度。
- 能否体现出学生良好的构图和设计能力。
4. 符合主题（10分）- 作品是否能够很好地符合比赛设定的主题要求。
5. 材料利用（10分）- 学生对画布和绘画材料的合理利用。
- 在创作过程中是否能发挥材料的特点和优势。
6. 艺术表达（10分）- 学生对主题和自身情感的艺术表达能力。
- 是否能通过作品传递出独特的情感和思想。
评分标准- 优秀（90-100分）：作品创意独特，技巧运用熟练，整体效果协调，符合主题要求，材料利用合理，艺术表达丰富。
- 良好（80-89分）：作品创意较好，技巧运用基本熟练，整体效果不错，符合主题要求，材料利用较为合理，艺术表达满意。
- 一般（70-79分）：作品创意一般，技巧运用稍显生涩，整体效果一般，符合主题要求不够突出，材料利用有待改进，艺术表达还需提升。
- 较差（60-69分）：作品创意缺乏新意，技巧运用不够熟练，整体效果较差，符合主题要求不明显，材料利用欠佳，艺术表达有待加强。
- 不合格（0-59分）：作品创意模仿较多，技巧运用不够熟练，整体效果不佳，符合主题要求不明确，材料利用不当，艺术表达与要求脱节。
评分表> 注意：评分标准仅供参考，具体评分需要根据实际情况进行综合评判。
以上是小学美术比赛的评分细则和评分表。
通过细致的评分细则和明确的评分标准，我们可以公正地评判学生的绘画作品，并为他们提供有效的反馈和指导，以促进他们的艺术发展。
实验小学学生艺术素质美术测评方案
实验小学学生艺术素质美术测评方案为了完善学校艺术教育工作评价机制，推进学生艺术素质评价的制度化、规范化和科学化，提高学生审美和人文素养，促进学生全面发展，根据南县教育局《关于印发<南县中小学艺术素质测评方案>的通知》文件精神，结合我校实际，特制定南洲实验小学学艺术素质美术测评方案。
一，测评时间:原则上在每学期末前两周完成。
二，测评人员：各班音美教师参考班主任和学校意见进行测评。
三，测评对象，全体学生四，测评标准及等级划分1，测评标准：2011年颁布的全国普通中小学义务教育音乐，美术课程标准2，等级划分：90分及以上为优秀，75—89分为良好，60—74分为及格，60分以下为不合格。
五，测评内容1，基础指标。
对中小学生在校内应参加的音乐，美术等艺术课程学习的出勤率，参与度和学习任务完成情况以及参加学校组织的艺术兴趣小组，艺术社团和各类艺术活动的表现进行过程性评价。
2，学业指标测评。
主要通过学期，学年学科性考试考查考核，了解学生理解和掌握音乐，美术等艺术课程标准要求的基础知识以及掌握和运用基本技能的情况。
可采取卷面考试和技能测试的方式进行。
①卷面考试：重点测评学生对本学期美术课程标准要求的基础知识的理解和掌握情况。
学校可统一出题检测。
②技能测试：重点测评学生掌握和运用美术课程标准要求的基本技能。
学校要根据课程标准按年级制定技能测定标准，确定每学期具体的考核内容。
低年级1．认识平面形和组合平面形，能够运用多种工具进行简单表现。
2．认识红、黄、蓝、绿、橙、紫等常用颜色，掌握平涂等着色方法。
3．能够以添画、写生画、记忆画、想像画等形式表现自已熟悉的生活。
4，能够利用简便的材料，运用撕、剪、折、染、粘贴等方法制作简单的平面图形。
5．能够用平面材料贴画，了解从实物拓印的表现形式。
6．了解对称图形和不对称纹样的知识，能作简单的练习。
7．能够运用揉、团、搓、捏、结等方法，制作简单的立体造型。
中年级1，欣赏与儿童生活接近的优秀美术作品，能大胆发表自己的观点。
小学美术学科素质测评实施方案
小学美术学科素质测评评价方案一、评价目的1、促进学校和教师对艺术课程的进一步理解和规范，艺术课程主要发展学生发现美、体验美感受美、创造美的能力；了解美的法则、掌握创造美的方法，在此基础上产生对自然美、生活美、人文美的精神感受和表达。
