2020中学教师招聘考试大纲(音乐体育美术)
2020安徽教师招聘中学体育考试大纲
2020安徽教师招聘中学体育考试大纲一、考试性质安徽省中小学新任教师公开招聘考试为全省统一组织的公开性选拔考试,是落实“省考、县管、校用”教师管理体制的基础工作.目的是吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才到中小学任教,进一步规范招聘考试从教师相中小学新任教师公开招聘工作,把好教师“入口关”．应岗位的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核,择优录取.招聘考试应具有较高的信度、效度,必要的区分度和适当的难度.二、考试目标与要求在考查基础知识的同时注重考查综合素质,突出能力为主的命题指导思想,将知识、能力和素质融为一体,着重考查考生对体育专业基础理论知识、专业技能知识、中学体育与健康课程与教学论知识的掌握程度;考查运用基本理论、基础知识与方法分析和解决有关中学体育与健康教学问题的能力;考查是否具备从事中学体育教育教学工作所必备的基本教学技能和持续发展专业素养的能力.考查目标具体如下:1.考查考生对学校体育相关法律法规及重要文件的了解程度.2.考查考生对《全日制义务教育体育与健康课程标准(2011版)》、《全日制普通高中体育与健康课程标准(实验版)》所要求的体育专业基础理论知识和专业技能知识,以及安徽省目前使用的中学教科书、教师用书和《国家学生体质健康标准》内容与测试方法的理解和掌握程度.3.考查考生对学校体育学、运动训练学、体育心理学、运动解剖学、运动生理学、体育保健学专业基础理论的掌握和应用.4.考查田径类、球类、体操类、武术类、游泳运动等专项技能知识、竞赛的组织、裁判法的掌握和运用能力.5.考查考生对中学体育与健康课程与教学论的掌握和运用能力.三、考试内容范围(一)专业基础理论知识1.学校体育学、运动训练学、体育心理学(1)了解《中共中央国务院关于加强青少年体育,增强青少年体质的意见》、《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》(国办发[2012]53号)、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》和《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的内容和要求.(1)了解学校体育的产生、发展和学校体育目标.(2)了解《国家学生体质健康标准》测试操作的方法与内容要求.(3)掌握体育与健康课、早锻炼、大课间、课外体育活动和课余体育训练的内容、组织形式和方法.(4)掌握体育教师的基本职责和应具备的基本条件.(5)了解竞技体育的概念和基本特点.(6)掌握常用训练法的特点及运用方法.(7)掌握发展中学生身体素质训练的方法、手段及基本要求.(8)了解青少年、女生在体育学习和运动训练中应注意的问题.(9)掌握体育锻炼与心理健康的关系和体育与意志品质的培养.(10)掌握运动技能形成的规律和阶段特征.(11)掌握体育道德的内涵,知晓怎样进行体育道德教育.(12)了解体育游戏的创编原则和方法.(13)掌握奥林匹克运动的基本知识.2.运动解剖学、运动生理学、体育保健学(1)了解和掌握解剖学姿势、基本切面与基本轴、解剖学方位术语.(2)掌握运动系统的构成及其功能;运动系统各器官的名称、运动特点以及体育运动对运动系统的影响.(3)了解消化系统、呼吸系统、神经系统的构成和功能以及体育运动对该系统的影响.(4)掌握心血管系统的构成、功能,以及体育运动对该系统的影响.(5)掌握心血管系统对运动的反应和适应规律.(6)掌握肌肉活动时三大供能系统的特点及应用.(7)了解身体素质的生理基础.(8)掌握青少年、女生的解剖生理特点.(9)掌握运动处方的制定方法.(10)掌握肥胖的判定指标与方法(11)了解简单判断疲劳的方法,掌握运动性疲劳的恢复手段.(12)掌握营养素的概念和三大营养素的生理功能,懂得合理膳食.(13)掌握体育与健康课、早锻炼、大课间、课外体育活动和课余体育训练的医务监督与要求.(14)掌握运动损伤、重力休克、溺水等的原因、症状、预防与处理方法.(15)理解健康的概念及影响的主要因素.(16)了解我国传统养生思想和方法.(二)专业技能知识1.田径(短距离跑中长跑跨栏跑接力跑蹲踞式挺身式跳远跨越式背越式跳高掷实心球侧向滑步推铅球)(1)了解田径运动的定义、内容和功能.(2)掌握田径场地器材的基本知识.(3)掌握跑、跳、投的技术原理、动作要领及教与学策略.(4)掌握田径运动常用训练方法及课余运动训练的基本要求.(5)掌握田径竞赛规则和裁判方法,并能结合实际组织、编排校田径运动会.2.球类(篮球排球足球乒乓球羽毛球)(1)了解篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球运动的基本知识、健身价值及教学中应注意的问题.(2)掌握篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球运动的基本技术、动作要领、练习方法和教学方法.(3)掌握篮球、排球、足球、乒乓球运动的基本战术和训练方法及课余运动队训练的要求.(4)掌握篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球运动的竞赛规则和裁判法,并能合理的组织、编排学校球类竞赛活动.(5)能利用各种球创编球操与游戏.3.体操类(徒手体操健美操技巧单杠双杠支撑跳跃)(1)了解体操运动的分类及体操类运动对促进身心健康的作用.(2)掌握各项体操运动的技术原理、动作要领、练习方法和教学方法.(3)了解体操运动中保护与帮助的意义,掌握常用方法.(4)了解体操组织竞赛与编排、竞赛规则和裁判方法.(5)了解体操运动项目的场地要求,掌握安全防范措施.(6)掌握体操基本动作的组合与编排.(7)了解团体操的创编原则与方法.4.武术(健身拳形神拳太极拳防身术刀术或剑术)(1)了解武术的分类及基本知识,理解技术动作的攻防意义及武术运动对促进身心健康的作用.(2)掌握武术动作要领、练习方法和教学方法.(3)掌握武术的图解知识及识图方法.(4)了解武术组合动作创编的原则与方法.(5)了解武术竞赛规则和裁判方法.5.游泳(蛙泳自由泳)(1)了解游泳的健康与卫生常识,以及游泳运动对促进身心健康的作用.(2)掌握游泳运动的安全防范措施以及自救的方法与常识.(3)掌握游泳技术动作要领、练习方法和教学方法.(4)掌握游泳各种技术动作的训练方法及课余运动队训练的要求.(三)学科课程与教学论及应用1.了解体育与健康课程性质和基本理念.2.理解体育与健康课程的功能与目标.3.掌握中学相应水平阶段的课程内容及要求.4.掌握现行体育与健康课程标准中关于“教学建议、教学评价建议”的内容.5.了解现行体育与健康课程标准中关于“模块教学、选项学习和学分制管理的内容与要求”．6.了解体育教学的特点、规律和原则.7.掌握中学制订体育教学目标的依据和具体要求.8.掌握体育与健康课堂教学常用的教学方法和组织形式.9.了解体育与健康课的类型与结构.10.掌握选项教学的组织和管理.11.了解体育与健康课程资源开发与利用的内容、途径和方法.12.能科学合理地制订体育教学工作计划.13.能结合实际条件进行教学设计.14.能综合运用体育专业理论知识、技能知识和教学理论,分析和解决教学中的问题.15.掌握体育与健康课程评价的内容与方法.四、考试形式和试卷结构1.考试形式:闭卷、笔试.2.考试时间150分钟,试卷分值120分.3.主要题型:选择题、判断题、填空题、简答题、论述题、连线题、案例分析题、教学片段设计.4.内容比例:学科专业知识约占70%,课程与教学论约占30%.原标题:安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试中学体育考试大纲。
教师考试中学音乐教师考试大纲
教师考试中学音乐教师考试大纲一、考试概述音乐教师考试是选拔和评估各级各类学校音乐教师专业知识和教育教学能力的重要途径。
本考试大纲旨在规范音乐教师考试的内容和要求，确保选拔和培养出优秀的音乐教师，提高音乐教育教学质量。
