音节及音节的划分
英语音节以及划分规则
关于语音的几个概念1)字母：说话的书写情势.英语的26个字母分两种类型：一种叫元音字母,有a,e,i（y）,o,u五个,其余为子音字母.2)音标：词的语音情势.3)音素：音的最小的单位.英语国际音标共有48音素（20个元音+28个子音）.元音：发音洪亮,是乐音;口腔中气流不收阻碍;是构成音节的重要音.子音：发音不洪亮,是噪音;口腔中气流受到阻碍;不是构成音节的重要音.4)音节：由元音和子音构成的发音单位.ap'ple, stu'dent, tea'cher,un'der'stand5)开音节：a) 子音+元音+子音+e, 如：namebikeb) 子音+元音,如：he, go,hi6)闭音节：a) 子音+元音+子音,如：bad, bed, sit, hot, cup;b)元音+子音,如：it7)重读音节：单词中发音特别洪亮的音节.英语音节以及划分规矩音节：音节是读音的根本单位,任何单词的读音,都是分化为一个个音节朗读.在英语中元音特别洪亮,一个元音可构成一个音节,一个元音和一个或几个子音音素联合也可以构成一个音节.一般说来,元音可以构成音节,子音不洪亮,不克不及构成音节.英语的词有一个音节的,两个音节的,多个音节的,一个音节叫单音节,两个音节叫双音节,三个音节以上叫多音节.如：take 拿,ta/ble桌子,po/ta/to马铃薯,po/pu/la/tion 生齿,con/gra/tu/la/tion 祝愿,Te/le/co/mmu/ni/ca/tion 电讯.划分音节的办法：元音是构成音节的主体,子音是音节的分界限.两子音之间不管有若干个元音,一般都是一个音节.如：bed 床,bet 打赌,seat 坐位,beat 打, beau/ty 美.两元音字母之间有一个子音字母时,子音字母归后一音节,如：stu/dent 学生,la/bour 劳动.有两个子音字母时,一个子音字母归前一音节,一个归后一音节,如：le/tter 信,win/ter 冬天.不克不及拆分的字母组合按字母组合划分音节.如：fa/ther 父亲,tea/cher 教师英语音节划分规矩1．一个音节至少有一个元音字母.即a,e,i,o,或u,有时也可所以y.例如： re／fuse,un／com／for／ta／ble,jum／ping,a／void／ed,gar／lic,for／ty2．当两个元音字母中央只有一个子音字母时（子音字母r除外）, 并且左边的元音又是按重读开音节规矩发音,这个子音字母平日划入右边的音节.例如： stu／dent,o／pen,pa／per,va／cant,fa ／tal,pi／lot3．两个元音之间只有一个子音字母或子音字母组合,左边的元音按重读闭音节规矩发音,那么,这个子音字母或子音字母组合平日划入左边的音节.例如： moth／er,slith／er4．假如两个元音字母中央有两个子音字母,平日这两个子音字母分离划入阁下两个音节.例如：mem／ber,les／son,col／lect,shal／low,hap／pen,dis／tant5．假如两个元音字母中央有两个子音字母,第一个是r,这两个辅音字母,也分离划入阁下两个音节.第一个音节（左边谁人音节）称为r音节,按重读r音节读音规矩发音.例如： cor／ner,por／trait,har／bor,bar／ber6．假如两个元音或元音和半元音字母组合发的是一个元音或双元音,划分音节时,不克不及将其从中离开,要划在一路.例如： oi boil／er;oy voy／age;ou through／out;ow tow／er7．有些子音字母经常在一路,只发一个子音,或者接洽很慎密. 划分音节时,也不克不及将其离开.例如： ph tele／phone;sh ush ／er;th pa／thetic;wh a／while8．子音字母组合构成发音的子音连缀,划分音节时,也不克不及将其离开.例如： de／sroy,ex／pli／cit,pre／scribe,in／struc／tion9．假如一个单词是以字母-le结尾,并且子音-le前面还有一个辅音字母,那么这个子音字母平日划分在右边这个音节里.因为发音时,这是一个成音节.例如： ta／ble,un／cle,mar／ble,peo ／ple,hur／dle,sta／ble 但是,以-ckle结尾的单词破例.因为子音字母-c不发音,所以子音字母- ck划分在左边的音节里.例如：pick／le,buck／le,sick／le10．加前缀时,前缀单独划为一个或一个以上的音节.例如： dis ／like,be／head,in／ac／tive,im／pos／si／ble,sem／i／cir ／cle,su／per／man,o／ver／sleep,an／ti／air／craft11．加后缀时,后缀不影响其他音节的划分.例如： paint／er,pass／a／ble,dif／fer／ent,fall／ing,friend／ship,seek ／ers多半后缀如－ing,－ed,－ment,－ty,单独划分音节. 12．假如后缀-ed加在以-t或-d结尾的单词后面,发／－id／,构成一个音节,拼写时可单独划分为一个音节;反之,其他情形下不算一个自力的音节.例如： pre／dict／ed,test／ed,lift／ed,fin ／ished,fol／lowed,un／fogged音节有七种构成情势1.开音节以元音字母结尾的音节,如： hi he relation, celebrate complete, secret2.相对开音节以子音字母和一个不发音的 -e 结尾的音节,如：name scene kite coke cute3.闭音节以子音字母结尾的音节,如：map bag dull companion victory rubber umbrella4.元音字母组合如：wait play bee beat believe field show sow shout suit5.-r音节如：her, bar 等.6.-re音节如：fire, hare 等.7.成音节子音 l, m, n 的前面假如由一个其它的子音音素,这个子音音素可以同 l, m, n 构成音节.这时 l, m, n 叫作成音节子音.如：bottle, bottom, button 等.填补解释：在国外的语音书本里,像bottle属于成音节子音;而像bottom, button等不属于成音节子音,因为它们的第二个音节里含有元音音素.开音节和闭音节音节按读音可以分为开音节和闭音节,开音节又可以分为绝对开音节和相对开音节.1. 相对开音节相对开音节：单个元音字母后面加单个子音字母（r除外）,再加一个不发音字母e构成的音节.也就是（子音+）元音+子音（r除外）+不发音的e的构造.例如：exer-cise, satel-lite, name, these, bike, home, excuse, like,ape,ice .......也可以这么说：在含有一个元音字母的重读音节中,在元音字母后有一个子音字母(r除外)与一个不发音的字母e,也是开音节.这个元音字母发它本身的音.如：name, fine. 一般开音节后面有不发音的“e”.是以相对开音节也叫“元”+“辅（除r）”+“e”2. 绝对开音节绝对开音节：单个元音字母后面没有子音字母的音节.也就是子音+元音的构造.例如：al-so ze-ro pho-to no she he we ........也可以如许说：以一个元音字母结尾的重读音节.这个元音字母在单词中发它在字母表中的音,即它本身的读音.如：no, he, table.总结来说就是：开音节包含绝对开音节和相对开音节.个中,以一个发字母本身音的元音字母结尾的重读音节叫绝对开音节we[wi:]; 以一个元音字母+r除外的子音字母+不发音的e结尾,元音字母发本身音,这种重读音节叫相对开音节name[neim]3. 闭音节单个元音字母后面有子音字母构成（r w y 除外）,且以子音字母结尾的重读音节.例如：bag begin fish not cup闭音节可以分为：元音+子音或子音+元音+子音重读闭音节英语重读闭音节就是一个单词的元音字母不发它的字母音,以一个子音音节并且是重读音节结尾,即两个子音中央夹一个元音.重读闭音节转变时态时要双写,同时最后只有一个子音字母,元音字母发短元音.如:sit---sittingbegin---beginningput---puttingswim---swimming举两个很经典的例子：forbid---forbidding (重读闭音节,双写)prohibit---prohibiting （重读在第二音节,非重读闭音节,不双写）travel---travelled（traveled）（重读在第二音节,但是次重读在第一音节,重读闭音节或非重读闭音节两者兼可,所以可双写或不双写）4. 若何辨认开音节和闭音节开音节特色1）以发音的元音字母结尾的音节.例：be,he.构造:子音+一个元音2）以子音字母（r .w.y 除外）+不发音的e结尾的音节.例：make,like,cake.构造:子音+一个元音+一个或几个子音+不发音的e闭音节特色以一个或几个子音字母（r 除外）结尾而中央只有一个元音字母的音节,称为闭音节.例：map,desk,is.在重读的闭音节中元音字母读作短元音.元音音素在字母单词中的发音英语中统一个字母有许多不合的发音规矩,以下简略总结了元音字母的一些发音规矩,供大家参考.1. 元音字母在重读音节中的读音a 在开音节中 [ei]如：name plane Jane baby cake make take在闭音节中[æ]如：bag dad hat map black backe 在开音节中 [i:]如：he these me Chinese bee green tree在闭音节中 [e]如：bed let pen desk yesi（y）在开音节中 [ai]如：bike fly drive time nice kite在闭音节中 [i]如：fish big drink sit milk swim pig sixo 在开音节中 [əu]如：those close go hoe home no在闭音节中 [ɔ],美式英语中经常发[a]如：clock not box shop sock doll orange dogu 在开音节中 [ju:]如：student excuse duty Tuesday在闭音节中 [ʌ]如：bus cup jump much lunch duck在开音节中,元音字母u在子音字母j,l,r,s后面时读[u:]音,例如：June blue ruler super2. 元音字母在非重读音节中的读音a[ə]如：China another woman breakfast pedal[i]orange comrade village cabbagee[ə]hundred student open children[i]chicken pocket begin[ə]/[i]holiday beautiful family animal[ai]exercise satelliteo[ə]second tonight somebody welcome control[əu]also zero photou[ə]autumn difficult[ju:]popular congratulation January3. 