2016下半年初中生物面试真题
(历年真题)下半年中学生物教师资格证面试试讲真题【网友版】
下半年中学生物教师资格证面试试讲真题【网友版】初中生物真题：
1.认识红细跑和白细跑
2.植物組织的培养
3.人体免疫
4.反射弧
5细分裂过程
7.眼球
8.神经系统活动的基本方式
9.鼠妇实验
10.植物组织培养
11.口腔上皮细跑
12.人体代谢废物出途径
13.细分分裂
14.无机盐的作用
15.呼吸系统
16.人口增长对环境影响
17.光合作用
18.反射弧
19.人口普查
20.人体所需六种营养物质
……
高中生物真题：
1.染色体的四级结构遗传图解
2.分高定律3:1/孟德尔第一定律
3.细胞内的细胞器作用
4.生态系统的能量流动
5.个体激素及作用
6.生态系统的信息传递
7.DNA分子结构
8.DNA双蟻旋结构的特点
9.细胞凋亡
10.种群增长S曲线
11.体发调节和神经对比
12.脱水所和过程和肽的计算多肤义
13.ATP和ADP的框互转化
14.人体主要激素及其作用
15.生态系统的能量传递
16.精子的形成过程
17.杂交育种
18.染色体变异
19.稳态凋节机制的认识
20.细跑的亚显微结构
21.细胞的流动镶嵌模型
22.基因突变的实例(镛刀型细跑贫血症)
23.观察池塘水中的“生命世界”
24.种群是生物进化的基本单位
25.种群基因频率及频率计算
26.温特实验
27.无丝分裂
28.组蛋白的结构
29.DNA复制
30.生长素发现过程
……。
教师资格考试初级中学面试生物试题及解答参考
教师资格考试初级中学生物面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合生物学教学，谈谈你对“探究实验”教学法的理解和在实际教学中的应用策略。
第二题题目：在生物教学中，你如何处理学生提出的与教学内容无关但涉及伦理道德的问题？第三题题目：请结合中学生的心理发展特点，谈谈如何在一堂生物课中有效运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的生物科学素养。
第四题题目：假设你是一位中学生物教师，在一次课堂上，你发现班上有几名学生对于某些生物学概念的理解出现了偏差，甚至产生了错误的认识。
请问你将如何处理这种情况？第五题题目：若你在教学过程中发现一位学生在课堂上表现异常，情绪失控，你将如何处理？第六题题目：请结合中学生物学课程的特点，谈谈如何设计一堂以“细胞的结构与功能”为主题的生物实验课。
第七题题目：作为中学生物教师，你如何处理课堂上的突发情况，例如学生突然呕吐或者有学生情绪失控？第八题题目：请结合生物学课程特点，谈谈如何设计一堂以“细胞的结构和功能”为主题的教学活动，以激发学生的探究兴趣和科学思维能力。
第九题题目：请你谈谈如何针对不同学习风格的学生开展生物实验教学？第十题题目：请谈谈你对中学生物学科核心素养的理解，并结合实际教学案例，说明如何在中学生物教学中培养学生的核心素养。
二、教案设计题（3题）第一题教案设计题题目要求：请根据以下教学大纲要求，设计一节针对初中生物的课堂教学教案，教学课题为“植物的光合作用”。
教学大纲要求：1.知识与技能：了解光合作用的基本概念，掌握光合作用的过程和条件，能够解释光合作用在植物生长中的重要性。
2.过程与方法：通过实验探究、小组讨论等方式，培养学生的观察能力、实验操作能力和合作交流能力。
3.情感态度与价值观：引导学生认识自然现象，激发对生物学研究的兴趣，树立科学的自然观。
教学对象：初中一年级学生教学时间：45分钟教学准备：1.多媒体课件2.植物标本或图片3.实验器材：光强计、遮光装置、滴管、观察显微镜等4.学生分组名单教案内容：一、教学目标1.知识目标：掌握光合作用的基本概念和过程。
初中生物面试题目(3篇)
第1篇一、导入新课1. 请简述生物的定义及其与人类生活的关系。
2. 结合生活实例，谈谈你对生物多样性的理解。
二、细胞的基本结构1. 植物细胞与动物细胞在结构上有哪些相同点和不同点？2. 请描述细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核在细胞内的作用。
3. 解释细胞分裂、细胞分化的概念，并举例说明其在生物体生长发育过程中的作用。
三、生物的分类1. 简述生物分类的依据及其在生物研究中的应用。
2. 请列举一些常见的生物分类单位，并说明它们之间的关系。
3. 结合实例，谈谈你对生物进化理论的了解。
四、生物与环境1. 请列举一些非生物因素对生物的影响，并说明其作用机制。
2. 分析生物对环境的适应方式，如形态、结构、生理等方面的适应。
3. 讨论生物与环境之间的相互关系，以及人类如何保护生物多样性。
五、遗传与变异1. 解释遗传、变异的概念，并说明它们在生物进化中的作用。
2. 简述孟德尔的遗传定律，并举例说明其在生物育种中的应用。
3. 分析基因突变、染色体变异等遗传变异现象，以及其对生物多样性的影响。
六、生物的生殖与发育1. 请描述有性生殖和无性生殖的特点，并举例说明。
2. 分析生物个体发育过程中各阶段的特点，如胚胎发育、胚后发育等。
3. 讨论生物生殖与发育过程中的遗传规律，以及人类如何利用这些规律进行生物育种。
七、生态系统的结构与功能1. 解释生态系统的概念，并说明其组成成分。
2. 分析生态系统中能量流动、物质循环、信息传递等过程，以及它们之间的关系。
