《左传的“闲笔”》阅读练习及答案
2023年初高中衔接阅读中闲笔示例与专练(含答案)
2023年初高中衔接阅读中闲笔示例与专练考点：1.曹雪芹《红楼梦》第十三、十四回——“写闲”的作用2.川端康成《水月》——看似闲笔3.李伶伶《数学家的爱情》——尾段情节的作用4.陈晓《水井村纪事》——营造“真实情境”【考点研究】一、常见考点1.“写闲”的作用2.尾段情节的作用3.营造“真实情境”4.看似闲笔【考点示例】一、曹雪芹《红楼梦》第十三、十四回——“写闲”的作用【考点解读】1.对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏2.脂砚斋评价这种写法是“惯起波澜，惯能忙中写闲”——“写闲”的作用3.原因题文本阅读下面的文字，完成下面小题。
可巧这日非正经日期，亲友来的少，里面不过几位近亲堂客，邢夫人、王夫人、凤姐并合族中的内眷陪坐。
闻人报：“大爷进来了。
”邢夫人等忙命人挪椅子来与他坐。
贾珍断不肯坐，因勉强陪笑道：“侄儿进来有一件事要求二位婶娘并大妹妹。
”邢夫人等忙问：“什么事？”贾珍忙说道：“婶娘自然知道，如今孙子媳妇没了，侄儿媳妇偏又病倒。
我看里头着实不成体统。
怎么屈尊大妹妹一个月，在这里料理料理，我就放心了。
”那凤姐素日最喜揽事，好卖弄才干。
今见贾珍如此一来，他心中早已欢喜。
贾珍又陪笑道：“也管不得许多了，横竖要求大妹妹辛苦辛苦。
我这里先与妹妹行礼，等事完了，我再到那边府里去谢。
”说着，就作揖下去，凤姐还礼不迭。
贾珍便命人取了宁国府的对牌来，命宝玉送与凤姐。
一时女眷散后，这里凤姐来至三间一所抱厦中坐了。
因想：头一件是人口混杂，遗失东西；第二件，事无专管，临期推委；第三件，需用过费，滥支冒领；第四件，事无大小，苦乐不均；第五件，家人豪纵，有脸者不能服约束，无脸者不能上进。
此五件实是宁国府中风俗。
话说宁国府中都总管赖升闻知里面委请了凤姐，因传齐同事人等，说道：“如今请了西府里琏二奶奶管理内事，倘或他来支取东西，或是说话，我们须要比往日小心些。
每日大家早来晚散，宁可辛苦这一个月，过后再歇息，别把老脸面扔了。
那是个有名的烈货，脸酸心硬，一时恼了不认人的！”凤姐即命彩明钉造簿册。
单篇文言文阅读-备战2020中考语文(湖北省)三年真题汇编 含解析
专题11 单篇文言文阅读（解析版）【2019·湖北宜昌卷】群文汇读文房四宝不仅是书写工具，更是文化图腾。
北宋作家苏易简的《文房四谱》一书，详尽展示了笔墨纸硯的辨识与妙用，完美重现了古代文人的生活意趣。
学有余力，值得一览。
文房四谱(节选)苏易简（笔）《墨薮》云:取崇山绝．仞中兔毛，入九月收囗，取其笔头长一寸，管长五寸，锋齐腰强者妙，今之小学①者言笔，有四句诀云;“心柱硬，覆毛薄，尖似锥，齐似凿。
”（墨』《墨法》云:松烟二两丁香麝香干漆各少许以胶水溲②作挺③火烟上熏之一月可使．。
入紫草木色紫，入秦皮木色碧，囗色俱可爱。
（纸）《资暇》云:松花笺，代以为薛涛笺，误囗，松笺其来旧矣。
元和之初，薛涛尚．斯色，而好制小诗，情其幅大，不欲长剩，乃命匠人狭小为之。
蜀中才子既以为便，后栽诸笺亦如是．，特名曰薛涛笺。
（砚）或云:端州石砚匠识山石之文理，遭之五七里得一窟，自然有圆石青紫色，琢之为砚，可值千金。
（注释）① 小学：中国传统语言学。
②溲(sǒu):调和。
③挺:硬而直，这里指块状的墨。
④自然:天然。
25．请结合语境，解释文中加点词的意思。
绝．（_____）使．（_____）尚．（_____）是．（_____）【答案】绝(极，极高的)；使(使用)；尚(崇尚，喜欢)；是(这样)。
【解析】本题考查学生对文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。
只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。
其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。
注意“绝”这里应解释为“极高的”。
26．请将“其”“也”“之”三个文言虚词准确还原到文中的方框内。
A.八九月收囗B. 囗色俱可爱C.松花笺，代以为薛涛笺，误囗【答案】 A之 B.其 C.也【解析】本题考查对文言虚词“其”“也”“之”的用法。
A.八九月收之，之：代词，代指前面的兔毛。
B. 其色俱可爱，其：代词。
C.松花笺，代以为薛涛笺，误也。
2018年中考语文试题分项版解析汇编：(第03期)专题12 文言文阅读(课外)(含解析)
专题12 文言文阅读（课外）一、【2018年中考广西梧州卷】课外文言文阅读卫南之战泽①兵进至卫南，度将孤兵寡，不深入不能成功。
先驱云②前有敌营，泽挥众直前与战，败之。
转战而东，敌益生兵③至。
王孝忠战死，前后皆敌垒。
泽下令曰：“今日进退等死，不可不从死中求生。
”士卒知必死无不一当百斩首数千级金人大败，退却数十余里。
泽计敌众十余倍于我，今一战而出其不意，势必复来。
使悉其铁骑夜袭吾军，则危矣。
乃暮徙其军，金入夜至，得空营，大惊，自是惮泽，不敢复出兵。
（选自《宋史》）【注释】①泽：宗泽，南宋将领。
②云：报告。
③生兵：新兵。
16．解释下列句子中加点词语的意思。
（1）今日进退等．死（）（2）泽计．敌众十余倍于我（）17．用“/”线给文中画线句子断句。
（限断三处）士卒知必死无不一当百斩首数千级金人大败18．请用简洁的语言概括宗泽在卫南之战中取胜的原因。
【答案】16．（1）同样（2）考虑17．士卒知必死/无不一当百/斩首数千级/金人大败18．善于鼓舞士气，又能审时度势灵活用兵。
【解析】选自《宋史》作者：脱脱年代：元参考译文：宗泽领兵到达卫南，考虑到自己将孤兵少，不深入敌营不能取得成功。
先锋官回报说前面有敌营，宗泽指挥士兵径直向前与敌人接战，将敌人打败。
他又领兵向东转战，敌人不断派兵增援。
王孝忠战死，前后都是敌人的营垒。
宗泽下令说：“现在进退都是一死，我们不能不死里求生。
”士兵知道总会一死，全都以一当百，斩杀敌人数千。
金人大败，退却几十里。
宗泽估计敌人比自己兵力强十多倍，今天一战而出其不意，他们势必会再来。
假如金兵全部触动夜袭我军，就危险了。
于是趁黑夜将军队转移。
金人当晚到达，只剩下一座空营，非常惊恐，从此开始害怕宗泽，不敢再出兵了。
16．这道题目考查的是文言文中重点字词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项，只有对重点字知道总会一死，全都以一当百，斩杀敌人数千。
金人大败”来划分即可。
18．本题考查对文言文文本内容的理解与分析能力。
冯骥才《白四爷说小说》阅读练习及答案
冯骥才《白四爷说小说》阅读练习及答案二、文学类文本阅读阅读下面的文字，完成各题。
白四爷说小说冯骥才天津人好武侠小说，写武林的高手大多扎在天津。
有一人名气特别大；别人都是写小说，他说小说。
他是白云飞，排行老四，人称白四爷。
白四爷长得怪，大身子，四肢短，肚子圆，屁股低，脑袋大如斗；但脑子比脑袋还怪，过目不忘，思路快得离谱。
他书看得不多，写得比看得多。
最初也用笔写，可是笔杆跟不上脑子，就放下笔，改用嘴说。
那时天津卫时兴办刊办报。
报刊为了吸引人，就请名家在报刊上连载武侠小说，刊物每期一段，报纸每天一段。
小说名家成了香饽饽，每天给编辑逼着趴在桌上从早写到晩第二天再接着干。
唯有白云飞活得舒畅，不写只说，只用嘴巴不费劲，要说他活得舒畅，还不止如此呢——白四爷好泡澡。
他说，一天不泡，浑身是土，两天不泡，浑身长毛。
他在劝业场隔壁的大澡堂子华清池有个单间——甲排四号。
他一年四季，除了大年三十和八月十五，每天在此，每天整一下午。
他先在热水池子里泡足，然后光着身子，腰上裹一条大白毛巾，一掀甲排四号的门帘，进去往小床上一躺。
澡堂子里的单间都是左右两张小床，中间一个小方柜子。
他躺在一张床上，另一张床给找他的人当椅子坐。
他一躺下，小店员便过来，搓泥，修脚，一通忙跟着，店员端来各样小吃；酱油瓜子、话梅、和切成片儿水灵灵的青萝卜……这些吃喝有热有凉有甜有咸有脆有黏有硬有软；这种活法，就是市井里的神仙。
一天，门帘一撩进来一人，戴着眼镜，是报馆编辑。
他往白四爷对面的小床上一坐，拿出纸笔说：“白四爷，明儿咱没稿子登了，您今儿得给我们说上一段，两段更好。
”“你哪个报？”“《庸报》啊。
我每天来，您怎么不记得？”“每天七八个报馆杂志找我，没前没后叫我说哪段我就说哪段，哪能都记得？我没把你们的故事说混了，就算不错。
”“四爷，您是嘛脑子，同时说七八部小说。
不仅天津没第二人，天下也找不出第二人！”白四爷听了兴奋，来了神儿，便说：“我在贵报连载是哪一部？把前边一段念给我听听。
《烛之武退秦师》(分层作业)(解析版)高一语文必修下册同步备课系列(统编版)
《烛之武退秦师》分层作业建议用时：40分钟得分题型一：语言文字运用阅读下面的文字，完成下列小题。
历史叙事愈是通向往古，愈是庄严肃穆，充满神圣感和紧张感。
在《尚书》叙事里历史主角是尧、舜、皋陶、禹、汤、伊尹、微子、周文王、周武王、周公等具有历史决定意义的英雄人物。
这些英雄人物的形象通常是半人半神，庄严崇高，______，很少见到他们______的变化。
他们的语言常常是自上而下的训话，高屋建瓴，一言九鼎，不容______。
（），这样的历史美学风格在《春秋》中也鲜明地表现出来。
所谓“《春秋》谨严”，即是叙事艺术的庄重矜持，因此《春秋》依旧带有上古史学正襟危坐的美学风格。
《左传》的文学突破恰恰是对宏大事件即所谓“正笔”的历史突破。
在“正笔”之外，《左传》由小事件、小人物、小情节、小趣味的所谓“闲笔”的历史叙述上，充满了从宏大事件向生活细节，从外在叙事向心灵叙事，从拘谨肃穆向诙谐曲跌的审美转向，体现了春秋文学的历史进步。
这种文学上的闲笔、侧笔看似闲情逸致______却更富有艺术趣味，更具有揭示历史本质的力量。
1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A．不动声色心理置疑轻描淡写B．不动声色心灵质疑云淡风轻C．不苟言笑心灵置疑云淡风轻D．不苟言笑心理质疑轻描淡写2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A．很少幽默，很少轻松，总给人一种肃穆紧张的感觉。
因此上古历史表现出以崇高为主的美学风格B．因此上古历史表现出以崇高为主的美学风格，很少幽默，很少轻松，总给人一种肃穆紧张的感觉C．总给人一种肃穆紧张的感觉。
因此上古历史表现出以崇高为主的美学风格，很少幽默，很少轻松D．由于上古历史表现出以崇高为主的美学风格，很少幽默.很少轻松，总给人一种肃穆紧张的感觉3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的--项是（）A．《左传》在小事件、小人物、小情节、小趣味的所谓“闲笔”的历史叙述上，充满了从宏大事件向生活细节，从外在叙事向心灵叙事，从拘谨肃穆向诙谐幽默的审美转向。
20套古诗词鉴赏阅读练习与答案(二)
20套古诗词鉴赏阅读练习与答案（二）暮江吟白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
