2018年福建省教师招聘考试小学体育考试大纲
2018年福建教师招考《教育综合》考试提纲
2018年福建教师招考《教育综合》考试提纲2018年福建教师招考教育综合复习【教育学模块】1.教育与教育学（1）教育的产⽣与发展1、概念：⼴义的教育，是指增进⼈们知识和技能，影响⼈们思想观念的活动；狭义的教育，主要是指学校教育，是教育者根据⼀定的社会要求，有⽬的、有计划、有组织的通过学校教育⼯作，对受教育者的⾝⼼施加影响，促使他们朝着期望的⽅向变化的活动⼴义的教育包括 :社会教育、学校教育和家庭教育。
狭义的教育主要指学校教育。
教育的本质属性是⼀种有⽬的地培养⼈的社会活动。
教育的社会属性是：永恒性、历史性、相对独⽴性,继承性。
教育的基本要素：教育者、受教育者、教育影响。
教育的发展：（1）原始社会的教育：与社会⽣活、⽣产劳动紧密联系；具有⾃发性、⼴泛性和⽆等级性；主要的教育⽅式是⾔传⾝教和有意识的模仿。
（2）古代社会的教育：进⼊奴⾪社会后，⼈类出现了专门的教育形式即学校。
1.古代中国：在夏代，就有了学校教育的形态；西周形成了六艺教育（礼乐射御书数）；春秋私学的发展；宋代产⽣的程朱理学经元到明清成为国家的统治思想。
教学的基本教材和科举考试的重要依据是“四书”“五经”考点：四书：《⼤学》《中庸》《论语》《孟⼦》五经：《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》2.古印度：和宗教紧密相关；教育的活动主要是背诵经典和钻研经义。
3.古埃及：开设最多的是⽂⼠学校。
4.古希腊、罗马：雅典教育和斯巴达教育是欧洲奴⾪社会两种著名的教育体系。
古雅典注重⾝⼼的和谐发展；古代斯巴达教育以军事训练和政治道德为主。
西欧进⼊封建社会后，形成了著名的封建教育体系即教会教育和骑⼠教育。
（3）⽂艺复兴时期的欧洲教育：七艺包括“三科”⽂法,修辞,辩证法,“四学”天⽂,⾳乐,⼏何,算术（4）近代社会的教育：16-19世纪末，世界进⼊到近代社会，教育的变化：国家加强了对教育的重视和⼲预，公⽴教育崛起。
教育世俗化。
初等义务教育的普遍实施。
重视教育⽴法，以法治教。
福建教师招聘考试(小学教育综合知识)考试大纲解析
2018福建省教师招聘统考大纲解读<小学）一、教育基础知识和基本原理<一）考核知识点教育学及其发展；教育及其发展；教育的基本要素及其关系；教育与社会的发展；教育与个体发展；教育目的；学校教育制度；教师与学生；课程；教案；教育评价；思想品德教育与班主任工作；课外活动。
<二）考核要求1.教育学的定义、教育学的产生及其发展<1）教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。
<2）17世纪以前，教育学并未形成一门独立的学科，而中外教育家的教育思想也是零碎的、不成系统的。
17世纪以后，培根首次提出把教育学作为一门独立的学科，他提出的归纳法为教育学的发展奠定了方法论基础。
<3）经过夸美纽斯、卢梭、康德、裴斯泰洛齐、洛克赫尔巴特、杜威等人的发展，教育学成为一门规范的教育学。
<4）20世纪，教育学的研究范围扩大，教育学出现分支，形成了众多流派。
其中，最主要的流派主要有：实验教育学、文化教育学、实用主义教育学、马克思主义教育学和批判教育学。
2.教育的定义及发展、教育的基本要素及其关系<1）教育是人类有目的地培养人的一种社会活动，是传承文化、传递生产与社会生活经验的一种途径；是在一定社会背景下发生的促使个体社会化和社会个体化的实践活动。
广义的教育包括社会教育、家庭教育和学校教育，狭义的教育专指学校教育。
<2）教育的神话起源说、生物起源说、心理起源说、劳动起源说，古代不同国家的学校教育的形态，文艺复兴时期的教育，近代教育的特征，20世纪后教育的特征。
<3）教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响，三者既相互独立，又相互规定，共同构成一个完整的教育活动。
3.教育与社会的政治经济制度、教育与社会生产力、教育与科技文化<1）政治经济制度对教育的制约，教育对政治经济制度的影响<2）社会生产力对教育的决定作用，教育对社会生产力的存进作用<3）科学技术对教育的影响，教育对科学技术发展的作用4.个体身心发展的涵义、个体身心发展的理论、个体身心发展的规律、影响个体身心发展的因素及作用<1）个体身心发展是指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中不断发生的身心两方面的变化过程，它是个体的潜在素质变成现实特征的过程。
2018下半年教师资格考试小学体育面试真题及答案
2018下半年教师资格考试小学体育面试真题及答案第一批小学体育《侧向助跑跳高》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
2.情景导入：同学们，我们的果园里桃子成熟了，老师接下来要带领大家去摘桃，但是树上的桃子生长的很高，我们只有跳得高才能摘到桃子，那么如何才能跳得更高呢?今天，老师要带领大家学习侧向助跑跳高。
(二)准备部分1.配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：节拍准确，动作到位，节奏感强。
2.开火车游戏。