2、加强对学校艺术教学的管理和规范。
二、美术评价指标1、欣赏评述能力美术课程标准要求学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，逐步形成审美趣味和提高美术鉴赏能力2、创作表现能力美术课程标准要求学生通过美术创作活动来传达观念、情感，在创作的过程中探索不同的表现方法三、学生整体情况分析（一）低段此阶段的学生想象力丰富，能大胆表达自己的想法，但是基本功还不够牢固，常常出现构图及色彩涂色不均等细节问题。
但此阶段重要的是培养学生的创造力和想象力。
（二）中段此阶段大部分学生能较好的表现平面形象、立体造型，并能大胆的发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣，但空间感较弱，线条的运用能力较差，有待进一步提高。
（三）高段此阶段的学生设计思维凸显，想像力丰富。
呈现多样、丰富、个性的表达。
但偶尔出现眼高手低的现象。
此阶段需要在培养孩子技能技巧的基础上，培养孩子丰富的表现力及大胆创新的意识和能力。
四、检测方法（形式）（一）低段1.用水彩笔绘画与小伙伴的场景。
学生们都能发挥自己的想象力画出自己和伙伴在一块玩儿的各种活动可见学生们在平时都能注意观察；部分学生在线条、布局、人物形象上都表现得比较明显；少数学生不能在色彩上进行很好的搭配；构图不是很好这方面在今后的教学过程中我们应该多加指导；达到更好的效果。
优点与成绩：学生的绘画内容多样：有人物、房屋、鱼、杯子、树、鸟、太阳并且能用各种不同的线条进行装饰美化学生绘画各种不同的昆虫；注意昆虫的特点车中它们向的龙。
表现出它们身上的花纹；甚至画出它们的动态和表情；使昆虫看起来更可爱、有趣缺点与不足：线条的把握不够准确；但在表现时会使用说明理论知识掌握的比较差。
小学美术综合能力测查方案
巴南区道角小学美术综合能力测查方案
胡晓
一、测查目的
关注学生掌握美术知识、技能的情况，重视对学生美术学习能力、态度、情感与价值观等方面的综合评价。
强化评价的诊断、发现功能及内在激励作用，弱化评价的甄别与选拔功能。
二、测查内容
（一）学习准备10分：平时登记情况作为打分依据。
（二）手工作业30分：平时作业抽查一次，成绩作为打分依据。
（三）绘画作业30分：平时作业本成绩综合打分。
（四）学科活动10分：学科活动参与情况和获奖情况结合打分。
（五）特长练习20分：辅助活动期末命题检测成绩作为打分依据。
三、评价方法
１、各项评价内容均做分值评价，各项得分总值100分，根据得分情况做最后等级评价。
２、综合能力测试，应坚持平时考查为主（７０％），期末综合评定（２０％）以及学习态度（１０％）相结合的形式。
①平时考核，任课教师均应作及时、真实的记录。
②期末综合评定。
教师可根据本年段的教学要求自行命题进行综合美术创作。
３、教学的评价形式各校可以根据自己的实际情况灵活掌握，教学评价的依据要根据教学计划和教学大纲的有关规定。
要符合美术学科的特点，体现美术教学的特殊规律。
尽可做到态度习惯养成和知识能力发展并重，并鼓励大胆创造和个性发挥，即着眼于实际成绩，更注重未来发展。
小学美术比赛评分细则、评分表
小学美术比赛评分细则、评分表
一、评分细则
为了确保本次小学美术比赛的公平、公正和透明，我们制定了
以下评分细则。
评委们将依据这些细则来对参赛作品进行打分。
1.1 评分标准
本次比赛采用10分制评分，分别从以下几个方面来评价作品：
- 创意性（3分）：作品是否具有独特的创意，能否引人入胜。
- 技巧性（3分）：绘画技巧是否成熟，色彩搭配是否和谐。