二、考试对象学音乐教师考试主要针对将要或已经从事音乐教育教学工作的教师，包括幼儿园、小学、初中、高中等各级各类学校的音乐教师。
三、考试内容音乐教师考试内容包括以下几个方面：1. 音乐理论知识1.1 音乐元素1.2 音乐符号和记谱法1.3 节奏、和声、调式等基本理论知识1.4 音乐史和音乐流派2. 乐理和视唱练耳2.1 音阶和音程2.2 和弦和和声规则2.3 音乐节奏的感知和准确演唱2.4 对简单乐曲进行音乐表演和演唱3. 歌曲教学能力3.1 针对幼儿、儿童和青少年的歌曲教学方法3.2 歌曲教学设计和演示能力3.3 歌曲教学评价和反馈能力3.4 歌曲选择和编排能力4. 音乐教育心理学4.1 学生音乐学习特点和心理发展规律4.2 教育心理学在音乐教学中的应用4.3 学生音乐激发和培养能力4.4 学生音乐创造和表现能力5. 教学设计和教材分析5.1 针对各个年级和学生特点的教学设计能力5.2 音乐教材分析和评价能力5.3 教学资源的开发和利用能力5.4 教学内容与学生实际的关联性和有效性四、考试方式与时间安排音乐教师考试采用笔试和面试相结合的方式进行。
具体时间和地点由考试主办单位确定，并提前通知考生。
1. 笔试笔试主要对考生的理论知识和乐理记忆能力进行考查。
包括选择题、填空题和简答题等形式。
考试时间约为2小时。
2. 面试面试主要对考生的教学能力和教育教学理念进行考查。
考生需准备一份教学设计方案，并进行教学演示和讲解。
考试时间约为30分钟。
五、评分标准与考试结果1. 笔试部分将按照题目的难易程度和答案的准确性进行评分，总分为100分。
2. 面试部分将由评委根据考生的教学表现和回答问题的能力进行评分，总分为100分。
2020体育与健康教师招聘考试大纲
2020教师招聘体育与健康试题考纲考试范围与内容第一部分基础知识（一）学校体育学、体育心理学、运动训练学等1.了解有关学校体育的政策法规等，包括《教育部关于印发〈学生体质健康监测评价办法〉等三个文件的通知》（教体艺[2014]3号）、《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》（国办发[2016]27号）、《福建省人民政府办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的实施意见》（闽政办[2016]209号）、《福建省教育厅关于印发福建省义务教育“体育与健康”教学指导意见（试行）的通知》（闽教体[2018]14号）、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《国家学校体育卫生条件试行基本标准》等。
2.掌握《国家学生体质健康标准》实施办法及测试的操作方法。
3.知道体育课、早锻炼、课间操（或大课间）、课外体育活动和课余体育训练的内容、组织形式和方法。
4.理解影响运动兴趣形成的因素和运动兴趣对于提高体育学习效果的重要性。
5.了解运动技能学习过程的变化特征；掌握运动技能形成不同阶段的特点；掌握迁移的概念，认识运动技能学习过程中的迁移现象并应用于教学和训练中。
6.掌握对待不同层次学生的体育教学策略；掌握影响体育后进生学习的心理因素及提高体育后进生学习效果的心理学方法。
7.掌握重复训练法、间歇训练法、持续训练法、变换训练法、循环训练法、比赛训练法的内容、特点及应用方法。
8.掌握改善身体成分、发展心肺耐力、柔韧性、肌肉力量和肌肉耐力、灵敏性、平衡能力、协调性、爆发力、速度、反应时的多种练习方法、手段及基本要求。
9.掌握测量与评价体能水平的方法。
10.掌握课外运动训练的选材,科学制定训练计划。
11.掌握体育游戏的创编原则和方法。
12.了解体育科学研究的基本程序，掌握体育科学研究的方法。
（二）运动解剖学、运动生理学、体育保健学1.掌握人体躯干、四肢骨骼、六大关节和主要骨骼肌的名称、位置、运动特点以及锻炼方法。
招聘教师考试大纲《音乐学科知识与教学能力》(初级中学)
《音乐学科知识与教学能力》（初级中学）一、考试目标1．音乐学科知识能力。
掌握音乐学科基础知识、基本理论和基本技能，熟悉音乐学科发展历史，了解我国和世界多民族音乐文化，具备必要的音乐美学基础知识，关注音乐学科最新发展动态。
2、音乐教学设计能力。
具有先进教育理念，掌握音乐教学基本理论与方法，了解初中生身心发展和认知规律、知识水平及成长需要，能够依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》和音乐学科教材，进行课堂教学设计。
3、音乐教学实施能力。
热爱音乐教学工作，熟悉音乐课堂教学基本程序，具备组织与调控课堂教学的基本能力，能够运用多种教学方法和手段实施教学，并掌握必要的现代教育技术。
4、音乐教学评价能力。
具有正确的音乐教学评价观，了解评价基本方式与方法，能对学生音乐学习过程与结果进行评价，善于对音乐教学活动进行反思，提出改进措施与方法。
二、考试内容模块与要求（一）学科知识与技能1．掌握和运用与初中音乐教学密切相关的基本乐理、视唱练耳、基础和声、曲式与作品分析等音乐基本知识与基础理论。
2．具备音乐鉴赏能力、音乐表演能力（演唱、演奏、自弹自唱）、指挥能力（合唱或乐队）与创编能力（歌曲创作或改编）。
3．熟悉中外音乐史发展脉络和不同时期、不同流派代表人物的主要作品，了解中外多民族音乐文化的不同特点。
4．了解音乐美学基础知识，具备一定的音乐审美能力，关注与时代同步发展的音乐学科最新信息与动态。
（二）教学设计1、熟知初中音乐课程性质、课程理念、课程目标，掌握《义务教育音乐课程标准（2011年版）》所规定的内容和要求，了解世界著名音乐教育体系。
2．能够依据音乐课程基本理念，针对初中生身心发展与学习需要，运用学科知识选择与处理教学内容，把握重点难点，充分利用课程资源，进行音乐教学设计。
3、能够依据音乐课程基本理念、音乐教学内容和学生状况，进行课堂音乐教学目标设计，能够关注学生主体，突出学科特征，体现多维目标。
4、能够依据音乐课程基本理念、教学内容、目标和学生状况，进行教学过程设计，能够选择多种方法与教学手段，合理安排教学环节。
2020年教师资格证考试大纲：《中学教育知识与能力》
2020年教师资格证考试大纲：《中学教育知识与能力》《教育知识与能力》(中学)考试大纲一、考试目标1.理解并掌握教育教学和心理学的基础知识、基本理论，能运用这些知识和理论分析、解决中学教育教学和中学生身心发展的实际问题。
2.理解中学生思想品德发展的规律，掌握德育原则和德育方法，具有针对性地开展思想品德教育活动的能力。
3.掌握中学生学习心理发展的特点和规律，能指导学生进行有效的学习。
4.理解中学生生理、心理的特性和差异性，掌握心理辅导的基本方法。
5.掌握班级日常管理的一般方法，了解学习环境、课外活动的组织和管理知识，具有设计一般课外活动的能力。
6.掌握教师心理，促进教师成长。
二、考试内容模块与要求(一)教育基础知识和基本原理1.了解国内外著名教育家的代表著作及主要教育思想。
2.掌握教育的涵义及构成要素;了解教育的起源、基本形态及其历史发展脉络;理解教育与社会发展的基本关系，包括教育与人口、教育与社会生产力、教育与社会政治经济制度、教育与精神文化等的相互关系;理解教育与人的发展的基本关系，包括教育与人的发展，教育与人的个性形成，以及影响人发展的主要因素--遗传、环境、教育、人的主观能动性等及它们在人的发展中的各自作用;了解青春期生理的变化，包括中学生的身体外形、体内机能、脑的发育、性的发育和成熟。
3.理解义务教育的特点;了解发达国家学制改革发展的主要趋势;了解我国现代学制的沿革，熟悉我国当前的学制。
4.掌握有关教育目的的理论;了解新中国成立后颁布的教育方针，熟悉国家当前的教育方针、教育目的及实现教育目的的要求;了解全面发展教育的组成部分(德育、智育、体育、美育、劳动技术教育)及其相互关系。
5.了解教育研究的基本方法，包括观察法、调查法、历史法、实验法和行动研究法等。
(二)中学课程1.了解不同课程流派的基本观点，包括学科中心课程论、活动中心课程论、社会中心课程论等;理解课程开发的主要影响因素，包括儿童、社会以及学科特征等。
