(精品)人教版小学语文一年级上册《我上学了：我是小学生》 公开课教案_1

《我是小学生》

一、教材分析

本课是人教版语文一年级上册第一单元的一篇课文。呈现了一首流行于上个世纪五六十年代的儿童歌曲《上学歌》，它曾伴随一代又一代的小学生走过童年时代。歌词通俗易懂，曲调简洁欢快，凸显“我是小学生”这个主题。图画中，红红的太阳挂在天空中，小鸟在欢快的飞翔，同学们背着新书包三两成群，有说有笑的走在上学的路上，表达了小学生快乐上学的情绪与乐观向上的态度。画面正上方配有文字“我是小学生”，鲜明的角色定位，让学生知道快乐的小学生活开始了！“我是小学生”既点明小学阶段快乐的学习旅程的开始，又借助儿歌提示做一名小学生“不迟到、爱学习、爱劳动”等一些基本要求。

二、学情分析

刚刚入学的学生对自己是“小学生”了，充满了欣喜与期待，那份激动与快乐是人生又翻开新的一页的幸福。一年级新生的注意力持续时间短，容易分散。所以开始教学时，教师要采用多种方式方法，激发他们的学习积极性，使他们在兴趣盎然中边玩边学。如唱一唱《上学歌》，跟着音乐律动等。用学生喜欢的学习方式进行学习，从而改变说教的意味，让他们自然地感受到做为一名小学生的荣耀与快乐。

三、教学目标

1、引导学生有重点、有顺序地观察图片，通过看图初步感受成为小学生的喜悦。

2、能够正确、流利、有感情地朗读儿歌，体会成为小学生的自豪和喜悦。

3、初步了解成为一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同。

四、教学重难点

1、学习儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。

2、初步了解做一名小学生的基本要求。

五、教学准备

课件、太阳小鸟花儿头套

六、教学过程

（一）、观察图画，感受喜悦

1、观察插图，激发情感

（1）出示插图，观察。

（2）这幅图上画了谁？他们的心情是怎样的？（感受小学生上学的快乐）。

2、联系自身，群情共振

（1）我们也背着书包上小学了！现在我们就是小学生了！板书课题：我是小学生。跟读课题

（2）成为小学生了，你们的心情怎么样？你喜欢我们的学校吗？

（二）、听读儿歌，激发自豪

1、听儿歌，感受喜悦

（1）出示儿歌《上学歌》

我们是小学生了，我们上学了，多么开心呀！老师和小朋友一起来学习一首儿歌，题目是“上学歌”，跟老师读儿歌的题目。

（2）听儿歌，了解儿歌的内容

师：小朋友们认真听老师读，边听边想：小朋友去干什么呀？除了小朋友，儿歌还说到了谁？

2、口眼结合，朗读儿歌

步骤一：有小朋友认识儿歌当中的字吗？认识哪些？

步骤二：跟老师读儿歌，我们先一行一行读，读到哪里，小眼睛就看到哪里。

步骤三：小朋友会自己看着儿歌读吗？先一行行地练，如果都会读了，读给你同桌的小朋友听一听。同桌的小朋友要边看儿歌边听。

步骤四：哪些小朋友会读了？来，读给全班的小朋友听一听吧！大家一起眼看屏幕，耳听声音，看小朋友读得对不对。

步骤五：全班齐读

3、合作朗读，激发自豪

师：老师还想跟小朋友一起读儿歌。老师读“太阳”，小朋友接下去读“当空照”

合作读：太阳---当空照花儿---对我笑小鸟说：“早，早，早，你为什么背上小书包？”我去上学校，天天不迟到，----爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功劳。

师：太阳红红的，花儿在微笑，大家都为小朋友上学而高兴，小朋友要高高兴兴地读！再合作读

（三）、再读儿歌，了解规范

1、再读儿歌，了解规范。

（1）师：小朋友们再自己读读儿歌，儿歌中的“我”告诉小鸟，“我”成为小学生想怎么做？

（2）师：我们为什么不能迟到？想要不迟到有哪些好办法？

（3）师：小朋友想做爱学习的孩子吗？怎样做才算是爱学习？

（4）师：小朋友们参加过劳动吗？你做过哪些事？

2、观察图片玩游戏，培养学习习惯。

（1）出示图片（上课、举手、整理书包、问好）

（2）玩游戏：大家都来学

步骤一：点击图片一

步骤二：这两个小朋友在干什么？他们怎么听课的，做得怎样，眼睛呢？

步骤三：大家都来学，谁能和图上的小朋友坐得一样端正，小眼睛一样亮闪闪？

接着看第二、三、四张图片，玩游戏。

步骤四：分别出示《问好歌》《发言歌》《上课歌》。小朋友学得真好，就跟这些儿歌里说的一样好。跟着老师一起读读这几首儿歌。

小结：我们是小学生了，我们要懂礼貌，受时间，爱学习，爱劳动，学做合格的小学生。（四）、演唱儿歌，树立理想

1、演唱儿歌

（1）这首儿歌还是一首好听的歌呢！想不想听播放歌曲，学生自由跟唱

（2）小朋友可以和同桌一起唱，还可以加上动作边表演边唱。

（3）学生上台展示。师可准备太阳、小鸟头套奖励给学生

2、指导说话师：“长大要为祖国立功劳”的意思就是成为对祖国有用的人。小朋友，你们长大以后想成为怎样的人，做什么工作呢？提示：用一句话说说自己的理想。

小结：成了小学生，我们要好好学本领，长大才能为祖国立功劳！

3、齐唱上学歌，情感升华。

（五）、作业设计

1、正确地背诵《上学歌》给爸爸妈妈听。背完后，可以和爸爸妈妈一起唱。

2、画一画自己美丽的学校。

七、板书设计

我是小学生

八、教后反思