组织教学：全班分为4个小组站成4路纵队，前一名同学抬起后面同学的右腿成为火车，设置起点和终点的距离是50米，听到开始口令，4列火车跳向终点，先跳到终点的组为胜。
(三)基本部分1.示范侧面示范2.提问：如何跳得更高?学生回答：助跑有节奏，起跳用力蹬地等组织教学：队形可采用4列横队，前两列横队蹲下，认真观察老师的动作。
3.讲解侧向助跑跳高分为助跑、起跳、过杆和落地4个阶段，以左脚起跳为例，首先是侧向直线助跑，助跑节奏逐渐加快，助跑和起跳紧密结合，用远离横杆的腿起跳，摆动腿积极向前上方摆起，过杆时下压摆腿，两腿依次过杆，落地平稳。
4.练习(1)侧向助跑跳高无杆练习，模仿侧向助跑跳高动作，确定助跑路线、节奏、起跳点。
组织教学：通过异质分组形式将学生分为4组，在组内由小组长带领练习侧向助跑跳高的无杆动作。
(2)助跑后单脚起跳，手触一定高度的悬挂沙包。
组织教学：设置4个相同高度的悬挂沙包，4组同学在组内进行手触悬挂物的练习。
(3)用橡皮筋代替横杆进行侧向助跑跳高练习。
(4)完整的侧向助跑跳高练习，横杆的高度根据学生的实际情况逐渐递增。
纠错：在练习过程中，老师要巡视指导，针对学生在练习中的易犯错误及时纠正，比如靠近横杆的腿起跳，此时让学生尝试改变助跑方向，体会并确定自己的起跳腿和摆动腿，让学生走几步或慢跑几步做起跳过杆练习，体会起跳腿和摆动腿的区别。
2018年福建省教师招聘考试大纲
有福建教招的小伙伴吗？闽试教育为大伙整理福建教师招聘考试各个学科的试卷结构，需要的拿走……一、福建省教师招聘考试形式1．答卷方式：闭卷、笔试。
2．考试时间：120分钟。
3．试卷分值：150分。
二、试卷结构幼教幼儿教育综合1．主要题型：选择题，非选择题，如单项选择题、填空题、简答题、论述题、案例分析题等。
2．内容比例：时事政治模块约占10﹪，教育法律法规与教师职业道德模块约占20﹪，学前教育学模块约占35﹪，学前心理学模块约占35﹪。
3．试题难易比例：容易题约占30%，中等难度题约占50%，较难题约占20%。
幼儿教育学科1．主要题型：选择题，非选择题，如单项选择题、简答题、案例分析题、设计题等。
2．内容比例：（1）幼儿教育法规模块约占25%；（2）学前卫生学模块约占25%；（3）幼儿园教育活动的设计与指导模块约占50%。
3．试题难易比例：容易题约占30%，中等难度题约占50%，较难题约占20%。
中小学中小学教师招考教育综合知识1.主要题型：选择题，非选择题。
（如单项选择题、多项选择题、填空题、判断说理题、简答题、论述题、分析题等）2.内容比例：时事政治约占10﹪，教育法律法规与政策约占15﹪，教育学约占35﹪，心理学约占40﹪。
3.试题难易比例：容易题约占30%，中等难度题约占50%，较难题约占20%。
中小学教师招聘考试特殊教育1．主要题型：选择题，非选择题，如选择题、填空题、判断题、问答题、论述题、教学设计、案例分析等。
2．内容比例：特殊教育理论公共部分约占40%，视障、听障、智障和自闭症谱系障碍专业相应理论知识及实践约占60%。
3．试题难易比例：容易题约占30%，中等难度题约占50%，较难题约占20%。
小学学科小学语文1．主要题型：选择题，非选择题，如选择题、填空题、简答题、鉴赏题、教学设计、案例分析题、论述题、写作等。
2．内容比例：语文学科专业基础主干知识（义务教育阶段语文学科基础知识、基本能力和高等教育对应于小学语文学科的知识和能力）约占60﹪，小学语文学科课程与教学论内容约占40﹪。
2018年福建省中小学新任教师公开招聘考试教育综合知识考试大纲及知识点汇总
2018年福建省中小学新任教师公开招聘考试教育综合知识考试大纲三、考试范围与内容考试范围主要涵盖时事政治、教育法律法规与政策、教育学、心理学四大模块。
(一)时事政治1.年度间国内外重大时事(2017年4月至2018年3月)。
2.中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策。
(二)教育法律法规与政策1.《中华人民共和国教育法》(2015年修订)2.《中华人民共和国义务教育法》(2015年修订)3.《中华人民共和国教师法》4.《中华人民共和国未成年人保护法》(2012年修订)5.《教师资格条例》6.《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)7.《中小学教师违反职业道德行为处理办法》8.《中国学生发展核心素养》9.《中学教师专业标准(试行)》与《小学教师专业标准(试行)》10.《国务院办公厅关于加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设的意见》11.《中小学幼儿园安全管理办法》12.《乡村教师支持计划(2015—2020年)》13.《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》14. 《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》15.《关于加强中小学劳动教育的意见》16. 《福建省“十三五”教育发展专项规划》(三)教育学一、教育与教育学1.教育的产生与发展1.1在我国，一般认为“教育”概念最早见于《孟子 尽心上》中“得天下英才而教育之”。
1.2广义的教育包括家庭教育、社会教育和学校教育。
狭义的教育是指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育。
