原子核的组成-课件
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C--原子核的组成课件
Mev的能量，这要求γ射线的能
量达到55 Mev。但是，钋发出 的α射线轰击铍只能产生7 Mev 的γ射线。因此，不可见粒子能 从石蜡中打出质子，它一定不 是铍被轰击后发出的γ射线。
查德威克对实 验结果的分析
钋
铍Ｂｅ
石蜡
α
不可见
质子
粒子
查德威克用碰撞中的动 量守恒和能量守恒分析得到 不可见粒子是质量与质子几 乎相等的、不带电的粒子， 它正是卢瑟福预见的中子。 中子的质量数与质子的相等， 都是1，中子不带电，其电 荷数为零。物理学中用符号 10n表示中子。
二、中子的发现
钋Ｐo
铍Ｂｅ
石蜡
α粒子
不可见粒子
质子
α粒子轰击铍产生的不可见粒子是什么？
对实验结果的 猜想和思考
钋
铍Ｂｅ
石蜡
α
不可见
质子
粒子
１、α射线轰击铍产生的不可见 粒子有很强的穿透能力，可贯 穿１０－２０ｃｍ的铅板，人 们认为它是高能的γ射线。
２、计算表明，不可见粒子从 石蜡中打出质子，需要提供5.7
中子
原子核示意图
核子以什么力结合成原子 核？
核子以什么力 结合成原子核
质子
中子
原子核示意图
使核子结合在 一起的强相互 作用（引力）
• 核力存在于质子之间、中子 之间及中子与质子之间，即核 子之间。
• 核力是只在2.0×10－15米距 离内起作用的短程强相互作用 力。由于核子的大小约为 0.8×10－15米，故只有相邻的 核子之间才有核力作用。
C 原子核的组成
天然放射性元素的原子核发出的射线 可使照相底片感光
照相底片
射 线
放
射
铅盒
源
量达到55 Mev。但是，钋发出 的α射线轰击铍只能产生7 Mev 的γ射线。因此，不可见粒子能 从石蜡中打出质子，它一定不 是铍被轰击后发出的γ射线。
查德威克对实 验结果的分析
钋
铍Ｂｅ
石蜡
α
不可见
质子
粒子
查德威克用碰撞中的动 量守恒和能量守恒分析得到 不可见粒子是质量与质子几 乎相等的、不带电的粒子， 它正是卢瑟福预见的中子。 中子的质量数与质子的相等， 都是1，中子不带电，其电 荷数为零。物理学中用符号 10n表示中子。
二、中子的发现
钋Ｐo
铍Ｂｅ
石蜡
α粒子
不可见粒子
质子
α粒子轰击铍产生的不可见粒子是什么？
对实验结果的 猜想和思考
钋
铍Ｂｅ
石蜡
α
不可见
质子
粒子
１、α射线轰击铍产生的不可见 粒子有很强的穿透能力，可贯 穿１０－２０ｃｍ的铅板，人 们认为它是高能的γ射线。
２、计算表明，不可见粒子从 石蜡中打出质子，需要提供5.7
中子
原子核示意图
核子以什么力结合成原子 核？
核子以什么力 结合成原子核
质子
中子
原子核示意图
使核子结合在 一起的强相互 作用（引力）
• 核力存在于质子之间、中子 之间及中子与质子之间，即核 子之间。
• 核力是只在2.0×10－15米距 离内起作用的短程强相互作用 力。由于核子的大小约为 0.8×10－15米，故只有相邻的 核子之间才有核力作用。
C 原子核的组成
天然放射性元素的原子核发出的射线 可使照相底片感光
照相底片
射 线
放
射
铅盒
源
《核物理基础知识》课件
3
核安全保障的国际合作
国际社会通过国际组织和法律法规来促进核安全保障的国际合作。
4
核安全保障的重要性
核安全保障对防止核事故和核武器扩散具有重要意义。
核武器与核不扩散
核武器的概念及种类
核武器是指利用核能释放的巨大能量进行杀伤 和破坏的武器，包括原子弹和氢弹等。
核不扩散问题的背景
核不扩散问题是指阻止更多国家拥有核武器， 以维护全球核安全的问题。
3 核子的结合能
核子的结合能指的是原子核内核子相互结合 所释放的能量。
4 核能的转化
核能可以通过核反应或核衰变转化为其他形 式的能量。
核裂变与核聚变
1
核裂变的定义及特点
核裂变是指重核被撞击或吸收中子后分
核裂变的过程
2
裂为两个或更多的轻核的过程。
核裂变过程涉及核反应，一般会释放出
巨大的能量。
3
核聚变的定义及特点
放射性衰变的特点
放射性衰变是指放射性核素在一定时间内衰变 为其他元素的过程，释放出辐射。
放射性的应用
放射性元素在医学、能源和科学研究等领域有 广泛的应用。
核反应堆与核能的利用
核反应堆的结 构和原理
核反应堆是一个能够 维持核链式反应的装 置，可以通过核裂变 产生大量热能。
核能的利用
