9、动物的感知本领--陶华
《动物的感知本领作业设计方案-2023-2024学年科学人教鄂教版》
《动物的感知本领》作业设计方案一、教学目标：1. 认识不同动物的感知本领，了解动物在感知方面的优势和特点；2. 提高学生对动物感知本领的兴趣，培养学生对动物的关爱和珍爱认识；3. 培养学生的观察和实验能力，提高学生的科学素养和创新能力。
二、教学内容：1. 动物的视觉感知：包括不同动物的视力、色觉、视野等方面的比较与分析；2. 动物的听觉感知：包括不同动物的听力范围、听觉敏感度等方面的比较与分析；3. 动物的嗅觉感知：包括不同动物的嗅觉敏感度、嗅觉区分能力等方面的比较与分析；4. 动物的触觉感知：包括不同动物的触觉敏感度、触觉反应速度等方面的比较与分析；5. 动物的味觉感知：包括不同动物的味觉敏感度、味觉偏好等方面的比较与分析。
三、教学方法：1. 讲授法：通过教师讲解、视频资料展示等方式，介绍不同动物的感知本领；2. 实验法：设计简单的实验，让学生亲自操作，观察和比较不同动物的感知能力；3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己对动物感知本领的理解和观点；4. 游戏法：设计趣味性游戏，让学生在游戏中体验动物的感知能力，增强进修兴趣。
四、教学过程设计：1. 导入环节：通过展示一段视频或图片，引导学生思考和讨论动物的感知能力；2. 知识讲解：讲解不同动物的感知本领，引导学生了解动物在感知方面的奇特的地方；3. 实验操作：设计实验环节，让学生亲自操作，观察和比较不同动物的感知能力；4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己的观点和体会，增进思想交流和进修；5. 游戏体验：设计趣味性游戏，让学生在游戏中体验动物的感知能力，增强进修兴趣；6. 总结反思：通过总结和反思，帮助学生深化对动物感知本领的理解和认识。
五、教学评判：1. 平时表现：根据学生的实验操作、讨论表现等情况，进行平时评判和反馈；2. 作业设计：设计相关作业，让学生稳固和拓展所学知识，提高进修效果；3. 考试评测：设计期中和期末考试，考查学生对动物感知本领的掌握水平和理解能力。
《动物的感知本领导学案-2023-2024学年科学人教鄂教版》
《动物的感知本领》导学案一、导入你是否曾经想过动物是如何感知世界的呢？它们有着怎样的感知本领呢？今天我们将进修《动物的感知本领》，探究动物是如何感知世界的。
二、目标1. 了解动物的感知本领，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。
2. 掌握不同动物的感知本领特点及其在生存中的作用。
3. 学会欣赏动物的感知本领在自然界中的奇异的地方。
三、导入1. 请观看视频《动物的感知本领》，了解不同动物是如何感知世界的。
2. 请观察周围的动物，思考它们是如何利用自己的感知本领来生存的。
四、进修1. 视觉：动物的视觉能力因种类而异，有些动物可以看到更广泛的颜色范围，有些动物则可以看到更遥的距离。
2. 听觉：动物的听觉灵敏度也各不相同，有些动物可以听到更高频率的声音，有些动物则可以听到更遥的距离。
3. 嗅觉：动物的嗅觉通常比人类灵敏，可以帮助它们找到食物、寻找伴侣或者避开危险。
4. 味觉：动物的味觉也是帮助它们区分食物的重要手段，有些动物甚至可以通过味觉分辨毒物。
5. 触觉：动物的触觉可以帮助它们感知周围的环境，包括温度、湿度和压力等。
五、实践1. 观察周围的动物，尝试分析它们是如何利用自己的感知本领来生存的。
2. 制作一份关于动物感知本领的调查报告，包括不同动物的感知本领特点及其在生存中的作用。
六、总结通过进修《动物的感知本领》，我们了解到动物是如何感知世界的，每种动物都有着奇特的感知本领，帮助它们在自然界中生存。
希望同砚们能够更加珍惜动物的感知本领，珍爱自然环境，共同生活在这个美丽的地球上。
七、拓展1. 请阅读相关书籍或文章，深入了解动物的感知本领。
2. 参观动物园或自然珍爱区，亲身感受动物的感知本领。
以上就是《动物的感知本领》导学案的内容，希望同砚们能够通过这次进修，更加了解和关爱动物，珍爱我们共同的故里。
愿我们和动物共同生活在这个美丽的地球上。
《动物的感知本领导学案-2023-2024学年科学人教鄂教版》
《动物的感知本领》导学案第一课时导学目的：通过本导学案，学生将学习到动物的感知本领，包括感知器官的类型和功能，以及不同动物在感知能力上的差异和特点，从而进一步了解动物世界的奥妙。
一、概念引入1. 你知道动物是如何感知周围环境的吗？2. 你认为各种动物的感知能力有何不同？3. 为什么一些动物能够在黑暗中行动自如？二、概念阐释1. 感知器官的类型和功能- 视觉：用于看到周围的事物，如眼睛- 听觉：用于听到声音和声波，如耳朵- 嗅觉：用于嗅到气味，如鼻子- 触觉：用于感知物体的触感，如皮肤- 味觉：用于辨别食物的味道，如舌头2. 动物的感知能力差异和特点- 狼：具有敏锐的嗅觉和听觉，能够追踪猎物- 蝙蝠：利用超声波进行定位和导航，可以在黑暗中飞行- 鲨鱼：通过电感知器官感知猎物的电信号，是海洋中的顶级捕食者- 猫：夜间活动，利用灵敏的耳朵和瞳孔在暗处看清事物- 象：具有发达的嗅觉和听觉，能够察觉敌人的迹象三、知识拓展1. 请列举几种动物的感知器官类型及其功能。
2. 通过什么方式可以帮助动物感知周围环境？3. 人类的感知能力与哪些动物相比较有限？四、实践应用1. 设计一种新型的感知器官，可以帮助人类在某种特定环境中感知事物。
