小学美术教师招聘考试专业知识知识讲解
小学教资美术面试知识
小学教资美术面试知识美术教育的重要性美术教育在小学教育中扮演着重要的角色，它不仅能够培养学生的审美能力和创造力，还能够促进他们的情感表达和沟通能力的发展。
通过美术教育，学生可以更好地理解和欣赏艺术作品，培养对美的热爱和欣赏能力。
美术面试中的基础知识在小学教资美术面试中，我们需要掌握一些基础知识，以展示我们对美术教育的理解和能力。
色彩基础知识•原色和综合色：红、黄、蓝是原色，通过原色的混合可以得到综合色。
•色调、明度和纯度：色调是颜色的名称，明度是颜色的明暗程度，纯度是颜色的鲜艳程度。
•冷色和暖色：蓝、绿、紫是冷色，红、黄、橙是暖色。
•主色和辅助色：主色是设计中使用最多的颜色，辅助色用于补充和增强主色的效果。
绘画基础知识•线条的类型：直线、曲线、折线、波浪线等。
•构图的基本原则：平衡、对称、重点、节奏和比例。
•画面的透视效果：远近法、消失点和视角。
•素描技巧：明暗对比、层次感、线条运用等。
艺术史基础知识•著名画家与作品：如达·芬奇的《蒙娜丽莎》、梵高的《星夜》等。
•不同艺术流派：如印象派、立体派、抽象表现主义等。
•中国传统绘画：山水画、花鸟画、人物画等。
美术面试中的教学方法在面试中，我们需要展示我们的教学方法和策略，以确保学生能够积极参与并受益于美术教育。
以观察为基础的教学方法通过观察艺术作品或实物，让学生学会欣赏和分析，培养他们的观察力和思考能力。
可以组织学生进行实地考察，参观美术馆或艺术展览，了解不同的艺术形式和风格。
启发式教学通过提出问题和引导学生思考，激发他们的创造力和想象力。
可以利用绘画游戏、创意绘画等方式，让学生自由发挥，培养他们的表达能力和独立思考能力。
多媒体教学结合现代科技手段，利用PPT、视频等多媒体教学工具，展示艺术作品、艺术史知识等，使学生在视觉和听觉上都能得到丰富的体验，增加学习的趣味性和吸引力。
交流与合作通过小组讨论、合作创作等形式，鼓励学生之间的交流和合作，培养他们的团队合作能力和艺术协作精神。
教师面试美术知识点总结
教师面试美术知识点总结一、绘画基础知识1.1 素描素描是绘画的基础，是通过线条的勾勒来表现物体的形态、结构、质感和光影变化。
在素描中，要掌握线条的粗细、轻重、虚实等变化，以及透视、明暗和比例的表现。
1.2 色彩色彩是绘画中极其重要的一部分，有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种基本色，通过它们的混合和变化可以形成无限的色彩。
在绘画中，要掌握颜料的运用和调配，了解色彩搭配的原则和效果。
1.3造型造型是指物体的形状和结构，包括立体造型和平面构图。
在绘画中，要注意对物体的正确观察和表达，掌握其立体感和形式感，同时在平面构图上要注意画面的稳定和动态。
1.4速写速写是绘画过程中的一种练习方式，目的是快速捕捉和表现对象的形态和特征，增强观察和表现的能力。
在速写中要迅速捕捉事物的关键特征，简洁明了地表现出来。
1.5绘画材料和工具了解各种绘画材料和工具的使用方法和特点，包括铅笔、彩铅、颜料、画笔、画布等，熟练掌握它们的特性和运用技巧。
二、美术史知识2.1中国美术史了解中国美术史上的重要时期、重要人物和作品，懂得中国绘画的特点与传统，如工笔画、写意画、国画、山水画、花鸟画等。
2.2西方美术史了解西方美术史上的重要时期、流派和大师，如文艺复兴、印象派、后印象派、现代主义等，了解西方绘画的发展和特点。
2.3世界著名绘画作品和艺术家了解一些世界上著名的绘画作品和艺术家，如《蒙娜丽莎》、《星空》、梵高、毕加索等，熟悉它们的风格和影响。
2.4当代美术了解当代美术的发展现状和特点，包括艺术市场、艺术教育和艺术批评等，关注当代艺术家的作品和动向。
三、美术教学知识3.1美术教学理论了解美术教学的基本理论，包括教学目标、教学方法、教学内容和评价标准等，熟悉美术教学的规律和特点。
3.2美术教学设计能够设计出符合学生特点和教学要求的美术教学方案，包括教学内容、课时安排、教学方法和评价方式等，注重培养学生的审美能力和创造力。
3.3美术作品欣赏与分析能够引导学生欣赏和分析美术作品，解读其艺术特点和内涵，增强学生的艺术鉴赏能力。
教师资格证教师招聘中小学美术专业知识
教师招聘中小学美术专业知识考点1 素描的概念素描是以铅笔、木炭等单色材料或工具来描述客观对象的绘画表现形式。
素描是一切绘画的基础，是研究绘画艺术所必须经过的一个阶段。
素描常用的材料是铅笔、蜡笔、毛笔、墨水及各种纸张等，其他还包括湿润的陶土，沾了墨水的布条、金属、石器。
单色水彩、单色油画、中国传统的白描和水墨画也可以称为素描。
考点2 素描的表现形式线条和明暗是素描的基本表现形式：线条。
线是素描的重要造型手段之一，用来勾勒物体的体面轮廓。
用线造型，必须严格深入地研究对象，分析形体在透视中的体面变化，才能做到准确地表现对象的形体结构。
明暗。
明暗光影的方法是基础素描训练的基本造型手段之一。
在明暗素描中，有意识地加强近处物象的明暗对比，或减弱远处物象的明暗对比，是表现画面空间的一个重要方法。
考点3 素描的分类素描的分类方法如下：根据表现手法，可将素描分为光影（全素描）素描、结构（分析）素描、白描和速写；根据目的和功能，可将素描分为创作素描和习作素描两大类；根据写生素描的表现内容，可将素描分为静物、动物、风景、人像及人体素描等；根据作画时间，可将素描分为长期素描、慢写、速写等；根据绘画传统，可将素描分为中国写意传统的素描（一般称之为白描）和西方写实传统的素描两种；根据使用工具，可将素描分为铅笔、炭笔、钢笔、毛笔、水墨、粉笔或两种工具穿插使用的素描等；根据作画形式，可将素描可分为写生、临摹和默写等。
考点4 素描的创作技法技法是绘画的表现基础，只有对各种技法进行综合应用，才能组合出一幅有生命力的作品。
基本技法注重用笔的方法，依笔触形状（线条）的不同，可以分为直线笔触、长三角形笔触、曲线笔触、不规则笔触、点状笔触、连续笔触等。
特殊技法除了铅笔以外，必须使用其他辅助工具，例如有特殊纸纹的纸张、橡皮、水彩颜料等。
橡皮削尖便可擦出细长的竹线条，轻压画面便能产生如白云状的白色块；在已完成的铅笔画上，涂抹一层淡淡的水彩，不但能保有原来的铅笔色调，更能增添画面的色彩变化。
教师资格证小学美术考点梳理
教师资格证小学美术考点梳理一、认识与理解
* 各年级学生的艺术认知和表现特点
* 学生的美术常识与基本技能
* 感知、比较、审美以及创造力的培养
二、绘画与造型
1. 基本绘画技能
* 线条、形状、空间的构建与运用
* 色彩的认知与运用
* 素描技法的基本要点
2. 静物与风景的描绘
* 静物的构图与绘画
* 风景的构图与绘画
三、版画与拼贴
1. 基本版画技巧
* 版画工具的使用与保养
* 版画技法与操作流程
2. 拼贴的基本要点