1.3教育的基本要素：教育者、受教育者（学习者）和教育影响（教育媒介）。
学校教师是教育者的主体，是最直接的教育者，在教育过程中发挥主导作用。
1.4教育的本质属性：有目的的培养人的社会活动。
这是它与其他社会现象的根本区别，是教育的本质特点，即教育的质的规定性。
1.5教育的社会属性：永恒性、历史性、相对独立性。
相对独立性主要表现在：教育具有质的规定性、教育具有历史继承性、教育与社会生产力和政治经济制度发展的不平衡性。
小学教师招聘《小学体育》笔试 考试大纲
中小学新任教师公开招聘统一笔试小学体育与健康考试大纲一、考试性质xx省中小学新任教师公开招聘考试是为全省教育行政部门招聘教师而进行的统一、公开的选拔性考试，是落实“省考、县管、校用”教师管理体制的基础工作。
其目的是吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才到中小学任教，进一步规范中小学新任教师公开招聘工作，把好教师“入口关”。
招聘考试从教师相应岗位的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。
招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
二、考试目标与要求在考查基础知识的同时注重考查综合素质，突出能力为主的命题指导思想，将知识、能力和素质融为一体，着重考查考生对体育与健康专业相关文件与课程标准、专业基础理论知识、专业技能知识、学科课程与教学论及应用的掌握程度；考查运用基本理论、基础知识与方法分析和解决有关小学体育与健康教学问题的能力；考查是否具备从事小学体育与健康教育教学工作所必备的基本教学技能和持续发展专业素养的能力。
考查具体目标如下：1.考查考生对学校体育相关法律法规及重要文件的了解程度。
2.考查考生对《全日制义务教育体育与健康课程标准（2011版）》所要求的体育与健康专业基础理论知识和专业技能知识，以及安徽省目前使用的小学体育与健康教师用书和《国家学生体质健康标准》内容与测试方法的理解和掌握程度。
3.考查考生对学校体育学、体育心理学、运动解剖学、运动生理学、体育保健学等基础理论知识的掌握和应用。
4.考查考生对田径、球类、体操、武术、游泳等运动专项技能知识、竞赛的组织、裁判法的掌握和运用能力。
5.考查考生对体育与健康学科课程与教学论的掌握和运用能力。
三、考试内容范围（一）相关文件与课程标准1.了解《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》（国办发[2016]27号）、《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》（国办发[2012]53号）、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》和《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的内容和要求。
2018年体育教师招聘考试复习大纲
最全2011年体育教师招聘考试复习大纲1、体育：一是指以身体练习为基本手段,结合日光、空气、水等自然因素和卫生措施,达到增强体能、增进健康、丰富社会文化娱乐生活为目的的一种社会活动。
(体育对于促进身体的正常发育和发展、提高心理健康水平、增强社会适应能力、培养全面发展的人才具有重要的作用。
)二是指在学校教育环境中,指导学生学习和掌握体育的基本知识与技能,使他们形成体育锻炼意识,提高体育活动能力,增进健康的教育活动。
体育既是教育的有效手段,又是教育的重要内容。
6、体育与健康课程：是一门以身体练习为主要手段,以增进中小学学生健康为主要目的的必修课程。
它是对原有的体育课程进行深化改革,突出健康目标的一门课程。
它是学校课程体系的重要组成部分,是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才必不可少的重要途径。
7、健康：指不仅是没有疾病和不虚弱,并且在身体、心理和社会各方面都完美的状态。
一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好的状态,才算得上真正的健康。
体育是促进健康的重要手段。
10、社会适应：指个体为了适应社会生活环境而调整自己的行为习惯或态度的过程。
11、运动参与：指学生主动参与体育活动的态度与行为表现。
12、运动技能：指在体育运动中有效完成专门动作的能力,包括神经系统调节下不同肌肉群间的协调工作的能力。
13、体能(体适能)：指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。
体能包括与健康有关的体能和与运动技能有关的体能。
前者包括心肺耐力、柔韧性、肌肉力量、肌肉耐力、身体成份等,后者包括从事运动所需要的速度、力量、灵敏性、协调性、平衡、反应等。
其中一些体能成份既是与健康相关的体能,又是提高运动技能所需要的体能。
21、常用的体育教学方法：语言法（动作讲解）、直观法（动作示范）、练习法（完整法、分解法、重复练习法、变换练习法、循环练习法）、游戏法、比赛法、综合法、电化教学法、自学自练法、预防与纠错法、“尝试错误”教学法。
小学教师招聘《小学体育》笔试 考试大纲
