童话剧：小红帽
幼儿园大班音乐教案：童话剧小红帽
幼儿园大班音乐教案：童话剧小红帽一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解童话剧《小红帽》的故事情节，认识主要角色。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐欣赏能力，提高幼儿的歌唱、舞蹈表演能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、善良的品质，教育幼儿遵守纪律，不随便离开集体。
二、教学内容1. 故事情节：《小红帽》童话剧的故事情节。
2. 歌曲：《小红帽》主题曲及插曲。
3. 舞蹈：根据童话剧情节创作的舞蹈动作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉童话剧《小红帽》的故事情节，参与歌唱、舞蹈表演。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲的旋律，学会舞蹈动作。
四、教学准备1. 教具：童话剧道具、音乐播放设备、舞蹈动作图示。
2. 场地：宽敞的教室或舞蹈房。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的舞蹈动作，活跃气氛。
2. 故事讲解（10分钟）：讲述《小红帽》的故事情节，引导幼儿了解故事主题。
3. 歌曲学唱（10分钟）：教唱《小红帽》主题曲，让幼儿跟着音乐节奏哼唱。
4. 舞蹈教学（10分钟）：根据童话剧情节，教授舞蹈动作，让幼儿分组练习。
5. 总结与展示（5分钟）：让幼儿分享学习成果，展示歌唱和舞蹈技能。
6. 课后作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起复习故事情节、歌曲和舞蹈。
六、教学延伸活动1. 创意绘画：让幼儿根据自己的理解，绘制童话剧《小红帽》的场景或角色。
2. 角色扮演：组织幼儿进行角色分配，模拟表演《小红帽》童话剧。
七、教学评价1. 幼儿在课堂上的参与程度，包括歌唱、舞蹈表演等方面的表现。
2. 幼儿对故事情节、歌曲和舞蹈的掌握程度。
3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的复习情况。
八、教学注意事项1. 在教学过程中，关注幼儿的安全，避免发生意外。
2. 针对不同能力的幼儿，给予个别化的指导，促进他们的自信心和自我表达能力。
3. 注重培养幼儿的团队协作精神，让他们在集体活动中学会互相帮助、互相尊重。
九、教学建议1. 在教学过程中，尽量使用生动、形象的语言，吸引幼儿的注意力。
幼儿园大班音乐童话剧教案《小红帽》含反思
幼儿园大班音乐童话剧教案《小红帽》含反思简介音乐童话剧教学是幼儿园教育的重要组成部分，通过音乐剧的形式，可以锻炼幼儿的表演技巧、培养幼儿的合作精神、增强幼儿的自信心，以及激发幼儿的想象力和创造力。
本文介绍以《小红帽》为主题的音乐剧教学，其目的是帮助幼儿了解传统童话故事，培养幼儿的情感和审美能力。
教学目标1.了解《小红帽》故事中的人物和情节，了解童话故事的基本结构，培养幼儿的想象和创造力；2.学习和演唱《小红帽》相关的音乐和歌曲，提高幼儿的音乐和表演素养；3.学习剧本，参与角色扮演，提高幼儿的表演技巧和沟通能力；4.培养幼儿的合作意识，增强幼儿的自信心。
教学内容知识点1.理解《小红帽》故事的情节和人物特点，了解童话故事的基本结构；2.学习与《小红帽》相关的音乐和歌曲，锻炼幼儿的音乐表达能力；3.学习剧本和角色扮演，提高幼儿的表演技巧和沟通能力。
教学步骤1.导入（10分钟）–通过提问的方式，引导幼儿回忆童话故事《小红帽》的内容；–通过发放图片、玩具等教具，让幼儿了解故事中的人物和情节；–通过观看视频等形式，帮助幼儿理解故事中的情节和人物特点。
2.歌曲学习（30分钟）–引导幼儿学习与《小红帽》相关的歌曲，如《小红帽的故事》、《大灰狼的故事》等；–让幼儿跟唱歌曲，培养幼儿的音乐表达能力。
3.剧本学习（30分钟）–发放剧本，让幼儿熟悉自己的角色，了解剧情；–引导幼儿学习角色的动作和表情，提高幼儿的表演技巧；–组织幼儿进行角色扮演，加深幼儿对故事情节的理解。
4.反思（10分钟）–引导幼儿回顾整个教学过程，让幼儿自我评价，交流感受；–教师进行总结和评价，引导幼儿反思学习效果，激发幼儿继续学习的积极性。
教学要点1.在教学过程中，应该注意幼儿的实际情况和接受能力，不要给幼儿过多的压力；2.鼓励幼儿积极表达和参与，尽可能让每个幼儿都能够有表现的机会；3.教师应该及时给予幼儿肯定和鼓励，让幼儿感受到成功和成长的喜悦。
幼儿园大班音乐教案：童话剧小红帽
幼儿园大班音乐教案：童话剧小红帽第一章：教学目标1.1 了解《小红帽》的故事情节，能够简单描述主要角色和事件。
1.2 学会小红帽的主题曲，能够跟着音乐一起演唱。
1.3 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的节奏感和表现力。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿熟悉《小红帽》的故事情节，学会主题曲，能够参与剧情表演。
2.2 教学难点：帮助幼儿理解团队合作的重要性，提高幼儿的节奏感和表现力。
第三章：教学准备3.1 教具准备：童话剧小红帽的剧本，小红帽主题曲的音乐，小红帽的头饰和道具。