元音字母在重读音节中的特别读音a在[w]音后面[ɔ]want what watch wash qualitya在f,n,sk,ph,sp,ss,st,th前[a:]after plant graph ask grasp glass fast father i在-nd,-ld和-gh前[ai]find child light higho在-st,-ld前[əu]most postcard old coldo在m,n,v,th前[ʌ]come monkey love mother控制英语音标发音纪律对进修英语很重要.英语中,元音字母的音形对应关系比较庞杂.若不加当心,就轻易将单词读错.是以,日常平凡必定要留意积聚,找到个中的发音纪律,发音将不再是宽大英语进修者的困扰.英语重读规矩发音规矩主如果针对重读音节的,是以,若何肯定双音节词和多音节词的重读音节,就成了实现单词“见即能读”的症结.一.双音节词的重读纪律（一）双音节词重读的一般偏向1．双音节动词偏向于第二个音节重读.例如：absorb（接收）,behave（举止）,forget（忘却）,receive（接收）.2．动词以外的双音节词,偏向于第一个音节重读.例如：custom（n.）,distant（adj.）,second（num.）,many（pron.）,often（adv.,into （prep.）,after（conj.）.名词.形容词.副词的后缀,大都长短重读的,如：－er,－or,－ess,－ism－tion－sion,－ssion －ment－ship－hood－age－ure－dom－ey－ance－our－ent－ace－ow－ic(s)等名词后缀;－less －ish －ive－ous－able－ible－ic－some－like－en－ed－al －ant,－ful －ing－ty－ly等形容词后缀.－ly－ward（s）,－wise等副词后缀.这也进一步加重了这类词第一个音节重读的偏向.仅举几例解释.名词：actor,nation;形容词：useful,dirty;副词：really;数词：twenty.3.某些单词既可以作动词,又可以作名词或形容词.作动词时,第二个音节重读;作名词或形容词时,第一个音节重读.这反应出两种偏向的显著比较.例如：－record, present等.（二）影响双音节词重读偏向的构词身分上述双音节动词偏向于第二个音节重读,而其他类的双音节词偏向于第一个音节重读,但这其实不料味着所有的双音节词都是如斯.据统计,90％的双音节动词都相符第二个音节重读偏向,而约60％的非动词双音节词相符第一个音节重读偏向.双音节词的重读还要受到单词构造的影响.1．词缀的影响①带有－en－er－,－ish,－le,－y,－ow等非重读后缀的动词,第二个音节不重读,第一个音节重读.例如：happen,open,finish,struggle,carry,swallow,borrow.②带有a－,be－,to－,ex－等前缀的副词.形容词.介词.连词以及带有－ee和－self结尾的名词或代词,第一个音节不重读,第二个音节重读.例如：abroad,behind,tonight,except,payee,myself.③部分带有re－,ex－,un－,pre－,post－等前缀的双音节.带－teen后缀.以及某些地名.国度名,两个音节都重读.例如：rewrite,ex-wife,unfair,preview,postwar,Berlin,Chinese等.2．词类转化的影响词类转化时,重音一般不变.如许,由其他词类转化而来的双音节动词,便不再是第二个音节重读,而是第一个音节重读了;相反地,由动词转化而来的其他词类的双音节词,便不再是第一个音节重读,而是第二个音节重读了.因为重读音节不变,此处就不再举例.须要提示留意的是,这里讲的是词类的转化,即由一种词类（如动词）转化为另一种词类（如名词）,而不是统一个词既可以作动词,又可以作名词或形容词.3．合成词的重读纪律一般有三种情形：①前面的词重读,后面的词不弱化（弱化指的是元音字母读音）.例如：birthday,classmate,football,textbook等.②两个词都重读.例如：downstairs,inside,weekend等.③后面的词重读,前面的词不弱化.例如：whereby.二.多音节词的重读纪律多音节词的重读纪律比较庞杂,变更许多.在此只作简略陈述.（一）多音节词的重读偏向多音节词一般偏向于倒数第三个音节重读.例如：①三音节词bicycle,chemistry;②四音节词machinery,economy,geography;③五个音节及以上词responsibility,similarity;（二）后缀对多音节词重读的影响1．今后缀－ary,－ory,－mony,－ency结尾的多音节词,多半是倒数第四个音节重读,但也有少数是倒数第三个音节重读的.例如：dictionary,temporary,laboratory,ceremony,frequency,emerge ncy.2．以－ic,－ish,－ive,－cian,－sian,－cial,－tial,-ation 等结尾的多音节词,一般是倒数第二个音节重读.例如：historic,romantic,energetic,distinguish,attractive,physic ian,especial,essential.3．以－ee,－eer,－ese,－ette,－oon等后缀结尾的词,不管是双音节词照样多音节词,一般均是最后一个音节重读.例如：employee,engineer,Japanese,cigarette,balloon,cartoon.单音节.双音节与多音节音节是读音的根本单位,任何单词的读音,都是分化为一个个音节朗读.一般的,一个单词中有若干元音节就有若干音节.1. 单音节,英语中的音节若只含有一个元音,就叫做单音节.如：a,at ,hi,meet,three,etc.2. 双音节,音节中含有二个元音,称为双音节单词;如：hello,alone,etc.3. 多音节,音节中含有三个或三个以上的元音,称为多音节单词;telegram,celebration,etc.4. 成音节,别的要留意的是,英语中还有一种“成音节”,也看作一个音节,所以含有成音节时,就要多计一个音节哟！如apple,little,able,model,often,eleven,lesson,pardon,certai nly,season,etc.音节特别洪亮,一个元音可构成一个音节,一个元音和一个或几个子音音素联合也可以构成一个音节.一般说来,元音可以构成音节,子音不洪亮,不克不及构成音节.但英语子音字母中有 4 个子音[m],[n],[ng],[l]是响音,它们和子音音素联合,也可构成音节.它们构成的音节往往出如今词尾,一般长短重读音节.英语的词有一个音节的,两个音节的,多个音节的,一个音节叫单音节,两个音节叫双音节,三个音节以上叫多音节.如：take 拿,ta'ble 桌子,pota'to` 马铃薯,pop`ula'tion 生齿,congrat`ula'tion 祝愿.tel'ecommu`nica'tion 电讯.划分音节的办法：元音是构成音节的主体,子音是音节的分界限.两子音之间不管有若干个元音,一般都是一个音节.如：bed 床,bet 打赌,seat 坐位,beat 毒打,beaut 极好的 beau'ty 美.两元音字母之间有一个子音字母时,子音字母归后一音节,如：stu'dent 学生,la'bour 劳动.有两个子音字母时,一个子音字母归前一音节,一个归后一音节,如：let'ter 信,win'ter 冬天.不克不及拆分的字母组合按字母组合划分音节.如：fa'ther 父亲,tea'cher 教师.若何划分音节？①在两个音节的相邻处有两个辅字组时,一个辅字组属于前面的音节,一个属于后面的音节.例如：let-ter mem-ber chil-dren daugh-ter②在两个音节的相邻处只有一个辅字组时,假如前面音节里的元音是长音则辅字组属于后面一个音节,假如前面一个音节里的元音是短音,则辅字组属于前面一个音节.例如：长音 pa-per stu-dent fa-ther ze-ro mo-tor far-ther短音 sev-en stud-y moth-er ver-y mod-le weath-er单音节 - 重读音节重读音节指的是单词中读音特别洪亮的音节.用音标标识表记标帜双音节.多音节词的读音时,应应用重读符号.单音节词多半是重读音节,标识表记标帜读音时不须要应用重读符号.单音节 - 开音节开音节分两种,一种叫绝对开音节,相对开音节.①绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节.例如：no blue ba-by stu-dent se-cret.②相对开音节：单个元音字母后面加单个子音字母,再加一个不发音字母e构成的重读音节.例如：name these bike home ex-cuse. 单音节 - 闭音节单个元音字母后面有辅字组（r w y 除外）且以辅字组结尾的重读音节.例如：bag egg fish not cup若何断定双音节词的重读地位？双音节词的第一个音节平日是重读音节.例如：´stu-dent ´Chi-na ´sec-OND ´au-tumn in-´deed含有a- be- de- re- in- ex- 等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读.双音节词的重读地位不会因增长前缀或后缀而产生转变.例如： a´bout be´fore ex´cuse re´pair for-´get-ful in-´ven-tor单音节 - 重读地位多音节词平日在倒数第三个音节重读.例如：´el-e-phant con-grat-u´la-tion词尾有-ic或-tion,-sion的词,在-ic或-sion,-tion前的一个音节上重读.例如：scien´tific im´pression ´nation（网友说：在英语中,读音最小单位是音素,音素构成音节,一个音节至少含一个元音,每个词不管有若干音节构成,必须有一个音节重读.假如是单音节词,那就不必标重音符号,因为只有一个音节,肯定是这个音节重读;但假如是多音节词,那就必须要标哪个音节重读,除了这个音节以外的音节就要非重读音节.1.双音节词的重音一般在第一个音节上.English letter sorry2.单音节词加上er, ly, ing, ed, ful, est, less, ness, ish, ress等后缀后一般在第一个音节上重读.如：quickly reading3.有a, be, de, re, res , in ,im , en ,em ,es, ex, con, com , dis, mis , pre, per , pro, trans 等前缀的词,往往在第二个音节重读.如：about, report 等4.有三个或三个以上音节的词称为多音节词,多音节词的重音一般落在倒数第三个音节上,倒数第五个音节是次重音.如：fa mi ly fa vou rite op por tu ni ty）。
