制浆造纸专业介绍

制浆造纸专业介绍

一、学校及专业历史

1、学校成立

龙游县职业技术学校是省一级重点中等职业学校，是龙游县唯一的一所全日制公办职校。近几年，学校围绕龙游县政府“打造全国特种纸生产基地”战略，形成了以省示范性专业造纸、市示范性专业机电为主体，常设农学养殖、旅游服务、印刷技术、机械模具、计算机技术与应用、电子商务、幼儿教育、建筑设计与工程预算、汽车驾驶与维修、工业自动化技术12个专业的职业教育体系。

学校创建于1985年，初名为龙游县城镇职业技术学校，同年12月被市教委验收合格成为市首批十所骨干职业学校之一，同时也被市教委确定为市级重点职业学校。1997年8月，原龙游县农村职业中学并入，两校合并后更名为龙游县职业技术学校，12月被评为省一级示范性职业学校。2001年8月，原龙游县广播电视中专并入，同年12月，学校又被评为省一级重点职业技术学校。

2、制浆造纸专业成立

1987年9月，学校增设造纸、机械两个专业，新招学生114人，附设代培医士班1个，有学员41人，到此时已设有化工、护士、电工、财会、机械、造纸、医士七个专业。

3、学校发展

1997年9月，龙游县农村职业中等学校停止招生，教师和学生一起并入县城职校，合并后更名为龙游县职业技术学校，两校合并后，加快了教育资源的优化配置，做到人、财、物合理利用，提高了学校办学质量。1997年9月学校向县人民政府、市教委、省教委申报省一级示范性职业学校。在全校教职工的共同努力下，学校于12月顺利通过省示范性职校的评估验收。

2001年10月10日学校向市教育局申请申报省一级重点职业学校，10月18日又向省教育厅提出申报，并于2001年12月顺利通过省教育厅对学校的评估验收，学校被确定为省一级重点职业技术学校。

4、浙西造纸中专挂牌成立

2005年2月，经市人民政府批准，成立了浙西造纸中等专业学校。浙西造纸中等专业学校与龙游县职业技术学校实行二块牌子一套班子的管理模式。3月

7日，县长诸葛慧艳、吕玉茹副县长为浙西造纸中等专业学校揭牌。2005年开始，学校重点加强了示范性、重点骨干专业的建设。将制浆造纸工艺专业确定为省示范性建设专业，将机电专业确定为市示范性建设专业。近几年，学校用于省示范专业、重点骨干专业建设的经费投入累计达260多万元，计划2007年再投入200万元用于实验实训设备的完善。2006年10月省教育厅示范性专业建设专家评估组来校评估，11月16日学校的制浆造纸工艺专业正式被省教育厅确定为省示范性专业。学校加快了省级实训基地建设步伐。2006年9月，学校在实训基地新建实训大楼的项目得到了龙游县委、县政府高度重视，把该项目列为06年县政府重点建设项目。该项目正在实施中，目标是07年6月前完成大楼新建，7月份完成设备的添置与安装，努力将实训基地建设成省级职业教育实训基地，争取使学校早日迈入国家级重点职校行列。

二十年来，学校立足本县经济，在艰难困苦中创业，在开拓创新中发展，每一次思想的大解放，都带来学校面貌的大变化，终于使一所名不见经传的小职校发展成规模大、效益高、有品牌的省一级示范性职业学校，迈入了先进职业学校的行列。

二、制浆造纸专业现状

1、周边环境

①浙江省造纸状况。2013年度，浙江省造纸工业规模以上企业 550多家，从业人员8万余人。全年纸及纸板的产量达1412.31万吨，全行业工业总值624.95亿元，利税总额54.28亿元.

②龙游县造纸状况。在龙游，上规模的造纸企业已达60多家，龙游城北工业园区2013年新增特种纸生产线6条，已建成投产的完成实际投资约5亿元。正在改扩建的生产线有10多条，2013年将完成投资额在8亿以上。整个衢州地区每年对造纸专业人才的需求已达1000人以上。

③龙游成为首个特种纸产业基地。近年来，龙游以工业园区为核心平台，把特种纸产业作为主导产业加以培育，不断做大做强特种纸企业。11月27日，在北京钓鱼台国宾馆举行的中国开发区(园区)高层论坛暨表彰颁奖盛典上，龙游工业园区被命名为全国首个“中国特种纸产业基地”。

④特种纸研究院成立。近年来，龙游县委、龙游县政府大力培育特种纸产业，

取得明显成效，但仍存在专业技术人才紧缺、产品研发、技术创新后劲不足等方面的问题。针对这些问题，政府企业都在摸索更好的发展之路， 2010年10月21日，特种纸研究院成立，在启动仪式上，浙江科技学院与华邦纸业、恒达纸业签订产学研合作协议，与我校签订院校合作共建协议。特种纸研究院的成立，必将为龙游特种纸发展注入新的活力。今后，特种纸的发展明确战略目标，依托特种纸研究院的优势，加强技术创新，加大项目申报力度，注重节能减排，发展循环经济。

2、师资队伍

专业教师情况：共7人，其中：高级职称1人；中级职称1人；硕士（或已取得研究生毕业证书）0人；本科毕业生7人；双师型7人。现阶段本专业有相关专业的教师7人，大多为年青教师，大部分毕业于制浆造纸相关专业。所有教师理论基础扎实，且有一定的实践教学经验，是我校造纸专业的中坚力量。

外聘教师情况：共3人，其中：高级职称2人；中级职称1人；硕士（或已取得研究生毕业证书）1人；本科毕业生2人；双师型3人。除以上三个常年在我校给学生传授知识外，由于我校和周边企业联系较密切，很多企业的领导及一线的骨干均经常性的到我校给学生传授经验很多教师虽不是造纸专业学生，这些具有丰富的造纸相关知识或者是在造纸厂工作多年的老师傅，给我吗的教学带来了新的活力、新的来那亮点。他们也是我校造纸专业发展不可或缺的力量。

3、设施设备

本专业专业基础实验室2个，专业实验室5个，用房面积共570㎡；实验仪器总值111.8万元，其中万元以上仪器4台，近三年来投入本专业专用实验实训设备7.8万元。

学校现有本专业图书5370余册，本专业学术期刊11种∕年。

4、人才培养

本年度本专业学生数132人,招生数45人,毕业生数41人,升入高校数0人。

本专业近三年累计毕业生147人,平均一次就业率97.27%,专业对口率93.20%。本专业面向企业和社会各层次、类型的培训达到265人次。

实施校企“工学结合、产学一体”人才培养模式。把学校和企业是两种不同的教育环境和教育资源整合，促使双方资源、技术、管理与文化的互动、渗透，共同开展新产品、新工艺的研发与技术服务。教学的过程中主要是以提高学生的能力为主。在造纸的教学的过程中，我们不但要让学生明白造纸是什么？还要让学生明白为什么去造纸？怎么样去造纸？怎么样才能更好的造纸？造出更好的纸等一系列问题我们都要在传授学生知识的时候不断的让学生去思考。不断的提高学生的认知能力、应对、解决问题的能力。

5、校企合作