2014年上家长会发言稿

2014年上学期家长会发言稿
尊敬的各位家长：
你们好！
首先，我代表全体教师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，说明你们对自己的子女成长的关注和重视，也是对我们学校教师工作的支持。

学校召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，共同探讨教育孩子的对策与方式，使每一个孩子健康成长，快乐生活，将来都能成为家庭的骄傲，社会的栋梁！
刚才，这些代表上台说自己本学期来的进步，我觉得都很实在，其它同学的进步也都体现在自己的小作文《我的进步我作主》之中了！大家可以边看孩子们的作业边听我的汇报！孩子们进步了，作为班主任，我很开心，我想，你们的心情肯定比我更激动，是的，孩子们成长了，让我们为孩子们的成长鼓掌！
接下来，我想就文明习惯、学生兴趣发展、自我管理三方面来谈谈前两个月孩子们的成长。

一、科学管理，增强班干部的责任意识。

本学期初，学校为规范学生文明习惯的养成，注重培养学生健全的人格、良好的习惯，制定了《莲花学校学生十大纪律》，报名时，各位家长和孩子们都认同并签字，这是一个好的开始！我和学生们细细学习了学校的十大纪律，根据本班班情，确定了本学期的班级总目标“心怀感恩、天天向上”，利用班会课进行了公开、公平的班干部
竞选，一大批的孩子自信满满地上台演讲，产生了本学期一届的班干部。

因为我相信只要愿意付出，就一定能做好，这些上任的班干部有计划、有具体措施，有详细的纪录，也有奖惩措施。

我鼓励孩子们良性竞争，进行了一课一奖励，一天一小结，一周一小评，并及时利用班费买了学生们急需的各类学习用品，学生们每周都会用自己的得到的奖励贴纸或奖券来来找我兑换奖品，此举正式实施两个月来，孩子们的各项文明习惯都明显好转，班干部以身作则，认真负责，中队长罗贵文、卫生班长徐子英、班长李瑶林、多媒体管理员刘洋、向龙、图书管理员李龙广、文艺委员傅梦颖等是孩子们公认的很负责任的班干部！
二、参与活动，增强班级凝聚力
为培养学生健全人格和良好习惯，学校有计划，有针对性地开展丰富多彩的活动，要求学生诵读国学经典《弟子规》，我们利用温馨话语栏及幻灯片，每天学习4则，让学生及时吟诵，一周一小结，大家互背互说，氛围很好，既增强了学生的语文素养，又能及时引导孩子们懂得孝顺与坚持！清明前，学校大队部组织了部分学生参与了“参观翦伯赞故居”的活动，紧接着，学校组织各中队召开了清明节主题队会，通过近距离接触这位历史名人，孩子们对他的正直、执着深受感动，四月上旬的校田径运动会，学生们的积极性很高，不论是运动员还是啦啦队员，大家都乐在其中，对于他们来说，这又是一次很好的提升集体荣誉感的机会，直到现在，运动员们奋力拼搏的情形，拉拉队员们竭力加油，通讯员们积极撰写广播稿在我的头脑中，孩子们
的种种表现，让我感觉作为老师真的很幸福！此外，我们班还有在县级各类比赛中参赛的学生，邓恳被选为校乒乓球队队员，参加了桃源县的乒乓球赛，荣获男团第二，刘洋、李瑶林参加县奥数比赛，傅梦颖、罗熙、伍茜娟参加县三独比赛、邓锐入选校田径队，参加了县田径比赛，曾慧即将参加县书法作品大赛等等，期待他们都能够赛出水平，赛出风格！这些孩子成绩的取得，离不开各位专业老师的付出，据我所知，县体校余教练经验丰富，专业素养高，本校的奥数彭老师、声乐朱老师、黄老师、田径队胡老师、书法杨老师都在培养这些孩子时付出了很多的努力，他们主动为孩子们免费训练，有些甚至利用自己的休息时间加班，所以，这些孩子们能够在专业上取得这样的进步，真的与老师的指导分不开！这些活动的举行，极大限度地锻炼了孩子，发掘了孩子各种潜能，对于孩子本身是一次历练，更是一笔不可多得的精神财富!这里，我要特别表扬在座的各位支持孩子们特长发展的家长，正是因为有了你们的支持，老师们的工作才能更加起劲，孩子们的成长才会更加出色！
三、加强与家长的沟通，增强学生自我教育自我管理能力
我是一个擅长学习的老师，喜欢读书，本学期，针对培养学生的责任感，我读了《走进小学生的心灵》《做一个快乐的老师》《好妈妈胜过好老师》《我的事业是父亲》等教育方面的经典作品，我设计了每日三问：“你对得起自己吗？”“对得起别人吗？”“你快乐吗？”让学生对自己的行为负责，针对违反学校各项纪律的行为，我让学生学会写说明书，规定正规的格式，希望孩子们静下心来自我反思，并
让孩子们自己制定行之有效的处罚措施，如学雷锋助人为乐，抄古诗几面等等，收到了一定的效果。