___________________________（1）残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说“铺”，有什么表达效果？___________________________（这是因为太阳已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来的，用“铺”准确、形象。
运用“铺”字，表现了秋天夕阳的柔和与江面的平静，给人以安闲、舒适之感。
）___________________________（2）诗人为什么觉得“九月初三夜”是可怜的？试结合诗句作具体分析。
___________________________（“可怜”意为可爱。
诗人看到江边的草地上挂满了晶莹的珍珠般的露珠，深蓝的天幕上悬挂着一张精巧银弓般的新月，所以才脱口而出赞美这可爱的夜晚。
）___________________________12.阅读下面一首唐诗，然后回答问题齐安郡后池绝句杜牧菱透浮萍绿锦池，夏莺千啭弄蔷薇。
尽日无人看微雨，鸳鸯相对浴红衣。
___________________________对这首唐诗的第三句“尽日无人看微雨”，有人认为是一句“闲笔”，有人却认为是“极为关键的一句”，你的看法如何？请结合全诗予以赏析。
___________________________答：____________________________________________________________（我认为，此句是“极为关键的一句”，结合全诗看，这句虽淡淡写来，却极为重要，是全诗的关键。
它不仅为整幅画染上一层幽寂、迷朦的色彩，而且托出尽日看雨之人，其无聊情状可想见。
诗中说“看微雨”。
其实，丝雨纷纷，无可寓目，可寓目的应是菱叶、浮萍、鸣莺、蔷薇，尤其是相对戏水的鸳鸯。
此句有空灵含蓄之妙。
）___________________________13.阅读下列一首诗，回答（1）～（2）题闺_________怨王昌龄闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。
专题13文言文阅读(课外)-备战2018年中考三年中考语文真题分省分项解析汇编(四川版)(解析版)
需要更完好的资源请到新世纪教育网天量课件、教学设计、试卷、教案任你下载专题 13 文言文阅读（课外）备战 2018 年中考三年中考语文真题分省分项分析汇编（四川版）一、【 2017 年中考四川乐山卷】（9分）阅读下边的文言文，达成问题。
方干，字雄飞，桐庐人。
幼有清才，散拙①无营务。
大中中，举进士不第，隐居镜湖中。
湖北有茅斋，湖西有松岛。
每个月明风清，携稚子邻叟，轻舟来回，甚惬素心。
所住水门閟②，一草一花，俱能留客。
家贫，蓄古琴，行吟醉卧以自娱。
徐凝初有诗名，一见干器之，遂相师友，因授格律。
干有赠凝诗，云“把得新诗草里论”。
时谓反语为村里老，疑干讥诮，非也。
王医生廉问浙东，礼邀干至，嘉其操，将荐于朝，托吴融草表。
行有日，王公以疾逝去，事不果成。
干早岁偕计③，来往两京，公卿好事者争延纳，名竟不下手，遂归，无复荣辱之念。
浙中凡有园林名胜，辄造主人，留题几遍。
初李频干为诗，频及第，诗僧清越贺云：“弟子已折桂，先生犹灌园。
”咸通末卒。
门人相与论德谋迹，谥曰玄英。
乐安孙郃等，缀其遗诗三百七十余篇，为十卷。
（节选自《唐才子传·卷七》，有修改【说明】①散拙：（为人）散淡粗疏。
②閟：通“秘”，幽静。
③偕计：伴同计吏。
（1）对以下加点词的解说不正确的一项为哪一项（）A．徐凝初有诗名，一见干器．之B．家贫，蓄．古琴C．来往两京，公卿好事者争延纳．（器重）（保存）（邀请）D．浙中凡有园林名胜，辄造．主人（冲犯）（ 2）以下句中加点词与例句加点词用法和意义同样的一项为哪一项（）例句：家贫，蓄古琴，行吟醉卧以．自娱A．行有日，王公以．疾逝去，事不果成B．家贫，无从致书以．观C．今诚以．吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱D．臣以王吏之攻宋也．（ 3）以下对文章内容理解不正确的一项为哪一项（）A．方干参加举考试没有考取，隐居在镜湖中，他每日带小儿子陪邻居老人，心里非常失落。
B．有很高诗名的徐凝特别赏识方干，教他作格律诗，方干赠诗徐凝，却被人思疑误会，认为方干是讥讽徐凝。
高考文言文阅读模拟训练：《左传-秦师伐晋》(附答案解析与译文)
高考文言文阅读模拟训练：《左传·秦师伐晋》（附答案解析与译文）阅读下面的文言文，完成下面小题。
宋人以兵车百乘、文马百驷以赎华元于郑。
半入，华元逃归，立于门外，告而入。
见叔牂，曰：“子之马然也。
”对曰：“非马也，其人也。
”既合而来奔。
宋城，华元为植．，巡功。
城者讴曰：“睅其目，皤其腹，弃甲而复。
于思于思，弃甲复来。
”使其骖乘．．谓之曰：“牛则有皮，犀兕尚多，弃甲则那？”役人曰：“从其有皮，丹漆若何？”华元曰：“去之，夫其口众我寡。
”秦师伐晋，以报崇也，遂围焦。
夏，晋赵盾救焦，遂自阴地，及诸侯之师侵郑，以报大棘之役。
楚斗椒救郑，曰：“能欲诸侯而恶其难乎？”遂次于郑以待晋师。
赵盾曰：“彼宗竟于楚，殆将毙矣。
姑益其疾。
”乃去之。
晋灵公不君厚敛以雕墙从台上弹人而观其辟丸也；宰夫肠熊踏不熟，杀之，置诸舂，使妇人载以过朝。
赵盾、士季见其手，问其故，而患之。
将谏，士季曰：“谏而不入，则莫之继也。
会请先，不入则子继之。
”三进，及溜，而后视之。
曰：“吾知所过矣，将改之。
”稽首而对曰：“人谁无过？过而能改，善莫大焉。
《诗．》曰：‘靡不有初，鲜克有终。
’夫如是，则能补过者鲜矣。
君能有终，则社稷之固也，岂唯群臣赖之？又曰：‘衮职有阙，惟仲山甫补之。
’能补过也。
君能补过，兖不废矣。
”犹不改。
宣子骤谏，公患之，使锄麑贼之。
晨往，寝门辟矣，盛服将朝，尚早，坐而假寐。
麑退，叹而言曰：“不忘恭敬，民之主也。
贼．民之主，不忠。
弃君之命，不信。
有一于此，不如死也。
”触槐而死。
（节选自《左传·宣公二年》，有删改）10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
晋灵公A不君B厚C敛D以雕墙E从台上弹F人G而观H其辟丸也11. 下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A. “华元为植”的“植”名词用作动词，与《项脊轩志》中“吾妻死之年所手植也”的“植”字用法相同。
B. 骖乘是古代乘车陪坐在右边的人，又称为“车右”，地位最高的人坐在左边，居中的是御者。
古诗词鉴赏阅读练习题及答案
1.阅读上面诗歌，完成(1)～(2)题。
《山房春事》——岑参梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。
庭树不知人去尽，春来还发旧时花。
[注]梁园：园圃名，汉梁孝王建，为游赏与延宾之所。
本诗写于安史之乱以后。
(1)对这首诗的赏析，不恰当的两项是A.首句借暮鸦乱飞的描写，衬托今日梁园的颓败。
B.第二句中“三两家”是虚写，目的是形象地表现梁园的萧条。
C.第三句用拟人手法，写园中树木与主人的亲密关系。
D.尾句诗人直抒胸臆，表现恢复梁园昔日繁盛的愿望。
E.这首吊古诗作，主旨是抒发诗人对世事盛衰无常的慨叹。
答：[][](C D C.第三句应是写园中树木不管人事。
D.尾句应是写树木春来依旧开花，含蓄表达诗人对昔盛今衰的感慨。
)(2)说说这首诗在抒情方面的表达技巧。
答:__________。
(诗人将吊古之情巧妙地融于景物描写之中。
前两句“暮”“乱”和“萧条”等词语透露着诗人的伤感;后两句诗人运用反衬手法，借无知花树偏在一片萧条之中依然开出当年的繁花之景象，极为含蓄地表达了沉痛之情。
)2.阅读下面一首诗。
然后完成题目。
《滁州西涧》——韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
用简要的语言概括出此诗的意境特征。
(诗歌通过“幽草”“黄鹂”“涧边”“深树”“春潮”“野渡”“春雨”“小舟”等自然形成了一幅意趣盎然的暮春图画，流露出诗人身在其中独有的一种喜悦之情。
)3.阅读下面一首宋词，然后回答问题。
《木兰花》——宋祁东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑?为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
王国维在《人间词话》曾写道：“‘红杏枝头春意闹’，着一‘闹’字而境界全出。
”你同意王国维的观点吗?为什么?答：___________________________(同意，红杏的枝头，开满了绚烂的花朵，作者用一“闹”字描写花满枝头吐花喷焰的景象，把无声的姿态描摹得好像有声音，在视觉里获得听觉的感受，春意盎然的景象跃然纸上。
五年级【部编语文】五年级下册阅读理解解题技巧及经典题型及练习题(含答案)
【部编语文】五年级下册阅读理解解题技巧及经典题型及练习题(含答案)一、五年级语文阅读理解训练1．痴心石①许多年前，当我还是一个十三岁的少年时，着见街上有人因为要盖房子而挖树，很心疼那棵树的死亡，就站在路边呆呆地看。
树太大了，不好整棵地运走，于是工地的人拿出了锯子，把树分解。
就在那个时候，我鼓足勇气，很不好意思地问，可不可以把那个剩下的树根送给我。
那个人笑着看了我一眼，说：“只要你拿得动，就拿去好了。
”我说我拿不动，可是拖得动。
②父母看见当时发育不良的我提回来那么一个大树根，不但没有嘲笑和责备，反而帮忙清洗、晒干，然后将它搬到我的睡房中去。
③以后的很多年，我检过许多奇奇怪怪的东西回家，父母并不嫌烦，反而特别看重那批不值钱但是对我有意义的东面。
我和父母，其实很少一同欣赏同样的事情。
他们有他们的天地，我，埋首在中国书籍里。
④我的父母并不明白也不欣赏我的那些怪瓣，可是他们能包涵。
我也并不想父母能够了解我对于“美”这种主观事物的看法，只要他们不干涉，我就心安。
⑤有一次，我答应了跟父母和小弟全家去海边。
结果前一天晚上又去看书，看到天亮才睡去。
全家人在次日早晨等着我起床一直等到十一点，母亲不得已叫醒我，又怕我不跟去会失望，又怕叫醒了我要丧失睡眠，总之，她很为难。
半醒了，我只挥一下手，说：“不去。
”醒来发现父亲留了条子，叮咛我一个人也得吃饭。
⑥中午起床，奔回不远处自己的小房子去打扫落花残叶，弄到下午五点多钟才再回父母家中去。
妈妈迎了上来，责问我怎么不吃中饭，我问爸爸在哪里，妈妈说：“嗳，在阳台水池里替你洗东西呢。
”我拉开纱门跑出去喊爸爸，他应了一声，也不回头，用一个刷子在刷什么，刷得好用力的。
过了一会儿，爸爸又在厨房里找毛巾，说要擦干什么的，他要我去客厅等着。
⑦一会儿，爸爸出来了，妈妈出来了，两老手中各捧着一块石头。
⑧爸爸说：“你看，我给你捡的这一块，上面不但有纹路，石头顶上还有一抹淡红，你觉得怎么样？”妈妈说：“我挑挑拣拣，才得了一个石球，你看它有多圆！”我注视着这两块石头，眼前立即看见年迈的父母弯着腰，佝着背，在海边的大风里辛苦翻石头的画面。
《烛之武退秦师》同步练习(解析版)-统编版高中语文必修下册