核能可以被用于发电、 航天技术、农业和医 学等领域，为人类创 造了巨大的福利。
核聚变是指两个轻核结合形成一个更重
核聚变的过程
4
的核的过程。
核聚变在太阳和恒星中发生，释放出巨 大的能量。
放射性核素的性质与应用
放射性核素的定义及分类
放射性核素是指具有放射性的原子核，可以分 为α射线、β射线和γ射线。
核能(PPT课件(初中科学)15张)
2、核聚变 （轻核聚变） 是使2个质量较小的原子核在超高温的条件 下结合成较大的新核，并释放能量的过程。
热核反应 聚变需要很高的温度，所以也叫 热核反应
热核反应一旦产生，就不再需要外界给它能 量，依靠自身产生的热就使核反应继续下去。
核聚变的例子： 氢弹，它的威力比原子弹大得多 我国第一颗氢弹爆炸时的情景。
能穿透几厘米厚的铅板 和几十厘米厚的混凝土
2、过量的辐射对人体和动物的组织都有破坏作用。
人体受到放射性污染，轻者头晕、疲乏、脱 发、红斑、白血球减少或增多、血小板减少； 而大剂量照射，还会引起白血病及骨、肺、 甲状腺癌变甚至死亡，放射性还能引起基因 突变和染色体畸变。
因此，在使用放射性物质时，必须注意安全， 也要防止放射性物质空气、水、生活用品等 的污染。
3、如果较少的量， 并谨慎地加以控制， 射线也可以为人类 服务。
放射性物质的标志
医疗上利用γ 射线治疗癌症。
浙江省秦山核电站
四、放射线
1、原子核的裂变和聚变都会产生一些放射性 物质，这些物质的原子核内部会向外辐射出
肉眼看不见的、能量很高的射线。
如α射线、β射线、γ射线。
射线 实质
运行距离
α
带正电的高速运动 的氦原子核流
在空气中只能前进几厘米
β
带负电的高速运动 的电子流
能穿透几厘米厚的铝板
γ
能量很高的电磁波
第7节 核能
一、核 能
原子核产生改变时所产生的能量
1、原子是由什么组成？ 2、原子核是由什么组成？
质子
原子核
中子
核外电子
二、获得核能有两种途径：
1、核裂变 质量较大的原子核在中子轰击下分裂 （重核裂变）成2个新原子核，并释放能量的过程
《原子核和放射性》课件
放射性治疗
利用放射性核素释放的 射线对肿瘤进行照射， 杀死癌细胞或抑制其生 长。
放射性药物
利用放射性核素标记的 药物，如碘-131治疗甲 状腺疾病，以及正电子 发射断层扫描（PET） 药物用于诊断肿瘤等疾 病。
工农业应用
放射性测井
01
利用放射性核素标记的示踪剂检测石油和天然气储层，提高油
气勘探的效率和准确性。
核物理实验
利用放射性核素产生的射线进行核反应研究，探索原子核的结构 和性质，推动核物理学的发展。
地质年代学
利用放射性核素的衰变规律测定岩石和矿物的年龄，研究地球的 形成和演化历史。
05
CATALOGUE
放射性的防护与安全
放射性防护的原则与措施
放射性防护原则
采取一切合理措施，保护工作人员和 公众免受放射性危害，并尽可能减少 放射性照射。
放射性
某些不稳定原子核会自发地释放出射 线，这种现象称为放射性。
半衰期
放射性同位素的应用
在医学、工业、科研等领域有广泛应 用，如放射性治疗、工业探伤、放射 性示踪等。
放射性衰变过程中，一半原子核发生 衰变所需要的时间。
02
CATALOGUE
放射性及其来源
放射性的定义
放射性
是指物质能够自发地放出 射线，并从原子核内部释 放出能量。
遵循国家和地方政府的放射性安全标准和 法规，确保放射性设施建设和运行符合相 关要求。
按照国家规定申请和办理放射性工作许可 证，确保合法合规开展放射性工作。
监测与记录
应急预案
定期对工作场所和设备进行放射性监测， 并做好监测数据的记录和分析，及时发现 和解决潜在问题。
制定和实施放射性事故应急预案，确保在 发生事故时能够迅速、有效地应对，减轻 事故后果。
高中物理人教版选修3课件：1.原子核的组成
的能量； • （2）知道什么是链式反应； • （3）会计算重核裂变过程中释放出的能量； • （4）知道什么是核反应堆。了解常用裂变反应堆的类型，
了解核电站及核能发电的优缺点。 • 2、过程与方法 • （1）通过对核子平均质量与原子序数关系的理解，培养
学生的逻辑推理能力及应用教学图像处理物理问题的能力； • （2）通过让学生自己阅读课本，查阅资料，培养学生归
库仑力
万有
mp 引力
核力 核力
万有 引力
mp
库仑力
一、核力：
核力：能够把核中的各种核子联系在一起的 强大的力叫做核力．
核力具有怎样的特点呢？