3. 讨论人类活动对生态系统的影响，以及如何保护生态环境。
八、人体生理与卫生1. 简述人体八大系统的主要功能，如消化系统、呼吸系统、循环系统等。
2. 分析人体生理过程中的一些常见疾病，如感冒、高血压、糖尿病等，以及预防措施。
3. 讨论健康生活方式对人类的重要性，以及如何养成良好的生活习惯。
九、生物技术1. 解释生物技术的概念，并说明其在农业、医学、环境保护等方面的应用。
2. 分析转基因技术、克隆技术等现代生物技术的原理及其利弊。
2016下半年生物教师资格证面试精选真题及中公教师命中分析
2016下半年生物教师资格证面试精选真题及中公教师命中分析考题：高中生物《减数分裂》一、考题回顾二、考题解析高中生物《减数分裂》主要教学过程及板书设计教学过程(一)温故知新，导入新课设置问题引导学生回忆有丝分裂各时期的特点并播放有丝分裂多媒体课件，教师总结出有丝分裂重要的特点是遗传物质复制后平均分配到两个子细胞中。
分裂的结果是子细胞中染色体数与亲代细胞一样。
PPT展示三口之家的图片，图示有性生殖的过程。
(二)动画演示，共同探究学生带着问题阅读教材，初步了解减数分裂的相关信息(以精子的产生为例)。
(问题：减数分裂的概念，场所和结果;产生精子的原始细胞及特点)。
学生回答，教师总结。
1.动画演示：精原细胞形成初级精母细胞过程。
2.动画演示：同源染色体联会时的动态变化和四分体形成过程。
3.动画演示：减Ⅰ中期四分体排列在赤道板上，减Ⅰ后期同源染色体分离。
4.动画演示：同源染色体分离，非同源染色体自由组合。
5.动画演示：次级精母细胞形成过程。
6.动画演示：次级精母细胞到精子的过程。
提问：精细胞中染色体数目，DNA含量，染色体特征与精原细胞相比有什么变化?为什么精子寿命很短?精子还能再分裂吗?7.再完整播放一遍减数分裂全过程，引导学生总结减数分裂过程：提问：减数两次分裂各时期细胞名称是什么?染色体有哪些行为变化?(三)动手体验，形成概念引导学生用橡皮泥模拟减数分裂全过程，加深对减数分裂过程的理解。
(四)小结作业，课外延伸师生共同总结本节所学。
课下请学生归纳形成配子的细胞分裂(减数分裂)的过程与特点。
板书设计答辩题目解析1.请简述减数分裂的主要特征?【专业知识类】【参考答案】(1)减数第一次分裂主要特征：间期：精原细胞经过染色体复制，体积稍微增大，成为初级精母细胞。
前期：同源染色体两两配对(联会)，形成四分体，四分体中的非姐妹染色单体之间常常发生对等片断的互换。
中期：同源染色体成对排列在赤道板两侧。
后期：同源染色体彼此分离，非同源染色体自由组合。
初中生物面试题库
初中生物面试题库
1. 植物组织有哪些分类？请分别进行描述。
2. 请解释一下光合作用的过程。
3. 动物细胞和植物细胞有哪些主要差异？
4. 请解释一下细胞分裂的过程。
5. 请描述一下草食性动物的消化系统结构及特点。
6. 动物之间的分类是如何进行的？请列举几个常见的动物类群。
7. 请解释一下生物多样性的概念，并举例说明。
8. 解释一下遗传的基本规律。
9. 请解释一下DNA的结构和功能。
10. 请解释一下基因突变及其对物种演化的影响。
11. 请描述一下人类的呼吸系统结构及其功能。
12. 请解释一下人类的神经系统结构及其功能。
13. 请描述一下人类的循环系统结构及其功能。
14. 请解释一下人类的生殖系统结构及其功能。
15. 请解释一下人类免疫系统的工作原理。
16. 请说明一下遗传工程的原理和应用。
17. 请解释一下基因工程的概念和技术。
18. 请描述一下克隆技术及其伦理问题。
19. 请解释一下生物科技对农业和医学的影响。
20. 请描述一下环境污染对生态系统的危害。
以上是初中生物面试题库的题目，每个题目请给出详细的回答。
2016年下半年中小学教师资格考试-初中生物-真题
2016年下半年中小学教师资格考试生物学科知识与教学能力试题（初级中学）（精选）注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予坪分。
编者注：本套试题共包含四道大题，共30小题，即单项选择题（25小题）、简答题（2小题）、材料分析题（2小题）和教学设计题（1小题）。
以下为部分精选试题。
一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上的对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.图1缺失的部分应填写（）。
A.原核细胞B.真菌细胞C.动物细胞D.植物细胞2.存放时间较长的大白菜会因发热而腐烂能使大白菜产生热量的主要生理作用是（）。
A.吸收作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.光合作用3.一分子麦芽糖在麦芽糖酶的作用下能够分解成两分子的葡萄糖可以降低反应速率的方法是（）。
A.加水稀释B.适当升温C.增加酶量D.去除生成的葡萄糖4～10.缺11.某地区被火山喷发的岩浆覆盖此后发生的群落演替最可能的顺序是（）。
A.地衣→苔薛→草坪→灌木B.苔薛→草坪→地衣→灌木C.草坪→乔木→苔薛→地衣D.地衣→草坪→灌木→乔木12.属于特异性免疫的是（）。
A.皮肤的屏障作用B.溶菌酶的杀菌作用C.吞噬细胞吞噬细菌D.给易感人群接种疫苗13.将带花的白玉兰枝条插入稀释的红墨水中，一段时间后花瓣变粉，与这一现象直接相关的组织是（）。
