人教版初中七年级语文下册第四单元测试试卷及答案解析

七年级下第四单元测试题时间：120分钟满分：120分一、积累与运用(27分)1．下列加点字的注音全部正确的一项是( C )(2分)A．商酌．(zhuó) 喷．香(pèn) 契．约(qiè) 淤．泥(yū)B．驿．路(yì) 监督．(dū) 亵．玩(xì) 草率．(shuài)C．累赘．(zhui) 修葺．(qì) 总揽．(lǎn) 德馨．(xīn)D．卸．却(xiè) 譬．如(bì) 鸿．儒(hónɡ) 恍．惚(huǎnɡ)【解析】A项，“契”应读“qì”；B项，“亵”应读“xiè”；D项，“譬”应读“pì”。

2．下列各组词语中书写有误的一项是( B )(2分)A．生疏陡峭颠沛流离以身作则B．简陋拖沓如失重负不耻下问C．朦胧晶莹悲天悯人鞠躬尽瘁D．妥帖循环诲人不倦自作自受【解析】“如失重负”应写为“如释重负”。

3．下列句子中加点的成语使用不正确的一项是( B )(2分)A．一个善于思考、富有创造性的人总是孜孜不倦．．．．地汲取知识，使自己的学识渊博。

B．七年级四班班长人品好，学习好，工作好，在班级同学中德高望重．．．．。

C．这部小说，故事情节曲折，人物形象生动，确实引人入胜．．．．。

D．无论是个人技术，还是团队协作能力，中国队都略胜一筹．．．．。

【解析】德高望重：品德高尚，名望很大。

用来形容学生不合适。

4．(青岛中考)下列各句没有语病的一项是( A )(2分)A．中国不仅是“一带一路”建设的倡议者，更是负责任的参与者、有担当的行动者。

B．通过参加这次活动，使我对中国博大精深的书法艺术产生了浓厚的兴趣。

C．《大鱼海棠》在影片质感和人物情节方面突破了一大步的跨越。

D．防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力完成。

【解析】B项中，句子缺少主语，去掉“通过”或“使”；C项中，句子动宾搭配不当，将“突破”改为“实现”；D项中，“防止”已包含“不再”的意思，再用“不再”属于否定词误用，去掉“不再”。

5．下列句子语言表达得体的一项是( C )(2分)A．会议开始前，主持人特别提醒：“为了会场安静，请各位关闭手机，否则后果自负！”B．有人从公交车上往外扔香蕉皮，一位乘客冲着他说：“老兄，你太过分了！积点德吧！”C．酒店经理对员工们说：“大家要用心做好服务工作，让客人有宾至如归的感觉。

”D．提到自己的父亲，老刘动情地说：“令尊经常告诫我们，做人要清清白白。

”6．默写。

(5分)(1)商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

(杜牧《泊秦淮》)(2)可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。

(李商隐《贾生》)(3)莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。

(杨万里《过松源晨炊漆公店》)(4)赵师秀在《约客》中“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”两句用梅雨、蛙声烘托出单调、寂寞的氛围。

7．名著阅读。

(4分)“……康塞尔和我，彼此紧挨着……我不再感到我的衣服、我的鞋底、我的空气箱的沉重了……所有这些物体，在水中失去了一部分重量……因此我进一步了解了阿基米德发现的这条物理学原理……”“……在我们头上是成群结队的管状水母，它们伸出它们的天蓝色触须……还有月形水母，它那带乳白色或淡玫瑰红的伞，套了天蓝色框子，给我们遮住了阳光。

在黑暗中，更有发亮的半球形水母，为我们发出磷光，照亮了我们前进的道路！”(1)上面的文字选自凡尔纳(作者)的小说《海底两万里》。

(2)这部小说最突出的特点是什么？科学性、幻想性8．(孝感中考)孝感地处美丽富饶的江汉平原，是全国唯一以“孝”命名的中等城市。

请阅读以下三则材料，并按照要求完成孝文化专题综合性学习任务。

(8分)【材料一】近两千年来，孝感孝子层出不穷，仅明清县志记载，孝感有名有姓的孝子就多达493名，在《二十四孝》中，孝感有三孝，即卖身葬父的董永，扇枕温衾的黄香和哭竹生笋的孟宗；武汉黄陂有木兰庙(曾隶属孝感)，当地人都认为代父从军、保卫和平、赤诚报国的花木兰是一个大孝女。