2. 调查不同动物的感知能力，找出它们在生存和捕食中的优势。
3. 观察自己的感知能力，在日常生活中如何利用感知器官提高工作效率。
五、总结回顾1. 动物的感知本领有哪些类型？2. 各种动物在感知能力上的差异和特点是什么？3. 为什么要了解动物的感知能力？通过本导学案的学习，相信同学们对于动物的感知本领有了更深入的了解，同时也更加重视和珍惜动物世界中各种奇妙的生物。
愿大家在未来的学习和生活中，能够运用所学知识，更好地了解和保护我们共同的地球家园。
第二课时导学目标：1. 了解不同动物的感知器官及其功能。
2. 掌握动物的感知本领对其生存和繁衍的重要性。
3. 能够通过实例说明不同动物的感知能力。
《动物的感知本领核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学人教鄂教版》
《动物的感知本领》导学案一、导入引言动物是地球上最奇奥的生物之一，它们拥有着超乎我们想象的感知本领。
本节课我们将探讨动物的感知能力，了解它们在生存和繁殖过程中如何依靠感知本领来适应环境。
二、目标设定1. 了解动物的感知本领及其在生存中的重要性。
2. 掌握动物不同感知器官的结构和功能。
3. 探讨动物感知本领与人类感知能力的异同。
三、知识讲解1. 动物的感知本领包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等多种形式。
不同种类的动物有着不同的感知方式，比如鸟类的视觉和听觉较为发达，而犬类则以嗅觉为主要感知方式。
2. 动物的感知器官结构多样，比如鸟类的眼睛具有更多的视杆细胞，能够看到更辽阔的颜色范围；犬类的鼻子拥有更多的嗅觉受体，能够分辨更微小的气味。
3. 动物的感知本领在生存中起着至关重要的作用，比如猎食、避敌、寻找伴侣等行为都离不开感知能力的支持。
四、案例分析1. 猎食行为：猎豹利用其敏锐的视觉和听觉，能够在遥处发现猎物并迅速发动攻击。
2. 装作能力：变色龙通过改变皮肤颜色和纹理，能够很好地融入周围环境，避免被捕食者发现。
3. 寻找伴侣：雄鸟通过歌唱来吸引雌鸟，展示自己的优秀基因和生存能力。
五、思考讨论1. 你认为动物的感知本领与人类的感知能力有何异同的地方？2. 你觉得哪种动物的感知本领最为奇奥或令人诧异？为什么？六、练习与总结1. 请列举三种动物及其主要的感知方式。
2. 动物的感知本领在生存中起到了怎样的作用？举例说明。
3. 总结动物的感知本领对它们的生存和繁殖的重要性。
七、拓展延伸1. 请尝试查阅更多关于动物感知本领的资料，了解更多有趣的事实。
2. 观察身边的宠物或野生动物，尝试从它们的行为中体会其感知本领的运用。
通过本节课的进修，置信同砚们对动物的感知本领有了更深入的了解，也能更加欣赏和尊重这些奇奥生物在自然界中的存在。
愿同砚们在未来的进修和生活中，能够发现更多关于动物感知本领的奇异的地方，为珍爱和尊重动物做出自己的贡献。
人教鄂版小学科学二年级下册9《动物的感知本领》教案
2、孩子们分组寻找资料，了解其他动物的特殊本领
A组：从提供的书籍中查找资料
B组：观看电脑课件，查找资料
C组：围坐一圈看动物世界的VCD
集中孩子们，让他们围坐成圆圈，互相交流寻找资料后他们又认识了哪些动物？这些动物有什么本领？（配班教师根据课堂上孩子们的回答以图片或文字的形式贴于黑板上的网络图）
教学难点：通过探索与交流活动，让学生了解常见动物的本领。
教 学
方式方法
自主合作探究。
学前准备
教师：动物图书、电脑课件。
学生：动物图书。
学时划分
1课时
教 学 过 程
一、创设情境，导入新课
1、故事“想飞的小象”引入，组织孩子们边看故事边听故事。
2、故事后提问，让孩子谈谈听完这个故事他们了解了什么？故事里的小动物有哪些本领？
逸X：每一种动物都有自己的本领，不能互相比较。
陈X：不同的动物有不同的本领
由此，教师引出了“动物的本领”这一话题
二、互动展示，探究新知
1、孩子们每人拿出自己的调查表并互相交流他们所了解的动物的本领。
小洁：骆驼是沙漠之舟
张X：信鸽会送信
宇X：大象长长的鼻子会运木头
若X：蜜蜂会采花蜜
逸X：老虎会用尖尖的牙齿咬人
年级
二
学科
科 学
章(组)
三
主备人
教学内容
9、动物的感知本领
教学内容
分析
课文分为“动物怎样感知环境”和“动物能够帮助我们做什么”两大板块，这样安排目的是让我们了解动物的特殊本领，及动物能帮我们做什么，进而认识到动物和我们一样，都是自然界的成员，我们应该与他们和谐相处。
《动物的感知本领导学案-2023-2024学年科学人教鄂教版》
《动物的感知本领》导学案
一、导学目标
1. 了解动物的感知能力及其在生存中的重要性。
2. 探讨不同动物的感知本领与其生存环境的干系。
3. 分析动物的感知本领对人类生活的启迪。
二、导学内容
1. 动物的感知能力包括视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉等多种形式。
2. 不同动物的感知本领适应了它们不同的生存环境，如猫头鹰的夜间狩猎能力、狗的嗅觉追踪能力等。
3. 动物的感知本领对人类生活有一定的启迪，如如何利用狗的嗅觉帮助人类搜救失踪者等。
三、导学步骤
1. 导入：通过展示一些动物的感知本领视频或图片，引起学生对动物感知能力的兴趣。
2. 进修：介绍动物的感知能力种类及其在生存中的重要性，让学生了解不同动物的感知本领与其生存环境的干系。