划分音节的三种方法
划分音节的三种方法
一、规则分音节分析法
单个字母或单音节的词：对于由单个字母或单音节的词，只需把每一个字母或单音节
都视为一个音节。
如：我、好、魚。
双音节的固定短语：对于双音节的固定短语，除了一般都以一个音节为单位构成外，
有时也会有多音节固定搭配，如：因此/ yīn cǐ、另外/ lìng wài。
汉语拼音无读音规律的字母组合：对于汉语拼音无读音规律的字母组合，一般按字母
来划分，如：大家/dà jiā、左右/zuǒ yòu 。
二、声母、韵母划分法
声母与韵母划分法，即以声母、韵母的分界线来划分音节，也就是把声母与韵母各视
为一个音节。
如：中文/zhōng wén、放学/fàng xué、学习/xué xí 。
三、读音变化原则划分法
根据一个词音节内的包含的音素的音的变化情况来去划分音节，如：火车/ huǒ chē、小朋友/ xiǎo péng yǒu、吃饭/ chī fàn 。
英语音节和音节划分规则
英语音节及音节划分规则音节：音节是读音的基本单位，任何单词的读音，都是分解为一个个音节来朗读的。
在英语中，元音特别响亮，一个元音可以构成一个音节；一个元音和一个或几个辅音结合也可以构成一个音节。
一般来说，元音比较响亮，可以构成音节；辅音不响亮，不能构成音节。
但英语辅音字母中有四个［m］［n］［ng］［l］是响音，它们和辅音音素相结合，也可以构成音节，它们构成的音节往往出现在词尾，一般是非重读音节。
1. 元音是构成音节的主体，辅音是音节的分界线；2. 两个辅音之间不管有多少个元音，一般都是一个音节，比如：bed/bet/seat/beat/beaut/;3. 两个元音字母间有一个辅音字母时，辅音字母归后一个单节，比如：stu’dent/la’bour；4. 有两个辅音字母时，一个辅音字母归前一音节，一个辅音字母归后一音节，比如：let’ter/win’ter；5. 不能拆分的字母组合按字母组合划分音节，比如：fa’ther/tea’cher。
口诀：1. 先找元音去尾e，一个元音一单节。
这个口诀的含义是：元音字母是音节的心脏，给单词划分音节时，首先要找的就是单词中的元音字母，每找到一个元音字母，就找到一个音节。
但英语单词词尾的元音字母e往往是不发音的，这个不发音的e不算成一个音节，要去掉。
开音节和闭音节以元音字母结尾的音节称为开音节，以辅音结尾的音节称为闭音节。
1. 开音节又可以分为绝对开音节和相对开音节。
绝对开音节是指一个元音字母后面没有辅音字母而构成的音节，例如：we/hi/yo-yo；相对开音节是指一个元音字母后面有一个辅音字母(r除外)，最后是一个不发音的e构成的音节，例如：make/take。
在开音节中，元音字母发字母本身的音，例如：Hi/use；2. 闭音节是指元音字母后面有辅音字母（辅音字母r）除外构成的音节，例如：leg/cross；如何划分音节双音节单词的音节划分方法可归纳为“两分手。
英语音节的划分,单音节,双音节,多音节,开音节,闭音节,重读闭音节
Kiwi 2022.10.06Contents1.音节的定义音节是的，是读音的基本单位，任何单词的读音，都是分解为一个个来朗读的。
音节的定义12.音节的划分1个元音音素--2个元音音素--≥3个元音音素--b g s s /t r / b / l / tc / m / r音节的划分音节的个数由元音音素的个数决定。
有几个元音音素就有几个音节2aaei oy：：u元音（韵母）辅音（声母）3个鼻辅音/m/ /n/ /ŋ/5个独立辅音/w//j/ /r//h/ /l/10个清辅音/s//ʃ//f//θ//p//t//k//ts//tʃ//tr/10个浊辅音/z//ʒ//v//ð//b//d//g//dz//dʒ//dr/7个短元音/ɪ//ʊ//ɒ//ʌ//ə//e//æ/5个长元音/i://u:// ɔ://ɑ://ɜ:/8个双元音/eɪ//ɪə//aʊ//aɪ//ʊə//əʊ//ɔɪ//eə/2a-3方法：Step1 找元音Step2 找辅音Step3划音节音节的划分口诀：单归后，双分手，三一二；辅音连缀不分开。
2bt o , n o , g oi n, a n , o ld,f o r , b a g, b e d“”，2个元音中间有1个辅音，辅音归后一个音节。
“”，2个元音中间有2个辅音，2个辅音双分手，各自回家。
“”，2个元音中间有3个辅音，3个辅音分为前边1个，后边2个。
2个元音中间划分。
双音节2“” st / d nt, / p n, /bt“” p n / c l , s s / t r, f r / t “” / grou 发双元音/aʊ/,是1个元音音素这里的y 发音为/ɪ/,元音音素2个元音分开 l / n前提是这2个元音字母不发一个音。
2b-4多音节/ b / l / t ， c / m / r , c / l / br / t , c/ n / m2b-5dis／lik e in／ac／tiv e，paint／er，fall／ing字母e未发音，不算音素①词首辅音丛：br, cr, dr, tr, fr, gr, pr.如：brain, crash, freeze, green etc.②词首辅音丛：bl, cl, fl, gl, pl, sl.如：blame, class, plan, slow etc.③词首辅音丛：sc, sk, sm, sn, sp, st, sw, scr, spr, squ, str.如：scan, small, skin, star, screw, strict, spring etc.④词尾辅音丛：ct, ft, ld, lp, it, mp, nd, nk, nt, pt, sk, st.如：fact, gold, jump, cent, ask, kind etc.thing, ship, friend / ship, fa/ ther, mo/ ther, graph , ache /θ/ /ʃ/ /ʃ/ /ð/ /ð/ /f/ /k/rid /dle，car /ry, bet /ter, yel /low, bor /rowPracticemarket dirty pen purple gold silver perfect gergraphy Chinese favorite m r/k t d r/tp np r/pleg lds l/v rp r/f ct g r/gr/ph Ch/n s e f/v/r t e3.音节的分类33.音节的分类音节按照读音的不同分为开音节和闭音节绝对开音节相对开音节以发音的元音字母结尾。
英语音节以及划分规则
关于语音的几个概念之袁州冬雪创作1)字母：语言的书写形式.英语的26个字母分两种类型：一种叫元音字母，有a，e，i（y），o，u五个，其余为辅音字母.2)音标：词的语音形式.3)音素：音的最小的单位.英语国际音标共有48音素（20个元音+28个辅音）.元音：发音响亮，是噪音；口腔中气流不收阻碍；是构成音节的主要音.辅音：发音不响亮，是噪音；口腔中气流受到阻碍；不是构成音节的主要音.4)音节：由元音和辅音构成的发音单位.ap'ple, stu'dent,tea'cher,un'der'stand5)开音节：a) 辅音+元音+辅音+e, 如：namebikeb) 辅音+元音，如：he, go,hi6)闭音节：a) 辅音+元音+辅音，如：bad, bed, sit, hot, cup;b)元音+辅音，如：it7)重读音节：单词中发音特别响亮的音节.英语音节以及划分规则音节：音节是读音的基本单位，任何单词的读音，都是分解为一个个音节朗诵.在英语中元音特别响亮，一个元音可构成一个音节，一个元音和一个或几个辅音音素连系也可以构成一个音节.一般说来，元音可以构成音节，辅音不响亮，不克不及构成音节.英语的词有一个音节的，两个音节的，多个音节的，一个音节叫单音节，两个音节叫双音节，三个音节以上叫多音节.如：take 拿，ta/ble桌子，po/ta/to土豆，po/pu/la/tion 人口，con/gra/tu/la/tion 祝贺，Te/le/co/mmu/ni/ca/tion 电讯.划分音节的方法：元音是构成音节的主体，辅音是音节的分界限.两辅音之间不管有多少个元音，一般都是一个音节.如：bed 床，bet 打赌，seat 坐位，beat 打， beau/ty 美.两元音字母之间有一个辅音字母时，辅音字母归后一音节，如：stu/dent 学生，la/bour 休息.有两个辅音字母时，一个辅音字母归前一音节，一个归后一音节，如：le/tter 信，win/ter 冬天.不克不及拆分的字母组合按字母组合划分音节.如：fa/ther 父亲，tea/cher 教员英语音节划分规则1．一个音节至少有一个元音字母.即a，e，i，o，或u，有时也可以是y.例如： re／fuse，un／com／for／ta／ble，jum／ping，a／void／ed，gar／lic，for／ty 2．当两个元音字母中间只有一个辅音字母时（辅音字母r 除外），而且左边的元音又是按重读开音节规则发音，这个辅音字母通常划入右边的音节.例如： stu／dent，o ／pen，pa／per，va／cant，fa／tal，pi／lot3．两个元音之间只有一个辅音字母或辅音字母组合，左边的元音按重读闭音节规则发音，那末，这个辅音字母或辅音字母组合通常划入左边的音节.例如： moth／er，slith／er4．如果两个元音字母中间有两个辅音字母，通常这两个辅音字母分别划入左右两个音节.例如： mem／ber，les／son，col／lect，shal／low，hap／pen，dis／tant 5．如果两个元音字母中间有两个辅音字母，第一个是r，这两个辅音字母，也分别划入左右两个音节.第一个音节（左边阿谁音节）称为r音节，按重读r音节读音规则发音.例如： cor／ner，por／trait，har／bor，bar／ber 6．如果两个元音或元音和半元音字母组合发的是一个元音或双元音，划分音节时，不克不及将其从中分开，要划在一起.例如： oi boil／er；oy voy／age；ou through／out；ow tow／er7．有些辅音字母常常在一起，只发一个辅音，或者接洽很慎密. 划分音节时，也不克不及将其分开.例如： ph tele／phone；sh ush／er；th pa／thetic；wh a／while 8．辅音字母组合构成发音的辅音联缀，划分音节时，也不克不及将其分开.例如： de／sroy，ex／pli／cit，pre ／scribe，in／struc／tion9．如果一个单词是以字母-le开头，而且辅音-le前面还有一个辅音字母，那末这个辅音字母通常划分在右边这个音节里.因为发音时，这是一个成音节.例如： ta／ble，un／cle，mar／ble，peo ／ple，hur／dle，sta／ble 但是，以-ckle开头的单词破例.