人教版四年级上册美术教材分析资料讲解

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人教版美术四年级上册《第10课我是汽车设计师》说课稿1

人教版美术四年级上册《第10课我是汽车设计师》说课稿1一. 教材分析《第10课我是汽车设计师》是人教版美术四年级上册的一课。

本课主要让学生了解汽车设计的的基本知识，培养学生运用设计原理进行创意设计的能力。

教材以图文并茂的形式，介绍了汽车设计的基本原则和方法，以及如何运用这些原则和方法进行汽车设计。

同时，教材还提供了丰富的图片素材，让学生在设计过程中进行参考和启发。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对汽车有着浓厚的兴趣，同时也具有一定的创新意识和表现欲望。

但在汽车设计方面，他们可能缺乏一定的专业知识和设计技巧。

因此，在教学过程中，我将以学生为主体，引导学生通过观察、分析、实践等方式，掌握汽车设计的基本原则和方法，提高他们的设计能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解汽车设计的基本原则和方法，学会运用设计原理进行创意设计。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生独立思考和合作交流的能力。

3.情感态度价值观：培养学生对汽车设计的兴趣，提高他们的创新意识和审美能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握汽车设计的基本原则和方法，学会运用设计原理进行创意设计。

2.教学难点：如何引导学生运用设计原理，将创意转化为具体的设计作品。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、合作等教学方法，引导学生主动探索、积极思考。

2.教学手段：运用多媒体课件、图片素材、设计工具等手段，辅助教学，提高学生的学习兴趣和效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示各种汽车图片，激发学生的兴趣，引出本课的主题。

2.讲解演示：讲解汽车设计的基本原则和方法，演示如何运用设计原理进行创意设计。

3.实践环节：学生分组进行汽车设计实践，教师巡回指导，引导学生运用设计原理进行创作。

4.展示评价：学生展示自己的设计作品，进行自评、互评和教师评价，共同提高设计水平。

5.总结拓展：总结本课所学内容，引导学生思考如何将汽车设计与现实生活相结合，提高他们的实践能力。

人教版四年级上册美术教材分析

人教版四年级上册美术教材分析一、教材分析本教材由欣赏、绘画、工艺三部分组成。

该实验教材是老教材的修改版，较原教材课时量减少了五课，删除一些教学内容近似的教材，降低了难度，增加工艺课比例。

本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。

主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。

二、学情分析四年级学生处在儿童学习绘画的‘‘过渡期’’。

处于这个时期的儿童，由于他们的生活经验日渐丰富，观察能力逐步提高，而表现技能却难以跟上，引起学生心理矛盾。

该年级有三分之一学生对美术极为爱好,想象能力极为丰富，无论在造型上、色彩、构图、工艺上都有自己独特的见解，在欣赏上对一些美术家的介绍故事特为感兴趣。

但也有一部分学生造型上普遍极差，缺乏观察能力，色彩能力上有点缺乏彩感，配制不够准确。

整体来说本班在美术的课堂学习上稍显沉闷，需好好的利用学习积极的学生带动课堂气氛，激发学生的学习热情。

三、教学总目的要求1、能够在色轮或色谱上区分出冷色与暖色，能够说出冷、暖色彩给自己带来的感受或联想，用拼贴、绘画等方法，创作一幅表现温暖或寒冷的作品。

2、知道曲线与直线分别能够表示动与静的确感觉，利用直线或曲线完成一幅主题创作3、能够用绘制四方连续或二方连续图案的方式来表现节奏感，能完成一幅四方连续作品。

4、能够运用对比色搭配规律设计贺卡，感受色彩在生活中的作用。

5、引导学生回忆生活最快乐的一件事并且用绘画或版画的形式表现出来，学习纸版画的绘画技巧，利用吹塑进行创作。

6、通过画画和制作，培养学生观察里、创新精神和再造能力，引导学生对身边的事物和发生的事情进行仔细的观察。

初步了解校徽设计的意义及设计要领，指导学生用图形和文字的表现形式设计校徽，要求设计出简洁、独特，有一定视觉冲击力的校徽。

7、通过教学，提高学生的想象力、设计能力，培养学生对美术设计的兴趣，通过制作培养学生对立体造型艺术进行设计的兴趣，感受穿编的乐趣，培养动手操作能力，指导学生采用WINDOWS画图程序对图象进行复制、粘贴、拉伸、扭曲和翻转，组成一副装饰画。

人教版美术四年级上册《第2课画家的调色板》说课稿1

人教版美术四年级上册《第2课画家的调色板》说课稿1一. 教材分析《第2课画家的调色板》是人教版美术四年级上册的一节课。

本节课主要让学生了解和掌握色彩的基本知识，学会使用调色板进行色彩搭配，提高学生的审美能力和绘画技巧。

教材中通过生动的案例和丰富的图片，引导学生认识色彩的三要素，即色相、明度和纯度，并学会运用这些知识进行色彩搭配。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的色彩认知和绘画基础，他们对色彩有了一定的感知和理解。

但学生在色彩搭配方面还不够熟练，需要通过本节课的学习，进一步巩固和提高。

此外，学生对新鲜事物充满好奇，善于接受新知识，但注意力容易分散，需要教师在教学过程中进行有效引导。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解色彩的三要素，学会使用调色板进行色彩搭配，提高绘画技巧。

2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的审美能力和创新意识。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高学生欣赏美、创造美的能力，培养学生的团队协作精神。

四. 说教学重难点1.重点：让学生掌握色彩的三要素，学会使用调色板进行色彩搭配。

2.难点：如何引导学生运用色彩知识创作出富有创意的绘画作品。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、讨论式、实践式教学方法，引导学生主动探究、积极互动。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物调色板、绘画工具等，辅助教学。