2020年中小学教师招聘----中学教育综合考试大纲
2020年安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试中学教育综合知识考试大纲一、考试性质安徽省中小学新任教师公开招聘考试为全省统一组织的公开性选拔考试，是落实“省考、县管、校用”教师管理体制的基础工作。
其目的是吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才到中小学任教，进一步规范中小学新任教师公开招聘工作，把好教师“入口关”。
考试采取笔试和面试相结合的方式进行。
笔试结果将作为安徽省中小学新任教师公开招聘面试的依据，同时纳入考试总成绩。
招聘考试从教师相应岗位的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。
招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
二、考试目标与要求以《中小学教师专业标准（试行）》和《安徽省人民政府办公厅关于加强中小学教师队伍建设的意见》（皖政办〔2012〕35号）等文件精神为依据，结合我省中小学教育教学实际，充分体现新课程改革的基本精神，为中小学补充合格师资，促进教师队伍的专业化建设。
教育综合知识考试要求考生对从事教育教学所需的背景性知识、教育基础知识与基本原理有基本认知和应用能力，考核考生分析、解决教育教学实际问题的能力，考查考生从事教师职业具备的基本素养。
三、考试范围与内容教育综合知识主要考查教育学、心理学、教育法律法规、课程改革政策和师德修养等5个模块的相关知识和应用能力。
（一）教育学1.教育（1）教育的概念（2）教育的本质（3）教育的功能（4）教育的发展（5）教育的价值2.教育与社会发展（1）教育的社会制约性政治经济制度、社会生产力、文化、科学、技术、人口等对教育发展的影响和制约（2）教育的社会功能教育的政治、经济、文化、科技和人口等功能（3）当代社会发展对教育的需求与挑战现代化、全球化、知识经济、信息社会、大数据、互联网+、多元文化与教育变革（4）教育的相对独立性（5）我国学校教育制度3.教育与人的发展（1）人的身心发展特点、规律及其主要影响因素（2）学校教育在人的身心发展中的作用4.教育目的（1）教育目的及其功能、教育目的的价值取向（2）全面发展教育的构成（3）中国的教育目的与新时代党的教育方针德育、智育、体育、美育、劳动教育功能及其相互关系《中小学德育工作指南》（2017年）、《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》(2016年)、《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》（2015年）、《中共中央国务院关于全面加强新时代中小学劳动教育的意见》（2020年）5.课程（1）课程的概念、课程类型及其特征（2）课程方案、课程标准、教科书（3）课程理论流派（4）课程目标的设计、课程内容的选择与组织（5）课程开发与实施（6）课程改革的影响因素6.教学（1）教学的概念（2）中学教学的基本任务（3）教学理论流派（4）教学过程的本质和基本规律（5）教学原则（6）中学教学组织形式与课堂管理（7）常用教学方法和教学策略（8）教学评价的作用、类型、原则和方法（9）教学模式的概念、国内外主要教学模式（10）深度学习与深度教学7.德育（1）德育及其意义（2）品德发展的基本理论（3）中学德育目标和内容（4）中学德育的基本原则、方法和途径8.班主任工作（1）中学班主任工作的意义及其主要工作内容（2）中学班集体建设和班级管理（3）中学班主任工作的原则、方法与艺术（4）班级活动的策划与组织、管理9.学生（1）学生观（2）中学生认知（学习）特点与教育（3）中学生年龄特征及其个体差异（认知差异、性格差异等）与教育10.教师（1）中学教师的职业特点（2）中学教师专业要求、专业发展的阶段与途径（3）良好师生关系及其构建11.现代教育技术（1）教育技术的概念（2）信息时代的教师教育技术能力（3）信息技术与课程整合（4）多媒体认知及其教学原则（5）信息化教学环境（6）在线学习平台与网络课程（7）多媒体辅助教学（8）开放教育资源及其应用（9）现代远程教育（10）教育技术支持下的个性化教学12.教育研究方法（1）教育研究的概念和对象（2）教育研究方法主要教育研究方法：文献法、个案研究法、观察法、访谈法、调查研究法等（3）教育研究的一般过程（二）心理学1.中学生认知发展（1）注意的概念、注意的品质、注意的规律及其在教学中的应用（2）感知觉的概念、感知觉规律的应用、中学生观察力的发展与培养（3）记忆的概念、记忆品质、记忆过程、记忆规律及其在教学中的应用（4）思维的概念、思维品质、思维过程、创造性思维及其培养（5）想象的概念、中学生想象力的培养（6）问题解决的思维过程、影响问题解决的因素2.学生情绪、情感、意志的发展（1）情绪的概念、情绪的种类（2）情感的概念、情感的种类（3）意志的概念、意志品质3.中学生个性发展（1）需要的概念、马斯洛的需要层次理论（2）智力的概念、智力理论、智力发展的个别差异（3）能力的概念、能力的类型、影响能力形成和发展的因素、能力的培养（4）性格的概念、影响性格形成与发展的因素4.学习与学习理论（1）学习的概念、学习分类（2）学习理论认知学习理论、建构主义学习理论、行为主义的学习理论、人本主义学习理论（3）学习动机的概念、学习动机理论、学习动机分类、影响学习动机的因素、学习动机激发与培养（4）迁移的概念、迁移的种类、迁移与教学（5）知识学习的类型、知识学习的过程、学习策略（6）动作技能的概念、动作技能的形成阶段、影响动作技能形成的因素（7）心智技能的概念、心智技能的形成阶段、心智技能的培养5.学校心理健康教育（1）心理健康的标准（2）心理健康教育的原则、主要途径与方法（3）中学生常见的心理问题（4）教师的心理压力与应对（三）教育法律法规1.有关教育的法律法规《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》等《中学教师专业标准（试行）》、《全面深化新时代教师队伍改革建设的意见》、《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》、《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》、《中国教育现代化2035》、《中小学教育质量综合评价指标框架（试行）》、《义务教育学校管理标准(试行)》、《安徽省中小学办学行为规范（试行）》等2.教师权利和义务（1）教师的法律地位、权利和义务（2）国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为3.学生权利保护（1）学生的法律地位、权利和义务（2）未成年人保护与犯罪预防（3）《教育部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知》（2018）（四）课程改革政策1.《基础教育课程改革纲要（试行）》、《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》的主要内容2.《义务教育课程设置实验方案》、《普通高中课程设置实验方案》的主要内容3.最新课程标准修订的背景及其基本框架、主要内容等4.中国学生发展核心素养与学科核心素养（五）师德修养1.教师职业道德（1）教师职业道德的基本范畴（2）教师职业道德修养的目标和意义（3）加强师德修养的原则、途径、方法2.教师职业道德规范（1）教师职业道德规范的内容(2) 相关文件、规定《中小学教师职业道德规范》（2008年）、《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》（2019年）、《新时代中小学教师职业行为十项准则》（2018年11月）、《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》、《安徽省中职中小学教师职业道德考核办法（试行）》(2013年)四、考试形式和试卷结构1.考试形式：闭卷、笔试2.考试时间: 120分钟，试卷分值120分。