【材料二】数年前，孝感女孩，全国道德模范谭之平，在尽心赡养父亲和继母的同时，刻苦学习。

大学毕业后，她竭尽心力，艰苦创业，在事业上取得成功后，尽力助养残疾儿童和孤寡老人，她用爱心和事业心丰富着孝道的时代内涵。

【材料三】孝感市大悟县梁龙、梁小龙兄弟俩为了让瘫痪的母亲得到更好的治疗，带着母亲来到上海，弟弟白天照顾母亲，晚上打工赚钱；哥哥白天读书、打工，晚上照顾母亲。

梁龙、梁小龙家庭因兄弟齐心协力践孝道、相互扶持渡难关撑起一个家而荣获“2017年全国最美家庭”称号。

(1)解“孝”字：右图是金文中的“孝”字，是由“子”字和省略笔画的“老”字组合而成，请结合字形解释“孝”字的含义。

(3分)“孝”就是子女尽心尽意地扶持(帮助、侍奉、赡养)老人(父母)。

(须抓住扶持、帮助、侍奉等关键词语表述。

)(2)明“孝”道：时代在发展，“孝”的内涵也在不断地丰富和发展，请结合以上三则材料，填充横线上的内容。

(3分)大孝爱国，孝是保卫和平、赤诚报国的庄严使命；中孝立业，孝是竭尽心力、艰苦创业的时代精神；A小孝撑家(持家、爱家、护家)，B孝是齐心协力(侍奉亲人)、互相扶持的敬老情怀(美好品德)。

(3)践“孝”行：为响应孝感市“打造中华孝文化名城”的倡议，班级设计了两项“我和孝文化”实践活动主题，请开动脑筋，另外设计两项活动主题。

(2分)活动主题一：探寻孝感地名由来活动主题二：开展孝文化主题演讲活动主题三：采访知名孝子活动主题四：举办孝文化专题讲座二、阅读理解(43分)(一)(13分)【甲】山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵。

斯是陋室，惟吾德馨。

苔痕上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

可以调素琴，阅金经。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云：何陋之有？【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人甚爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫！菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

9．解释下列句子中加点词语的意思。

(2分)(1)谈笑有鸿儒．．(博学的人)(2)花之隐逸．．者也(隐居避世。

文中是说菊花不与别的花争奇斗艳)10．下列句子中加点词的意思或用法相同的一项是( C )(2分)A．何陋之．有水陆草木之．花B．有仙则名．莫名．其妙C．濯清涟而．不妖狼亦黠矣，而．顷刻两毙D．陶后鲜．有闻芳草鲜．美【解析】A项，宾语前置的标志/的；B项，出名/说出；C项，均表转折；D项，少/鲜嫩。

11．把下面句子翻译成现代汉语。

(4分)(1)斯是陋室，惟吾德馨。

这是简陋的屋子，只是我(住屋的人)的品德好(就不觉得简陋了)。

(2)莲之爱，同予者何人？对于莲的喜爱，像我一样的还有什么人呢？12．文章的写法是为表情达意服务的。

【甲】【乙】两文都采用了托物言志的写法，【甲】文通过为陋室作铭表明自己的抱负和情操，【乙】文则通过赞美莲的形象表达自己的节操，两文都写得较含蓄。

(2分)13．两篇短文，文字优美，意味深远。

请说说【甲】【乙】两文分别表达了作者怎样的思想感情。

(3分)【甲】文表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣；【乙】文表达了作者洁身自好的高洁情操和对正直品德的追求。

