高考英语复习方案与做法
高三英语一轮复习备考方案
六、书面表达
具体的做法： 1） 句子要正确； 2）例子要切题； 3）卷面要有好印象；4）内容要相关； 5）句子要丰富多样，有节奏感； 6）任务型作文中可以以每个写作任务作为 分段的标准，并在每个任务中以主题句+拓展 句的方式来进行，这样一可避免偏题，或漏 写，二可让阅卷老师一目了然。
七、计划与复习：有志者，事竟成
高考英语一轮复习策略
夯实基础 高效先行 方法引领 百战百胜
六 多 六 少
1、多听老师的，少自作主张 2、多用碎时间，少搞大突击 3、多接触英语，少钻研语法 4、多做高考题，少扣模拟题 5、多攻词汇表，少记课外词 6、多阅读完形，少死记硬背
英语第一轮复习具体备考
方法与技巧
高三英语第一轮复习在高考备考教学中起着举足 轻重的作用，因为它时间长，容量大，基础性强，因 此，要作到既周密又要合理，就必须考虑高三复习阶 段的教学特点，那就是：抓著重点，以点带面，纵横 驰骋。在复习中充分调动分类、比较、归纳、总结等 手段，以点带面，形散而神不散，才能在温故中知新， 在巩固中扩展。这实际上就是要求我们用灵活的方法 去学习旧知识。
一、单词：摆脱词汇表和课界的限制
英语学习到达一定阶段后，已经不存在从哪里下 手的问题了。也就是说，英语的基本知识（如语法、 基本词汇）你已经全部接触到了，那么下一步只要 你想学习，想提高，用哪本书都可以，什么地方都
是开始。对中学生而言，高二英语学习完后，基本
语法也已经学完，下一步的问题就是巩固语法、扩
造出一个句子来。这样，可以使学生对学过的内容进行有目 的的复习。
动词搭配配套练习
三、句型就是语法
句型实际上也就是语法。新教材中淡化了语法
的概念，就象淡化单词从前在教学中的主体角色一样。 学习英语的最终目的是理解这门语言。一个特殊结构， 一种特定表达，一个词语的特殊用法都可以看成是一 种句型。配套训练：书面表达基本功训练（一）句型训练
最新高考英语复习备考计划(7篇)
最新高考英语复习备考计划（7篇）最新高考英语复习备考计划精选篇1一指导思想和目标制定正确的指导思想是搞好高三英语复习的前提。
我们把高三英语复习的指导思想定为：把握英语教学规律，认真学习和研究《新课程标准》和近三年全国和安徽《考试说明》和高考试题，深刻领会双纲精神，明确高考要求，以《考试说明》为依据，以巩固和落实基础知识为中心，以培养听力和读写能力为重点，反对低层次的重复操练，代之以阅读能力培养为主线，突破词汇学习，以“学生自学为主，教师讲解为辅”为方法，认真组织好高三英语(复习)教学，努力提高平均分和上线人数。
力争全县各校高考有效率在各自学校层次中排名靠前。
二把握一个基本原则坚持“重视基础突出语篇强调应用注重实际”的原则，以课本为依托，以《新课程标准》和《考试说明》为依据，循序渐进，知能并重，全面提高以听读和写为重点，侧重阅读能力的英语综合运用能力。
以语言运用能力为主导，重视对知识与技能情感与态度价值观及综合人文素养等多维目标的引导，把握语言学习的本质，适应素质教育的要求。
一个中心(阅读)，两个基本点(知识和技能)，二轮次复习，四线并进(听力阅读写作语法词汇)。
三主要措施1转变观念，提高素质(1)树立“四为主”意识。
部分教师教学思想落后，导致教学成绩徘徊不前，甚至远远落后于兄弟班级和学校。
没有思想，就没有行动;没有正确和先进的思想，就没有正确的行动，甚至造成严重的失误。
我们要有强烈的“四为主”意识，即：教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为主攻。
不仅要考虑教什么怎么教，而且更要研究学生怎么学，如何调动学生的积极性，培养学生学习英语的兴趣和良好习惯。
特别要把学生的主体地位落到实处。
在备课课堂作业布置和批改课余辅导命题和阅卷各个环节以及材料选择中都要充分考虑大部分学生的实际。
根据不同的教学(复习)内容不同的教学(复习)阶段，制订不同的教法和学法，根据教情和学情进行教学。
语言主要不是老师教会的，而是学生学会的，语言能力不是老师教出来的，而是学生练出来的。
高考英语复习学习计划精选(7篇)
高考英语复习学习计划精选（7篇）最新高考英语复习学习方案精选（7篇）在高考时怎么规划好英语复习方案呢?大家都常常写复习方案吧，对自己的学情进行分析，找到自己的特长和缺陷部分，然后据此进行有目的的复习。
下面是我给大家整理的最新高考英语复习学习方案精选，仅供参考盼望能关心到大家。
最新高考英语复习学习方案精选篇1预备阶段：现在-3月底1、考生首先要选择一套适合自己备考辅导书，词汇、真题，目前考研图书市场上书籍琳琅满目，考生肯定要擦亮眼睛选择一套正版、权威、适合自己的书籍，才能更加有效的关心考生提高正确率。
2、考生还要在预备阶段制定一套切实可行的方案，将各个月份的英语备考重点做一个具体的规划。
基础阶段：4-6月正所谓“得英语者得天下，得阅读者得英语”，在基础阶段，考生们要在复习词汇、语法的基础上开头着手真题的练习了。
阅读要一马当先，最先深化真题。
考英语二的考生，由于历年真题较少，可先完成英语一历年真题的阅读部分。
此阶段最好将20__-20__十年真题的阅读部分完成第一轮。
提高阶段：7-8月1、本阶段要重点记忆单词、巩固语法。
2、对真题，同样要对阅读部分进行详细讨论，总结真题阅读中的考点、难点，对命题方向有所了解，在阅读中乐观联想所背诵单词的含义，同时用阅读巩固单词的记忆，在暑假中完成阅读部分的其次轮练习。
强化阶段：9-10月1、根据方案连续完成单词的.背诵，形成自己独特的记忆技巧，总结出以混淆、易出错的单词，便利阅读查看。