* 拼贴材料的选择与搭配
* 拼贴技法的运用与创作
四、手工制作
1. 基本手工技能
* 剪、折、粘、描等手工基本技法* 手工材料的选择与使用
2. 造型创作
* 利用手工制作材料进行创作* 利用手工制作工具进行创作
五、美术史与美术教育
1. 主要艺术流派与代表作品
* 中国古代绘画
* 著名现代艺术家及其作品2. 美术教育的理论与实践
* 美术教育的基本概念与原则* 美术教育的策略与方法
六、评价与鉴赏
1. 学生作品鉴赏与评价
* 对学生作品进行专业评价
* 针对不同年级学生作品的评价标准
2. 艺术作品的鉴赏与分析
* 对艺术作品进行审美鉴赏
* 分析艺术作品的表现与意义
以上为教师资格证小学美术考点的梳理，希望能对学习和备考有所帮助。
小学教资美术科目三知识点
小学教资美术科目三知识点一、美术基础知识1. 色彩知识在美术创作中，色彩是重要的表现手段。
了解不同颜色的搭配和运用方式，可以使作品更加鲜明生动。
常见的颜色分类有暖色和冷色，暖色具有温暖、活泼的感觉，如红色、黄色等；冷色则给人一种清凉、沉静的感觉，如蓝色、绿色等。
2. 绘画工具与材料绘画工具是美术创作的重要工具之一。
常见的绘画工具有铅笔、水彩笔、油画颜料等。
不同的绘画工具可以创造出不同的效果。
除了绘画工具，还要了解绘画材料，如画纸、画布等。
二、图形和造型1. 美术图形元素在美术创作中，图形是最基本的元素之一。
了解不同的图形元素可以帮助我们更好地进行构图和表达。
图形元素包括点、线、面和体。
点和线可以形成各种形状的图案，而面和体则有立体感。
2. 美术造型风格美术造型风格指的是不同艺术家或时代的创作特点。
了解不同的美术造型风格可以帮助我们更好地理解艺术作品。
常见的美术造型风格有写实主义、抽象主义、表现主义等。
三、艺术史知识1. 著名艺术家与作品了解一些著名艺术家及其代表作品，有助于培养审美情趣和艺术鉴赏能力。
比如梵高的《星夜》、达·芬奇的《蒙娜丽莎》等。
2. 艺术流派与时代艺术流派是指特定时期或特定群体中形成的艺术风格。
了解不同的艺术流派和其所处的时代背景，可以更好地把握作品的风格和内涵。
如文艺复兴时期的文艺复兴艺术、现代主义艺术等。
四、创意与表现1. 视觉构造与表达视觉构造是指通过图形元素的组合和表现手法来传递信息和表达思想。
学会运用视觉构造可以提升作品的表现力。
通过透视、色彩搭配等手法，可以表现出物体的形状、空间感等。
2. 创意与想象力创意和想象力是美术创作中必不可少的要素。
培养创意和想象力可以帮助我们在创作中获得独特的观点和想法。
通过观察和思考，看到平凡事物中的美和独特之处。
总结：小学教资美术科目三的知识点主要包括美术基础知识、图形和造型、艺术史知识以及创意与表现。
了解这些知识点可以帮助我们更好地理解美术的创作过程和艺术作品的意义。
美术教师招聘专业知识整理
教师招聘考试学科专业知识考试大纲（小学美术）·小学美术课程标准↓小学美术课程标准·小学美术教学论↓小学美术教学论小学美术课程基础知识小学美术课程资源利用与开发小学美术课程的性质与价值小学美术课程的性质与价值 小学美术课程的目标 小学美术课程的内容标准 小学美术课程的实施建议校内美术课程资源的卡法与利用校外美术课程资源的开发与利用小学美术教学方法和教学模式小学美术教学设计小学美术教学方法 小学美术教学模式教学设计的原理教学设计的特征与要素教学实施·艺术概论↓艺术概论艺术概况艺术的本质艺术作品艺术的起源艺术创造艺术基础知识和艺术欣赏艺术创造主客体艺术创造过程艺术创造的心理机制与思维方式艺术基础知识艺术欣赏中国美术简史原始社会美术夏商周时期的美术秦汉时期的美术明清时期的美术近现代美术隋唐五代时期的美术宋元时期的美术魏晋南北朝时期的美术旧石器时代美术新石器时代美术绘画艺术雕塑艺术建筑艺术工艺美术书法艺术佛教美术书法艺术美术家代表、代表作品和理论著作隋唐绘画五代绘画书法雕塑建筑青铜器艺术雕塑艺术壁画、帛画和漆画建筑与工艺美术宋辽金元美术的概述宋辽金元绘画艺术建筑与雕塑工艺美术书法艺术近现代绘画艺术近现代雕塑艺术美术出版物的更新美术理论研究及著作版画、年华和壁画艺术建筑与雕塑艺术明清绘画明清工艺美术明清书法艺术外国美术史史前美术美术及古代美术欧洲中世纪美术欧洲文艺复兴时期的美术17、18世纪欧洲美术19世纪欧洲美术20世纪美术史前美术古代两河流域美术埃及美术爱琴及古希腊美术古罗马美术早期基督教美术拜占庭美术罗马式美术哥特式美术意大利文艺复兴时期的美术德国文艺复兴时期的美术西班牙文艺复兴时期的美术其他欧洲国家文艺复兴时期的美术尼德兰文艺复兴时期的美术17、18世纪法国美术17.、18世纪意大利美术佛兰德斯美术17世纪荷兰美术17、18世纪西班牙美术法国浪漫主义美术新古典主义美术印象主义美术与后印象主义美术写实主义美术批判现实主义美术20世纪美术特点20世纪前期西方主要美术流派20世纪后期西方美术·美术画种分类↓美术画种分类中国画油 画版 画水彩画水粉画粉笔画其他画种中国画概述 中国画得种类 几种中国画油画概述油画的材料和工具 油画的表现方法与技能 木版画铜版画 石版画水彩画概述水彩画的工具材料 水彩画的基本技法水粉画概述水粉画的工具材料 水粉画的基本技法 粉笔画概述粉笔画的工具材料 粉笔画的技巧宣传画连环画 漫画·美术基础知识↓美术基础知识素描速写透视色彩图案美术字素描基础知识构图明暗素描能力的培养三大素描方法速写基础知识人物速写透视的概念透视的种类透视的基本规律投影与反影透视人物的透视现象色彩概述色彩的观察与应用图案的概念图案的划分图案的色彩形式美的基本法则宋体美术字黑体美术字宋体、黑体美术字的一般规律变体美术字拉丁字母美术字·美术艺术及设计技术↓美术艺术及设计技术1、什么是中国画？在世界美术里，中国画自成体系。
中小学美术教师招聘考试理论基础知识
中小学美术教师招聘考试理论基础知识教师招聘考试美术理论基础知识平面构成的概念所谓构成（包括平面构成、色彩构成和立体构成），是一种造型概念，也是现代造型设计用语。
其含义就是将几个以上的单元（包括不同的形态、材料）重新组合成为一个新的单元，并赋予视觉化的、力学的概念。
其中，立体构成是以厚度塑形象，是将形态要素按照一定的原则组合成形体；平面构成则是以轮廓塑形象，是将不同的基本形按照一定的规则在平面上组合成图案。
平面构成元素，包括概念元素、视觉元素和关系元素，是指创造形象之前，仅在意念中感觉到的点、线、面、体的概念，其作用是促使视觉元素的形成。
视觉元素，是把概念元素见之于画面，是通过看得见的形状、大小、色彩、位置、方向、肌理等被称为基本形的具体形象加以体现的。
关系元素，是指视觉元素（即基本形）的组合形式，是通过框架、骨格以及空间、重心、虚实、有无等因素决定的；其中最主要的因素是骨格，是可见的，其它如空间、重心等因素，则有赖感觉去体现。