(二)(13分)宗月大师老舍小时候，因家贫体弱，母亲有时候想叫我去上学，又怕我受人家欺侮，更因交不上学费，所以一直到九岁我还不识一个字。

母亲虽然知道读书的重要，可是每月三四吊钱的学费，实在让她为难。

有一天刘大叔偶然的来了。

我说“偶然的”，是因为他不常来看我们。

他是一个极富的人，尽管他心中并无贫富之别。

他的财富使他终日不得闲，几乎没有工夫来看穷朋友。

一进门，他看见了我。

“孩子几岁了？上学没有？”他问我母亲。

他的声音是那么洪亮，他的衣服是那么华丽，他的眼是那么亮，他的脸和手是那么白嫩肥胖。

我们的小屋，破桌凳，土炕，几乎禁不住他的声音震动。

等我母亲回答完，刘大叔马上决定：“明天早上我来，带他上学，学费、书籍，大姐你都不必管！”我的心跳起多高，谁知道上学是怎么一回事呢！第二天，我像一条不体面的小狗似的，随着刘大叔去入学。

学校是一家改良私塾，在离我家有半里多地的一座道士观里。

庙不甚大，而充满了各种气味……学校是在大殿里。

大殿两旁的小屋住着道士和他们的家眷。

大殿里很黑、很冷。

神像都用黄布挡着，供桌上摆着孔圣人的牌位。

学生都面朝西坐着，一共有三十来人。

西墙上有一块黑板。

老师姓李，一位极死板而极有爱心的中年人。

刘大叔和老师“嚷”了一阵，而后教我拜圣人及老师。

老师给了我一本《地球韵言》和一本《三字经》。

我于是就变成了学生。

自从做了学生以后，我时常到刘大叔的家中去。

他的宅子有两个大院子，院中几十间房屋都是出廊的。

院后，还有一座相当大的花园。

宅子的左右前后全是他的房屋，若是把那些房子齐齐地排起来，可以占半条大街。

此外，他还有几处店铺。

每逢我去，他必招呼我吃饭，或给我一些我没有看见过的点心。

他绝不以我是一个苦孩子而冷淡我，他是阔大爷，但是他不以富傲人。

在我由私塾转入公立学校去的时候，刘大叔又来帮忙。

这时候，他的财产已大半出了手。

人们吃他，他甘心叫他们吃；人们骗他，他付之一笑。

他的财产有一部分是卖掉的，也有一部分是被人骗了去的。

他不管这些，他的笑声照旧是洪亮的。

到我中学毕业的时候，他已一贫如洗，什么财产也没有了，只剩了那个后花园……他太乐善好施了。

尽管他自己的儿女受着饥寒，尽管他自己受尽折磨，他还是去办贫儿学校、粥厂等慈善事业。

他忘了自己。

就在这个时候，我和他过往得最密。

他办贫儿学校，我去做义务教师。

他施舍粮米，我去帮忙调查及散放。

在我出国以前，刘大叔的儿子死了。

而后，他的花园也出了手。

他入庙为僧，夫人与小姐入庵为尼。

在以前，他吃的是山珍海味，穿的是绫罗绸缎。

现在，他每日一餐，入秋还穿着件夏布道袍。

这样苦修，他的脸还是红红的，笑声还是洪亮的。

他自己没有钱，他还须天天为僧众们找到斋吃。

同时，他还办粥厂等慈善事业。

他穷，他忙，他每日只进一顿简单的素餐，可是他的笑声还是那么洪亮……去年，有一天他正给一位圆寂了的和尚念经，忽然闭上了眼，就坐化了。

火葬后，人们在他的身上发现许多舍利。

没有他，我也许一辈子也不会入学读书。

没有他，我也许永远想不起帮助别人有什么乐趣与意义。

他是不是真的成了佛？我不知道。

但是，我的确相信他的居心与言行是与佛相近似的。

我在精神上物质上都接受过他的好处，现在我的确愿意他真的成了佛，并且盼望他以佛心引领我向善，正像在三十五年前，他拉着我去入私塾那样！他是宗月大师。