对于真题的讨论，要在进行其次轮的阅读理解训练的前提下，增加翻译部分的训练。
2、值得留意的是，英语一、英语二翻译的难度不同，英语二考生在完成英语一翻译部分时还是以把握学问点为主，不要在正确率上“较真”，可与英语二翻译真题穿插练习。
冲刺阶段：11-12月在11-12月份中，考研英语需要开头进行定量的模拟题训练，严格保证模拟时间与真正考研英语的考试时间相全都，在模拟练习中不翻阅资料，不给自己延长做题时间，严格要求自己。
高考英语一轮复习计划
高考英语一轮复习方案高考英语一轮复习方案1、要认真回归课本英语考试中80%试题是根底知识，20%是稍难点的综合题，而这一根底就是课本，高考英语一轮复习方案。
弄懂课本不是光记住结论，而是要通读，即英语课文至少要到达念的通顺。
注意，第一轮复习非常重要，大家千万不要埋头做题，而是要先看课本。
做题过程中就不能看课本和答案了。
把一套题做完后再统一查找难题、错题的解答方法，不要边做边改。
2、把握好自己的节奏由于学校在教学节奏控制上不能根据单个学生制定，以致于很多学生在复习过程中跟不上老师的节奏，导致前面部分没弄懂，后面部分落下。
在此建议同学们假设实在跟不上节奏，就先关注最根底最简单的题目，将遗漏的课本部分做好标记，周末有时间自己补回来。
建议大家在弄不懂的问题上多问同学，多问老师。
最好可以找到程度相当的同学，互相约定好给对方做考察、互相讲解、互相研究题目。
同学之间互相沟通时所掌握的内容比问老师的效果更好，因为在互相沟通的`时候可以带者任何疑问，可以很容易的将思维的破绽补齐。
3、正确处理作业练习在处理作业上要记住两个原那么：一、第一遍做不出来或做错就直接先放弃，但是要保存这道题，资料共享平台《高考英语一轮复习方案》(s://..)。
二、不仅是和同学之间的互动，还要和课本进展互动。
做完作业不要翻看答案，留到第二天把问题和同学们进展交流。
假设不擅长问同学，至少等到第二天再看课本或是答案。
无论对错，看答案的过程中要尽量回忆当时我是怎么想的，与别人差异点在哪里。
这样，你不仅能提出更多的疑问，还能多一些时间来考虑自己做题时的想法。
同时，在根本弄懂一个章节后，一定要定期回忆，这样练习，远远要比大量的做题效果好的多。
4、利用每一次考试复习阶段的每一次考试都非常重要。
你需要做的是：一、根据你得分的部分整理当前会的知识，会做的题型。
二、遇到丢分的内容要立即回归课本，看完课本后再做一遍。
三、要努力回忆自己在考试时的想法，不会的题当时是怎么想的，如今会的题和当时的差距在哪里。
高三英语复习备考方案(精选3篇)
高三英语复习备考方案（精选3篇）方案一：听力和阅读理解的备考方案1. 每天听英语新闻或者英语电台节目，提高听力水平。
可以选择一些有英文字幕的节目，同时边听边阅读。
2. 多做听力练习题。
可以选择一些历年的高考试题或者参加一些网上的听力测试，加强对听力内容的理解和记忆。
3. 多读英语文章，包括新闻报道、科技文章、文学作品等。
可以选择一些难度适中的文章，并且边读边做笔记，加深对文章内容的理解。
4. 多做阅读理解练习题。
可以选择一些历年的高考试题进行练习，同时可以参考一些专门的阅读理解训练材料，提高对文章内容的理解和分析能力。
5. 多做模拟题和真题。
可以参考一些历年的高考模拟题和真题，找出自己的薄弱环节，并在练习中不断改进。
方案二：写作和翻译的备考方案1. 多读英语文章，包括新闻报道、科技文章、文学作品等。
可以选择一些写作范文，并进行模仿，提高自己的写作水平。
2. 多写英语作文。
可以选择一些常见的题目进行练习，同时可以请教老师或者同学，改进自己的写作技巧和语言表达能力。
3. 多进行翻译练习。
可以选择一些常见的句子或者段落进行翻译，锻炼自己的翻译能力和语言转换能力。
4. 多做模拟题和真题。
可以参考一些历年的高考模拟题和真题，找出自己的薄弱环节，并在练习中不断改进。
方案三：语法和词汇的备考方案1. 复习英语语法知识。
可以选择一些常见的语法点进行复习，同时要掌握各种语法结构的用法和应用。
2. 多做语法练习题。
可以选择一些历年的高考试题或者参加一些网上的语法测试，加强对语法知识的记忆和应用能力。
3. 复习英语词汇。
可以选择一些常见的单词和短语进行复习，同时要掌握常见单词的词性、用法和派生词。
4. 多做词汇练习题。
可以选择一些历年的高考试题或者参加一些词汇测试，加强对词汇的记忆和应用能力。
5. 多做模拟题和真题。
可以参考一些历年的高考模拟题和真题，找出自己的薄弱环节，并在练习中不断改进。
高三高考英语三轮复习计划(10篇)
高三高考英语三轮复习计划（10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!高三高考英语三轮复习计划（10篇）2023高三高考英语三轮复习计划（10篇）相信大家在英语三轮复习上又在为写计划犯愁了?时光飞逝，时间在慢慢推演，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，此时此刻我们需要开始做一个计划。
高三英语复习教案(15篇)
高三英语复习教案(15篇)高三英语复习教案(15篇)教案能够帮助教师提前预测学生可能遇到的问题，并做好解决方案。
下面是小编为大家整理的高三英语复习教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