中小学新任教师公开招聘统一笔试小学体育与健康考试大纲一、考试性质xx省中小学新任教师公开招聘考试是为全省教育行政部门招聘教师而进行的统一、公开的选拔性考试，是落实“省考、县管、校用”教师管理体制的基础工作。
其目的是吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才到中小学任教，进一步规范中小学新任教师公开招聘工作，把好教师“入口关”。
招聘考试从教师相应岗位的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。
招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
二、考试目标与要求在考查基础知识的同时注重考查综合素质，突出能力为主的命题指导思想，将知识、能力和素质融为一体，着重考查考生对体育与健康专业相关文件与课程标准、专业基础理论知识、专业技能知识、学科课程与教学论及应用的掌握程度；考查运用基本理论、基础知识与方法分析和解决有关小学体育与健康教学问题的能力；考查是否具备从事小学体育与健康教育教学工作所必备的基本教学技能和持续发展专业素养的能力。
考查具体目标如下：1.考查考生对学校体育相关法律法规及重要文件的了解程度。
2.考查考生对《全日制义务教育体育与健康课程标准（2011版）》所要求的体育与健康专业基础理论知识和专业技能知识，以及安徽省目前使用的小学体育与健康教师用书和《国家学生体质健康标准》内容与测试方法的理解和掌握程度。
3.考查考生对学校体育学、体育心理学、运动解剖学、运动生理学、体育保健学等基础理论知识的掌握和应用。
4.考查考生对田径、球类、体操、武术、游泳等运动专项技能知识、竞赛的组织、裁判法的掌握和运用能力。
5.考查考生对体育与健康学科课程与教学论的掌握和运用能力。
三、考试内容范围（一）相关文件与课程标准1.了解《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》（国办发[2016]27号）、《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》（国办发[2012]53号）、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》和《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的内容和要求。
历年福建教师招聘考试小学体育真题及答案
历年福建教师招聘考试小学体育真题及答案本试卷满分100分,考试时间120分钟。
1.本试卷分为两部分：第一部分为选择题、第二部分为非选择题。
2.请把所有答案写在“答题卡”的相应位置上,不要错位、越界答题。
第一部分选择题请打答题卡的客观性试题答题区作答。
一、单项选择题（本大题共10小题,每小题2分,共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或为涂均不得分。
1.被誉为“现代奥林匹克之父”的皮埃尔.德.顾拜旦的国籍是A韩国 B日本C法国 D中国2.《排球竞赛规则》规定,排球比赛每队场上队员人数是A 5人B 6人C 7人D 11人3.在《国家学生体质健康标准》实施办法中有一项对学生学年总成绩奖励5分的规定,即学生获得奖励的前提条件是,必须认真上好体育课、积极参加体育活动、每天锻炼时间达到A 1小时B 2小时C 3小时D 4小时4.标准篮球比赛场地是一个长方形区,它的长和宽分别是A 18米、9米B 28米、15米C 36米、20米D 90米、45米5.某位同学为了科学、系统地进行体育锻炼,在清醒、静卧、空腹、室温条件下测量脉搏,该同学所测的脉搏是A运动脉搏 B安静脉搏 C相对安静脉搏D基础脉搏6.体育运动导致的体内能源物资消耗,经过一段休息后均可恢复到原有水平或超过原有水平,休息后人体内产生的能量超过原有水平的变化是A超量恢复 B能量恢复 C能量性恢复 D运动性疲劳7.按照《田径竞赛规则（2008）》中的田径定义,马拉松项目应属于A径赛 B公路赛跑 C越野赛跑 D山地赛跑8.四种竞技比赛的泳姿中,速度最快的是A蛙泳 B仰泳 C自由泳 D蝶泳9.人体内的一切生命活动的能量都直接来源于A C6H12O6B AMPC ADPD ATP10.做自由泳手臂划水动作,可以使肌肉在关节的整个运动范围都得到最大锻炼,这种肌肉收缩方式是A等动收缩 B非等动收缩（等张收缩）C等长收缩 D拉长收缩第二部分非选择题请在答题卡的主观性试题答题区作答。
2018年福建小学教师招聘-小学体育试题