1. 核力是四种相互作用中的强相互作用（强力）的 一种表现。
2. 核力是短程力。约在 10-15m量级时起作用，距离 大于0.8×10-15m时为引力, 距离为10×10-15m时核力几乎 消失，距离小于0.8×10-15m时为斥力。
有92个质子, 质量数为235,
4 2
He表示氦原子核
(即有143个中子)
有2个质子, 质量数为4,
(即有2个中子)
4.同位素:如质子数相同，中子数不同， （质量数当然不同），则互为同位素。
11H (氢)
2 1
H
(重氢)
13H (氚)
氘和氚是氢的同位素，关于氢、氘、氚的原子， 下列说法哪个正确？
课堂练习:
(1)试证明，1原子质量单位u相当于931.50 MeV的能 量．1u=1.6606×-27kg，光速c=2.9979×108m/s， 1eV=1.6022×10-19J．
(2)碳原子的质量是12.000 000 u，可以看做是由6 个氢原子(质量是1.007 825u)和6个中子组成的．求 核子结合成碳原子核时释放的能量．(在计算中可以 用碳原子的质量代替碳原子核的质量，用氢原子的 质量代替质子的质量，因为电子的质量可以在相减 过程中消去．)
了解核电站及核能发电的优缺点。 • 2、过程与方法 • （1）通过对核子平均质量与原子序数关系的理解，培养
学生的逻辑推理能力及应用教学图像处理物理问题的能力； • （2）通过让学生自己阅读课本，查阅资料，培养学生归
库仑力
万有
mp 引力
核力 核力
万有 引力
mp
库仑力
一、核力：
核力：能够把核中的各种核子联系在一起的 强大的力叫做核力．
核力具有怎样的特点呢？
1. 核力是四种相互作用中的强相互作用（强力）的 一种表现。
2. 核力是短程力。约在 10-15m量级时起作用，距离 大于0.8×10-15m时为引力, 距离为10×10-15m时核力几乎 消失，距离小于0.8×10-15m时为斥力。
有92个质子, 质量数为235,
4 2
He表示氦原子核
(即有143个中子)
有2个质子, 质量数为4,
(即有2个中子)
4.同位素:如质子数相同，中子数不同， （质量数当然不同），则互为同位素。
11H (氢)
2 1
H
(重氢)
13H (氚)
氘和氚是氢的同位素，关于氢、氘、氚的原子， 下列说法哪个正确？
课堂练习:
(1)试证明，1原子质量单位u相当于931.50 MeV的能 量．1u=1.6606×-27kg，光速c=2.9979×108m/s， 1eV=1.6022×10-19J．
(2)碳原子的质量是12.000 000 u，可以看做是由6 个氢原子(质量是1.007 825u)和6个中子组成的．求 核子结合成碳原子核时释放的能量．(在计算中可以 用碳原子的质量代替碳原子核的质量，用氢原子的 质量代替质子的质量，因为电子的质量可以在相减 过程中消去．)
2024版高一化学原子结构PPT课件图文
波函数性质
波函数具有一些基本性质，如连续性、有限性、单值性等。此外，波函数还需要满足归一化 条件，即粒子在全空间出现的概率总和为1。
2024/1/25
波函数与电子云模型关系
波函数与电子云模型密切相关。在原子或分子中，电子的波函数决定了电子云的形状和分布。 通过求解薛定谔方程可以得到电子的波函数，进而得到电子云的分布。
高一化学原子结构 PPT课件图文
2024/1/25
1
目录
CONTENTS
• 原子结构基本概念 • 原子核结构与性质 • 电子云模型与波函数理论 • 元素周期律与化学键合性质 • 实验室制备和检测技术 • 原子结构在生活和科技中应用
2024/1/25
2
01 原子结构基本概念
2024/1/25
3
原子定义与组成
放射性衰变遵循指数衰变规律， 即衰变速度与剩余原子核数量
成正比
放射性衰变产生的射线具有穿 透能力和电离能力，对人体和
环境有一定危害
2024/1/25
9
射线类型及其特点
01
02
03
04
α射线
由氦核组成，带正电荷，质量 大，电离能力强，穿透能力弱
2024/1/25
β射线
由电子组成，带负电荷，质量 小，电离能力较弱，穿透能力
周期表中共有18个纵列，其中8、9、 10三个纵列共同组成一个族，其余每 个纵列为一个族，共有16个族。
2024/1/25
周期表中共有7个横行，即7个周期， 每个周期中元素的性质具有相似性。
元素周期表反映了元素性质的周期性 变化，是学习和研究化学的重要工具。
6