六. 说教学过程1.导入：通过展示画家调色板的图片，引导学生关注调色板上的色彩搭配，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲解：介绍色彩的三要素（色相、明度、纯度），并通过实例讲解色彩搭配的原则和方法。

3.实践环节：学生分组进行色彩搭配实践，教师巡回指导，引导学生发挥创意，运用所学知识进行绘画创作。

4.作品展示：学生将自己的作品展示给大家，共同欣赏、评价，互相学习、交流。

5.总结提升：教师对学生的作品进行点评，总结本节课所学知识，引导学生思考如何将所学应用于实际绘画中。

人教版小学美术四年级上册色彩的冷与暖说课稿_

人教版小学美术四年级上册色彩的冷与暖说课稿小学美术四年级上册《色彩的冷与暖》说课稿一、教材分析本课选自人教版小学美术四年级上册第1课，是四年级色彩知识的加强课。

与下册的色彩课共同围绕色彩知识带领学生进行探究，为以后色彩知识等教学打下坚实的基础。

其主要知识为色彩的冷暖，是加强学生对色彩的运用，从而提高审美情趣。

教材中用简明扼要的文字说明了色彩的冷暖,这种简洁的说明对教学产生了极大的帮助。

其中的色相轮明确地指出了冷暖色，帮助学生进一步分清了冷色与暖色。

且提供了用生活中的景色、景物和冷暖色调对比图，让学生感受冷暖色调，以及可以用冷暖色调表现生活中的景色和景物，提高了学生的审美能力与绘画中用色的技能技巧，这也就体现了“艺术来源于生活”。

二、学生分析本课的授课对象是四年级学生，这个年级的孩子对颜色知识具有初步的了解，但对色彩的初步运用还有限，缺少运用色彩基本知识和规律去感知色彩现象的能力。

三、教学准备：课件四、四、教学目标1、知识性目标：认识冷暖色调和运用冷或暖色调；2、情感性目标：据个人喜好画出冷暖色调不同的图画。

3、能力性目标：据个人喜好选择一种色调表现某个季节的图画，培养学生的个性、自主学习和探究学习的能力，提高审美能力。

1、学生根据自己的经验交流。

2、放映色轮，从色轮中区别冷暖。

（教师板书冷色与暖色）「设计意图」：感受冷暖色调的实用处，知道那些颜色属于冷色？那些颜色属于暖色？拓宽学生的审美视野。

提高学生语言能力、分析能力。

三、知识提高：把自己的彩笔按冷暖归类。

1、教师讲解，黑、白、灰属于无彩色，其它所有的颜色属于有彩色。

2、绘画中色彩的冷暖是相对的不是绝对的。

（教师出示黄、黄绿、绿三种有色物品进行举例说明：色彩的冷暖决不是死记硬背才能记住的它需要相对比较去感觉。

）【设计意图】：进一步认识冷暖色，知道色彩的冷暖决不是死记硬背才能记住的它需要相对比较去感觉。

四、动手画一画：1、每人选择一种色彩组合（冷或暖），表现某个季节的景象。

四年级美术上册说课稿-《第7课今天我值日》人教版

四年级美术上册说课稿-《第7课今天我值日》人教版一、教材分析1. 教材内容《第7课今天我值日》是人教版四年级美术上册的一篇课文，主要教学内容是学生们在课后值日的情景，其中包括了交接班、检查环境和清洁卫生等活动。

该课文旨在培养学生刻苦钻研、整洁自爱、互助合作等良好的品质和习惯。

2. 教材目标通过本课的学习，让学生掌握以下知识和能力：•了解学校值日的具体内容和流程•培养责任心，学习积极参与值日活动•了解环保、健康、文明的重要性•提高动手能力和团队合作精神3. 教材难点学生在值日时可能会出现以下问题：•搞不清楚具体的值日内容和流程•对环保、健康、文明等相关知识缺乏了解•不愿意参与值日活动或者无责任心•不善于与队友合作二、教学内容1. 教学目标•认识到值日的重要性，并掌握具体的值日流程和内容•编辑制作一份具有艺术感的值日表格•开展艺术手工制作，制作环保文具袋，培养环保意识•美化班级环境，维护班级上课、生活环境的卫生和整洁2. 教学重点•给学生讲解值日的流程，介绍环保、健康、文明相关知识，引导学生认识到参与值日活动的重要性和必要性。

•教学制作值日表格的方法，让学生熟练运用Word、Excel等软件，提高他们的电脑运用能力。

•通过手工制作活动，引导学生对于环保的认知，让学生体会到环保行为的重要性，培养环保意识。

•引导学生理解美化班级是每个人的责任，班级卫生要求每个人做到不留痕迹，共同维护美丽的班级环境。

3. 教学难点•向学生传递环保等方面的知识，宣传环保意识，并让学生能够主动参与环保行为•让学生理解美化班级是自己的责任，要求学生自觉地维护、整洁班级环境，自觉遵守相关纪律和制度。

三、教学过程1. 教学过程设计环节内容导入学生在家中的家务劳动和学校的值日活动有什么区别？演示教师演示制作值日表格的方法，讲解值日流程和内容实践学生实践制作表格，进行手工制作活动等总结完成制作和美化班级后，进行总结，讲述这次值日的收获和意义。

四年级美术教材分析及重难点

四年级美术教材分析及重难点1. 引言本文对四年级美术教材进行了全面的分析，旨在揭示其教学内容、特点以及存在的重难点，以便教师和学生更好地了解和应对美术研究的挑战。

2. 教材内容四年级美术教材涵盖了多个主题，包括但不限于以下方面：- 颜色运用和色彩搭配- 素描和绘画技巧- 剪纸和拼贴艺术- 创意手工制作- 名家作品欣赏和模仿3. 教材特点四年级美术教材具有以下特点：- 强调基础知识和技能的培养，逐步提升学生的绘画能力。