高三英语复习教案精选篇1一、指导思想根据英语教学规律，以新课程标准为准绳，以《河南省新课程考试说明》为依据，以巩固和落实基础知识为中心，以培养和读写能力为重点，反对低层次的重复操练，代之以阅读能力培养为主线，突破词汇学习，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，关注学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新课标的高考要求。
二、学情分析1、本届学生18个应届班，学生1100多人，学生英语科底子薄，水平参差不齐。
2、新教材的词汇量大，内容多，相对而言高一、高二的教学课时与兄弟学校相比，不多。
加之，教材推进得比较快(尤其是高二)，部分学生基础知识掌握得不够好，单词遗忘得很多。
3、学生写作训练不够。
高一、高二两年几乎没有写作训练，而写作在高考中占有很大的比例，但这却是我校学生的薄弱环节。
三、复习计划第一阶段：第一轮复习(20__年8月27日—20__年2月下旬)这一阶段为1~8模块的复习。
第一轮复习的宗旨：以本为本，夯实基础，适度提高能力。
第一轮复习教学以抓“双基”为主，完成知识的原始积累，把模块中的语言知识和语法项目进行比较、重组、总结，努力帮助学生输理知识结构，建立知识网络，掌握基本语法规则，打好扎实的语言基础。
复习时应充分发挥学生的主体作用。
精选一轮复习资料，一单元一案，每单元4x5课时，每周一次拓展练习。
注重阅读训练，2—3篇/日;强化书面表达训练，1篇/周(25分钟左右);书面表达常用的词、短语、句子记录背诵。
每天有一定量的词汇要求学生记忆，保证学生早、晚每次10分钟，重复记忆(要背诵的词、短语、句子列在平时的练习中)。
计划至20__年2月下旬结束第一轮复习。
高考英语的复习策略及建议
高考英语的复习策略及建议1.词汇复习：以教材为本，以“考试说明，大纲”为指导，开展课本复习。
课本复习坚持一个单元一学案设计，并有专人负责编写设计，后由备课组讨论确定。
该阶段的学习重点在于通过对教材每个单元，每个模块的知识梳理，使学生的知识脉络清晰，熟悉文章中出现的单词，短语，句型，进一步积累词汇，过好词汇关。
在这个过程的复习中，主要是要通过学案设计，来引导学生自己去看书，归纳总结，而后教师设计一些当堂练习题，检测题加以巩固落实。
学案设计中的当堂练习题，检测题应该侧重语境，语篇的设计，如结合本单元的话题，设计编写一篇短文让学生填词或者设计一些对话活动，让学生以小组为单位进行操练。
2、语法复习：针对近几年高考题中的一些语法考点，如冠词、代词、动词的时态、语态、非谓语动词、情态动词、复合句、倒装结构等结合具体实例，反复讲解，融汇贯通。
使学生学会在语境中活用这些语法知识。
做题时及时发现知识漏洞，让学生建立自己的错题记录，不断总结做单选题的经验教训，学会分析试题所考的语言点，把握命题人的命题意图。
学案中的语法设计讲解一定要突出生活语言情境的创设，使教学更加的真实化和生动化。
如在讲一般现在时,一般过去时,过去进行时,现在进行时这几种时态时,可以编制如下一段话:Nowtheteacheristellingyouastory.MarystudiesatNO.6middles chool.Sheisalwaysreadytohelpothers.Oneday,whileMarywaswalki ngdownastreet,shesawanoldwomancrossingthestreet.Shewentupto thewomenandhelpedher.Shesetsagoodexampleforus.Allofusshould 首先，让学生们在小组内分别把这个故事learnfromherfromnowon. 所发生时间写下来。
高考英语总复习教案七篇
高考英语总复习教案七篇高考英语总复习教案篇11、重点掌握英语词汇的运用能力掌握词汇是学习一门语言的基本功，况且高考对于英语词汇的考察比较重视，因此在高三英语第二轮复习的时候，学生主要积累英语词汇量、提高单词的运用能力。
在背英语单词的时候大多数学生会出现这样的的情况：背过的单词很容易忘记。
之所以出现这种情况主要是因为学生在背过单词以后就不会再去复习，对于单词的记忆只是形成了短暂的记忆，忘记也是很正常的。
因此高三学生想要提高背英语单词的效率，就要养成经常复习的习惯。
2、加强听力的锻炼，提高听力能力高三二轮复习的时候，学生还要重视听力能力的培养和提高。
高三学生应该每天坚持听英语听力，由于高三复习时间紧张，每天只需听一套听力材料就可以，要注意听完听力以后要阅读听力材料，分析听力话题和命题方向，同时也要总结听听力的技巧和答题的技巧，提高听力效率和答题的正确率。
3、侧重专题训练高考英语题型基本是固定的，高三第二轮复习的时候，高三学生可以针对高考题型进行转向训练。
有的同学可能阅读题得分较高，完形填空做的比较差，这样的话就应该加强完形填空训练。
总的来说，高三第二轮复习比起第一轮复习更为看重学生各方面能力的提高，在第一轮复习的基础上提高各方面能力，提高英语成绩。
高考英语总复习教案篇2一、第二轮复习突破基础词汇关词汇是英语学习中最基本的元素，是学好英语的基础。
所以，在英语复习过程中.我们对单词的记忆和学习要一直常抓不懈，在第一轮基础知识复习时，我们根据课本单元模块强化单词默写和学习：在第二轮复习中，科学地记忆单词仍是重中之重，大家要根据《考试大纲》中的词汇表，坚持每天复习单词.在两个月内至少进行两轮记忆.并强调复习记忆实词(即动词、名词、形容词和副词)及其用法。
巧妇难为无米之炊,词汇量的大小直接影响到做题质量的高低,对*的理解程度以及做题速度的快慢。