平面构成的框架一切用于平面构成中的可见的视觉元素，通称形象，基本形即是最基本的形象；限制和管辖基本形在平面构成中的各种不同的编排，即是骨格。
基本形有“正”有“负”，构成中亦可互相转化；基本形相遇时，又可以产生分离、接触、复叠、透叠、联合、减缺、差叠、重合等几种关系。
骨格可以分为：在视觉上起作用的有作用骨格和在视觉上不起作用的无作用骨格，以及有规律性骨格(即重复、近似、渐变、发射等骨格)和非规律性骨格(即密集、对比等骨格)。
基本形与骨格的上述这些特性，将相互影响、相互制约、相互作用而构成千变万化的构成图案（如下图，就是由基本形通过重复、接触、差叠等构成的）。
平面构成入门：点的构成形式越小的形体越能给人以点的感觉(1) 不同大小、疏密的混合排列，使之成为一种散点式的构成形式(2)将大小一致的点按一定的方向进行有规律的排列，给人的视觉留下一种由点的移动而产生线化的感觉(3)以由大到小的点按一定的轨迹、方向进行变化，使之产生一种优美的韵律感(4)把点以大小不同的形式，既密集、又分散的进行有目的的排列，产生点的面化感觉(5)将大小一致的点以相对的方向，逐渐重合，产生微妙的动态视觉(6)不规则点的视觉效果线的构成形式线是点移动的轨迹(1) 面化的线（等距的密集排列）(2)疏密变化的线（按不同距离排列）透视空间的视觉效果(3)粗细变化空间,虚实空间的视觉效果(4)错觉化的线（将原来较为规范的线条排列作一些切换变化）(5)立体化的线(6)不规则的线面的构成形式它体现了充实、厚重、整体、稳定的视觉效果(1) 几何形的面，表现规则、平稳、较为理性的视觉效果(2)自然形的面，不同外形的物体以面的形式出现后，给人以更为生动、厚实的视觉效果(3)徒手的面(4)有机形的面，得出柔和、自然、抽象的面的形态(5)偶然形的面，自由、活泼而富有哲理性(6)人造形的面，较为理性的人文特点单形的构成(1) 几何单形的相互构成（以圆形、方形、三角形为基本形体，将它们分别以连接、重合、重叠、透叠等形式，构成不同形象特点的造型）(2)分割所构成的形体（训练设计者灵活的造型能力）(3)重合所构成的形体，（形体间相互重合、添加派生出各种形态各异的造型）(4)自然形单形的构成（把自然物的基本形以真实、自然、概括的形式表现出来，应用到构成设计中去）面构成的形式（一）1.平面构成的基本格式（基本格式大体分为：90度排列格式、45度排列格式、弧线排列格式、折线排列格式）2.重复构成形式（以一个基本单形为主体在基本格式内重复排列，排列时可作方向、位置变化，具有很强的形式美感）－简单重复构成－多元重复3.近似构成形式（有相似之处形体之间的构成，寓“变化”于“统一”之中是近似构成的特征，在设计中，一般采用基本形体之间的相加或相减来求得近似的基本形）4.渐变构成形式（把基本形体按大小、方向、虚实、色彩等关系进行渐次变化排列的构成形式）－形的大小、方向渐变－形状的渐变－疏密的渐变－虚实的渐变－色彩的渐变平面构成的形式（二）5.发射构成形式（以一点或多点为中心，呈响周围发射、扩散等视觉效果，具有较强的动感及节奏感）－一点式发射构成形态－多点式发射构成形态－旋转式发射格6.空间构成形式（利用透视学中的视点、灭点、视平线等原理所求得的平面上的空间形态）－点的疏密形成的立体空间－线的变化形成的立体空间－重叠而形成的空间－透视法则形成的空间（以透视法中近大远小、近实远虚等关系来进行表现的）－矛盾空间的构成（错觉空间构成）：以变动立体空间形的视点、灭点而构成的不合理空间，“反转空间”是矛盾空间的重要表现形式之一7.特异构成形式（在一种较为有规律的形态中进行小部分的变异，以突破某种较为规范的单调的构成形式，特异构成的因素有形状、大小、位置、方向及色彩等，局部变化的比例不能变化过大，否则会影响整体与局部变化的对比效果）8.分割构成形式－等形分割（形式较为严谨）－等量分割（只求比例的一致，不需求得型的统一－自由分割（特点灵活、自由）9.肌理形态构成（肌理指客观自然物所具有的表面形态，是各种物体性质表面特征），制作更多的肌理图案：滴色法水色法水墨法吹色法蜡色法撕贴法压印法干笔法木纹法叶脉法拓印法盐与水色法。
小学美术教资面试知识点汇总
小学美术教资面试知识点汇总一、美术史知识点1. 早期艺术：包括洞穴壁画、原始艺术等，学生可以了解早期艺术的特点和主要表现形式。
2. 古代艺术：学生可以学习中国古代绘画、雕塑、陶瓷等艺术形式，了解古代艺术的发展历程和特点。
3. 西方艺术：学生可以学习欧洲文艺复兴、印象派、立体派等西方艺术的发展和代表作品。
4. 现代艺术：学生可以学习现代艺术的各种形式，如抽象艺术、装置艺术等。
二、美术教育知识点1. 美术教育目标：学生要了解小学美术教育的目标，培养学生审美能力、创造力和艺术欣赏能力等。
2. 美术教育原则：学生要了解美术教育的基本原则，如以学生为中心、培养综合素质等。
3. 美术教育课程设置：学生可以学习小学美术教育的教学内容和课程设置，包括线条、色彩、造型等。
4. 美术教学方法：学生可以学习小学美术教学的方法和教学策略，如示范教学、启发式教学等。
三、美术基础知识点1. 线条：学生需要了解线条的种类和用途，如直线、曲线、虚线等。
2. 色彩：学生需要了解色彩的基本概念和色彩搭配原则，如冷暖色、对比色等。
3. 造型：学生需要了解二维造型和三维造型的概念和表现方法。
4. 素描：学生可以学习素描的基本技巧和步骤，如线稿、明暗处理等。
四、美术教学案例1. 创意手工：学生可以设计一节创意手工课的教学案例，包括材料准备、教学步骤、作品展示等。
2. 风景画创作：学生可以设计一节以风景画创作为主题的教学案例，包括素描训练、色彩运用等。
3. 名画赏析：学生可以设计一节名画赏析课的教学案例，包括名画介绍、艺术欣赏等。
总结：通过面试，小学美术教师应该具备良好的美术史知识，了解美术教育的基本原则和目标，并且掌握美术教学的基础知识和方法。
在准备面试过程中，学生可以积极参加美术教育相关的培训和研讨会，提升自己的美术教育水平。
同时，学生还可以设计一些具有创意和实践性的美术教学案例，展示自己的教学能力和创造力。
希望以上知识点的汇总能对小学美术教资面试的准备有所帮助。
2024年教师招聘面试小学美术试讲稿美术 试讲稿模板
美术试讲稿模板师生问好，组织教学。
逐字稿∶上课!同学们好，请坐!!（一）导入教师展示----图片，并提问∶"---"，导入本课逐字稿∶""同学们，我们来欣赏一下大屏幕上的这张---图片作品，谁能告诉老师这是什么?大家异口同声的说是--，没错，大屏幕上展示的是----，那老师要问同学们了，如果让你来制作\设计画一幅欣赏这样的----，你觉得应该要怎样制作设计画出来欣赏呢?今天我们就来学习一下。