因为辅音字母-c不发音，所以辅音字母- ck划分在左边的音节里.例如：pick／le，buck／le，sick／le10．加前缀时，前缀单独划为一个或一个以上的音节.例如： dis／like，be／head，in／ac／tive，im／pos／si／ble，sem／i／cir／cle，su／per／man，o／ver／sleep，an／ti／air／craft11．加后缀时，后缀不影响其他音节的划分.例如：paint／er，pass／a／ble，dif／fer／ent，fall／ing，friend／ship，seek／ers多数后缀如－ing，－ed，－ment，－ty，单独划分音节.12．如果后缀-ed加在以-t或-d开头的单词后面，发／－id／，构成一个音节，拼写时可单独划分为一个音节；反之，其他情况下不算一个独立的音节.例如： pre／dict／ed，test／ed，lift／ed，fin／ished，fol／lowed，un／fogged音节有七种构成形式1、开音节以元音字母开头的音节，如：hi he relation, celebrate complete, secret2、相对开音节以辅音字母和一个不发音的 -e 开头的音节，如： name scene kite coke cute3、闭音节以辅音字母开头的音节，如： map bag dull companion victory rubber umbrella4、元音字母组合如：wait play bee beat believe field show sow shout suit5、-r音节如：her, bar 等.6、-re音节如：fire, hare 等.7、成音节辅音 l, m, n 的前面如果由一个其它的辅音音素，这个辅音音素可以同 l, m, n 构成音节.这时 l, m, n 叫作成音节辅音.如：bottle, bottom, button 等.补偿说明：在国外的语音书籍里，像bottle属于成音节辅音；而像bottom, button等不属于成音节辅音，因为它们的第二个音节里含有元音音素.开音节和闭音节音节按读音可以分为开音节和闭音节，开音节又可以分为相对开音节和相对开音节.1. 相对开音节相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母（r除外），再加一个不发音字母e构成的音节.也就是（辅音+）元音+辅音（r除外）+不发音的e的布局.例如：exer-cise，satel-lite，name，these，bike， home， excuse， like，ape，ice .......也可以这么说：在含有一个元音字母的重读音节中，在元音字母后有一个辅音字母(r除外)与一个不发音的字母e，也是开音节.这个元音字母发它自己的音.如：name, fine. 一般开音节后面有不发音的“e”.因此相对开音节也叫“元”+“辅（除r）”+“e”2. 相对开音节相对开音节：单个元音字母后面没有辅音字母的音节.也就是辅音+元音的布局.例如：al-so ze-ro pho-to no she he we ........也可以这样说：以一个元音字母开头的重读音节.这个元音字母在单词中发它在字母表中的音，即它自己的读音.如：no, he, table.总结来讲就是：开音节包含相对开音节和相对开音节.其中，以一个发字母自己音的元音字母开头的重读音节叫相对开音节we[wi:]; 以一个元音字母+r除外的辅音字母+不发音的e开头，元音字母发自己音，这种重读音节叫相对开音节name[neim]3. 闭音节单个元音字母后面有辅音字母组成（r w y 除外），且以辅音字母开头的重读音节.例如：bag begin fish not cup闭音节可以分为：元音+辅音或辅音+元音+辅音重读闭音节英语重读闭音节就是一个单词的元音字母不发它的字母音，以一个辅音音节而且是重读音节开头，即两个辅音中间夹一个元音.重读闭音节改变时态时要双写，同时最后只有一个辅音字母，元音字母发短元音.如:sit---sittingbegin---beginningput---puttingswim---swimming举两个很经典的例子：forbid---forbidding (重读闭音节，双写)prohibit---prohibiting （重读在第二音节，非重读闭音节，不双写）travel---travelled（traveled）（重读在第二音节,但是次重读在第一音节，重读闭音节或非重读闭音节二者兼可，所以可双写或不双写）4. 如何识别开音节和闭音节开音节特点1）以发音的元音字母开头的音节.例：be，he.布局:辅音+一个元音2）以辅音字母（r .w.y 除外）+不发音的e开头的音节.例：make，like,cake.布局:辅音+一个元音+一个或几个辅音+不发音的e闭音节特点以一个或几个辅音字母（r 除外）开头而中间只有一个元音字母的音节，称为闭音节.例：map，desk，is.在重读的闭音节中元音字母读作短元音.元音音素在字母单词中的发音英语中同一个字母有很多分歧的发音规则，以下简单总结了元音字母的一些发音规则，供大家参考.1. 元音字母在重读音节中的读音a 在开音节中 [ei]如：name plane Jane baby cake make take在闭音节中 [æ]如：bag dad hat map black backe 在开音节中 [i:]如：he these me Chinese bee green tree在闭音节中 [e]如：bed let pen desk yesi（y）在开音节中 [ai]如：bike fly drive time nice kite在闭音节中 [i]如：fish big drink sit milk swim pig sixo 在开音节中 [əu]如：those close go hoe home no在闭音节中 [ɔ]，美式英语中常常发[a]如：clock not box shop sock doll orange dogu 在开音节中 [ju:]如：student excuse duty Tuesday在闭音节中 [ʌ]如：bus cup jump much lunch duck在开音节中，元音字母u在辅音字母j，l，r，s后面时读[u:]音，例如：June blue ruler super2. 元音字母在非重读音节中的读音a[ə]如：China another woman breakfast pedal[i]orange comrade village cabbagee[ə]hundred student open children[i]chicken pocket begin[ə]/[i]holiday beautiful family animal[ai]exercise satelliteo[ə]second tonight somebody welcome control [əu]also zero photou[ə]autumn difficult[ju:]popular congratulation January3. 元音字母在重读音节中的特殊读音a在[w]音后面[ɔ]want what watch wash qualitya在f，n，sk，ph，sp，ss，st，th前[a:]after plant graph ask grasp glass fast fatheri在-nd，-ld和-gh前[ai]find child light higho在-st，-ld前[əu]most postcard old coldo在m，n，v，th前[ʌ]come monkey love mother掌握英语音标发音规律对学习英语很重要.英语中，元音字母的音形对应关系比较复杂.若不加小心，就容易将单词读错.因此，平时一定要注意积累，找到其中的发音规律，发音将不再是广大英语学习者的困扰.英语重读规则发音规则主要是针对重读音节的，因此，如何确定双音节词和多音节词的重读音节，就成了实现单词“见即能读”的关键.一、双音节词的重读规律（一）双音节词重读的一般倾向1．双音节动词倾向于第二个音节重读.例如：absorb （吸收），behave（举止），forget（忘记），receive（接纳）.2．动词以外的双音节词，倾向于第一个音节重读.例如：custom（n.），distant（adj.），second（num.），many（pron.），often （adv.，into（prep.），after（conj.）.名词、形容词、副词的后缀，大都是非重读的，如：－er，－or，－ess，－ism－tion－sion，－ssion －ment －ship－hood－age－ure－dom－ey－ance－our－ent－ace－ow－ic(s)等名词后缀；－less －ish －ive－ous－able－ible－ic－some－like－en－ed－al－ant，－ful －ing－ty－ly等形容词后缀.－ly－ward（s），－wise 等副词后缀.这也进一步加重了这类词第一个音节重读的倾向.仅举几例说明.名词：actor，nation；形容词：useful，dirty；副词：really；数词：twenty.3.某些单词既可以作动词，又可以作名词或形容词.作动词时，第二个音节重读；作名词或形容词时，第一个音节重读.这反映出两种倾向的分明对比.例如：－record,present等.（二）影响双音节词重读倾向的构词因素上述双音节动词倾向于第二个音节重读，而其他类的双音节词倾向于第一个音节重读，但这其实不料味着所有的双音节词都是如此.据统计，90％的双音节动词都符合第二个音节重读倾向，而约60％的非动词双音节词符合第一个音节重读倾向.双音节词的重读还要受到单词布局的影响.1．词缀的影响①带有－en－er－，－ish，－le，－y，－ow等非重读后缀的动词，第二个音节不重读，第一个音节重读.例如：happen，open，finish，struggle，carry，swallow，borrow.②带有a－，be－，to－，ex－等前缀的副词、形容词、介词、连词以及带有－ee和－self开头的名词或代词，第一个音节不重读，第二个音节重读.例如：abroad，behind，tonight，except，payee，myself.③部分带有re－，ex－，un－，pre－，post－等前缀的双音节、带－teen后缀、以及某些地名、国家名，两个音节都重读.例如：rewrite，ex-wife，unfair，preview，postwar，Berlin，Chinese等.2．词类转化的影响词类转化时，重音一般不变.这样，由其他词类转化而来的双音节动词，便不再是第二个音节重读，而是第一个音节重读了；相反地，由动词转化而来的其他词类的双音节词，便不再是第一个音节重读，而是第二个音节重读了.因为重读音节不变，此处就不再举例.需要提醒注意的是，这里讲的是词类的转化，即由一种词类（如动词）转化为另外一种词类（如名词），而不是同一个词既可以作动词，又可以作名词或形容词.3．合成词的重读规律一般有三种情况：①前面的词重读，后面的词不弱化（弱化指的是元音字母读音）.