一、选择题(每题2分,共15题,合计30分)1、对短跑成绩影响最大的技术部分是:A.起跑B.起跑后的加速跑C.途中跑D.终点跑答案：C2、《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》根据学生的身心发展特征将义务教育阶段学习水平划分为:A.三级B.四级C.五级D.六级答案：B3、学生参与体育活动时,心理活动或意识总是指向和集中在一个对象,这种心理活动称为:A.兴趣B.动机C.归因D.注意答案：D4、下列属于上肢骨的是:A.股骨B.胫骨C.腓骨D.桡骨答案：D5、正常成年人在静息状态下的每博输出量为：A.40-60毫升B.60-80毫升C.80-100毫升D.100-120毫升答案：B6、在体育课堂教学的构成要素中,起主体作用的是:A.学生B.教师C.教材D.课程标准答案：A7、体育教学的实证研究,最常用的方法是:A.文献资料法B.教学实验法C.观察法D.调查法答案：B8、下列为篮球携带球违例的手势是:答案：C9、足球技术中,短距离准确传球和射门的最佳部位是:A.脚内侧B.脚背正面C.脚背内侧D.脚背外侧答案：A10、下图是太极拳的一个技术动作,其名称是:A.云手B.手挥琵琶C.白鹤亮翅D.十字手答案：D11、下列体育教学方法中不属于语言传递信息为主的一项是:A.讲解法B.问答法C.讨论法D.发现法答案：D12、运动员在比赛中为达到战术目的而决定的战术行为的思维活动过程是A.战术意识B.战术观念C.战术知识D.战术行动答案：A13、田径竟赛规则规定,跳高的比赛中,下列记录符号是有效试跳的是：A.XB.√C.oD.-答案：C14、某小学生根据《国家学生体质健康标准》进行测试,其学年总分为第一年70分第二年73、第三年80、第四年84、第五年88、第六年91,该生小学体育毕业成绩最终为A.81B.85C.89D.93答案：B15、《福建省人民政府办公厅转发省教育厅等部门关于进一步加强学校体育工作实施意见的通知》中要求加大各级体育教师培养力度,每2-3年组织一次体育教师理论知识和()考核。
2018福建教师招聘考试综合知识考试大纲
2018年福建省中小学新任教师公开招聘考试教育综合知识考试大纲一、考试性质福建省中小学新任教师公开招聘考试是符合招聘条件的考生参加的全省统一的选拔性考试。
考试结果将作为福建省中小学新任教师公开招聘面试的依据。
招聘考试应从教师应有的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。
招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
二、考试目标与要求以科学发展观为指导思想，以新时期合格教师应具备的素质要求为依据，结合我省中小学教育教学实际，充分体现新课程改革的基本精神。
力求科学、公平、有效地测试应聘者掌握时事政治、教育法律法规、教师职业道德、教育学、心理学等方面基础知识、基本理论、基本方法的水平，以及分析、解决教育教学实际问题的能力。
三、考试范围与内容考试范围主要涵盖时事政治、教育法律法规与教师职业道德、教育学、心理学四大模块。
（一）时事政治模块10﹪1．中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策2．2018年5月至2018年3月期间国内外重大时事（二）教育法律法规、教师职业道德模块20﹪1．教育法律、法规（1）《中华人民共和国教育法》313-319（2）《中华人民共和国义务教育法》（2006年修订）319-325（3）《中华人民共和国教师法》325-328（4）《中华人民共和国未成年人保护法》330-335（5）《教师资格条例》实施办法（中华人民共和国教育部令第10号）（6）《基础教育课程改革纲要（试行）》（7）《国家中长期教育改革和发展纲要》（2018—2020年）（8）《福建省中长期教育改革和发展规划纲要》（2018—2020年）》2．教师职业道德（1）教师职业道德303及其作用303、教师职业道德的基本内容303（2）加强师德修养的途径、方法309-310（3）教育部《中小学教师职业道德规范》（2018年修订）305（4）《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》（三）教育学模块35﹪1．教育学11及其发展11-162．教育3及其发展5-83．教育的基本要素4及其关系54．教育与社会的发展（1）教育与社会的政治经济制度（2）教育与社会生产力（3）教育与科技文化5．教育与个体发展（1）个体身心发展的涵义28、个体身心发展的理论29（2）个体身心发展的规律29-30（3）影响个体身心发展的因素31及其作用31-336．教育目的（1）教育目的及其功能、教育目的的价值取向教育目的：培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、守纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
教师招聘考试小学体育学科按考试大纲整理
小学体育学科考试大纲第一部分基础知识（一）学校体育学、体育心理学、运动训练学等1．了解有关学校体育的政策法规等，包括《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《国家学校体育卫生条件试行基本标准》。
《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》一、高度重视青少年体育工作二、认真落实加强各项措施三、加强全社会支持青少年体育工作的合力学校体育工作条例p73学校卫生工作条例p74国家学校体育卫生条件试行基本标准：你也可以选择百度。
2．掌握《国家学生体质健康标准》实施办法及测试的操作方法。
P743．知道体育课、早锻炼、课间操（或大课间）、课外体育活动和课余体育训练的内容、组织形式和方法。
早锻炼：早操的时间一般为15-20分钟，内容应选择广播操、慢跑、拉韧带、武术基本功、基本套路等一些运动负荷不大的运动项目；早操的组织应根据学校的实际情况确定，一般采用班级、年级或全校的集体组织形式。