（二）讲授新知活动一∶展示xxx ，引导学生观赏并思考问题∶"--?"逐字稿∶好，同学们，我们先来欣赏一下大屏幕上的这两幅\一幅--，大家仔细认真观察，谁能告诉老师∶".前面的这位女生你来说，你说---，说的不错，请坐!还有谁要补充一下，后面的那位男生，噢，你说-----，说的也不错，请坐!!刚才两位同学的回答都很正确，我们---。
活动二∶继续展示---，引导学生观赏并思考以下问题∶"……?"逐字稿∶那我们再来看一下这幅----作品\好，老师把其中的这幅作品放大，大家仔细认真看，"这幅作品中-----有什么样的特点?\有什么样的不同?"同学们前后四人为—小组可以讨论一下，讨论声渐渐小了，哪个小组派代表说一下，第二小组，你说-----，说的不错，请坐!第四小组的同学看来有要补充的，那你说说看，你说---，观察的很仔细，请坐!同学们，通过刚才两组同学的回答，我们可以得出-。
活动三∶继续提出问题∶"-?"（如若新授环节设定两个问题，就无需再写活动三，故视情况而定）逐字稿∶同学们，我们了解了这么多有关于-…--，那如何去制作\创作画欣赏-…-，不要着急，大家先来看个小视频（三）教师示范以"----"为主题，演示其步骤∶---逐字稿1∶同学们，视频中介绍了老师在课前制作创作的一件\幅-------，首先老师-----，其次---，最后---。
小学美术面试掌握知识
小学美术面试掌握知识一、绘画基础知识在小学美术面试中，了解绘画基础知识是非常重要的。
以下是一些你需要掌握的知识点：1. 色彩基础了解主要的基本颜色，如红、黄、蓝等，以及它们的混合产生的其他颜色。
另外，还需要了解颜色的明暗变化，如调和色、冷暖色等。
2. 线条与形状掌握不同类型的线条和形状，如直线、曲线、圆形、方形等，以及它们在绘画中的应用。
3. 透视与立体感了解透视原理，掌握一些简单的透视绘画方法，如单点透视、双点透视等，以创造出立体感。
4. 光影与明暗了解光线对物体产生的影响，掌握绘画中的明暗处理技巧，如阴影、高光等。
二、绘画材料与工具在小学美术面试中，你可能需要使用一些绘画材料和工具。
以下是一些常见的绘画材料和工具，你需要对它们有所了解：1. 颜料了解不同类型的颜料，如水彩、油画颜料等，以及它们的特点和使用方法。
2. 画笔掌握不同类型的画笔，如毛笔、细笔等，以及它们在绘画中的应用。
3. 画布和纸张了解不同类型的画布和纸张，如油画布、水彩纸等，以及它们的特点和适用场景。
4. 其他绘画工具了解一些其他常用的绘画工具，如铅笔、橡皮擦、调色板等，以及它们的使用方法。
三、绘画技巧与方法除了了解基础知识和使用绘画材料和工具外，还需要掌握一些绘画技巧和方法。
以下是一些你需要了解的技巧和方法：1. 素描掌握基本的素描技巧，如线条的运用、明暗的处理等，以创造出具有立体感的作品。
2. 水彩画了解水彩画的特点和技巧，如湿画法、干画法等，以及一些常用的水彩画技巧。
3. 塑料泥艺术了解塑料泥的使用方法和塑料泥艺术的基本技巧，如塑造、上色等。
4. 色彩搭配掌握一些基本的色彩搭配原理，如对比色、类似色等，以创造出丰富多彩的作品。
四、艺术表现与创意在小学美术面试中，创造力和艺术表现能力也是非常重要的。
以下是一些你需要注意的方面：1. 观察力与表现力培养良好的观察力，观察并捕捉到细节，同时发挥自己的表现力，将自己的创意融入作品中。
小学教资美术试讲知识点
小学教资美术试讲知识点美术作为一门重要的学科，对于小学生的综合素质的培养具有不可忽视的作用。
在小学教资考试中，美术试讲是一个重要环节。
为了帮助各位考生更好地备考和进行美术试讲，下面将介绍一些小学教资美术试讲的知识点。
1. 了解教学内容在进行美术试讲时，首先需要对所教授的美术内容有全面的了解。
这包括教学目标、教材内容、教学重点和难点等。
只有全面地了解教学内容，才能够准确地进行教学设计和教学展示。
2. 把握教学思路在进行美术试讲时，需要合理并清晰地组织教学思路。
可以按照引入、展示、练习和巩固四个环节进行思考和设计。
合理的教学思路不仅能够帮助学生更好地理解和掌握知识，也能够提高教师的教学效果。
3. 引入环节在引入环节中，可以通过问题启发、图片展示等方式激发学生的兴趣。
例如，可以通过一个有趣的问题引导学生思考，引入本节课的主题和内容。
4. 展示环节在展示环节中，教师可以通过多媒体、实物展示等方式向学生直观地展示所要学习的美术知识。
例如，通过播放一段视频展示不同种类的颜色，并让学生感受和理解不同颜色的表现力。
5. 练习环节在练习环节中，学生可以通过实际操作来巩固所学的美术知识。
例如，教师可以引导学生进行色彩搭配的练习，让学生自由选择颜色并进行组合。
6. 巩固环节在巩固环节中，教师可以设置一些综合性的练习或游戏，帮助学生巩固所学的知识。
例如，教师可以设计一个绘画比赛，让学生运用所学的知识进行创作。
7. 评价环节在美术试讲结束后，教师需要对学生进行评价，了解他们的学习情况，以便以后的教学改进。
可以通过问答、小组讨论或作品展示等方式进行评价。
以上是小学教资美术试讲的一些知识点，希望对于备考和进行试讲的考生有所帮助。
只有在全面掌握美术知识的基础上，合理组织教学环节并准确传授知识，才能够获得更好的教学效果。
祝各位考生顺利通过小学教资美术试讲。
教师招聘考试 美术专业知识之高频知识点
教师招聘考试美术专业知识之高频知识点教育，是增进人知识技能，发展人智力、体力和思想品德的社会活动。
知识教育的内容含义，也是我们日后成为教师要做的事情，也是我们在教育学的学习中要核心解决的问题。
在教育学基础部分，我们主要要掌握教育的相关概述，如教育现象的起源与发展，教育学的创立与发展，教育的规律等;教育的相关内涵，如教育制度，教育目的，教育的形式;教育实施中的微观内容，如教师和学生的关系，教学和德育以及班主任的管理工作等。
下面是教师考编考点集锦，能把这些知识点吃透，那就肯定能取得一个好成绩，离成功上岸更进一步。
1 美术课程标准的基本理念有使学生形成基本的美术素养，激发学生学习美术的兴趣，在广泛的文化情境中认识美术，培养创新精神和解决问题的能力，为促进学生发展而进行评价。
2 美术教育以美术学科为基础的教育门类。
其目的主要是延续和发展美术的知识与技巧，以满足人类社会经济、精神和文化的需要;健全人格，形成人的基本美术素质和能力，促进人的全面发展。
3 美术课程的价值：1.陶冶学生的情操，提高审美意识。
2.引导学生参与文化的传承和交流。
3.发展学生的感知能力和形象思维能力。
4.形成学生的创新精神和技术意识。
5.促进学生的个性形成和全面发展。
课堂教学教师提高和促进每一位学生发展主要阵地，建立“以学论教，教为了促进学”的课堂教学设计已成为美术课程改革的主流。
4 美术课堂教学设计主要标准教学目标多元、教学内容丰厚、教材处理变式、教学问题优化、教学活动有效、教学流程清晰、教学姿态平等、教学评价恰当、教学方法多样、媒体运用恰当。
5 《美术课程标准》素质教育要求以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验的紧密联系。