对于总是管不住自己的学生，我会让大家一起来帮助他，这样一来，进步的学生就多了！我认为，最大的好转在于上课积极举手答问的多了，各科任老师在课堂纪律记录本上批评的孩子越来越少了！抓住了课堂，学生学起来就轻松多了，也快乐多了！我会经常在班级家长QQ群里更新班级的即时消息，汇报学生的进步，也展示孩子们的缺点，教育本身就是一个扶正的过程，我们做为教育者，要允许学生犯错，所以，我给学生自我反思的时间，让他真正意识到自己错了，从内心里明确要克制自己的不良行为，这样，他才会想着去改正。

鼓励他们的每一点进步，再及时地与家长进行沟通，我们班级家长QQ群里已经有接近20名家长加入，平时，他们有空也可以互相交流育儿心得，有什么想咨询的，也经常给各位老师留言，这样的方式很好，希望还没有加入班级家长群的家长能申请加入。

我向各位家长谈几点建议：
一、关注学生学习的过程，关注学习习惯和学习能力的培养，而不只是关注考试成绩。

很多家长送学生上学，目标太明确，考高分是唯一的目标。

因此，他评价学校只看学校的升学率，评价学生只看成绩单。

至于学生的学习习惯、生活能力、交往能力、心理健康等方面都不关注。

其实，对于一个人来说，会做人比会读书更重要；情商比智商更重要；心理健康比身体健康更重要。

有些家长，学生一次考试
不好就生气，可是，学生存在严重的思想道德行为习惯问题却无所谓。

这是非常有害的，我强调关注学生学习过程，是因为能力的培养、习惯的养成就在过程之中。

当然，我们并不是不关注结果，但我们关注的是大结果，而不是一次考试的结果。

二、尊重学生，尊重个性。

正如世界上没有两片完全相同的树叶一样，每个学生在这个世界上都是独一无二的，每个人都有他自身的身心发展过程。

真正成功的教育是让每个学生成为他自己。

他有独立的人格，有个性，有他自己的兴趣特长和爱好。

可是，多少家长不承认这一点，他们把孩子当作自己的克隆人。

自己今生不能实现的理想，要让孩子去实现。

自己今生成功的地方，孩子一定也要成功。

请各位家长想一想，孩子虽然是我们生的，但是他是另一个人。

他不一定和你一样聪明能干，他也没义务去替你实现你过去的理想。

如果我们家长想不透这一点，很容易对学生苛求多、失望多，也容易造成孩子的逆反心理，因此，我希望大家尊重学生，尊重个性。

三、家长要主动与教师协调，尊重老师，尊重教育规律。

一些家长把孩子送到学校就说“全靠老师了。

”自己只管料理孩子的生活，很少到学校询问孩子的情况。

有的家长甚至老师请他到学校来交换意见，也从来不肯露面。

还有的家长则对老师有这样那样的不满，甚至与老师发生冲突。

我个人认为，在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。

另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把
教育责任全推给老师，是一种失职。

尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。

有的家长完全不配合学校，甚至家长会从不参加，只说“老师费心，老师费心”。

还有家长认为“学习不好有什么关系，我文化低照样有钱”，所以不关心孩子在学校的任何情况。

而在学校问题较多的孩子，大多出于这部分家庭。

当然相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力。

那么，家长与教师的协调主要做些什么呢？
首先向老师了解孩子在学校的情况，家长了解情况不能只了解分数，在班里排第几名，其他就不闻不问，这是片面的，应多方面了解孩子的表现。

如孩子的学习习惯如何，上课是否专心，是否积极大胆发言，作业有什么困难，孩子是否合群，独立性怎样，孩子是否精力充沛，是否喜欢活动，喜欢劳动等等。

其次，家长还要正确对待教师的不足，人无完人，教师的教育水平有高有低，出现失误和不足在所难免。

首先，家长应与人为善，客观理智；其次，家长一定要维护教师在孩子心目中的威信，不能在孩子面前议论老师的不足和短处。

孩子还小，一旦老师在他们心目中失去神圣地位，那么连同这门功课，他们也会拒绝学习，这样的话，孩子的损失就大了。

各们家长，教育孩子是一件大工程，面对三尺讲台下的49名学生，我知道，我爱他们，我是一名老师，我愿意当孩子们生活、学习上的引路人，只要家校共携手，我相信，我们班的每一个孩子一定能
心怀感恩，天天向上！。