例如：birthday，classmate，football，textbook等.②两个词都重读.例如：downstairs，inside，weekend等.③后面的词重读，前面的词不弱化.例如：whereby.二、多音节词的重读规律多音节词的重读规律比较复杂，变更很多.在此只作简单陈述.（一）多音节词的重读倾向多音节词一般倾向于倒数第三个音节重读.例如：①三音节词bicycle，chemistry；②四音节词machinery，economy，geography；③五个音节及以上词responsibility，similarity；（二）后缀对多音节词重读的影响1．以后缀－ary，－ory，－mony，－ency开头的多音节词，多半是倒数第四个音节重读，但也有少数是倒数第三个音节重读的.例如：dictionary，temporary，laboratory，ceremony，frequency，emergency.2．以－ic，－ish，－ive，－cian，－sian，－cial，－tial，-ation等开头的多音节词，一般是倒数第二个音节重读.例如：historic，romantic，energetic，distinguish，attractive，physician，especial，essential.3．以－ee，－eer，－ese，－ette，－oon等后缀开头的词，不管是双音节词还是多音节词，一般均是最后一个音节重读.例如：employee，engineer，Japanese，cigarette，balloon，cartoon.单音节、双音节与多音节音节是读音的基本单位，任何单词的读音，都是分解为一个个音节朗诵.一般的，一个单词中有多少元音节就有多少音节.1. 单音节，英语中的音节若只含有一个元音，就叫做单音节.如：a,at ,hi,meet,three,etc.2. 双音节，音节中含有二个元音，称为双音节单词；如：hello,alone,etc.3. 多音节，音节中含有三个或三个以上的元音，称为多音节单词；telegram,celebration,etc.4. 成音节，别的要注意的是，英语中还有一种“成音节”，也看做一个音节，所以含有成音节时，就要多计一个音节哟！如apple,little,able,model,often,eleven,lesson,pardon, certainly,season,etc.音节特别响亮，一个元音可构成一个音节，一个元音和一个或几个辅音音素连系也可以构成一个音节.一般说来，元音可以构成音节，辅音不响亮，不克不及构成音节.但英语辅音字母中有 4 个辅音[m]，[n]，[ng]，[l]是响音，它们和辅音音素连系，也可构成音节.它们构成的音节往往出现在词尾，一般是非重读音节.英语的词有一个音节的，两个音节的，多个音节的，一个音节叫单音节，两个音节叫双音节，三个音节以上叫多音节.如：take 拿，ta'ble 桌子，pota'to` 土豆，pop`ula'tion 人口，congrat`ula'tion 祝贺.tel'ecommu`nica'tion 电讯.划分音节的方法：元音是构成音节的主体，辅音是音节的分界限.两辅音之间不管有多少个元音，一般都是一个音节.如：bed 床，bet 打赌，seat 坐位，beat 毒打，beaut 极好的 beau'ty 美.两元音字母之间有一个辅音字母时，辅音字母归后一音节，如：stu'dent 学生，la'bour 休息.有两个辅音字母时，一个辅音字母归前一音节，一个归后一音节，如：let'ter 信，win'ter 冬天.不克不及拆分的字母组合按字母组合划分音节.如：fa'ther 父亲，tea'cher 教员.如何划分音节？①在两个音节的相邻处有两个辅字组时，一个辅字组属于前面的音节，一个属于后面的音节.例如：let-ter mem-ber chil-dren daugh-ter②在两个音节的相邻处只有一个辅字组时，如果前面音节里的元音是长音则辅字组属于后面一个音节，如果前面一个音节里的元音是短音，则辅字组属于前面一个音节.例如：长音pa-per stu-dent fa-ther ze-ro mo-tor far-ther短音 sev-en stud-y moth-er ver-y mod-le weath-er单音节 - 重读音节重读音节指的是单词中读音特别响亮的音节.用音标标识表记标帜双音节、多音节词的读音时，应使用重读符号.单音节词多数是重读音节，标识表记标帜读音时不需要使用重读符号.单音节 - 开音节开音节分两种，一种叫相对开音节，相对开音节.①相对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节.例如：no blue ba-by stu-dent se-cret.②相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节.例如：name these bike home ex-cuse.单音节 - 闭音节单个元音字母后面有辅字组（r w y 除外）且以辅字组开头的重读音节.例如：bag egg fish not cup如何断定双音节词的重读位置？双音节词的第一个音节通常是重读音节.例如：´stu-dent ´Chi-na ´sec-OND ´au-tumn in-´deed含有a- be- de- re- in- ex- 等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读.双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变.例如： a´bout be´fore ex´cuse re ´pair for-´get-ful in-´ven-tor单音节 - 重读位置多音节词通常在倒数第三个音节重读.例如：´el-e-phant con-grat-u´la-tion词尾有-ic或-tion,-sion的词，在-ic或-sion,-tion前的一个音节上重读.例如：scien´tific im´pression ´nation（网友说：在英语中，读音最小单位是音素，音素构成音节，一个音节至少含一个元音，每一个词不管有多少音节组成，必须有一个音节重读.如果是单音节词，那就不必标重音符号，因为只有一个音节，必定是这个音节重读；但如果是多音节词，那就必须要标哪一个音节重读，除了这个音节以外的音节就要非重读音节.1、双音节词的重音一般在第一个音节上.English letter sorry2、单音节词加上er, ly, ing, ed, ful, est, less, ness, ish, ress等后缀后一般在第一个音节上重读.如：quickly reading3、有a, be, de, re, res , in ,im , en ,em ,es, ex, con, com , dis, mis , pre, per , pro, trans 等前缀的词，往往在第二个音节重读.如：about, report 等4、有三个或三个以上音节的词称为多音节词，多音节词的重音一般落在倒数第三个音节上，倒数第五个音节是次重音.如：fa mi ly fa vou rite op por tu ni ty）。
音节及划分规则
音节及划分规则一、音节的种类英语中的音节分为单音节、双音节和多音节，一般的一个单词中有多少个元音节就有多少个音节。
一个音节的单词叫做单音节单词、两个音节的单词叫做双音节单词、三个及以上音节的单词叫做多音节单词。
二、音节的划分方法A、第一种方法：1、一个音节至少有一个元音字母，即a\e\i\o\u例如:re/fuse、un/com/for/ta/ble、jum/ping、a/void/ed2、当两个元音字母中间有个辅音字母时（r除外），而且左边的元音字母又按重读开音节发音，这个字母通常划入右边的音节。
例如：stu/dent、o/pen、pa/per、va/cant3、两个元音字母中间有一个辅音字母或者辅音字母组合，左边的元音按重读闭音节规则发音，那么这个辅音字母或者辅音字母组合通常划入左边的音节。
例如：moth/er、slith/er4、如果两个元音字母中间只有两个辅音字母而且这两个辅音字母不是字母组合，通常这两个辅音字母分别划入左右两边音节。
比如：mem/ber、les/son、col/lect、shal/low5、如果两个元音字母中间有两个辅音字母，第一个是 r，这两个辅音字母分别划入左右两个音节，第一个音节（左边那个音节）成为r音节，按重读r音节发音规则发音。
比如:cor/ner、por/trait、har/bor、6、如两个元音或元音和半元音的组合合发的是一个元音或双元音，划分音节时不能将其从中分开，要划在一起。
比如：oi---boil/er、oy---voy/age7、有些辅音字母经常在一起，发一个辅音，或者联系很紧密，划分音节的时候也不能将其分开。
例如：ph、sh、wh、th8、辅音字母组合构成发音的辅音连缀，划分音节是也不能将其分开。
例如：de/stoy、ex/pli/cit、in/struc/tion9、如果一个单词以字母-le结尾，并且辅音-le前面还有一个辅音字母，那么这个辅音字母通常划分在右边这个音节里，因为发音时这是一个成音节。
音节划分及音节重读教学教材
B
这里所说的音节的分类不是指从音节的数量上去分类，而是指从音节的性质上来分类。按性质分音节可以分为重读音节和非重读音节两大类。重读音节是指在单词中重读的音节、非重读音节是指在单词中不重读的音节。
重读开音节和重读闭音节
a
I
绝对开音节：单个元音字母后面没有辅音字母的重读音节。
d
由字母r同一个或两个其它元音字母组成的音节称为r音节。r与不同的元音字母组合在一起有不同的读音。
I
a. ar常发[a:]：arcade, garden, market, park
b.在/w/后常发[ɔ:]：warm(暖和的)
c.在非重读音节中ar发[ə]：dollar
II
a.在重读音节中发长元音[ə:]：her, dessert；
ph te/le／phone；sh u/sher；th pa／the/tic；wh／whi/le
8．辅音字母组合构成发音的辅音连缀，划分音节时，也不能将其分开。例如：
Des/troy，ex／pli／cit，pre／scri/be，in／struc／tion
9．如果一个单词是以字母-le结尾，并且辅音-le前面还有一个辅音字母，那么这个辅音字母通常划分在右边这个音节里。因为发音时，这是一个成音节。例如：
绝对开音节中的五个元音字母（a.e.i.o.u）读本身所发的音。例如：ba-by, stu-dent ,se-cret,me,no,hi,go,hello。
绝对开音节
特点最突出
结尾是元音
元前是个辅
辅元两相依
再无别字母
例词：ha he me hi no so go
II
.以一个元音字母加一个辅音字母(r除外)再加一个不读音的e为结尾的单词。以这种方式构成的音节称为相对开音节。
音节音节的划分