课间操：时间为15-20分钟，内容有广播操、素质操、器械操、游戏、武术、跑步、舞蹈等多种项目，运动负荷不宜过大，以达到积极休息为目的；组织同上。
大课间：活动内容比课间操丰富，活动时间较长，活动量较大。
课外体育活动：组织形式1全校性活动和年级活动2班级活动和小组活动3俱乐部活动4小团体活动5个人锻炼活动；内容：长跑、跳绳、拔河、踢毽子、游戏、游泳。
课外体育训练：内容： 1身体训练 2技术训练 3心理训练 4战术训练 5品德与作风训练；组织形式：1学校运动队 2基层训练点 3体育特长班 4体育俱乐部5体育强项项目学校 6竞技体校 7业余体校。
4.理解影响运动兴趣形成的因素以及运动兴趣对于提高体育学习效果的重要性。
因素1运动需要的满足 2现有的运动技能水平 3运动内容的新奇性与适合性4成功体验的获得 5融洽的师生关系。
运动兴趣对于提高体育学习效果的重要性重要性1强大的动力作用：兴趣是学习的原动力，是一种积极的心理倾向，并带有强烈的感情色彩，有助于人创造性地完成当前的活动。
2018年教师公开招聘考试《小学体育学科专业知识》教学论考点背诵
2018年教师公开招聘考试《小学体育学科专业知识》教学论考点背诵考点1体育教学论：是分科教学论的组成部分是研究和说明体育教学的现象、基本因素、本质以及内在规律的一门科学和学科，其研究的主要内容有体育教学中的学生、教师、目标、内容、过程、环境、方法、评价以及它们之间的相互关系。
2体育教学目标：是依据体育教学目的而提出的预期成果。
这个预期成果可分为阶段性成果和最终成果，阶段性成果是体育教学的阶段目标；阶段性成果的总和就是最终成果，即体育教学总目标。
体育教学总目标是体育教学目的得以实现的标志3体育教学过程：是为实现体育教学目标而计划、实施的，使学生掌握体育知识和运动技能并接受各种体育道德和行为教育的教学过程，这个程序具有学段、学年、学期、单元和课时等不同的时间概念4体育教学规律：是在体育教学过程中客观存在和必然显现的、与体育教学的特殊性有着密切联系的现象及其有规则的变化5教师的主导性：是对应学生主体性的概念。
主导性表明了教师在教学中的主要地位和主要责任。
主导性包括对学生的领导、引导和指导等综合的作用和责任。
6学生主体性：是指在体育教学活动中，作为学习主体的学生在教师的教授、指导和引导下所表现出的积极态度和有独立性的、有创造性的学习行为7体育教学原则：是实施体育教学的最基本要求，是保持体育教学性质的最基本因素，是判断体育教学质量的基本标准8体育教学模式：是在某种体育教学思想和理论的指导下建立起来的体育教学的程序，它包括相对稳定的教学过程结构和相应的教学方法体系，主要体现在体育教学单元和教学课的设计和实施上9体育教学方法：是在体育教学过程中，教师和学生为实现体育教学目标和完成体育教学任务而有计划地采用的、可以产生教与学相互作用的、具有技术性的教学活动。
体育教学方法主要包括教学策略、教学技术和教学手段三个主要的层次10讲解法：是教师通过简明、生动的口头语言向学生系统的传授体育知识、向学生传授运动技能的方法11动作示范法：是教师（或教师指定的学生）以自身完成的动作作为范例，用以指导学生进行学习的方法12分解练习法：是指将完整动作分为几部分逐段完成体育教学的方法13完整练习法：从动作开始到结束，不分部分和段落，完整、连续地进行教学和练习的方法14领会教学法：是体育教学方法指导思想的一项重大改革，它从强调动作技术转向培养学生认知能力和兴趣15循环练习法：是根据教学和锻炼的需要选定若干练习手段，设置若干个相应的练习站点，学生按规定顺序、路线和练习要求，逐站依次练习并循环的方法，它主要是练习的方法，不是教学方法，但它也是一种教学组织方法16情景教学法：是一种主要适应小学低、中年级学生，利用低年级学生热衷模仿，想象力丰富、形象思维占主导的年龄特点，进行生动活泼和富有教学意义的教学方法17发现法：又称探索法、研究法，是指学生在学习体育的概念和原理时，教师只是给他们一些事例和问题，让学生自己通过观察、验证性活动、思考、讨论和听讲等途径去独立地探索学习，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法18小群体教学法：也被称为小集团教学模式，是通过体育教学中的集体因素、学生间交流的社会性作用和学生的互帮互学来提高学生的学习主动性，提高学习的质量，并达到对学生社会性培养的一种教学方法19体育教学内容：是根据体育教学的目标选择出来的、根据学生发展需要和教学条件进行加工的、在体育教学环境下传授给学生的体育知识原理、运动技术和比赛方法等。
福建省教师招聘考试小学体育考试大纲1
一、考试性质福建省中小学新任教师公开招聘考试是符合招聘条件的考生参加的全省统一的选拔性考试。
考试结果将作为福建省中小学新任教师公开招聘面试的依据。
招聘考试应从教师应有的专业素质和教育教学能力等方面对考生进行全面考核，择优录取。
招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
二、考试目标与要求1．考查《全日制义务教育体育（1-6年级）体育与健康（7-12年级）课程标准（实验稿）》所要求的体育基础知识和基本技能，以及对福建省目前使用的小学教师教学用书的内容及结构体系的了解程度。
2．考查体育人文社会学类、运动人体科学类、田径类、球类、体操类、武术类等体育基础知识和基本技能。