3.2 环境准备：宽敞的教室，音响设备，白板或黑板，幼儿座椅。
第四章：教学过程4.1 导入：教师向幼儿介绍童话剧《小红帽》，引起幼儿的兴趣。
4.2 新课学习：教师带领幼儿学习小红帽的主题曲，让幼儿跟着音乐一起演唱。
4.3 剧情学习：教师带领幼儿学习童话剧《小红帽》的剧本，让幼儿熟悉故事情节和角色。
4.4 角色分配：教师根据幼儿的特点和兴趣，为每个幼儿分配角色，并发放头饰和道具。
4.5 排练：教师指导幼儿进行剧情排练，帮助幼儿理解团队合作的重要性，提高幼儿的节奏感和表现力。
4.6 展示：教师组织幼儿进行剧情表演，让幼儿展示所学知识和技能。
第五章：教学评价5.1 教师观察幼儿在剧情学习中的参与程度，对幼儿的学习效果进行评价。
5.2 教师观察幼儿在排练和表演过程中的表现，对幼儿的合作能力和节奏感进行评价。
5.3 教师收集幼儿和家长的反馈意见，对教学内容和教学方法进行改进。
第六章：教学活动安排6.1 第一周：学习小红帽主题曲，让幼儿熟悉旋律和歌词。
6.2 第二周：学习童话剧《小红帽》剧本，让幼儿了解故事情节和角色。
6.3 第三周：角色分配和排练，教师指导幼儿进行团队合作和表演练习。
6.4 第四周：剧情表演，幼儿展示所学知识和技能。
6.5 第五周：组织家长观摩，收集家长意见和建议，对教学进行总结和改进。
第七章：教学方法7.1 互动教学：教师与幼儿互动，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
童话剧《小红帽》_初三作文
童话剧《小红帽》旁白：有一天，小红帽走在路上，看见地上放着一本书。
小红帽（跑到放书的地方）：咦？这里怎么有一本叫《小红帽的故事》的书？小红帽？那不是我吗？我的故事吗？旁白：小红帽回到家，坐在椅子上看起这本《小红帽的故事》来。
小红帽（翻了翻书）：这个“小红帽”怎么这么傻，被大灰狼骗了，还差点被吃掉！要是那个大灰狼被我小红帽碰见了，肯定是死路一条。
（然后慢慢攥紧拳头）。
旁白：小红帽奉她妈妈之命去森林里看望她生病的外婆，妈妈给了小红帽一个篮子。
小红帽临走前，妈妈嘱咐她了几句话。
妈妈：一定要小心啊，躲着点儿大灰狼，它会把你吃掉的。
小红帽：就算我遇上大灰狼了也不可怕，就它，能吃得掉我吗？妈妈：当然会被吃掉了！它很会骗人的，千万不要上了它的当。
小红帽：嗯嗯嗯，我知道了，那么我先出门了！旁白：出了她的家，小红帽走在森林的小路上，她远远的就看见了大灰狼。
小红帽（大灰狼还没有接近小红帽）：嘿，那不是大灰狼吗？我小红帽一定要好好整整它。
旁白：这时大灰狼也看见了小红帽，大灰狼想骗她上钩，把她吃掉。
大灰狼（走到小红帽面前）：呦，小红帽呀，你这是要去哪儿？小红帽：我外婆病了，我要去我外婆家照顾她。
你能帮我把这个篮子送到我外婆家吗？我想采一些花给我外婆。
大灰狼：好啊，好啊，快告诉我，你外婆家在哪儿？小红帽（指着远处）：从那条路一直走，就走到我外婆家了！大灰狼（小声）：这孩子真傻，我还没做什么就自己送上门来了。
小红帽：嗯？怎么了？大灰狼：没...没什么。
旁白：大灰狼心情极好地踏上了去小红帽外婆家的路。
可它没想到，小红帽已经抄近路等着自己了。
小红帽（拿着耙子）：我呢，就在这儿等着你掉进我的陷阱里。
我怎么可能害怕一只大灰狼呢，就它，怎么吃我，还不是先掉进陷阱里。
大灰狼（从远处走过来，掰着手指头数）：一个是小红帽的外婆，一个小红帽，今天我真是有口福了！（掉进陷阱）救命啊！这是怎么回事呀？旁白：大灰狼掉进了陷阱，小红帽嘻嘻哈哈地跑开了。
童话剧《小红帽》剧本编排
童话剧《小红帽》剧本编排一、以下是童话剧《小红帽》剧本的编排：第一幕场景一：小红帽家1.小红帽正在为奶奶准备食物，奶奶在编织毛衣。
2.小红帽告诉奶奶自己要去森林里送食物。
3.奶奶十分担心小红帽的安全，但小红帽表示自己很勇敢。
场景二：森林1.小红帽走进森林，遇到了狼。
2.狼表示想吃掉小红帽，小红帽十分害怕。
3.小红帽与狼开始争斗，狼伪装成奶奶引诱小红帽上当。
4.小红帽都能识破狼的伪装，最后成功地战胜了狼。
第二幕场景三：奶奶家1.小红帽来到奶奶家，发现奶奶被狼吃掉了。
2.猎人出现，告诉小红帽狼被他打死了，救出了奶奶。
第三幕场景四：小红帽家1.小红帽回到家中，把自己的经历告诉了奶奶。
2.奶奶告诫小红帽不要轻信陌生人，并且表示自己对小红帽感到骄傲。
3.小红帽表示自己也很骄傲，因为自己勇敢地战胜了狼。
4.全体人员合唱《勇敢的小红帽》。
编排说明：1.第一幕主要围绕小红帽和奶奶展开，强调小红帽的勇气和自信。
2.第二幕重点是小红帽与狼的争斗，展现小红帽勇敢面对困难的形象。
3.第三幕则强调亲情和友情的重要性，同时也表达了环保和保护自然的主题。
4.全剧主题为勇敢、聪明、珍惜亲情、保护自然，需要在编排中突出这些主题。
5.在剧本的基础上，根据场景特点、人物性格等因素，进行创意编排，增强观赏性和艺术效果。
二、以下是童话剧《小红帽》的具体表演编排：第一幕场景一：小红帽家音乐响起，舞台亮起，小红帽正在为奶奶准备食物，奶奶在旁边编织毛衣。
小红帽向奶奶介绍自己要去森林里送食物，并表示自己很勇敢。
奶奶担心小红帽的安全，但小红帽说她不用担心，自己会小心翼翼地走路，不会出事。
两人温馨互动后，小红帽离开家门。
场景二：森林小红帽来到森林，看到了很多美丽的花朵和小动物，非常开心。
但突然，狼出现了，他一边冷酷地盯着小红帽，一边表示想吃掉她。
小红帽十分害怕，但她却不退缩，展现出了自己的勇气。
小红帽与狼开始争斗，狼一次次伪装成奶奶引诱小红帽上当，但小红帽都能识破狼的伪装。