6 美术课程逐步培养形象思维能力提高综合思维水平。
从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面。
7 学科设置的基本要求小学阶段初步接触我国民族民间的、国外的优秀美术作品，使学生掌握浅显的美术基础知识和简单的美术技能。
小学美术老师面试解析知识
小学美术老师面试解析知识一、作为小学美术老师的基本要求小学美术老师是承担培养学生艺术素养和审美能力的重要角色。
在面试中，除了对个人的学历和教育经验有一定的要求外，还需要具备以下基本要求：1.艺术造诣：作为美术老师，应对绘画、手工制作、雕塑等艺术领域有深入的了解和研究。
在面试中，可以通过展示个人的艺术作品或参与的艺术项目来展示自己的艺术造诣。
2.教学经验：具备一定的教学经验，熟悉小学美术课程标准和教学方法。
在面试中，可以谈论过去的教学经验，分享教学案例，并阐述自己的教学理念和方法。
3.沟通能力：良好的沟通能力是一个优秀的美术老师必备的素质。
面试中，可以通过流利的表达和清晰的思路来展示自己的沟通能力。
二、面试题目解析在小学美术老师的面试中，通常会涉及到以下一些常见的问题和题目：1. 你对小学美术教育的理解是什么？回答这个问题时，可以结合小学美术课程标准，强调对学生艺术素养和审美能力的培养，以及通过美术教育促进学生创造力和表达能力的发展。
2. 如何设计一堂有趣的小学美术课程？在回答这个问题时，可以结合具体的教学案例来说明。
例如，可以提到通过游戏、手工制作等活动，激发学生的兴趣，培养他们的创造力和动手能力。
3. 你如何评价学生的艺术作品？在评价学生的艺术作品时，可以从以下几个方面进行分析：构图、色彩运用、细节表现、创意等。
同时，要注重给予学生鼓励和积极的反馈，激发他们对艺术的热爱和信心。
4. 如何应对学生的艺术创作困难？回答这个问题时，可以强调在教学中注重个性化的引导和差异化的教学。
例如，对于艺术创作困难的学生可以逐步引导，提供更多的素材和参考，鼓励他们勇敢尝试和表达自己的想法。
5. 如何与家长沟通学生的美术学习情况？在与家长沟通时，可以通过学生的作品集、家长会等方式展示学生的艺术学习成果，并向家长们介绍美术教育的重要性和学习方法。
同时，要注重与家长的有效沟通，及时解答家长的疑问和关注。
三、面试技巧和注意事项除了准备面试题目的解答外，还有一些面试技巧和注意事项是需要考虑的：1.自信和积极的态度：在面试中展示自己的自信和积极的态度，展示自己对小学美术教育的热爱和对教学的热情。
美术教师面试专业知识
美术教师面试专业知识一、绘画基础知识在面试美术教师岗位时，对于绘画基础知识的掌握是非常重要的。
以下是一些常见的绘画基础知识点：1.素描：素描是绘画的基础，它是通过运用线条、明暗和形体来表现物体的立体感和空间感。
面试时，可以从素描的基本技巧、线条的运用、透视原理等方面进行讲解。
2.色彩理论：色彩是绘画中非常重要的因素，它可以表达情感和氛围。
面试时可以谈论色彩的基本属性、色彩搭配原则、色彩的运用等。
3.构图：构图是指将画面元素有机地组织在一起，形成具有艺术感的画面结构。
面试时可以谈论构图的基本原则、画面的平衡和层次感等。
4.人物画：人物画是绘画中的一种重要表现形式。
面试时可以讲解人物画的比例关系、人体结构、肌肉骨骼的构造等。
二、美术史与艺术欣赏除了对于绘画基础知识的掌握，对于美术史与艺术欣赏的了解也是面试中的重要内容。
以下是一些可以涉及的知识点：1.西方美术史：了解西方绘画史上的重要艺术家、艺术流派和代表作品，可以从文艺复兴时期、印象派、立体派等方面进行讲解。
2.中国美术史：了解中国绘画史上的重要艺术家、艺术流派和代表作品，可以从古代绘画、山水画、花鸟画等方面进行讲解。
3.艺术欣赏：熟悉艺术欣赏的基本方法和技巧，可以从绘画的表现形式、艺术家的创作风格、作品的主题和内涵等方面进行讲解。
三、教学经验与教学理念在面试美术教师岗位时，展示自己的教学经验和教学理念也是非常重要的。
以下是一些可以参考的内容：1.教学经验：分享自己曾经执教的经历，包括任教学校、教授的年级和科目、教学成果等。
2.教学理念：阐述自己的教学理念和教学方法，包括对学生的期望、教学目标的设定、课堂教学的组织方式等。
3.教学案例：根据自己的教学经验，分享一个成功的教学案例，例如如何激发学生的创造力、如何培养学生的审美能力等。
四、教育教学相关政策与法规作为一名教师，了解教育教学相关的政策和法规也是非常重要的。
以下是一些可以了解和讲解的内容：1.教育政策：了解当前国家和地区的教育政策，包括教育改革的方向、教育评价的标准、学生综合素质评价等。
小学美术面试必备知识
小学美术面试必备知识一、色彩知识1. 主要颜色•红、黄、蓝是三原色，它们不能由其他颜色混合而成。
•紫、绿、橙是三次色，由两个原色混合而成。
•橙色由红色和黄色混合而成，紫色由红色和蓝色混合而成，绿色由黄色和蓝色混合而成。
2. 颜色搭配•对比色搭配：如红色与绿色、蓝色与橙色等。
•类似色搭配：如红色与粉红色、蓝色与湖蓝色等。
•冷暖色搭配：如红色、橙色、黄色为暖色，绿色、蓝色、紫色为冷色。
二、画画基本技巧1. 画笔运用•用画笔的不同部位可以画出不同的线条粗细和效果。
•利用画笔的转角和旋转可以画出不同形状的线条，如直线、曲线、弯曲线等。
2. 色彩运用•可以利用色彩的明暗和对比来表现物体的光影效果。
•用不同的色彩表达情感和氛围，如用红色表达热情、用蓝色表达冷静等。
3. 画面构图•通过构图可以使画面更加有层次感和吸引力。
•采用对称、平衡和黄金分割等构图原则可以使画面更加和谐。
三、常见绘画材料1. 颜料•水彩颜料：透明、易于调色和混合，适合画水彩画。
•油画颜料：色彩鲜艳、光泽度高，适合画油画。
•水粉颜料：颜色饱和度高、色彩丰富，适合画水粉画。
2. 画布•油画布：耐久性好，适合画油画。
•水彩纸：能较好地吸附水彩颜料，适合画水彩画。
•素描纸：质地较硬，适合进行素描练习。
3. 画具•画笔：分为毛笔、尖笔、扁笔等，选购时可根据画作需求选择不同种类的画笔。
•调色板：用于调配颜料，方便混合颜色。
•刮刀：用于刮去画面上的颜料，以修饰细节。
四、绘画技法1. 素描技法•线条描绘：通过简单线条勾勒出轮廓和形状。
•研磨法：利用铅笔或炭笔的边缘制造出明暗层次感。
•涂抹法：用铅笔或炭笔轻轻涂抹，使画面色彩丰富。
2. 水彩技法•荧光笔法：用湿润的画笔蘸取颜料，轻轻涂抹在湿润的纸上，营造出柔和的色彩效果。
•干刷法：用较硬的画笔将颜料干燥后，再用干燥的画笔上色，可以形成独特的纹理效果。
3. 油画技法•喷溅法：用刷子蘸取颜料，然后用手指或画笔轻轻弹击画布，使颜料溅射出来。
小学教资考的美术知识点