二、灵活运用英语知识英语知识运用不是单纯考查对语言知识的识记和简单的再现，而是在不同水平与层次上涉及语言运用，既注意语言形式，也注意语意内容，还注重语言的运用，也就是在特定的语言环境中运用语言的能力。
2024艺考生英语复习方案
2024艺考生英语复习方案嘿，各位艺考生，准备好迎接2024年的英语高考了吗？今天，我就来给你们分享一份独家的英语复习方案，让你的英语水平飙升，轻松应对高考！下面我们就开始吧！一、基础阶段（1-3月）1.单词单词是英语的基础，没有单词，一切都是空谈。
我们要把高中阶段的3500个单词过一遍，每天至少记忆50个。
记住，单词不是死记硬背，而是要通过阅读、听力、口语等多种方式去熟悉它。
2.语法语法是英语的骨架，要想写出地道的英语句子，语法知识是必不可少的。
这个阶段，我们要把高中阶段的语法知识点梳理一遍，重点是动词时态、语态、非谓语动词等。
同时，要结合习题进行巩固。
3.阅读理解阅读理解是高考英语的重头戏，占分比值很高。
这个阶段，我们要每天至少做一篇阅读理解题，提高自己的阅读速度和理解能力。
同时，要学会抓住文章的主旨和结构，分析作者的观点和态度。
二、提高阶段（4-6月）1.写作写作是英语高考的另一个重点，这个阶段，我们要加强写作训练。
可以从仿写开始，逐步提高自己的写作能力。
建议每周至少写一篇英语作文，可以选择高考真题或模拟题进行训练。
2.听力听力是英语高考的重要组成部分，这个阶段，我们要加强听力训练。
可以选择一些英语听力材料，如新闻、故事、讲座等，每天至少听一篇，提高自己的听力水平。
3.口语口语虽然不直接出现在高考卷面上，但它是英语学习的基石。
这个阶段，我们要加强口语训练，可以找一些语伴一起练习，或者参加英语角活动，提高自己的口语水平。
三、冲刺阶段（7-9月）1.模拟考试这个阶段，我们要进行模拟考试，检验自己的复习成果。
可以选择一些历年高考真题或模拟题进行模拟考试，了解自己的弱点和不足，有针对性地进行复习。
3.心态调整高考临近，心态很重要。
这个阶段，我们要调整好心态，保持平静，相信自己能够应对高考的挑战。
可以适当进行放松，如听音乐、散步等，缓解压力。
四、考前冲刺（10-12月）1.复习重点考前冲刺阶段，我们要把复习重点放在易错点、难点上，针对性地进行复习。
高考英语备考复习策略安排10篇
高考英语备考复习策略安排10篇高考英语备考复习策略支配精选篇1一、指导思想以《考试说明》和《教学大纲》为依据，以地市两级文件精神为指导，全面提升同学听、说、读、写的基本技能；按照新课标，瞄准新高考，实行有效措施，仔细贯彻精讲多练，夯实基础，加强训练，提升本事的教学思路；针对小学实际，抓好边缘生，执行导师制，做好分类推动。
为此，我们高三英语组的全体老师经过仔细研究，讨论制定了高三英语复习方案，恳请各位领导和教师赋予指导和协助。
二、复习支配1、时光支配20__年10月底结束新授课模块9、模块10。
第一轮复习：20__年11月－20__年2月底，复习完1－5模块；其次轮复习：20__年3月－20__年4月中旬，复习完6－10模块；第三轮复习：20__年4月下旬－20__年5月底，精选习题，模拟训练。
2、复习要求：第一轮复习：以教材为蓝本，夯实基础学问，对比《考纲》和《考试说明》，全面排查和梳理学问点，让同学温故而知新，查缺补漏，利用对已经学过的学问举行归纳扩展，归类辨析，协助同学构建坚实牢靠的学问框架，不留盲点；抓好词汇，语法教学，强化听力训练，提升同学语篇阅读本事，培养其正确的应试技巧，进一步执行规范答题，提升同学的应试本事。
其次轮复习：深入、拓展基础学问，举行专题复习，加强专项训练，增进同学学问的进一步深入，重点提升同学对学问的应用本事。
第三轮复习：瞄准高考，模拟练兵。
选做各地模拟题，强调规范，提升做题速度，达到高考本事要求。
三、办法策略：1、强化对高考的讨论结合新课标，仔细讨论08年新《考纲》的变化，探究命题原则，试卷结构、内容和特征，多渠道搜集最新的高考信息及训练材料，仔细执行地市两级研讨会精神，做到科学备考。
2、强化集体备课根据市教研室和小学级部的支配，每周举行两次集体备课，主备课人依据“双纲”，细心排查、梳理学问点，对要点、重点、难点、考点及学情举行综合分析，大家共同探讨教法与学法，然后精选配套的练习题，以主备人主讲与集体研讨相结合。
最全高考英语复习学习计划模板(7篇)
最全高考英语复习学习计划模板（7篇）怎么写复习学习计划才能发挥它最大的作用呢?我们的学习同时也在不断更新迭代中，做好计划可是让你提高学习效率的方法喔!下面是小编给大家整理的最全高考英语复习学习计划模板，仅供参考希望能帮助到大家。
最全高考英语复习学习计划模板篇1高三的复习备考任务重，没有一个合理有效的计划，复习会毫无目的，知识体系将支离破碎，应试能力根本无法提高，最终会导致高考的失败。
因此我们必须要有一套科学、系统的复习计划。
实践证明把高三复习划分为四个阶段是行之有效的：1.第一阶段单元同步复习阶段，也是以教材为本，以考试说明、新课标为指导开展的第一轮复习。
这一阶段是整个高三复习的必要阶段，它标志着你是否能够构建系统的知识网络并完成从知识到能力的顺利迁移。
在复习中要做到将考试大纲的要求同课本结合起来，以“纲”为据，注重知识的横向联系，避免单一性，做到以点带面，点面结合，有效地突破重合、难点，由浅入深，循序渐进，把原来分散在各单元中的知识点加以梳理、归纳，构筑完整的英语知识体系;再以题型为线索掌握答题方法和技巧，目的在于完成由知识记忆向能力运用的成功过渡。
2.第二阶段专项训练。