02 原子核结构与性质
2024/1/25
人教版高中物理 选择性 必修第三册：原子核的组成【精品课件】
细心的贝克勒尔想抽查一下照相底片是否会因黑纸漏光而曝光。照相底
片冲洗出来后,他大吃一惊,底片受到很强的辐射而变得很黑了,这显然不
是漏光和磷光形成的。第二天他向法国科学院报告了他所发现的新的“不
可见的辐射”。这种辐射可以穿透黑纸而使底片感光,这就是后来提出的
物质的放射性。贝克勒尔因发现了物质的放射性而获得1903年诺贝尔物
射线受向右的电场力大于向左的洛伦兹力,故α射线向右偏,A正确,B、C、
D错。
课堂篇 探究学习
探究一
天然放射现象
情境探究
1.法国科学家贝克勒尔自1895年起一直研究由硫化物和含铀的化合物产
生的磷光现象,1896年2月26日、27日两天,因阴雨天无法进行实验,他把用
黑纸包住的照相底片连同它上面的磷光物质一起放进抽屉里。3月的一天,
解析 同一元素的同位素具有相同的质子数,不同的质量数。
(7)原子核的电荷数就是核内的质子数,也就是这种元素的原子序数。(
答案 √
)
2.以下说法正确的是(
)
A.234
90 Th 为钍核,由此可知,钍核的质量数为 90,钍核的质子数为 234
B.94 Be 为铍核,由此可知,铍核的质量数为 9,铍核的中子数为 4
强电场和匀强磁场中,射入时速度方向和电场、磁场方向都垂直,进入场区
后发现β射线和γ射线都沿直线前进,则α射线(
A.向右偏
B.向左偏
C.直线前进
D.无法判断
)
答案 A
解析 γ射线不带电,故在电磁场中不偏转,β射线不偏转是因为电场力与洛
伦兹力是一对平衡力,故Eq=Bqv即v= ,而α射线的速度比β射线小,因此α
(1)核电荷数与原子核的电荷量是不同的,组成原子核的质子的电荷量都是
片冲洗出来后,他大吃一惊,底片受到很强的辐射而变得很黑了,这显然不
是漏光和磷光形成的。第二天他向法国科学院报告了他所发现的新的“不
可见的辐射”。这种辐射可以穿透黑纸而使底片感光,这就是后来提出的
物质的放射性。贝克勒尔因发现了物质的放射性而获得1903年诺贝尔物
射线受向右的电场力大于向左的洛伦兹力,故α射线向右偏,A正确,B、C、
D错。
课堂篇 探究学习
探究一
天然放射现象
情境探究
1.法国科学家贝克勒尔自1895年起一直研究由硫化物和含铀的化合物产
生的磷光现象,1896年2月26日、27日两天,因阴雨天无法进行实验,他把用
黑纸包住的照相底片连同它上面的磷光物质一起放进抽屉里。3月的一天,
解析 同一元素的同位素具有相同的质子数,不同的质量数。
(7)原子核的电荷数就是核内的质子数,也就是这种元素的原子序数。(
答案 √
)
2.以下说法正确的是(
)
A.234
90 Th 为钍核,由此可知,钍核的质量数为 90,钍核的质子数为 234
B.94 Be 为铍核,由此可知,铍核的质量数为 9,铍核的中子数为 4
强电场和匀强磁场中,射入时速度方向和电场、磁场方向都垂直,进入场区
后发现β射线和γ射线都沿直线前进,则α射线(
A.向右偏
B.向左偏
C.直线前进
D.无法判断
)
答案 A
解析 γ射线不带电,故在电磁场中不偏转,β射线不偏转是因为电场力与洛
伦兹力是一对平衡力,故Eq=Bqv即v= ,而α射线的速度比β射线小,因此α
(1)核电荷数与原子核的电荷量是不同的,组成原子核的质子的电荷量都是
核反应和核能 PPT课件
（2）由电荷数守恒和质量数守恒可以判定X的质量数为140， 电荷数为54，所以中子数为：140－54=86.
（3）衰变是原子核自发地放出α粒子或β粒子的反应，C是β 衰变，D是α衰变，E是人工控制的原子核的变化，属人工 转变，裂变是重核吸收中子后分裂成几个中等质量的核的 反应，B是裂变，聚变是几个轻核结合成较大质量的核的 反应，A是聚变. 答案：（1）E A、B （2）140 86 （3）见解析
（4）核反应方程遵循的规律 ①质量数守恒. ②电荷数守恒.
3.核能 （1）核力：核子间的作用力.其特点为短程强引力：作用范围 为 2.0×10-15 m，只在相邻的核子间发生作用. （2）核能：核子结合为原子核时释放的能量或原子核分解为核 子时吸收的能量，叫做原子核的结合能，亦称核能. （3）质能方程、质量亏损 爱因斯坦质能方程 E= mc2，原子核的质量必然比组成它的核子的 质量和要小 Δm，这就是质量亏损.由质量亏损可求出释放的核能 ΔE=Δmc2.