音节音节的划分音节及音节的划分1．音节以元音为主体构成的发音单位，一般说来元音发音响亮，可以构成音节，辅音发音不响亮，不能单独构成音节（[m] [n] [l]例外）。
从单词拼写形式上看，有几个元字组就有几个音节。
2．音节的划分①在两个音节的相邻处有两个辅字组时，一个辅字组属于前面的音节，一个属于后面的音节。
例如：let-ter mem-ber chil-dren daugh-ter②在两个音节的相邻处只有一个辅字组时，如果前面音节里的元音是长元音则辅字组属于后面一个音节，如果前面一个音节里的元音是短元音，则辅字组属于前面一个音节。
例如：长元音pa-per stu-dent fa-ther ze-ro mo-tor far-ther 短元音sev-en stud-y moth-er ver-y mod-le weath-er 。
3．重读音节单词中读音特别响亮的音节。
用音标标记双音节、多音节词的读音时，应使用重读符号。
单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。
4．开音节①绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。
例如：ba-by stu-dent se-cret.②相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。
例如：name these bike home ex-cuse.5．闭音节单个元音字母后面有辅字组（r w y 除外）且以辅字组结尾的重读音节。
例如：bag egg fish not cup 0-056．双音节词重读规则双音节词的第一个音节通常是重读音节。
例如：stu-dent Chi-na sec-ond ; au-tumn ;deed ；含有a- be- de- re- in- ex- 等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读。
双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变。
例如：about ，inven-tor 7．多音节词重读规则多音节词通常在倒数第三个音节重读。
(完整版)英语音节及音节划分规则
英语音节及音节划分规则2017-5-25音节：音节是读音的基本单位，任何单词的读音，都是分解为一个个音节来朗读的。
在英语中，元音特别响亮，一个元音可以构成一个音节；一个元音和一个或几个辅音结合也可以构成一个音节。
一般来说，元音比较响亮，可以构成音节；辅音不响亮，不能构成音节。
但英语辅音字母中有四个［m］［n］［ng］［l］是响音，它们和辅音音素相结合，也可以构成音节，它们构成的音节往往出现在词尾，一般是非重读音节。
1.元音是构成音节的主体，辅音是音节的分界线；2.两个辅音之间不管有多少个元音，一般都是一个音节，比如：bed/bet/seat/beat/beaut/;3.两个元音字母间有一个辅音字母时，辅音字母归后一个单节，比如：stu’dent/la’bour；4.有两个辅音字母时，一个辅音字母归前一音节，一个辅音字母归后一音节，比如：let’ter/win’ter；5.不能拆分的字母组合按字母组合划分音节，比如：fa’ther/tea’cher。
➢口诀：1.先找元音去尾e，一个元音一单节。
这个口诀的含义是：元音字母是音节的心脏，给单词划分音节时，首先要找的就是单词中的元音字母，每找到一个元音字母，就找到一个音节。
但英语单词词尾的元音字母e往往是不发音的，这个不发音的e不算成一个音节，要去掉。
开音节和闭音节以元音字母结尾的音节称为开音节，以辅音结尾的音节称为闭音节。
1.开音节又可以分为绝对开音节和相对开音节。
绝对开音节是指一个元音字母后面没有辅音字母而构成的音节，例如：we/hi/yo-yo；相对开音节是指一个元音字母后面有一个辅音字母(r除外)，最后是一个不发音的e构成的音节，例如：make/take。
在开音节中，元音字母发字母本身的音，例如：Hi/use；2.闭音节是指元音字母后面有辅音字母（辅音字母r）除外构成的音节，例如：leg/cross；如何划分音节双音节单词的音节划分方法可归纳为“两分手。
音节的划分
音节的划分那我们今天就着重讲解一下音节的划分规则吧~1.一个音节至少有一个元音字母。
即a,e,i,o,u,有时也可以是y。
例如，re/fuse,gar/lic,for/ty2.当两个元音字母中间只有一个辅音字母时（辅音字母r除外），而且左边的元音又就是按再读上开音节规则发音，这个辅音字母通常划归右边的音节。
比如，stu/dent,o/pen,pa/per3.两个元音之间只有一个辅音字母或辅音字母组合，左边的元音按重读闭音节规则发音，那么，这个辅音字母或辅音字母组合通常划入左边的音节。
例如，moth/er,slith/er4.如果两个元音字母之间存有两个辅音字母，通常这两个辅音字母分别划归左右两个音节。
例如，mem/ber,les/son5.如果两个元音字母之间存有两个辅音字母，第一个就是r,这两个辅音字母也分别划归左右两个音节。
第一个音节（左边那个音节），称作r音节，按再读r音节读音规则发音。
比如，cor/ner,har/bor6.如果两个元音或元音和半元音字母组合发的是一个元音或一个双元音，划分音节时，不能将其从中分开，要划在一起。
例如，ow,tow/eroi,boil/er7.有些辅音字母经常在一起，只播发一个辅音，或者联系很密切。
分割音节时，也无法将其分离。
例如，ph,tele/phoneth,pa/thetic8.辅音字母组合形成发音的辅音长短不一，分割音节时，也无法将其分离。
比如，in/struc/tion,ex/pli/cit9.如果一个单词是以-le结尾，并且辅音-le前面还有一个辅音字母，那么这个辅音字母通常划分在右边这个音节里。
因为发音时，这是一个成音节。
例如，ta/ble,un/cle但是以-ckle结尾的单词完全相同。
因为辅音字母-c不发音，所以辅音字母-ck分割在左边的音节里。
比如，pick/le,buck/le10.加前缀时，前缀单独划为一个或一个以上的音节。
例如，dis/like,be/head11.提后缀时，后缀不影响其他音节的分割。
音节及音节的划分(DOC)
音节及音节的划分1．音节以元音为主体构成的发音单位，一般说来元音发音响亮，可以构成音节，辅音发音不响亮，不能单独构成音节（[m] [n] [l]例外）。
从单词拼写形式上看，有几个元字组就有几个音节。
2．音节的划分①在两个音节的相邻处有两个辅字组时，一个辅字组属于前面的音节，一个属于后面的音节。
例如：let-ter mem-ber chil-dren daugh-ter②在两个音节的相邻处只有一个辅字组时，如果前面音节里的元音是长元音则辅字组属于后面一个音节，如果前面一个音节里的元音是短元音，则辅字组属于前面一个音节。
例如：长元音pa-per stu-dent fa-ther ze-ro mo-tor far-ther 短元音sev-en stud-y moth-er ver-y mod-le weath-er 。
3．重读音节单词中读音特别响亮的音节。
用音标标记双音节、多音节词的读音时，应使用重读符号。
单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。
4．开音节①绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。
例如：ba-by stu-dent se-cret.②相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。
例如：name these bike home ex-cuse.5．闭音节单个元音字母后面有辅字组（r w y 除外）且以辅字组结尾的重读音节。
例如：bag egg fish not cup 0-056．双音节词重读规则双音节词的第一个音节通常是重读音节。
例如：stu-dent Chi-na sec-ond ; au-tumn ;deed ；含有a- be- de- re- in- ex- 等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读。
双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变。
例如：about ，inven-tor 7．多音节词重读规则多音节词通常在倒数第三个音节重读。
音节的划分
音节的划分音节划分。
音节是构成词语的基本单位，它是由一个或多个音素组成的。
在英语中，音节的划分对于正确的发音和语音的流畅非常重要。
本文将从音节的基本概念、音节的划分规则和一些特殊情况进行详细介绍。
一、音节的基本概念。
音节是构成词语的基本单位，是由一个或多个音素组成的。
在英语中，一个音节通常由一个元音或一个元音加上一个或多个辅音构成。
例如，单音节词如cat、dog、bird等，它们都是由一个音节构成的。
而多音节词如apple、banana、computer等，则由两个或多个音节构成。
音节的划分对于正确的发音和语音的流畅非常重要。
正确的音节划分可以帮助我们更准确地发音，避免发音模糊不清或者发音错误的情况。
二、音节的划分规则。
1. 元音开头的音节。
当一个音节以元音开头时，这个音节通常只包含一个元音。
例如，单音节词apple、egg、ice等，它们的音节划分就是以元音开头的音节。
2. 辅音开头的音节。
当一个音节以辅音开头时，这个音节通常包含一个或多个辅音加上一个元音或者以一个辅音结尾。
例如，单音节词cat、dog、bird等，它们的音节划分就是以辅音开头的音节。
3. 复杂音节。
有些词语由两个或多个音节构成，这种情况下就需要根据音节划分规则来进行划分。
例如，多音节词computer、banana、elephant等，它们的音节划分就是由多个音节构成的。
4. 双元音。
双元音是由两个元音组合而成的音节，它们通常由两个元音构成，有时也会加上一个辅音。
例如，单词coin、boat、loud等，它们的音节划分就是由双元音构成的。
5. 辅音结尾的音节。
当一个音节以辅音结尾时，这个音节通常以辅音结尾。
例如，单音节词cat、dog、bird等，它们的音节划分就是以辅音结尾的音节。
三、一些特殊情况。
1. 辅音组合。
在英语中，有些词语中包含有多个辅音组合在一起，这种情况下需要根据音节划分规则来进行划分。
例如，单词strength、scrap、plant等，它们的音节划分就是由多个辅音组合在一起的。
音节及划分音节的基本规则
音节及划分音节的基本规则音节表示声带的一次振动，唯有响亮的声音片断才能构成音节。
以下三种情况能够构成音节。
（1）一个元音音素能够构成一个音节；如：i [ai] (我)air [ɛr] (空气)ear [iə] （耳朵）（2）一个元音音素和一个或几个辅音音素，能够构成一个音节；如：me [mi：] (我)sit [sit] (坐)lamp [læmp] (灯)（3）一个辅音音素和辅音音素[m]、[n]或[l],也能够构成一个音节，叫做成音节；因为[m],[n],[l]这三个辅音音素都是响音。