3. 探究：设计实验或案例分析，让学生分析不同动物的感知本领如何帮助它们生存。
4. 总结：引导学生总结动物的感知本领对人类的启迪，如何借鉴动物的感知本领提高人类生活质量。
5. 拓展：组织学生自主探究其他动物的感知本领及其在生存中的作用，拓展学生的知识面。
四、导学反思
1. 学生在进修过程中是否对动物的感知本领有更深入的了解？
2. 学生是否能够将动物的感知本领与人类生活联系起来，思考如何借鉴动物的感知本领？
3. 学生对于探究动物的感知本领有哪些疑问或怀疑，需要进一步指导和解答？
通过本节课的进修，置信学生能够更加深入地了解动物的感知本领，认识到动物在生存中所展现出的各种奇奥能力，同时也能够在思考中感悟到人类与自然的和谐相处之道。
愿学生在今后的进修和生活中，能够不息拓展自己的知识视野，关注动物珍爱与生态环境，为构建美好的地球故里贡献自己的力量。
《动物的感知本领核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学人教鄂教版》
《动物的感知本领》导学案
一、导学目标
1. 了解动物的感知本领的定义和分类；
2. 掌握不同动物的感知本领的特点和功能；
3. 能够分析不同动物的感知本领与其生存环境的干系。
二、导学内容
1. 动物的感知本领是指动物通过感觉器官感知外界环境的能力，主要包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉；
2. 不同动物的感知本领有所不同，适应其生存环境的特点；
3. 动物的感知本领在繁殖生存、捕食逃避、社交互动等方面起着重要作用。
三、导学步骤
1. 导入环节：通过展示一些动物的感知本领的视频或图片，引发学生对动物感知能力的兴趣；
2. 进修过程：
（1）介绍动物的感知本领的定义和分类，让学生了解不同感知本领的含义和作用；
（2）分组讨论不同动物的感知本领的特点和功能，比如猫的夜视能力、狗的嗅觉灵敏度等；
（3）引导学生思考不同动物的感知本领与其生存环境的干系，讨论为什么某些动物的感知本领会更加发达；
3. 拓展延伸：组织学生进行实地观察或实验，探究动物的感知本领在实际生活中的应用和意义；
4. 总结归纳：让学生总结不同动物的感知本领的特点和功能，加深对该知识点的理解。
四、导学反馈
1. 请学生回答以下问题：
（1）动物的感知本领包括哪些？
（2）不同动物的感知本领有何不同？
（3）动物的感知本领与其生存环境有何关系？
2. 针对学生的回答进行评判和指导，帮助他们进一步稳固和理解所学知识。
通过本次导学活动，学生将能够全面了解动物的感知本领的定义和分类，掌握不同动物的感知本领的特点和功能，同时能够分析不同动物的感知本领与其生存环境的干系，提高他们对动物感知能力的认识和理解。
《动物的感知本领作业设计方案》
《动物的感知本领》作业设计方案一、教学目标：1. 让学生了解不同动物的感知本领，包括视觉、听觉、嗅觉、触觉等；2. 帮助学生理解动物感知本领与其生存和行为的干系；3. 提高学生对动物世界的兴趣和探索欲。
二、教学内容：1. 动物的视觉：介绍不同动物的视觉特点，如夜猫眼、鹰眼等；2. 动物的听觉：探讨不同动物的听觉范围和敏感度；3. 动物的嗅觉：了解不同动物的嗅觉器官和嗅觉能力；4. 动物的触觉：分析动物的触觉器官和触觉反应。
三、教学过程：1. 导入环节：通过展示图片或视频，引入不同动物的感知本领，激发学生的好奇心；2. 知识讲解：老师讲解动物的感知本领相关知识，引导学生思考；3. 小组讨论：分组讨论不同动物的感知本领，并分享自己的观点；4. 实践活动：设计实验或观察活动，让学生亲自体验不同动物的感知本领；5. 总结反思：引导学生总结当天进修内容，思考动物的感知本领对其生存和行为的影响。
四、评判方式：1. 参与度评判：根据学生在小组讨论和实践活动中的表现评定；2. 能力表现评判：考察学生对动物感知本领的理解和运用能力；3. 思维深度评判：评估学生对动物感知本领背后原理的理解和思考能力。
五、拓展延伸：1. 邀请专业人士或动物学家来校进行讲座，深入探讨动物感知本领；2. 组织实地考察活动，让学生亲身接触不同动物，加深对其感知本领的理解；3. 设计创新性作业，让学生运用所学知识解决实际问题，拓展思维能力。
六、教学资源：1. 图书资料：提供相关的图书和资料供学生查阅；2. 多媒体设备：准备图片、视频等多媒体资料，辅助教学；3. 实验器械：准备实验所需的器械和材料，确保实践活动顺利进行。
七、教学反思：1. 教学方法：根据学生的实际情况灵活运用不同的教学方法，激发学生进修兴趣；2. 学生参与度：及时调整教学内容和方式，提高学生的参与度和进修效果；3. 教学效果评估：定期进行教学效果评估，及时调整教学计划，确保教学目标的达成。
3.9《动物的感知本领》教案
简要回顾上节课学习的《动物的基础知识》，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《动物的感知本领》新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解《动物的感知本领》知识点，结合实例帮助学生理解。
突出《动物的感知本领》重点，强调《动物的感知本领》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
b.学习兴趣：学生对于动物的感知本领具有较强的好奇心，但兴趣点可能存在差异。教师应关注学生的兴趣点，尽量让每个学生都能在课堂上找到学习的乐趣。