- 结合生活实际，注重培养学生的观察力和创新能力。

- 通过多样化的教学活动激发学生的研究兴趣。

- 提供名家作品的欣赏和模仿，培养学生的艺术鉴赏能力。

4. 重难点分析在四年级美术教材中，存在以下重难点：- 色彩搭配和运用：学生需要理解不同颜色之间的搭配原理和情感表达，有时会遇到难以准确选择和运用颜色的挑战。

- 素描和绘画技巧：学生需要掌握基础的素描技巧和绘画方法，包括线条、阴影等，这可能需要时间和实践的积累。

- 创意手工制作：学生需要发挥自己的想象力和创造力，从简单的材料中创作出有趣的手工作品，这对于一些学生可能是一项挑战。

5. 教学建议为了提高教学效果，我向教师提供以下建议：- 设计多样化的教学方法，通过互动、合作等方式激发学生的研究兴趣和积极性。

- 引导学生观察和欣赏名家作品，培养他们的艺术鉴赏能力，同时可以通过模仿提升他们的创作能力。

- 针对重难点内容，设计专门的练活动和辅导材料，帮助学生克服困难，提高技能。

通过对四年级美术教材的分析，我们可以更好地理解其内容和特点，同时也能够针对其中的重难点提出相应的教学建议。

这将有助于提高学生的美术水平和学习动力，为他们打下良好的美术基础。

四年级美术上册教材分析

四年级美术上册教材分析一、教学目标：通过本学期的教学，帮助学生了解美术作品和的特点，增强学生热爱家乡的思想感情。

同时进一步扩大学生美术的知识面，增强学生对美术的兴趣和爱好，通过动手操作的一些课程加强学生的动手能力并促进学生智力的发展。

具体为：1、通过精美拓印艺术和美术作品的欣赏，增加学生对美术和特产的了解，增强学生热爱家乡的感情，同时获得美术知识。

2、将二年级时学习的对线条的认识提高到线条的装饰运用当中，进一步巩固二年级学习的内容的基础上发挥学生的想象,继而达到学以致用的目的。

3、将绘画与手工相结合的设计课教学，打破美术教学中以绘画为中心的单一教学，培养学生的美术兴趣、爱好和创造能力。

4、绘画方面侧重于彩笔画二、教学重点：考虑到四年级学生的年龄特点，运用一些水调的颜料不太适合他们的实际，因此绘画的重点是彩笔画。

不过比起一年级来在绘画的构思、造型、着色和复杂程度都要大得多，它关系到学生绘画基本功的进一步加强。

因此在本学期教学当中要把彩笔画放到重要的地位。

三、教学难点：将绘画与手工项结合的设计课教学，既要顾及学生手工的质量，两者都是重要的部分，同时制作过程的指导和时间的把握是教学的难点。

四、教材的特殊处理：1、由于教材画面较小，教师教学中应该准备一些大幅的范画挂图或用粉笔在黑板上作演示，使学生都能看得清楚看得明白。

2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。

为克服这一方面的不足，教师教学当中应该准备一些必要的实物，使教学更直观，提高教学质量。

3、根据实际教学的需要，有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。

五、教学需要注意的问题：1、注意课堂秩序，防止意外发生。

因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。

由于美术课经常要用刀和其它工具，白小心容易误伤自己和他人，一定要提醒学生注意安全，尤其要防止学生持刀玩耍，甚至斗殴。

四年级上册美术教材解读

四年级上册美术教材解读一、教材整体结构与内容编排。

1. 单元设置。

- 本册教材一般分为多个单元，例如“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”“综合·探索”等不同学习领域的单元。

这些单元的设置旨在全面培养学生的美术素养，让学生在不同的艺术实践中发展各种能力。

- 每个单元围绕一个主题展开，主题的选择贴近学生生活实际，像描绘校园生活、自然风景等，便于学生理解和创作。

2. 循序渐进的难度。

- 在内容编排上，遵循由易到难的原则。

从简单的线条、形状描绘开始，逐渐过渡到复杂的构图、色彩搭配以及立体造型等内容。

例如，在绘画方面，先让学生练习基本的线条绘画，如直线、曲线的组合，然后再进行简单物体的写生，最后尝试创作复杂的场景画。

二、各单元重点内容解读。

1. 造型·表现单元。

- 目标。

- 本单元着重培养学生的造型能力，包括对物体形状、结构、比例等的准确把握。

通过各种绘画工具和材料，如铅笔、水彩笔、油画棒等，让学生尝试不同的表现手法，如水墨画、水彩画、素描等。

- 典型课例分析。

- 以“线条的魅力”一课为例，这节课首先引导学生观察生活中的线条，如电线、树枝等，让学生认识到线条的多样性，包括直线、曲线、折线等。

然后，通过简单的线条练习，如用线条组合成简单的图案，培养学生的线条控制能力。

要求学生运用不同的线条来创作一幅富有节奏感的画面，如用曲线表现河流，用直线表现建筑等。

2. 设计·应用单元。

- 目标。

- 旨在培养学生的设计思维和动手能力。

让学生学会运用各种材料进行创意设计，制作出具有实用价值或装饰性的作品。

例如，设计书签、贺卡等。

- 典型课例分析。

- 在“我设计的书签”一课中，首先让学生了解书签的功能和基本结构，然后引导学生收集各种制作书签的材料，如纸张、丝线、树叶等。

接着，鼓励学生发挥创意，设计出独特的书签样式，可以是动物形状、植物形状或者结合文字与图案的创意设计。

人教版美术四年级上册知识点归纳总结

人教版美术四年级上册知识点归纳总结
本文档旨在对人教版美术四年级上册的知识点进行归纳总结，
为学生们提供参考和复的指导。

以下是该教材的主要知识点概述：其一、颜色的基本认知
1. 了解颜色的基本分类：红、黄、蓝、绿、橙、紫、黑、白等；
2. 理解颜色的构成要素：色调、明度、颜色的饱和度等；
3. 认识不同颜色的象征意义和情感表达。