这种成音节一般出现在词尾，如：apple ['æpl] 苹果little [litl] （小的）kitten ['kitn] (小猫)criticism ['kriti,sizəm] (批评)由一个音节构成的词，叫单音节词，如：my [mai] （我的）meet [mi：t] (碰见)last [la：st] (最后的)由两个音节构成的词，叫双音节词，如：yellow ['jeləu]——yel-low (黄色）before [bi'fɔ：]——be-fore (以前）由三个或三个以上音节构成的词，叫多音节词，如：difficult ['difikəlt]——dif-fi-cult （困难的）possibility [,pɔsə'biliti]——pos-si-bi-li-ty (可能性) international [,intə'næʃənəl]——in-ter-na-tion-al (国际的)划分音节的基本规则有5条：（1）尽量根据辞源来分音节，如：’kindness ['kaindnis & 'kaɪndnɪs] ——kind-ness (和睦)'homework ['həumwə：k & 'hom,wɝk] ——home-work (作业) 'football ['futbɔ：l & 'fut,bɔl] ——foot-ball （足球）'teacher ['ti：tʃə & 'titʃɚ] ——teach-er （教员）（2）相近的两个音节之间，如有两个或两个以上的辅音字母，则分别划归前后两个音节。
音节及划分音节的基本规则
音节及划分音节的基本规则音节是语言中的基本音序单位，由一个或多个音素组成。
在汉语中，每个音节由一个或多个音素构成，其中一个音素被称为音节核。
划分音节的基本规则主要有两种：最小音节原则和最大音节原则。
最小音节原则是指每一个音节包含一个或多个音素，但至少包含一个音节核。
例如，在音节"北京"中，"北"为音节核，而上下文的音素"京"是一个附加音素，但它仍然属于同一个音节。
最大音节原则是指一个音节可以包含尽可能多的音素，前提是它们在音节内部遵循音节结构的规则。
例如，在音节"人民"中，"人"和"民"都是音节核，它们组成了一个双核音节。
根据音节结构的规则，音节可以分为开音节和闭音节。
开音节是指以辅音字母结尾的音节，也可以理解为不以元音结尾的音节。
例如，在音节"北京"中，"北"为音节核，它之后没有辅音字母，因此属于开音节。
闭音节是指以元音结尾的音节。
例如，在音节"家"中，"家"为音节核，它之后没有辅音字母，因此属于闭音节。
在汉语中，音节划分还要考虑声调的影响。
声调是指语言中的音高变化，它对音节的划分和发音有很大的影响。
一般来说，每个音节都对应一个声调。
在划分音节时，要注意将相同声调的音素放在同一个音节中。
除了最小音节原则和最大音节原则外，还有一些其他规则可以帮助我们划分音节。
-"爆破音+清辅音"的组合通常属于一个音节。
例如，在音节"努力"中，"努"和"力"都是一个音节。
-"爆破音+浊辅音"的组合通常分属两个音节。
例如，在音节"天黑"中，"天"和"黑"分属两个音节。
英语音节及音节划分规则
英语音节及音节划分规则2017-5-25音节：音节是读音的基本单位，任何单词的读音，都是分解为一个个音节来朗读的。
在英语中，元音特别响亮，一个元音可以构成一个音节；一个元音和一个或几个辅音结合也可以构成一个音节。
一般来说，元音比较响亮，可以构成音节；辅音不响亮，不能构成音节。
但英语辅音字母中有四个［m］［n］［ng］［l］是响音，它们和辅音音素相结合，也可以构成音节，它们构成的音节往往出现在词尾，一般是非重读音节。
1.元音是构成音节的主体，辅音是音节的分界线；2.两个辅音之间不管有多少个元音，一般都是一个音节，比如：bed/bet/seat/beat/beaut/;3.两个元音字母间有一个辅音字母时，辅音字母归后一个单节，比如：stu’dent/la’bour；4.有两个辅音字母时，一个辅音字母归前一音节，一个辅音字母归后一音节，比如：let’ter/win’ter；5.不能拆分的字母组合按字母组合划分音节，比如：fa’ther/tea’cher。
口诀：1.先找元音去尾e，一个元音一单节。
这个口诀的含义是：元音字母是音节的心脏，给单词划分音节时，首先要找的就是单词中的元音字母，每找到一个元音字母，就找到一个音节。
但英语单词词尾的元音字母e往往是不发音的，这个不发音的e不算成一个音节，要去掉。
开音节和闭音节以元音字母结尾的音节称为开音节，以辅音结尾的音节称为闭音节。
1.开音节又可以分为绝对开音节和相对开音节。
绝对开音节是指一个元音字母后面没有辅音字母而构成的音节，例如：we/hi/yo-yo；相对开音节是指一个元音字母后面有一个辅音字母(r除外)，最后是一个不发音的e构成的音节，例如：make/take。
在开音节中，元音字母发字母本身的音，例如：Hi/use；2.闭音节是指元音字母后面有辅音字母（辅音字母r）除外构成的音节，例如：leg/cross；如何划分音节双音节单词的音节划分方法可归纳为“两分手。
音节划分规则口诀
音节划分规则口诀Ⅰ音节划分口诀一、单音节词：无需分，原照抄，就是一个音节。
二、双音节词：口语变，书面写，第二音节韵母用些许。
三、三音节词：头尾响，中夹重，第二节也韵母用些许。
四、四音节词：头尾响，中二重，中间音节双韵母用些许。
五、五音节及以上：全文分，诗句重，前四句音节韵母用些许。
Ⅱ音节划分口诀示例分析一、单音节词1、单音节词，按一个音节来划分，比如：你/好，我/也/好，我/爱/它，他/快/乐，她/走/了等；2、单音节词在书面语中也应做出划分，但由于发音偏向，与口语可能有一定差异，如：做/家/务，买/东/西，说/话/时等。
二、双音节词双音节词，划分法则中定义，口语变，书面写，第二音节有韵母，比如：木/头、鱼/肉、邮/局、健/康、下/午、大/学等等；三、三音节词三音节词，第一音节头部清脆，头尾响，中夹重；第二音节韵母有一些，如：放/假/去、变/脏/了、中/国/人、做/饭/菜、要/坚/持、春/节/庆等等；四、四音节词四音节词也应该有划分，头尾响，中二重，中间音节双韵母用些许，比如：亲/爱/的/家、看/不/见/你、火/车/站/台、大/爱/无/疆、时/间/不/够、去/它/采/草等等，双音节和三音节放在四句话中也得有划分；五、五音节及以上五音节及以上，全文句音节平分，诗句中，重音要用，前四句音节韵母用些许，比如：总/是/害/怕/失/败、在/不/断/努/力/中、无/论/何/时/做/人、今/朝/有/酒/今/朝/醉/等等，可以借助诗歌积累发音经验。
总结：音节的划分是依据什么来划分的呢？从上述口诀中可以看出，根据每个音节的发音特征来划分，具体可以分为头尾响，中夹重，中间音节有双韵母、第二音节有韵母等。
在口语中，一些多音节词也可能发送出一个音节，但是在书面语中依然要拆分开，确保音节的划分正确。
2音节的构成及划分
另：按元音字母在单词中发音的不同，可以 把单词的发音分为开音节和闭音节。 二、开音节 元音字母后没有辅音字母，如no，hi，或元 音字母后有一个辅音字母加不发音的e，如 grade，name，Kate等，在开音节中，元音字 母通常发它的字母音。 三、闭音节 元音字母后只有辅音字母（r除外），且该 元音字母发短音，如：Ann，can，am等。
一、音节。
Hale Waihona Puke 音节的构成：音节是单词中最小的语音单位，一个 元音、一个元音加上一个辅音、一个元音加上多个 辅音均可构成一个音节。 另外，/m/、/n/、/l/也可以和它们前面的辅音构 成一个音节。因此，音节个数的确定基本取决于元 音的个数。单音节单词（一个音节）要重读。 音节的划分：通常情况下，两个元音中间夹一个辅 音，该辅音往后划分；若两个元音中间夹两个辅音， 则从中间分开。但有些辅音通常在一起组合发音， 如： /fr/、/ɡr/、/ br/等。
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音节及音节的划分1．音节以元音为主体构成的发音单位，一般说来元音发音响亮，可以构成音节，辅音发音不响亮，不能单独构成音节（[m] [n] [l]例外）。
从单词拼写形式上看，有几个元字组就有几个音节。
2．音节的划分①在两个音节的相邻处有两个辅字组时，一个辅字组属于前面的音节，一个属于后面的音节。
例如：let-ter mem-ber chil-dren daugh-ter②在两个音节的相邻处只有一个辅字组时，如果前面音节里的元音是长元音则辅字组属于后面一个音节，如果前面一个音节里的元音是短元音，则辅字组属于前面一个音节。
例如：长元音pa-per stu-dent fa-ther ze-ro mo-tor far-ther 短元音sev-en stud-y moth-er ver-y mod-le weath-er 。
3．重读音节单词中读音特别响亮的音节。
用音标标记双音节、多音节词的读音时，应使用重读符号。
单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。
4．开音节①绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。
例如：ba-by stu-dent se-cret.②相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。
例如：name these bike home ex-cuse.5．闭音节单个元音字母后面有辅字组（r w y 除外）且以辅字组结尾的重读音节。
例如：bag egg fish not cup 0-056．双音节词重读规则双音节词的第一个音节通常是重读音节。
例如：stu-dent Chi-na sec-ond ; au-tumn ;deed ；含有a- be- de- re- in- ex- 等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读。
双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变。
例如：about ，inven-tor 7．多音节词重读规则多音节词通常在倒数第三个音节重读。
例如：el-e-phant con-grat-u-la-tion词尾有-ic或-tion,-sion的词，在-ic或-sion,-tion前的一个音节上重读。