c.学习能力：学生的学习能力存在一定的差异，教师应关注学生的个体差异，给予不同的学生以适当的指导和支持，帮助他们掌握知识点。
d.团队合作：学生在小组合作中能发挥各自的优势，但也有部分学生可能过于依赖他人，缺乏独立思考。教师应引导培养学生独立思考和解决问题的能力，同时注重团队协作精神的培养。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括科学课本和相关参考资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握动物的感知本领。
3.实验器材：根据教学内容，准备实验所需的器材和材料，如显微镜、实验动物、传感器等。在实验前，要确保实验器材的完整性和安全性，向学生讲解实验操作步骤和注意事项，确保实验的顺利进行。
教师备课：
深入研究教材，明确《动物的感知本领》教学目标和《动物的感知本领》重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保《动物的感知本领》教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习《动物的感知本领》的积极性。
《动物的感知本领作业设计方案-2023-2024学年科学人教鄂教版》
《动物的感知本领》作业设计方案第一课时一、教学目标：1. 让学生了解动物的感知本领是如何帮助它们生存和适应环境的。
2. 培养学生对动物感知本领的探究兴趣和观察能力。
3. 提高学生的逻辑思维和分析能力，培养他们的科学素养。
二、教学内容：1. 动物的视觉系统：包括不同动物的视觉范围、颜色识别能力和夜间视觉等。
2. 动物的听觉系统：包括应用高频声波的蝙蝠、远程听觉准确无误的狮子等。
3. 动物的嗅觉系统：包括狗的嗅觉追踪、鲨鱼的远距离嗅觉等。
4. 动物的触觉系统：包括鱼的侧线系统、猫的胡须触角和象鼻的触觉能力等。
三、教学方法：1. 小组合作探究：让学生分成小组，通过资料搜集和实地观察，探究不同动物的感知本领。
2. 图片展示和实验演示：通过图片展示和实验演示，让学生直观感受动物的感知本领。
3. 角色扮演和思维导图：让学生扮演不同动物，从动物的角度思考感知本领的重要性，并用思维导图整理出动物的感知本领特点。
四、作业设计：1. 完成一份关于动物感知本领的研究报告，包括视觉、听觉、嗅觉和触觉系统的分析和比较。
2. 观察家中宠物或自然环境中的一种动物，记录其感知行为并撰写观察报告。
3. 设计一份关于动物感知本领的游戏或实验，展示给同学和老师，并解释设计思路和效果。
4. 分析现实生活中动物感知本领在人类社会中的应用，撰写一篇论文并做口头报告。
五、评价标准：1. 报告内容全面，结构清晰，逻辑性强，观点明确。
2. 观察报告详实，描述准确，观察方法科学合理。
3. 游戏或实验设计新颖，操作简单易懂，效果明显。
4. 论文论据充分，论述有理，口头报告表达流畅，思维清晰。
六、教学资源：1. 视频资料：BBC纪录片《动物王国》等相关视频资料。
2. 图书资料：《动物行为学》《生物学的奥秘》等相关图书。
3. 实验器材：显微镜、声纳仪、气味识别器等实验器材。
1. 第一周：介绍动物的感知本领概念和分类，分组讨论分配作业任务。
2. 第二周至第四周：实地观察、资料搜集、实验设计和报告撰写。
《动物的感知本领作业设计方案-2023-2024学年科学人教鄂教版》
《动物的感知本领》作业设计方案一、背景介绍《动物的感知本领》是一门关于动物感知能力的课程，通过进修动物的感知机制和本领，帮助学生更深入地了解动物的行为和生存方式。
本课程旨在培养学生的观察力、钻研能力和创新思维，同时激发学生对动物世界的兴趣和好奇心。
二、教学目标1. 了解不同动物的感知器官和感知机制；2. 探讨动物的感知本领对其生存和繁殖的重要性；3. 培养学生的观察力和实验设计能力；4. 激发学生对动物行为和生态学的兴趣。
三、教学内容1. 动物的感知器官：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等；2. 动物的感知机制：感知信息的传递和处理过程；3. 动物的感知行为：捕食、逃避、交流等；4. 实验设计与观察：设计实验观察动物的感知行为，分析数据并得出结论。
四、教学方法1. 讲授相结合：通过讲解理论知识，帮助学生建立基础认知；2. 实验演示：展示动物的感知行为实验，激发学生的兴趣；3. 小组讨论：学生分组讨论并设计实验方案，培养合作能力；4. 实地考察：到动物园或野外进行观察和实地考察，加深学生对动物感知本领的理解。
五、作业设计1. 个人作业：撰写一篇关于某种动物感知本领的钻研报告，包括其感知器官、感知机制和感知行为；2. 小组作业：设计一个有关动物感知行为的实验方案，并进行实验、数据分析和报告撰写；3. 实地考察作业：到动物园或野外进行动物感知行为的观察和记录，撰写观察报告并分享给同砚。
六、评估方式1. 个人作业成绩：根据报告的深度和广度评分；2. 小组作业成绩：根据实验设计的创新性和实施情况评分；3. 实地考察成绩：根据观察报告的详细水平和分析能力评分；4. 进修表现：包括教室参与度、讨论表现等。
七、教学资源1. 课本：《动物的感知本领》；2. 实验器械：照实验室用具、观察设备等；3. 实地考察：动物园门票、交通费用等；4. 网络资源：如动物行为学网站、科普文章等。
八、总结通过《动物的感知本领》这门课程的进修，学生将能够深入了解动物的感知机制和行为特点，培养观察力和实验设计能力，激发对动物世界的兴趣和探索欲望。
