幼儿教育：手工制作《花瓶》
中班手工活动《花瓶》教案
中班手工活动《花瓶》教案一、教学内容本节课选自《幼儿园手工活动指导手册》第四章，主题为“美化生活”，详细内容为“花瓶的制作”。
通过该内容的学习，让幼儿了解花瓶的基本结构，学习制作简单的花瓶，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解花瓶的形状、结构，知道花瓶可以美化生活。
2. 培养幼儿动手制作花瓶的技能，提高幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对美的追求。
三、教学难点与重点重点：花瓶的基本形状和结构，制作花瓶的步骤。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出有个性的花瓶。
四、教具与学具准备教具：花瓶样品、手工纸、剪刀、胶水、彩笔等。
学具：每组一份手工纸、剪刀、胶水、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个漂亮的花瓶，引导幼儿观察花瓶的形状、颜色和结构，让幼儿说说花瓶的作用，激发幼儿的制作兴趣。
2. 讲解制作方法（10分钟）教师详细讲解花瓶的制作步骤，强调注意事项，如使用剪刀的安全、粘贴的技巧等。
3. 示范制作过程（5分钟）教师边讲解边示范制作过程，让幼儿直观地了解制作方法。
4. 幼儿动手制作（10分钟）幼儿按照教师的要求，分组进行制作。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书手工活动——《花瓶》2. 板书内容：（1）花瓶的形状和结构（2）制作步骤（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的花瓶。
2. 答案：根据个人喜好，发挥想象力，创作出独一无二的花瓶。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在本节课中，注意引导幼儿观察、发现生活中的美，鼓励幼儿发挥想象力，创作出有个性的作品。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用不同的材料制作花瓶，如废旧瓶子、布料等，培养幼儿的环保意识。
同时，鼓励幼儿将花瓶与绘画、剪纸等相结合，创作出更丰富的作品。
中班手工《花瓶》活动教案
中班手工《花瓶》活动教案一、教学内容活动选自幼儿园中班手工活动教材，本次教学内容为制作一个花瓶。
活动主要围绕手工制作技巧和创造力展开，通过观察、讨论、实践等方式，让幼儿了解花瓶的基本形状、结构和装饰方法，培养幼儿的动手能力和审美观念。
二、教学目标1. 培养幼儿的观察能力和动手制作能力，让幼儿学会制作简单的花瓶；2. 培养幼儿的想象力和创造力，让幼儿在制作过程中发挥自己的想象力，制作出独特的花瓶；三、教学难点与重点重点：掌握制作花瓶的基本技巧和步骤；难点：如何引导幼儿发挥自己的想象力，制作出具有个性的花瓶。
四、教具与学具准备教具：花瓶样品、剪刀、胶水、彩纸、彩笔等；学具：每个幼儿准备一份制作花瓶的材料包，包括剪刀、胶水、彩纸、彩笔等。
五、教学过程1. 引入：展示一个美丽的花瓶样品，引导幼儿观察花瓶的形状、结构和装饰方法，激发幼儿的兴趣；2. 讲解：讲解花瓶的制作步骤和技巧，让幼儿了解制作花瓶的基本方法；3. 实践：引导幼儿动手制作花瓶，过程中鼓励幼儿发挥自己的想象力，制作出独特的花瓶；4. 展示：让幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、交流，培养幼儿的审美观念；六、板书设计本次活动的板书设计主要包括花瓶的形状、结构和装饰方法，以及制作步骤和技巧。
通过板书，帮助幼儿更好地理解和掌握制作花瓶的方法。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个花瓶答案：幼儿根据自己的想象力和创意，制作出具有个性的花瓶。
2. 作业题目：观察花瓶的形状、结构和装饰方法答案：幼儿能够描述花瓶的基本形状（如圆柱形、瓶形等）、结构（如瓶颈、瓶身、瓶底等）和装饰方法（如贴纸、彩绘等）。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，幼儿的参与度较高，大多数幼儿能够完成花瓶的制作。
在实践过程中，幼儿的动手能力和想象力得到了锻炼。
但在教学过程中，对于个别动手能力较弱的幼儿，需要更多地给予个别指导，提高他们的自信心和动手能力。
拓展延伸：可以让幼儿将自己的作品带回家，与家人分享制作花瓶的乐趣，让家人欣赏自己的作品，增进亲子关系。
幼儿园生态文化：自制花瓶教案
幼儿园生态文化：自制花瓶教案教案名称：自制花瓶
适用年龄：幼儿园
教案难度级别：低
教学目标：
1. 引导幼儿了解和关注环境保育、生态文化的重要性；
2. 培养幼儿的创新思维能力与手工制作技能；
3. 激发幼儿对美好事物的寻求和表现愿望。
教学准备：
塑料瓶、彩色纸、颜料、炭笔、剪刀、胶水、刷子等。
教学过程：
1. 导入环节