这一阶段的特点是：点连成线，线组成面，面结成网，构架起较为完整的知识系统，使知识系统化、条理化、科学化。
同学们应在这一阶段进行适量的模拟训练，研读考纲导读类丛书，明确高考要求，就语法专项和高考题型进行针对性的限时训练。
3.第三阶段综合模拟训练。
前面两个阶段的知识与考点的纵向和横向联系，形成了鲜活的、系统的知识网络体系，这时同学们已具备了语言运用的初步能力，所以这一阶段应该是一个语言综合运用能力全面提升的阶段。
同学们应对自己通过做题表现出来的知识和能力上的弱点进行及时的弥补。
这一阶段各种题型集中在试卷上，同学们应通过模拟训练促使自身能力的提高，做题速度的加快，心理素质的稳定，这样应试技能将会有较大的改观。
4.第四阶段回归课本，重温基础，查看错题集，查漏补缺。
高三英语高考三轮复习学习计划(10篇)
高三英语高考三轮复习学习计划（10篇）2023高三英语高考三轮复习学习计划（10篇）对高考的时候你真正懂得怎么制定英语三轮复习计划吗?时间过得可真快，从来都不等人，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，此时此刻我们需要开始制定一个计划。
下面是小编给大家整理的高三英语高考三轮复习学习计划，仅供参考希望能帮助到大家。
高三英语高考三轮复习学习计划篇11、目标定位(1)选择一个目标进行突破。
经过对学习效率低的原因分析，找出自己的症结所在。
首先选择其中较为可行的一项进行重点突破。
某些学生在接受长辈一顿训斥后，立即制定一个宏大的学习计划，其实这种计划十有八，九是执行不下去的，要根据自己的实际情况，从某一方面进行突破。
(2)实行新的学习程序。
如果你的症结是行为拖拉，为克服这个缺点你就应该给自己订一个规则，每天不完成预订的任务不睡觉;如果原因是对英语不感兴趣，则首先努力去改变单调枯燥的学习方法，将英语学习与工作、娱乐、陶冶性情结合起来，坚持一段时间后，随着良好习惯的形成，学习兴趣就会逐渐浓厚。
2、行成一些好的习惯和学习策略要尽可能的形成如下学习习惯：(1)养成提问的好习惯。
它不仅有助于语言学习，也是个人成长的好习惯;(2)学习时要经常准备好学习的工具，如字典、软件、记录本等，将不明白的地方随时记录下来或者直接进行查阅(3)将经常出错的地方记录在一个小本上，不断温习巩固，并避免重复犯错;将朗读作为每天早晨起来以后的一个习惯动作(4)分阶段录下自己朗读的声音文件，保存起来，以后在不同的阶段放给自己听听，看看是不是有明显的进步。
(5)挑选语言优美的经典名片作为背诵的对象。
不要光为了背诵而背诵，将语音的练习、内容的欣赏、单词的记忆、句型的巩固、语感的培养有意无意地作为背诵的目的 (6)将复习作为学习的一个重要过程，制定一些学习和复习的计划。
形成如下学习策略：(1)在英语学习的过程中要树立自信(2)了解思维差异，即以英语为母语的人在思维方式上与我们中国人的差异。
高三英语的高考冲刺复习计划5篇
高三英语的高考冲刺复习计划5篇高三英语的高考冲刺复习计划1高考作为学生实现人生理想、国家选拔人才的主要途径，历来为社会最关注。
如何组织好高三复习备考，也自然成为各高中学校，各地教育管理部门包括广大考生倍加关心的事情。
借今天的机会，我们把对复习备考的一些想法和做法向各位的领导、同仁作个简要的汇报，以求交流。
一、指导思想：根据近三年来的高考英语试题的命题特点和走向，我们高三英语组全体老师在开学初做了认真的研究和讨论，明确了近年来的高考英语试题的这样一些特点：更加注重了对学科能力和学科素质的要求，既遵循了中学英语教学大纲却又不拘泥于大纲。
内容方面更加贴近生活、贴近时代；在知识测试方面，减少了纯语法性的试题，增加了更多的语境化因素；在能力测试方面，做了进一步挖掘和拓展。
总之，经过语言形式的演变，题型设计的更新、完善，现在进入到对语言的运用能力、语篇理解能力及逻辑推理的考查。
根据“在稳定中求发展，在发展中求创新”的基本思路下，试题在要求思维创新性方面，也有一些尝试和探索。
二、现状分析：本届高三学生是第二批，也是最后一批使用人教版的《全日制普通高级中学》英语教材，此教材与以前的教材相比词汇量大了，内容也更加丰富，为培养学生的语言交际能力搭建了一个很好的平台。
经过高一高二两年的学习大部分学生语言能力，特别是在阅读能力发面有了很大的发展和提高。
但是知识结构尚有缺陷，基础不够扎实，写作能力欠缺，书写不规范，还缺乏良好的思维品质、应试心理和答题技巧。
高三英语总复习任重道远。
就教材而言，还有高三全册的教学任务（下半册为学生自读课本，要求学生掌握课后的单词及词组即可）。
时间短，内容多，有条不紊地完成高三的新课学习，开展总复习任务，使学生在__年高考中取得理想的成绩是我们全体高三英语老师的工作目标。
三、工作策略：夯实双基、以本为本。
广撷博采、延伸课本。
查漏补缺、回归课本。
厚积薄发、超越课本。
四、主要任务：1、突出语言基础知识。
高考英语复习教案设计
高考英语复习教案设计高考英语复习教案设计七篇高考英语复习教案设计如何写？从教学活动的过程动身：由专业设置、课程体系设置、师资队伍建设及教学质量评价体系等构成。
下面是我为大家带来的高考英语复习教案设计七篇，盼望大家能够喜爱！高考英语复习教案设计篇3高考英语复习教案设计篇4高考英语复习教案设计篇5高考英语复习教案设计篇6教学设计设计意图：运用“争论式”的英语教学模式和采纳“任务型”英语教学途径，培育同学们的听说读写力量，突出阅读和写作技能训练、学习策略的培育、阅读和写作的实践，从而使同学领悟语言信息的输入与输出、阅读和写作之间的内在联系，并引导同学独立思索并以争论、合作学习的方式练习英语写作。