A.输导组织B.结缔组织C.分生组织D.保护组织14.园艺师使用某种技术让同一株仙人掌上长有不同颜色的仙人球，这种技术是（）。
A.杆插B.嫁接C.压条D.组织培养15.关于二倍体生物细胞中着丝点分裂后的叙述，正确的是（）。
A.细胞中一定存在同源染色体B.细胞中的DNA数目可能会加倍C.染色体DNA一定由两条链组成D.细胞中的染色体数目一定是其体细胞的2倍16.公安部门通过DNA检测确认被拐儿童与父母的亲子关系，因为DNA是（）。
初中生物面试题库
初中生物面试题库一、选择题1. 下列生物中，属于六足动物的是（）A. 蛇B. 鳄鱼C. 蚂蚁D. 鲸鱼2. 鸡的唯一原始形态是（）A. 化石鸟B. 鸵鸟C. 鸽子D. 非洲斑鸠3. 植物体内有一些特殊的细胞器，能够光合作用，这种细胞器是（）A. 核糖体B. 叶绿体C. 线粒体D. 内质网4. 下列属于恒温动物的是（）A. 鲨鱼B. 乌龟C. 蛇D. 鳄鱼5. 孔雀的羽毛结构与其他鸟类有所不同，这是因为（）A. 孔雀属于飞行鸟类B. 孔雀属于温带鸟类C. 孔雀属于夜行鸟类D. 孔雀属于展示性鸟类二、填空题1. 人的骨骼主要由（）和（）构成。
2. 植物光合作用主要发生在（）中。
3. 植物的种子主要分为（）和（）两类。
4. 蚯蚓的前端具有（）和（）两个感光器官。
5. 人体的神经系统包括中枢神经系统和（）神经系统。
三、简答题1. 什么是生物多样性？为什么我们要保护生物多样性？2. 请解释一下光合作用的过程和意义。
3. 人类是如何呼吸的？呼吸的过程中发生了什么？4. 请阐述一下动物细胞和植物细胞的主要区别。
5. 简要描述一下遗传的基本规律。
四、论述题请根据你对生物的学习和认识，自由选择一个你感兴趣的主题写一篇300字左右的短文。
你可以选择讲述你对某一生物的了解，阐述你对一种生物行为的观察，或者探讨一种生物在环境中的适应能力等等。
请用清晰的语言、逻辑性的论述来阐述你的观点，并加入适当的事例或数据来支撑你的论点。
（文章内容超过1500字，此处仅提供简要概述，具体内容可根据题目自行展开。
）。
(历年真题)下半年中学生物教师资格证面试试讲真题【网友版】
13•细分分裂 下半年中学生物教师资格
证面试试讲真题
【网友版】
初中生物真题：
1. 认识红细跑和白细跑
2. 植物組织的培养
3•人体免疫
4•反射弧
5细分裂过程
7. 眼球
8•神经系统活动的基本方式
9•鼠妇实验
10. 植物组织培养
11. 口腔上皮细跑 12. 人体代谢废物出途径
14. 无机盐的作用13•细分分裂
15. 呼吸系统
16. 人口增长对环境影响17•光合作用
18. 反射弧
19. 人口普查
20•人体所需六种营养物质
高中生物真题：
1.染色体的四级结构遗传图解2•分高定律3:1/孟德尔第一定律
3. 细胞内的细胞器作用
4. 生态系统的能量流动
5. 个体激素及作用
7.DNA分子结构
6. 生态系统的信息传递
8. DNA双蟻旋结构的特点9•细胞凋亡
10. 种群增长S曲线
11. 体发调节和神经对比
12. 脱水所和过程和肽的计算多肤义
13. ATP和ADP的框互转化
14. 人体主要激素及其作用
15. 生态系统的能量传递
16. 精子的形成过程
17. 杂交育种
18. 染色体变异
19. 稳态凋节机制的认识
20. 细跑的亚显微结构
21. 细胞的流动镶嵌模型
22.基因突变的实例（镛刀型细跑贫血症）
23.观察池塘水中的生命世界24•种群是生物进化的基本单位
25•种群基因频率及频率计算
26. 温特实验
27. 无丝分裂
28. 组蛋白的结构
29. DNA复制
30. 生长素发现过程。
初中生物面试题目及答案
初中生物面试题目及答案
1. 什么是细胞？
细胞是生物体结构和功能的基本单位，由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
2. 植物细胞与动物细胞的主要区别是什么？
植物细胞与动物细胞的主要区别在于植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，而动物细胞则没有。
3. 什么是光合作用？
光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程。
4. 描述一下细胞分裂的过程。
细胞分裂的过程包括有丝分裂和无丝分裂。
有丝分裂是真核细胞分裂的主要方式，分为前期、中期、后期和末期四个阶段。
5. 什么是遗传？
遗传是指生物体的形态特征、生理特征和行为方式等性状，通过生殖细胞传给后代的现象。
6. 染色体在遗传中的作用是什么？
染色体是遗传物质DNA的主要载体，它们在细胞分裂过程中复制并分配到两个新细胞中，从而保证遗传信息的传递。
7. 什么是生态系统？
生态系统是由生物群落和非生物环境相互作用形成的一个统一整体，包括生产者、消费者、分解者和非生物物质和能量。
8. 描述一下食物链和食物网。
食物链是生态系统中生物之间的能量传递关系，从生产者到消费者再到分解者。
食物网则是多个食物链相互交织形成的复杂网络。
9. 什么是生物多样性？
生物多样性是指地球上所有生物种类的多样性，包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