教师出示图片或视频资料，介绍与环保、生态文化相关的知识。
如：家庭生态花园、垃圾分类等。
2. 集体讨论
引导幼儿发表与环保、生态文化相关的观点、发言，激发幼儿对环保的关注和兴趣。
3. 制作花瓶
（1）准备彩色纸、塑料瓶、剪刀、胶水、颜料等材料。
（2）将塑料瓶洗净，晾干。
（3）在彩色纸上用炭笔画出合适的图案，剪下，用胶水将其粘在瓶子上。
（4）用颜料或彩笔装饰，使其更加美观。
（5）完成后将水或鲜花放入花瓶中，发挥自己的创意和想象力，制作出独一无二的花瓶。
4. 学生展示
（1）学生自主发表对自己作品的评价和感受。
（2）教师和同学们观赏和评论每个孩子的作品。
（3）学生们分享制作过程和自己的心得体会。
5. 教学总结
通过这个手工制作活动，幼儿们深刻了解到环保、生态文化的重要性，同时培养了自己的创新思维能力与手工制作技能，激发了幼儿对美好
事物的寻求和表现愿望。
亲手打造,体验美好：大班《花瓶》泥塑教案
在幼儿园教育中，体验和实践是至关重要的。
尤其是在大班阶段，教师需要为孩子们提供更加精细和深入的体验，让他们通过亲身体验和实践，感受到美好的事物。
本篇文章将以大班《花瓶》泥塑教案为例，探讨如何通过亲手打造的方式，让孩子们体验美好。
一、教学目标1.关注物品的形态和颜色2.学习使用泥塑工具和创造力3.了解花瓶的作用和装饰性二、教学准备1.泥塑工具、纸盘子、颜料、纸巾、环保桌布2.彩色玻璃片、幼儿文具类玩具三、教学内容1.教师介绍《花瓶》的作用和装饰性，鼓励孩子们说出自己知道的事情。
2.分发泥塑工具，引导孩子们尝试使用各种大小的工具创造花瓶的形态和纹理，也可以在泥塑上加入彩色玻璃片。
3.向孩子们展示不同的花瓶，鼓励他们模仿、创新与自由创作，让他们为自己的作品起一个名称和涂上自己喜欢的颜色。
4.学生可以在教师的指导下进行完成作品的细节处理和装饰。
5.教师鼓励学生把自己的作品分享给同学和家长，欣赏其他同学的作品并给予评价、表扬和鼓励。
四、教学过程1.教师介绍花瓶的作用和装饰性在孩子们已有的知识基础上，通过教师的讲解，帮助学生更好地理解花瓶的作用，为学生的创造性提供更深入的保障。
2.引导孩子们尝试使用各种大小的工具创造花瓶的形态和纹理在孩子们有了一个基础理解后，教师可以提供泥塑工具和材料，让孩子们自由使用，并提供辅助指导和提醒，帮助孩子们更好地探索、创造和实现自己的想法。
3.向孩子们展示不同的花瓶，鼓励他们模仿、创新与自由创作帮助学生在模仿和创新中，时刻保持学生的状态，让他们体验到亲手制作的乐趣。
同时通过这个过程中，让孩子们对花瓶的感知更加深入，对花瓶的色彩和形态进行更深入的了解和记忆。
4.学生可以在教师的指导下进行完成作品的细节处理和装饰在基本完成花瓶的形状后，教师对学生的作品进行逐一检查和指导，让孩子们能够更加细致地处理作品的细节和装饰，以达到更加美好的效果。
5.教师鼓励学生把自己的作品分享给同学和家长通过学生们相互分享自己的作品，增加他们学习的乐趣与成就感，同时也为教师在后续教学中更好地洞察学生的学习状态和解决学生在创造过程中的困难，提供更多支持与帮助。
幼儿园花瓶制作教案
幼儿园花瓶制作教案
教学目标
本次课程旨在让幼儿学会使用废旧物品制作艺术品，同时提高他们的动手能力
和创意思维。
教学准备
•废旧材料：饮料瓶、布料、彩绸、棉花等
•工具：剪刀、胶水、绸带等
教学步骤
步骤一：材料准备
首先，准备需要的废旧材料，饮料瓶、布料、彩绸、棉花等，让孩子们选购自
己喜欢的材料。
步骤二：剪裁
将布料和绸带按照适当的长度和宽度切割。
花瓶的大小根据饮料瓶的大小而定，通常在25-30厘米左右为宜。
将剪切成的布料和绸带按照各自的特点分别处理。
步骤三：装饰
用胶水将剪裁好的布料、彩绸等固定在上述饮料瓶上，并在每个花瓶上分别进
行装饰，以提高其观赏性和艺术性。
幼儿可以使用不同颜色的布料和彩绸来装饰花瓶，并在上面绘制或贴上自己喜欢的图案或字母。
步骤四：添加花朵
将饮料瓶中加入适量的棉花，作为花瓶内填充物，然后将桃花或其他花朵放入
花瓶内，让花瓶中的花朵显得更加美观。
教学总结
通过本次手工制作课，幼儿们掌握了使用废旧材料制作艺术品的方法，并开阔
了自己的想象力和创造力。
同时，他们的动手能力也得到了提高。
同学们在自己完成的作品上大展身手，盛赞教师的指导和帮助，非常感谢学校能给他们这样的机会，让他们通过自己的劳动和创造，切实感受到了“创新创造”的魅力。
幼儿园手工制作小花瓶教案
幼儿园手工制作小花瓶教案教学目标：1.了解小花瓶的材料和工具。
2.学习以回收材料制作小花瓶。
3.创造属于自己的小花瓶，提高手工制作能力。
教学重点：1.了解小花瓶的材料和工具。
2.掌握制作小花瓶的方法。
3.创造属于自己的小花瓶。
教学难点：1.稳固小花瓶的结构。
2.增强学生的创新意识。
教学准备：1.回收的材料：小瓶子、纸杯、小盒子、卫生纸纸芯等。
2.调色板、颜料、颜笔、油漆等。
3.细节修建用的小锤子、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）老师通过介绍各种小花瓶的形状和颜色，激发学生对小花瓶的兴趣与热情，并谈到环保意义，引导学生关注回收材料并制作小花瓶。