- 完整性（2分）：作品是否完成度高，内容是否完整。
- 规范性（2分）：作品是否符合比赛规定的尺寸、材料等要求。
1.2 评分范围
- 创意性：1-3分，1分为最低分，3分为最高分。
- 技巧性：1-3分，1分为最低分，3分为最高分。
- 完整性：1-2分，1分为最低分，2分为最高分。
- 规范性：1-2分，1分为最低分，2分为最高分。
1.3 评分规则
- 每位评委根据自己的专业判断，给出相应的分数。
- 每位评委的评分保留一位小数。
- 所有评委的评分加总后，去掉一个最高分和一个最低分，剩
余评分的平均值即为该作品的最终得分。
- 若出现分数相同的情况，则比较创意性得分，得分高者排名
靠前。
二、评分表
以下是小学美术比赛评分表，请评委们根据上述细则进行打分。
请评委们在评分表中填写相应的分数，并在评分结束后，将评分表交给评分组长进行统计。
希望所有参赛者和评委们能够严格遵守以上细则和规则，共同营造一个公平、公正、透明的比赛环境。
祝所有参赛者取得优异的成绩！。
中小学音乐、美术、体育测试实施方案
义务教育中小学音体美测试实施方案2020年5月小学小学音体美调研测查实施方案889092949698100音乐体育美术一、测查时间：4月下旬至5月初二、测查地点：小学。
三、测查年级：四年级四、音乐、美术测查组织形式及有关要求：1、测查组织形式。
小学音乐美术随机抽课题；体育抽查基本队形及武术表演。
2、让学生根据测查时间提前做好测查、检查准备（包括美术相关材料），准备好后再抽签，一旦抽签确定主题，所抽班学生一律不准随便出入教室（测查地点），严禁替考、替查现象发生。
五、音乐、美术测查内容与方法（一）音乐学科：技能测查，抽测办法如下：1、抽测内容：小学人教版4年级、下册教材中的歌曲（唱歌词、唱乐谱）。
2、抽测方法：从本年级教材中抽取一个单元，本单元中的歌曲就是学生所测内容。
如果本单元有两首以上歌曲，学校可从本单元中任选一首歌曲进行演唱。
3、计分方法：每首歌曲歌词和乐谱各唱20小节，不足20小节的演唱全曲后再反复，唱足20小节为止。
每个学生在1分钟内分别唱完20小节歌词和20小节乐谱，唱歌词和唱乐谱各占50%，每完整唱对一小节计2.5分，有一音唱不准本小节不计分，共计100分。
测查后当场公布成绩。
（二）美术学科：1、小学美术抽查4年级的美术作业及现场调研（检查作业、学生访谈），小学每周两节美术课，初中每周一节美术课，每节美术课有相应的美术作业。
每次作业要求学生标注日期（年、月、日）。
老师批阅日期只需要有月和日。
按作业的数量及质量进行评估。
2、检查学校期中期末考查试卷及相关材料。
学校自行组织期中、期末考查，中年级段技能、理论分数比例为6:4。
高年级段技能、理论分数比例为4:6。
3、美术作业展示情况（看活动真实资料）每学期学校至少组织一次美术作业展示活动。
作业展示形式为平面、立体两大类（绘画、手工制作）。
六、体育学科（二）、抽查方法：1、小学测四年级班级中，由老师各挑选20名学生（男女各10名），分别进行体育技能和体质健康测查，测查后当场公布成绩。
小学美术抽测计划方案
小学美术抽测计划方案小学美术抽测计划方案一、方案背景小学美术是培养学生审美情趣、创造思维和空间想象力的重要课程之一。
为了了解学生在美术方面的掌握程度，促进学生的综合素质发展，设计一个小学美术抽测计划是非常必要的。
二、目标和任务1. 目标：通过小学美术抽测计划，了解学生对于美术知识和技能的掌握程度，发现学生的潜力，并提供相应的教学帮助。
2. 任务：a. 设计合理的测试内容和形式，能够全面评估学生的美术素养。
b. 研究并确定评分标准，为评估学生提供依据。