3．考查小学体育课程与教学论基本理论、知识与方法的理解、掌握和运用情况，具备从事小学体育教学、课外活动、课余训练及课余竞赛所必需的基础知识、基本方法和基本能力。
三、考试范围与内容第一部分基础知识（一）学校体育学、体育心理学、运动训练学等1．了解有关学校体育的政策法规等，包括《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《国家学校体育卫生条件试行基本标准》。
2．掌握《国家学生体质健康标准》实施办法及测试的操作方法。
3．知道体育课、早锻炼、课间操（或大课间）、课外体育活动和课余体育训练的内容、组织形式和方法。
4.理解影响运动兴趣形成的因素以及运动兴趣对于提高体育学习效果的重要性。
5．了解运动技能学习过程的变化特征；掌握运动技能形成不同阶段的特点；掌握迁移的概念，认识运动技能学习过程中的迁移现象，并应用于教学和训练中。
6．掌握对待不同层次学生的体育教学策略；掌握影响体育后进生学习的心理因素及提高体育后进生学习效果的心理学方法。
7．掌握重复训练法、间歇训练法、持续训练法、变换训练法、循环训练法、比赛训练法的内容、特点及应用方法。
8．掌握发展速度素质、力量素质、耐力素质、柔韧素质、灵敏素质的方法、手段及基本要求。
9小学体育：2018年小学体育教师专业能力考试范围
小学体育教师专业能力考试范围通识性部分（30分）
学科部分（70分）
一、体育课程标准（2011版）（20分）
1、课程性质、基本理念、设计思路
2、课程目标与内容
3、实施建议
4、体育学科核心素养的基本概念及理解。
二、学科专业知识与能力（20分）
1、体育教学单元计划的制定原则
2、体育课堂教学模式的解析
3、近几年，规定教学内容技术动作的描述与重难点把握
三、教学设计（20分）
按学科要求的教学设计模板，主要考查以下能力：
1.课程资源运用能力。
重点考查教师把握课程教材的能力和创造性地运用课程资源，优化课堂教学的能力。
2.课堂教学设计能力。
重点考查教师的教学设计能力，包括教学目标、教学内容、教学方法和教学策略设计的能力等内容。
（四）教学案例分析（10分）
课堂教学驾驭能力考查。
通过教学片断（教学案例）的分析，重点考查教师调控课堂进程、进行教学反思和教学评价的能力。
小学体育 2018年10月12日。
最新2018体育教师招聘.doc
一、填空题（每空1分，共计20分）1、体育与健康课程是一门以练习为主要手段、以增进中小学生为主要目的的必修课程。
2、评价一个人的健康状况要从、和等三个方面去评价。
3、运动参与是指学生主动参与体育活动的与表现。
4、肌肉工作时的直接能源是，它贮存在细胞中，以肌细胞为最多。
5、人体的运动，离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用。
骨骼起着的作用，关节是运动的，肌肉收缩是运动的。
6、体育锻炼之所以能够增强体能，主要是由的生理机制决定的。
7、、、是学生体质健康标准的必测项目。
8、由一列横队变成二列横队时，应先报数。
9、耐久跑中的途中跑，要求的节奏与节奏相配合。
10、三级跳远由助跑，沿线向前的连续三次跳跃组成。
二、判断题（每题1分，共计10分）1、支撑摆动要求以肩为轴，脚向远伸，髋向远送，身体伸直。
（）2、直腿后滚翻的保护与帮助是保护者单手提拉练习者臀部，帮助推手和翻转。
（）3、韵律操比赛，可设规定动作和自选动作。
规定动作由竞赛组织部门确定，采用统一的动作和音乐进行。
（）4、侧向滑步推铅球最后用力动作是通过蹬腿、送髋、转体、挺胸、低头、推臂、拨球连贯动作将球推出。
（）5、足球个人进攻战术包括：停球、跑位、运球过人、射门。
（）6、排球比赛中A队队员在接发球时，用脚将球踢到了对方场内，裁判员判其违例。
（）7、急停是快速移动中突然停止，借以甩开防守者的方法。
动作有一步急停和两步急停。
（）8、如八个队员参加比赛，采用单淘汰制，其比赛场次为七场。
（）9、长拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有马步、弓步、仆步、虚步、歇步。
（）10、重力休克是在剧烈运动中，由于体内大量缺氧所引起的暂时性脑贫血而发生的休克。
（）三、简答题（每题4分，共计20分）1、体育与健康课程标准的基本理念是什么？2、体育锻炼应遵循哪些原则？3、简述体育运动对运动系统的影响？4、学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础5、分腿腾越动作要领是什么？请用简笔画描绘动作过程。
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2018年福建省中小学新任教师公开招聘考试
小学体育学科考试大纲
为全面贯彻落实党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕坚持立德树人，弘扬和培育社会主义核心价值观，加强学科关键能力和核心素养的考查，提升教师的综合素质，特制定本大纲。
一、考试性质
福建省中小学新任教师公开招聘考试是符合招聘条件的考生参加的全省统一的选拔性考试。
考试结果将作为福建省中小学新任教师公开招聘面试的依据。
招聘考试从教师应有的专业素质和教育教学能力等方面对考生进行全面考核，择优录取,具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
