教学内容与教学方法改革的个人总结

教学内容与教学方法改革的个人总结

（2007-2008学年）

教学改革是提高教学质量的动力之源，我们需要认识到教学改革的重要性和紧迫性，要把教学内容与教学方法的改进放在重要位置上，以确保教学任务的圆满完成。我从以下几个方面改革的：这一学年我代的课程有：《旅游学概论》、《饭店管理概论》两门课程。在《旅游学概论》这门课程的教学中，因为这门课程是旅游管理专业的基础性课程，在学生刚来的第一学期就开设的一门专业课程，根据大部分的学生在过去都没有接触过这一专业的事实情况，所以，我在教学的第一节课时就有关旅游管理这个专业的发展状况给学生进行了分析，让他们首先对这一专业有所了解和认识；在教学的过程中，不仅通过各种媒介获得了大量的相关信息和知识，以及旅游业的当前发展状态及其发展前景等状况，把这些及时的信息迅速传达给学生，让他们更加深入的了解旅游专业的发展动态，使学生增加学习本专业的信心，以及提高学生的学习兴趣和积极性。

关于《饭店管理概论》的教学，这一门课程是第二学期开设的，是一门理论与实践紧密结合的一门课程。因此在教学的过程中，常选择一些如，在理论讲述中穿插实践，同时，以模拟教学的形式，不但提高了学生的学习兴趣，而且还提高了学生的解决问题的能力。

《旅游学概论》和《饭店管理概论》这两门课的教学中，在吸取以前的教学优点的基础之上，又进行了如下改进：

一、注重教学内容的充实、完善和适当调整

在教学的前一学期，开始精心选择比较前沿的而且是适合高职高专使用的教材，并订购教科书；在教学之前，从图书馆借了大量的相

关书籍进行充实，使教学内容更为丰富；利用业余时间，到图书馆的阅览室去查阅一些有关的专业信息，使学生能及时的获得专业信息；同时，通过电脑、电视、报纸、旅游刊物等媒介搜集相关信息，通过购买专业书籍并且作为自己的教学辅导书，丰富学生的专业知识及专业领域。

二、理论与实践相结合

在教学过程中，采用案例分析教学法，通过举一些典型的案例，对其进行分析，同时，把学生分组对案例进行讨论，让学生各抒己见，然后，帮助学生整理分析，这样的教学方法可以使学生在掌握基础知识的同时，还能够提高自己解决问题的能力。

三、采用师生双向交流的互动式教学方法

针对重点问题采取讲授、讨论、互换角色等多种方式，培养学生的创造性思维和创新能力。如我曾在课堂上，让学生在课下分组准备相关的内容，在课上，让学生和我互换角色，学生上去讲课，我在下边听课，在下课之前，分别对每一小组的学生的讲授情况进行总结。这样的讲学方法起到了较好的效果，能够使学生生动的掌握所学知识。

四、推行多元性的考试评估体系

提高考试测评体系的科学性与合理性。由于受场地、时间、统一答案的限制，为了评估学生的创新能力和综合素质。所以我常把案例分析与基础知识考核结合起来，从平时考察作业、课堂上的表现力及解决、分析问题的能力等多个方面考核学生，以改变片面依赖笔试的评估模式。

五、科学设计闭卷考试的内容

使闭卷考试成为引导学生综合应用所学的知识去分析解决问题，

促进学生知识结构的整合优化，为教学过程的改革提供真实的反馈信息，使考试服从并服务于教学。

总之，在今后的课堂教学中，我会进一步探索教学内容与教学方法的改革，力求做到符合专业特点和学生实际，使自己的教学水平逐步提高。

高海霞

河套大学人文学部

2008年6月30日