小学教资考的美术知识点美术作为小学学科之一，对于小学教师的教资考试来说，是一个重要的知识点。
本篇文章将介绍小学教资考试中与美术相关的知识点，帮助准备考试的教师更好地了解和掌握这些内容。
一、美术基础知识1. 色彩：了解基本的色彩分类，如红、黄、蓝等；了解颜色的表达和运用，如冷色调与暖色调的区别等。
2. 构图：学会构图的基本要素，如对称、线性、平衡等；了解构图在美术作品中的运用，如平面构图、立体构图等。
3. 画材：熟悉常见的美术画材，如铅笔、炭笔、水彩颜料等；了解画材的使用方法和特点，如颜料的勾兑、刷子的运用等。
二、小学美术教学内容1. 创造性绘画：了解小学美术教学中创造性绘画的基本概念和要求，如培养学生的观察力和想象力、注重表现个性等。
2. 手工制作：了解小学美术教学中手工制作的基本要点，如培养学生动手能力、开发学生的创造性思维等。
3. 艺术欣赏：了解小学美术教学中艺术欣赏的内容和方法，如让学生学会欣赏名家作品、培养学生对艺术的鉴赏能力等。
三、美术教学方法1. 启发式教学：了解小学美术教学中启发式教学的原理和方法，如通过启发学生思考和观察来培养学生的创造力等。
2. 游戏教学：了解小学美术教学中游戏教学的重要性和方法，如通过游戏引导学生参与美术创作、增加学生的学习兴趣等。
3. 实践教学：了解小学美术教学中实践教学的意义和方法，如通过实际操作提高学生的绘画技巧、加深学生对美术知识的理解等。
四、美术知识在小学教学中的应用1. 美术与其他学科的融合：了解如何将美术知识与其他学科进行有机结合，如通过绘画来理解数学中的几何图形等。
2. 美术教学与学生发展的关系：了解小学阶段学生的艺术发展特点，根据学生的认知水平和兴趣特点进行个性化教学，提升学生的艺术素养。
3. 美术作品的展示与评价：了解如何展示和评价学生的美术作品，如通过画展、评比等方式，激发学生的创作热情和自豪感。
以上是小学教资考试中与美术相关的知识点的简要介绍。
小学教资美术试讲知识点
小学教资美术试讲知识点一、绘画艺术的基本概念1.绘画：绘画是用线条、色彩等形式来表达思想、情感的艺术创作形式。
2.素描：素描是用简单的线条勾勒出物体的轮廓和空间感，透过黑白灰的层次来表现画面的立体感。
3.水彩：水彩是一种以水溶性颜料作为画材进行的绘画形式，透明的颜色和柔和的效果使其具有独特的表现力。
4.油画：油画是用颜料和油混合制成的绘画形式，其色彩鲜艳、层次感丰富，是艺术创作中常用的媒介之一二、色彩的基本原理1.三原色：红、黄、蓝是色彩的三原色，它们可以通过混合得到其他所有的色彩。
2.三次色：青、洋红、黄绿是光的三次色，当它们混合在一起时会产生白光。
3.冷暖色调：蓝、绿、紫属于冷色调，红、黄、橙属于暖色调。
不同的色调可以表达不同的情绪和氛围。
4.饱和度：颜色的饱和度是指颜色的纯度或浓度，高饱和度的色彩更亮丽鲜艳，低饱和度的色彩则显得柔和。
三、造型的基本要素1.点线面：点是空间中最基本的要素，线是由点组成的，面是由线条所围成的。
2.形状：形状可以是平面的，也可以是立体的，它们是造型的基本元素。
3.空间：指画面中物体的三维感，通过透视、明暗和画面整体安排等手法来表现。
4.比例：指物体各个部分之间的大小关系，合理的比例使得画面更加协调和谐。
四、美术作品的欣赏与评价1.主题：指作品所表达的中心思想或情感。
通过欣赏作品的题材和画面中的元素来推测主题。
2.構圖：構圖是指画面中各个元素的布置关系，包括主题的安排、视觉中心的确定，以及前景、中景和后景的划分等。
3.色彩运用：包括色调、明暗、饱和度等方面，用色的选择和搭配能够影响画面的氛围和情绪。
4.表现手法：指画家在表达主题时所采用的技巧和样式，如绘画的风格、笔触、线条运用等。
以上是小学教资美术试讲的一些基本知识点，教师可以根据具体情况进行适当调整和补充，以满足教学的需求和要求。
小学美术教资知识点
（2）熟悉教育教学规律，掌握有效的教学方法；
（3）具有良好的人际沟通能力和组织协调能力；
（4）关注美术教育发展动态，不断更新教育观念。
2.教师培训与发展
（1）参加专业培训，提升教育教学能力；
（2）参与学术交流，了解国内外美术教育发展趋势；
（3）开展校际合作，共享优质教育资源；
十二、保障措施与实施
1.政策支持
（1）制定相关政策，确保美术教育的地位和投入；
（2）为美术教育提供充足的资金支持，保障教学活动的顺利进行；
（3）鼓励教师参与教育科研，为教师的专业发展提供支持。
2.实施细则
（1）明确各部门职责，确保教学管理工作的落实；
（2）建立健全教学质量监控体系，确保教学质量的稳步提升；
小学美术教资知识点
一、教学理念与目标
1.美术教育的本质
美术教育旨在培养学生的审美情趣、创新意识和实践能力，提高学生的人文素养和综合素质。在教学过程中，应以学生为主体，尊重个体差异，关注学生的兴趣和需求，激发学生的创造潜能。
2.教学目标
（1）让学生了解和掌握基本的美术知识和技能；
（2）培养学生具有良好的审美素养，提高学生的审美鉴赏能力；
（3）激发学生的创新意识，培养学生的美术创作能力；
（4）结合学生的生活经验，提高学生的实践能力。
二、教学内容
1.美术基本概念与技法
（1）色彩：色彩的基本概念、色相、明度、纯度、色彩搭配原则等；
（2）线条：线条的分类、线条的运用、线条的表现力等；
（3）构图：构图的基本原则、构图的形式美、构图的创新等；
（3）通过评价结果的分析，针对性地调整教学策略，提升教学质量。
2.反馈机制的建立
小学初中美术教师招聘考试专业知识复习
小学初中美术教师招聘考试专业知识复习
一、绘画基础知识
1. 色彩理论
- 颜色的基本属性
- 调色原理和色彩搭配
- 色彩的明暗与对比
2. 造型基础知识
- 线条表现与结构
- 空间构成与透视
- 形体的比例关系
3. 美术材料与工具
- 常见绘画工具的使用方法
- 色彩、纸张、颜料等材料的选择和运用
二、美术史与艺术理论
1. 中国美术的主要发展阶段与流派
- 古代绘画与雕塑
- 中国画、水墨画与国画
- 西画的引入与发展
2. 西方艺术史的主要派别和代表作品
- 文艺复兴时期的艺术风格
- 浪漫主义、印象派和现代艺术的特点3. 美术理论与艺术批评家
- 著名艺术理论家与他们的主要观点
- 艺术批评的常见方法和原则
三、教学与教育心理学
1. 美术教学的基本原则与方法
- 学生的年龄特点与教学内容选择
- 教学目标的设定与评价标准
- 培养学生审美能力和创造力的方法
2. 学生艺术发展的特点与教育对策
- 学生创作能力的培养与欣赏能力的提升- 学生个性发展与群体教育的平衡
- 教师的角色与指导策略
四、美术教育与现代社会
1. 美术教育在培养学生全面发展中的作用- 美术教育与综合素质教育的关系
- 美术教育对学生创新思维和社会适应能力的培养
- 美术教师在学校和社会中的责任与作用
2. 美术教育与现代信息技术的结合