英文童话剧《小红帽》
英文童话剧《小红帽》英文童话剧《小红帽》下面是英文版的《小红帽》童话剧剧本，有需要的朋友可以看一下。
英文童话剧《小红帽》小红帽演员表Mum:Little Red Riding Hood：Six Ducks：道具：篮子、苹果、桌子，床、围巾(红色、灰色)、大树、针线、抢、石头、围裙第一场：Little Red Riding Hood家Mum： (妈妈拿着一个篮子，把桌子上的水果放在篮子里)Little Red Riding Hood:(唱着歌，欢快地跑进来)Hi ,mummy, what are you doing?Mum：(一边把水果放在篮子里，心事重重地说)Grandma is ill. Here are some apples and bananas for Grandma. Take them to Grandma.Little Red Riding Hood：(边提起篮子，边点头说)Ok!Mum： (亲切地看着Little Red Riding Hood说) Be good. Be careful.Little Red Riding Hood： Yes ,mummy.Goodbye, mummy.Mum： Bye-bye. Darling.第二场：在路上(一阵轻快的音乐远而近，Little Red Riding Hood挎着篮子蹦蹦跳跳地跳到花草旁)Little Red Riding Hood： Wow!Flowers, how beautiful! (放下篮子采花)One flower ,two flowers, three flowers.Wolf：(随着一阵低沉的音乐，Wolf大步地走上台)I am wolf. Iam hungry. (做出找东西状,东张西望) Here is a little red riding hood. Hi! Little Red Riding Hood. Where are you going? (做狡猾的样子和Little Red Riding Hood打招呼)Little Red Riding Hood：(手摸辫子，天真地回答)To Grandma’s.Grandma i s ill. 1 Wolf： Hunter：英语童话剧小红帽小红帽英语话剧剧本Wolf：(自言自语)I' ll eat Grandma. But……(对Little Red Riding Hood说)Hey, look! 6 little baby ducks.Little Red Riding Hood：(和6只鸭子随着音乐翩翩起舞)音乐Wolf：(悄悄地藏到大树后)Little Red Riding Hood：(停止跳舞)Hello! Baby ducks，how are you?Six Ducks：We’ re fine.Thank you. Where are you going?Little Red Riding Hood：To Grandma’s.Oh, I must go, bye.Six Ducks：Goodbye.第三场：Grandma家Grandma：(喘着气出场，颤颤悠悠地走到床前，吃力地坐到床边，喘了几口，打几个哈欠，慢吞吞地躺倒在床上。
幼儿童话剧剧本小红帽最新4篇
童话剧小红帽剧本篇一旁白：很久很久以前，有一个可爱又很乖巧的小女孩，她总喜欢戴着奶奶送给她的红色小帽子，所以大家都叫她小红帽。
妈妈：小红帽，奶奶生病了，把这些蛋糕和水果给奶奶送去，奶奶的身子很虚弱，吃了这些会好点的！小红帽：我知道了，妈妈！爸爸：小红帽啊！去的路上要小心啊，不要和陌生人说话，尤其要小心森林里的大野狼，他很狡猾的。
小红帽：知道了，我会小心的，爸爸妈妈再见！第二幕：森林里音乐起，小动物们陆续上场。
（音乐起）小鸟：我们是小鸟，天天早起把歌唱。
小兔：我们是小兔，蹦蹦跳跳真开心。
小蝴蝶：我们是蝴蝶仙子，传播花粉靠我们。
小猴：我们是小猴，帮助别人最快乐！小熊：我们是小熊，森林里的大力士！音乐起，动物们一起舞蹈。
（匹诺曹音乐）小红帽哼着歌曲走了上来。
小红帽：嗨，朋友们！你们好呀！动物们：小红帽，你好！小鸟：小红帽，你去哪里呀？小红帽：奶奶生病了，我去看望她。
我这里有点面包屑请你们吃吧！小鸟：你真好，谢谢！小红帽：不客气，再见！（哼着歌曲往前走）农民b：小红帽，你这是去哪呀？小红帽：我去看奶奶。
农民a：那你可要小心了，这里经常会有狡猾的大野狼。
农民b：是呀。
上次这可恶的大野狼把我们的小羊咩咩都抓走了。
（伤心）小红帽：知道了，我一定会小心的，再见！大野狼们：我们是森林里最聪明的野狼三人组！（音乐起）大野狼a：真倒霉，几天都没吃东西了，饿的肚子咕咕叫。
我们去找点吃的吧。
大野狼b、c：好吧！大野狼b：走的真累，饿的我都走不动了！大野狼c：那有一棵大树，我们去那休息一会吧！（靠在大树旁休息）小红帽：（哼着小曲跑了过来）蝴蝶仙子，你们好！小蝴蝶：小红帽你好呀！快来和我们一起玩吧！这些小花很美，你可以采些送给奶奶当礼物。
小红帽：好的，谢谢你们了！大野狼b：大哥，快看，那有一个小姑娘！（音乐起）大野狼c：哇！正好可以当午餐了！大野狼a：我们现在就去把他骗来。
（走向小红帽）小姑娘，你好呀！你叫什么名字呀？（蝴蝶吓得飞走了）大野狼b：要到哪里去呀？大野狼c：奶奶家住哪呀？小红帽：奶奶家在森林尽头的大树下。
童话剧《小红帽》剧本
童话剧《小红帽》剧本第一幕地点：小红帽家里时间：中午十二点旁白：从前有个人见人爱的小姑娘，他喜欢带着一顶红色的帽子，于是大家就叫她小红帽。