10. 为什么需要保护生物多样性？
保护生物多样性有助于维持生态系统的平衡，保护自然资源，为人类提供食物、药物和其他资源，同时对于科学研究和文化价值也具有重要意义。
教师资格考试《初中生物》教资面试真题汇编
教师资格考试面试真题《初中生物》真题汇编试讲题目试讲要求两栖动物师生互动、适当板书、注意对学生的引导软体动物举例讲解、合理板书病毒与人类的关系有提问环节、合理板书根尖的结构有提问、有板书细胞核与遗传体现以学生为中心的教学理念生命起源与进化讲解清楚，学生容易理解，合理板书基因的多样性有板书、有课堂提问光合作用需要情景模拟相关实验、有效互动生态系统有板书、有提问细胞的分裂体现学生为主体、条理清晰，重点突出关节的结构创设情境、有互动、有板书叶片的结构和功能条理清晰、重点突出、有板书心脏的结构体现小组合作、有板书尿的形成要有过程性评价、有板书、有提问开花和结果条理清晰、重点突出、有板书、有提问内分泌腺条理清晰、重点突出、有板书单细胞生物举例讲解、有效互动、合理板书食物链情境创设、适当的提问、合理板书血液循环有板书、有互动耳和听觉条理清晰、重点突出、有板书骨头、关节和肌肉有提问、有互动、有板书昆虫的发育有效互动、合理板书光对鼠妇的影响设计一趟实验探究课，注重学生能力的培养植物细胞的结构有互动、用板绘进行讲解种子的结构有板书、增强学生的观察能力幼根的生长条理清晰、重点突出、有板书用药和急救引导学生自主学习、注意联系实际生活经验免疫有过程性评价、有互动、联系实际生活激素调节引导学生主动学习、有互动、有板书社会行为的特征条理清晰、重点突出、合理板书苔藓植物举例讲解、板书设计细菌和真菌体现学生为主的理念、设计板书白细胞条理清晰、重点突出、合理板书爬行动物条理清晰、重点突出、举例讲解人类的生殖条理清晰、重点突出、合理板书合理膳食联系实际、运用情景教学法草履虫的结构语言描述实验过程、合理板书、有提问环节神经元条理清晰、重点突出、合理板书环保计划的拟定联系实际、创设情境、有提问环节视觉的形成联系实际、条理清晰、重点突出、有提问眼球的结构教学辅助工具的使用、有效互动肺泡的结构条理清晰、重点突出、有效互动传粉与受精举例讲解、联系实际生活蒸腾作用条理清晰、重点突出、合理板书门齿、臼齿、犬齿举例讲解、合理板书、有提问裸子与被子植物有小组合作、有板书人的口腔上皮细胞设计成实验探究课、注意对学生的引导鸟适于飞行的特征注意对学生的引导、有效互动、有板书肺的气体交换条例清新、重点突出、有板书、有互动青春期的变化引导学生正确认识青春期的变化、有板书植物的无性繁殖举例讲解、合理板书、条理清晰生态系统的组成注意对学生的引导、有板书人体骨骼的构成有互动、有板书人体代谢物的排除途径有过程性评价、有板书神经系统得形成创设情境、合理板书水和无机盐的作用有互动、有板书反射和反射的类型体现课堂活动的多样性、有过程性评价显微镜观察花粉粒体现学生的主体性、有过程性评价微生物对人体的危害创设情境、合理板书调查周边环境中的生物创设情境、合理板书。
教师资格考试初级中学生物面试试题与参考答案
教师资格考试初级中学生物面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合中学生的生理和心理特点，谈谈如何在生物教学中培养学生的科学探究能力和创新精神。
第二题题目：请谈谈你对中学生物课程中“生物多样性”这一章节的理解，以及如何将其与学生的生活实际相结合，激发学生的学习兴趣。
第三题题目：请描述一次您在生物教学过程中遇到的一个教学难题，以及您是如何解决这个问题的。
第四题题目：请结合生物学教学实际，谈谈如何激发学生学习生物学的兴趣。
第五题题目：作为一名中学生物教师，你如何有效地开展生物实验教学活动，以激发学生的学习兴趣和培养他们的科学探究能力？第六题题目：在教学过程中，你发现部分学生对于生物学科的兴趣不高，参与课堂活动的积极性也不够。
作为教师，你将如何激发这些学生的兴趣，提高他们的课堂参与度？第七题题目：请结合中学生物学的教学实际，谈谈如何有效地激发学生的学习兴趣，并举例说明。
第八题题目：请结合中学生物学的教学实际，谈谈如何有效地进行课堂提问，以提高学生的参与度和学习效果。
第九题题目：假设你是一位初中生物教师，在教学过程中发现部分学生在生物实验课上的参与度不高，有的学生甚至在实验过程中玩手机或与其他同学闲聊。
针对这种情况，你将如何调动学生的积极性，提高他们在实验课上的学习效果？第十题题目：请你谈谈如何培养学生的生物科学探究能力。
二、教案设计题（3题）第一题题目背景：假设您正在为初中一年级的学生准备一堂关于“细胞的基本结构与功能”的课程。
这些学生之前已经学习过细胞的概念，但对于细胞的具体结构以及各部分的功能还比较陌生。
您的任务是设计一个45分钟的教学计划，确保课程内容生动有趣，并且能够让学生充分理解并记住细胞的主要组成部分及其各自的功能。
要求：1.设计一个引人入胜的导入环节（约5分钟），激发学生的兴趣。
2.描述一个核心教学活动（约30分钟），使用多种教学方法帮助学生理解和记忆细胞结构。
2016下半年初中生物面试真题
2016年下半年初中生物教师资格证面试真题及总结考题：初中生物《激素调节》一、考题回顾1.简述板书板画的使用原则和要点。
【教学设计问题】【参考答案】(1)从教材内容出发，同时要和教学目标联系起来设计板书(2)设计板书要注意启发性、条理性、简洁性(3)设计板书还要注意文字、语言的示范性首先字要正确，不能写错别字。