二、考试目标与要求
1．考查《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》所要求的体育基础知识和基本技能，以及对福建省目前使用的小学教师教学用书的内容及结构体系的了解程度。
2．考查体育人文社会学类、运动人体科学类、田径类、球类、体操类、武术类等体育基础知识和基本技能。
3．考查小学体育课程与教学论基本理论、知识与方法的理解、掌握和运用情况，具备从事小学体育教学、课外活动、课余训练及课余竞赛所必需的基础知识、基本方法和基本能力。
三、考试范围与内容
第一部分基础知识
（一）学校体育学、体育心理学、运动训练学等
1．了解有关学校体育的政策法规等，包括《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》（国办发[2012]53号）、《福建省人民政府办公厅转发省教育厅等部门关于进一步加强学校体育工作实施意见的通知》（闽政办[2013]123号）、《教育部关于印发〈学生体质健康监测评价办法〉等三个文件的通知》（教体艺[2014] 3号）、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《国家学校体育卫生条件试行基本标准》。
2．掌握《国家学生体质健康标准》实施办法及测试的操作方法。
3．知道体育课、早锻炼、课间操（或大课间）、课外体育活动和课余体育训练的内容、组织形式和方法。
4. 理解影响运动兴趣形成的因素以及运动兴趣对于提高体育学习效果的重要性。
5．了解运动技能学习过程的变化特征；掌握运动技能形成不同阶段的特点；掌握迁移的概念，认识运动技能学习过程中的迁移现象，并应用于教学和训练中。
6．掌握对待不同层次学生的体育教学策略；掌握影响体育后进生学习的心理因素及提高体育后进生学习效果的心理学方法。
7．掌握重复训练法、间歇训练法、持续训练法、变换训练法、循环训练法、比赛训练法的内容、特点及应用方法。
8．掌握发展速度素质、力量素质、耐力素质、柔韧素质、灵敏素质的方法、手段及基本要求。
9．掌握课外运动训练的选材和制定训练计划的方法。
10．掌握体育游戏的创编原则和方法。
11．了解体育科学研究的基本程序，掌握体育科学研究的方法。
（二）运动解剖学、运动生理学、体育保健学
1．掌握人体躯干、四肢骨骼、六大关节和主要骨骼肌的名称、位置、运动特点以及锻炼方法。
2．知道消化系统、呼吸系统、神经系统的组成和功能。
3．掌握心血管系统的组成、功能以及体育运动对心血管系统的影响。
4．掌握肌肉活动能量供应三个系统的作用和特点；掌握能量统一体理论的应用方法。
5．掌握两类肌纤维的形态、生理和代谢特征。
6．掌握心血管系统对运动的反应和适应规律。
7．掌握运动处方的制定方法。
8．掌握肥胖的诊断方法和判定标准。
9．知道运动性疲劳的恢复手段。
10．了解兴奋剂的种类和毒副作用。
11．掌握儿童少年、女生的生理特点、运动能力特点以及体育教学训练中应注
意的问题。
12．了解营养素的概念和三大营养素的主要功能；懂得小学生的合理膳食。
13．知道体育课、早锻炼、课间操（大课间）、课外体育活动和课余体育训练的医务监督的要求。
14．掌握运动性疾病、运动损伤、溺水等的原因、症状、处理方法及其注意事项。
15．知道人体常用穴位的位置、功能及按摩的基本手法。
16．知道危害健康的行为，掌握影响健康的因素。
第二部分基本技能
（一）田径（快速跑、耐久跑、接力跑、跳高、跳远、实心球）
1．了解跑、跳、投的基本知识。
2．掌握跑、跳、投的技术原理；掌握其技术动作要领及训练方法。
3．掌握田径的竞赛规程、竞赛规则及裁判方法。
（二）球类（篮球、排球、足球）
1．了解篮球、排球、足球的基本知识。
2．掌握篮球、排球、足球的基本技术、基本战术及训练方法。
3．掌握篮球、排球、足球的竞赛规程、竞赛规则及裁判方法。
（三）体操（徒手体操、队列队形、轻器械体操、技巧、单杠、跳跃）、健美操1．了解体操、健美操的基本知识。
2．掌握体操、健美操的基本技术及训练方法。
3．掌握体操、健美操的竞赛规程、竞赛规则及裁判方法。
（四）武术（长拳、短器械、长器械、太极拳）
1．了解武术的基本知识。
2．掌握武术的基本技术及训练方法。
3．掌握武术的识图方法。
4．掌握武术的竞赛规程、竞赛规则及裁判方法。
第三部分课程与教学论内容
1．理解体育与健康课程的性质、基本理念和目标体系。
2．理解体育与健康课程标准的设计思路。
3．理解和运用体育与健康课程标准中关于“教学建议、评价建议及课程资源的开发与利用”等内容。
4．了解体育教学的特点、规律、原则。
5．掌握体育教学方法。
6．知道小学体育教学的基本内容。
7．运用体育专业理论知识、方法对所提供的教材进行教学设计。
8．运用体育专业理论知识、方法对教学案例进行评析。
四、考试形式
1．答卷方式：闭卷、笔试。
2．考试时间：120分钟。
3．试卷分值：150分。
五、试卷结构
1．主要题型：选择题，非选择题，如选择题、判断题、填空题、名词解释、简答题、论述题、综合运用题等。
2．内容比例：体育学科专业基础主干知识约占60﹪，小学体育学科课程与教学论约占40﹪；教学案例取自小学高年级教学内容。
3．试题难易比例：容易题约占30%，中等难度题约占50%，较难题约占20%。