妈妈：小红帽，快来快来！小红帽：来啦来啦！妈妈：外婆最近生病了，我这里有一些药和蛋糕，你带去探望一下外婆吧！小红帽：好的！妈妈：记住，千万不能走小路，那里有大灰狼！一定要记住只能走大路！小红帽：我知道啦，拜拜！第二幕地点：在去外婆家的路上（森林里）旁白：小红帽高高兴兴的就出了门，独自一人进入了美丽的大森林。
小红帽：啦啦啦，啦啦啦！我要去外婆家咯！外婆肯定很想我！旁白：这时，小红帽发现了她身边的小花……小红帽：哇，这些小花好漂亮啊！如果我摘一大把这些小花送给外婆的话，外婆一定很高兴！旁白：小红帽说着就弯下腰摘起了小花，这时，灰太狼发现了小红帽……大灰狼：嘻嘻嘻，今天的晚饭有着落了！你好啊！小朋友，你叫什么名字呀？小红帽：我叫小红帽。
你好！大灰狼：你在干什么呀？小红帽？你提着这么多东西准备去哪啊？小红帽：我准备去外婆家，因为外婆生病了。
我在摘花，我想把这些小花送给外婆，外婆收到我的花一定会很高兴的！（大灰狼：原来还不止一个啊！今天收获这么多。
）大灰狼：原来是这样啊！你外婆住在哪里呀，小红帽？小红帽：进了林子还有一段路呢。
她的房子就在三棵大橡树下大灰狼：这里的花太少了，如果你摘了一大把花送给外婆的话，你的外婆肯定会很高兴的！小红帽：真的吗？大灰狼：我也算是你的朋友啊，我怎么会骗你呢？小红帽：那我快去吧！你说的地方在哪里啊？大灰狼：不是很远的，就在小路上。
旁白：（小红帽忘记了临走前妈妈说的话，她于是离开大路，走进林子去采花）第三幕地点：在外婆家旁白：就在此时，狼却直接跑到外婆家，敲了敲门（外婆出场）咚咚咚，咚咚咚……正准备睡上床的外婆：谁啊？在门外的大灰狼：我啊，小红帽！我给你送蛋糕和葡萄酒来了外婆说：哦，我最亲爱的小红帽！你来了，外婆可想你了！大灰狼：哦，外婆，我也想你！快开门哪！外婆：“你拉一下门就行了，我身上没有力气，起不来。
童话剧小红帽剧本
童话剧小红帽剧本《小红帽》剧本角色：小红帽奶奶大灰狼猎人妈妈花园门石桥森林场景一：小红帽的家中（小红帽在家中打扫房间，妈妈在一旁念叨着）妈妈：小红帽，外面的世界很危险，你可要小心啊！小红帽：妈妈，我知道了。
我只是去奶奶家，不会离家太远的。
妈妈：好吧，但你要走最短的路线，不要随便跑到森林里去。
小红帽：好的，妈妈。
（小红帽整理好自己的篮子，戴上红色的帽子，快快乐乐地出门了）场景二：森林中（小红帽独自走在森林中，遇到了一只大灰狼）大灰狼：哇哈哈，小红帽，你要去哪里呀？小红帽：我要去奶奶家，给她送一些食物。
大灰狼：奶奶住在哪里呀？我也想去看看。
小红帽：不告诉你！大灰狼：真可惜啊，我很喜欢奶奶家的点心呢。
小红帽：算了，我告诉你吧。
奶奶住在森林那边的小木屋里。
大灰狼：多谢告知，小红帽。
那我先走了，祝你一路顺风。
（大灰狼离开了，小红帽继续向奶奶家走去）场景三：奶奶家中（小红帽到了奶奶家，发现门敞开着）小红帽：奶奶，我来了！（小红帽走进屋内，发现奶奶躺在床上）小红帽：奶奶，你怎么了？奶奶：（虚弱地）来得正好，小红帽。
我病倒了，你来看望我真是太好了。
小红帽：奶奶，我给你带来了一些食物，让你恢复体力。
（小红帽把食物放在床头柜上）奶奶：谢谢你，孩子。
你真是个好心肠。
（突然，大灰狼假装是小红帽的声音敲门）大灰狼：敲敲，小红帽，是我，快开门啊！小红帽：（迟疑）奶奶，你的声音怎么变了？奶奶：（慌张）别管我，小红帽，快开门啊！（小红帽打开门，大灰狼闯了进来）大灰狼：哈哈，小红帽，我找到你了！小红帽：你是谁？为什么冒充我奶奶？大灰狼：我是大灰狼，可怜的小红帽，你的奶奶已经被我吃掉了！小红帽：你这个坏蛋！（猎人突然出现，挡在小红帽和大灰狼之间）猎人：不好意思，大灰狼，你的表演到此为止了。
大灰狼：哼，你是谁？猎人：我是这片森林的猎人，保护森林里的动物和人们是我的职责。
（猎人拿起枪，指向大灰狼）猎人：我给你最后一次机会，立刻离开这里，否则你将付出代价。
幼儿园童话剧《小红帽》演出方案
幼儿园童话剧《小红帽》演出方案一、剧本介绍《小红帽》是一部经典的童话故事，全球范围内广受欢迎。
剧本主要讲述了小红帽在前往外婆家途中，遇到了狼并被其误导，最终被猎人救出的故事。
这个故事具有浓厚的民间风格和深刻的寓意，是幼儿园常用的教育资源。
二、演员及角色1.小红帽：女孩，年龄在6-8岁之间。
2.狼：男孩或女孩均可，年龄在6-8岁之间。
3.外婆：女性，年龄在30-50岁之间。
4.母亲：女性，年龄在30-50岁之间。
5.猎人：男性或女性均可，年龄在30-50岁之间。
三、舞台布景1.开场：舞台中央摆放一个小房子模型（代表外婆家）。
2.第一幕：舞台左侧悬挂一个森林背景画面（代表小红帽走过的森林），右侧摆放一些花草模型（代表森林中的花草）。
3.第二幕：舞台中央摆放一个床模型（代表外婆的床），床头柜上放置一些家居用品（代表外婆的生活用品）。
四、服装设计1.小红帽：穿着一件红色的短裙，头戴一顶红色帽子。
2.狼：穿着一件灰色的长袍，戴着一顶灰色的帽子。
3.外婆：穿着一件白色的长袍，头上戴着一顶白色的帽子。
4.母亲：穿着一件蓝色的连衣裙。
5.猎人：穿着一身绿色军装。
五、音乐和道具1.音乐方面，可以选择配以轻松有趣的童话背景音乐，以增强观众对故事情节和氛围的感受。
2.道具方面，可以准备一个篮子（代表小红帽送给外婆的食物）、一个捕兔器（代表猎人用来捕捉狼）、一个电话（代表母亲给外婆打电话）等道具来呈现故事情节。
六、演出方案1.开场：舞台中央摆放一个小房子模型，母亲和小红帽一同出场。
母亲告诉小红帽要去外婆家看望外婆，并交给她一个篮子装满了食物。