其次，字体要端正。
第三，写字的笔顺要正确。
(4)教师在备课时要设计板书，并把设计好的板书写在教案上。
考题：初中生物《单细胞生物》一、考题回顾教学目标：(1)知识和技能目标：描述观察到的草履虫的形态结构，说明草履虫整个身体只由一个细胞构成;识别草履虫的细部特征，依据观察到的影像，把握草履虫的结构和生命活动之间的内在联系，认同单细胞生物可以独立完成生命活动。
(2)过程和方法目标：通过观察实验现象和资料分析，提高解决问题和归纳总结的能力。
(3)情感态度和价值观目标：以草履虫为例认同生物(除病毒外)都是由细胞构成，并初步形成生物的形态结构和其生活相适应;通过学习单细胞生物和人类的关系，激发热爱生物学的情感，增强保护环境的意识。
初中生物《细菌》一、考题回顾1、知识和技能：(1)描述细菌的主要特征。
(2)握细菌的生殖方式。
2、过程和方法：通过将细菌的细胞结构和动植物细胞比较，推测出细菌的营养方式，锻炼收集信息、分析推测的科学能力。
3、情感态度和价值观：描述细菌的繁殖方式，认识到细菌繁殖速度很快，养成良好的卫生习惯。
初中生物《种子的结构》一、考题回顾2、本次课程主要的难点：就是科种子结构的探究和认识。
而该设计就很好的突破了这两点。
采用直观的动手实验操作和演示实验的共同操作，很好的帮助学生一一攻破了难点的学习。
同时也注意设置相应的情境和问题，引导学生在活跃的气氛中参和讨论，主动构建整理知识。
《植物生长》：植物生长所需要的无机盐：氮磷钾《血液循环的途径》：血液循环示意图《呼吸系统的组成》：呼吸系统组成图《生物区别于非生物的特征》：应激性、生长、繁殖、新陈代谢。
教师资格考试初级中学生物面试试题及解答参考
教师资格考试初级中学生物面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请谈谈你对中学生物学教学目标的理解，并举例说明如何在教学中实现这些目标。
第二题题目：请结合中学生物学的课程特点，谈谈如何有效地设计一堂生物实验课，以激发学生的学习兴趣和科学探究能力。
第三题题目：请谈谈你对“生物教育应如何培养学生的科学素养”的理解，并结合实际教学经验谈谈如何在生物课堂中实现这一目标。
第四题题目：请谈谈你对“素质教育”和“应试教育”的理解，以及作为一名初中生物教师，你将如何在实际教学中平衡这两者的关系？第五题题目：请结合生物学教学，谈谈如何激发学生的学习兴趣，并举例说明。
第六题题目：请解释什么是细胞分裂，并简述其在生物体生长和发展中的重要性。
此外，请举例说明细胞分裂的不同类型及其特征。
第七题题目：请结合中学生的认知特点，谈谈如何在生物课堂中有效运用案例教学法，并举例说明。
第八题题目：请描述细胞分裂的过程，并解释其在生物体生长和发展中的重要性。
假设你的听众是没有生物学背景的成年人，请确保你的解释既准确又易于理解。
第九题题目：请结合实际教学情况，谈谈你对“探究式学习”的理解及其在生物教学中的应用策略。
第十题题目：在讲解细胞分裂时，有学生提出疑问：“既然细胞分裂是为了增加细胞数量，为什么有的细胞分裂后形成的两个子细胞一个大一个小？”请结合实际例子回答学生的疑问，并简述这种情况对生物体可能产生的影响。
二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据以下教学目标，设计一堂初中生物课的教案。
教学目标：1.知识与技能：了解植物的光合作用的基本原理，能够描述光合作用的条件和过程。
2.过程与方法：通过实验探究，培养学生观察、分析、归纳的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对生物科学的兴趣，培养学生的环保意识。
教学内容：植物的光合作用教学时间：1课时教学对象：初中二年级教学重点：•光合作用的条件和过程•光合作用的意义教学难点：•光合作用条件的验证实验设计教案设计：一、教学导入1.提问：同学们，你们知道植物为什么会生长得如此茂盛吗？2.引导学生思考：植物的生长需要什么？3.总结：植物的生长需要阳光、水分、空气等条件，其中阳光是植物进行光合作用的重要条件。
教师资格考试初中生物面试试题及解答参考
教师资格考试初中生物面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：作为一名初中生物教师，你如何看待生物实验教学在学生综合素质培养中的作用？第二题题目：请结合初中生物课程特点，谈谈如何设计一堂以“人体生理系统”为主题的生物课，使其既能激发学生的学习兴趣，又能帮助他们建立系统的生物知识体系。
第三题题目：请结合初中生物教学实际，谈谈如何有效地在课堂上进行小组合作学习？第四题题目：请结合初中生物教学的特点，谈谈如何有效实施课堂提问策略，激发学生学习兴趣。
第五题题目：请结合初中生物教学实际，谈谈如何有效地运用多媒体技术辅助生物教学，以提高学生的学习兴趣和教学效果。
第六题题目：在初中生物教学中，如何有效运用多媒体技术辅助教学，以提高学生的学习兴趣和教学效果？第七题题目：请结合初中生物教学实际，谈谈如何有效利用多媒体技术辅助生物教学，提高学生的学习兴趣和课堂效率。
第八题题目：假设你是初中生物教师，在一次生物实验课上，发现部分学生参与度不高，实验操作不规范。