主题内容：Born Dying Unit 7 SBII相关领域：信息技术，医学课时支配：2课时任务布置：1、网上查寻有关的信息并做汇报;2、课堂阅读两篇文章3、写一篇英语演讲稿“Cherish Your Life Prevent AIDS”实施过程：第一课时：信息输入——阅读课教学目标：1、检阅同学课外查阅有关的信息资料和同学对学问的了解状况;2、培育同学的阅读策略和提高阅读力量;3、学会“善待他人，关爱自己，珍惜生命”。
教学形式：争论沟通合作教学过程(Teaching Procedures)Step 1、Pre-reading课前老师给同学布置如下任务：1.What is AIDS ? What is HIV? 2. How do people get AIDS? 3. What happens to people who have AIDS? 4. How does Xiaohua feel about having AIDS? 5. How do her friends and family feel about her disease? 6. Something about the World AIDS DAY.要求同学带着这些任务预习课文。
高三英语的高考冲刺复习计划7篇
高三英语的高考冲刺复习计划7篇高三英语的高考冲刺复习计划（精选篇1）一、学情分析：根据高二期末考试的情况我校高三学生的英语学习状况不容乐观，主要存在的问题是：学生基础知识不扎实，这表现在学生的语言运用能力差，阅读与完形的失分现象普遍，书面表达明显存在诸多不规范现象。
二、复习目标：在帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识的同时，狠抓阅读与写作。
三、复习策略：1.守住“阅读”，促进综合能力提升。
坚持知识与能力同步进行，在复习基础知识过程中依然要关注学生语言运用能力的发展，既要突显知识网络的构建，通过使学生能归纳使学生的知识系统化，促进学生迁移能力的发展，更要活化学生所学知识，在不同的情境中运用所学知识。
在整个复习过程中始终把“阅读”能力放在重要的位置，以其来丰富学生的背景知识，带动其它能力的发展。
2.认真“选题”，把好学生训练的质量关。
各位老师把好习题的质量关，这是提高练习效率的前提条件。
以最近5年各地高考试题与模拟试题为主，让学生在应试能力训练的过程中加强对高中阶段所学语言知识的巩固，提高学生的应试技能。
教师在讲评练习时。
不要只求答案，要进行多角度设问，使学生既要知其然，更要知其所以然，要通过典型试题分析，培养学生举一反三、触类旁通的能力。
3.及时“反馈”，强化学生复习的成就感。
在复习的过程中要注重学生非智力因素的作用，及时进行训练效果的反馈，对于每个学生在复习过程中所表现出的积极态度，用心的付出，滴的进步都给予表扬与鼓励，使枯燥的复习充满活力与人情味，强化学生复习的成就感，提高学习的质量。
4.以“实践”为途径，促进能力转化。
现在的高考越来越淡化单纯的语法知识考查，而是突出强调考查运用英语的能力。
既然高考是以考核听、读、写能力为主，那么这些能力的培养只能靠不断地练习，在实践中使学生诸方面的能力逐步提高。
课堂时间毕竟有限，教师应该处理好讲和练的关系。
如果教师在课堂上的讲解时间过多，就必然挤占学生用于语言实践的时间。
高考英语备考复习工作计划
高考英语备考复习工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!高考英语备考复习工作计划高考英语备考复习工作计划【精选7篇】其实写高考英语备考复习工作计划并不难，来看看吧。
关于高考英语备考复习策略(7篇)
关于高考英语备考复习策略（7篇）关于高考英语备考复习策略篇1一、明确三轮复习的指导思想与基本要求三轮复习的指导思想是“依据双纲，立足专题，突出重点，强化训练，培养能力，形成规范”。
在此思想指导下，考生要实现两个目标：进一步熟悉基础知识，巩固深化对基础知识的掌握与理解;培养提高自身的各项综合能力。
为此，要注意做好以下工作：1.明确复习思路：依据双纲，确立专题，精选习题，精讲精练，巩固提高。
2.讲求科学方法：采用归纳总结、对比分析等方法，侧重自身的薄弱环节，进一步强化训练;重视巩固落实及考后讲评，力求能力有质的提高。
3.突出复习重点：重视知识间的内在联系，紧扣考纲要求，建立合理的知识结构和科学体系，突出学科能力的培养，培养独立分析与解决问题的能力。
二、加大三轮复习的工作力度，落实合理的复习措施根据某年考纲要求和复习进度，本阶段的复习内容要以听力、阅读、完形、阅读表达、书面表达为专项训练的重点，突出词汇、语法的巩固与落实，为能力的培养提高打好基础。
在专项训练过程中，练习的量要足，重点要突出，精专项，多综合。
1.明确高考要求，制订复习计划考生要熟悉考纲内容，对比学习新旧考纲，把握新旧考纲的不同点。
重视新增内容，了解新考纲中的要求。
研究学习考纲样题与近三年各地高考题，搞明白“考什么以及怎么考”的问题。
通过对《考试大纲》及其说明的学习及的研究，摸清高考脉络，可以少走弯路，增强复习的针对性，力求达到事半功倍的'复习效果。
2.认真对待专题，提高复习质量专题设计具有针对性，能体现高考要求和考生的实际情况。
专题训练的目的是辨析各知识块内的基本概念及其相互关系，对主干知识进行梳理串联构成科学、系统的知识网络，总结小范围内综合问题的解题方法与技巧，初步培养分析问题和解决问题的能力和综合能力。
3.注重掌握语音，总结听力情境熟练掌握语音，做到准确发音，是做好听力题的基础与前提。