- 美术教学中常用的多媒体教具和互联网资源
- 学生参与互联网艺术创作的安全与引导问题
- 利用信息技术提升美术教学效果的方法
以上是小学初中美术教师招聘考试的专业知识复习内容。
希望能帮到你，祝考试顺利！。
教师公开招聘考试中小学美术学科专业知识系统复习讲
教师公开招聘/入编考试(中小学美术学科专业知识系统复习讲义）第一节美术概述考点1 美术的基本特征美术是以一定物质材料和手段，在现实的三维空间或平面上塑造可视的静态艺术形象，以此反映艺术家思想感情的一门艺术。
美术又被称为造型艺术、视觉艺术、空间艺术和静态艺术，广义上的美术包括绘画、建筑、工艺美术、设计和书法等。
具体而言，美术的审美特征主要有以下几点：1.造型性美术作为造型艺术，造型性是美术的主要形态特征之一。
“造型性”是指艺术家运用一定的物质材料，塑造出欣赏者可以通过观察直接感受到的艺术形象。
例如绘画是用线条、色彩在二度空间里塑造形象；书法是用笔墨、布白、结构来创造神采，呈现精神气韵；雕塑则用泥土、木石等在三度空间创造出具有实在物质的艺术形象。
2.静态性美术的第二大审美特征是它的静态性。
所有的美术作品，都是以静态形式呈现的。
但是，这种静态又是“寓动于静”的，是通过瞬间的形象化动为静、以静显动的。
因为世界上根本就不存在绝对静止不变的事物，所以美术作品要反映客观现实，就要找到恰当的表现方式，即在动与静的交叉点上，抓住客观事物发展变化的某一瞬间形象，将它用物质材料和艺术语言固定下来。
于是，如何选取事物运动变化过程中最精彩的瞬间，便成为美术家创作过程中的一个至关重要的问题。
3.表现性也就是说，美术作品虽然是造型艺术，但它更要表现形象的内在意蕴，表现艺术家的主观情感、意趣、观念等，因此表现性才是美术的重要审美特征。
4.视觉性审美主体与对象之间的感知媒介主要是视觉。
美术的创造和欣赏都必须通过视觉来进行。
艺术家通过视觉器官并借助于相应的审美手段，如线条、色彩等，把审美心理加以物化，创造出艺术品，传达审美经验，观赏者同样通过这种审美器官及相应的审美形式去接受艺术作品所传达表现的审美心理，从而产生审美愉悦。
考点2 美术门类的划分绘画是美术中最主要的一种艺术形式，也是较早出现于人类生活中的艺术种类之一。
从不同的角度出发，绘画可分成许多种类：按照使用的工具材料和技法的不同来划分，一般可分为水墨画、油画、版画、水彩画、水粉画、年画、素描画等画种；按照题材内容的不同来区分，绘画可分为人物画、肖像画、风景画、风俗画、静物画、历史画、军事画、宗教画、动物画等；中国画的划分有自己的特点和独特的名称，如山水画，花鸟画、人物画等；按画面形式不同分类，可分为岩画、壁画、单幅画、组画、连环画、架上画等；中国画中有卷轴、册页、手卷、扇面、屏幛等。
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美术专业知识水平测试姓名：答案一、填空题(本大题共13小题，每空1分，共23分) 1.高平深2.莫高窟3.绘画雕塑工艺建筑4.具意抽5.列宾6.杨柳青7.兵马俑8.古希腊9.焦浓重淡清10.梵高11.唐1.中国山水画中的三远指: 远、远和远。
2.在我国甘肃敦煌有一个最早开凿于公元366年的石窟艺术宝库，其开创者为乐僔和尚，石窟的名称叫3.美术是一个庞大的家族，一般划分为、、和四大门类。
4.从美术创作的艺术手法来了解美术形象，我们还可以分为象、象和象三种形象。
5.表现俄罗斯底层劳动者的著名油画《伏尔加河上的纤夫》的作者是俄罗斯巡回展览画派画家。
6.天津的是明清时期三大年画中心之一。
7.出土于西安的秦始皇陵，艺术地再现了秦王国强大的军队阵容。
8.《掷铁饼者》是古典时期雕刻家米隆的代表作。
9.中国画中的墨分五色是指：、、、和。
10.荷兰画家后印象派代表人物画的《向日葵》充分展现出阳光下葵花的勃勃生命力，深受人们喜爱。
11.云南大理崇圣寺三塔建于代。
12.北宋画家王希孟的《千里江山图》，全图长1119.5厘米，高51.5厘米，是我国古代绘画中最杰出的作品之一。
13.马蒂斯被称为是野兽派派别的画家。
1.美术课程标准按教学活动分为造型表现设计应用欣赏评述综合探索 ; 四个学习领域。
2.教师在美术教学行为中的角色是学生学习的、促进者，引导者，合作者，欣赏者。
3.美术又称造型艺术与空间艺术。
美术的社会功能主要体现在认识功能教育功能和审美功能。
4.美术媒材是构成美术作品的物质材料，如颜料、纸张、粘土、画布、电影胶片、录像带、木材和塑胶。
5.透视法又称远近法，常见的焦点透视有：平行透视和成角透视两种。
6.色彩千变万化，但归纳起来主要有三大要素，分别是明度、色相、饱和度。
7. 文人画是中国传统绘画中重要的风格流派，自北宋兴起，元、明、清朝以后成为中国画坛的主流。
它在创作上张扬个性，强调诗、书、画、印等多种艺术的结合。
8.雕塑以其不同的表现形态可以分为浮雕与圆雕。
作品《大卫》是一件圆雕作品。
9.秦汉时代的美术中，兼有绘画与雕刻两种特点的是画像石与画像砖。
10.画史上“吴带当风，曹衣出水”分别指的是唐代画家吴道子和北齐画家曹仲达所独创的宗教图像样式。
11.毕加索是西班牙籍的画家、雕塑家、版画艺术家，是现代派画派的主要代表人物。
12．中国书法艺术创作的常用幅式有条幅、横幅、中堂、扇面、斗方手卷等。
二、名词解释(本大题共4小题，每小题2分，共8分)1.义务教育美术课程四个学习领域2.速写3.美术媒材4.我国秦陵兵马俑的主要艺术特色有哪些?1.义务教育美术课程四个学习领域：新课程改革要改变单纯以学科知识体系构建课程的思路和方法，从促进学生素质发展的角度，根据美术学习活动方式来划分学习领域。
因此，《新课程标准》划分了造型·表现、设计·应用、欣赏·评述和综合·探索四个学习领域。
2.速写：是一种快速的写生方法。
速写是中国原创词汇，属于素描的一种。
速写同素描一样，不但是造型艺术的基础，也是一种独立的艺术形式。
3.美术媒材：构成美术作品的物质材料，如颜料、纸张、黏土、画布、电影胶片、录音带、木材和橡胶等。
4.马俑雕塑的艺术特色，主要是绘塑结合，注重传神，构图巧妙，技法灵活，形式和内容统一，既富真实性也富装饰性。
三、画线题(将有关联的作品或作者用线连起来，每画正确一根线计1分，本大题共4分)《思想者》张萱《捣练图》委拉斯凯兹《芙蓉锦鸡图》 (宋)罗丹《纺织女》赵佶《思想者》——罗丹《捣练图》——张萱《芙蓉锦鸡图》(宋)——赵佶《纺织女》——委拉斯凯兹四、单选题：(每空1分，共18分)1.河北满城汉墓出土了一件名为( )的灯具，利用虹吸的原理，即使以今天的设计观点看，也是一件超凡脱俗的佳作。
A.树形灯B.银错铜牛灯C.铜雀灯D.长信宫灯2.在京剧《野猪林》中，林冲身受重刑，步履艰难地向前行进，演员采用跪步前行连带 ( )，把林冲承受着的钻心的疼痛，形象地传达给观众。