在接下来的实验环节，你将如何处理这种情况，以确保实验的顺利进行和学生的安全？第九题题目：请描述一次您在生物教学中，针对学生差异实施分层教学的案例，并分析这种教学策略对学生学习效果的影响。
第十题题目：请描述细胞分裂的过程，并解释其在生物体生长和发展中的重要性。
如果在教学过程中学生对细胞分裂的概念理解有困难，你会如何帮助他们更好地掌握这一知识点？二、教案设计题（3题）第一题题目：请设计一堂初中生物《植物的光合作用》的课堂教案。
第二题题目：设计一个关于“植物的光合作用”教学活动，要求包括教学目标、教学重点、教学难点、教学过程（含导入、新授、巩固练习、小结等环节）以及板书设计。
请为本节课设计一个完整的教案，并说明你的设计意图。
第三题题目：设计一堂关于“细胞的结构与功能”的初中生物课堂教学活动。
教案设计：一、教学目标1.知识目标：使学生理解细胞的基本结构，掌握细胞膜、细胞质、细胞核等部分的功能。
2016下半年教师资格考题初中生物面试试卷及答案
2016下半年教师资格考题初中生物面试试卷及解答考题：初中生物《用药和急救》一、考题回顾二、考题解析初中生物《用药和急救》主要教学过程及板书设计教学过程(一)谈话导入运用谈话的方式，让学生结合生活经验，回忆在日常生活中，遇到身体不适或诸如感冒、腹泻之类的小病困扰时，通常都是怎样处理的?以此通过这种方式，引出本节所学内容。
(二)新课教学安全用药(1)通过学生对自己常用药的交流介绍，增加常用药及安全用药的使用常识承接导入的谈话内容，教师再次通过问题，引发学生回答：①我们平常用过的药有感冒药、消炎药，还有哪些呢?②这些病一般都是哪类?治疗什么病的?(属于治疗伤风、感冒、咳嗽、头痛、牙痛等。
)③这些药有什么共同特点?(主要用于治疗或缓解消费者容易自我诊断、自我治疗的常见轻微病。
)④这些药物我们一般在哪可以购买到?(医院、药店、大超市)(2)非处方药和处方药教师利用学生的回答，引出非处方药。
随后教师要求学生通过阅读教材有关非处方药的说明，共同讨论、交流，谈谈对于非处方药的了解。
随后教师再次引导学生回忆有关处方药的用处所在。
教师提出问题之后，顺势引导出处方药的学习。
随后要求学生找出处方药和非处方药的不同与相同。
(三)作业交流引导学生从网上或者其他途径查找有关安全用药的资料，在下次上课时组织学生交流学习。
并布置下节课的预习作业：“日常生活中必须具备一些急救常识,你都会些什么方法?请同学们提前学习一种或几种急救方法。
下节课我们一起进行交流学习。
”板书设计答辩题目解析1.初中生物课程的总目标是什么?【教学设计类】【参照解答】(1)获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。
(2)初步具有生物学实验操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。
(3)理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。
(4)初步形成生物学基本观点和科学态度，为树立辩证唯物主义世界观奠定必要的基础。
初中生物教师资格证面试真题
中学教师资格证面试真题考点：初中生物1.题目:《叶片的结构和功能》2.内容：3、基本要求（1）要有板书（2）条理清晰，重点突出。
（3）试讲时间10分钟。
《叶片的结构和功能》教学设计【教学过程】(一)设疑导入设疑：同学们，我们知道叶是植物的营养器官。
叶片的结构适于光合作用。
上节课我们也学习了制作叶片临时装片的方法。
那么叶片结构有怎样的特点呢?它是如何适于光合作用的呢?(二)叶片的结构和功能1.教师通过多媒体展示叶片的横切面结构示意图，学生对比观察永久装片，认识各部分的结构及特点，提问：大家对应多媒体展示叶片横切面的结构示意图，通过显微镜找出示意图中的各部分所在的位置及细胞的特点?大家由外向内观察，说一说最外层有哪些细胞是什么?有怎样的特点?(表皮位于叶片的最外层，分为上表皮和下表皮，由一层排列紧密、无色透明的细胞组成;表皮上分布着一些气孔，气孔是气体进出叶片的门户。
)2.教师分发绿色植物盆栽给个小组，补充介绍结构表皮的外面常有一层角质层，引导学生猜测表皮的功能。
提问：结构决定功能，那么试着说一说叶片表皮的功能?(既有利于光线透入，又能防止叶片内的水分过多散失，并对叶片起保护作用。
)3.教师追问：向里继续观察，内部有哪些细胞?细胞内能够观察到什么结构?排布有怎样的特点?学生进行小组讨论。
(叶肉位于上、下表皮之间，由许多叶肉细胞组成;叶肉细胞中含有绿色颗粒状的叶绿体，叶绿体中含有叶绿素;叶肉属于营养组织，分为栅栏组织和海绵组织。
靠近上表皮的栅栏组织细胞呈圆柱形，排列比较整齐，细胞里含有的叶绿体比较多;靠近下表皮的海绵组织细胞形状不规则，排列比较疏松，细胞里含有的叶绿体比较少。
绿色植物光合作用就是在叶绿体中进行的。
)4粒师介绍叶脉的位赞和结构特点，组织学生讨论叶脉的功能o 捏问：叶脉有怎样的功能？（叶脉里有导管和筛管，导管能将水和无机盐轴送给叶肉，耳中一小部分水作为光台作用的原料；筛管能够把光台作用制洼的有机物运送到其他器官o)5教师组织学生总结并垣写叶片组成及功能o畔1形却泣表皮位于上下表皮之1功能叶肉1浮叶绶心多）和龋畛（浮状不规则气芒行光合作，韦叶脉1 成束字在，，叶咏里罕导竺和筛苦，·| 运6师生共同总结，叶片由表皮、叶肉和叶脉三部分组成，表皮、叶肉和叶脉都有适千光台作用的特点，因此叶片是光台作用最理想的场所o（三）捏间巩固，小结作业1由学生分亨本节课的收获。
