把孩子鲜活的生命培育在“种子课程”里——西安经开第三小学美育

把孩子鲜活的生命培育在“种子课程”里——西安经开第三小学美育改革初探

发表时间：2018-11-08T10:05:29.507Z 来源：《中小学教育》2019年第338期作者：张海兰

[导读] 学校课程建设有序、美育教育深入人心，使孩子有美的理想、美的情操、美的品格、美的素养，具有欣赏美和创造美的能力。

陕西省西安市西安经开第三小学710018

摘要：西安经开第三小学是新建校，学校管理追求顶层设计，构建了“种子课程”美育体系。学校课程建设有序、美育教育深入人心，使孩子有美的理想、美的情操、美的品格、美的素养，具有欣赏美和创造美的能力。

关键词：种子课程发展学生的核心素养播撒种子落实立德树人适应终身发展和社会发展的需要

一、“种子课程”的研究背景

20年后，生长在大西安的孩子们已经踏入社会，西安、中国乃至20年后的世界需要的是怎样的人才？我想，首先应该是具有健全人格、具备审美标准和国际视野的人。在未来无论是做高科技还是普通劳动者，无论是国家公务员还是教师医生军人，做自主、自律有教养的文明人将会是未来社会的需要，我们教育者应该在孩子们成长的启蒙阶段，蒙以养正。

如今的教育的方向，知识和能力孰轻孰重？是知识决定命运，还是人格、能力和知识共同体决定命运？我想：人格可以填补知识与能力的缺陷，而知识和能力却永远填补不了人格的缺陷！

西安经开第三小学于2017年9月1日创办，学校重视学生的美感教育，以求真务实的办学态度，以情感体验为核心，以实现人的全面发展为宗旨，突出学生思想品质、艺术特长的培养。学校的办学理念是“夯实基础，发展个性，为学生的幸福人生奠基”。这里的基础就是要奠定孩子们“做人”和“求知”的基础，他不仅仅定位在学到文化知识，更重要的是定位在学会生活，学会审美。因此，我校将在“做人”和“求知”的基础上做文章，重视孩子健康发展的美感教育，为孩子们打好人生底色，让孩子们拥有一个美好的童年，为孩子们的幸福人生做好准备。

二、“种子课程”的内涵

我们认为孩子就是一颗颗鲜活的种子，他们在这里启蒙、发芽、快乐成长。通过种子教育提升其美的理想、美的情操、美的品格、美的素养，养成“厚积薄发、冲破枷锁、知难而上、阳光求新”之种子精神。“种子课程”的建设，能让教师主动积极地参与到美育工作中，积极探索，提高教师课程开发和创造执行力，提升学校教育品牌。“种子课程”的发展将带动学校的高品质发展，使学校成为老百姓家门口的好学校。目前，学校只有一年级学生，这级一年级将是经开三小未来学生的榜样、范式。因此，我们的“种子课程”将是学生规范教育的范本。

三、“种子课程”的开设体系

1.落实国家基础课程

扎扎实实落实国家基础课程，按照课程标准基本要求，深入钻研国家教材的结构和内容，寻找与“种子课程”有关的单元或章节，研究与“种子课程”相匹配的《学科种子文化教学序列》。

2.选修校本特色课程

根据每个孩子的天性，开设丰富多彩的社团活动，目的是帮助孩子走适合自己的路。以种子文化内容为主线，编写《生命的奇观——每个学生都是独特的》、《生命的土壤——给每个孩子提供最适合的教育》等等。

3.种子生存综合课程

开设动手实践课程、烹饪生活课程、种植实践课程，完善种子生态、环境监测、种子防震减灾等多个研究领域，充分利用西安植物园、杨陵昆虫馆等各种资源组织，多种“种子文化考察之旅”、“种子文化拓展训练”等社会活动，形成种子文化系列常规活动：播种希望——新学期新计划理想信念活动；播种知识——师生读书节活动；红色火种——踏着革命先烈足迹前行活动；艺术花海——学校艺术节活动；果实采摘——卓越奖成功奖评选活动。

四、“1+ N”种子课程的种植体验案例

用一系列的课程来丰富孩子们的童年，三小的每个孩子都会选择一颗“向日葵”为播种实物，向日葵充满阳光，散发出来积极向上、踏踏实实、充满希望的特质。起初，孩子们拿到向日葵种子，连种子埋入土里的方向都搞不清楚，只知道要种到土壤里。通过亲自动手实践，才发现种植的知识了解得太少了，他们请教家长、查阅资料，制定出了详细的活动方案。

除过每个孩子都要种植一棵向日葵以外，清明节前，孩子们和爸爸妈妈们一起，在学校南边的一块荒地上开垦出一片荒地，种植有花生、玉米、红薯、菠菜、葱、蒜苗等各种时令新鲜蔬菜，孩子们参与其中，识别了各类种子，体验了种地之前要翻土一尺深，要清理各类垃圾、石块、杂草。孩子们定期浇灌、除草、施肥，对种子的成长充满了期盼与热爱，真真切切感受到“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！”明白了农民伯伯、自己的父辈、爷爷奶奶们过去生活的艰辛。

清明节时，孩子随同父母回老家祭祖，一首“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”孩子们自然而然的对故去的亲人产生敬仰之情。勤俭节约、感恩教育、传承孝道等美育目标，实实在在、踏踏实实逐步根植于孩子幼小的心灵。“1+ N”种植实践活动让孩子们的爱心厚实饱满，美育的种子在“种子课程”里真真实实地播种、实实在在的开花、结果。

五、种子课程的预期目标

西安经开第三小学把顶层设计与制度文化建设相结合、先进的教育理念与具体办学实践有机融合，同时嫁接国内外的先进学校的办学思想、文化理念。期望能在这样的上下里外的结合之中，使学校的办学路子越办越宽。

学校从顶层设计角度，正在探寻学校美育发展之路。“让每个孩子自主管理，每颗心萌发美的种子”的育人目标，将脚踏实地、从小做起，把孩子鲜活的生命当做一颗颗种子，让学生在“种子课程”中参与、体验、学习，从立德树人出发，培育学生的核心素养。同时我们美育教育中的好经验、好成果科学提升，全校推广，推广中培养教师，缩短年轻教师成长的助跑线。

学校在美育教育中引导每个学生在学中做、做中学、学中创。以“种子课程”为载体的美育教育将深入到每个师生的一言一行中去，帮助每个孩子寻找“我是美丽的天使”的感觉，让每个三小人在种子课程中通过自主学习，体验美的理想、美的情操、美的品格、美的素养。学校将联手家长，为孩子们创造最肥沃的土壤、最新鲜的空气、最纯净的水源，让每颗种子在这里自觉萌芽、成长，让每个孩子默默感受、静静体验……在不知不觉中，积蓄能量，等待时机，破土而出，迎着灿烂的朝阳，奋斗在幸福成长的大路上。