第三单元 核反应 核能
基础整合
1.原子核的组成 （1）原子核由质子和中子组成. （2）具有相同的质子数、不同的中子数的原子互称为同位
素，同位素具有相同的化学性质. （3）物质发射射线的性质称为放射性，放射性元素自发地
放出射线的现象叫做天然放射现象.
2.核反应 （1）衰变射线，其射线的本质和性质如下表：
答案：A.
【例 4】 在磁感应强度为 B 的匀强磁场中有原来静止的铀核
238 U92 和 234 90Th，由于发生衰变而使生成物做匀速圆周运动. （1）试画出铀 238 发生 α 衰变时产生 α 粒子及新核的运动 轨迹示意图和钍 234 发生 β 衰变时产生 β 粒子及新核的运动 轨迹示意图.
（2）若铀核的质量为 M，α 粒子的质量为 m，α 粒子带的电荷量 为 q，测得 α 粒子做圆周运动的轨道半径为 R，反应过程中释放
（3）衰变是原子核自发地放出α粒子或β粒子的反应，C是β 衰变，D是α衰变，E是人工控制的原子核的变化，属人工 转变，裂变是重核吸收中子后分裂成几个中等质量的核的 反应，B是裂变，聚变是几个轻核结合成较大质量的核的 反应，A是聚变. 答案：（1）E A、B （2）140 86 （3）见解析
（4）核反应方程遵循的规律 ①质量数守恒. ②电荷数守恒.
3.核能 （1）核力：核子间的作用力.其特点为短程强引力：作用范围 为 2.0×10-15 m，只在相邻的核子间发生作用. （2）核能：核子结合为原子核时释放的能量或原子核分解为核 子时吸收的能量，叫做原子核的结合能，亦称核能. （3）质能方程、质量亏损 爱因斯坦质能方程 E= mc2，原子核的质量必然比组成它的核子的 质量和要小 Δm，这就是质量亏损.由质量亏损可求出释放的核能 ΔE=Δmc2.
第三单元 核反应 核能
基础整合
1.原子核的组成 （1）原子核由质子和中子组成. （2）具有相同的质子数、不同的中子数的原子互称为同位
素，同位素具有相同的化学性质. （3）物质发射射线的性质称为放射性，放射性元素自发地
放出射线的现象叫做天然放射现象.
2.核反应 （1）衰变射线，其射线的本质和性质如下表：
答案：A.
【例 4】 在磁感应强度为 B 的匀强磁场中有原来静止的铀核
238 U92 和 234 90Th，由于发生衰变而使生成物做匀速圆周运动. （1）试画出铀 238 发生 α 衰变时产生 α 粒子及新核的运动 轨迹示意图和钍 234 发生 β 衰变时产生 β 粒子及新核的运动 轨迹示意图.
（2）若铀核的质量为 M，α 粒子的质量为 m，α 粒子带的电荷量 为 q，测得 α 粒子做圆周运动的轨道半径为 R，反应过程中释放
2.3.1人类认识原子结构的历程 原子核的构成(课件)-高一化学(新教材苏教版必修第一册)
思考：物质是否能够无限分割下去？物质又是由什么组成的呢？
科学家对物质结构的进一步研究证实，物质是由原子构成，原 子由质子、中子、电子等微粒构成，基于对原子及其结构的认识， 人们可以更好好探索物质的组成、结构、性质及应用，可以根据需 要制备各种不同性能的物质。
人类认识原子结构的历程
随着自然科学的发展，人类对原子结构的确认识经历了一段曲折的历程， 科学家依据实验获得的数据，提出了各种假说和模型，逐步提示了原子结构 的奥秘。
思考：什么是元素？谁决定了元素的种类？同一种元素含有的中子 数目一定相同吗？同一种元素只有一种原子吗？
原子核的构成
1、元素：___具_有__相_同__核_电__荷_数__的__同_一__类_原__子_的__总_称__。_____
2、核素：具__有_一__定_质__子_数__和__一_定__中_子__数_的__一__种_原__子_称__为_一__种__核_素__
2、同位素在考古中的应用 考古学家们挖掘出生物化石，如何较准明地测定 其年代呢？同位素在考古断代上功不可没。生物 化石中含有14C。在生物死亡前，由于生命活动伴 随体内含碳元素物质与自然界中碳元素的交换， 生物体中14C所占碳原子的比例和大气中14C所占 碳原子的比例相同。大气中14C所占破原子的比例 是恒定的。但当生物体死亡后，其体内的14C和大 气中的14C停止交换，生物体内的14C所占碳原子 比例因衰变而减少，每5730年14C就减少一半。因 此，测定出土文物或化石中14C所占碳原子比例， 与大气中的恒定值进行比较，就可以测算出其死 亡的年代。
相对原子质量
AZX
F
9
10
19
18.998
199F
Na 11 12
23
22.990