二、讲解材料和工具（10分钟）老师向学生介绍各种手工制作小花瓶所需的材料和工具，并通过多媒体展示。
包括回收的材料如小瓶子、纸杯、小盒子、卫生纸纸芯等以及颜料、颜笔、油漆等工具。
三、制作小花瓶（20分钟）1.学生根据个人偏好和想象力选择自己心仪的材料和工具，图纸绘制和模型构建，按照老师的演示以及指导完成制作。
2.学生按照形状和所需要涂淋色彩等步骤自行完成小花瓶的外观上的处理。
3.注意的问题：不要让小花瓶变形，更不应该改变小花瓶的原意，塑造不破坏形象。
四、探究（10分钟）老师引导学生归纳总结小花瓶的结构特点，并讨论各自的制作方法。
学生可以分享自己的小花瓶，展示自己的风格。
五、游戏与表演（5分钟）1.学生可以演出自己的作品，并参与游戏和竞赛。
2.通过游戏和表演提高学生间的交流和合作能力，增强学生的自信心及创新思维。
六、反馈与评价（10分钟）1.老师可以对学生的作品进行品评，讨论各种技术规范和调色技巧。
2.学生交流制作过程中的困难，给予建议并反思自己的学习过程及缺点。
教学总结：通过富有创意的手工制作小花瓶活动，让学生在理解知识的同时增强创新思维和动手能力，提高了学生的环保意识。
在游戏和表演中增强了学生间的交流及合作能力。
从现场的反馈和评价中，可以看到学生创作的颜色和特点都充满了他们的个性和想象力，证明这次活动取得了很好的效果。
中班手工《花瓶》活动教案
中班手工《花瓶》活动教案第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿认识花瓶，了解花瓶的用途和制作方法。
1.2 技能目标：培养幼儿的动手能力，提高他们的手工制作技巧。
1.3 情感目标：培养幼儿对手工活动的兴趣，培养他们的审美观念和创造力。
第二章：活动准备2.1 物质准备：准备花瓶的图片、制作花瓶的材料（如彩纸、彩带、胶水等）。
2.2 环境准备：创设一个宽敞、明亮、舒适的手工活动区，以便幼儿自由创作。
第三章：活动过程3.1 导入部分：通过展示花瓶的图片，引导幼儿观察和描述花瓶的特点，激发幼儿对手工制作的兴趣。
3.2 主体部分：a) 讲解花瓶的制作方法，示范制作过程，引导幼儿掌握基本制作技巧。
b) 幼儿按照示范，自主选择材料，进行花瓶的制作。
c) 教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题，鼓励幼儿发挥创造力。
3.3 结束部分：组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流，培养幼儿的审美观念和自信心。
第四章：活动评价4.1 评价内容：评价幼儿对手工制作技巧的掌握程度，以及作品的创意和美观程度。
4.2 评价方法：采用教师评价、同伴评价和自我评价相结合的方式，对幼儿的作品进行评价。
第五章：活动延伸5.1 家园共育：鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享制作过程，增进亲子关系。
5.2 环境创设：将幼儿的作品装饰在班级环境中，营造一个充满艺术气息的氛围。
5.3 后续活动：组织类似的手工活动，让幼儿尝试制作其他物品，提高他们的手工制作能力。
第六章：教学重点与难点6.1 教学重点：让幼儿掌握花瓶的制作方法，培养他们的动手能力。
6.2 教学难点：幼儿在制作过程中如何发挥创意，制作出具有个性的花瓶。
第七章：教学方法7.1 直观演示法：通过展示花瓶的图片和示范制作过程，让幼儿直观地了解制作方法。
7.2 引导发现法：鼓励幼儿在制作过程中发现问题、解决问题，培养他们的独立思考能力。
7.3 互动教学法：组织幼儿之间的交流与合作，促进他们相互学习、共同进步。
幼儿园手工制作饮料瓶花瓶教案 幼儿园手工制作
幼儿园手工制作饮料瓶花瓶教案一、引言手工制作是幼儿园教学中重要的组成部分，可以培养幼儿们的动手能力、创造力和想象力。
本教案主要介绍如何利用废弃的饮料瓶制作花瓶，既可以让孩子们体验到手工制作的乐趣，又可以培养他们的环保意识和美术技能。
二、教学目标1. 认识废弃饮料瓶的再利用价值，培养环保意识。
2. 学习使用简单的材料和工具进行手工制作，培养动手能力。
3. 利用自己的想象力和创造力，制作出美丽的花瓶，培养美术技能。
4. 促进幼儿的情感和智力发展，培养幼儿良好的品格和人文素养。
三、教学准备1. 饮料瓶、彩色纸、剪刀、胶水、彩笔等材料和工具。
2. 准备好实物示范花瓶和教学PPT。
四、教学步骤1. 导入（5分钟）展示废弃的饮料瓶，引导幼儿们讨论废弃塑料瓶的危害，引发环保意识，并介绍今天的手工制作主题：制作花瓶。
2. 制作花瓶的材料准备（10分钟）教师向幼儿们展示花瓶制作所需的材料，向他们介绍如何使用这些材料，并引导幼儿们自己准备好所需的材料。
3. 制作花瓶的具体步骤（40分钟）(1) 利用剪刀将废弃的饮料瓶剪成合适的形状。
(2) 将彩色纸剪成合适的形状，用胶水粘贴在饮料瓶上，装饰成美丽的花瓶。
(3) 在花瓶上用彩笔绘制图案，增加美感。
(4) 等花瓶制作完成后，可以插上一些塑料花或者真花，增加观赏及实用性。
4. 教师示范（10分钟）教师现场示范花瓶制作的具体步骤，让幼儿们更直观地了解制作过程，激发他们对制作的兴趣。