在语音方面，有时会出现连读、弱读、同化或失去爆破等现象，这些都会给考生对听力材料的理解带来一定的困难，所以学生平时在发音与做听力练习时要注意总结其规律。
高考英语备考复习计划
高考英语备考复习计划高考英语正在冲刺复习中，英语备考复习计划该如何制定呢?接下来店铺为你整理了高考英语备考复习计划，一起来看看吧。
高考英语备考复习计划(一)高三一轮复习已经过去了一半多的时间，同学们在英语学习上可还得心应手?一轮复习中，老师课堂上的内容主要包括语法巩固和高考必备词汇拓展讲解，期间结合各题型的技巧及练习。
俗话说得好：工欲善其事，必先利其器。
唯有扎实的基础，才能淡定面对难度进阶的各题型，不慌张，将理论转化为实践。
作为与高考考试内容衔接紧密的期末考试，同学们要做好准备，要深知考试内容万变不离其宗。
离期末还有不到一个月的时间，同学们需要制定复习计划，还需及时查漏补缺，有疑问及时解决，切忌一拖再拖，免得知识漏洞越来越大。
正所谓，知己知彼，百战不殆。
首先，了解一下期末英语考试各题型及分值。
其次，建议大家将往年的各区英语期末试卷在考前进行练习，最好可以限定时间，让自己有充分的把握完成整张试卷，不断调整做题策略和时间，找到最舒适的做题顺序。
再次，针对期末复习，各题型复习方法如下：一、听力听力属于考试必拿分。
如果听力还失分，则需要多加练习，最好保证每天听20-30分钟，可以通过听课内课文或者课外的英语文章亦或英文歌曲都会有所帮助的。
切记：听力的提高在于坚持。
二、单项选择单项选择综合考察同学们对高中语法的把握程度，是必拿分。
主要包括三大考点(动词时态语态、非谓语动词、三大从句)及几个小考点(情态动词及虚拟语气、特殊句式、介词、代词)。
第一、同学们一定要将各个语法点系统掌握，搭建知识网。
现在还有部分同学面对众多语法知识点而迷茫着，建议同学们在一轮复习仅剩的一个月时间里，试着通过思维导图的方式，并借助靠谱的语法书，例如：《五三》、《无敌英语语法》，将语法点进行梳理;同时需要针对性地练习，提高做题效率;第二、相信各位同学都有准备一本单选订错本，但是我发现有许多同学仅仅只是将题和答案记下，并无订错痕迹，之后还很有可能再错，那么同学们就需要找找原因何在。
高考英语六大复习方法
高考英语六大复习方法如何有效备战高考英语是历届高三同学需要面对的问题，其实，想要提升英语成果除了要下功夫也要讲究（方法），下面是高考英语6大（复习方法），围围着听力、单选、完型填空等题型，做了具体的介绍，一起来学习。
高考英语6大复习方法一、练听力贵在坚持高考（英语听力）测试部分在整套试题中占有重要地位。
它要求考生从头到尾按挨次往下听，在有限的时间内做出选择，没有“回头看”的余地。
听力的提高是一个缓慢的过程，对绝大多数同学来说，目前练习听力的主要途径就是听录音。
除了课堂上进行的听力练习之外，同学必需自己每天坚持不懈地练习，每次时间不必长，譬如听一套模拟题即可，大约用时十五到二非常钟。
有些同学说，他们在做模拟考试听力题时，经常要听到3至5题之后才会进入状态，究其缘由就是他们不重视听力练习，或是缺少毅力。
长期坚持练习听力的同学负责听的脑组织基本上处于工作状态，无需“重新启动”的过程，考试时，他们就可以立刻进入状态。
二、建单项选择题错题档案从现在开头，把每次所做试卷中出错的地方找出来，分析缘由，对所犯错误弄个水落石出，然后收集整理，再加以强化训练。
不断温习巩固，避开重复犯错，不断扫清复习路上的障碍。
建立错题档案，不但可以解决单项选择中的问题，更重要的是，可以巩固英语基础学问，对提高完形填空、阅读理解、短文改错及书面表达水平大有裨益。
三、把握完形填空四步法完形填空是得分率不高的一道题，它是对考生综合力量的一种测试。
想要做完形填空，理解的意图及明白的意思是关键。
只有看懂了整篇（文章）的内容、每个（句子）的意思，才有可能做对题目。
有一点特别重要，即会分析句子。
一个句子的主语和谓语动词首先要找到，然后找出宾语、状语等。
这时完全能分析出所缺的词属于句子的哪个部分，即使缺了词，也不难看懂全句的意思。
在语法和句子意思都明确后，就简单填出这个词了。
第一步：重视首句，把握开篇。
完形填空一般无标题，首句一般不留空白，是完整的一句，全文信息从今开头。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
更新观念，理清思路，科学安排，周密计划，有限的时间，最佳的效果高考英语复习方案与做法
暑假过后，我们2009级将步入高三，紧锣密鼓的高考复习随即展开。
在此，借此专题的作业，做一个粗略的规划，以备新学期开始，及时进入教学工作安排。
目前高考英语试题在重视英语基础知识的同时，突出考查语言运用能力，形成了以篇章阅读为主体的试题布局。
高三复习的最终目的是提高学生的语言运用能力。
所以首先要明确复习目的，理清思路。
虽说，近年高考是以考查学生英语运用能力为主的，仍有相当多的高三英语教师习惯于按照传统的“串讲式”、“填鸭式”复习方法组织外研版新教材的复习，大量的课堂时间都被用于“炒冷饭”，串讲复习课文中重复的语言点，而忽视听、说、读、写能力的培养。
这样做使学生感到枯燥无味，更有碍于创造性思维能力的发展。
当然，要提高学生的语言运用能力，并不是要摒弃基础知识的复习。
知识是能力的基础，对能力的测试不可避免地要结合对知识的测试，这是对学生累积的、系统化的、活化的知识的测试。
大量的知识考查通过能力测试得以实现，熟练掌握英语基础知识正是为发展英语运用能力做准备。