【新课标】3.9《动物的感知本领》课件(23张PPT)
新知讲解
耳廓狐有超大的耳朵。通过耳朵散热，以 适应沙漠干燥酷热的气候，同时又能对周 围的微小声音迅速作出反应。
听觉感知
大象能听到人耳听不到的次声。
新知讲解
星鼻鼹鼠的视觉和听觉退化，它的鼻子起 到了眼睛和耳朵的作用。透过这些触手, 它可以在完全黑暗的环境内找到猎物。
嗅觉感知
新知讲解
三、拓展与应用 动物能帮助我们做什么？
复眼能够计算方位、距离，便于快速反应和判断
夜间活动，能够发出超声波来捕食和躲避敌害 通过发出声波来“探视”水下的东西
新知讲解
二、拓展：资料阅读
猫头鹰的眼睛瞳孔很大；两眼几乎处在一个平面 上，对物体距离的判断十分准确，它们的头部可 以作两百多度的转动，弥补了视野狭窄的不足。
视觉感知
响尾蛇具有红外视觉感应能力，能够 探测到热度，“看到”活着的生物。
新知导入
狗是色盲动物，在狗的视觉当中，世 界上很多事物都是灰白的。而狗能够 观察周围环境，主要是由于狗的嗅觉 和听觉也比较敏感，所以在嗅觉和听 觉相结合的情况下，狗就能够观察到 周围的世界。
新知导入
金鱼用耳朵听声音，用侧线感 觉水流、水温，侧线还能通过 水流感知附近有没有其他鱼。
新知讲解
一、了解更多动物感知本领 怎样才能知道更多动物的感知本领？
动物的感知本领
人教卾教版二年级下册
教学目标
（1）学生能够说出动物可以通过眼、耳、鼻等感知环境。 （2）学生能通过观察、查阅资料或询问他人的方式，归纳概 括出动物的感知本领。并在教师的指导下，能就动物的感知 本领与同学开展讨论和交流。 （3）学生在交流活动中愿意倾听和分享信息，初步养成用事 实说话的意识。 （4）通过关注周围环境中的小动物，使学生初步了解动物对 人类的重要性，能够珍爱生命，保护身边的动物。
【新课标】3.9《动物的感知本领》分层练习(含答案)
3.9《动物的感知本领》分层练习【基础训练】
1、动物是通过眼睛、________、鼻子等感知环境的。
2、动物可以用来帮助人类耕种、_______、捕鱼、________等。
【能力培养】
1、判断题，对的打√，错的打✘。
（1）鸽子可以辨认方向,帮助人们传递信息。
（）
（2）蚂蚁前进的路上放樟脑丸、香皂,蚂蚁不会迷失方向。
（）（3）人与动物都是大自然成员。
（）
（4）骆驼能帮助人类劳作。
（）
2、选择题，将正确的序号填写在括号内。
（1）要下雨了，小鱼在水面上跳来跳去，这说明（）
A.动物具有感知外界环境的本领
B.水生动物向往陆地的生活
C.鱼害怕下雨
（2）动物的四肢具有（）的作用。
A.感知环境
B.进食
C.改造环境
（3）豆娘主要靠（）感知环境。
A.耳朵
B.眼睛
C.鼻子
【拓展提高】
我们应该怎样保护动物？
参考答案【基础训练】
1、耳朵
2、导航运输
【能力培养】
1、（1）√（2）✘（3）√（4）✘
2、（1）A （2）A （3）B
【拓展提高】
不惊扰动物；救护受伤动物；成立野生动物保护小组。
《动物的感知本领作业设计方案-2023-2024学年科学人教鄂教版》
《动物的感知本领》作业设计方案一、背景介绍《动物的感知本领》是一门关于动物感知器官和感知行为的课程，通过进修这门课程，学生可以了解不同动物的感知器官结构和功能，以及它们如何利用这些感知器官来适应不同的环境。
本次作业设计旨在帮助学生深入理解动物的感知本领，并通过实践操作提升他们的动手能力和实验设计能力。
二、作业设计目标1. 了解不同动物的感知器官结构和功能；2. 掌握动物的感知行为特点和适应能力；3. 提升学生的实验设计能力和动手能力。
三、作业内容1. 钻研报告：学生可以选择一个感兴趣的动物，通过查阅相关资料，了解该动物的感知器官结构和功能，并撰写一份钻研报告，包括该动物的感知器官特点、感知行为特点以及适应能力等内容。
2. 模拟实验：学生可以设计一个模拟实验，通过模拟动物的感知行为来观察和分析动物的感知本领。
比如，可以设计一个实验来观察小鱼对光线的反应，或者设计一个实验来观察昆虫对声音的反应等。
3. 实践操作：学生可以选择一个动物模型，通过实践操作来观察和分析该动物的感知本领。
比如，可以选择一个青蛙模型，通过解剖和观察青蛙的眼睛、耳朵等感知器官，了解青蛙的感知器官结构和功能。
4. 讨论交流：学生可以在班级内进行小组讨论，分享自己的钻研报告和实验结果，互相交流和进修，提升对动物感知本领的理解和掌握。
四、作业要求1. 钻研报告要求清晰明了，结构完备，内容准确详细，参考资料齐全；2. 模拟实验要求设计合理可行，操作简单易行，结果可靠有效；3. 实践操作要求仔细认真，观察细致入微，数据记录准确完备；4. 讨论交流要求积极参与，发表见解，倾听他人意见，互相进修。
五、评分标准1. 钻研报告：内容完备准确（40%）、结构清晰合理（20%）、参考资料齐全可靠（20%）、语言表达流畅准确（20%）；2. 模拟实验：设计合理可行（30%）、操作简单易行（20%）、结果可靠有效（30%）、数据分析准确详细（20%）；3. 实践操作：仔细认真观察（30%）、数据记录准确完备（20%）、操作规范安全（20%）、实验结果清晰可见（30%）；4. 讨论交流：积极参与讨论（30%）、发表见解（20%）、倾听他人意见（20%）、互相进修（30%）。
《动物的感知本领导学案-2023-2024学年科学人教鄂教版》
《动物的感知本领》导学案一、导学目标：1. 了解动物的感知器官及其功能；2. 掌握不同动物的感知本领；3. 能够理解动物感知本领与其生存环境的干系；4. 培养对动物的珍爱认识。