科学家对物质结构的进一步研究证实，物质是由原子构成，原 子由质子、中子、电子等微粒构成，基于对原子及其结构的认识， 人们可以更好好探索物质的组成、结构、性质及应用，可以根据需 要制备各种不同性能的物质。
人类认识原子结构的历程
随着自然科学的发展，人类对原子结构的确认识经历了一段曲折的历程， 科学家依据实验获得的数据，提出了各种假说和模型，逐步提示了原子结构 的奥秘。
思考：什么是元素？谁决定了元素的种类？同一种元素含有的中子 数目一定相同吗？同一种元素只有一种原子吗？
原子核的构成
1、元素：___具_有__相_同__核_电__荷_数__的__同_一__类_原__子_的__总_称__。_____
2、核素：具__有_一__定_质__子_数__和__一_定__中_子__数_的__一__种_原__子_称__为_一__种__核_素__
2、同位素在考古中的应用 考古学家们挖掘出生物化石，如何较准明地测定 其年代呢？同位素在考古断代上功不可没。生物 化石中含有14C。在生物死亡前，由于生命活动伴 随体内含碳元素物质与自然界中碳元素的交换， 生物体中14C所占碳原子的比例和大气中14C所占 碳原子的比例相同。大气中14C所占破原子的比例 是恒定的。但当生物体死亡后，其体内的14C和大 气中的14C停止交换，生物体内的14C所占碳原子 比例因衰变而减少，每5730年14C就减少一半。因 此，测定出土文物或化石中14C所占碳原子比例， 与大气中的恒定值进行比较，就可以测算出其死 亡的年代。
相对原子质量
AZX
F
9
10
19
18.998
199F
Na 11 12
23
22.990
《原子的构成、原子核外电子的排布》课件(公开课)2022年人教版
3、用“猜猜我是谁”的方法复习常见盐的性质和用途， 由此评价学生对基础知识的掌握情况； 如果学生基础较好，则可以使用下列表格：
常见的盐 俗名 化学式
用途
由学生自主完成，并以此评价学生对基础知识的掌握情况。
4、通过常见的盐导出碳酸盐的复习；并通过 评价练习评价学生对碳酸盐性质的理解，得出“用
物质的性质解决问题”的方法；
的提高。
②讨论探究法：其教学模式为情景—思考、讨论—交流、归 纳—总结完善。
③ 学业评价：通过提问、解决问题、评价表等方法评价学生的 学习，通过互评、自评等反馈学生学习效果，促进学生发展。
2、学法： 食盐，生活中常见，人们常用的调味品，学生很熟 悉；常见的盐，前面已有基础，因此在学法上我侧重自
主学习、探究学习和合作学习。 ①自主学习：指导学生以实际生活的经验和对知识 的回顾，归纳出常见盐的用途、调动学生思维的积极性，
__10__ __1102__ __12__
__9__
1101 __1_2_
___9 _ __11_01 _
__1_2 _
(2)分析表中的数据，你发现了哪些规律？ ①___质__子__数__＝__核__电__荷__数__＝__核__外__电__子__数_______； ②___质__子__数__不__一__定__等__于__中__子__数__(_合__理__即__可__)____。
（可用于检验碳酸盐）
分 析：
鸡蛋壳的主要成分是一种含钙元素的化合物，把鸡蛋
壳放入盐酸中会反应生成能使澄清的石灰水变浑浊的气
体。由此可以判断鸡蛋壳的主要成分是 碳酸钙
。
（知识评价）
我会探究：
一包粉末状药品，可能是碳酸钠或者氯化钠，你 能鉴别它究竟是什么吗？简述操作，可能出现的现象
高中物理课件：原子核的组成
教 学 方 案 设 计
当 堂 双 基 达 标
课 前 自 主 导 学 菜 单
课 时 作 业
新课标 ·物理 选修3-5
教 学 教 法 分 析 课 堂 互 动 探 究
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(2)中子的发现 ①卢瑟福预言：原子核内可能还存在另一种粒子，它的 质量与质子相同，但是不带电，他把这种粒子叫做中子．
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9 ②查德威克用 α 粒子轰击铍 (4 Be)原子核获得了中子．
(3)原子核的组成 原子核由 质子 、 中子 组成，它们统称为 核子
菜 单
．
课 时 作 业
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3．探究交流 是否所有的元素都具有放射性？ 【提示】 原子序数大于或等于 83 的元素都具有放射
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性，原子序数小于 83 的元素很少具有放射性.