例如“阅读理解”和“书面表达”都是语言运用能力测试题，假如学生英语词汇知识贫乏，或是英语语法知识不巩固，就理解不了结构复杂的句子，看不懂篇章内容，又怎能去正确地解答试题呢?同样，没有一定量的词汇知识和语法知识，就谈不上正确的英语表达，就写不出通顺的英语短文。
然而，高三复习的过程不应是对已学知识的简单重复和强化，而是一个
再学习、再认识、提高理解能力和运用能力的过程。
如果还是按照传统的串讲课文的方法进行复习，在这么短的时间内达到复习目的是不可能的，因为语言运用能力只靠串讲课文是培养不出来的，特别是阅读能力。
因此，在短暂的高考复习中要兼顾语言知识的掌握和语言能力的培养。
这就要做到构建知识网络，夯实基础。
教师要在认真学习和研究《大纲》和《新课程标准》以及《考试说明》的基础上，以《大纲》和《新课程标准》为依据，以《说明》为指导，以课本为基础，按照知识的内在联系，将其要点进行分类整理，注意以新带旧，使之条理化、系统化和规律化，内容包括词汇、句型、语法、交际功能项目、篇章结构等方面。
我们将三年所学的零散的、孤立的知识有机地结合起来，使已学知识网络化，形成一个完整的知识体系，从而摸索出带有规律性的东西，这样可收到举一反三、触类旁通之效果。
再者，在复习过程中，教师结合高考考点进行针对性训练，这样学生就能在很短的时间内复习完所有的语言知识，提高复习效率，以便有充裕的时间进行听力、完形填空、阅读等专项能力训练和模拟训练，避免在复习课本知识和培养能力之间顾此失彼。
在此基础上，再通过科学系统的训练，全面提高英语交际能力，从而收到事半功倍的效果。
其中词汇复习要着重理解记忆，明确用法，切不要孤立地死记硬背单词。
复习时要做到词不离短语、词不离句，结合科学的练习方法，不要只停留在概念的记忆上，而要把记忆和使用结合起来。
而句型复习要注意进行归类总结。
对课本中惯用句型可按语法结构、用法等进行归类总结，如：倒装、省略、插入语、强调句、祈使句、反意问句、感叹句、复合宾语、并列等结构以及各种句型。
这些句型结构也是高考命题的热点。
语法的复习不可轻视，一定的句法能力是提高语言能力的基础。
不重视语法教学，势必会造成学生张口动笔就错、语言不规范。
外研版教材的语法项目编排分散，高三复习时必须相对集中，系统归纳。
我们不能照搬几年前的做法，语法复习得过深过难。
教师要减少单纯的语法考查，降低语法的难度，增加语境，加强语境中对理解、推理能力的考查。
但在高三后期，可以在一定意义上“丢掉语法”，用尽可能多的时间去进行阅读、写作和听力训练，培养能力。
对于日常交际用语的复习，我们可根据《教学大纲》所列的30项“日常交际用语”对各单元的对话重新排列分类，整理归纳，使之条理化、系统化，总结出相关话题的典型句型，并设置语境让学生实践，学会运用。
另外，交际功能项目的归纳复习也可以和听力复习结合起来，如此复习有助于听力的提高。
总之，高三的复习应该遵循的宗旨是，以培养阅读能力为中心，全面推进。
培养阅读能力一直是高中英语教学的重点。
阅读理解题也一直是高考英语测试的重头，如果加上以理解能力为基础的完型填空题和II卷的阅读表达题，考查阅读理解能力的试题则占全卷的一半以上。
阅读理解能力的提高，既可以帮助学生顺利地解答高考英语中的阅读理解试题，也有助于解答完形填空试题和阅读表达试题，其基础都是阅读理解能力。
通过阅读理解训练，学生既可以巩固和加强各项英语基础知识，又可以学习到许多英语表达的方法和技巧，这些东西又成了书面表达的能力基础。
近年来高考逐年增大了阅读理解试题的难度，文章长度增加，生词、多义词、兼义词增加，长句、难
句增加，等等。
所以，我们主张在英语复习的整个过程中，要始终以培养和提高阅读理解能力为中心，以此带动英语复习质量的全面提高。
现在有的学生大部分时间用在钻研语法和做单项填空的语法习题上，偏离了方向。
外研版教材题材多样，内容丰富，是培养阅读能力的很好教材，尤其是顺序选修的文章，原汁原味，难度和题材都很适合高三阅读提升训练。
有很多老师为了留出更多的时间来复习，放弃这些语言材料，甚为可惜。
课文教学要采用整体教学法，按照高考的阅读能力要求，重点训练学生总结归纳、判断推理等深层次理解能力以及获取信息和猜测词义的能力，还应让学生掌握一定的快速阅读技巧。
在高三复习阶段，阅读训练一天也不能放松，并要按照高考题型和能力要求设计练习，要求学生限时阅读，培养学生解题技巧。
现在的高考越来越淡化单纯的语法知识考查，而是突出强调考查运用英语的能力。
既然高考是以考核听、读、写能力为主，那么这些能力的培养只能靠不断地练习，在实践中使学生诸方面的能力逐步提高。
语言实践的途径有许多，如听、说、读、写、背等。
课堂时间毕竟有限，教师应该处理好讲和练的关系。
如果教师在课堂上的讲解时间过多，就必然挤占学生用于语言实践的时间。
教师应给学生足够的时间去消化和巩固所学内容，进行朗读、背诵、模拟练习、交际运用等多种形式的语言实践活动。
在高三最后复习阶段，时间很有限。
我们应避免题海战术，避免无选择地做大量重复的机械练习题；提倡精讲精练，精选那些设计严密、具有科学性、系统性、针对性的练习题，限时完成，保证质量。
学生通过练习及时发现问题和解决问题，提高分辨能力，增强知识的理解和记忆，提高语言运用
能力，掌握解题技巧。
教师在讲评练习时。
不要只求答案，要进行多角度设问，使学生既要知其然，更要知其所以然，要通过典型试题分析，培养学生单一反三、触类旁通的能力。
总之，新课改的理念给我们广大英语教师提出了更高的要求，促使我们针对外研版教材的特点和高考的新发展，更新观念，理清思路，科学地安排，周密地计划，在有限的时间内达到最佳复习效果。