小红帽开心地接过篮子，欣然出发。
2.第一幕：小红帽走过了森林，狼出现在她面前并问她要去哪里。
小红帽说要去看望外婆。
狼说他知道一条更快的路可以到达外婆家，并引导小红帽往另一个方向走去。
3.第二幕：小红帽到达了外婆家，狼先到了，假扮成外婆让小红帽进门。
当小红帽发现不对劲时，已经迟了，狼已经把她吃掉了。
《小红帽》童话剧
童话剧《小红帽》剧本人物：小红帽，三只小白兔，祖母，大灰狼，猎人大叔[幕起，三只小白兔在“兔子舞”的音乐中蹦蹦跳跳上场，一段舞蹈后小白兔们卧地休息] 小白兔甲：咦，伙伴们，小红帽今天让咱们来有什么事啊？？众兔：不知道……兔乙：我听说，今天好象是她的生日。
丙：你听谁说的？猎人大叔：（在远处）我说的！众兔：猎人大叔！猎人：你们是不是在这等小红帽啊。
众兔：对啊，可是这太阳都快落山了，她还没有到。
猎人：别着急，我刚才见她了，她提了好多好多小零食……众兔：（兴奋）小零食！猎人：对啊，就是因为小零食太多了，累的她呀，走的好慢好慢。
你们要是等不急了就先回去吧！兔甲：（心里想着零食）坚决不回！猎人大叔！你太看不起我们了，为了朋友，在这多等等有什么大不了的！众兔：对！为了好朋友，再等也不走。
（小声）为了小零食，更不嫌她迟！（众兔各摆造型亮相，逗的猎人大叔连退几步）猎人：呵呵，你们瞧（指观众最后方的大门）她来了！小红帽：（从观众后方上，手拿一大包糖）大家好！小朋友们，今天是我的生日，我请大家吃糖，你们想不想吃啊。
想吃就得跟我一起唱歌，《小红帽》会唱吗？好，大家一起来。
（边唱边发糖）我独自走在郊外的小路上，我把糕点带给外婆尝一尝，她家住在又远又僻静的地方，我要当心附近是否有大灰狼，当太阳下山了，我要回家，同妈妈一起进入甜蜜梦想。
众兔：小红帽小红帽：小白兔们，让你们久等了。
猎人大叔，谢谢你送我过来！猎人大叔：不客气，叔叔还有事，不能在这陪你过生日，祝你们玩的开心！不过一定要注意安全哦……小红帽：我记住了，叔叔再见！众兔：小红帽，生日快乐。
小红帽：谢谢你们。
对了，看我给你们带了什么好吃的！众兔：小白兔奶糖！哇，我们喜欢！小红帽：你们少吃点，吃多了会有蛀牙的，你们是不是也想学老虎拔牙。
兔乙：不怕不怕，我们有高兔洁牙膏，不怕蛀牙！小红帽：高兔洁？兔甲：对！同学们，我们的目标是什么？！众兔：没有蛀牙！小红帽：呵呵，你们真可爱，与你们这些好朋友再一起我天天都很快乐。
幼儿园大班音乐教案：童话剧小红帽
幼儿园大班音乐教案：童话剧小红帽一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解童话剧《小红帽》的故事情节，理解故事中的角色。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐欣赏能力，提高幼儿的歌唱、舞蹈表演能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、善良的品质，培养幼儿合作意识。
二、教学内容：1. 故事《小红帽》：让幼儿了解故事情节，熟悉故事中的角色。
2. 歌曲《小红帽》：教唱歌曲，让幼儿学会歌曲，并在歌唱中感受音乐的魅力。
3. 舞蹈《小红帽》：学习舞蹈动作，让幼儿在舞蹈中体验表演的乐趣。
三、教学方法：1. 故事讲解法：通过讲解故事，让幼儿了解故事情节，熟悉故事中的角色。
2. 音乐教学法：通过教唱歌曲，让幼儿学会歌曲，并在歌唱中感受音乐的魅力。
3. 舞蹈教学法：通过学习舞蹈动作，让幼儿体验表演的乐趣。
四、教学准备：1. 故事课件：《小红帽》的故事课件。
2. 歌曲音频：《小红帽》的歌曲音频。
3. 舞蹈视频：《小红帽》的舞蹈视频。
4. 舞蹈道具：小红帽、大灰狼等角色道具。
五、教学步骤：1. 故事导入：讲解《小红帽》的故事，让幼儿了解故事情节，熟悉故事中的角色。
2. 歌曲教学：教唱《小红帽》的歌曲，让幼儿学会歌曲，并在歌唱中感受音乐的魅力。
3. 舞蹈教学：学习《小红帽》的舞蹈动作，让幼儿在舞蹈中体验表演的乐趣。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行歌唱和舞蹈表演。
5. 总结：对幼儿的表现进行评价，总结课堂教学内容。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事、歌曲和舞蹈的兴趣。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，观察他们的歌唱和舞蹈能力。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，如是否能唱出歌曲、是否能讲述故事等。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行《小红帽》童话剧的表演，让幼儿在更大舞台上展示自己的才能。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同参与幼儿的歌唱和舞蹈表演。
3. 开展《小红帽》主题绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制自己心中的小红帽和大灰狼。
2024年幼儿园大班音乐精彩教案童话剧小红帽
2024年幼儿园大班音乐精彩教案童话剧小红帽一、教学目标1.让幼儿通过音乐童话剧《小红帽》的学习，培养音乐欣赏能力和表演能力。
2.培养幼儿对童话故事的兴趣，激发想象力和创造力。
3.培养幼儿团结协作精神，提高人际交往能力。
