研究性学习课题研究方法

综合实践活动课程

一、课程内容：

（１）研究性学习（15个学分）

（２）社区服务（2个学分）

（３）社会实践（6个学分）

二、课程特点：

1、整体性、综合性

2、多元性、灵活性、

3、自主性、探究性、合作性

4、实践性、开放性、生成性

三、课程目标：

1、培养求异思维，创新精神和实践能力。

2、学以致用

3、培养事实求是的科学态度和科学道德。

4、自主学习和合作学习，学会分享。

5、增强对社会的责任感和使命感。

第二部分

研究性学习

一、定义：

研究性学习是在教师指导下，学生以类似于科学研究的方式，主动地获得知识、应用知识、解决问题的学习活动，是以学生为主体的开放性自主学习。

二、重要性与必要性

三、设置研究性学习课程的目的：

形成积极的学习态度和良好的学习策略，培养创新精神和实践能力

四、研究性学习的地位：

是与其它各学科课程的补充与延伸

研究性学习的作用（总目标）

重过程重体验

重合作重应用

研究性学习的课程内容：

人与自然人与社会

人与文化自我（自己）

课题实施的原则：

1、学生主体性原则

2、重过程原则

3、重全员参与原则

4、重体验、重应用原则

五、研究性学习课题分类：

1、制作类（小发明、小制作）

2、调查、实验类

3、文献类

三、研究性学习的学习过程（步骤）：

案例：

1、菜刀上的力学

2、五家渠旅游资源的调查

3、魔术中的化学

4、穿越文对中学生的影响

5、孔明灯的制作技巧

6、五家渠将军街排水设施的设计与改造

7、音乐与农牧业生产的影响

8、三角函数与最佳足球射门的研究 9、北纬43度星座的研究

硅化木形成原因奇台地区硅化木形成原因的调查: 百年的地质、生物的历史——有难度不可行

影响：

1、奇台县硅化木市场形成原因的调查研究

2、硅化木对奇台地区人们生活影响的调查研究

3、硅化木对奇台地区经济的影响探究

准备阶段

实施阶段

结题阶段

选题

确定课题

方案设计

1.选题 (

形成

影响

硅化木的影响

对人们的生活

对经济

选题的原则：

科学性 价值性 可行性

①、学习者的知识储备

③、学习者的社会关系

2、课题确定的条件：

资料查找、收集渠道是否通畅 查新

实验条件是否具备 外在条件

1、粉笔的主要成分是什么？

2、中学生近视的原因

3、植物对环境的影响

4、 金字塔之谜

（价值性）

太大 （科学性）

太大 （可行性）

课题选择的原则

小 实 特