例如：scientific impression ，nation一、元音字母在重读音节中的读音元音字母读音例词编号a 在开音节中[ei] name plane Jane baby cake 1-01在闭音节中[æ] bag dad hat map black back 1-02e 在开音节中[i:] he these me Chinese 1-03在闭音节中[e] bed let pen desk yes egg 1-04i 在开音节中[ai] bike fly drive time nice kite 1-05在闭音节中[i] fish big drink sit milk swim 1-06o 在开音节中[u] those close go hoe home no 1-07在闭音节中[] clock not box shop sock 1-08u 在开音节中[ju:] student excuse duty Tuesday 1-09在闭音节中[] bus cup jump much lunch 1-10在开音节中，元音字母u在辅音字母j l r s后面时读[u:]音，例如：Juneblue ruler super 1-11二、元音字母在非重读音节中的读音元音字母读音例词编号a [] China another woman breakfast 2-01[i] orange comrade village cabbage 2-02e [] hundred student open moment 2-03[i] chicken pocket begin children 2-04i []/[i] holiday beautiful family animal 2-05[ai] exercise satellite 2-06o [] second tonight somebody welcome 2-07[u] also zero photo 2-08u [] autumn difficult 2-09[ju(:)] popular congratulation January 2-10动词中的a如果处在开音节位置，a读[ei]音，例如：operate 2-11u处在开音节位置，又在辅音字母j l r s后面时，读[u(:)]音，例如：July influence February issue 2-12在非重读音节中，许多单词中的元音字母a e i 即可以读作[]音，也可以读作[i]音。
三、元音字母在重读音节中的特殊读音元音字母读音例词编号a在[w]音后面[]want what watch wash quality3-01a在f n sk ph sp ss st th前[α:]after plant graph ask grasp glass fast father 3-02i在-nd -ld和gh前[ai]find child light high3-03o在-st -ld前[ou]most postcard old cold3-04o在m n v th前[]come monkey love mother3-05四、-r音节元音字组在重读音节中的读音元音字组读音例词编号arar在[w]音后面[α:] car farm dark sharpener 4-01[:] warm quarter towards 4-02oror在[w]音后面[:] forty morning short 4-03[:] word worker worse 4-04er ir ur [:] certainly bird Thursday 4-05辅音字母r双写时，前面的元音字母不能与r构成-r音节,而是按重读闭音节的拼读规则发音。
例如：carry berry mirror sorry hurry4-06-r音节元音字组在非重读音节中通常读[]音，例如：dollar teacher martyr comfort Saturday五、-re音节元音字组在重读音节中的读音元音字组读音例词编号are [ε] care dare hare 5-01ere [i] here mere 5-02ire [ai] fire hire wire 5-03ore [:] more score before 5-04ure [ju] pure cure 5-05完整的-re音节are ere ire ore很少出现在非重读音节中，ure在非重读音节中读[]音，例如：picture pleasure非重读音节中-re音节的变体通常发[r]音，例如：salary 5-06重读音节中元音字母加r，再加非重读元字组时，元音字母和r构成-re 音节的变体，按-re音节拼读规则拼读，字母r读[r]音。
例如：parent zero inspiring story during5-07某些常用词及多音节词经常出现长音短化现象。
例如：orange very American paragraph forest spirit 5-08六、元音字组在重读音节中的读音元音字组读音例词编号ai/ay [ei] afraid rain wait day play 6-01 air [ε] air hair chair pair repair 6-02alal在f m前[:] small ball talk wall all 6-03[:l] always also salt almost 6-04 [α:] half calm 6-05au/aw [:] autumn daughter draw 6-06 ea [i:] teach easy cheap please 6-07 [e] heavy bread sweater weather 6-08 [ei] break great 6-09ear [i] hear dear near clear year 6-10 [ε] bear pear wear swear 6-11[:] earth learn early 6-12ee [i:] jeep week green three 6-13eer [i] pioneer deer beer 6-14ei/ey [ei] eight neighbour they 6-15eu/ew在j l r 后[ju:] new few newspaper 6-16[u:] flew brew jewelry 6-17ie/[s]音后拼写为ei [i:] piece field receive seize 6-18 oa [ou] coat Joan boat goal 6-19oar/oor [:] roar board door floor 6-20oi/oy [i] noise point boy toilet 6-21oo [u:] broom food tooth school 6-22[u] book look cook foot good 6-23ou/ow [au] flower house count down 6-24[u] know row throw though 6-25[] young country enough 6-26[u:] group you soup through 6-27our [:] course your four 6-28[au] our hour ours 6-29[:] journey 6-30uiui 在j l r s后[ju:i] fluid suicide tuition 6-31 [u:] juice fruit suit 6-32七、辅字组的读音辅字组读音例词编号b [b] bike bus bag 9-01[/] bomb tomb lamb climb 9-02cc在e前或在i/y前[k] cake picture coat music 9-03 [s] face decide cinema 9-04ch [] much chick rich teacher 9-05[k] school headache chemistry 9-06[] machine Chicago9-07-ck [k] cock pocket black knock 9-08d [d] doctor bread hand day 9-09-dge [] bridge fridge 9-10dr- [dr] children driver drink 9-11f [f] five four breakfast 9-12gg在e i/y前[] bag gardon go 9-13[] orange large German 9-14-ghgh- [f] cough enough rough 9-15[] sorghum spaghetti ghost 9-16gu- -gue [] guess league dialogue guitar 9-17[w] language anguish penguin 9-18h [h] hot head house hand 9-19[/] hour honest honor 9-20j [] jeep jar joke join July 9-21k [k] kind bike skate make week 9-22kn- [n] knife know knock 9-23l [l] life milk school tall 9-24m [m] monkey come tomato 9-25-mn [m] autumn column solemn 9-26nn在[k] [g]音前[n] not shine ten note 9-27 [?] uncle thank hungry 9-28-ng [?] morning young wrong 9-29p [p] paper plane pig ship pen 9-30ph [f] elephant photo telephone 9-31-q/-que [k] Iraq cheque 9-32qu- [kw] quality quite quarter 9-33r [r] red rubber ruler 9-34s在音节开头或清辅音前在元音字母间或浊辅音前[s] sit sleep desk 9-35 [z] music husband 9-36sc- [sk] scarlet scout Scotland 9-37[s] muscle science 9-38sh [] she fish shirt wash 9-39t在通常情况下在弱读字母ia ie io前[t] ten letter meet 9-40 [] patient nation 9-41tch[] watch catch match 9-42th在通常情况下在冠词代词介词连词中在词尾-the -ther中[θ] thin thirty method 9-43[ð] the these with than 9-44[ð] clothe father weather 9-45tr- [tr] tree train country truck 9-46v [v] very voice love leave 9-47w [w] week win wake sweet wait 9-48[/] answer two 9-49wh-wh-在字母o前[w] what when white why 9-50 [h] who whose whole 9-51x在重读元音前[ks] box text exercise 9-52 [gz] example exist exact 9-53wr- [r] write wrong wrist 9-54y- [j] yes yard yellow young 9-55z [z] puzzle zero zoo 9-56。