二、教学内容1.童话剧《小红帽》的故事情节及角色扮演。
2.音乐剧中的歌曲、舞蹈和表演。
三、教学重点与难点1.重点：童话剧《小红帽》的故事情节、角色扮演及音乐表演。
2.难点：歌曲的演唱、舞蹈的编排和表演技巧。
四、教学过程1.课堂导入（1）教师讲述童话故事《小红帽》，引导幼儿关注故事情节和角色特点。
（2）邀请幼儿谈谈对故事的感受，激发他们对童话剧的兴趣。
2.角色分配与排练（1）教师根据幼儿的特点和意愿，分配童话剧中的角色。
（2）教师指导幼儿进行角色扮演，培养他们的表演能力。
（3）教师组织幼儿进行排练，熟悉剧情和角色。
3.音乐剧表演（1）教师教唱童话剧中的歌曲，培养幼儿的演唱能力。
（2）教师指导幼儿进行舞蹈编排，提高他们的舞蹈素养。
（3）教师组织幼儿进行音乐剧表演，展示他们的表演才华。
4.课堂小结（2）教师鼓励幼儿继续努力，提高自己的表演能力。
第一课时一、课堂导入1.教师讲述童话故事《小红帽》，引导幼儿关注故事情节和角色特点。
2.邀请幼儿谈谈对故事的感受，激发他们对童话剧的兴趣。
二、角色分配与排练1.教师根据幼儿的特点和意愿，分配童话剧中的角色。
2.教师指导幼儿进行角色扮演，培养他们的表演能力。
3.教师组织幼儿进行排练，熟悉剧情和角色。
第二课时一、音乐剧表演1.教师教唱童话剧中的歌曲，培养幼儿的演唱能力。
2.教师指导幼儿进行舞蹈编排，提高他们的舞蹈素养。
3.教师组织幼儿进行音乐剧表演，展示他们的表演才华。
二、课堂小结2.教师鼓励幼儿继续努力，提高自己的表演能力。
第三课时一、音乐剧表演1.教师组织幼儿进行音乐剧表演，展示他们的进步。
2.教师邀请家长观看表演，分享幼儿的成长喜悦。
二、课堂小结2.教师鼓励幼儿继续努力，为未来的表演做好准备。
幼儿园《童话剧表演：小红帽》公开课教案
幼儿园《童话剧表演：小红帽》公开课教案一、教学目标1.让幼儿理解《小红帽》的故事内容，掌握主要角色和情节。
2.培养幼儿的语言表达能力、表演能力和合作能力。
3.通过表演活动，增强幼儿的自信心和表现力，激发幼儿对童话故事的兴趣。
二、教学重难点1.重点：引导幼儿理解故事，记住角色台词和动作。
组织幼儿进行有效的童话剧表演。
2.难点：帮助幼儿克服表演中的紧张情绪，自然地展现角色特点。
协调幼儿在表演中的配合，确保表演的流畅性。
三、教学方法1.讲述法：讲述《小红帽》的故事，帮助幼儿理解情节。
2.示范法：教师示范角色的台词和动作，让幼儿模仿。
3.练习法：让幼儿反复练习角色的表演，提高表演能力。
4.合作法：组织幼儿分组进行表演，培养合作能力。
四、教学准备1.《小红帽》故事书、图片、视频等资料。
2.小红帽、大灰狼、外婆等角色的服装和道具。
3.布置好的表演场地。
五、教学过程1.导入（3分钟）教师播放《小红帽》的音乐，让幼儿跟着音乐节奏拍手。
教师提问：“小朋友们，你们知道这首歌曲是哪个故事里的吗？”引导幼儿回答“小红帽”。
2.故事讲述（10分钟）教师拿出《小红帽》故事书，生动地讲述故事，边讲边展示相关图片，让幼儿更好地理解故事内容。
提问幼儿：“故事里有哪些角色？小红帽要去干什么？她遇到了谁？最后怎么样了？”引导幼儿回答问题，巩固故事内容。
3.角色分析（5分钟）教师引导幼儿分析故事中的角色特点，如小红帽的善良、勇敢，大灰狼的狡猾、凶恶，外婆的慈祥等。
让幼儿说一说自己最喜欢哪个角色，为什么。
4.表演示范（5分钟）教师挑选几个幼儿，分别扮演小红帽、大灰狼和外婆等角色，进行简单的表演示范。
教师在表演过程中，注意引导幼儿表现出角色的特点，如小红帽的活泼可爱，大灰狼的凶狠等。
5.分组练习（15分钟）将幼儿分成若干小组，每个小组分配不同的角色，让幼儿进行表演练习。
教师巡回指导，帮助幼儿解决表演中遇到的问题，如台词不熟悉、动作不协调等。
幼儿园童话剧《小红帽》教案
幼儿园童话剧《小红帽》教案教案童话剧：小红帽教学目标：1. 通过参与童话剧表演，培养幼儿团队合作和协作的能力。
2. 培养幼儿的表演技巧，提高他们的自信心和表达能力。
3. 培养幼儿对经典童话故事的理解和欣赏能力。
教学准备：1. 小红帽的服装和道具。
2. 童话剧《小红帽》的剧本和音乐。
3. 播放音乐的设备。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）1. 与幼儿进行简短的交流，询问他们是否知道童话剧是什么。
2. 提醒幼儿，童话剧是一种通过表演来讲述故事的形式。
第二步：创设情境（10分钟）1. 展示小红帽的服装和道具，介绍小红帽的故事背景。
2. 讲述小红帽的故事，引导幼儿了解故事的主要角色和情节。
第三步：分组练习（15分钟）1. 将幼儿分成小组，每组分配一个角色。
2. 为每个小组分发剧本，并指导他们理解和分析自己角色的性格和行动。
3. 指导幼儿进行小组排练，鼓励他们分享和接受彼此的意见和建议。
第四步：整体排练（20分钟）1. 让各小组表演自己的部分，并提供指导和反馈。
2. 整合小组表演，安排幼儿的出场顺序和舞台布置。
3. 引导幼儿根据自己的角色参与整体排练，并加强他们的表演技巧。
第五步：音乐和舞台布置（10分钟）1. 播放与剧情相符合的音乐，让幼儿熟悉剧中的歌曲和舞蹈。
2. 教导幼儿舞台上的基本动作和位置，确保他们的表演流畅和协调。
第六步：正式表演（20分钟）1. 邀请其他班级和家长观看幼儿的表演，并宣布表演开始。
2. 学生们按照安排的顺序上台表演，注意控制时间和节奏。
3. 观众可以鼓励和赞美表演者，同时教师也要给予肯定和鼓励。