2020年福建省中小学新任教师公开招聘考试小学音乐学科考试大纲
2020年福建省中小学新任教师公开招聘考试小学音乐学科考试大纲为全面贯彻落实党的教育方针和十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持立德树人，弘扬和培育社会主义核心价值观，具体落实中共福建省委、福建省人民政府印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》，加强学科关键能力和核心素养的考查，选拔新任教师，特制定本大纲。
一、考试性质福建省中小学新任教师公开招聘考试是符合招聘条件的考生参加的全省统一的选拔性考试。
考试结果将作为福建省中小学新任教师公开招聘参加面试的依据。
招聘考试从教师应有的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取,具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
二、考试目标与要求1.考查考生对小学音乐课程基础知识的理解、掌握和运用。
2.考查考生对与小学音乐课程相关的大学专业知识的理解、掌握和运用。
3.考查考生对小学音乐课程与教学论基本理论、知识和方法的理解、掌握与应用。
三、考试范围与内容考试范围第一部分：音乐基础理论知识：基本乐理、基础和声、艺术概论、儿童歌曲创作、中国民族民间音乐、音乐欣赏与音乐史。
第二部分：小学音乐课程与教学论考试内容第一部分音乐基础理论知识（一）基本乐理1.熟练掌握五线谱和简谱的记谱法。
2.掌握节拍、节奏、速度、力度等音乐基本要素及音乐常用记号。
3.掌握音程、和弦的概念、构成和识别原位和弦与转位和弦。
4.懂得大、小调式和中国民族五声调式。
5.懂得转调、移调。
（二）基础和声1.掌握Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ级三和弦及其转位和弦的连接。
2.掌握属七和弦及其转位和弦的应用。
3.懂得终止的类别和应用。
4.能运用适当的和弦为小学音乐教材的歌曲编配伴奏。
（三）艺术概论1.了解艺术的本质、特征。
2.懂得艺术的社会功能。
3.掌握艺术鉴赏的一般规律和审美心理。
4.了解艺术家的生活经历与艺术创作之间的关系。
（四）儿童歌曲创作1．了解儿童歌曲的基本特点和常见的体裁。
2．了解歌曲的旋律与歌词关系；掌握歌曲的旋律进行特点、节奏表现特点和基本调式规律。
【精品】2020年初中教师资格证考试大纲★初中音乐考试大纲
【精品】2020年初中教师资格证考试大纲★《音乐学科知识与教学能力》（初级中学）一、考试目标1．音乐学科知识能力。
掌握音乐学科基础知识、基本理论和基本技能，熟悉音乐学科发展历史，了解我国和世界多民族音乐文化，具备必要的音乐美学基础知识，关注音乐学科最新发展动态。
2. 音乐教学设计能力。
具有先进教育理念，掌握音乐教学基本理论与方法，了解初中生身心发展和认知规律、知识水平及成长需要，能够依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》和音乐学科教材，进行课堂教学设计。
3. 音乐教学实施能力。
热爱音乐教学工作，熟悉音乐课堂教学基本程序，具备组织与调控课堂教学的基本能力，能够运用多种教学方法和手段实施教学，并掌握必要的现代教育技术。
4. 音乐教学评价能力。
具有正确的音乐教学评价观，了解评价基本方式与方法，能对学生音乐学习过程与结果进行评价，善于对音乐教学活动进行反思，提出改进措施与方法。
二、考试内容模块与要求（一）学科知识与技能1．掌握和运用与初中音乐教学密切相关的基本乐理、视唱练耳、基础和声、曲式与作品分析等音乐基本知识与基础理论。
2．具备音乐鉴赏能力、音乐表演能力（演唱、演奏、自弹自唱）、指挥能力（合唱或乐队）与创编能力（歌曲创作或改编）。
3．熟悉中外音乐史发展脉络和不同时期、不同流派代表人物的主要作品，了解中外多民族音乐文化的不同特点。
4．了解音乐美学基础知识，具备一定的音乐审美能力，关注与时代同步发展的音乐学科最新信息与动态。
（二）教学设计1.熟知初中音乐课程性质、课程理念、课程目标，掌握《义务教育音乐课程标准（2011年版）》所规定的内容和要求，了解世界著名音乐教育体系。
2．能够依据音乐课程基本理念，针对初中生身心发展与学习需要，运用学科知识选择与处理教学内容，把握重点难点，充分利用课程资源，进行音乐教学设计。
3.能够依据音乐课程基本理念、音乐教学内容和学生状况，进行课堂音乐教学目标设计，能够关注学生主体，突出学科特征，体现多维目标。
2020年初中教师资格考试全攻略(音乐学科)(一)：笔试考纲+面试考纲+解析
2020年初中教师资格考试全攻略【考试大纲】--笔试部分—A《综合素质》（中学）一、考试目标主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养：1．具有先进的教育理念。
2．具有良好的法律意识和职业道德。
3．具有一定的文化素养。
4．具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。
二、考试内容模块与要求（一）职业理念⒈教育观理解国家实施素质教育的基本要求。
掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。
依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象。
2.学生观理解“人的全面发展”的思想。
理解“以人为本”的涵义，在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本。
运用“以人为本”的学生观，在教育教学活动中公正地对待每一个学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。
设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式，因材施教，以促进学生的个性发展。
⒊教师观了解教师专业发展的要求。
具备终身学习的意识。
在教育教学过程中运用多种方式和手段促进自身的专业发展。
理解教师职业的责任与价值，具有从事教育工作的热情与决心。
（二）教育法律法规1.有关教育的法律法规了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》等。
了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的相关内容。
2.教师权利和义务理解教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教。
依据国家教育法律法规，分析评价教师在教育教学实践中的实际问题。
3.学生权利保护了解有关学生权利保护的教育法规，保护学生的合法权利。
依据国家教育法律法规，分析评价教育教学活动中的学生权利保护等实际问题。
（三）教师职业道德规范1.教师职业道德了解《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），掌握教师职业道德规范的主要内容，尊重法律及社会接受的行为准则。
2020年初中教师招聘考试音乐试题及参考答案
2020年初中教师招聘考试音乐试题及参考答案一、填空题（每空1分，共4分）二、简述题（6分）根据音乐教学过程中，学生获得信息来源及主要活动方式，当前中小学常用的教学方法有哪些？答：第二部分：音乐教育的基本知识与技能（90分）一、填空题（每空1分，共30分）1、将八度分成十二个均等的部分（半音）的律制叫做。
2、在五线谱中，谱号的作用是用以确定音符的记号。
3、在乐谱中，小节线的作用是用以划分规律的记号。
4、调号是用谱号后升、降号的多少来表示的，c小调的调号有个，C商调的调号有个。
5、在五声调式中，由两音之间构成唯一的大三度。