统编版高中语文必修下册《烛之武退秦师》同步练习（解析版）一、基础知识1．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )A ．焉用亡郑以．陪邻 以．其无礼于晋 B ．君知其．难也 吾其．还也 C ．若．舍郑以为东道主 若．使烛之武见秦君 D ．子亦有不利焉． 焉．用亡郑以陪邻 解析：A 项，连词，表示后一行动是前一行动的目的，可译为“来”/连词，因为。
B 项，代词，那/副词，还是。
C 项，均为连词，假如。
D 项，句末语气词/疑问代词，哪里。
答案：C2．对下列两组句子中加点词的意思的判断，正确的一项是( ) ⎩⎪⎨⎪⎧然郑亡．，子亦有不利焉焉用亡．郑以陪邻 ⎩⎪⎨⎪⎧行李之．往来是寡人之．过也 A ．两个“亡”相同，两个“之”不同B ．两个“亡”相同，两个“之”也相同C ．两个“亡”不同，两个“之”也不同D ．两个“亡”不同，两个“之”相同解析：第一组中，前一个“亡”为“灭亡”；后一个“亡”为“使……灭亡”。
第二组中，前一个“之”为助词，用于主谓之间，取消句子独立性；后一个“之”是助词，可译为“的”。
答案：C3．下列各句中加点的词语与现代汉语意思相同的一项是( )A ．行李．．之往来，共其乏困 B ．若亡郑而有益．．于君，敢以烦执事C．若舍郑以为．．东道主D．微夫人．．之力不及此解析：B项，“有益”与现代汉语意思相同，都解释为“有利于”；A 项，“行李”，古义为“外交使者”，今义为“出门所带的包裹”；C项，“以为”，古义为“把……作为”，今义为“认为”；D项，“夫人”，古义为“那个人”，今义为“尊称一般人的妻子”。
答案：B4．下列各句中，与“是寡人之过也”句式不相同的一句是()A．邻之厚，君之薄也B．失其所与，不知C．以乱易整，不武D．夫晋，何厌之有解析：例句与A、B、C三项都是判断句，D项是宾语前置句。
答案：D二、语言文字运用阅读下面的文字，完成5～7题。
先秦史传文学，从最早的《尚书》到《春秋》《国语》《左传》《战国策》，其“史传”的性质逐渐减弱，而“文学”的性质则逐渐加强。
左传的闲笔阅读答案木车的激情阅读答案
左传的闲笔阅读答案木车的激情阅读答案木车的欢笑张炜在温情现代旅行中，我们常常因为长途的不够迅捷而焦躁和苦恼。
我们乘坐的车辆眨眼间就到达目的地，幻想它能像闪电一样穿越莽野。
我们有时甚至为最现代的旅行交通工具飞机感到焦急，比如说为机场的长长滞留、耽搁，感到愠怒和不安。
我们总是那么急于从甲地到乙地，总是有那么多好事要做。
我们碌碌奔波，但恳求催促我们行动的激情是那样脆弱和渺小。
我们怎么能够之前想象几千年前，有一位思想者就乘坐着一辆缓慢的牛车或马车，在大地上往复奔走，是的，他为了自己的思想，为了自己的理念而不知疲倦，并这样终其一生他就是我们熟悉的古代哲人孔子，还有他的一小撮弟子。
他们都是一些为思想而激动的不知疲倦者。
我们顺便把这些人的一生，把这一切，称为木车的激情。
由于车速是极其缓慢的，里程是极其艰难的，因而我们今天更有理由说，他的激情才更为强大、更值得信赖。
枯叶铺地，北风呼啸。
在冬天，那个亚里士多德苏格拉底也不能舍弃自己的旅程。
这在越来越聪明的现代人眼里是不可思议不可理解的。
一位不可理喻的执著者，让世界感到畏惧了。
外交政策这两个字在现代或许已经变质。
我们现代人几乎仅仅可以从那辘辘的木车声中，听到政治的真正含义，领略它的本质。
它那时候是人、旅途、木车，是面对土地的佩列赫，是这样的不知疲倦。
原来在古代，政治和诗是连结起来的，这才让后人生出了永久的仰慕。
他不倦地向各个不倦阶层诉说他的思考，他的思想，他对这个世界的观察，他探索到的各种各样的原理。
作为一位布道者，一位启蒙者，一位诗人，大概这个世界上能没有几个上在人能够与他比肩。
但人们往往承认他是布道和启蒙者，而不愿承认他是文学家。
可是，现代人在这个寒冷的夏天，在北风击碎冰凌的危急关头，真的不能从辘辘的马车声中，听到和看清孔子那一腔燃烧的诗情吗？这是一首长长的、写在大地上的诗，是人类的诗，是可以从东方弯果播散到西方的长卷。
它就像万米的彩虹一样，横跨万里。
放射出璀璨的光芒。
2023-2024学年初中语文部编版五四制六年级上第三单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年部编版五四制初中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）1.（1）下列各组句子中加点词语的释义相同的一组是（）1.（2）请用“/”给文中画线的句子断句（限断三处）蹲名山俯大江荆吴云水交错如绣1.（3）月是“月来松闲”中“闲”字的繁体篆书“月色人户”是为请赏析“月来松闲”中“闲”的妙处1.（4）有同学认为吴均《与朱元思书》中有“鸢飞戾天者望峰息心经纶世务者窥谷忘反”一语本文中又有“忧人处之百虑冰息”之句此亭可叫“息心亭” 请你比较“息心”“洗心”的内涵说说刘禹锡为何将此亭命名为“洗心亭”A. 今方弭所恨而充所望焉未尝不叹息痛恨于桓、灵也B. 修竹万竿选贤与能讲信修睦C. 既志之吾十有五而志于学D. 故名洗心而两狼之并驱如故【答案】A【解析】（1）A项两句句意分别为今天来了才弥补了遗憾满足了愿望没有一次不对桓、灵二帝的做法感到叹息痛心遗憾的恨均为“遗憾”之意B项两句句意分别为许多修长的竹子把有贤德、有才能的人选举出来（给大家办事）人人讲求诚信崇尚和睦修长高培养C项两句句意分别为既然写了篇文章记录它“我十五岁开始有志于做学问志记述记载有志D项两句句意分别为所以命名为“洗心亭” 然而两头狼仍旧一起跟着故所以因此从前原来的故选A【答案】（2）蹲名山/俯大江/荆吴云水/交错如绣【解析】（2）本题考查文言文的断句文言文断句首先要读懂句子的意思根据句子的意思可以准确断句句子意思读不懂的时候也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句该句句意为吉祥寺傲立名山俯瞰长江西为荆州山水东南是吴地风光山水交织灿烂如锦绣根据句意停顿为蹲名山/俯大江/荆吴云水/交错如绣【答案】（3）示例“月来松闲”令人想起王维的诗句“明月松间照” 古诗文中的“明月”“山松”常常营造出清朗的意境作者用拟人的手法以松之“闲”表现景之清幽与人之清闲“松闲”实则是作者内心的观照【解析】（3）对文言文语言的赏析解答此题先要疏通文意反复阅读整体感知文本然后按照题目要求结合具体语境品析词语的表达效果“月来松闲”句意明月照在闲适的松林中“闲”用来指松林是拟人修辞表面是写松林的清幽实则作者内心的写照【答案】（4）示例“忧人”“鸢飞戾天者”“经纶世务者”指耽于尘世俗务、患得患失之人或极力追求功名、处心积虑之人“息心”指平息他们的世俗名利之心“始适乎目而方寸为清” 四周之景令人心思变得恬淡、纯净“洗心”指人们都可以在此洗去心灵上的尘埃重获心灵的自由和活力相比较而言“洗心”更契合刘禹锡积极向上、乐观开朗的精神气质【解析】（4）把握作者思想感情要结合写作背景、作者所处的时代及具体内容来理解、分析作者的感情基调同时要联系文中的景、物、意象来体会“鸢飞戾天者望峰息心经纶世务者窥谷忘反”句意极力追求功名利禄的人看到这美丽的山峰就平息了追求功名利禄之心治理政务的人看到这幽美的山谷就流连忘返“息心”指平息他们的世俗名利之心“忧人处之百虑冰息”句意忧郁的人置身此地一切烦恼永远消失“余始以是亭环视无不适始适乎目而方寸为清故名洗心”意思是我凭借这个亭子环视了一下四周认为没有不适宜的地方不仅赏心悦目又能让人心里清净所以命名为“洗心” “洗心”指人们都可以在此洗去心灵上的尘埃重获心灵的自由和活力前者的“平息他们的世俗名利之心”和后者的“人们都可以在此洗去心灵上的尘埃重获心灵的自由和活力”相比后者更能表现作者的积极向上、乐观开朗的精神气质二、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）2.（1）赏析“方惊笑语稀”中“惊”字的妙处2.（2）这首诗使用了以乐景衬哀情（或衬托或反衬）的艺术手法将写景与抒情有机结合在一起请结合内容分析【答案】（1）“惊”字是惊讶的意思生动地写出了诗人高兴地将美好春景指点给身边的朋友看但回应的仅是稀疏的几声赞叹声写出了身边友人越来越少表现了诗人心理的巨大反差和伤感之情【解析】（1）颈联的意思是想要约上一些朋友一同欣赏欣赏方如梦醒明白同行赏春的老友少了写出了诗人看重友情要与朋友一起欣赏这美景但回应的仅是稀疏的几声赞叹声以“笑语”反衬“惊” 形成巨大的反差写出了身边友人越来越少突出诗人的伤感【答案】（2）前四句描写了池塘边柳树长条低拂美丽的蝴蝶随落叶飞舞燕子在微波荡漾的水面上轻轻掠过等美好景象这些景物描写有力地反衬了后四句中表现的诗人晚年的孤寂之情和对美好时光将逝的伤感之情情景交融【解析】（2）这首诗前两联选用依依的杨柳、飞舞的蝴蝶、飘落的花瓣、掠水的燕子等景物描绘出一幅富有特色的晚春图晚春是一季之终结后两联诗人由晚春之景联想到人生发出感想第三联不仅写出了诗人看重友情要与朋友一起欣赏这美景而且以“笑语”反衬“惊” 形成巨大的反差突出心灵震动之强烈最后一联诗人感慨生命的短促心中充满了寂寥哀伤之情惆怅不已含蓄蕴藉余味无穷三、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）3.（1）阅读文章概括相关语段的主要内容分析倪匡的特征3.（2）请结合内容谈谈作者称倪匡为“智者”的原因3.（3）请从人物描写的角度赏析第⑦段画线语句我腰板直胸膛挺轻描淡写“侬是智者远比什么作家高明！”听得这样说他怒气全消脸上现出笑容如初夏朝阳3.（4）文章最后一段用了两个“！” 分别表达了怎样的感情？【答案】（1）A.倪匡靠笔杆子吃饭其他事情不懂, B.90年代初倪匡参与《今夜不设防》节目火爆 , C.有情趣 , D.倪匡恋上某事物痴缠到底厌了便毫不犹豫地放弃【解析】（1）阅读第①段根据“倪匡这个人除了弄笔杆儿其他物事啥都不懂”“十余年一根原子笔管吃饭赚了不少钱”可知倪匡靠笔杆子吃饭其他事情不懂突出了他的文笔好阅读第③段根据“90年代初倪匡来个大变身居然做电视节目了搭档是鬼才黄霑、食神蔡澜三人行顶呱呱节目叫《今夜不设防》访超级明星嘴巴子活蔡澜能文不善言倪匡善言粤语却人人听不懂只好打字幕说话的仅黄霑一人要命的是这个综合性节目居然红火爆灯”可知 90年代初倪匡参与《今夜不设防》节目火爆由此看出他有才气阅读第④段根据“大作家竟当上家庭主妇？倪爷当是一种乐趣倪匡有项天大的本事非人人所能为就是化枯燥为乐趣人视为畏途落到他手变成好玩”可知 90年代倪匡独居旧金山化枯燥为乐趣突出了他有情趣阅读第⑤段根据“倪匡性格怪一是痴一是绝先说痴恋上某事物痴缠到底”“鱼缸放诸餐桌日观夜赏不旋踵厌了毫不犹豫送友人最后爱上旅游一月出门数次东闯西逛不亦乐乎之后返璞归真闭户静思”可知倪匡恋上某事物痴缠到底厌了便毫不犹豫地放弃由此突出倪匡性格“痴绝”【答案】（2）①有理智不过度挥霍金钱有家庭责任感②有智慧对写作有独到的见解③有胸怀看淡生死④会生活有生活的情趣【解析】（2）根据文本内容可知倪匡用一根原子笔管吃饭赚了不少钱但是“倪匡自小明白‘千金散尽有日不复来’ 于是赚得的一半呈奉贤妻自己花其半于是晚年无虑” 由此可知倪匡有理智不过度挥霍金钱有家庭责任感根据“倪匡做人也有个大优点说一不二答应别人的事就算赴汤蹈火也决不推辞他说写作配额用完就是用完你即使开出千字一万他也不会心动仍一字不会写”“小说只有两种一是好小说二是坏小说好小说能看下去坏小说不能看”“写作没得教全然靠天分没有的话去干别的事”“要写就写千万别拖！”