其二、线条的构成与表达
1. 研究不同线条的分类：直线、曲线、折线等；
2. 掌握线条表达形式和艺术效果：粗细、弯曲、直接等；
3. 练运用线条表达物体的形状、空间和动态感。

其三、画板与颜料的使用
1. 了解不同类型的画板材质：纸板、木板、布面等；
2. 熟悉不同颜料的种类及用途：水彩、油画颜料、丙烯颜料等；
3. 研究正确使用画笔和调色盘，掌握调配颜色的方法。

其四、素描基本技法
1. 掌握素描的基本绘制方法：勾线、捉形、交叉等；
2. 研究素描中的明暗处理技巧：明暗对比、阴影表现等；
3. 利用素描技法表达物体的形状、质感和透视关系。

其五、色彩基本运用
1. 熟悉纯色、混合色和中间色的概念；
2. 研究色彩的配色原则和技巧：冷暖色搭配、色彩的对比等；
3. 运用色彩表达场景、氛围和情感。

其六、美术作品欣赏与创作
1. 欣赏名家作品，了解不同绘画风格和艺术形式；
2. 研究艺术创作的基本过程和方法：构思、设计、表达等；
3. 进行美术实践，充分发挥创造力和想象力。

希望以上知识点的归纳总结能够帮助学生们更好地理解和掌握人教版美术四年级上册的内容，提升他们的美术素养和创作能力。

新人教版四年级上册美术教材分析

新人教版四年级上册美术教材分析简介本文对新人教版四年级上册的美术教材进行了分析，旨在了解该教材的特点、内容和教学目标。

特点- 多样性：美术教材包含了多种艺术形式和表达方式，如绘画、手工制作、雕塑等，以满足不同学生的兴趣和需求。

- 渗透性：美术教材与其他学科进行了深入结合，在培养学生的审美意识的同时，也促进了跨学科的研究和思维能力的发展。

- 实用性：美术教材注重培养学生的实际动手能力和创造力，通过实践和实际项目的设计与制作，提高学生的艺术技能和创作表达能力。

内容美术教材主要包括以下几个方面的内容：1. 基础绘画技能：教授学生基本的绘画技法和造型能力，如线条、色彩、形状等的运用。

2. 手工制作：学生通过手工制作不同材料的艺术品，如纸艺、剪纸、折纸等，培养他们的动手操作能力和创造力。

3. 优秀艺术品欣赏：引导学生欣赏和理解经典艺术作品，培养他们的审美能力和艺术鉴赏力。

4. 实践项目：通过实际项目的设计与制作，让学生运用所学知识和技能进行创作，培养他们的设计思维能力和问题解决能力。

教学目标1. 培养学生的艺术素养：通过研究美术教材，培养学生对艺术的兴趣和热爱，提升他们的艺术修养和审美能力。

2. 培养学生的动手能力：通过手工制作和实践项目的设计与制作，培养学生的动手操作能力和创造力，激发他们的艺术创作潜力。

3. 培养学生的艺术表达能力：通过研究基础绘画技能和实践项目的创作，培养学生的艺术表达能力和创造性思维，提高他们的艺术创作水平。

4. 培养学生的跨学科能力：美术教材的渗透性使学生能够在美术研究中研究到其他学科的知识，培养他们的跨学科思维能力和综合应用能力。

以上是对新人教版四年级上册美术教材的简要分析，希望可以对您的教学工作有所帮助。

人教版(2012)美术四年级上册《最受尊敬的人》说课课件

设计理念：拓展环节是核心素养创
意实践的体现，多种表现手法产生不同的人物形象，人物不再是薄薄的纸片，而是有不同触感，肌理的立体形象，更加能促进学生全面发展，对美术产生持续的热爱。
人教版四年级上册美术
07 板书设计
板书设计
《最受尊敬的人》
1.面部特征 2.动作 3.衣着 4.背景
人教版四年级上册美术
难点是：学生在绘画中融入自己的感情,体现出被表现者受尊敬的原因。
人教版四年级上册美术
05 教学方法
1、教法、学法
2、教具准备
人教版四年级上册美术
05 教学方法
依据新课程标准 “以学生为主体”和“充分发挥学生个性” 的理念，我将运用直观教学法、示范教学法、启发教学法。
在学法指导上采用欣赏法、对比法、观察法、讨论法、操作法，充分调动学生的“眼、手、脑”多种感官参与学习，既提高了学生的学习兴趣，也培养了学生的动手能力，使他们充分享受到成功的乐趣。
学生是学习的主体，本环节要给学生充分的时间，让学生将学习内容与表现内容相结合。
人教版四年级上册美术
06 教学过程
4.欣赏评述，教师小结
同学互评，学生自评，教师评价，评价结束后让学生与自己作品合影留念。
5.课后拓展
学生课后使用多种表现方式对人物进行表现，如黏土塑造，剪纸拼贴，综合材料表现等。
人教版四年级上册美术
06 教学过程
3.教师3做.教范师画，做学范生画创作，学生创作
教师以母亲形象为学生进行示范。学生绘画要求： 1.刻画人物肖像（头像，半身像） 2.借鉴素材，构图饱满，画面完整丰富
设计理念：教师示范可以更快的传
达绘画技巧，也是更好的保障学生能够完整，快速的完成作品。