(完整word版)2016下半年生物教师资格证面试真题(精选)
2016下半年生物教师资格证面试真题(精选)2016下半年生物教师资格证面试精选真题及中公教师命中分析考题：高中生物《有丝分裂》一、考题回顾二、考题解析高中生物《有丝分裂》主要教学过程及板书设计教学过程（一)温故知新,导入新课引导学生回忆:提问细胞增殖是什么？引出真核细胞分裂的三种方式，并引出本课内容.(二）师生互动，探索新知1。
细胞周期教师提出细胞周期的概念，引导学生阅读教材并分组讨论：细胞周期包含哪两个阶段，特点分别是什么?2.植物细胞的有丝分裂过程Flash动画模拟高等植物细胞有丝分裂的动态变化过程,引导学生观察;后分步播放各个时期，暂停各期的画面.引导学生观察描述各期的特征。
教师总结,并引导学生讨论归纳出好的记忆口诀。
（三）模型操作，巩固提高1。
模型操作：学生2人为一组，用棉线段模拟有丝分裂中染色体的主要变化阶段.学生代表上讲台示范，边讲解边操作。
2。
引导学生再次分析各时期变化图像,填写下列表格，并将规律绘制在学案的坐标图内。
（四)小结作业,拓展延伸学生结合板书自己对本节课内容进行梳理。
课后练习:试着将所学植物细胞的有丝分裂过程中染色体和DNA数量的变化曲线标注在坐标图上。
课后思考：动物细胞有丝分裂的过程与植物细胞一样吗？板书设计答辩题目解析1。
请简述植物细胞有丝分裂各时期的特点?【专业知识问题】【参考答案】前期：膜(核膜)仁(核仁)消失现两体(染色体和纺锤体）；中期:形数清晰赤道齐（染色体的形态固定，数目清晰,着丝点排列在赤道板上);后期：一分为二向两极（着丝点分裂，染色体数目加倍，并平均移向两极);末期：两消两现新建壁(纺锤体、染色体消失,核膜、核仁出现，植物细胞中央出现细胞板）。
2。
本节课的教学目标是什么？【教学设计问题】【参考答案】根据我对本节课教材和学情的分析，我确定了如下的教学目标：知识与技能目标：了解真核细胞增殖的方式；概述细胞周期的概念；描述细胞有丝分裂特征。
过程与方法目标:通过植物细胞有丝分裂过程图，图文结合，提高识图能力和形象思维能力。
教师资格考试初中生物面试试题及解答参考
教师资格考试初中生物面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请描述一次您在课堂上遇到学生纪律问题的处理方法，并分析这种处理方法的效果。
第二题题目：请结合初中生物课程特点，谈谈如何在课堂教学中有效实施探究式学习。
第三题题目：请谈谈你对初中生物教学中实验课教学的认识，以及如何在实验课教学中培养学生的科学素养。
第四题题目：请结合初中生物教学实际，谈谈如何有效地运用探究式教学方法，激发学生的科学探究兴趣，并在教学过程中培养学生的科学思维能力。
第五题题目：请结合初中生物课程标准，谈谈你对“生物进化论”这一知识点的教学设计和实施策略。
第六题题目：请结合初中生物教学实际，谈谈如何运用探究式教学方法开展“植物的光合作用”这一课题的教学。
第七题题目：在初中生物课堂上，如何有效地进行小组合作学习，以促进学生的深度理解和合作能力？第八题题目：请结合初中生物课程特点，谈谈如何设计一堂关于“生物多样性”的课堂，并说明如何通过教学活动激发学生的兴趣和参与度。
第九题题目：请谈谈在初中生物教学中，如何有效培养学生的观察能力和实验操作能力？第十题题目：请谈谈你对“生物教育中情感态度价值观培养的重要性”的理解，并结合实际教学经验，举例说明如何在初中生物教学中培养学生的情感态度价值观。
二、教案设计题（3题）第一题题目：请设计一份关于“细胞分裂”的初中生物课程教案，并说明教学目标、教学重点与难点、教学方法、教学过程以及教学评价方式。
第二题题目：请设计一节关于“细胞的能量转换”的初中生物课堂教学教案。
教案内容：一、教学目标1.知识与技能：了解细胞中的能量转换过程，掌握光合作用和呼吸作用的基本原理。
2.过程与方法：通过实验、观察、讨论等方法，培养学生的观察能力、实验操作能力和合作学习能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对生物科学的兴趣，培养学生的环保意识。
二、教学重难点重点：光合作用和呼吸作用的基本原理。
难点：光合作用和呼吸作用过程中的能量转换。
教师资格考试初级中学生物面试试题与参考答案
教师资格考试初级中学生物面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请简述在初中生物教学中，如何培养学生的实验操作能力？并举例说明一个实践过程。
第二题题目：薇薇是一名高中生，她对生物学课程表现出极大的兴趣，并且经常主动向老师提问，但是有时提问的问题比较基础，被同学认为是“浪费时间”。
作为她的生物老师，你会如何处理这种情况？第三题标题：如何处理学生在课堂上提出的挑战性问题？第四题情境:在生物课程中，你发现学生对细胞结构的概念理解仍然薄弱，他们很难解释细胞膜的结构与其功能之间的关系。
问题:请你设计一条教学活动，帮助学生理解细胞膜的结构和功能。
活动应包含具体的活动步骤、所需教学材料以及评估学生学习成果的方法。
第五题请简述在初中生物教学中，如何培养学生的实验操作能力？并举例说明实施过程中的关键环节。