5. 学生操作（30分钟）让幼儿们跟着教师的示范，开始制作自己的花瓶，老师在旁边指导，帮助他们克服困难。
6. 欣赏和分享（10分钟）让每个幼儿展示自己制作的花瓶，并分享制作的心得体会，鼓励他们相互欣赏和交流。
7. 教师总结（5分钟）教师对本节课的学习进行总结，强调废弃物的再利用，强化环保意识，并表扬幼儿的创造力和动手能力。
五、教学反思此手工制作活动可以锻炼幼儿的动手能力和想象力，同时引导幼儿关注环保、珍惜资源。
2024年中班手工活动《花瓶》教案
2024年中班手工活动《花瓶》教案一、教学内容本节课选自2024年中班手工活动教材第四章《创意装饰》，详细内容为“花瓶”的制作。
通过该课程，学生将学习如何利用废旧材料制作具有创意的花瓶，提高环保意识和动手能力。
二、教学目标1. 让学生掌握花瓶的基本制作方法，培养其动手操作能力。
2. 培养学生创新思维，提高审美观念，激发艺术创作兴趣。
3. 增强学生的环保意识，使其养成节约资源、保护环境的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：花瓶的制作方法及创意设计。
教学重点：培养学生的动手能力、创新思维和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：示范用花瓶、剪刀、胶水、颜料、画笔、废旧材料等。
2. 学具：每组一份花瓶制作材料，包括剪刀、胶水、颜料、画笔、废旧材料等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片展示各种花瓶，引导学生观察花瓶的形状、颜色和图案，激发学生对花瓶制作的兴趣。
2. 示范讲解（10分钟）教师示范制作一个简单的花瓶，边讲解边操作，让学生了解花瓶制作的基本步骤。
3. 实践操作（20分钟）学生分组进行实践操作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 创意设计（10分钟）鼓励学生在掌握基本制作方法的基础上，进行创意设计，如形状、颜色、图案等。
5. 展示评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励，引导学生互相学习、互相借鉴。
六、板书设计1. 板书《花瓶》2. 板书内容：（1）花瓶制作步骤（2）创意设计要点（3）环保意识培养七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有创意的花瓶。
答案：学生根据所学，利用废旧材料制作一个花瓶，要求形状、颜色、图案具有创意。
2. 作业要求：拍照至班级群，分享自己的作品。
八、课后反思及拓展延伸本次课程结束后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
同时，鼓励学生在课后寻找其他废旧材料，尝试制作不同风格的花瓶，将所学运用到实际生活中，进一步提高学生的动手能力和环保意识。
中班手工《花瓶》活动教案
中班手工《花瓶》活动教案一、活动目标1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，发展他们的动手能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美观念，让他们能够欣赏美、创造美。
二、活动准备1. 彩纸、剪刀、胶水、蜡笔等手工材料。
2. 各种花瓶的图片或实物作为参考。
三、活动过程1. 引入：教师向幼儿展示各种花瓶的图片或实物，引导幼儿观察花瓶的形状、颜色和图案，激发他们的兴趣。
2. 讲解：教师简要讲解手工制作花瓶的步骤和方法。
3. 示范：教师动手制作一个花瓶，边做边讲解每一步的操作方法。
4. 幼儿制作：幼儿按照教师的指导，动手制作花瓶。
教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。
5. 创意发挥：鼓励幼儿在制作过程中发挥自己的想象力和创造力，装饰自己的花瓶。
6. 展示与交流：幼儿完成花瓶制作后，展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享制作过程，增进亲子关系。
2. 环境布置：将幼儿制作的花瓶作为班级环境的一部分，美化教室。
五、活动注意事项1. 确保幼儿使用剪刀、胶水等手工工具的安全，教师需全程监督。
2. 尊重每个幼儿的创作，鼓励他们表达自己的审美观念。
3. 活动过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时发现并解决问题。
4. 活动结束后，教师与幼儿一起整理手工材料，培养幼儿的环保意识。
六、活动教学方法1. 观察学习法：通过观察教师制作花瓶的过程，幼儿学习制作技巧。
2. 实践操作法：幼儿亲自动手制作，提高实践能力。
3. 互动交流法：鼓励幼儿之间相互欣赏、交流，培养他们的沟通能力。
七、活动教学内容1. 认识花瓶的形状、颜色和图案。
2. 学习手工制作花瓶的基本步骤和方法。
3. 发挥想象力，创作具有个性的花瓶作品。