c. 组织学生参加抽测，确保测试的公平、公正和客观性。
d. 分析测试结果，制定对学生的个别辅导计划。
三、具体方案1. 测试内容：a. 画图技巧：包括线条的运用、形状的处理、色彩的运用等。
b. 艺术知识：了解学生对于绘画中常见的艺术元素、艺术风格和艺术家的认知。
c. 创作能力：通过给学生一个主题或者情境，要求他们进行创作，以了解他们的创造力和想象力。
2. 测试形式：a. 绘画作品：要求学生绘画一个指定的主题作品，以展示他们的绘画技巧。
b. 知识问答：通过选择题、填空题等形式进行，以了解学生对于艺术知识的掌握程度。
c. 创作表现：要求学生进行创作，以展示他们的创造力和表现能力。
3. 评分标准：a. 绘画作品：考察线条、形状、色彩、创意等方面，设置评分维度，按照综合表现给予不同的分数。
b. 知识问答：依据标准答案，判定学生的回答是否正确，分别给予相应的分数。
c. 创作表现：考察学生的创造力、表现能力、想象力等，设定评分指标，按照综合表现给予不同的分数。
4. 实施步骤：a. 设计测试内容和形式，并制定评分标准。
b. 组织学生参加抽测，确保测试的公平、公正和客观性。
c. 收集测试结果，进行分析。
d. 依据测试结果，制定对学生的个别辅导计划，提供相应的帮助和指导。
四、效果评估通过抽测计划，可以了解学生对于美术知识和技能的掌握程度，发现学生的潜力，并能为学生提供相应的个别辅导。
四会五年级美术抽检方案
四会五年级美术抽检方案
为了全面提高美术教学质量，科学有效地评估各单位的教育教学水平，使教育教学评估工作在公正公平、公开的原则相关制度化、规范化、精细化，特制订美术教育教学工作评估方案。
1、抽检人数:抽检总人数是所在班级80%，平行班级的从年级当中任意选取进行抽样。
2、抽检顺序：自西向东（自东向西）
3、抽检办法：
1）单班：由校方负责老师当场点名去掉本班学生总数20%的学生；剩余80%的学生参与分组抽检，音体美各占三分之一。
2）多班：由校方负责老师抽签决定参与抽检的班级；然后，按照单班抽检方案参与测试。
4、监考安排：美术老师打乱学科界限，全程参与。
各校考完的成绩，监考老师可以拍照留存，每天每校的打分成绩统一留存于主任保管。
5、阅卷评分：所有专职老师按学科参与评阅、计分（只计算平均分）、核算成绩、排名，当场公布。
2024年小学综合学科素质抽测工作实施方案
小学2024年春季学期综合学科期末素质抽测工作实施方案为了检测综合学科教学质量，展示一学期来学校素质教育成果，激励综合学科教师认真做好教育教学工作，努力提高学生的综合素养，提升学校教育教学质量，经研究，决定举行综合学科期末素质监测工作。
为了确保质量监测工作顺利进行，结合我校实际，制定本工作实施方案。
一、组织领导顾问：策划：书记督导：校长组织实施：教研室二、监测项目音乐、体育、美术、信息技术四个学科实践操作三、监测时间2024年6月20日(第17周星期四)四、监测对象一至六年级学生五、监测细则（一）音乐1.抽测形式：全校每个音乐老师任教的班级中分别抽测一个班，被抽测班级全体学生参与，评委由学校从外校聘请。
2.抽测时间：6月20日下午2：30—4：303.抽测地点：被抽测班级教室4.抽测内容及人员安排：5.监测评判标准6.计分评价办法：抽测班级总分=合唱得分*50%+个人得分平均分*50%，保留小数点后两位。
（二）美术1.抽测形式：全校每个美术老师任教的班级中分别抽测一个班，评委由学校从外校聘请。
2.抽测时间：6月20日（周四）上午第一二节课（绘画时长：80分钟）评卷时间：6月20日（周四）下午第五六节课3.抽测地点：教研室4.抽测内容及地点安排：5.监测评价标准：作品有没有童心童趣；作品是否能体现儿童的生活经验和情感；作品是否技法按照年级层次是否较熟练地掌握。