人教版四年级美术上册教材分析

人教版四年级美术上册教材分析一、教材概述人教版四年级美术上册》是按照国家中小学课程标准编写的美术教材，适用于四年级学生。

该教材旨在培养学生的美术基本知识和技能，提高他们的艺术素养和审美能力。

二、教材结构教材分为六个单元，分别是《水墨画与书法》、《中国画家》、《人物形象》、《山水画》、《色彩与画作》、《美术欣赏》。

每个单元包含了若干个具体的教学内容和活动。

三、教材特点1.融合传统与现代：教材中既有传统的中国画技法和审美理念的介绍，也有现代的美术作品和欣赏方法的讲解，旨在培养学生对传统文化和当代艺术的综合认知。

2.注重实践与创造：教材中设计了丰富的实践活动和创造性任务，鼓励学生通过亲自绘画和创作，运用所学知识，培养他们的艺术表达能力。

3.强调审美素养：教材注重引导学生进行美术作品的审美鉴赏和分析，培养他们对美的感知能力和理解能力，培养他们对美的热爱和追求。

4.多样化的教学资源：教材中提供了丰富的教学资源，包括图片、作品欣赏、实物展示等，供教师和学生使用，丰富了教学内容，激发了学生的研究兴趣。

四、教材评价人教版四年级美术上册》是一本内容丰富、设计合理的美术教材。

它秉承了传统与现代相结合的教学理念，注重学生实践与创造的能力培养，强调审美素养的培养，同时提供了丰富的教学资源。

这些特点使得该教材能够有效地促进学生美术知识与技能的研究，提升他们的艺术水平。

五、改进建议考虑到学生年龄和美术研究的特点，未来版本的教材可以进一步增加与学生生活和兴趣相关的内容，提供更多的实践机会和创作任务，激发学生的研究热情和创造力。

六、总结人教版四年级美术上册》是一本值得推荐的美术教材，它在内容设计和教学方法上具有一定的优势，能够有效地培养学生的美术基本知识和技能，提高他们的艺术素养和审美能力。