可知倪匡做人写作由原则对写作有独到的见解有大智慧根据“医生要我听话我问听话是不是不会死？医生说不会呀！我说那我干吗要听你话！哈哈哈！”可以看出倪匡有胸怀看淡生死文中倪匡的各种事情都说明了他会生活有生活的情趣所以作者称倪匡为“智者”【答案】（3）写“我”的动作和语言表达了“我”对倪匡的赞赏之情写倪匡的神态生动地写出他怒气全消后的开心表现他的率性【解析】（3）画线句中“腰板直胸膛挺”写了“我”的动作“侬是智者远比什么作家高明！”是“我”说的话运用动作和语言描写表达了“我”对倪匡的赞赏之情“怒气全消脸上现出笑容”是对倪匡的神态描写生动形象地写出他怒气全消后的开心如“初夏朝阳”一般灿烂表现了他的率性的品格【答案】（4）第一个感叹号表达了倪匡对生命将尽的无畏之情第二个感叹号表达了作者对豁达而幽默的倪匡的赞颂、敬佩之情【解析】（4）感叹号用于句子结尾表示惊讶主要用在感叹句的句末表示强烈的感情感它所表示的感情有赞颂、喜悦、愤怒等第一个感叹号用在“生命配额也差不多耗尽”后表达了倪匡对生命将尽的无畏之情第二个感叹号用在“千万别为智者倪匡悲伤他视死如归”后表达的是作者对豁达而幽默的倪匡的赞颂、敬佩之情4.（1）从以上材料看下列理解和判断不正确的一项是（）4.（2）阅读材料一你认为孙杨有哪些优秀的品质？4.（3）分别说说材料三中画线词语“肯定”的含义4.（4）三则材料中都谈到孙杨为了赢得比赛平时都是高强度的训练不论如何艰苦他都默默地坚持请结合生活实际谈谈你的感悟A. 全国游泳冠军赛上孙杨在身体状态不完美的情况下依然夺得400米自由泳冠军B. 3月24日的全国游泳冠军赛上孙杨是带着为好朋友萩野公介而游的心态参加比赛的他很重情义C. 在孙杨看来光州世锦赛只是一次小考他的目标是2020年在东京奥运会上夺冠D. 7月21日的世锦赛上孙杨成功卫冕实现了男子400米自由泳的四连冠金牌总数追平了美国名将罗切特居于世锦赛历史个人金牌榜男子榜单的第二位【答案】B【解析】（1）B项孙杨是带着为好朋友中国香港游泳名将杜敬谦而游的心态参加比赛的【答案】（2）爱国、有情有义、肯吃苦、意志坚强等【解析】（2）从“会在2019年光州游泳世锦赛为中国游泳继续做出贡献”可以看出孙杨爱国从“他坦言冬训非常艰苦运动量非常大练得很扎实”“报四项很困难每天需要贴药包、做治疗”可以看出孙杨肯吃苦从“有情有义的孙杨言语哽咽”“我今天是带着为好朋友去游的心态来比赛的心里非常难过”可以看出孙杨有情有义从“运动员非常辛苦身体与心理都背负巨大压力”“希望每个运动员都好好活着这比什么都重要”可以看出孙杨意志坚强【答案】（3）第一个“肯定”是指孙杨400米自由泳冠军的卫冕是对赛前高强度训练的认可是他艰苦付出应得的成绩第二个“肯定”是“一定、必须”的意思这是教练对孙杨的信任与鼓励【解析】（3）“肯定”有四个义项①承认事物的存在或事物的真实性②属性词表示承认的正面的③确定明确④表示无疑问必定结合语境可知“这枚金牌是对我最近一段刻苦训练的肯定”中的“肯定”符合第①个义项是指对孙杨付出的努力的认可“冠军肯定就是你的”中的“肯定”是副词符合第④个义项指冠军必定是孙杨的表达了教练对孙杨的信任和鼓励【答案】（4）示例每一个成功者的背后都充满着艰辛孙杨为了赢得比赛平时都是高强度的训练不论如何艰苦他都默默地坚持在平时的学习生活中为了取得优异的成绩我也要向孙杨学习多读书多做习题利用好每一分钟即使遇到考试失利或其他挫折我也要默默坚持为了我心中的梦想而奋斗【解析】（4）此题为开放性试题只要围绕“孙杨为了赢得比赛平时都是高强度的训练不论如何艰苦他都默默地坚持”所获得的感悟作答语句通顺言之有理即可四、综合读写（本大题共计3小题每题15分共计45分）5.（1）文明宣传组请你为本次活动拟写一则宣传语在校园内进行文明宣传要求语言简洁至少使用一种修辞手法5.（2）请参照画线句在横线上仿写一个句子要求句式一致与上下文连贯文明是世间最动人的语言仰赖一点一滴的践行去成全校园里你的文明也许就校园外你的文明也许就表现在参观博物馆时的静静观赏表现在公共场所中的轻言细语……做一个更加文明的公民其实也是在打造一个更好的自己过一种更值得过的生活【答案】（1）示例一让文明植根心底让礼仪走进校园示例二微笑是我们的语言文明是我们的信念【解析】（1）根据题目要求以“文明在我心中”为主要内容至少运用一种修辞力求简洁即可如文明是快乐的源泉【答案】（2）表现在上下楼梯时靠右行走, 表现在阅览室取书时的轻拿轻放【解析】（2）观察画线句子以一种校园内具体的文明行为为内容运用“表现在+地点+行为”的句式表述即可如表现在阅览室取书时的轻拿轻放等6.（1）根据拼音写出相应的汉字给画线字注音其貌不 yáng（）晶 yíng 剔透（）污垢（）6.（2）下面是原文的两个句子有语病的一句是（）6.（3）句子“_______________”巧用比喻形象地阐明了人生的历练与蜕变之间的关系6.（4）不改变原意把“不除糟粕何来精华？”改成陈述句然后与原句的表达效果进行一下比较【答案】（1）扬, 莹, gòu【解析】（1）“其貌不yáng”应写作“其貌不扬” “晶 yíng 剔透”应写作“晶莹剔透” “污垢”的“垢”应读作“gòu”【答案】A【解析】（2）“愈来愈璀璨的那条路必然是一个层层磨砺淬炼的过程”可精炼为路是过程“过程”是指事物发展所经过的程序、阶段是一个抽象的存在而“路”只是一个名字没有发展经过的程序因此该句有语病应该改成那条路愈来愈璀璨必然是一个层层磨砺淬炼的过程故选A【答案】（3）那些风雨其实都是人生的抛光与包浆【解析】（3）阅读文段可知“那些风雨其实都是人生的抛光与包浆”一句将人生的历练比作“风雨” 将人生的蜕变比作“抛光与包浆” 生动形象地阐明了人生的历练与蜕变之间的关系【答案】（4）改句不除糟粕就没有精华表达效果原句采用反问的形式比一般的陈述句语气更加强烈更能引起人们的深思【解析】（4）第一问反问句改为陈述句的方法是①将反问句中的肯定词改为否定词或将否定词改为肯定词②将反问语气词（怎么、难道等）去掉③将句末语气词（呢、吗等）去掉④将句末问号改为句号根据上述规则进行修改即可第二问反问是借助疑问句来传递确定信息以加强肯定或否定语气的一种修辞方式运用反问可以起到加强语气和发人深思的作用7.（1）你参与了“爱国诗词朗诵会”小组组员搜集了许多爱国的诗词句准备交流但在小组讨论的时候眼尖的你却发现了其中的错误错误的一项是（）7.（2）有一些爱国名言警句或表达对祖国的感恩或抒发对故土的思念_________________________ 这些语句情思隽永精警动人值得我们传诵①请根据画线语句再仿写一句 ___________________________________________②从词性看语段中“或”是（）词“传诵”是（）词7.（3）在活动中有位同学说“汉字是中华文化的瑰宝①写好汉字不但是爱国的具体表现而且反映出一个人的语文素养希望本次活动能激发同学们的写字热情②也希望大家通过持之以恒不间断的练习写出一手美观的汉字”两个画线句子都有语病请提出修改意见①修改意见 __________________________________________________②修改意见 __________________________________________________A. 人生自古谁无死留取丹心照汗青——文天祥——《过零丁洋》B. 僵卧孤村不自哀尚思为国戍轮台——陆游——《十一月四日风雨大作》C. 横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛——鲁迅——《自嘲》D. 感时花溅泪恨别鸟惊心——杜甫——《闻官军收河南河北》【答案】D【解析】（1）D项“感时花溅泪恨别鸟惊心”出自杜甫《春望》【答案】（2）①或阐述对人民的热爱, ②连, 动【解析】（2）第①题首先在形式上要采用“或……”的句式在内容上要写出警句表达的感情示例或表达对百姓的同情据此作答即可第②题“或”起连接作用是连词“传诵”是动词【答案】（3）①“反映出一个人的语文素养”与“是爱国的具体表现”位置调换, ②删去“持之以恒”或“不间断”【解析】（3）①句语序不当句中关联词“不但……而且”表递进关系所以应该先是“反映出一个人的语文素养” 再是“是爱国的具体表现” 将二者位置调换②句用词重复删去“持之以恒”或“不间断” 据此作答即可五、名著阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）8.（1）请从下列人物形象中任选一个仿照示例结合相关情节简要写出你的认识选项江姐祥子鲁滨逊示例人物情节鲁提辖因救助素不相识的金家父女不料三拳竟把镇关西打死了不仅丢了官职还成为朝廷要捉拿的逃犯我的认识鲁提辖是一个扶危济困、嫉恶如仇的人①人物情节 ____________________________________________②我的认识 ____________________________________________8.（2）“幸福都是奋斗出来的”请你从《红岩》《鲁滨逊漂流记》等读过的名著中结合相关内容谈谈对这句话的理解【答案】（1）①江姐被捕后被关押在重庆渣滓洞集中营在狱中受尽了国民党军统特务的老虎凳、电刑、把竹签钉进十指等酷刑折磨仍然保守党的秘密, ②江姐是一位对党忠贞、对敌斗争顽强不屈的革命先烈【解析】（1）解答此类题需多关注名著中典型人物的的故事情节江姐是名著《红岩》中的人物在重庆中美合作所渣滓洞集中营里江姐面对特务头子沈养斋的威逼利诱面对敌人的各种酷刑江姐大义凛然义正词严地痛斥敌人的罪行没有表现出一丝的恐惧和胆怯是英勇中国人的代表表现出共产党员坚贞不屈的革命气节江姐是政治上成熟的共产党员她稳重精细安详深沉坚强处处表现出纯洁的党性和对革命事业的无比忠贞如她第一次出现在成岗家里就表现出地下工作者机敏干练的特有风度本题据此解答即可【答案】（2）示例《鲁滨逊漂流记》中在荒岛上生存的鲁滨逊是幸福的虽然他航海时遇风暴而触礁只身漂到无人孤岛但面对生存困境他垒筑住所制作家具饲养山羊栽种稻麦等终于生存下来想获得幸福别无他路唯有奋斗【解析】（2）解答此类题需结合相关内容来谈理解如《鲁滨逊漂流记》中在荒岛上生存的鲁滨逊是幸福的虽然他航海时遇风暴而触礁只身漂到无人孤岛但面对生存困境他垒筑住所制作家具饲养山羊栽种稻麦等终于生存下来想获得幸福别无他路唯有奋斗。
《苏武传》同步练习(含答案)统编版高中语文选择性必修中册
《苏武传》同步练习（含答案）统编版高中语文选择性必修中册10.《苏武传》同步练习2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册（含答案）一、选择题1．下列加点词的活用类型，不同于其他三项的一项是（）A．天雨雪，武卧啮雪B．羝乳乃得归C．乃幽武置大窖中D．杖汉节牧羊2．对下列加点词语的解释正确的一项是（）A．单于使使晓武，会论虞常论：议论B．汉使张胜谋杀单于近臣，当死当：应当C．律前负汉归匈奴负：背叛D．不顾恩义，畔主背亲亲：亲戚3．下列关于文学常识的表述不正确的一项是（）A．班固（32-92），西汉史学家和文学家，字孟坚，安陵（今陕西咸阳）人。
历二十余年基本修成《汉书》，与《史记》《后汉书》《三国志》并称四史。