八、活动教学步骤1. 引入：展示花瓶图片或实物，引导幼儿观察。
2. 讲解：讲解手工制作花瓶的步骤和方法。
3. 示范：教师动手制作花瓶，讲解每一步的操作方法。
幼儿园创意手工之花瓶制作教案
幼儿园创意手工之花瓶制作教案教案题目：幼儿园创意手工之花瓶制作教学目标：1. 萌芽儿童能够通过手工的方式，开发视觉和大运动技能；2. 萌芽儿童能够自主、合作和实践，增强沟通、决策和问题解决技能；3. 萌芽儿童能够通过制作过程，激发创造性思维和艺术表现力。
教学内容：1. 手工制作花瓶的原材料和工具；2. 萌芽儿童通过艺术表现自由发挥；3. 花瓶装饰和搭配设计。
教学过程：第一步：原材料和工具准备1. 面团坯子；2. 色彩颜料、墨水和彩泥；3. 剪刀和牙签等工具；4. 手工纸板；5. 珠子、花瓣等装饰物。
第二步：制作过程1. 先把面团坯子，按照自己的喜好和想象塑造成花瓶的基本形状，然后让面团坯子自然风干一些时间；2. 把风干的面团花瓶，用颜色或彩泥装饰，让萌芽儿童自由发挥，发挥艺术表现力；3. 在花瓶上插上一些珠子、花瓣等装饰物，从而美化花瓶，并让萌芽儿童思考装饰和搭配的概念和技巧。
教学方法：1. 采用“示范-引导-自主操作”的方式，让萌芽儿童自由、自主地进行手工制作；2. 鼓励萌芽儿童思考和探索，实现自我发展和艺术表现；3. 积极发挥其他学科和生活空间，激发萌芽儿童创造性思维和口头表达能力。
教学评估：1. 萌芽儿童能够自主选取工具和材料，完成手工花瓶制作并进行艺术表现；2. 萌芽儿童个人能力、沟通技巧和问题解决能力的发展情况；3. 萌芽儿童对于花瓶制作和艺术创作的兴趣和热情度，以及参与度和质量。
教学延伸：1. 制作其他类型的手工制品，如卡片、礼物盒等；2. 组织手工制品大赛和交流活动，增加萌芽儿童交流和比较的机会，激发其创造性思维和竞争能力。
总结：本次手工制作的活动，是一次有趣、富有意义和知识性的创意手工活动，旨在通过互动、合作和实践的方式，开发萌芽儿童的艺术表现力和自我发展潜能。
希望孩子们在活动中获得愉悦的体验，同时也能够从中获得实际的技能和知识。
幼儿园大班手工制作花瓶教案
幼儿园大班手工制作花瓶教案【教学目标】1.能够了解花瓶的功能和作用，了解花瓶的分类和材质。
2.通过手工制作花瓶的过程，培养幼儿的动手能力、创造力和耐心。
3.培养幼儿对美好事物的感知与审美能力，提高幼儿对艺术和手工制作的兴趣和热爱。
【教学准备】1.幼儿绘本《花瓶之谜》或其他有关花瓶的绘本。
2.准备各种颜色的彩纸、左轮膜、不干胶、剪刀、胶水、铅笔等材料。
3.准备各种形状的模板，如圆形、方形、三角形、心形等。
4.在教室中准备工作台、手工工具等。
【教学过程】一、课前准备1.老师讲解花瓶的功能和分类，并展示具有不同材质的花瓶。
2.以绘本《花瓶之谜》为例，与幼儿一起探究花瓶的由来和历史。
3.呈现已经用彩纸制作好的花瓶样例，并让幼儿自行搜寻不同的材料用于制作花瓶。
二、制作过程1.选择好要用的材料和模板，让幼儿根据自己的喜好进行选择。
2.教师对不同的材料进行实际演示，如在左轮膜上画草图，然后在剪切彩纸时留出一点余量，然后贴在左轮膜上。
3.幼儿根据自己的观察、想象，依次完成花瓶的制作，包括贴不干胶和彩纸、用剪刀剪形、用铅笔描线等等。
4.制作完成后，幼儿可以在花瓶上贴上各种装饰品，如涂鸦、贴纸、画画等。
三、相关活动1.以花为主题，让幼儿自行制作花，如彩纸折纸、画画等。
2.将幼儿制作的花瓶和花排列在一起，让幼儿锻炼自己的视觉艺术表达能力，并让每个幼儿分享自己的创作心得和体验。
【教学反思】通过这次制作花瓶的活动，幼儿们不只是制作了一个美丽的艺术品，还学会了许多基本技能，如剪贴、涂鸦等。
同时，幼儿们通过与伙伴分享自己的创作心得，增强了合作意识和团队精神。
在活动中，老师与幼儿们共同欣赏花瓶的美丽，也培养了他们的审美能力和兴趣，最终提高了幼儿对艺术和手工制作的认识与爱好。
小班轻泥土手工制作花瓶教案
小班轻泥土手工制作花瓶教案教案标题：小班轻泥土手工制作花瓶教案教案目标：1. 培养学生动手能力和创造力；2. 培养学生对自然材料的兴趣和认识；3. 培养学生的合作意识和团队合作能力；4. 通过制作花瓶，培养学生对美的欣赏能力。
教学准备：1. 轻泥土；2. 平底容器（如小碗）；3. 手工工具（如小刀、刷子、铲子等）；4. 颜料和画笔；5. 鲜花或假花。
教学步骤：引入活动：1. 师生互动：与学生一起观察不同形状和材质的花瓶，询问学生对花瓶的认识和用途。
2. 引导问题：请学生思考如何制作一个属于自己的花瓶，可以使用哪些材料。
实施活动：3. 分组合作：将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
4. 材料准备：为每个小组提供一定量的轻泥土和平底容器。
5. 示范操作：老师向学生展示如何将轻泥土揉捏成合适的形状，并将其贴附在容器上，制作花瓶的外形。
6. 学生操作：让学生按照示范进行操作，制作自己的花瓶形状。
鼓励学生尝试不同的形状和纹理，发挥他们的创造力。
7. 装饰花瓶：学生可以使用手工工具在花瓶上刻画纹理，或使用颜料和画笔为花瓶上色。
鼓励学生自由发挥，展现个性。