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菜
单
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教 学 教 法 分 析
射线的性质
1.基本知识 (1)三种射线
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1．研究放射性的意义 放射性元素能自发地发出射线，不论它是以单质的形式
教 学 方 案 设 计
存在， 还是以某种化合物的形式存在， 放射性都不受影响． 也 就是说，放射性与元素存在的状态无关，放射性仅与原子核 有关．因此，原子核不是组成物质的最小微粒，原子核也存 在着一定结构．
原子核的组成课件
核和氮核，通过测量被打出的氢核和氮核的速度，推算出 这种射线的粒子的质量跟氢核的质量差不多，并把这种粒 子叫做中子． 二、原子核的组成 1．原子核的组成：由_质__子__和_中__子__组成，因此它们统称为 _核__子__ ． 2．原子核的电荷数：等于原子核的_质__子__数__即原子的_原__子__序__ __数__． 3．原子核的质量数：等于_质__子__数__和_中__子__数__的总和．
四、核反应方程
1．核反应方程的定义：在核反应中，参与反应的原子核内的
核子(质子和中子)将重新排列或发生转化．用_原__子__核__的符
号来表示核反应过程的式子称为核反应方程． 2．核反应遵从的规律：核反应遵从_电__荷__数__守恒和质__量__数__守
恒，即核反应方程两边的质量数和质子数均是守恒的．如 卢瑟福发现质子的人工核反应方程可表示为：42He＋174N→ 187O＋11H.
(2)若只增加中子，中子与其他核子没有库仑斥力，但有相互 吸引的核力，所以有助于维系原子核的稳定，所以稳定的重 原子核中子数要比质子数多． (3)由于核力的作用范围是有限的，以及核力的饱和性，若再 增大原子核，一些核子间的距离会大到其间根本没有核力的 作用，这时候再增加中子，形成的核也一定是不稳定的．
(3)2173Al＋10n→2172Mg＋11H (4)174N＋24He→178O＋11H 此核反应使卢瑟福首次发现了质子．
(5)2113Na＋12H→2141Na＋11H
借题发挥 书写核反应方程四条重要原则 (1)质量数守恒和电荷数守恒； (2)中间用箭头，不能写成等号； (3)能量守恒(中学阶段不做要求)； (4)核反应必须是实验中能够发生的．
3．写核反应方程时应注意的问题 (1)核反应过程一般都是不可逆的，核反应方程不能用等号 连接，只能用单向箭头表示反应方向． (2)核反应方程应以实验事实为基础，不能凭空杜撰． (3)核反应方程遵守质量数守恒而不是质量守恒，核反应过 程中，一般会发生质量的变化．
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/2/282021/2/282021/2/282021/2/28
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
由此式可知s与粒子进入电场的初速度v0成 正比，与粒子的荷质比q/m的平方根成反比.射线 速度约为射线的1/10，而粒子的荷质比比粒 子的荷质比要小的多，所以粒子的竖直方向位 移要大，所以③是射线的轨迹，①是射线的 轨迹.
α粒子带正电，而向A板偏移，因此A板带负 电，B板带正电.
延伸·拓展
【例3】静止在匀强磁场中的某放射性元素的核， 放出一个粒子，其速度方向与磁场方向垂直，测 得粒子和反冲核轨道半径之比R∶r=30∶1，如图 17-2-2所示，
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/2/282021/2/28Sunday, February 28, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/2/282021/2/282021/2/282/28/2021 10:37:35 AM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/2/282021/2/282021/2/28Feb-2128-Feb-21
图17-2-2
延伸·拓展
则（ ） A.粒子与反冲核的动量大小相等，方向相反 B.反冲核的原子序数为62 C.原来放射性元素的原子序数为62 D.反冲核与α粒子的速度之比为1∶62
延伸·拓展
【解析】本题结合动量守恒、衰变方程、带电粒 子在磁场中的圆周运动等几个知识点综合运用； 由动量守恒得：MV+mv=0，其中MV为反冲核动量， mv为粒子的动量.
要点·疑点·考 点
2.核子的发现.
(1)发现质子的核反应方程（1919年，卢瑟 福）： 17N 42 4H e18C 71 2H.
(2)发现中子的核反应方程（1932年，查德威 克）： 4 9B2 e 4H e 1 6C 20 1n.
中子首先是卢瑟福预言了其存在，而小居里 夫妇最先做出这一实验，发现了中子，但小居里 夫妇没有注意到卢瑟福的预言，当初认为它是一 种波长极短的电磁波.
要点·疑点·考 点
2.三种射线的比较：
①α射线：本质是氦核流，速度约为光速的十 分之一，贯穿本领弱，电离作用极强；
②β射线：电子流，速度接近光速，贯穿本领 强，电离作用弱；
③射线：本质量波长极短的电磁波，就是光 子，贯穿本领最强，电离作用最弱；
要点·疑点·考 点
3.原子核的衰变：原子核自发的放出某种粒子而 转变成为新核的过程叫原子核的衰变. ①α衰变：M ZX M N 4 2Y24He,同时放出射线； ②β衰变： M ZX ZM 1Y1 0e，同时放出射线； ③半衰期：放射性元素的原子核有半数发生衰变 所需的时间.
要点·疑点·考 点
剩余的原子核数和质量，N0、m0为最 初原核子数和质量.
半衰期由核内部的因素决定的，与原 子的物理状态和化学状态无关，即与外部 条件无关.