B．《汉书》是《史记》以后又一部重要的纪传体史书，开创了“包举一代"的断代史体例。
C．《汉书》把《史记》中的“书”改为“志"，记述典章制度；废弃“世家”，并入“列传"。
全书计十二帝纪、八表、十志、七十列传，共一百篇。
D．《汉书》在文学史上也有一定的地位。
它的语言严谨、整齐，带有骈偶成分，在描写人物、叙述史事方面也有较高的艺术成就。
4．下列各句中没有通假字的一项是（）A．阴相与谋劫单于母阏氏归汉B．空自苦亡人之地C．汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲D．因泣下霑衿二、填空题5．给下面加点的字注音。
自分( ) 已死喟( )然沾( )衿三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成各题。
材料一：武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。
杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。
积五、六年，单于弟於靬王弋射海上。
武能网纺缴，檠弓弩，於靬王爱之，给其衣食。
三岁余，王病，赐武马畜、服匿、穹庐。
王死后，人众徙去。
其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄。
初，武与李陵俱为侍中，武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。
久之，单于使陵至海上。
……武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。
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又何间（）焉牺牲玉帛（）小信未孚（）下视其辙（）阻隘（）不重伤（）2、写出下列词语的古今不同含义。
⑴牺牲玉帛古义：今义：⑵可以一战古义：今义：⑶三军以利用也古义：今义：3、翻译下列句子。
⑴小大之狱，虽不能察，必以情。
⑵一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
⑶寡人虽亡国之余，不鼓不成列。
4、用原文填写。
⑴曹刿“请见”的理由是。
⑵曹刿认为“可以一战”的理由是。
⑶《子鱼论战》中写尽惨败之状的七个字是。
5、下面对《曹刿论战》理解正确的一项是（）A、第一段中曹刿与鲁庄公关于“何以战”的对话表现了曹刿卓越的军事指挥才能。
B、曹刿在“彼竭我盈”的情形下发出逐齐师的号令。
C、“可以一战”，“故克之”和“故逐之”都表明曹刿善于把握作战时机。
D、惧齐师在败绩之时有“伏”是曹刿下视其辙又登轼而望的原因。
6、拓展创新：两个服务员在一起聊某人，其中一个服务员说：“那个家伙的身份实在好难断定，他和大人物在一起时，像个小人物，和小人物在一起时像个大人物。
”你能判断这个人的性格特征吗？7、（201X年襄樊试题）没有语病的一句是（）A．中国人民有志气、有信心、有能力不断攀登科技高峰，实现伟大的民族复兴，自立于世界民族。
B．人类历史发展的过程，就是各种文明不断交流、融合、创新的过程。
C．为了防止体育活动时间里不发生伤害事故．学校体育教师采取了许多有效措施。
D．新时代的教育应该培养学生善于观察，善于思考，善于创造的水平。
8、（201X年黄冈试题）认真观察名为《三代人赶集》的一组漫画，写出自己的探究结果。
（3分）探究结果：⑴⑵⑶二、同步解读（一）读《曹刿论战》选段，回答问题：（201X年广安试题）公与之乘。
2023年山东省肥城中考模拟语文试题(含解析)
2023年山东省肥城中考模拟语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________A．通过学习《我为什么而活着》一文，使我们懂得了“爱情的纯真与美好”和“生命的价值与本质”。
B．由于地壳的运动，原来平卧的岩层变得歪斜甚至直立了，所以层与层之间的顺序还不致打乱，根据这些我们仍然可以知道过去的年月。
C．经过两千多年，不断与自然搏斗，古老的枝干坚如铁石，而又重生出千枝万叶，使人感觉到它的气势和宇宙的力量。
D．一些家长没有意识到“手机综合症”是一种病，只是采用简单，粗暴的方式阻止孩子不玩手机。
5．下列句子中标点符号运用错误的一项是（）A．画中的“孙羊店”“脚店”等，与《东京梦华录》中所记的“曹婆婆肉饼”“正店七十二户……其余皆谓之脚店”等，无有不符。
B．冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样：挺拔的、敦实的、奇形怪状的、蜿蜒而立的。
C．一切优雅风度的基础其实是一种关照态度一一时时刻刻要记住：一个人不应该妨碍他人的生活，要让大家都有良好的自我感觉。
D．譬如《论语》“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍昼夜。
’”几句话，绝没完全描写出孔子说这番话时候的心境，而“如斯夫”三字更笼统，没有把当时的流水形容尽致。
6．下列有关文学常识的表述错误的一项是（）A．托尔斯泰，俄国批判现实主义作家、政治思想家、哲学家。
代表作有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。
B．《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头。
收集了西周初年至春秋中叶的诗歌305篇，分为风、雅、颂、赋、比、兴六部分。
C．表，是古代向帝王陈情言事的一种文体。
《出师表》是诸葛亮出师伐魏前给刘禅的一篇表文，言辞恳切，感人肺腑。
D．《精神的三间小屋》的作者毕淑敏，国家一级作家、注册心理咨询师。
著有《毕淑敏文集十二卷》，长篇小说《红处方》《血玲珑》等。
《左传的“闲笔”》阅读练习及答案
阅读下面的文字，完成各题。
左传的“闲笔”“闲笔”不是游离于叙事主题之外对无关紧要情节的描述，而是叙事结构的有机组成部分，是《左传》开启的一种独特的文学笔法。
从《左传》中大量的细笔、趣笔、奇笔、偶笔的运用上看，“闲笔”已经是春秋时期历史文学的历史转向，标志着一种自然轻松充满趣味的文学笔法的成熟。
《左传》叙事往往愈是紧张处，愈使用“闲笔”，以缓解惊心动魄的历史故事带来的某些精神压力，从而制造一种紧张与悠闲参差错落的美学效果。
《左传》叙事常常在宏大处用“闲笔”，由细琐的世俗生活，显现恢宏的政治主题，从而组成巨细映衬、大小对比的叙事单元，表达一种小事件推动大历史的历观念。
春秋人对优游闲暇从容不迫的审美精神有特别的喜爱。
襄公二十四年晋楚棘泽之役，晋人张骼、辅跞向楚军挑战，二人毫无畏惧，坐在战车上一面弹琴，一面冲入楚军阵营。
这种从容镇定的悠闲，不仅表现在战场上的从容不迫，也转化为春秋文学的精神品格。
“闲笔”写出了春秋人的精神世界，也表现了春秋文学的艺术品格。
“闲笔”往往描写的是看似无关紧要的小事件，却具有叙事结构与主题的双重意义。
从结构上说，历史的发展过程总是起伏跌宕的，“闲笔”的加入更能揭示历史的真实，“闲笔”往往是“正笔”的有机构成，没有了“闲笔”，“正笔”也显得呆板僵滞，失去了生命的活力。
而从主题上说，“闲笔”常常通过小事件、小情趣显示历史的大主题、大格局。
彻底说来，“闲笔”比“正笔”更突显了《左传》在文学史上的思想跨越和艺术进步。
《左传》常常在风云激荡处宕开笔墨，写出一两件小事件、小情节，以小事件显示大历史发生的具体情景，以细微处展示大人物真实的心理动态。
《左传》定公十年，宋景公宠爱向魋，将公子地的四匹白马转送给向魋，引起公子地的不满，向魋准备逃亡，宋景公伤心欲绝，竟然“目尽肿”一个细节写出了景公内心的无限悲伤，这是：中国叙事文学第一次写出一个人双泪长流两目红肿的动人细节。
钱钟书《管锥编》有“一饭之恩仇”的论述，他指出，一饮一饭，分配不均，看似小事却往往引发政治的连环报复，甚至造成激烈的流血冲突、朝野动荡。
易错点文言文阅读(二)-备战2023年高考语文考试易错题(全国通用)
易错点文言文阅读（二）-备战2023年高考语文考试易错题（全国通用）一、小阅读-课外(共4 分)1.阅读下面的文言文，完成下面小题。
齐助楚攻秦，取曲沃。
其后秦欲伐齐，齐、楚之交善，惠王患之，谓张仪曰：“吾欲伐齐，齐、楚方欢，子为寡人虑之，奈何？”张仪曰：“王其为臣约车．．并币，臣请试之。
”张仪南见楚王，曰：“今齐王之罪其于敝邑之王甚厚，敝邑欲伐之，而大国与之欢。
大王苟能闭关绝齐，臣请使秦王献商于之地，方六百里。
若此，则是北弱齐，西德于秦，而私商于之地以为利也，则此一计而三利俱至。
”楚王大说，宣言．．之于朝廷曰：“不榖得商于之田，方六百里。
”群臣闻见者毕贺，陈轸后见，独不贺。
楚王曰：“不榖不须一兵不伤一人而得商于之地六百里寡人自以为智矣诸士大夫皆贺子独不贺何也”陈轸对曰：“臣见商于之地不可得，而患必至也。
”王曰：“何也？”对曰：“夫秦所以重王者，以王有齐也。
今地未可得而齐先绝，是楚孤也，秦又何重孤．国．？且先绝齐，后责地，必受欺于张仪。
是西生秦患，北绝齐交，则两国兵必至矣。
”楚王不听，曰：“吾事善矣！子其弭口无言，以待吾事。
”楚王使人绝齐。
张仪反，秦使人使齐，齐、秦之交阴合．．。
楚因使一将军受地于秦。
张仪知楚绝齐也，乃出见使者曰：“从某至某，广从六里。
”使者反报楚王，楚王大怒，欲兴师伐秦。
陈轸曰：“伐秦，非计也。
王不如因而赂之一名都，与之伐齐，是我亡于秦而取偿于齐也。
”楚王不听，遂举兵伐秦。
秦与齐合，楚兵大败于杜陵。
故楚之土壤士民非削弱，仅以救亡者，计失于陈轸，过听于张仪。
（节选自《战国策·秦策二》）下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“约车”意思是约定派车，“约”与《鸿门宴》“与诸将约”的“约”字含义相同。
B.“宣言”指特意宣扬某种言论，使人周知，与后来用作文告的“宣言”含义不同。
C.“孤国”指孤立的国家，“孤”与《赤壁赋》“泣孤舟之嫠妇”的“孤”字含义相同。
D.“阴合”意思是暗中联合，“阴”与《岳阳楼记》“朝晖夕阴”的“阴”字含义不同。