8. 完成花瓶：等待花瓶干燥后，学生可以将鲜花或假花插入花瓶中，完成作品。
总结活动：9. 展示和分享：让每个小组展示他们制作的花瓶，并分享他们的设计理念和创作过程。
10. 学生评价：鼓励学生互相欣赏和评价彼此的作品，提供积极的反馈和建议。
11. 教师点评：对整体活动进行点评，强调学生在创造力、合作和美的欣赏能力方面的表现。
拓展活动：12. 花瓶展览：将学生的花瓶作品摆放在教室或学校的展览区域，让更多的人欣赏和赞赏学生的劳动成果。
13. 制作花瓶标签：学生可以制作花瓶标签，标注他们的名字和设计理念，放置在花瓶旁边。
教学延伸：1. 花卉知识：在制作花瓶的过程中，教师可以介绍不同种类的花卉，并与学生讨论花卉的颜色、形状和香味等特点。
2. 环保意识：鼓励学生在制作花瓶时使用可回收和可降解的材料，培养他们的环保意识。
幼儿园大班艺术教案：手工制作《花瓶》
巩固练习
小组合作
将幼儿分成小组，每组制作一个纸花瓶，培养幼儿的合作精神和动手能力。
个别指导
针对幼儿在制作过程中遇到的问题，教师进行个别指导，确保每个幼儿都能完 成作品。
归纳小结
作品展示
将幼儿制作的纸花瓶展示在教室中，让幼儿互相欣赏和学习 。
总结评价
对本次活动进行总结评价，肯定幼儿的成果，鼓励幼儿在以 后的学习中继续努力。
06
教学反思与评价
教学反思
教学目标达成情况
通过本次手工制作《花瓶》活动，大部分幼儿都 掌握了花瓶的基本制作方法，能够独立完成花瓶 的制作。
教学方法有效性
通过示范、讲解、幼儿操作等环节，使幼儿更好 地理解和掌握花瓶的制作方法。
幼儿参与度
幼儿对本次活动表现出较高的兴趣，积极参与各 个环节，动手能力得到锻炼。
04
教学方法与手段
教学方法
01
02
03
直观教学
通过展示真实的花瓶和图 片，引导幼儿观察花瓶的 形状、颜色和花纹，为手 工制作提供灵感。
示范教学
教师进行示范，展示花瓶 的制作步骤和技巧，让幼 儿了解制作过程。
小组合作
将幼儿分成小组，共同完 成花瓶的制作，培养幼儿 的合作精神和沟通能力。
教学手段
多媒体教学
存在问题及改进措施
部分幼儿在操作过程中出现了一些问题，如粘贴 不牢固、色彩搭配不够协调等。针对这些问题， 可以在今后的教学中加强指导，提高幼儿的动手 能力和审美能力。
教学评价
教学效果
本次活动达到了预期的教学效果，幼儿在制作过程中不仅锻炼了动手 能力，还培养了审美能力和创造力。
幼儿表现
大部分幼儿都能够积极参与，认真完成作品，表现出较高的学习热情 和创造力。
幼儿园大班艺术教案：手工制作《花瓶》
总结词
激发创造力
详细描述
鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己心目中的花瓶设计图。可 以通过绘画、手工制作等形式，引导幼儿将自己的想法表现 出来。
收集生活中的废旧材料，准备制作花瓶
总结词
培养环保意识
详细描述
引导幼儿从家中收集废旧材料，如纸 箱、纸杯、瓶盖等，教育他们认识到 废旧物品的再利用价值，培养环保意 识。
同学互评
教师组织同学们相互评价作品，让 他们学习欣赏他人的优点和提出建 设性的建议，提高他们的审美能力 和评价能力。
04 教学反思
学生的参与度与反馈
总结词：积极互动
详细描述：在手工制作《花瓶》的教学过程中，学生的参与度很高，他们对手工 制作表现出浓厚的兴趣，积极参与到各个环节中。同时，学生们在制作过程中提 出了许多有创意的建议和想法，为作品增添了个性化元素。
03 教学过程
导入环节
观看视频
播放一段关于花瓶的介绍视频，让孩 子们了解花瓶的形状、颜色和用途， 激发他们的学习兴趣。
提问导入
教师提问：“你们知道花瓶是用来做 什么的吗？”引导学生思考并回答， 为后续制作花瓶做铺垫。
制作环节
材料准备
学生实践
准备彩纸、胶水、剪刀、水彩笔等制 作花瓶所需的材料，确保孩子们在制 作过程中有足够的工具和材料。
孩子们在教师的指导下，开始动手制 作花瓶，教师巡回指导，及时纠正错 误并给予鼓励。
制作步骤讲解
教师演示并讲解花瓶的制作步骤，包 括折叠、粘贴、绘画等环节，确保孩 子们能够按照步骤完成花瓶的制作。
展示与评价环节
作品展示
孩子们完成花瓶制作后，将作品 展示在教室内，让其他同学欣赏
和学习。
自我评价
教师引导孩子们对自己的作品进行 评价，让他们说出自己的优点和不 足之处，培养他们的自我评价能力 。
幼儿园手工制作花瓶的创意教案
幼儿园手工制作花瓶的创意教案幼儿园手工制作花瓶的创意教案引言:花瓶是幼儿园手工制作活动中的一个经典项目，它不仅能培养幼儿的动手能力和创造力，还能让他们了解花卉,激发他们对大自然的热爱。
本文将介绍一些创意的花瓶手工制作教案，逐步引领幼儿从简单到复杂的制作过程，帮助他们在享受手工制作的乐趣同时培养他们的细致观察力。
1. 手工制作花瓶的意义（简单介绍）手工制作花瓶是一项综合性的活动，它可以培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。
通过花瓶制作，幼儿们可以学习到如何利用简单的材料制作一个实用的物品，并且了解到花卉的生长过程和独特之美。