不过，随着教学理念的变化和学生需求的不断变化，教材仍有进一步改进的空间，以更好地满足学生的学习需求和培养目标。

人教版小学四年级美术上册全册教案

『小学美术教案』人教版小学四年级美术上册全册教案·人教版四年级上册全册教案全册教材分析(一)主要内容及教材重点,难点: 主要内容: 本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线,以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线,主,副......软件大小：未知授权方式：免费软件下载：871 推荐程度：『小学美术教案』湘版美术四年级全册教案·第一课中国绘画作品欣赏(二) 教学目的: 1,了解作品的人物神态和艺术表现形式. 2,使学生在思想上获得教益的同时,审美能力得到提高. 教学重点: 指导学生欣赏,分......软件大小：未知授权方式：免费软件下载：357 推荐程度：『小学美术教案』江苏版小学美术第九册秋风瑟瑟(教学设计)·江苏版小学美术第九册第十九课秋风瑟瑟(教学设计) 常州市红梅新村小学蒋春燕教学目标:了解秋风的特点,秋天的特点; 初步掌握表现秋天和秋风的方法; 培养学生细心观察......软件大小：未知授权方式：免费软件下载：66 推荐程度：『小学美术教案』六年级上册美术课教案·九年义务教育六年制小学教科书六年级上册美术课教案课题:剪窗花过新年课时:一课时课业类别:工艺制作课教学目的: 通过剪窗花,使学生进一步了解祖国古老的剪纸艺术的特点,......软件大小：未知授权方式：免费软件下载：437 推荐程度：『小学美术教案』小学一年级美术教案:全套精编·第一课课题:神奇的口袋课时:1课时教学目标:1,引导学生认识各种美术工具和材料2,引导学生用不同的美术工具和材料,大胆,自由地表达自己的各种想法3,引导学生在认识美术工具和材料中对......软件大小：未知授权方式：免费软件下载：1321 推荐程度：『小学美术教案』人美版第三册美术教案·第一课我和昆虫教学内容与目标: 1.显性内容与目标应知:了解自然界中昆虫的种类和特点,知道表现主题的方法.认识对称的基本特点,发现昆虫的对称.应会:体验参与学习,主动学习......软件大小：未知授权方式：免费软件下载：1229 推荐程度：·教学计划全册教学要求: 重点:引导学生更好地观察生活,表现生活,分辨生活中的美与丑,逐步掌握美术的造型表现方法,表达他们丰富的感情,发展他们的想象力和创造力. .软件大小：未知授权方式：免费软件下载：1059 推荐程度：『小学美术教案』小学五年级美术教案·墙报报头(设计) 学科:美术年级:五年级设计教师:张春娜课题:墙报报头(设计) 教学目标:通过学习,认识墙报报头在墙报中的作用,经过小组合作设计班级的墙报,培养学生的合作精神......软件大小：未知授权方式：免费软件下载：921 推荐程度：『小学美术教案』湘版六年级12册美术教案·第一课现代设计作品欣赏(2课时) 教学目标:1.能以积极的态度关注生活用品的设计,享受设计给我们的生活带来的快乐. 2.知道现代设计的一些基本理念,了解一点设计的基本要素. 3.......软件大小：未知授权方式：免费软件下载：287 推荐程度：『小学美术教案』六年级美术教案·课题:激奋人心的革命历史画(美术欣赏) 课时:一课时教学目标: 1. 通过了解我国著名画家,欣赏其作品,使学生认识中国画的艺术特点,理解作品的革命内涵,领会作品的主题思想,开......软件大小：未知授权方式：免费软件下载：549 推荐程度：『小学美术教案』小学二年级美术教案·吹塑纸版画教学目标: 1,让学生掌握吹塑纸版画的制作过程. 2,让学生体会颜色的和谐之美,并创造出一些很有趣味的绘画内容. 教学重点: 吹塑纸版画的制作过程教学难点: 制版和上......软件大小：未知授权方式：免费软件下载：1173 推荐程度：『小学美术教案』小学英语美术教案·一学生情况分析儿童时代的孩子们对身边的一切事物都充满好奇.他们从孩子的视发现,去探索以认识这个新环境.在认识和体验过程中,寻找选择着他们最感兴趣是物. 而美术教学能以形象,直观......软件大小：未知授权方式：免费软件下载：220 推荐程度：·可爱的动物-粉印纸版画一,教学目的: 1.培养学生对版画制作的兴趣,进一步开拓学生对艺术表现形式多样性的认识. 2.使学生掌握初步的粉印纸版画制作方法和技巧. 3.通过绘制动物形......软件大小：未知授权方式：免费软件下载：473 推荐程度：『小学美术教案』一年级美术教案漂亮的小手绢·一年级美术教案《漂亮的小手绢》本节课是一节大综合课.通过欣赏漂亮的小手绢,激发创作欲望,引导学生大胆构思,用美术的方法设计制作自己喜欢的小手绢.在欢快的音乐中将自己的艺术品给予展......软件大小：未知授权方式：免费软件下载：127 推荐程度：『小学美术教案』苏教版第七册美术教案·美术教案课题2,游乐场课型绘画练习本课题教时数: 1 本教时为第1教时备课日期8,29 教学目标游乐场里自己喜爱的"玩具"的造型特点,感受玩具的神奇. 培养......软件大小：未知授权方式：免费软件下载：500 推荐程度：『小学美术教案』人美版二年级小学美术教案·小画笔的童话教学目的: 1.训练学生根据命题记忆,想象,并有绘画形式表达出来的能力. 2.鼓励学生观察生活,热爱生活,体会生活之美.教学重点:培养学生的想象力和创造力.教学难点:......软件大小：未知授权方式：免费软件下载：405 推荐程度：『小学美术教案』第十一册美术教案·第一学期六年级美术教案第一单元教材分析本单元是美术欣赏,分两部分.一是画家及其作品的介绍:共有中国画4幅,油画2幅,都是我国当代著名画家的作品.二是中国建筑介绍:共有图片11幅......软件大小：未知授权方式：免费软件下载：952 推荐程度：『小学美术教案』湘教版新教材第四册美术教案·这个学期我上第四册的教材(二年级),那位同行有教案的,欢迎贴出来大家交流.3 猴子上树一,教学目标: 1,学习,掌握制作玩具,"猴子上树"的方法. 2,提高学生动手能力,培养创......软件大小：未知授权方式：免费软件下载：265 推荐程度：『小学美术教案』小学二年级美术教案·第一课难忘夏天教学目标: 1,通过回忆暑假中有趣的经历,感受家乡和祖国的美好,生活的快乐. 2,运用游戏表演,绘画等多种方式表现...软件大小：未知授权方式：免费软件下载：257 推荐程度：『小学美术教案』小学二年级美术教案·《乘着大象》执教:威海市统一路小学——李美教学年级:二年级教学目的: 1,了解大象的造型特点. 2,引导学生通过简单的创意和绘画,表达自己乘着大象时的情景和感受. 教......软件大小：未知授权方式：免费软件下载：1114 推荐程度：『小学美术教案』第三册美术教案·美术组戴皖萍《有趣的数字》类别:纸工和绘画教学目标:体验与发现:启发联想,使小朋友发现数字的装饰美. 实践与创造:大胆想象,创意添加,使数字更有趣. 欣赏与评议:互相交流,欣......软件大小：未知授权方式：免费软件下载：224 推荐程度：『小学美术教案』小学美术教案第一册·第一课:让大家认识我教材分析:本课为一年级新生入学后上的第一节美术课,同学之间彼此都有想相互认识一下的愿望.所以,本课从学生的需要出发,从学生的兴趣出发,充分考虑学生的能力水平及......软件大小：未知授权方式：免费软件下载：272 推荐程度：『小学美术教案』二年级(第三册)美术教案:树叶的拓印(实物版..·年级:二年级(第三册) 课题:树叶的拓印(实物版画) 教学目的: 1.使学生懂得拓印的原理,掌握简易图1树叶排列的拓印方法. 2.通过学习懂得在生活中发现自然美, 利用自然美,......软件大小：未知授权方式：免费软件下载：170 推荐程度：『小学美术教案』二年级美术教案·二年级美术教案"画邮票" 交大子弟小学施大伟教材分析: "画邮票"这堂课是通过欣赏各类邮票,使学生知道有关邮票的知识,用途及邮票的总类,样式,启发学生积极开动脑筋,学习设计邮票......软件大小：未知授权方式：免费软件下载：233 推荐程度：『小学美术教案』五年级电脑美术教案·四,五年级电脑美术教案第一课时认识电脑绘画教学目的通过欣赏电脑绘画作品,让学生了解电脑与人的关系,培养他们对信息技术的兴趣,引导学生提高操作电脑的能力,并从中感受到现代科技......软件大小：未知授权方式：免费软件下载：118 推荐程度：『小学美术教案』小学一年级美术教案·第一课美妙的小世界教学对象:一年级小朋友教学课时:1课时教学目标: 一,教养方面学会观察,比较,欣赏与想象,评述的方法. 二,教育方面学会与人团结协作,共享资源,学会关......软件大小：未知授权方式：免费软件下载：806。

人教版美术四年级上册《第13课规划每一天》说课稿3

人教版美术四年级上册《第13课规划每一天》说课稿3一. 教材分析《第13课规划每一天》是人教版美术四年级上册的一课。

本课的主要内容是让学生学会如何规划每一天的时间，通过绘制时间规划表来提高学生的时间管理能力。

教材中提供了多种时间规划的模板和案例，供学生参考和模仿。

此外，教材还鼓励学生发挥创意，设计出属于自己的独特的时间规划表。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的时间管理意识，但仍有部分学生在这方面有待提高。