6.计分评价办法：抽测班级参与抽测学生作品平均分排名，百分制，保留小数点后两位。
（三）体育1.抽测形式：全校每个班抽取8名同学参加跳绳挑战赛（抽测学号17-24，以二维码学号为准）。
2.抽测内容：1分钟双脚同时跳绳3.抽测时间：2024年6月20日上午4.抽测地点：风雨操场5.器材准备：桌子、椅子、标志筒、地贴、音响、跳绳机器、跳绳，纸笔6.人员安排：组长：蔡老师组员：体育老师协助：各班班主任及当堂任课老师宣传：文老师7.具体工作（1）8:30前完成比赛现场布置和器材准备。
小学生期末体育、音乐美术等抽测考核方案
小学生期末体育、音乐美术等抽测考核方案为了深入贯彻党的教育方针，深化我校教育教学管理的改革，全面推进素质教育，促进学生全面发展、均衡发展、和谐发展，充分体现新课程标准和现代教育理念。
努力落实“一切为了孩子，为了孩子的一切”的理念，缩短城乡教育在音、体、美等教学方面的差距，结合我乡各校点严重缺乏音、体、美专业、专职教师的实际情况，特制定本考核方案。
一、检测科目：体育、音乐、美术、二、测试时间：年7月 27日至31日（08:40——17:00）。
三、测试年级：测试年级为一年级至六年级全体学生。
四、测试办法：校务处组织集中交叉抽考，每班每个抽考项目临时抽取五名学生测试，单科综合成绩为本班本科教师教学成绩。
五、具体测试方法和内容：（一）音乐科目1.音乐抽考内容一年级（7首）：01--《竹马》、02--《小小雨点》、03--《两只小象》、04--《一双小手》、05--《快乐的小木匠》、06--《数新楼》、07--《国歌》二年级(7首)：01--《好儿童》、02--《小鸡学我做早操》、03--《彝家娃娃真幸福》、04--《大鹿》、05--《小红帽》、06--《我爱雪莲花》、07--《国歌》三年级（7首）：01--《放牛山歌》、02--《滴哩嘀哩》、03—《我是幸福的山娃娃》、04--《银色的桦树林》、05--《小小葫芦娃》、06--《生肖歌》、07--《国歌》四年级（8首）：01--《我们的田野》、02--《西风的话》、03--《校园的早晨》、04--《可爱的蓝精灵》、05--《国歌》、06--《中国少年先锋队队歌》、07---《旋转的童年》、08--《阿童木之歌》五年级（8首）：01--《雨花石》、02---《歌唱二小放牛郎》03--《把心儿种在春天》、04--《大地的爱》、05--《故乡恋情》、06--《我和提琴》、07--《国歌》、08--《中国少年先锋队队歌》六年级（7首）：01--《太阳出来喜洋洋》、02--《小杜鹃》、03--《七子之歌---澳门》、04--《校园里的小白杨》、05--《雪绒花》、06--《国歌》、07--《中国少年先锋队队歌》2.抽考办法：抽考下册对应年级教材里每单元必唱歌曲中的部分和另外附加的歌曲，每生抽唱一首歌曲即可。
小学美术艺体实践实践计划和考核标准
准备用我们的小学艺术和体育实践计划来创造力和乐趣！这个计划都是为了让视觉艺术和体育活动的激动人心的世界亲身体验和潜水。
我们想点燃你的想象力，激发你的创造力，并且通过一系列很酷的互动活动来提升你的体能。
我们想创造出一个超级支持的空间让你的才华闪耀建立你的信心就像一个老板一样准备好释放你的内在艺术家和运动员吧， ♂️
计划是让你在艺术和体育课上做一些很酷的事。
我们有绘画，绘画，雕塑等艺术类型，有舞蹈和运动等爱好运动的人。
这都是为了给你选择权，确保每个人都能找到自己喜欢的东西。
你还要学习艺术和体育的基本知识，更好地运用双手，保持体格。
我们甚至有机会让你炫耀你的杰作和表演，这样你就能对所画的作品感到超乎寻常的骄傲。