2. 创意花瓶的选材和准备工作（介绍）为了制作创意花瓶，我们需要准备以下材料：- 空的塑料瓶- 色彩丰富的纸张- 剪刀- 胶水- 彩色笔或彩色铅笔我们还可以准备一些额外的装饰材料，如彩色绳子、珠子或者丝带等来增加花瓶的美观程度。
3. 简单花瓶的制作过程（详细阐述）我们将由简单开始，引导幼儿制作一个基础的花瓶。
具体步骤如下：步骤1: 将塑料瓶冲洗干净，并倒扣在桌上，这样可以确保材料更容易固定在瓶子上。
步骤2: 幼儿可以选择一个色彩丰富的纸张，然后用剪刀将它剪成合适的尺寸。
幼儿可以尝试不同的形状和图案，以展现他们的创造力。
步骤3: 将剪好的纸张均匀地涂抹胶水，并贴在塑料瓶的表面上。
幼儿可以选择贴满整个瓶子，或者只贴在特定位置，制造出独特的效果。
步骤4: 在花瓶的表面用彩色笔或者彩色铅笔添加细节装饰，例如画上花朵、草地或者阳光等，增加花瓶的立体感。
4. 进阶花瓶的制作过程（详细阐述）当幼儿完成了简单花瓶的制作后，我们可以引导他们进一步发挥创造力，制作更具复杂度和美观度的花瓶。
具体步骤如下：步骤1: 幼儿可以利用剪刀和纸张制作一些花朵和叶子的模板。
这些模板可以有不同的形状和大小，以增加花瓶的层次感。
步骤2: 在塑料瓶上涂上胶水后，让幼儿用模板在瓶子上剪出相应的形状。
幼儿可以选择不同颜色的纸张，制作出丰富多彩的花朵和叶子。
幼儿园小班塑料瓶花瓶DIY教案
幼儿园小班塑料瓶花瓶DIY教案教案标题：幼儿园小班塑料瓶花瓶DIY教学目标：1. 能够认识不同形状和颜色的塑料瓶，并掌握简单的分类方法。
2. 能够将废旧塑料瓶变成美丽实用的花瓶。
3. 培养幼儿的创新思维和环保意识。
教学准备：1. 各种不同形状和颜色的废旧塑料瓶。
2. 剪刀、手工刀、彩色小珠、粘合剂、彩色细绳、油漆笔等工具。
教学过程：一、引入活动（15分钟）1. 带领幼儿围绕塑料瓶展开思考：“大家喜欢什么样的花瓶呢？”“花瓶有哪些种类？我们能不能按照形状、颜色将其进行分类？”2. 通过教师的引导和启发，带领幼儿了解到塑料瓶的分类方法，激发幼儿的探索欲望。
二、DIY花瓶（60分钟）1. 分发工具，让幼儿选择自己喜欢的废旧塑料瓶，并向幼儿展示DIY的样例。
2. 引导幼儿用彩色小珠、油漆笔等工具将塑料瓶进行找图、彩绘等加工，让塑料瓶变得更加美丽实用。
3. 在DIY结束后，让每个孩子自己动手在花瓶上系上彩色细绳，充分展示自己的创意和动手能力。
4. 整理好DIY花瓶后，展示幼儿们的成果，并和幼儿们谈论环境保护和如何利用资源的重要性。
三、活动总结（15分钟）1. 让每个孩子感受DIY的乐趣和环保的意义。
2. 引导幼儿在活动中思考，如何节约使用塑料瓶，保护环境。
3. 让幼儿们了解到从日常生活小事做起，为环保事业做出自己的贡献。
教学方法：1. 启发式教育法。
通过教师的启发，激发幼儿的创新思维和环保意识。
2. 活动教学法。
通过DIY花瓶的活动形式，让幼儿们在动手实践中掌握技能。
3. 互动性教学法。
让幼儿主动参与，和教师一起进行思考和讨论。
教学评价：1. 通过观察幼儿的动手能力和创新思维，评估幼儿的表达和DIY成果质量。
2. 通过小组活动，让幼儿们相互展示自己的创意和DIY成果，并评价评价其他同学的成果。
教学延伸：1. 鼓励幼儿将自己制作的花瓶放在家中，向家人、朋友展示，并分享环保的理念。
2. 可以引导幼儿通过制作不同的DIY用品，推动环保意识的不断深入。
小班美术活动——花瓶DIY教案
小班美术活动——花瓶DIY教案一场美术活动，既可以培养幼儿的审美意识，又可以增加幼儿的动手能力和想象力，同时还可以让幼儿体验到创造的乐趣。
下面，就为大家介绍一下小班美术活动——花瓶DIY教案，让孩子们在动手中学习、在创造中快乐成长。
一、活动目的1.教育幼儿要学会欣赏美的事物；2.增强幼儿的动手能力，提高幼儿的想象力；3.让幼儿感受艺术创造的快乐，学会分享和合作。
二、活动准备1.准备必要的材料：干花、彩纸、剪刀、胶水、透明胶带、小瓶子等；2.打印相应的DIY教案；3.在活动开始前，老师需要提前为孩子们做出一个示范。
三、活动步骤1.花的制作：将干花铺开，不用纸巾擦拭，将几根花瓣捏在一起，向花心靠拢，再用一根棉线缠住。
将花朵小心地挂在屋顶上晾干。
2.制作花瓶：根据教案所示，将彩纸剪成相应大小的条状，用透明胶带将它们粘在一起，成为一个大的长方形。
接着，将长方形对折，按照教案的步骤将两边剪出弧形，将另一份材料用胶水粘在其下部，成为花瓶的下部。
3.装饰花瓶：将制作好的花瓶分发给每个孩子，让他们自己想象，用彩纸、铅笔、颜色等装饰花瓶，可以画直线、弯曲、横向、竖向，别忘了给花瓶起一个名字。
四、活动总结在本次的小班美术活动中，孩子们通过动手制作花瓶的过程，不仅加强了他们的动手能力和想象力，还培养了他们对美的欣赏能力。
通过对花瓶的装饰，孩子们还可以表达自己的创意和想象。
这次活动不但让幼儿们在快乐中学习，同时也培养了他们的团队合作精神以及分享乐趣的意识。
在以后的学习中，幼儿们也可以更加深入地了解艺术的奥秘，增强他们的爱美之心。
只有在不断地探索、实践和创新中，他们才能真正成为优秀的小艺术家。
幼儿园自制漂亮花瓶教案
幼儿园自制漂亮花瓶教案课题：幼儿园自制漂亮花瓶教案教学目标：1. 让幼儿了解花瓶的用途和重要性。