第六题题目：在生物教学中，如何有效地激发学生的学习兴趣并培养他们的科学探究能力？第七题题目内容：某班的班主任因为家中有紧急事情需要处理，临时安排你代替他主持今天的班会。
请你设计你的教育教学行为。
第八题标题：请说明您如何处理学生在课堂上的错误。
问题详情：学生在课堂上的出错既正常也不可避免，作为教师，您如何对待和处理学生在课堂上的错误？请说明您的教育理念和方法。
第九题情境：学生大明在学习中学生生物课程时，对“DNA复制机制”这一课题表达了困惑，他问：“老师，我的理解是DNA复制像把复制键按下，就能同时把所有基因复制出来，那这样是不是每一细胞都能拥有全部基因信息呢？”问题：请以学生大明的疑问为切入点，简要解释DNA复制的机理，并说明不同细胞为什么仅表达特定的基因。
第十题题目：光合作用与基础生命活动教学材料：1.光合作用的基本概念和过程介绍；2.自配的光合作用示意图；3.实验装置用于学生探究植物光合作用的条件；4.科学问题和讨论题目，以及学生报告单；5.视频参考资料：有关植物光合作用的动画。
答题要求：1.结合材料完成试讲；2.教学中恰当应用板书；3.教学中强调学生的主动参与；4.课堂小结需提出生命物质能量转化思想。
教师资格考试初中生物面试自测试题及解答
教师资格考试初中生物面试自测试题及解答一、结构化面试题（10题）第一题题目：作为初中生物教师，你如何看待在教学过程中培养学生科学探究能力的重要性？请结合实例说明你将如何在实际教学中实施这一理念。
答案：在初中生物教学中，培养学生科学探究能力具有极其重要的意义。
科学探究不仅是生物学习的核心方法，更是培养学生创新思维、实践能力以及问题解决能力的关键途径。
以下是我对此重要性的理解以及在实际教学中实施这一理念的策略：重要性理解：1.促进知识深入理解：通过科学探究，学生能够亲身经历知识的发现过程，从而更深刻地理解生物学概念和原理。
2.激发学习兴趣：探究性学习能够激发学生的学习兴趣和好奇心，使他们从被动接受知识转变为主动探索未知。
3.培养综合能力：科学探究涉及提出问题、作出假设、设计实验、收集数据、分析结果和得出结论等多个环节，这些过程有助于培养学生的观察力、思维力、动手能力和团队合作精神。
4.适应未来社会需求：在信息爆炸的时代，具备科学探究能力的人能够更好地适应快速变化的社会环境，持续学习和创新。
实施策略：1.设计探究式学习任务：根据教学内容设计具有探究性的问题或任务，如“探究不同光照条件对植物生长的影响”。
通过引导学生设计实验方案、实施实验并分析结果，培养他们的科学探究能力。
2.鼓励自主学习与合作交流：在探究过程中，鼓励学生独立思考，同时加强小组合作，通过讨论和分享促进思维的碰撞和融合。
3.利用多样化教学资源：充分利用实验室、多媒体、网络资源等多样化教学资源，为学生提供丰富的探究材料和工具，拓宽他们的视野和思路。
4.注重过程评价与反馈：在探究过程中，注重对学生参与度、合作情况、探究方法和创新思维等方面的评价，及时给予反馈和指导，帮助他们不断完善和提高。
解析：本题旨在考察教师对科学探究能力重要性的认识以及在实际教学中的实施策略。
回答时首先阐述了科学探究能力对初中生物学习的重要性，包括促进知识理解、激发学习兴趣、培养综合能力和适应未来社会需求等方面。
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2016年下半年初中生物教师资格证面试真题及总结
考题：初中生物《激素调节》
一、考题回顾
1.简述板书板画的应用原则和要点。
【教学设计问题】
【参考答案】
(1)从教材内容出发，同时要与教学目标联系起来设计板书
(2)设计板书要注意启发性、条理性、简洁性
(3)设计板书还要注意文字、语言的示范性
首先字要正确，不能写错别字。
其次，字体要端正。
第三，写字的笔顺要正确。
(4)教师在备课时要设计板书，并把设计好的板书写在教案上。
考题：初中生物《单细胞生物》
一、考题回顾
教学目标：
(1)知识与技能目标：描述观察到的草履虫的形态结构，说明草履虫整个身体只由一个细胞构成;识别草履虫的细部特征，依据观察到的影像，把握草履虫的结构与生命活动之间的内在联系，认同单细胞生物可以独立完成生命活动。
(2)过程与方法目标：通过观察实验现象和资料分析，提高解决问题和归纳总结的能力。
(3)情感态度与价值观目标：以草履虫为例认同生物(除病毒外)都是由细胞构成，并初步形成生物的形态结构与其生活相适应;通过学习单细胞生物与人类的关系，激发热爱生物学的情感，增强保护环境的意识。
初中生物《细菌》
一、考题回顾
1、知识与技能：
(1)描述细菌的主要特征。
(2)握细菌的生殖方式。
2、过程与方法：
通过将细菌的细胞结构和动植物细胞比较，推测出细菌的营养方式，锻炼收集信息、分析推测的科学能力。
3、情感态度与价值观：
描述细菌的繁殖方式，认识到细菌繁殖速度很快，养成良好的卫生习惯。
初中生物《种子的结构》
一、考题回顾
2、本次课程主要的难点：就是科种子结构的探究和认识。
而该设计就很好的突破了这两点。
采用直观的动手实验操作和演示实验的共同操作，很好的帮助学生一一攻破了难点的学习。
同时也注意设置相应的情境和问题，引导学生在活跃的气氛中参与讨论，主动构建整理知识。
《植物生长》：植物生长所需要的无机盐：氮磷钾
《血液循环的途径》：血液循环示意图
《呼吸系统的组成》：呼吸系统组成图
《生物区别于非生物的特征》：应激性、生长、繁殖、新陈代谢。