二、导学内容：1. 动物的感知器官及其功能；2. 不同动物的感知本领；3. 动物感知本领与其生存环境的干系；4. 动物珍爱认识的培养。
三、导学步骤：第一步：导入请同砚们观察周围的动物，思考它们是如何感知周围环境的？动物的感知本领有哪些？为什么有些动物的感知本领比人类更发达？第二步：进修1. 动物的感知器官及其功能- 动物的感知器官包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等，不同的感知器官能够帮助动物感知周围的世界。
- 比如，鹰的视觉非常敏锐，能够遥距离捕捉猎物；蝙蝠利用超声波进行定位；犬类拥有发达的嗅觉，能够追踪猎物等。
2. 不同动物的感知本领- 不同种类的动物具有不同的感知本领，适应它们的生存环境。
- 比如，水生动物如鲸鱼和海豚能够利用声音在水中进行遥距离通信；夜行动物如猫头鹰和狼利用夜视能力捕捉猎物。
3. 动物感知本领与其生存环境的干系- 动物的感知本领与其生存环境密切相关，能够帮助它们更好地适应环境。
- 比如，沙漠中的动物通常具有耐旱耐热的特点，视力和嗅觉较为发达，能够在干旱的环境中生存。
第三步：讨论1. 请同砚们讨论不同动物的感知本领是如何帮助它们生存的？2. 动物的感知本领与人类的感知本领有何异同？3. 为什么我们应该珍爱动物的感知本领？第四步：总结动物的感知本领是多样且精彩的，它们帮助动物更好地适应生存环境。
我们应该尊重和珍爱动物的感知本领，共同构建一个和谐的生态环境。
四、拓展延伸：1. 请同砚们选择一个动物，深入钻研其感知本领及其在生存环境中的作用；2. 通过实地考察或观察视频，了解更多动物的感知本领；3. 参与动物珍爱组织的活动，为珍爱动物的感知本领贡献自己的力量。
五、课后作业：1. 撰写一篇关于动物感知本领的钻研报告；2. 制作一份关于动物感知本领的海报，展示给同砚们；3. 收集动物珍爱相关的资料，分享给同砚们。
《动物的感知本领导学案-2023-2024学年科学人教鄂教版》
《动物的感知本领》导学案第一课时一、导入引言大家是否想过，动物是如何感知世界的呢？它们的感知本领究竟有多强大？本次导学案将带领大家一起探究动物的感知能力，了解它们在感知世界方面的独特之处。
二、学习目标1. 了解动物的感知方式及其在生存中的重要性。
2. 掌握动物在不同感官方面的特殊能力。
3. 理解动物感知能力的进化和适应性。
三、学习内容1. 动物的感知方式2. 动物的视觉能力3. 动物的听觉能力4. 动物的嗅觉能力5. 动物的触觉能力6. 动物的味觉能力四、学习过程1. 通过观察视频和图片，了解不同动物在感知方面的表现，讨论它们的感知方式与人类的异同。
2. 针对不同感官能力，进行实验和模拟，体验动物的感知世界。
3. 小组讨论，总结动物感知能力的进化和适应性，探讨其在生存中的作用。
五、拓展延伸1. 了解一些特殊动物的感知能力，如蝙蝠的超声波定位、鲨鱼的电感应等。
2. 调查研究最新的动物感知能力研究成果，了解科学家们对于这一领域的探索和发现。
六、学习反思1. 你觉得动物的感知能力与人类相比有何优势和劣势？2. 你认为动物的感知能力如何影响它们的生存和繁衍？3. 你对于动物感知能力的研究有什么新的认识和想法？七、课堂作业1. 撰写一篇关于动物感知能力的文章，结合学习内容和个人观点进行分析和讨论。
2. 收集相关资料，设计一个关于动物感知能力的展示板，展示给同学和老师。
八、学习评价1. 课堂表现：积极参与讨论、观察仔细、思维活跃。
2. 作业完成情况：内容准确、结构清晰、观点独特。
3. 学习态度：认真负责、独立思考、团队合作。
通过本次学习，相信大家对于动物的感知能力有了更深入的了解，也激发了对于自然界奥秘的好奇心和探索欲。
希望大家能够在未来的学习和生活中，保持对于科学知识的热爱和求知欲，不断探索、发现、创新。
愿大家成为未来科学家和探险家，为人类和自然界的发展进步做出自己的贡献！第二课时一、导入引言你有没有想过，动物是如何感知世界的呢？它们有着哪些独特的感知本领呢？今天我们就来探讨一下动物的感知本领，看看它们是如何在自然界中生存和繁衍的。
《动物的感知本领导学案-2023-2024学年科学人教鄂教版》
《动物的感知本领》导学案第一课时一、前导问题1. 你知道动物与人类在感知方面有哪些不同之处吗？2. 你认为动物具备怎样的感知能力可以帮助它们生存和繁衍？3. 你对动物的感知本领有哪些好奇的疑问？二、导学目标1. 了解动物在感知方面的特殊能力和本领；2. 探究动物感知能力的进化和应用；3. 培养对动物感知本领的兴趣和好奇心。
三、导学内容1. 动物的感知本领概述- 动物的感知方式：视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉等；- 动物感知器官的结构和功能；- 不同动物种类的感知特点和能力。
2. 动物感知能力的应用- 动物如何利用感知能力捕食、逃避天敌、繁衍后代等；- 一些动物感知本领的令人惊讶的应用案例；- 人类如何借鉴动物感知本领以改善生活和科技发展。
3. 动物感知能力的进化- 动物感知能力是如何在漫长的进化过程中逐渐形成和完善的；- 某些动物感知本领的进化历程和原因；- 动物感知能力的进化与环境的关系。
四、导学活动1. 观察实验：通过观察不同动物的感知行为，了解它们的感知本领和能力；2. 文献查阅：查找相关资料，了解动物感知本领的案例和研究成果；3. 小组讨论：就动物感知能力的进化和应用展开讨论，分享各自的观点和发现。
