11《画杨桃》教学课件 黄小 宋雪娜

看见别人把杨桃画成五角星的 要从人家的 时候，不要忙着发笑，要看看 角度看。
人家是从什么角度看的。我们
应该相信自己的眼睛，看到是
看到什么， 画什么。
什么样的就画成什么样。
你看见一件东西，是什么样的， 就画成什么样，不要想当然，画走 了样。
我想对曾经嘲笑过作者的同学们 说:________________________。
老师看了看这幅画，到我的座位 上坐下来，审视了一下讲桌上的杨 桃，然后回到讲台前，举起我的画 问大家：
老师的神情变得严肃了。
老师的神情为什么变 得严肃了呢？
提起杨桃,大家都很熟悉。但 是，看的角度不同，杨桃的样 子也就不一样，有时候看起来 真像个五角星。因此，当我们 看见别人把杨桃画成五角星的 时候，不要忙着发笑，要看看 人家是从什么角度看的。我们 应该相信自己的眼睛，看到是 什么样的就画成什么样。
提起杨桃,大家都很熟悉。但
是，看的角度不同，杨桃的样
角度不同， 杨桃样子也
子也就不一样，有时候看起来 不同。
真像个五角星。因此，当我们
看见别人把杨桃画成五角星的
时候，不要忙着发笑，要看看
人家是从什么角度看的。我们
应该相信自己的眼睛，看到是
什么样的就画成什么样。
提起杨桃,大家都很熟悉。但 是，看的角度不同，杨桃的样 子也就不一样，有时候看起来 真像个五角星。因此，当我们 看见别人把杨桃画成五角星的 要从人家的 时候，不要忙着发笑，要看看 角度看。 人家是从什么角度看的。我们 应该相信自己的眼睛，看到是 什么样的就画成什么样。
子也就不一样，有时候看起来 不同。
真像个五角星。因此，当我们
看见别人把杨桃画成五角星的
时候，不要忙着发笑，要看看
人家是从什么角度看的。我们
应该相信自己的眼睛，看到是
看到什么， 画什么。
什么样的就画成什么样。
提起杨桃,大家都很熟悉。但
是，看的角度不同，杨桃的样
角度不同， 杨桃样子也
子也就不一样，有时候看起来 不同。
提起杨桃,大家都很熟悉。但
是，看的角度不同，杨桃的样
子也就不一样，有时候看起来
真像个五角星。因此，当我们
看见别人把杨桃画成五角星的
时候，不要忙着发笑，要看看
人家是从什么角度看的。我们
应该相信自己的眼睛，看到是
看到什么， 画什么。
什么样的就画成什么样。
提起杨桃,大家都很熟悉。但
是，看的角度不同，杨桃的样
画
杨
黄 小
桃
宋 雪 娜
叮嘱 审视 严肃 半晌 熟悉 教诲 相似 和颜悦色
我认认真真地看，老老实实 地画，自己觉得画得很准确。
你看见一件东西，是什么样的， 就画成什么样，不要想当然，画走 了样。
默读课文3-18自然段：
当我把画交上去时，同 学们的表现是怎样的？老师 的表现又是怎样的？把你的 体会用一两个词语批注在书 页的空白处。
我想对循循善诱的老师说:____。
我想对作者说：_____________。
作业： 1.有感情地朗读课文，背诵老师 说的话。 2.完成诊断相关练习。
角度不同， 杨桃样子也
子也就不一样，有时候看起来 不同。
真像个五角星。因此，当我们
看见别人把杨桃画成五角星的 要从人家的 时候，不要忙着发笑，要看看 角度看。
人家是从什么角度看的。我们
应该相信自己的眼睛，看到是
什么样的就画成什么样。
提起杨桃,大家都很熟悉。但
是，看的角度不同，杨桃的样
角度不同， 杨桃样子也
真像个五角星。因此，当我们
看见别人把杨桃画成五角星的 要从人家的 时候，不要忙着发笑，要看看 角度看。
人家是从什么角度看的。我们
应该Biblioteka Baidu信自己的眼睛，看到是
看到什么， 画什么。
什么样的就画成什么样。
提起杨桃,大家都很熟悉。但
是，看的角度不同，杨桃的样
子也就不一样，有时候看起来
真像个五角星。因此，当我们