2023-2024学年初中语文部编版八年级下第六单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年部编版初中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计1小题每题3分共计3分）1.下列有关文学文化常识的表述错误的一项是（）A. 《吕氏春秋》又称《吕览》先秦杂家代表著作战国末秦相吕不韦集合门客共同编写而成全书二十六卷共一百六十篇B. 郭沫若原名郭开贞作家、诗人、历史学家、古文字学家代表作有诗集《女神》《星空》历史剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》等C. 《聊斋志异》是一部文言短篇小说集作者是明代的蒲松龄“聊斋”是蒲松龄的书屋名“志”是记述的意思“异”指奇异的故事D. 《世说新语》南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事【答案】C【解析】C项“作者是明代的蒲松龄”错误蒲松龄是清代作家二、填空题（本大题共计2小题每题3分共计6分）2.（1）王绩在《野望》中引用典故表现诗人身处乱世前途无望孤独、抑郁心情的句子是 _______________ _______________2.（2）《野望》中描写秋意正浓的山野景色的诗句是 ______________________________2.（3）崔颢的《黄鹤楼》中“_______________ _______________” 表达对岁月易逝之感慨2.（4）崔颢在《黄鹤楼》一诗中描写了自己站在黄鹤楼上所见的景象的句子是_______________ _______________2.（5）王维在《使至塞上》一诗中以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句是_______________ _______________2.（6）王维在《使至塞上》一诗中以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的语句是_______________ _______________2.（7）李白在《渡荆门送别》一诗中表达了奇特大胆的想象这一特点的诗句是_______________ _______________2.（8）李白在《渡荆门送别》中借故乡之水的深情厚谊表达对故乡思念之情的诗句是 _______________ _______________2.（9）白居易在《钱塘湖春行》中描绘春花初绽春草吐绿的诗句是 _______________ _______________【答案】（1）相顾无相识, 长歌怀采薇【解析】（1）根据“引用典故表现诗人身处乱世前途无望孤独、抑郁心情的句子”可推知答案注意“顾”“薇”的正确书写【答案】（2）树树皆秋色, 山山唯落晖【解析】（2）根据“描写秋意正浓的山野景色的诗句”可推知答案注意“唯”“晖”的正确书写【答案】（3）黄鹤一去不复返, 白云千载空悠悠【解析】（3）根据“表达对岁月易逝之感慨”可推知答案注意“鹤”“载”“悠”的正确书写【答案】（4）晴川历历汉阳树, 芳草萋萋鹦鹉洲【解析】（4）根据“描写了自己站在黄鹤楼上所见的景象的句子”可推知答案注意“萋”“鹦”“鹉”的正确书写【答案】（5）大漠孤烟直, 长河落日圆【解析】（5）根据“以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句”可推知答案注意“漠”“孤”的正确书写【答案】（6）征蓬出汉塞, 归雁入胡天【解析】（6）根据“以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的语句”可推知答案注意“蓬”“塞”的正确书写【答案】（7）月下飞天镜, 云生结海楼【解析】（7）根据“表达了奇特大胆的想象这一特点的诗句”可推知答案注意“镜”“结”的正确书写【答案】（8）仍怜故乡水, 万里送行舟【解析】（8）根据“借故乡之水的深情厚谊表达对故乡思念之情的诗句”可推知答案注意“怜”“舟”的正确书写【答案】（9）乱花渐欲迷人眼, 浅草才能没马蹄【解析】（9）根据“描绘春花初绽春草吐绿的诗句”可推知答案注意“渐”“欲”的正确书写3.（1）且 ________3.（2）迂 ________3.（3）惩 _______________3.（4）塞 ________3.（5）汝 ________3.（6）毕 _______________3.（7）阴 ________3.（8）杂然 ________3.（9）献疑 _______________3.（10）如……何 _______________3.（11）焉 ________3.（12）置 _______________3.（13）荷 ________3.（14）叩 ________3.（15）反 _______________3.（16）惠 ________3.（17）残年余力 _______________3.（18）毛 _______________3.（19）长息 ________3.（20）彻 ________3.（21）不若 _______________3.（22）苦 ________3.（23）已 ________3.（24）断 _______________3.（25）感其诚 _______________3.（26）陇 _______________【答案】（1）将近【解析】（1）本题考查文言文实词【答案】（2）曲折绕远【解析】（2）本题考查文言文实词【答案】（3）苦于【解析】（3）本题考查文言文实词【答案】（4）阻塞【解析】（4）本题考查文言文实词【答案】（5）你你们多用于称同辈或后辈【解析】（5）本题考查文言文实词【答案】（6）尽全【解析】（6）本题考查文言文实词【答案】（7）指山的北面、水的南面与“阳”相对【解析】（7）本题考查文言文实词【答案】（8）纷纷地【解析】（8）本题考查文言文实词【答案】（9）提出疑问【解析】（9）本题考查文言文实词【答案】（10）把.......怎么样【解析】（10）本题考查文言文实词【答案】（11）哪里【解析】（11）本题考查文言文实词【答案】（12）放置、安放【解析】（12）本题考查文言文实词【答案】（13）肩负【解析】（13）本题考查文言文实词【答案】（14）敲、打【解析】（14）本题考查文言文实词【答案】（15）同“返” 往返【解析】（15）本题考查文言文实词【答案】（16）同“慧” 聪明【解析】（16）本题考查文言文实词【答案】（17）老迈的年纪和残余的力气【解析】（17）本题考查文言文实词【答案】（18）指草木【解析】（18）本题考查文言文实词【答案】（19）长叹【解析】（19）本题考查文言文实词【答案】（20）通达这里指改变【解析】（20）本题考查文言文实词【答案】（21）不如比不上【解析】（21）本题考查文言文实词【答案】（22）愁苦这里指担心【解析】（22）本题考查文言文实词【答案】（23）停止【解析】（23）本题考查文言文实词【答案】（24）隔绝【解析】（24）本题考查文言文实词【答案】（25）被他的诚心所感动【解析】（25）本题考查文言文实词【答案】（26）同“垄” 高地【解析】（26）本题考查文言文实词三、默写题（本大题共计2小题每题15分共计30分）4.（1）诗词曲是我国古代文学艺术宝库中的璀璨明珠它们虽然在形式、语言、风格上各有特点却无不表达着创作者内心的思想情感李白在《〈行路难〉（其一）》中以“_______________ _______________”表达了即使身处逆境也要乐观自信苏轼在《江城子·密州出猎》中以“_______________ _______________”含蓄地表达了自己渴望得到朝廷重用的愿望马致远在《天净沙·秋思》中以“_______________ _______________”表达了游子浪迹天涯时的孤苦和悲伤之情4.（2）宋濂的《送东阳马生序》中表明精神的富足可以战胜物质贫乏的句子是_______________ _______________【答案】（1）长风破浪会有时, 直挂云帆济沧海, 持节云中, 何日遣冯唐, 夕阳西下, 断肠人在天涯【解析】（1）根据“即使身处逆境也要乐观自信”“含蓄地表达了自己渴望得到朝廷重用的愿望”“游子浪迹天涯时的孤苦和悲伤之情”可推知答案注意“济”“遣”“涯”的书写【答案】（2）以中有足乐者, 不知口体之奉不若人也【解析】（2）根据“精神的富足可以战胜物质贫乏”可推知答案注意“奉”的书写5.（1）补写出下列名句中的上句或下句①此中有真意 _______________②_______________ 似曾相识燕归来③何夜无月？何处无竹柏？_______________④_______________ 家书抵万金⑤晴川历历汉阳树 _______________⑥_______________ 长河落日圆5.（2）根据提示默写古诗文中的名句名篇①白居易在《钱塘湖春行》中表明自然景物美不胜收诗人也余兴未阑的句子是_______________ _______________②杜牧在《赤壁》中运用议论以小见大借二乔命运反映赤壁之战的重大影响表达诗人怀才不遇之情的诗句是 _______________ _______________【答案】（1）①欲辨已忘言, ②无可奈何花落去, ③但少闲人如吾两人者耳, ④烽火连三月, ⑤芳草萋萋鹦鹉洲, ⑥大漠孤烟直【解析】（1）①注意“辨”的书写②注意“奈何”的书写③注意“吾”的书写④注意“烽”的书写⑤注意“鹦鹉”的书写⑥注意“漠”的书写【答案】（2）①最爱湖东行不足, 绿杨阴里白沙堤, ②东风不与周郎便, 铜雀春深锁二乔【解析】（2）①根据“表明自然景物美不胜收诗人也余兴未阑”可推知答案注意“堤”的正确书写②根据“运用议论以小见大借二乔命运反映赤壁之战的重大影响表达诗人怀才不遇之情”可推知答案注意“郎”的正确书写四、文言文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）6.（1）解释下列画线的字①怒而飞怒 ________②请循其本循 ________6.（2）用现代汉语翻译下列句子①是鸟也海运则将徙于南冥②子非鱼安知鱼之乐？6.（3）《北冥有鱼》运用想象和________（修辞手法）描绘了鲲鹏形体硕大无比变化神奇莫测________时气势壮美的形象《庄子与惠子游于濠梁之上》写了惠子和庄子在濠梁上游玩并就庄子能否知道“鱼乐”展开辩论展现了两人不同的________ 同时表现了他们思维的敏捷在辩论中庄子认为的“鱼乐”其实是他内心_________的—种折射【答案】【解析】【答案】【解析】【答案】【解析】7.（1）解释下列句中画线的词①惠子相梁（）②搜于国中三日三夜（）③非梧桐不止（）④子非鱼安知鱼之乐（）7.（2）翻译下面句子我非子固不知子矣子固非鱼也子之不知鱼之乐全矣！7.（3）【甲】文中哪两个字能够表现惠子看重功名利禄？7.（4）【乙】文中庄子与惠子争论的焦点是什么？可以看出庄子具有什么样的思想？【答案】（1）①做宰相, ②国都, ③栖息, ④怎么哪里【解析】（1）①句子译为惠子在梁国做宰相相做宰相②句子译为在国都搜捕了三天三夜国国都③句子译为不是梧桐树就不栖息止栖息④句子译为你又不是鱼怎么知道鱼是快乐的安怎么哪里【答案】（2）我不是你固然不知道你你本来就不是鱼你不知道鱼的快乐是可以肯定的！【解析】（2）全完全完备【答案】（3）“恐”“搜”【解析】（3）通读【甲】文理解文意后可知有人告诉惠子说“庄子到梁国来是想取代你做宰相” 于是惠子非常害怕在国都搜捕了三天三夜据此可以看出“于是惠子恐搜于国中三日三夜”中的“恐”“搜”两个字能够表现惠子看重功名利禄【答案】（4）争论的焦点是庄子究竟能不能知道鱼（外物）的快乐庄子认为鱼儿很快乐这其实是他愉悦心境的投射和反映也反映了庄子推崇“自然”、反对“人为”的思想【解析】（4）通读【乙】文可知庄子与惠子争论的焦点是庄子究竟能不能知道鱼（外物）的快乐结合文本内容来看庄子认为“出游从容”的鱼儿很快乐其实这是他愉悦心境的投射与外化庄子对于外界的认识带有欣赏的态度同时这也反映出庄子推崇“自然”、反对“人为”的思想8.