第七步：总结（5分钟）1. 与幼儿进行简单的反思，询问他们对表演和观看的感受。
2. 鼓励幼儿分享他们在表演中收获到的经验和成就。
扩展活动：1. 让幼儿用绘画或手工制作小红帽的道具和舞台背景。
2. 设计一个小组讨论或游戏活动，以加深幼儿对小红帽故事的理解和分析。
教学反思：通过这个童话剧教学活动，幼儿得以了解和参与了一个经典故事的表演，培养了团队合作和表演能力。
幼儿园故事演讲案例：童话剧《小红帽》
幼儿园故事演讲案例：童话剧《小红帽》
童话剧《小红帽》是一部充满想象力和神秘感的故事。
在幼儿园的故事演讲活动中，这部童话剧是一个非常受欢迎的选题，因为它不仅有趣，而且能够激发孩子们的想象力和好奇心。
在我们的幼儿园中，有一个小女孩叫做小樱。
她非常喜欢表演和讲故事，因此当老师宣布要举办故事演讲比赛时，她毫不犹豫地报名参加了。
小樱非常喜欢童话剧《小红帽》，因为她觉得故事中的小女孩非常勇敢，而且最终能够战胜邪恶的狼。
在演出前，小樱和她的组员们经过了多次的排练和讨论。
他们决定用简单的舞台布景和服装来展现故事中的场景和人物。
小樱在剧中扮演小红帽，她的朋友们分别扮演母亲、祖母和狼。
在演出当天，小樱和她的组员们兴致勃勃地走上舞台，开始表演。
小樱演绎了小红帽的形象非常成功，她的表演充满了勇气和坚韧不拔的精神。
观众们也非常喜欢她的表演，他们在整个演出过程中都十分专注，并且在看到小红帽最终击败邪恶的狼时，都欢呼雀跃。
通过这次演出，小樱和她的组员们不仅锻炼了自己的表演技巧和合作能力，还能够在演出过程中表达自己的想法和情感。
同时，观众们也
能够从中获得快乐和乐趣，并且学到勇敢、坚韧和互助的精神。
这次演出不仅是一次教育，更是一次美好的体验。
幼儿园欣赏与鉴赏案例：童话剧《小红帽》
幼儿园欣赏与鉴赏案例：童话剧《小红帽》
童话剧《小红帽》是一部脍炙人口的作品，不仅在欧美家喻户晓，在中国的幼儿园也备受欢迎。
通过欣赏和鉴赏此剧，幼儿们能够从中体会到故事情节的乐趣，更进一步理解其中所蕴含的道理。
在某家幼儿园里，涉及到对《小红帽》的解析，加深孩子们对故事中蕴含的道德教育的认识。
故事开始于一位可爱的小女孩送奶酪和葡萄给生病的祖母。
但是，在路上她遇到了狼，虽然狼劝说她去走一条短路，但小红帽却选择了一条长路，以便赏心悦目地欣赏自然风景。
小红帽的毅力和聪明的决策帮助她避免了狼的潜在危险，并帮助她与乐观，健康的家庭成员团聚。
在点评这个故事时，幼儿园的老师提出了以下问题：小红帽为什么没有听从狼的邪恶建议？为什么她终于能反抗狼？这些问题有助于让孩子们更深入地理解故事中的主题和情节。
通过欣赏和鉴赏，孩子们学会了小红帽的勇气和毅力，并意识到在他们的生活中，他们也应该学会保护自己并做出正确的决策。
如果面对
危险的建议，他们应该警惕，并遵循他们的良心和道德原则。
此外，幼儿园的老师还动员孩子们通过互动表演小红帽的故事，这进一步促进了孩子们的情感与创造力。
在表演中，孩子们能够更深入地理解小红帽角色的心态，并表达他们自己的想法和情感，更好地与故事中的人物形象相互作用。
在幼儿教育中，欣赏和鉴赏文学作品可以更好地提高幼儿的情感素养和思维能力，同时也可以促进他们的人际交往能力和动手能力。
《小红帽》这一经典作品与幼儿圆融和谐的成长有着千丝万缕的联系。
幼儿园童话情景剧：《小红帽》表演教案
幼儿园童话情景剧：《小红帽》表演教案幼儿园童话情景剧：《小红帽》表演教案一、故事简介1.1 第一幕：小红帽送食物给奶奶在这一段故事中，小红帽的妈妈让她去看望生病的奶奶，并把食物送给奶奶。
1.2 第二幕：小红帽遇见狼小红帽在森林里遇见狼，不知道他是坏人，被欺骗并给了他奶奶的位置区域。
1.3 第三幕：狼冒充奶奶狼先到奶奶家，吞下奶奶后，冒充奶奶等小红帽到来。
1.4 第四幕：小红帽发现狼的阴谋小红帽发现了狼的阴谋，因为狼的声音和奶奶不一样，而且奶奶从来不会让她把门打开。
二、角色设定2.1 小红帽善良、聪明，爱她的奶奶。
2.2 妈妈挚爱女儿，担心奶奶的安全。
2.3 奶奶温和善良，生病需要小红帽的照顾。
2.4 狼聪明、狡诈，欺骗小红帽。
三、表演教案3.1 角色分配小红帽：需要一个外表可爱、天真无邪的女孩扮演。
妈妈：需要一个成熟安稳、关爱有加的女性扮演。
奶奶：需要一个温和、和蔼可亲的老人扮演。
狼：需要一个扮相狡猾、表现机灵的演员扮演。
3.2 剧情设计第一幕：小红帽送食物给奶奶- 小红帽站在家门口，妈妈为她准备食物。
- 妈妈嘱咐小红帽路上小心，给奶奶带去美好的祝福。
- 小红帽信誓旦旦地答应，接过果篮就出发了。
第二幕：小红帽遇见狼- 小红帽在森林里漫步，狼悄悄地跟着她。
- 狼假装友善，问她要去哪里。
- 小红帽好心告诉了他，而不知他是坏心肠的狼。
第三幕：狼冒充奶奶- 狼先到了奶奶家，吞下了奶奶。
- 狼披上奶奶的衣服，盯着门口等小红帽的到来。
第四幕：小红帽发现狼的阴谋- 小红帽来到奶奶家，发现了奶奶和狼的差异。
- 小红帽机智地识破了狼的谎言，并叫来了路过的猎人。
- 猎人及时赶到，把狡诈的狼制服，救出了奶奶。
四、总结回顾4.1 教育意义通过小红帽与狼的故事，教导儿童要聪明、勇敢，不轻信陌生人，保护自己和爱人的安全。
4.2 角色塑造小红帽是善良聪明的代表，妈妈是关爱体贴的形象，奶奶是温和和蔼的形象，狼是狡诈欺诈的代表。
小红帽：幼儿园童话剧表演教案分享
小红帽：幼儿园童话剧表演教案分享小红帽：幼儿园童话剧表演教案分享一、引言幼儿园是孩子们了解世界、学习表达的重要舞台，而童话剧表演更是一种让孩子们在舞台上展现自己的机会。