2. 培养幼儿的创意思维和动手能力。
3. 提高幼儿的审美观察力和艺术表达能力。
4. 培养幼儿的团队合作意识。
教学重点：1. 教导幼儿了解花瓶的作用和种类。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，设计自己独特的花瓶。
3. 引导幼儿运用各种材料加工制作花瓶。
教学准备：1. 花瓶的图片和实物样本。
2. 不同颜色、形状和大小的纸张。
3. 彩色笔、彩色油画棒和颜料。
4. 剪刀和胶水。
5. 水彩、画笔和画板。
6. 少量干燥的花朵或假花。
7. 干净的桌布或报纸。
教学过程：导入（5分钟）：1. 列举不同种类的花瓶，让幼儿描述它们的特点。
（例如玻璃花瓶、陶瓷花瓶、竹编花瓶等）2. 引导幼儿思考为什么花瓶在家庭和学校中是重要的。
讲解（10分钟）：1. 展示花瓶的图片和实物样本，解释花瓶的用途和作用。
2. 提问幼儿，询问他们喜欢的花瓶样式和颜色。
实践（20分钟）：1. 给每个幼儿发放纸张、彩色笔和彩色油画棒。
2. 鼓励幼儿发挥创意，设计自己理想中的花瓶。
3. 引导幼儿运用不同颜色和形状的纸张剪下各种花瓶部件，并将它们粘贴在纸张上，制作成一个立体的花瓶。
制作（20分钟）：1. 将幼儿分成小组，每个小组有一个大人指导。
2. 发放剪刀、胶水和各种彩色纸张。
3. 让幼儿根据自己的设计，运用各种材料制作个性化花瓶。
4. 指导幼儿将彩色纸张剪成花瓶的形状，然后粘贴在底座上。
总结（5分钟）：1. 邀请幼儿展示他们的自制花瓶，分享设计理念。
2. 引导幼儿展示他们用花朵或假花装饰花瓶的成果。
3. 鼓励幼儿归纳总结制作花瓶的过程，分享制作心得和体会。
拓展活动：1. 鼓励幼儿带一朵自己喜欢的花，将它放在自制的花瓶中展示在教室中。
2. 定期对幼儿自制花瓶的工艺和创意进行评比，给予积极的反馈和奖励。
教学评估：1. 观察幼儿在制作过程中的参与度和创意表达。
2. 评估幼儿用自制花瓶装饰的效果和审美价值。
手工制作《花瓶》
手工制作《花瓶》1.手工制作《花瓶》篇1手工活动《花瓶》中班一、活动目标1、尝试用橡皮泥造型并运用多种方式、材料有规律地来装饰瓶子，激发幼儿对制作活动的兴趣。
2、能合理利用周围生活中的废旧材料来美化生活，增强环保意识。
重点：目标1难点：能运用多种方法，有规律地装饰瓶子。
二、活动准备1、环境布置：花瓶展览2、材料收集：各种瓶子、橡皮泥、各类干果、贝壳、毛线、树枝等三、活动过程1、欣赏花瓶展，梳理感性经验。
“这些花瓶哪些地方不一样？花瓶身上的花纹有什么秘密？”2、发现美，用简笔画归纳规律。
1）主题式的装饰2）图案、颜色间隔的装饰3）瓶口、瓶底对应的装饰3、观察装饰好的花瓶，激发制作欲望。
“它们是用什么材料装饰的？运用了上面的哪种方法？”4、幼儿动手尝试制作。
1）鼓励幼儿用多种材料进行装饰。
2）帮助能力强的幼儿富有个性的创作。
5、共同布置花瓶展，相互欣赏、评价。
“你是用哪种方法来装饰的？你喜欢哪个花瓶？为什么？”2.手工制作《花瓶》篇2活动目的：1、认识波斯菊基本特征2、通过刮画加强幼儿对画画的兴趣活动准备：1、 PPT（各种各样波斯菊图片）2、黑色刮画纸，幼儿人手一张3、小木棒（有一头尖尖的）活动过程：一、故事导入教：“在很久很久以前，有一个非常漂亮而且非常神秘的国家，它叫做波斯王国；王国里有很多很多的城堡，又大又漂亮，那你们猜猜看城堡里住着谁呢？”幼儿：“公主、骑士…”教：“原来啊最漂亮的城堡里住着一个非常漂亮的公主，可是非常的孤单，没有一个好朋友，你们知道为什么嘛？原来在城堡的外面住着一个非常非常坏的巫婆，这个巫婆戴着尖尖的帽子，她的鼻子又长又尖；因为巫婆嫉妒公主的美貌，所以巫婆对公主施了魔法，让她永远交不到好朋友。
所以公主一直很孤独没有朋友；这时候城堡里有个勇敢的骑士，觉得公主一直交不到好朋友实在是太可怜了，于是骑着马跑到公主面前说：“公主你为什么一直没有朋友呢？”“因为巫婆对我施了魔法……”公主说。
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手工制作《花瓶》
幼教美术教案
手工活动
《花瓶》中班
●一、
活动目标
1
、
尝试用橡皮泥造型并运用多种方式、材料有规律地来装饰瓶子，激发幼儿对制作活动的兴趣。
2
、
能合理利用周围生活中的废旧材料来美化生活，增强环保意识。
重点：目标
1
难点：能运用多种方法，有规律地装饰瓶子。
●二、
活动准备
1
、
环境布置：花瓶展览
2
、
材料收集：各种瓶子、橡皮泥、各类干果、贝壳、毛线、树枝等 三、
活动过程
1
、
欣赏花瓶展，梳理感性经验。
“这些花瓶哪些地方不一样？花瓶身上的花纹有什么秘密？”
2
、
发现美，用简笔画归纳规律。
1
主题式的装饰
2
）
图案、颜色间隔的装饰
3
）
瓶口、瓶底对应的装饰
3
、
观察装饰好的花瓶，激发制作欲望。
“它们是用什么材料装饰的？运用了上面的哪种方法？”4
、
幼儿动手尝试制作。
1
）
鼓励幼儿用多种材料进行装饰。
2
帮助能力强的幼儿富有个性的创作。
5
、
共同布置花瓶展，相互欣赏、评价。
“你是用哪种方法来装饰的？你喜欢哪个花瓶？为什么？”。