（1）解释画线字词①蝗乃可尽尽 _______________②崇移书诮之曰诮 _______________③彼将无德致然乎然 _______________④属予作文以记之属 _______________⑤云归而岩穴暝归 _______________⑥去国怀乡国 _______________8.（2）翻译句子①除天灾者当以德昔刘聪除蝗不克而害愈甚②苍颜白发颓然乎其间者太守醉也8.（3）概括故事情节在空格处填入恰当的内容崇奏捕蝗→_______________→_______________→倪若水纵捕8.（4）请说说故事结尾倪若水“惧”的原因是什么？【答案】（1）①完没有了, ②讥讽, ③这样, ④同“嘱” 嘱托, ⑤聚拢, ⑥国都【解析】（1）①句意为蝗虫就可以捕杀干净尽完没有了②句意为姚崇传递文书讽刺他说诮讽刺③句意为恐怕是刘聪那里缺少德行导致这样的吧？然这样④句意为嘱托我写篇文章来记录它属同“嘱” 嘱托⑤句意为云雾聚拢山谷就显得昏暗了归聚拢⑥句意为离开国都怀念家乡国国都【答案】（2）①消除天灾应当凭借德行古时刘聪（无道所以）除蝗不胜而且蝗害更加严重②苍老的容颜头发雪白醉倒在众人中间是太守喝醉了【解析】（2）①除消除克攻克战胜甚厉害严重②苍颜苍老的容颜颓然倒下的样子【答案】（3）倪若水上言拒御史, 崇移书诮倪【解析】（3）作答此题需读懂文章内容理清故事情节根据“拒御史不应命”可知倪若水上言拒御史根据“崇移书诮之曰”可知崇移书诮倪【答案】（4）是因为害怕被扣上“无德”的帽子更担心因为自己的失职造成荒年自己难辞其咎【解析】（4）根据“蝗避其境谓修德可免彼将无德致然乎”可知倪若水害怕被扣上“无德”的帽子根据“今坐视食苗忍而不教因以无年刺史其谓何”可知他担心因为自己不捕杀蝗虫而发生灾年自己难辞其咎五、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）9.（1）班级要举办诗词朗诵会在朗读“我欲乘风归去又恐琼楼玉宇高处不胜寒”这几个句子的时候你认为哪些词语需要重读？为什么？9.（2）“但愿人长久千里共婵娟”是广为流传的佳句人们会在什么样的情况下引用它？为什么？【答案】（1）例我认为“我欲”“又恐”应该重读因为这两个词语写出了词人既向往天上又留恋人间的矛盾心理【解析】【答案】（2）示例一在思念亲人时因为这两句可以用来表达即使相隔千里也对亲人有着千丝万缕的思念示例二在对相离人的祝福时因为这两句中的“但愿”表现了对天下离人的祝福给人以心灵的安慰【解析】六、名著阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）10.（1）上面的两则材料中 A是________（人名） B是________（人名）两段文字都能体现他们________的共同特点10.（2）请你在A和B中任选一个人物结合原著中的一个具体情节（除选段外）分析人物身上其他的性格特点________________________【答案】（1）周恩来, 彭德怀, 温和亲切（关爱战士）【解析】（1）材料一出自《红星照耀中国》中的《造反者》一章他曾经认定周恩来是个狂热分子文中写到“背弃古代中国的基本哲学中庸和面子哲学无可比拟的吃苦耐劳的能力无私地忠于一种思想和从不承认失败的不屈不挠精神——这一切似乎都包含在这个红军的故事我暗自想周恩来一定是个狂热分子” 结合材料一中“他似乎是一点也不像一般所描绘的赤匪相反他倒显得真的很轻松愉快充满了对生命的热爱“可知 A处是周恩来材料二出自《红星照耀中国》中的《彭德怀印象》一章文中写到“我注意到彭德怀很喜欢孩子他的身后常常有一群孩子跟着许多孩子充当勤务员、通讯员、号兵、马夫作为红军正规部队组织起来叫做少年先锋队我常常见到彭德怀和两三个‘红小鬼’坐在一起认真地向他们讲政治和他们个人问题他很尊重他们” 结合材料二中“随后我看到他已将棉衣给坐在他身旁的小号兵披上了” 可见B处是彭德怀”他似乎是一点也不像一般所描绘的赤匪相反他倒显得真的很轻松愉快充满了对生命的热爱就像神气活现地仿佛一个大人似的跟在他旁边走的“红小鬼”一样他的胳膊爱护地搭在那个‘红小鬼’的肩上”展现了周恩来平易近人充满活力“随后我看到他已将棉衣给坐在他身旁的小号兵披上了“体现了彭德怀平易近人关心下属【答案】（2）言之有理即可（不同于“温和亲切关爱战士”的情节）【解析】（2）周恩来既熟悉外交语言又熟悉辩证法他能同外国人建立私人友谊这位熟悉巴黎、伦敦、柏林谈笑风生、外表年轻的激进分子常常使外交官们为之倾倒他那有说服力又简单明了的分析和判断给士兵们很深的印象体现了周恩来是一个遇事能深思熟虑头脑冷静善于分析推理的一个人彭德怀彭德怀有一件“个人衣服” 那是长征途中击落敌机后用缴获的降落伞做的背心这是他唯一私有的不是公家配发的东西作者描写他为了这件战利品“孩子气地感到很得意” 天真、爽直的性格形象地展现在读者面前又如他常常和几个“红小鬼”坐在一起认真和他们交流充分表现了他平等、民主的精神再如他关于日本帝国主义大鼻子的玩笑表现了他风趣幽默的一面。
2023-2024学年初中语文部编版八年级下第六单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年部编版初中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计3小题每题3分共计9分）1.选出下列文学常识表述有误的一项（）A. 《曹刿论战》选自《左传》《左传》即《左氏春秋》是儒家的经典著作之一B. 《过零丁洋》作者文天祥字履善又字宋瑞号文山南宋政治家、文学家C. “表、铭”都是一种文体表是古代向帝王陈情言事铭是警诫自己或称述功德D. 《湖心亭看雪》作者张岱字宗子元末明初文学家著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等【答案】D【解析】D项“元末明初文学家”错误应该是“明末清初文学家”2.下面对《艾青诗选》内容的表述不正确的一项是（）A. 《礁石》中“含着微笑看着海洋”的礁石象征着坚韧不拔、高傲自负的人们B. 从“活着就要斗争在斗争中前进”可以体会到诗人对革命的崇高热情、不懈努力以及为革命奉献生命的伟大思想感情C. “在死亡没有来临把能量发挥干净”这两句可以看出诗人对生命的热爱对生命的赞叹、赞赏以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀D. “然后我死了连羽毛也腐烂在土地里面”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋而且隐含献身之意【答案】A【解析】A项“高傲自负”错误“礁石”象征着坚韧不拔、乐观自信的人们3.下列关于名著《钢铁是怎样炼成的》的说法不正确的一项是（）A. 保尔救下了被彼得留拉匪兵押解着的朱赫来正好被莉莎看到她告诉了维克多维克多去城防司令部告发了保尔保尔被捕了B. 因为擅长拉手风琴保尔加入了布琼尼的骑兵队师长牺牲了保尔投入了战斗被一颗炮弹的碎片击中了脑袋C. 为了供应城市木材要在三个月内从博亚尔卡站修一条铁路到伐木场保尔和共青团员被调去修铁路D. 保尔的病情愈发严重但他从未有过自杀的念头一直坚信要活下去使生命变得有益于人民并独自完成了小说《暴风雨所诞生》的创作【答案】D【解析】D项“从未有过自杀的念头”错保尔也产生过自杀的念头二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）4.（1）解释下列句子中加点词有误的一项是（）4.（2）下列各组句子加点词语意思和用法相同的一项是（）4.（3）翻译下面的文言语句（1）安求其能千里也？（2）君将何之？4.（4）（甲）文托物寓意文中的“千里马”喻指_______________ “食马者”喻指_______________（甲）文中的“食马者”对待人才的态度是 _______________ （乙）文中的商汤对待人才的态度是 _______________A. 一食或尽粟一石（有时）B. 策之不以其道（道路）C. 是子不欲吾善也（好）D. 因下彭氏之子（于是）【答案】B【解析】B【答案】A【解析】略【答案】（1）怎么要求它能够日行千里呢？（2）您这是要去哪里？【解析】略【答案】人才 , 封建统治者 , 不识人才埋没人才 , 重视人才尊重人才【解析】略三、古诗词鉴赏（本大题共计2小题每题15分共计30分）5.（1）“悠然见南山”中的“悠然”一词写出了诗人怎样的心境？5.（2）对《饮酒》的赏析有误的一项是（）【答案】【解析】【答案】【解析】6.（1）全诗为什么从“关关雎鸠在河之洲”写起？6.（2）结合“悠哉悠哉辗转反侧”两句诗简要赏析《诗经》的语言特色【答案】（1）①起兴引出“窈窕淑女君子好逑”的咏叹写出了男子对意中人的向往②暗比暗示淑女具有贞洁的品德男子的爱情纯洁又真诚【解析】（1）《关雎》是一首描写男女恋爱的情歌此诗在艺术上巧妙地采用了“兴”的表现手法首章以雎鸠鸟相向合鸣相依相恋引出“窈窕淑女君子好逑”的咏叹写出了男子对意中人的向往同时也是暗比暗示淑女具有贞洁的品德男子的爱情纯洁又真诚【答案】（2）“悠哉悠哉”运用了反复的修辞方法“辗转”既是双声词又是叠韵词体现了《诗经》语言的音律美节奏感强读来琅琅上口【解析】（2）《关雎》善于运用双声、叠韵和重叠词增强了诗歌的音韵美和写人状物、拟声传情的生动性全诗语言优美“悠哉悠哉辗转反侧”两句中的“悠哉悠哉”运用了反复的修辞方法两个“悠”字把这个青年男子因为思念心上人求之不得而深夜难眠、辗转反侧的情态表现得淋漓尽致突出了其思念的连绵不绝“辗转”既是双声词又是叠韵词体现了《诗经》语言的音律美节奏感强读来琅琅上口四、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）7.（1）下列对文章理解和分析不正确的两项是（）7.（2）请从写作技巧的角度赏析第⑥段A句或者B句我选A句我选B句7.（3）第⑤段说玉兰花是“贴近生命气息的花” 请根据提示概括其原因①它开时极盛大雅大俗洋溢着________②它谢时决绝体现着________③人嗅其芳香可以使________④人悟其高洁可以使________7.（4）文章最后一段“这是三月草木告诉我的语言” 请结合文章内容谈谈草木告诉了我们什么A. 标题“倾听草木的呼吸” 运用拟人的修辞表明对草木的关注、欣赏产生对人生的思考和感悟也交待了文章的写作对象点明了写作内容暗示了文章的主旨容易引起读者思考和阅读兴趣B. 第②段“这个院子就是一个世界这么小也这么大”一句“这么小”指的是院子本身的空间小;“这么大”既指这个小院丰富多彩的草木世界又指小小的草木世界包含着丰富的精神世界给人丰富的人生启迪C. 文中能够体现“玉兰”的高贵品质的词语是“干净、坚守、温暖、朴素、真纯” 体现“树”的高贵品质词语是“孤勇、优雅D. 第④段中“白玉兰也在燃花瓣舒展花香浓烈开得奔放落得决绝”一句“燃”运用比喻的修辞手法生动形象的写出了花瓣舒展花香浓烈:“燃”以静写动突出白玉兰花开得奔放落得决绝E. 本文通过对梅、玉兰、垂柳等草木的描写表现了对草木的高贵品质的赞美之情也表达了对人生世事富有哲理的思考【答案】【解析】【答案】【解析】【答案】【解析】【答案】【解析】8.（1）为什么说“父亲一直是我最好的朋友”？请结合全文简要说明8.