6、近关系调的主要特征之一是两调之间的和弦较多。
7、在大、小调体系中，大、小调式各有种形式。
8、在单音程中，自然音程共有个。
9、在乐谱中“ ”这个记号的意义是。
10、由相邻音级构成的全音，称为，由或构成的全音，成为变化全音。
11、在音乐作品中，由一个调过渡到另一个调，并在新调上结束音乐段落，称之为。
12、B大调中的＃G音用首调唱名法演唱，它的唱名是。
13、世界上第一位发明十二平均律的是中国明朝人。
14、歌剧《茶花女》的第一幕开始不久时，剧中男女主角的二重唱歌曲是《》。
15、咏叹调《今夜无人入睡》是选自的歌剧《》，这部歌剧描述了一个发生在中国元朝都城的故事。
16、中国现代歌剧发展史可以从二十世纪二、三十年代创作的儿童歌舞剧《麻雀与小孩》，创作的《扬子江暴风雨》算起。
17、是一种大型的器乐体裁，它是指富有深刻思想内容、结构形成严谨和表现手法丰富多样，并用奏鸣曲写成的大型器乐套曲。
18、有一首明清琵琶古曲，曾用过《夕阳箫鼓》、《浔阳琵琶》等曲名，1925年改成民乐合奏后，取名为《》。
19、《第一钢琴协奏曲》是 1930年告别故乡波兰之前创作的一首乐曲。
20、京剧是我国戏曲艺术库中一颗闪亮的明珠，至今有多年历史，以和为主要唱腔。
21、五线谱有两种唱名法：唱名法和唱名法。
22、“a tempo”的中文意思是。
安徽淮北教师招聘考试中学音乐大纲
安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试中学音乐学科考试大纲一、考试性质安徽省中小学新任教师公开招聘考试为全省统一组织的公开性选拔考试，是落实“省考、县管、校用”教师管理体制的基础工作。
其目的是吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才到中小学任教，进一步规范中小学新任教师公开招聘工作，把好教师“入口关”。
考试采取笔试和面试相结合的方式进行。
笔试结果将作为安徽省中小学新任教师公开招聘面试的依据，同时纳入考试总成绩。
招聘考试从教师相应岗位的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。
招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
二、考试目标与要求1.考查考生对中学音乐课程基础知识的理解、掌握和运用。
2.考查考生对与中学音乐课程相关的专业知识的理解、掌握和运用。
3.考查考生对中学音乐课程与教学论基本理论、知识和方法的理解、掌握与应用。
三、考试范围与内容（一）学科专业知识1.乐理（1）五线谱和简谱记谱法知识及简、线互译。
（2）常用节拍（2/4、3/4、4/4、5/4、3/8、6/8、9/8、5/8，等）记写、各种节奏记写；速度、力度等基本要素及音乐常用记号。
（3）音程、和弦的概念、三和弦、七和弦及其转位的概念、构成、识别与记写。
（4）大、小调式体系和中国五声调式体系理论与实践。
（5）转调、移调概念。
2.多声部音乐分析与写作（1）正三和弦键盘和声连接写作。
（2）属七和弦及其转位在伴奏中的应用。
（3）自然音体系和声的拓展运用知识与实践。
（4）副属和弦的使用。
（5）歌曲的基本特点和常见体裁。
（6）歌曲旋律与歌词关系，歌曲的旋律进行特点、节奏表现特点和基本调式规律。
（7）歌曲主题写作、发展手法以及基本创作规律。
（8）一部式结构分析与写作、二部式结构分析与写作、三部式结构分析与写作、变奏曲式与变奏曲分析与写作、回旋曲式分析与写作、奏鸣曲式分析（高中）。
（9）钢琴伴奏编配与乐队编配常识。
（10）能运用适当的和弦为音乐教材的歌曲编配钢琴伴奏。
【精品】2020年高中教师招聘考试大纲★高中教育岗位层次教育学考试大纲
【精品】2020年高中教师招聘考试大纲★高中教育岗位层次教育学考试大纲一、考试性质教育系统公开招聘教师考试属选拔性考试，教育行政部门根据教育事业改革和发展的需要，考查、考核考生从事教师工作的教育学专业知识，按招考录用计划择优录用，考试具有较高的信度、效度、区分度和一定的难度。
二、考试形式与试卷结构考试形式：闭卷，笔试。
满分50分，考试用时60分钟。
试题类型：单项选择题、判断题、简答题、案例分析题、论述题。
三、考试内容（一）教师专业发展1.教师专业概述（1）教师专业的定义（2）教师职业的专业性2.教师专业素质（1）专业背景下的教师角色定位（2）当代教师应具备的专业素质3.教师的权利与义务（1）教师的权利（2）教师的义务4.教师专业发展（1）教师专业发展的概念（2）教师专业发展的意义和主要类型（3）教师专业发展与教师职业生涯（二）学生个体发展1.教育与人的发展（1）个体发展的规律（2）影响个体发展的主要因素（3）学校教育在个体发展中的作用2.认识学生（1）学生的基本特征（2）学生在教育过程中的地位（3）中学生的年龄特征与教育3.学生的发展与教育（1）学生发展对学校建设的要求（2）学生发展对良好师生关系建立的要求（三）教育实践与认识1.教育实践（1）教育实践概述（2）教育实践的历史发展（3）教育与社会各子系统的关系2.教育认识（1）教育概述（2）教育目的与学校教育制度（3）教育学的产生与发展（四）德育1.德育概述（1）德育的含义（2）德育的功能（3）当前学校德育改革的社会背景2.德育目标与内容（1）德育目标的本质（2）学校德育目标的制定（3）德育内容3.德育过程与原则（1）德育过程概述（2）德育过程的规律（3）德育原则4.德育途径与方法（1）德育途径（2）德育方法（五）课程与教学（上）1.课程与教学的内涵（1）课程的内涵（2）教学的内涵（3）课程与教学的关系2.课程与教学目标（1）课程目标的含义（2）课程与教学目标的基本取向（3）课程与教学目标的确定3.课程内容与教学方法的选择（1）课程内容的选择（2）教学方法的选择4.课程与教学组织（1）课程组织的含义与基本标准（2）课程组织的基本取向（3）课程类型及其组织结构（4）教学组织5.课程实施与教学过程（1）课程实施的含义与研究意义（2）课程实施的基本取向（3）影响课程实施的因素（4）课程实施与教学的关系（5）教学过程的本质6.课程与教学评价（1）课程与教学评价的含义（2）课程与教学评价的取向（3）课程与教学评价的功能与类型（六）课程与教学（下）1.课程改革的背景（1）基础教育课程的现实问题（2）基础教育课程改革的国际趋势2.课程与教学改革的基本理念与目标（1）基础教育课程的基本理念（2）基础教育课程改革的目标3.新课程的目标与结构（1）新课程的目标（2）新课程结构4.课程标准（1）课程标准的性质（2）国家新课程标准的意义（3）新课程标准的框架（4）课程目标的陈述5.教学改革（1）新课程背景下的教育观念（2）教师角色与教学行为的转变（3）学习方式的转变（4）学校教学管理制度的重建6.课程资源（1）课程资源的意义（2）课程资源的开发和利用7.新课程的评价（1）课程评价的发展与改革重点（2）学生评价（3）教师评价（七）课堂教学1.课堂教学概述（1）课堂教学的性质（2）课堂教学的结构（3）课堂教学的基本问题2.课堂教学策略（1）提高学生学习主动性的教学策略（2）增加学生参与课堂学习机会的教学策略（3）有效指导的教学策略（4）有效激励的教学策略（5）对教学过程进行有效调控的策略3.课堂教学评价（1）课堂教学评价的概述（2）课堂教学评价的一般过程（3）课堂教学评价方法的运用（4）课堂教学评价中教师的自我反思（八）班主任工作1.班主任工作概述（1）班级与班主任工作的含义（2）班主任工作的意义（3）班主任工作的任务与范畴（4）班主任工作系统的基本结构2.班主任工作的特点与原则（1）班主任工作的特点（2）班主任工作的原则3.班主任工作的内容与方法（1）研究学生，引导学生发展（2）组织和培养班集体。
中小学美术教师招聘选调考试必考
中小学美术教师招聘选调考试必考考试大纲本次中小学美术教师招聘选调考试的大纲如下：1. 美术教育理论基础：考察考生对美术教育理论的掌握程度，包括美术教育的目标、原则、方法等方面的知识。
2. 美术教学设计能力：考察考生的美术教学设计能力，包括对教学目标、教学内容、教学方法的合理安排等方面的能力。