要点·疑点·考 点
二、原子核的组成 1.原子核由质子和中子组成，质子和中
子统称为核子，质子数相同，中子数不同的 元素称为同位素.使核子紧密结合在一起的力 叫核力，核力是很强的短距离作用力；原子 核内只有相邻的核子间才有核力作用.
Q为原来放射性元素的原子核电荷数，则反冲 核的电荷数为Q-2，α粒子电荷数为2.
反冲核的轨迹半径R=MV/[B（Q-2）]； 粒子 的轨道半径r=mv/(2B)；综合以上公式可得Q=62.
延伸·拓展
【解题回顾】把原子核知识与电磁场及力 学知识结合起来，考查学生综合分析也是 每年高考中的热点之一。本例中要注意反 冲核与α粒子的动量关系及电磁性质，体 会外切圆的由来.
Na=(232-208)/4=6;
再结合电荷数的变化确定β衰变的次数： N= (9026)824 4
【解题回顾】解决核反应方程类问题时，一定 要抓住核反应中质量数和电荷数守恒这个规律， 本例还要注意β衰变的特点——质量数不变.
能力·思维·方 法
【例2】将天然放射性物质放入 顶端开有小孔的铅盒S里，放射 线便从小孔中射出，沿带电平 行金属板A、B之间的中线垂直 于电场方向进入电场，轨道如 图1７-2-1所示，则轨迹 是 射线，轨迹 是射线，轨 迹 是射线. 板带正电， 板带负电.
转变成
208 82
Pb
.
次衰变和
次衰变，
【解析】对于衰变和衰变来说， 衰变不改
变质量数，所以应当先以质量数的变化来计算
衰变次数.原子每发生一次衰变时质量就减少4
个单位，电荷数减少2个单位，而每发生一次衰
变，则质量数不变，电荷数增加一个单位.
能力·思维·方 法
质量数由232减少到208共发生α衰变的次数为：
奥·居里夫1 1 妇A 3 7 ） ：2 4 lH e 1 3P 5 00 1n
30 15
P，而
也子有. 放射13性50P ；1340Si10e
，10 e其中 是正电
4.注意：在人工转变中，用某高速粒子去轰 击某原子核后，原子核发射出粒子和射线并转 变成新的原子核的过程中，不可认为是高速粒 子从原子核中打出了粒子.
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/2/282021/2/282021/2/28Sunday, February 28, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/2/282021/2/282021/2/282021/2/282/28/2021
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课前热身
1.下面哪些事实证明了原子核具有复杂结构(B) A.粒子的散射实验 B.天然放射现象 C.阴极射线的发现 D.伦琴射线的发现
课前热身
2.α射线的本质是(D)
A.电子流
B.高速电子流
C.光子流
D.高速氦核流
课前热身
3.放射性元素的半衰期是(D) A.质量减小一半需要的时间 B.原子量减少一半需要的时间 C.原子核全部衰变所需时间的一半 D.原子核有半数发生衰变需要的时间
原子核的组成
要点·疑点·考点 课前热身 能力·思维·方 法 延伸·拓展
要点·疑点·考 点
一、天然放射性
1.贝克勒尔首先发现了某些矿物中能发 出某种看不见的射线，此射线可以穿透黑纸 使照相底片感光.物质发射这种射线的性质叫 放射性，具有这种性质的物质称作放射性元 素.通过研究发现，原子序数大于83的所有天 然存在的元素都具有这种性质，这种能自发 的放射出射线的现象叫天然放射现象.
要点·疑点·考 点
三、原子核的人工转变
1.用人工的方法使原子核发生变化的叫做原子 核的人工转变，它是人们研究原子核的结构及其 变化规律的有力武器.
2.用人工转变的方法得到放射性同位素，是一 个重要的发现，放射性同位素主要有两方面的应 用：利用它的射线；作为示踪原子.
要点·疑点·考 点
3.放射性同位素的发现（1934年，约里
图1７-2-1
能力·思维·方 法
【解析】由于射线不带电，进入电场后不会改变 方向，所以轨迹②为射线.
带电粒子垂直进入匀强电场=v0t,设两板间 的距离为d，则1/2D=1/2at2，a=8E/m=qU/dm,则
s= dv 0
m， qU
能力·思维·方 法
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年2月28日星期 日2021/2/282021/2/282021/2/28
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年2月2021/2/282021/2/282021/2/282/28/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/2/282021/2/28Februar y 28, 2021
课前热身
4.有关科学家和涉及的事实，正确的说法是（AC） A.居里夫妇用粒子轰击铝箔时发现了正电子 B.卢瑟福的原子结构学说成功地解释了氢原子的发 光现象 C.麦克斯韦从理论上预言了电磁波的存在，赫兹用 实验方法给予了证实 D.玻尔建立了量子理论，解释了各种原子发光现象
能力·思维·方 法
【例1】23920Th 经过