五、导学作业1. 撰写一篇关于动物感知本领的研究报告，包括观察实验结果和文献资料的综合分析；2. 设计一个实验，验证某种动物的特殊感知能力，并记录实验过程和结果；3. 阅读相关科普书籍或文章，就动物感知能力的应用案例进行总结和分享。
六、导学评价1. 考察学生对动物感知本领的理解和认识；2. 评价学生的实验设计和报告撰写能力；3. 提倡学生积极思考和探索动物感知能力的研究与应用。
通过本次导学活动，希望能够引发学生对动物感知本领的兴趣和好奇心，激发他们研究和探索生物多样性的热情，拓展视野，开阔思维，培养出一批具有探究精神和创新意识的未来科学家和生物学家。
第二课时一、导学目标：1. 了解动物的感知本领是指动物通过感觉器官对外界事物进行感知和识别的能力。
《动物的感知本领作业设计方案-2023-2024学年科学人教鄂教版》
《动物的感知本领》作业设计方案第一课时一、课程背景本次作业设计旨在帮助学生深入了解动物的感知本领，包括视觉、听觉、嗅觉等方面的能力。
通过这个主题的学习，学生将能够更好地理解动物的行为和生存方式，拓展对动物世界的认知。
二、目标1. 了解动物的感知本领，包括视觉、听觉、嗅觉等方面；2. 探索不同动物的感知能力和环境适应能力；3. 提高学生的动物观察和研究能力；4. 培养学生的动手能力和创造力。
三、作业内容1. 独立研究一种动物的感知本领，包括视觉、听觉、嗅觉等方面，并撰写一份研究报告；2. 制作一份主题海报展示所选动物的感知本领，展示形式可以包括图片、文字、图表等；3. 设计一份小实验，通过实际操作来观察和验证动物的感知能力；4. 参与一次小组讨论，分享自己的研究成果并听取他人的意见和建议。
四、作业流程1. 第一步：选择研究对象学生根据个人兴趣选择研究对象，可以是家养宠物、野生动物或者水生生物等。
2. 第二步：查找资料学生需要查找相关资料，了解所选动物的生活习性、感知能力和环境适应能力。
3. 第三步：撰写研究报告学生根据所查找的资料撰写一份研究报告，包括动物的感知本领、采食习性、繁殖方式等内容。
4. 第四步：制作主题海报学生根据研究报告的内容制作一份主题海报，展示动物的感知本领和生活习性。
5. 第五步：设计小实验学生设计一份小实验，通过实际操作来观察和验证动物的感知能力，并记录实验结果。
6. 第六步：小组讨论学生参与一次小组讨论，分享自己的研究成果并听取他人的意见和建议，共同探讨动物的感知本领。
五、评分标准1. 研究报告：内容完整，结构清晰，描述准确，逻辑性强，语言流畅（满分20分）；2. 主题海报：设计美观，信息清晰，布局合理，图文搭配（满分15分）；3. 小实验：设计独特，操作规范，结果准确，结论合理（满分20分）；4. 小组讨论：积极参与，表达清晰，听取他人意见，团队合作（满分15分）；5. 总分：作业答辩及整体表现（满分30分）。
《动物的感知本领作业设计方案-2023-2024学年科学人教鄂教版》
《动物的感知本领》作业设计方案一、教学目标：1. 让学生了解动物的感知能力在生存和繁殖过程中的重要性。
2. 帮助学生认识不同动物的感知本领的差别和特点。
3. 激发学生对动物感知本领的兴趣，培养他们对动物的珍爱认识和责任感。
二、教学内容：1. 动物的感知本领概述2. 动物的视觉能力3. 动物的听觉能力4. 动物的嗅觉能力5. 动物的触觉能力6. 动物的味觉能力三、教学方法：1. 图片展示：通过展示不同动物的图片，引导学生了解动物的感知本领。
2. 视频观看：播放相关视频，展示动物的感知本领在实际生活中的应用。
3. 实地考察：组织学生到动物园或自然珍爱区进行实地考察，亲身感受动物的感知本领。
4. 分组讨论：将学生分成小组，讨论不同动物的感知本领，分享自己的见解和体会。
四、教学活动设计：1. 第一堂课：介绍动物的感知本领概述，让学生了解动物的感知能力对它们的生存和繁殖有着重要的作用。
2. 第二堂课：以动物的视觉能力为主题，介绍不同动物的视觉特点和应用。
3. 第三堂课：以动物的听觉能力为主题，让学生了解不同动物的听觉敏锐度和听觉范围。
4. 第四堂课：以动物的嗅觉能力为主题，介绍不同动物的嗅觉灵敏度和嗅觉识别能力。
5. 第五堂课：以动物的触觉能力为主题，让学生了解动物通过触觉感知周围环境的方式。
6. 第六堂课：以动物的味觉能力为主题，介绍不同动物的味觉特点和应用。
五、评判方式：1. 参与度评判：根据学生在教室上的积极参与水平进行评判。
2. 作业评判：安置相关作业，如写作业报告、设计海报等，根据作业质量进行评判。
3. 实地考察评判：对学生在实地考察中的表现进行评判，包括观察能力、记录能力等。
六、延伸活动：1. 组织学生参与动物珍爱活动，增强他们对动物珍爱的认识。
2. 鼓励学生自主探究动物感知本领的其他方面，拓展他们的知识面。
3. 邀请动物专家来学校进行讲座，让学生更深入地了解动物的感知本领。
七、总结：通过本次课程设计，学生将能够全面了解动物的感知本领，培养对动物的关爱和珍爱认识，同时也激发了他们对动物科学的兴趣，为未来的进修打下良好基础。
《动物的感知本领导学案-2023-2024学年科学人教鄂教版》
《动物的感知本领》导学案一、导学目标：1. 了解动物的感知器官及其作用；2. 掌握不同动物的感知能力及其适应环境的干系；3. 探讨动物感知能力对其生存和繁殖的重要性。