3. 美术教学实施与评价：考察考生的美术教学实施与评价能力，包括实施教学过程中的组织能力、沟通能力和教学效果评价的能力。
4. 美术文化知识：考察考生对美术史、美术理论、美术作品等方面的知识储备和理解能力。
5. 美术素养与实践：考察考生的美术素养和实践能力，包括绘画基本技能、创作能力以及对美术作品的欣赏与解读能力。
考试形式考试形式以笔试为主，具体包括选择题、填空题、论述题等。
答题时间为2小时。
备考建议1. 夯实美术教育理论基础：着重研究美术教育的各个方面理论知识，理解美术教育的核心目标和原则。
2. 注重教学设计能力的提升：通过阅读教材、参与教学设计培训等方式，提升自己的教学设计能力。
3. 多进行教学实践与实施：积极参与教学实、教学观摩等活动，锻炼教学实施与评价能力。
4. 深入研究美术文化知识：阅读美术史、美术理论经典著作，了解不同时期的美术作品和美术发展趋势。
5. 坚持绘画实践与创作：定期进行绘画实践和创作，提升自己的绘画技能和艺术创作能力。
考试重点1. 美术教育理论的核心概念和原则；2. 教学设计的基本要素和方法；3. 教学实施中的教学组织和教学效果评价；4. 美术史、美术理论等方面的重要知识点；5. 绘画基本技能、创作能力和美术作品的欣赏与解读。
以上是中小学美术教师招聘选调考试的必考内容，请考生们认真备考，做好充分准备。
祝愿大家取得优异成绩！。
2020年高中教师资格考试全攻略(音乐学科)(一)：笔试考纲+面试考纲+解析
2020年高中教师资格考试全攻略【考试大纲】--笔试部分—A《综合素质》（中学）一、考试目标主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养：1．具有先进的教育理念。
2．具有良好的法律意识和职业道德。
3．具有一定的文化素养。
4．具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。
二、考试内容模块与要求（一）职业理念⒈教育观理解国家实施素质教育的基本要求。
掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。
依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象。
2.学生观理解“人的全面发展”的思想。
理解“以人为本”的涵义，在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本。
运用“以人为本”的学生观，在教育教学活动中公正地对待每一个学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。
设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式，因材施教，以促进学生的个性发展。
⒊教师观了解教师专业发展的要求。
具备终身学习的意识。
在教育教学过程中运用多种方式和手段促进自身的专业发展。
理解教师职业的责任与价值，具有从事教育工作的热情与决心。
（二）教育法律法规1.有关教育的法律法规了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》等。
了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的相关内容。
2.教师权利和义务理解教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教。
依据国家教育法律法规，分析评价教师在教育教学实践中的实际问题。
3.学生权利保护了解有关学生权利保护的教育法规，保护学生的合法权利。
依据国家教育法律法规，分析评价教育教学活动中的学生权利保护等实际问题。
（三）教师职业道德规范1.教师职业道德了解《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），掌握教师职业道德规范的主要内容，尊重法律及社会接受的行为准则。
2020年初中教师招聘考试音乐试题及参考答案
2020年初中教师招聘考试音乐试题及参考答案、填空题（每空1分，共4分）《音乐课程标准》的“课程性质与价值”与《义务教育音乐教学大纲》的“学科性质”比较 《教学大纲》/学科性质・实施美育的重要途径；・对于培养学生德、智、体全面发展, 提高全民族的素质和建设社会主义精 神文明有着重要的作用； ・九年义务教育阶段的必修课。
・审美体验价值;未阐述・文化传承价值。
二、简述题（6分）根据音乐教学过程中，学生获得信息来源及主要活动方式，当前中小学常用的教学方法有哪些? 答：第二部分：音乐教育的基本知识与技能 （90分）一、填空题（每空1分，共30分）1、将八度分成十二个均等的部分（半音）的律制叫做 。
2、在五线谱中，谱号的作用是用以确定音符 的记号。
3、在乐谱中，小节线的作用是用以划分 规律的记号。
4、调号是用谱号后升、降号的多少来表示的，c 小调的调号有 个，C 商调的调号有 个。
5、在五声调式中，由 两音之间构成唯一的大三度。
6、近关系调的主要特征之一是两调之间的 和弦较多。
7、在大、小调体系中，大、小调式各有 种形式。
8、在单音程中，自然音程共有 个。
9、在乐谱中" ”这个记号的意义是 。
10、由相邻音级构成的全音，称为 ,由 或 构成 的 全音，成 为变化全音。
11、在音乐作品中，由一个调过渡到另一个调，并在新调上结束音乐段落，称之为 … 12、B 大调中的# G 音用首调唱名法演唱，它的唱名是 。
13、世界上第一位发明十二平均律的是中国明朝人 。
14、歌剧《茶花女》的第一幕开始不久时，剧中男女主角的二重唱歌曲是《»。
15、咏叹调《今夜无人入睡》是选自 的歌剧《 » ,这部歌剧描述了一 个发生在中国元朝都城的故事。
16、中国现代歌剧发展史可以从二十世纪二、三十年代 创作的儿童歌舞剧《麻雀与小孩》，创作的《扬子江暴风雨》算起。
17、是一种大型的器乐体裁，它是指富有深刻思想内容、结构形成严谨和表现手法丰富多样， 并用奏鸣曲写成的大型器乐套曲。
青海2020年公开招聘中小学教师笔试小学体育《学科素养》科目考试大纲
2020年公开招聘中小学教师笔试小学体育《学科素养》科目考试大纲一、考试目标与要求在考查基础知识的同时注重考查综合素质，突出能力为主的命题指导思想，将知识、能力和素质融为一体，着重考查考生对体育与健康专业相关文件与课程标准、专业基础理论知识、专业技能知识、学科课程与教学论及应用的掌握程度；考查运用基本理论、基础知识与方法分析和解决有关小学体育与健康教学问题的能力；考查是否具备从事小学体育与健康教育教学工作所必备的基本教学技能和持续发展专业素养的能力。
考查具体目标如下：1.考查考生对学校体育相关法律法规及重要文件的了解程度。
2.考查考生对《义务教育体育与健康课程标准（2011版）》所要求的体育与健康专业基础理论知识和专业技能知识的理解和掌握程度。
3.考查考生对学校体育学、体育心理学、运动解剖学、运动生理学、体育保健学等基础理论知识的掌握和应用。
4.考查考生对田径、球类、体操、武术、游泳等运动专项技能知识、竞赛的组织、裁判法的掌握和运用能力。
5.考查考生对体育与健康学科课程与教学论的掌握和运用能力。
二、考试内容范围（一）相关文件与课程标准1.了解《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》和《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的内容和要求。
2.理解体育与健康课程性质和基本理念。
3.掌握体育与健康课程的功能与目标。
4.理解小学各水平阶段的课程内容及要求。
5.掌握课程标准中关于“实施建议”的内容。
（二）专业基础理论知识1.学校体育学（1）了解学校体育的产生与发展和学校体育目标。
（2）掌握体育教师的基本职责和应具备的基本条件。
（3）掌握体育与健康课、早锻炼、大课间、课外体育活动、课余体育训练和课余体育竞赛的内容、组织形式和方法。
（4）掌握发展小学生身体素质的训练方法、手段及基本要求。
2.体育心理学（1）掌握体育锻炼与心理健康的关系。