他们在规划时间方面可能存在拖延、分心等问题。

因此，在本课的教学中，我们需要引导学生认识到时间管理的重要性，并教给他们实用的规划方法。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能理解时间管理的重要性，学会如何规划每一天的时间，提高自己的时间管理能力。

2.过程与方法目标：通过绘制时间规划表，培养学生的时间观念和规划能力。

3.情感、态度与价值观目标：培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识，养成良好的学习和生活习惯。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能掌握时间规划的方法，学会绘制时间规划表。

2.教学难点：如何引导学生合理安排时间，发挥创意，设计出独特的时间规划表。

五. 说教学方法与手段在本课的教学中，我将采用以下教学方法与手段：1.讲授法：讲解时间管理的重要性，传授时间规划的方法。

2.示范法：展示优秀的时间规划表，引导学生模仿和创作。

3.小组合作法：学生分组讨论，相互交流时间规划心得，共同提高。

4.创意实践法：鼓励学生发挥创意，设计出独特的时间规划表。

六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的时间管理小故事，引发学生对时间管理的思考，导入本课。

2.讲解：讲解时间管理的重要性，传授时间规划的方法，让学生明白如何规划每一天的时间。

3.示范：展示优秀的时间规划表，引导学生模仿和创作。

4.实践：学生动手绘制时间规划表，教师巡回指导。

5.交流：小组内交流时间规划心得，相互学习，共同提高。

6.展示：学生展示自己的时间规划表，评价和欣赏他人的作品。

人教版美术四年级上册《第11课拟人的形象》说课稿1

人教版美术四年级上册《第11课拟人的形象》说课稿1一. 教材分析《第11课拟人的形象》是人教版美术四年级上册的一课，主要让学生了解拟人这一艺术手法，并能够运用拟人的方法创作出具有个性和生动形象的画作。

教材以丰富的图片和生动的语言，引导学生认识拟人，感受拟人带来的艺术魅力。

教材还提供了多个示例，让学生在欣赏中学习，在实践中提高。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画有一定的兴趣。

他们在前三册的学习中，已经接触过多种艺术手法，对绘画有一定的认识。

但是，对于拟人这一概念，可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，让学生逐步理解和接受拟人这一艺术手法。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解拟人的概念，学会运用拟人的方法进行绘画创作。

2.过程与方法目标：通过欣赏、讨论、实践等环节，提高学生的审美能力和绘画技巧。

3.情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的热爱，激发学生的创新精神，提高学生的综合素质。

四. 说教学重难点1.重点：让学生了解拟人这一艺术手法，学会运用拟人的方法进行绘画创作。

2.难点：如何引导学生运用拟人的方法，创作出具有个性和生动形象的画作。

五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、引导法、讨论法等多种教学方法，结合多媒体课件、画作示例等教学手段，引导学生认识拟人，感受拟人的艺术魅力。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些拟人的画作，如《拟人化的动物》、《拟人化的植物》等，引导学生关注拟人这一艺术手法，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：讲解拟人的概念，让学生了解拟人是一种将非人类事物赋予人类特征的艺术手法。

3.欣赏与讨论：学生欣赏教材中的画作，引导学生关注拟人手法在画作中的应用，并讨论拟人手法给画作带来的艺术效果。

4.实践环节：引导学生运用拟人的方法进行绘画创作，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性和生动形象的画作。

5.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。

四年级上册美术说课稿-第9课彩墨世界：水墨画鱼 ▏人教新课标

四年级上册美术说课稿-第9课彩墨世界：水墨画鱼一、教材分析1. 教学内容本课是四年级上册美术课程的第9课，教学内容为水墨画。

本节课主要内容围绕“水墨画鱼”展开，让学生学习水墨画技法，并通过创作水墨画鱼来感受水墨画的魅力。

2. 学习目标通过本节课的学习，学生将能够：•了解水墨画的基本概念及其特点；•学习水墨画的技法，掌握运用水墨画线条和色彩表现形象的能力；•创作水墨画鱼，培养学生的想象力和审美能力；•增强学生的艺术审美意识和自信心，培养学生对艺术的兴趣和爱好。

二、教学过程1. 课前准备•教师准备白纸、墨汁、笔和水彩颜料等绘画工具；•教师准备教学PPT，介绍水墨画的基本概念和技法；•教师准备相关的图书、图片等资料，让学生感受水墨画的魅力。