二、导学内容：1. 动物的感知器官及其作用：a. 视觉：眼睛是动物最常用的感知器官之一，能够感知光线和颜色，帮助动物观察周围环境；b. 嗅觉：鼻子是动物的嗅觉器官，能够帮助动物区分食物、寻找伴侣等；c. 听觉：耳朵是动物的听觉器官，能够感知声音并判断方向和距离；d. 触觉：动物的皮肤是最大的感知器官，能够感知温度、压力等外界信息。
2. 不同动物的感知能力及其适应环境的干系：a. 陆地动物：如狮子、猎豹等，视觉和听觉敏锐，适应快速奔跑和捕猎；b. 水生动物：如鲸鱼、海豚等，听觉和嗅觉发达，适应水下环境的生存；c. 夜行动物：如猫头鹰、蝙蝠等，视觉和听觉敏锐，适应夜间捕食。
3. 动物感知能力对其生存和繁殖的重要性：a. 视觉和听觉帮助动物发现食物、逃避捕食者，珍爱自己的生存；b. 嗅觉和触觉帮助动物区分环境中的危险和机缘，选择适宜的生存方式；c. 动物的感知能力直接影响其繁殖后代的成功率，进化出更适应环境的特征。
三、导学活动：1. 观察实验：利用显微镜观察不同动物的感知器官结构，比较它们的差别；2. 讨论分组：讨论不同动物的感知能力及其适应环境的干系，分享自己的观点和见解；3. 角色扮演：扮演不同动物，模拟它们在特定环境下的感知能力和行为，体验动物生存的挑战；4. 创意设计：设计一种新型动物，探讨其可能具备的感知能力和适应环境的特点，展示给同砚们。
四、导学反思：通过本次导学活动，学生们对动物的感知能力有了更深入的理解，明白了感知器官对动物生存和繁殖的重要性。
同时也培养了学生们的观察力、思辨力和创造力，提高了他们对生物多样性的认识和尊重，为未来的生物学进修打下了坚实的基础。
希望学生们能够保持对生物世界的好奇心和热爱，不息探索和发现其中的奥秘。
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我从电视上看到变色龙也有保护自己的方法，它也会变色。
雪兔一到冬天全身就变成雪白的。
孩子一下子对如何保护自己的这一本领十分有兴趣，兴趣点马上转移到“动物是如何保护自己的”这一话题上，教师此时把孩子的注意力转移到动物除了有保护自己的本领，还有其他本领吗？
教学目标
1、根据动物的特征及生活习性，想象动物能为人们做些什么事，发展孩子想象力。
2、在活动中，孩子能大胆表达个人见解，大胆的讲述。
3、感受帮助别人的乐趣，增进喜爱动物的情感。
4、通过探索与交流活动，让学生了解常见动物的本领。
教学重难点
教学重点：根据动物的特征及生活习性，想象动物能为人们做些什么事，发展孩子想象力。
作业设计
怎样与动物相处。
板书设计
9、动物的感知本领
特殊的本领
和谐相处
1、、教师播放教学课件，重点引导孩子们观看老虎捕食、鹈鹕捕鱼、变色龙变色、大象运木头等镜头，让孩子们更深刻的了解到不同的动物有着不同的本领。
2、针对本环节孩子比较、感兴趣的话题，引出下一环节活动的主题，动物能够帮助我们做什么？
老牛能帮我们耕地。
老马能帮我们认路。
小狗能帮我们看家。
3、在音乐声中，孩子们随着“森林舞会”的音乐做律动走出教室。
每一种动物都有自己的本领，不能互相比较。
不同的动物有不同的本领。由此，教师引出了“动物的本领”这一话题。
二、互动展示，探究新知
1、我们已经知道了哪些关于动物感知周围环境的知识？接着交流课前调查的资料。
骆驼是沙漠之舟。
信鸽会送信。
大象长长的鼻子会运木头。
蜜蜂会采花蜜。
老虎会用尖尖的牙齿咬人。
通过这个环节，教师发现孩子们互相交流时都很积极，集中提问时孩子们都能踊跃发言，显然，孩子们对“动物的本领”这个话题是十分有兴趣的。
教学难点：通过探索与交流活动，让学生了解常见动物的本领。
教学
方式方法
自主合作探究。
学前准备
教师：动物图书、电脑课件。
学生：动物图书。
学时划分
1课时
教学过程
一、创设情境，导入新课
1、故事“想飞的小象”引入，组织孩子们边看故事边听故事。
2、故事后提问，让孩子谈谈听完这个故事他们了解了什么？故事里的小动物有哪些本领？
八一路小学导学案
年级
二
学科
科学
章(组)
三
主备人
陶华
教学内容
9、动物的感知本领
教学内容
分析
课文分为“动物怎样感知环境”和“动物能够帮助我们做什么”两大板块，这样安排目的是让我们了解动物的特殊本领，及动物能帮我们做什么，进而认识到动物和我们一样，都是自然界的成员，我们应该与他们和谐相处。
学情分析
现代设备能让我们ห้องสมุดไป่ตู้节约准备教具的时间，并且图文声影并茂的教具让教具能更具吸引力，更增加教具的实用性、合理性、真实性。孩子们去接触它们、了解它们并学会使用与操作，在课堂上不仅能更好吸引孩子注意力，而且孩子能更形象直观的从中学习、了解到知识，提供的VCD与课件能让孩子更加真实的了解大自然、更好的启发孩子们的智慧。有保护身边动物的意识并能付诸行动。
2、孩子们分组寻找资料，了解其他动物的特殊本领。
A组：从提供的书籍中查找资料。
B组：观看电脑课件，查找资料。
C组：围坐一圈看动物世界的VCD。
集中孩子们，让他们围坐成圆圈，互相交流寻找资料后他们又认识了哪些动物？这些动物有什么本领？（配班教师根据课堂上孩子们的回答以图片或文字的形式贴于黑板上的网络图）。
鹤有长长的嘴巴会捉水里的鱼。
豹子是短跑冠军。
北极熊不怕冷。
老虎会游泳。
猴子会在树上荡秋千。
松鼠的尾巴可以当降落伞。
猫的胡子可以感觉水的温度。
蛇的舌头和青蛙的舌头有感觉的作用。
3、动物能够帮助我们做什么？人类的生活能离开动物吗？我们应该如何对待动物？
三、总结评价，拓展提升
孩子的思维一下子就拓展开了，教师将孩子引出的动物的本领分成“攻击别人，保护自己，器官的特殊本领，其他四类”，并引导幼儿看网络图。