A.甩水发B.抖水袖C.吹髯口D.撩褶子3.唐三彩常用的颜色主要是 ( ) 。
A.红、黄、蓝B.红、绿、白C.绿、黄、紫D.黄、绿、白4.古代阴阳五行说以青龙、白虎、朱雀.玄武四种动物象征神，青龙为 ( ) 之神。
A.北方C.西方D.南方5.唐代阎立本的《步辇图》分两个部分，打开以后先看到画面，接着是占据画幅左半边的题跋，记录了画面的内容，题跋的书体是 ( ) 。
A.隶书B.行书C.篆书D.楷书6.齐白石的中国画《蛙声十里出山泉》描写的是 ( ) 。
A.青蛙B.牛蛙C.蝌蚪D.树蛙7.浮世绘是日本17世纪兴起的一种艺术，它将民间日常生活作为创作题材，主要通过 ( ) 的形式表现出来。
A.水彩画B.工笔画C.版画D.油画8.1886年创作的青铜圆雕《加莱义民》的作者是 ( ) 。
A.法国贝尼尼B.意大利多纳太罗C.法国罗丹D.意大利米开朗基罗9.故宫分为外朝和内廷两大部分，外朝是明清历代皇帝办理政务.举行朝会及其他重要庆典的场所，为主的三大殿是( )。
A.文华殿、武英殿、太和殿B.中和殿、太和殿、保和殿C.中和殿、武英殿、保和殿D.文华殿、太和殿、中和殿10.“吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕，不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”。
此诗作者是( )。
A.苏东坡C.王冕D.齐白石11.被历代民间画工和士大夫誉为“画圣”和“画祖”的唐代画家是 (吴道子)。
A、阎立本B、吴道子C、张萱D、张择端12.法国画家塞尚在西方被尊奉为 (现代绘画之父)。
A、后印象画派之父B、现代绘画之父C、印象派之父D、当代绘画之父13.《巴黎圣母院》的建筑形式属于 ( 哥特式建筑)。
A、罗马式建筑B、拜占庭式建筑C、哥特式建筑D、拉丁式建筑14.十七世纪荷兰的绘画艺术属于 (市民文化)。
A、封建文化B、市民文化C、宫廷文化D、贵族文化15.印象派画家在描绘物体时所追求的是 (光色变化)。
A、形体结构B、光线明暗C、光色变化D、意象效果16.美术创作原则“外师造化、中得心源”是 (张璪 ) 提出的。
A、王洽B、张璪C、王维D、张彦远17.“明四家”中以工笔重彩闻名的画家是(仇英)。
A、沈周B、文征明C、唐D、仇英18.铜胎掐丝法郎的俗名是(景泰蓝 )。
A、唐三彩B、扣器C、景泰蓝D、宣德炉五、多项选择题(每小题2分，共20分。
每小题有2个以上正确答案，将正确答案的字母序号填入括号内，多选、漏选、错选均不得分) 1.某美术教师有一手“剪纸”绝活，在常规课教学中对学生进行单项的技能训练，其他内容一概少讲或不讲，这种做法是 ( ) 。
A.突出专长，对于教学内容进行了优化B.违背了素质教育“全面发展”的要求C.师傅带徒弟的传统模式D.应当大力提倡2、新课标中所指的基本的美术素养应当包括( )。
A、能初步解读身边的美术现象B.能在一定程度上运用美术形式表达自己的情感或观念C、能熟练运用各种表现形式自如地描绘对象D、有自己的审美趣味3.笔触是指作画过程中画笔在画面上留下的痕迹，笔触的审美效果主要取决于 ( )。
A.画笔的特性B.画笔的大小、长短C.用笔的力度和速度4.石窟属于一种独特的寺庙形式，是专供佛教徒修行礼拜的场所，通常它的内部装饰是用( )。
A.卷轴画B.壁画C.年画D.雕塑5.秦始皇陵出土的兵马俑被誉为世界第八大奇迹，这个庞大的地下军阵有( )。
A.步兵B.骑兵C.弓箭手D.将军6.有一幅于1936年创作的油画，画中人物的器官四分五裂，再组合成一个触目惊心的梦中幻象，揭示出战争的荒谬和残酷，其作品名称和作者是( )。
A.《格尔尼卡》B.《内战的预言》C.毕加索D.达利7.绘画以内容、题材来分类有( )。
A.风景画B.油画C.静物画D.肖像画E.历史画F.风俗画G.壁画H.年画I.漫画J.宣传画8.同类色的配合可使人感到协调柔和、含蓄雅致，但也易于产生过于单调平淡的感觉，因此在同类色的运用中要有意识的加强色彩之间的( ) 对比。
A.明度B.冷暖C.厚薄D.纯度9.请就美术欣赏课的教学流程对以下选项进行排序 ( )。
DBCA(一定要按顺序排列)A.小结、评价B.自由欣赏、分析C.小组讨论D.呈现作品10.我国美术课程的教学设计发展过程经历以下几个阶段，请对以下选项进行排序( )。
CAB(一定要按顺序排列)①.重双基②.重素质教育③.重技能A.①②③B.②③①C.③②①D.②①③六、判断题：( 每小题1分共10分对的打“√”，错的打“×”)1.文艺复兴运动的发源地是尼德兰。
( f )2.中国画从传统表现技法角度来分，可分为花鸟画、山水画、人物画等画种。
( f )3.雕塑的制作包含“雕”和“塑”，其中利用材料从部分逐渐积累而成完整的形体，这一过程称之为“雕”。
( f )4.照相机的基本结构是由机身和镜头两部分组成。
镜头由光学系统(透镜)、光圈、镜筒等组成，其主要作用是使景物成像。
( t )5.“文艺复兴三杰”的重要画家米开朗基罗画的《蒙娜丽莎》前后用了4年的时间，体现了他的人文主义思想。
( f)6.秦始皇陵兵马俑采用了模塑结合方法翻制、塑制。
20世纪70年代发现后，被国际友人称为“20世纪最壮观的考古发现”、“世界第八奇迹”。
( t )7.现代版画艺术是因鲁迅的提倡和救亡图存运动而发展起来的。
( t )8.教学环境中的物质环境主要指课堂自然条件、教学设施以及空间布置等。
(t )9.吴道子的《簪花仕女图》人物画风格，被唐人称之为“吴家样”、“吴带当风”;作者周昉创造的“水月观自在菩萨”被后人称作“周家样”( f )10.工笔从画法上可分为白描、淡彩、重彩、没骨四种。
( t )七、美术字 (10分)请将“学、生”分别写成黑体、老宋体(双钩即可，无需填充)。
八、分析题 (12分)1.请简单阐述案例设计与教案设计两者之间有哪些主要区别?案例是指具有典型性的具体事例，通过它们能印证某种理念或提示某种方法。
教学案例是描述教学实践中的典型事例，以生动的叙述形式向人们展示了一些包含教师和学生的成功或失败的典型行为、思想、感情在内的故事。
2.你认为教师对学生美术作业的评价是以“一味的鼓励性评价为主”还是以“科学性评价为主”?为什么?要点：新课程需要新的教学评价，新教学评价的根本目的是促进每一位学生的发展。
以激励性和发展性为主的评价方式，使教师们能用发展的眼光看待学生的成长过程，注重肯定，赞扬学生的点滴进步，让学生们享受学习成功的欢乐，唤起学生自尊心和学习的自豪感。
但“一味的鼓励性评价为主”的评价观，忽视了对学生作品问题的指出，这样久而久之只会使学生失去进步的方向，盲目地去学习。
而“科学性为主”的评价观，即注重看到学生作品进步的一面，还要恰当地指出不足的一面，只有这样才能使学生在原有的基础上得到实实在在的发展。