人教(新版)英语四年级上册《Unit 6 I’m short and fat》(Lesson33) 教案示例

教学步骤与建议

1．热身／复习(Warm-up／Revision)

(1) 请一学生到前面带领大家复习歌曲The opposite song。

(2) 学生用老师提供的玩具表演对话。根据老师的指令做出相应的动作，如：Touch the rabbit's ears．等等。对于做得好的同学给予奖品，Hi，David．Come here．(反复出现此句，为授新课打下基础) Here’s a prize for you．

(3) 学生根据老师出示的玩具练习说句子。如：It has big ears．It has small eyes．It has a long nose. It has a short tail.

2．新课导入(Presentation)

(1)通过短剧表演介绍对话。

教师拿出一个长颈鹿和一个小老鼠的布玩具放在讲台上，教师先扮长颈鹿说：Hi，little mouse．Come here．然后扮小老鼠回答：OK，I'm coming.(注意变音) 长颈鹿得意地说：Look at me．I'm tall．How tall I am! You’re short. 小老鼠不服气，一下就跳到长颈鹿背上说：Look at me．I'm tall．Ha! Ha! How funny! 教师要像演员一样，变换语音语调扮演不同角色，这样才能吸引学生注意力，激发他们学习英语的兴趣。也可鼓励学生表演这一短剧。

(2) 练习tall和short

发给学生大小不同的动物布玩具或图片，学生扮演手中的动物说：I'm tall. How tall I am! 或I'm short．How short I am! 两个扮大动物的学生一起说：We're Both tall.也可叫学生拿出家庭照片，介绍家里成员，如：This is my father．He’s tall.

(3) 看投影，听录音，学习课文对话部分。

(4) 通过对比大象鼻子与人的身高，区分tall和long。

3．趣味操练(Practice)

分组比赛

(1) 摸一摸，猜一猜(Touch and say.)。学生分成小组，一小组的一学生把手放在背后，教师把一玩具动物放入学生手中，学生首先猜它是何动物，然后用It has…描述动物(至少一句)。完成任务的学生即可为该组加一分。

(2) 每组派一名代表，面向该组同学，回答老师的问题，其他同学对他(她)的回答给与判断，如：T：Is she tall? S：Yes，she is. 其他同学则根据他(她)回答的正确与否一起说：Yes．／Yeah．或No．

(3) 根据老师出示在画框中的图片，试着说出I’m short. She's tall．It's long．通过此项练习培养学生根据实际情况真实运用语言的能力。

4．课堂评价(Assessment)

完成活动手册的内容。在游戏中引导学生互相评价，如：某学生如果能根据老师出示的图片准确、流利地说出句子，其他学生可出示一至三个笑脸表示认同或奖励。

5．补充活动(Additional activities)

(1) 两人或四人一组，一人扮演老师，让另外的同学根据你的描述拼出动物。

(2) 学生互相观察彼此的外形，试着说一说。