（2）掌握运动技能形成的规律和阶段特征。
（3）掌握体育道德的内涵，知晓怎样进行体育道德教育。
全国中小学教师招聘考试大纲修订版
全国中小学教师招聘考试大纲修订版关键信息项：1、考试科目2、考试内容3、考试形式4、考试时间5、评分标准6、大纲适用范围7、大纲修订原则8、大纲更新周期11 考试科目本次全国中小学教师招聘考试大纲修订版涵盖了多个学科领域，包括但不限于语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、音乐、体育、美术、信息技术等。
111 各学科考试重点语文：着重考查语言文字运用、阅读理解、写作等方面的能力。
数学：重点在于数学基础知识、解题能力和数学思维的考察。
英语：注重英语语言知识、听力、阅读、写作和口语表达能力。
112 跨学科融合鼓励考生具备跨学科的知识和综合运用能力，以适应现代教育教学的需求。
12 考试内容121 教育理论知识包括教育学、心理学、教育法律法规等方面的基础知识。
122 学科专业知识深入考察考生对所报考学科的专业知识掌握程度，以及对学科前沿动态的了解。
123 教学实践能力通过案例分析、教学设计等形式，考查考生的教学实践操作能力和解决实际教学问题的能力。
13 考试形式131 笔试采用闭卷形式，题型包括选择题、填空题、简答题、论述题、案例分析题等。
132 面试包括试讲、结构化面试等环节，全面评估考生的教学能力、沟通能力和综合素质。
14 考试时间141 笔试时间根据不同学科和地区的安排，笔试时间一般为 2 3 小时。
142 面试时间面试时间通常为每人 15 30 分钟，具体时间根据面试形式和要求而定。
15 评分标准151 笔试评分按照标准答案和评分细则进行客观评分，确保评分的公正性和准确性。
152 面试评分由多个评委根据考生的表现进行综合评分，重点关注教学能力、专业素养和应变能力等方面。
16 大纲适用范围本大纲适用于全国范围内的中小学教师招聘考试，包括公立学校和私立学校。
17 大纲修订原则171 与时俱进根据教育领域的最新发展和改革要求，及时更新考试大纲内容。
172 科学性确保大纲内容的科学性、合理性和有效性，能够准确反映教师招聘的要求和标准。
【精品】2020年高中教师招聘考试大纲★音 乐(高中教育岗位)
【精品】2020年高中教师招聘考试大纲★音乐（高中教育岗位）一、考试性质教育系统公开招聘教师考试属选拔性考试。
教育行政部门根据教育事业改革和发展的需要，考查、考核考生从事教师工作的专业知识、教育教学能力，按招考录用计划择优录用。
因此，考试具有较高的信度、效度、区分度和一定的难度。
二、考试形式与试卷结构考试形式：闭卷，笔试。
“专业知识”满分100分，考试用时100分钟；“教法技能”满分50分，考试用时50分钟。
二者合卷满分共150分，考试限定用时150分钟。
试题类型：“专业知识”的题型为单项选择题、填空题、判断题、名词解释题、应用题；“教法技能”的题型为简答题、论述题、专业知识应用题、教案设计题。
三、考试内容专业知识以现行《普通高中课程标准（实验）》为依据，结合高中音乐教材知识块，突出大学本科师范类音乐教育专业主干课程的主要内容，以高中音乐教师应具备的教育教学水平和能力为重点确定考试内容。
（一）音乐基础理论音乐基础理论是音乐教师进行音乐教育教学所必备的知识和技能。
1．音与音高：音的产生及分类；音的特性；乐音体系；音名及其分组；唱名与法；半音、全音、变音；十二平均律。
2．音的长短与记谱法：音符与休止符；五线谱记谱法；简谱记谱法。
3．节奏与节拍：节拍；拍子的分类；切分音；节奏、连音符；音值的组合法。
4．装饰音与常用记号：装饰音；常用记号。
5．音程：音程；音程的级数与音数；音程的扩大、缩小与等音程；单音程与复音程；协和音程与不协和音程；音程的转位。
6．调式与大小调式：调式；大调式；小调式；大小调式音级的特性。
7．调与调号：调；调号；等音调；平行调、同主音大小调。
8．中国民族调式：五声调式；七声调式；雅乐音阶、燕乐音阶；调式的识别。
9．和弦：和弦；三和弦；七和弦；大小调式中的属七和弦；和弦在音乐中的应用。
10．曲式：乐曲的基本曲式结构（乐段、一部曲式、单二、单三部曲式、回旋曲式、变奏曲式、复二、复三部曲式、奏鸣曲式）。
【精品】2020年高中教师招聘考试大纲★体 育(高中教育岗位)
【精品】2020年高中教师招聘考试大纲★体育（高中教育岗位）一、考试性质教育系统公开招聘教师考试属选拔性考试，教育行政部门根据教育事业改革和发展的需要，考查、考核考生从事教师工作的专业知识、教育教学能力，按招考录用计划择优录用，因此，考试具有较高的信度、效度、区分度和一定的难度。
二、考试形式与试卷结构考试形式：闭卷，笔试。
“专业知识”满分100分，考试用时100分钟；“教法技能”满分50分，考试用时50分钟。
二者合卷满分150分，考试限定用时150分钟。
试题类型：“专业知识”的题型为单项选择题、填空题、简答题、论述题；“教法技能”的题型为简答题、简述题、教学设计题等。
三、考试内容专业知识以现行《普通高中课程方案（实验）》和《全日制义务教育普通高级中学体育（1～6年级）体育与健康（7～12年级）课程标准（实验）》为依据，结合高中教材知识块，突出大学本科师范类体育教育专业主干课程的主要内容，以高中体育教师应具备的教育教学水平和能力要求为重点确定考试内容。
（一）专业理论1．运动解剖学：细胞和组织的结构；人体各系统、器官的组成，主要器官的位置、形态及结构；人体生长、发育规律，青少年的解剖结构特点；体育锻炼对人体形态、结构的影响；体育动作的解剖学分析。
2．运动生理学：人体功能活动的基本规律和原理；人体在体育运动过程中或在长期系统的体育锻炼影响下，人体功能活动发展变化的规律；青少年生理功能的年龄、性别与体育锻炼的关系；判定人体功能能力的基本方法，依据人体功能变化的特点，分析体育教学和训练的生理学原理。
3．运动生物力学：体育运动中人体所进行的各种体育动作，以及在各种不同条件下，人体产生运动和运动状态改变的力学和生物学原因；体育运动技术参数的测试原理和方法；人体的生物力学特性与运动损伤之间的关系及其实践运用。
4．运动生物化学：糖、脂蛋白质概述；酶与运动；运动时能量供应的无氧代谢过程；运动时能量释放和燃料利用的代谢调节；运动训练的生化分析及影响运动能力的生化因素；年龄、性别的生化特点与运动，运动能力的生物化学评定。
福建教师招聘考试大纲
福建教师招聘考试大纲2021年福建教师招聘考试大纲预计会在2021年2月份发布，不过每年考纲的变动很少，因此大家可以先参考一下2020年福建教师招聘考试大纲进行备考，等最新的考纲出来以后再对增删的部分进行查缺补漏即可。
福建省教师招聘考试包括笔试和面试。
其中笔试考两门：教育综合知识和学科专业知识；教育综合知识分为中小学和幼儿园，专业知识分幼儿园\小学\中学。
2020年福建教师招聘考试大纲汇总如下：教育综合：2020年福建省中小学新任教师公开招聘考试特殊教育考试大纲2020年福建省中小学新任教师公开招聘考试教育综合知识考试大纲2020年福建省幼儿园新任教师公开招聘考试教育综合知识考试大纲幼儿园：2020年福建省幼儿园新任教师公开招聘考试幼儿教育学科考试大纲小学：2020年福建省中小学新任教师公开招聘考试小学道德与法治、品德与社会学科考试大纲2020年福建省中小学新任教师公开招聘考试小学科学学科考试大纲2020年福建省中小学新任教师公开招聘考试小学美术学科考试大纲2020年福建省中小学新任教师公开招聘考试小学数学学科考试大纲2020年福建省中小学新任教师公开招聘考试小学体育与健康学科考试大纲2020年福建省中小学新任教师公开招聘考试小学心理健康教育学科考试大纲2020年福建省中小学新任教师公开招聘考试小学信息技术学科考试大纲2020年福建省中小学新任教师公开招聘考试小学音乐学科考试大纲2020年福建省中小学新任教师公开招聘考试小学英语学科考试大纲2020年福建省中小学新任教师公开招聘考试小学语文学科考试大纲2020年福建省中小学新任教师公开招聘考试小学综合实践活动课程考试大纲中学：2020年福建省中小学新任教师公开招聘考试中学地理学科考试大纲2020年福建省中小学新任教师公开招聘考试中学化学学科考试大纲2020年福建省中小学新任教师公开招聘考试中学历史学科考试大纲2020年福建省中小学新任教师公开招聘考试中学美术学科考试大纲2020年福建省中小学新任教师公开招聘考试中学生物学科考试大纲2020年福建省中小学新任教师公开招聘考试中学数学学科考试大纲2020年福建省中小学新任教师公开招聘考试中学思想政治（道德与法治）学科考试大纲2020年福建省中小学新任教师公开招聘考试中学体育与健康学科考试大纲2020年福建省中小学新任教师公开招聘考试中学通用技术学科考试大纲2020年福建省中小学新任教师公开招聘考试中学物理学科考试大纲2020年福建省中小学新任教师公开招聘考试中学心理健康教育学科考试大纲2020年福建省中小学新任教师公开招聘考试中学信息技术学科考试大纲2020年福建省中小学新任教师公开招聘考试中学音乐学科考试大纲2020年福建省中小学新任教师公开招聘考试中学英语学科考试大纲2020年福建省中小学新任教师公开招聘考试中学语文学科考试大纲2020年福建省中小学新任教师公开招聘考试中学综合实践活动课程考试大纲。