（2）结合语境从修辞角度品析第⑨段画线句的妙处我想到那些蒸饺原先蹲在竹笼子里高兴地窃窃私语着的样子8.（3）仔细揣摩第⑩段中画横线的句子说说父亲当时是怎样的心理8.（4）文章标题为“父亲的轮廓”请结合文章内容谈请你对“轮廓”的理解【答案】（1）①在“我”因生活琐事受到母亲苛责暗自垂泪时父亲总会默默地陪伴悄悄地写字条安慰“我”②在“我”因高三的压力而丧失生活勇气时父亲能带着温热的蒸饺陪伴“我” 鼓励“我”好好活下来【解析】（1）本题应先感知文章内容然后根据题目的要求筛选出“父亲一直是我最好的朋友”原因的信息然后归纳成答案要点“我”与母亲发生矛盾时父亲总会写纸条安慰“我” 父亲察觉到“我”失去生活勇气的念头带着蒸饺来陪伴“我” 鼓励“我”“好好活下去不一定要在意别人的话人生有时候要走自己的路” 可以从这些事情中概括总结【答案】（2）蹲”“窃窃私语”赋予“蒸饺”人的情态和动作再现了蒸饺的温热之态与后文“温热且快乐”相照应写出了父亲的关爱给予“我”的感受【解析】（2）“蹲”“窃窃私语”运用拟人手法赋予“蒸饺”人的情态和动作写出了父亲的关爱给予“我”的感受【答案】（3）①在感觉到孩子已经走出绝望的阴影后内心觉得轻松②为孩子在成长路上又一次渡过难关由衷地喝彩③用自己的行动鼓励孩子要像军人一样勇敢战胜困难【解析】（3）本题应先读懂语句内容分析出语句从哪些方面描写人物然后抓住这些内容分析出人物的心理这句话是动作描写“挥手”“纵身跳落”写出了父亲在劝说孩子走出绝望后离去时轻松放心的状态“将手掌划向眉梢向我行了一个军礼”写出父亲鼓励孩子要像军人一样勇敢战胜困难【答案】（4）“轮廓”是指人物的概貌一方面父亲“非常腼腆”“拙于言辞” 和“我”交流不多于“我”来说只有一个大致印象父亲这种关爱孩子却不善表达的性格具有代表性据此分析即可【解析】（4）本题应先理解题目中词语的基本含义然后结合文章标题与内容之间的联系分析出词语在文章中的内涵“轮廓”是指人物的大概面貌文章中的父亲很腼腆不善言辞平时与“我”的交流不多在“我”的记忆中只有父亲大致的面貌同时文章中父亲的形象代表了众多深切关爱孩子却不善于表达的父亲的大致面貌五、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）9.【活动一即兴演讲——争做追梦青年】梦想是一道星光照耀着我们前进的方向梦想是一泓清泉润泽着我们拼搏的心灵梦想是一座高山激励着我们不懈攀登梦想是一树繁花吸引着我们追逐美好青年朋友要实现梦想需要坚忍的付出与执着的追求还要有宽阔的胸怀与乐观的心态……正如习近平主席所言广大青年既是追梦者也是圆梦人追梦需要激情和理想圆梦需要奋斗和奉献广大青年应该在奋斗中释放青春激情追逐青春理想以青春之我、奋斗之我为民族复兴铺路架桥为祖国建设添砖加瓦！（1）小梅同学做了《争做追梦青年》的即兴演讲下列说法正确的一项是（）9.【活动二聆听声音——走近经典形象】“师傅你错怪我也这厮分明是妖魔他实有心害你我倒打死他替你除了害你却不认得反信了那呆子的谗言冷语屡次逐我常言道事不过三我若不去真是个下流无耻之徒我去我去！去便罢了只是你手下无人” ——节选自《西游记》（2）此情节中的“妖魔”是指___________ 分别变为___________、___________、___________9.【活动三网上寄语——赞美追梦英雄】星辰大海未止步航天英雄再出征北京时间10月16日0时23分神舟十三号载人飞船搭载着翟志刚、王亚平和叶光富3名中国航天员飞向太空他们成为中国空间站天和核心舱的第二批“入住人员” 并将在轨驻留6个月这将再次刷新中国人在太空的驻足纪录北京时间2021年11月8日1时16分经过约6.5小时的出舱活动神舟十三号航天员乘红密切协同圆满完成出舱活动全部既定任务航天员翟志刚、航天员王亚平安全返回天和核心舱出舱活动取得圆满成功（3）观看了直播的你一定被他们的“相声”段子逗乐了在此请说出你对他们的的寄语A. 文中画线的三个词“坚忍”“执着”“宽阔”都是形容词B. “前进的方向”“一泓清泉”“追逐美好”这三个短语结构一致C. “梦想是—树繁花”中的“繁”字一共17画第五画是“一”D. 朗读文中画横线的语句时要声音低沉语气轻柔语调平缓【答案】A【解析】（1）A【答案】白骨精, 姑娘, 老奶奶, 老爷爷【解析】（2）白骨精姑娘老奶奶老爷爷【答案】（3）示例你们的付出将载入航天史册你们是真正的英雄为你们点赞【解析】（3）撰写评论表达对追梦英雄的敬意言之成理即可10.（1）根据拼音写汉字给画线的字注音lǚ（）途 tuì（）色炙（）热蔷（）薇10.（2）文中有错别字的一个词语是“_______________” 这个词语的正确写法是“_______________”10.（3）文中“昭示”的意思是_______________10.（4）把文中画线的句子改为反问句 _______________【答案】（1）旅, 褪, zhì, qiáng【解析】（1）“lǚ 途”应写作“旅途” “tuì 色”应写作“褪色” “炙热”的“炙”应读作“zhì” “蔷薇”的“蔷”应读作“qiáng”【答案】（2）欢藤, 欢腾【解析】（2）“欢藤”应写作“欢腾”【答案】（3）明白地表示或宣布【解析】（3）昭示明白地表示或宣布文中用的就是本义【答案】（4）它难道不都是最闪亮的日子？【解析】（4）将陈述句改成反问句的一般方法为①将陈述句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）或将否定词改为肯定词②在肯定词或否定词前加上“怎么”“难道”“岂”等反问副词③句尾加上“呢”“吗”等疑问语气词④句末标点改为问号故这个句子可改成它难道不都是最闪亮的日子？六、名著阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）11.（1）此文段出自《西游记》文段中的行者是________（人物）11.（2）结合选段内容概括行者的性格特点（任写两点）【答案】（1）孙悟空【解析】（1）联系名著可知文段出自《西游记》中的“三调芭蕉扇” 文中的行者是孙悟空【答案】（2）勇敢机智（智勇双全）、武艺高强（法术高明）、爱憎分明、嫉恶如仇【解析】（2）解答本题要注意从小说的情节入手通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结如此题从“行者见他闭了门却就弄个手段拆开衣领把定风丹噙在口中摇身一变变作一个蟭蟟虫儿从他门隙处钻进”“行者见了欢喜嘤的一翅飞在茶沫之下”可以看出孙悟空勇敢机智、法术高明、爱憎分明、嫉恶如仇等性格特点。
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阅读下面的文字，完成各题。
左传的“闲笔”
“闲笔”不是游离于叙事主题之外对无关紧要情节的描述，而是叙事结构的有机组成部分，是《左传》开启的一种独特的文学笔法。
从《左传》中大量的细笔、趣笔、奇笔、偶笔的运用上看，“闲笔”已经是春秋时期历史文学的历史转向，标志着一种自然轻松充满趣味的文学笔法的成熟。
《左传》叙事往往愈是紧张处，愈使用“闲笔”，以缓解惊心动魄的历史故事带来的某些精神压力，从而制造一种紧张与悠闲参差错落的美学效果。
《左传》叙事常常在宏大处用“闲笔”，由细琐的世俗生活，显现恢宏的政治主题，从而组成巨细映衬、大小对比的叙事单元，表达一种小事件推动大历史的历观念。
春秋人对优游闲暇从容不迫的审美精神有特别的喜爱。
襄公二十四年晋楚棘泽之役，晋人张骼、辅跞向楚军挑战，二人毫无畏惧，坐在战车上一面弹琴，一面冲入楚军阵营。
这种从容镇定的悠闲，不仅表现在战场上的从容不迫，也转化为春秋文学的精神品格。
“闲笔”写出了春秋人的精神世界，也表现了春秋文学的艺术品格。
“闲笔”往往描写的是看似无关紧要的小事件，却具有叙事结构与主题的双重意义。
从结构上说，历史的发展过程总是起伏跌宕的，“闲笔”的加入更能揭示历史的真实，“闲笔”往往是“正笔”的有机构成，没有了“闲笔”，“正笔”也显得呆板僵滞，失去了生命的活力。
而从主题上说，“闲笔”常常通过小事件、小情趣显示历史的
大主题、大格局。
彻底说来，“闲笔”比“正笔”更突显了《左传》在文学史上的思想跨越和艺术进步。
《左传》常常在风云激荡处宕开笔墨，写出一两件小事件、小情节，以小事件显示大历史发生的具体情景，以细微处展示大人物真实的心理动态。
《左传》定公十年，宋景公宠爱向魋，将公子地的四匹白马转送给向魋，引起公子地的不满，向魋准备逃亡，宋景公伤心欲绝，竟然“目尽肿”一个细节写出了景公内心的无限悲伤，这是：中国叙事文学第一次写出一个人双泪长流两目红肿的动人细节。
钱钟书《管锥编》有“一饭之恩仇”的论述，他指出，一饮一饭，分配不均，看似小事却往往引发政治的连环报复，甚至造成激烈的流血冲突、朝野动荡。
《左传》中有很多这样的事件记载。
宣公四年，郑国大夫子宋、子家一起朝见，子宋以其“食指动”预言此日“必尝异味”而恰逢郑灵公烹制楚人送来的大鼋，两人相视而笑。
郑灵公：故意召见子宋而不分给他大鼋，子宋染指而出，两人最终杀死了郑灵公。
襄公二十八年记齐国“公膳日双鸡”，而饔人却将鸡更换成鸭子，御者又换掉鸭肉只送上肉汁残汤，这让子雅、子尾愤怒异常，从而导致齐国庆氏集团被逐事件的发生，而这场宫廷流血事件又恰恰改变了齐国的政治走向，致使陈氏家族在崔、庆之乱中渔翁得利，篡取了齐国的政权。
“细笔”不细，“闲笔”不闲，《左传》的眼光是独到的，宏大的历史往往从细微处走来，大历史常常是由一连串小事件构成的。
（摘编自《光明日报》）
78．下列有关原文内容的表述，不正确的一项是
A．“闲笔”往往是叙事愈紧张出现的频率愈高，它的出现使历史故事的叙述张弛有度，制造出—种参差错落的美学效果。
B．“正笔”的生命活力离不开“闲笔”,《左传》也正是借助“闲笔”才显示出其在文学史上的思想跨越和艺术进步。
C．《左传》中“闲笔”涉及的小事件、小情节常在风云激荡处出现,看似无关紧要,却有叙事结构与主题上的双重意义。
D．“闲笔”既是一种文学笔法，也是春秋文学艺术品格的体现，某些叙述还能够体现出春秋人的精神世界、审美偏好。
79．下列对原文论证的相关分析，不正确的—项是
A．文中举晋人张骼、辅跞坐在战车上一面弹琴一面冲入楚军阵营的例子,主要是为了证明“闲笔”写出了春秋人的精神世界这一观点。
B．文章依据《左传》中细笔趣笔、奇笔偶笔的大量运用,推论出“闲笔”这一自然轻松充满趣味的文学笔法在春秋时期已经成熟。
C．文章通过对“闲笔”不闲、“细笔”不细的探讨,揭示了《左传》独到的眼光,也印证了细微处、小事件影响大历史的观点。
D．文章围绕美学效果和文学价值这两个角度，列举了相应的事例，论证了“闲笔”是叙事结构的有机组成部分这一观点。
80．根据原文内容，下列说法正确的一项是
A．历史的发展过程是跌宕起伏的，“闲笔”更能显示出历史的大主题、大格局，因此，“闲笔”比“正笔”具有更高的艺术成就。
B．《左传》记述了郑灵公故意召见子宋而不分给他大鼋，终招致杀
身之祸这一事件，钱钟书“一饭之恩仇”的观点就是据此提出的。
C．《左传》中“目尽肿”这一个细节展现出宋景公的伤心欲绝，此前中国叙事文学中并未出现一个人双泪长流两目红肿的动人细节。
D．齐国“公膳”上双鸡被替、只送上肉汁残汤，激起了大臣的愤怒并最终导致齐国易主，这足见小事件能够直接改变国家的政治走向。
【答案】
78．B
79．A
80．C。