今天，我们将分享一份幼儿园童话剧表演教案，以《小红帽》为主题，让孩子们在表演中感受童话魅力，锻炼表达能力，培养合作精神。
二、教案分享1. 主题介绍《小红帽》是一则经典的童话故事，它讲述了小红帽在外婆家途中被狼欺骗的故事。
这个故事既有趣又富有教育意义，非常适合幼儿园的童话剧表演。
2. 角色分配- 小红帽：勇敢、善良- 母亲：关心、细心- 狼：狡诈、欺诈- 外婆：慈祥、和蔼在分配角色时，老师可以让每个孩子试演不同的角色，培养他们的表演能力和合作精神。
3. 剧本排练通过学习剧本，老师可以引导孩子们了解每个角色的性格特点和情感表达。
可以利用角色扮演的方式进行排练，让孩子们通过亲身经历来理解和表达剧中角色的情感变化。
4. 舞台布景在表演前，孩子们可以动手制作适合故事情节的舞台布景。
绘制森林、外婆家等场景，在参与制作的过程中培养他们的创造力和动手能力。
5. 表演练习孩子们可以通过多次练习，提高对角色性格的理解和表达能力，同时也可以培养他们的表演自信心。
老师可以通过反复指导和引导，让每个孩子都能够在表演中展现出自己独特的魅力。
三、总结与展望通过本次《小红帽》童话剧表演教案的分享，我们了解到童话剧表演不仅是一种娱乐活动，更是一种培养孩子们全面能力的教育方式。
在今后的教学中，我们可以根据不同的童话故事，设计更多的童话剧表演教案，让孩子们在表演中获得更多的成长和收获。
个人观点童话剧表演是幼儿园教育中的重要环节，它能够让孩子们在表演中感受角色情感，锻炼表达能力，同时还能够培养他们的合作精神和自信心。
我认为幼儿园应该更加重视童话剧表演的教育意义，在教学中给予足够的关注和支持。
在整个文章撰写过程中，我多次提及了《小红帽》这一主题，并按照知识的文章格式进行了排版和叙述。
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] 童话剧《小红帽》3课时
认知目标：在理解故事内容的基础上感受故事中各个角色人物的心理特征。
2.能力目标：根据对故事的理解进行诗歌创编。
3.情感目标：愿意大胆地参加集体游戏，体验表演故事带来的快乐，充分享受活动带来的乐趣。
1.物质准备：我给小朋友们准备了大灰狼、小红帽、奶奶、猎人等故事中所出现的人物头饰和手指偶。
这是为了让幼儿能够更好地进入到《小红帽》这一故事角色中去。
根据故事，真实而丰富地创设了与故事相符的活动环境，让幼儿在情景中游戏，以及沉闷、缓慢的音乐这些都是为了进一步营造游戏的气氛而准备的。
2．知识准备：幼儿在主题活动“故事啊，故事”中已经接触了许多童话故事，对于如何欣赏欣赏和表演故事已经有了一定的基础。
1. 激发兴趣：
“兴趣是最好的老师”活动一开始，我就利用幼儿熟悉的“大灰狼”形象，通过它出场时播放沉闷、缓慢的音乐，为幼儿创设一个幼儿熟悉的游戏场景，相信幼儿们都会被深深吸引，很快进入故事角色。
2．阅读故事：
与幼儿一起阅读故事《小红帽》，图画书上的故事图片已经展开了孩子们想像的翅膀，再通过教师富有感情的讲解说明，再次调动幼儿的兴趣，以分段讲述故事为主要形式，通过一个一个的问题，找出故事的重点，引导幼儿不断思考、探索、层层递进，从而达到理解和记忆故事内容的目的。
活动目标：
1、学会看图念儿歌《小红帽》，认真倾听故事。
2、理解故事内容，有初步的明辨是非的能力。
懂得不要轻信陌生人的话，保护自身安全的道理。
3、体会用形体动作表演儿歌的乐趣。
4、课件：幼儿故事《小红帽》及故事图片。
设计思路：
“安全”是幼儿一切活动的前提，是所有发展的基础，也是幼儿园工作的重中之重。
在一日生活中我们也常强调安全的重要性，但是幼儿更喜欢从故事中学习。
因此我选择了幼儿故事《小红帽》。
通过故事引导幼儿遇到困难时自己动脑筋想办法，冷静地处理问题，增强他们的自我保护能力。
活动准备：
故事：《小红帽》；儿歌：《小红帽》；小红帽、外婆、大灰狼、猎人的图片
活动过程：
一，以“帽子”的形式引出。
教师头戴小红帽出场，引出故事。
二、倾听欣赏故事，充分调动多种感官。
1, 整体播放与幼儿讨论：故事里都有谁呢？那小朋友们喜欢谁呢？为什么？（让幼儿模仿小红帽、猎人、外婆的动作和模样）那小朋友最不喜欢谁呢？为什么？小红帽为什么会被大会狼吃掉啊？？
教师问：你看到了什么？她要去干什么?
2, 分段欣赏，看图书。
鼓励幼儿大胆讲述。
提问：1）你知道这个可爱的小姑娘叫什名字吗?她为什么叫小红帽？
2）小红帽要去谁家？干什么去？妈妈说了什么？
3）小红帽在森林里遇见了谁？小红帽看见遍地美丽的鲜花，是怎样想的?小红帽到外婆家后发生了什么事？
4）是谁救了她们，他是怎么做的？
5）最后大灰狼怎么样了？
3、通过这个故事，我们懂得了什么道理？？
（延伸到现实生活中，启发幼儿要听爸爸妈妈的话，不要轻易相信别人。
）
4、带幼儿看图片念儿歌《小红帽》。
①师：这个好听的故事里还有一首有趣的儿歌，也叫《小红帽》，小朋友们想不想学一学呢？先听听老师是怎么念的。
——小红帽，问声好，（在围裙上贴上小红帽问好的图片）
——大嘴巴奶奶开口笑，
——哇！原来是大灰狼大口咬！
——正好猎人把门开，
——救出了外婆和小红帽！
提问：儿歌里念了什么？
②师：老师想请小朋友一边看着图片一遍跟着老师念《小红帽》。
③教师一张张出示图片，幼儿根据图片回忆儿歌。
④男孩女孩分组念。
⑤集体看图片念。
5、老师带着幼儿一起用形体动作来表现儿歌。
三，幼儿大胆讲述故事，在熟悉故事的基础上，引导幼儿分角色进行表演。
四，结合实际讨论：如果面对陌生人，你应该怎么做？引导幼儿积极动脑筋想办法，增强幼儿自我保护能力。