艺术和体育实践计划的评估标准根植于学生的创造力、技能和体能。
评价将基于它们遵守指示、参与程度和参与程度、其艺术品和表演的口径以及在整个实际活动中的总体改进。
评估进程将包括系统观察、教育工作者的反馈和学生的自我评估。
最终目标是确保对学生的进步进行公正和彻底的评估，同时促进持续追求艺术和体育方面的优秀成就。
小学美术《抽测现场绘画》教案
4.及时关注学生的疑问，耐心解答，提高自己的讲解水平，确保学生能够真正掌握所学知识点。
4.培养学生的审美情趣，激发他们对美术创作的兴趣和热情；
5.以抽测形式进行课堂实践，检验学生对本单元知识点的掌握程度。
二、核心素养目标
1.观察能力：通过观察生活中的场景，培养学生敏锐的观察力和捕捉画面感的能力，提升审美素养；
2.创意思维：激发学生的创意思维，鼓励他们在绘画过程中尝试不同的表现手法，发展个性化创作风格；
小学美术《抽测现场绘画》教案
一、教学内容
小学美术《抽测现场绘画》教案，本章节内容基于人教版小学美术教材四年级下册第七单元《生活中的美术》。课程主要包括以下内容：
1.了解现场绘画的概念，认识其在生活中的应用；
2.学习观察生活中的场景，捕捉画面感，培养绘画构图能力；
3.掌握基本的绘画技巧，如线条、色彩、明暗等，提高绘画表现力；
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“现场绘画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调观察方法、绘画技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与现场绘画相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的现场绘画实践。这个实践将演示如何观察生活场景并进行绘画创作。
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2017年夹江县学生美术素养考核细则
小学二年级下册美术
一、内容：
1.美术作品鉴赏：
油画作品：人美版小学美术二年级下册第3课《白桦林》、第18课《战斗中成长》；
中国画作品：人美版小学美术二年级下册第11课《钱塘渡牛图》和《鸡》、第18课《考试》、第19课《和平鸽》。
年画作品：人美版小学美术二年级下册第18课《欢天喜地》。
雕塑、泥塑作品：人美版小学美术二年级下册第11课《铜奔马》和《故宫太和门前的铜狮》、第13课《三彩镇墓兽》、第11课《陕西凤翔坐虎》。
摄影作品：人美版小学美术二年级下册第18课《金色童年》、第23课《自贡灯会》
2. 现场绘画：人美版小学美术二年级下册所有绘画内容，任意抽签。
3.平时作业：要求抽考班级全班学生本期5次作业，与教材内容相符，（手工、绘画作业不限）。
二、检测要求：
1.美术鉴赏：以上作品任抽一幅进行鉴赏，按教材要求提问，检测学生的美术鉴赏能力。
2.绘画创作：任抽一课进行现场绘画，在60分钟内完成。
具体要求：①绘画纸张规格为16开图画纸，各校自备各种材料的绘画工具：水彩笔、油画棒、水粉（彩墨）颜料等，绘画材质不限，绘画工具不限。
②创作要有表现力，构图安排合理，突出主题，画面主次关系明确，有变化。
关注生活、关注自然，有创新，有想象，有童趣。
三、分值
现场绘画30分、美术作品欣赏评价10分、学生美术作业情况10分。
现场绘画18分为合格，美术作品欣赏评价6分为合格，学生美术作业情况6分为合格，其中任一项不合格视其不合格。
各项合格率达100%计50分，90%以上每下降一个百分点扣0.5分，90%以下每下降一个百分点扣1分。