2. 导入环节通过PPT和图片让学生了解水墨画的基本概念及其特点，引导学生关注水墨画所表现出的意境和情感，激发学生对水墨画的兴趣。

3. 正式学习(1) 线条表现通过演示梅花、竹子等线条表现形式，让学生掌握水墨画线条表现的技巧。

并让学生在白纸上进行练习。

(2) 色彩表现通过演示水墨画的水彩表现形式，让学生掌握运用墨汁和水彩颜料进行色彩表现的能力。

并让学生在白纸上进行练习。

(3) 创作水墨画鱼让学生用所学的线条和色彩表现技法进行创作。

教师在作品上给予适当的指导和帮助，让学生可以更好地表现自己的想象和创意。

4. 关闭环节教师指导学生对自己的作品进行评价和总结，引导学生回顾本节课的内容。

同时让学生感受到艺术创作的乐趣和成就感，增强学生的艺术修养和美感体验。

三、教学重点•学习水墨画的基本概念及其特点；•掌握水墨画线条表现和色彩表现技法；•创作水墨画鱼，培养学生的想象力和审美能力。

四、教学难点•教学如何让学生运用线条和色彩表现形象；•如何让学生更好地体会水墨画的意境和情感。

五、教学方法•教师讲解和示范相结合的教学方法；•以学生为主体，让学生在实践中探究和发现；•通过评价和总结，增强学生的学习效果。

人教版美术四年级上册《第5课节奏的美感》说课稿1

人教版美术四年级上册《第5课节奏的美感》说课稿1一. 教材分析《第5课节奏的美感》是人教版美术四年级上册的一课，主要让学生感知节奏和美感在美术作品中的体现。

通过本课的学习，学生可以了解节奏的概念，学会如何在自己的作品中运用节奏来增强美感。

教材中提供了丰富的图片和实例，帮助学生理解和掌握节奏的应用。

二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的美术基础，对色彩、形状、线条等元素有一定的认识。

但是，对于节奏这一概念，他们可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，我需要注重引导学生从生活中的实例中发现和感知节奏，并通过实践活动，让学生学会如何将节奏运用到自己的作品中。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能理解节奏的概念，了解节奏在美术作品中的重要性，学会如何在自己的作品中运用节奏来增强美感。

2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践等环节，提高自己的审美能力和创作能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生对美的感知和欣赏能力。

四. 说教学重难点1.重点：学生能理解节奏的概念，学会如何在自己的作品中运用节奏来增强美感。

2.难点：学生如何将节奏运用到自己的作品中，创作出具有节奏感的美术作品。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、总结等教学方法，引导学生从实例中发现和感知节奏，培养学生的审美能力和创作能力。

2.教学手段：利用多媒体展示图片和实例，引导学生进行观察和分析；通过实践活动，让学生亲身体验和创作。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一组具有节奏感的美术作品，引导学生发现和感知节奏的存在。

2.新课导入：介绍节奏的概念，让学生了解节奏在美术作品中的重要性。

3.实例分析：分析教材中的图片和实例，让学生了解如何在自己的作品中运用节奏。

4.实践活动：学生分组进行实践活动，尝试将自己的作品中的线条、色彩、形状等元素运用节奏进行。

5.成果展示：展示学生的作品，引导学生进行评价和总结。

6.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调节奏在美术作品中的重要性。

人民版四年级美术上册全册教材分析

全
册教材分析
本册教材以促成学生美术素养为核心，以探究式美术实践为教与学的主线，以人文结构散点式为基本特征的新教材。在教学内容的组织上，充分考虑了综合性因素。重视审美感受与视觉经验，强调创新思维的发展。教学内容偏重趣味性和活动性.全册教材的课题内容符合小学生的身心特点，全册教材共有20个课题，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述以及综合探索4个学习领域。其中第2、3、5、6、10、11、12、15、16课为造型表现领域的教学内容。第4、7、8、9、13、14、17、18、19、20课为设计应用领域的教学内容。教材造型表现和设计应用的教学内容占较大比重。欣赏评述为随堂教学，分布在课题之中。
在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
教材难点：
强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向态度价值观三个维度谈。
知识和能力：
1、掌握色彩的冷暖基本知识，
2、初步了解中国画的艺术形式，感受、体念中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。
3、了解设计的基本知识和方法，发展创新意识和创造能力。
过程与方法：
引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
学情分析
四年级共7个教学班，多数学生喜欢美术，喜爱绘画、手工，具有一般少儿美术绘画的技巧技能。掌握简单的美术知识、绘画、手工能力，并且能独立理解，创作美术作品和基本内容，极少数学生，不能够在课堂上不乐意表现自己。因此，利用美术课及课外活动，培养他们良好的兴趣，尽力将他们培养成一个：“美术创造者”。

小学美术教案人教版四年级上

小学美术教案人教版四年级上小学美术教案是教师为了满足学生对美术素养的培养需求而编写的一种教育指导文档，它包含了美术的知识体系、教学脉络、教学方法、教学活动及学习评价等要素。

教案是一份系统的教育设计方案，它的编写质量直接关系到教学效果的好坏、学生的学习兴趣与学科素养的提高。

本文将以人教版四年级上册的美术教案为例，从教材分析、课堂设计、教学方法和教学评价等方面对美术教案的编写进行探讨。

一、教材分析教材分析是编写美术教案的首要步骤。

人教版四年级上册的美术单元包括了“情景描绘”、“人物描绘”、“自然山水”和“色彩构成”四个部分。

除了传授基本的美术知识外，还涉及到周围环境的观察和表达、人物的表情和动作、自然风景的描绘、色彩的感知和运用等多个方面，很好地满足了小学生审美兴趣和艺术创造的需求。

二、课堂设计美术教案的设计要与课程目标紧密相连，要求在教学过程中始终围绕着主题展开，从感性认识到理性认识的逐层推进，培养学生的艺术能力、创造能力和审美情趣。

以“情景描绘”为例，本单元包括了“家庭之乐”、“校园生活”、“城市风景”和“一年四季”四个小单元，设计了多种不同的艺术制作方式，如色彩绘画、粘贴、拼贴等，既有情境感知活动，又有主题创作活动，涵盖了多种“手脑并用”的教学方式。

此外，还有文化交流环节，让学生在交流中懂得欣赏和尊重他人的艺术作品。

三、教学方法美术教学中采用的教学方法要与学科性质相适应，应该以学生为中心、以任务为导向、以互动为基础，注重发挥学生的主体作用，在具体操作中引导其积极情感体验和表达。

美术教学是一个多元化的过程，教师可以引导学生运用不同的方法进行艺术创造，如观察、模仿、运用、感受等多种教学方法，激发学生精神世界和想像力的深入开发。

教师的角色不再是单一的传授者，而是变成了学生艺术创造和发展的导师和启迪者，同时还是学生艺术成长的监督者和评价者，兼具引领和监控的双重功能。

四、教学评价教学评价是美术教学中必不可少的一个环节，它是教师用来了解学生学习状态和效果的重要手段，也是对教学质量和效果的反思和提升。