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（2）懂得格里高利圣咏的基本特征及中世纪的代表性乐器。 （3）了解文艺复兴时期的主要乐派及德国宗教音乐改革。 （4）掌握巴洛克时期的音乐风格；熟悉该时期主要作曲家及其作品；了解 歌剧的诞生与发展；了解清唱剧与康塔塔的起源和发展。 （5）掌握古典主义时期的音乐特征；熟悉该时期的主要作曲家及其代表作 品。 （6）掌握浪漫主义时期的音乐特征；熟悉该时期的主要作曲家及其代表作品。 （7）了解民族乐派的形成和发展，熟悉该时期主要代表人物及其代表作品。 （8）了解 19 世纪末 20 世纪初的著名音乐家及代表性作品。 （9）了解 20 世纪印象主义、表现主义、序列主义、电子音乐的风格特征、 代表作曲家及代表性作品。 9. 音乐实践基本理论常识 （1）掌握声乐相关知识及合唱、重唱、独唱等多种内容和形式。 （2）掌握器乐相关知识以及合奏、重奏、独奏等多种内容和形式。 （3）掌握舞蹈艺术的起源、发展、体裁及相关文化知识；掌握中外代表性
2.掌握《国家学生体质健康标准》实施办法及测试的操作方法。 3.知道体育课、早锻炼、课间操（或大课间）、课外体育活动和课余体育训练的 内容、组织形式和方法。
1
4.理解影响运动兴趣形成的因素和运动兴趣对于提高体育学习效果的重要性。 5.了解运动技能学习过程的变化特征；掌握运动技能形成不同阶段的特点；掌握 迁移的概念，认识运动技能学习过程中的迁移现象并应用于教学和训练中。 6.掌握对待不同层次学生的体育教学策略；掌握影响体育后进生学习的心理因素 及提高体育后进生学习效果的心理学方法。 7.掌握重复训练法、间歇训练法、持续训练法、变换训练法、循环训练法、比赛 训练法的内容、特点及应用方法。 8.掌握改善身体成分、发展心肺耐力、柔韧性、肌肉力量和肌肉耐力、灵敏性、 平衡能力、协调性、爆发力、速度、反应时的多种练习方法、手段及基本要求。 9.掌握测量与评价体能水平的方法。 10.掌握课外运动训练的选材,科学制定训练计划。 11.掌握体育游戏的创编原则和方法。 12.了解体育科学研究的基本程序，掌握体育科学研究的方法。 （二）运动解剖学、运动生理学、体育保健学 1.掌握人体躯干、四肢骨骼、六大关节和主要骨骼肌的中学音乐教材，能选择适当有效的音乐教学策略进行教学设计。 9．了解中学音乐课程资源的开发与利用。
7
2020 教师招聘体育与健康试题考纲
考试范围与内容 第一部分 基础知识 （一）学校体育学、体育心理学、运动训练学等 1.了解有关学校体育的政策法规等，包括《教育部关于印发〈学生体质健康监测
2020 教师招聘音乐试题考纲
考试内容 （一）音乐基础理论知识 1．基本乐理 （1）熟练掌握五线谱和简谱的记谱法。 （2）掌握节奏、节拍、速度、力度等音乐基本要素及常用记号。 （3）掌握音程、和弦的概念，构成和识别原位和弦与转位和弦。 （4）掌握、辨别大、小调式和中国民族五声调式。 （5）掌握近关系转调和移调的应用。 2．基础和声 （1）掌握Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ级三和弦及其转位和弦的连接。 （2）掌握属七和弦及其转位和弦的应用。 （3）掌握终止的类别和应用。
2
（2）能分析音乐作品的动机、乐节、乐句、乐段、主题、调式、调性等。 （3）掌握一段曲式、二段曲式、三段曲式的构成和类型。 （4）掌握三部曲式、变奏曲式、回旋曲式、奏鸣曲式和回旋奏鸣曲式的结 构和类型。 6．中国民族民间音乐 （1）掌握民间音乐的概念、特征及分类。 （2）懂得汉族民歌的体裁类型及音乐特征；了解具有代表性的少数民族民 歌与歌舞音乐的特点。 （3）懂得说唱音乐的种类及唱腔的主要特点；了解南、北方主要曲种的概 况。 （4）了解戏曲的代表剧种概况；掌握戏曲音乐的构成及主要特征。 （5）掌握民族乐器的分类、特征及代表作品；懂得民族器乐常见的合奏形 式及代表作品。 7．中国音乐史与名作欣赏 （1）懂得古代文献中音乐起源的观念。
评价办法〉等三个文件的通知》（教体艺[2014] 3 号）、《关于强化学校体育促进学 生身心健康全面发展的意见》（国办发[2016]27 号）、《福建省人民政府办公厅关于 强化学校体育促进学生身心健康全面发展的实施意见》（闽政办[2016]209 号）、《福 建省教育厅关于印发福建省义务教育“体育与健康”教学指导意见（试行）的通知》 （闽教体[2018]14 号）、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《国家学校体 育卫生条件试行基本标准》等。
3
（2）了解周代乐舞、《诗经》、《楚辞》以及周代乐器与器乐的发展；了解儒、 墨、道家音乐观。
（3）懂得汉乐府及代表人物；了解汉代鼓吹乐、相和歌。 （4）了解魏晋南北朝时期古琴音乐的发展。 （5）了解唐代法曲、大曲及代表作品；懂得隋唐时期的主要音乐家及其音 乐成就。 （6）了解宋词的体裁形式及代表人物；熟悉元杂剧的发展及代表人物、了 解宋元时期影响较大的器乐及其代表作品。 （7）了解明清时期戏曲的发展；懂得明清时期说唱音乐的主要种类、影响 较大的器乐及代表作品、民间器乐合奏的主要形式。 （8）懂得学堂乐歌的产生与发展及主要音乐家及其代表作品；了解民国时 期戏曲音乐和民间器乐的发展概况；了解民国时期的主要作曲家及其代表作品。 （9）了解中国歌剧的产生与发展及代表作。 8．外国音乐史与名作欣赏 （1）了解古希腊音乐的特点和主要乐器。
5
舞种及其艺术特征。 （4）掌握戏剧艺术的相关知识及不同戏剧品种的主要特点。
（二）中学音乐课程与教学论内容 1．理解和掌握教育部《义务教育音乐课程标准（2011 年版）》（7～9 年级） 的主要内容。 （1）理解和掌握课程性质、课程基本理念和课程目标。 （2）理解课程设计思路、课程内容和实施建议。 2．理解和掌握教育部《普通高中音乐课程标准（2017 年版）》的主要内容。 （1）理解和掌握课程性质与基本理念、学科核心素养与课程目标。 （2）理解课程结构、课程内容、学业质量和实施建议。 3．了解当代著名的音乐教育体系。 4．掌握中学音乐教学原则和主要的教学方法。 5．掌握唱歌、欣赏、音乐知识和创作教学的方法及要点。 6．掌握音乐教学评价的原则、内容以及评价的方式与方法。 7．掌握音乐教学中常用的现代教育技术设备。
1
（4）能运用适当的和弦、音型为中学音乐教材的歌曲配伴奏。 3．艺术概论 （1）了解艺术的本质和特征。 （2）懂得艺术的社会功能。 （3）掌握艺术欣赏的一般规律和审美心理。 （4）了解艺术家的生活经历与艺术创作之间的关系。 4．歌曲写作常识 （1）懂得歌曲的常见体裁和基本特点。 （2）懂得声乐作品中词曲的结合关系。 （3）懂得音乐主题的概念及构成因素。 （4）懂得歌曲旋律的基本形态及发展手法、节奏表现特点和基本调式规律。 （5）懂得歌曲常见的曲式结构及前奏、间奏、尾奏的写作手法。 （6）能运用歌曲写作常识编创单段体歌曲。 5．曲式与作品分析 （1）懂得音乐作品中内容与形式、内容与曲式的关系。