材料作文：巴尔蒙特说：“我来到这个世界,为的是看太阳和蔚蓝色的原野;我来到这个世界,
点亮他人或被他人点亮的经历和故事作文500字
点亮他人或被他人点亮的经历和故事作文500字巴尔蒙特说：“我来到这个世界，为的是看太阳和蔚蓝色的原野;我来到这个世界，为的是看太阳和对面的群山。
”太阳代表着世间一切美好的事物，其中尤为突出的便是奉献。
奉献自己，点亮别人是一种人生态度，是一种生命的追求。
莎士比亚曾说：“你自己和你所有的一切，倘不拿出来贡献人世，仅仅一个人独善其身，那实在是一种浪费。
”而居里夫人的身上则凸显了这项品质。
奉献自己，点亮别人。
在她每天穿着沾满灰尘和酸液染渍的工作服站在大锅的身影中看到了，烟熏火燎，眼睛流泪，喉咙刺痒都没有成为她退缩的理由。
拒绝申请专利，将大量奖金赠人足以让我们肃然起敬。
不求名不求利，为科学无私奉献，对工作兢兢业业。
假设居里夫人没有无私奉献，严谨的科学态度，她就不能从几十吨沥青中提炼出十分之一克纯镭盐。
爱因斯坦也曾在题为《悼念玛丽-居里》的演讲中说道：“第一流人物对于时代和历史进程的意义，在道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。
”是的，镭的发现使居里夫人名扬世界，但她传承于后世的，更多的却是她身上所焕发出的对科学与无私奉献的优秀品质!成龙，大中华区影坛巨星，国际功夫电影巨星，或许他在荧幕上的身影被大家熟知。
其实他的拳拳公益心更应该被人所知，成龙素来热衷于公益事业，无论是在香港经济陷入困境期间，还是在抗击SARS期间，他都挺身而出。
他组织慈善活动，同时，还在世界各地利用各种时机履行自己香港“旅游大使”的使命。
成龙说：“其实每个人都是善的，只是有些人可能还没有意识到这一点，或者说没有达到这个境界。
”有记者问成龙：“你做了这么多年的慈善事业，最大的收获是什么?”成龙回答道：“我找到了人生的乐趣。
”“找到了人生的乐趣”这句话说得多好!人过留名，雁过留声，人奋斗一生的目的到底是什么?奉献自己，点亮他人。
巴金说过，我不配做一盏灯，那么就让我做一块木柴吧，燃烧自己，温暖别人。
“月儿把她的光明照遍在山上，却留着她的黑斑给自己。
我来到这个世界为的是看太阳.
课文字词 预习检查
• • • • • 1.给加点的字注音 蔚蓝（ wèi ） 熄灭（ xī ） 歌颂（ sòng ） 媲美（ pì ） 2.解释下列词语 和约： 原指敌对双方终止战争恢复和平的条约， 这里指约定。 • 真主： 是伊斯兰教信仰的唯一神的名称，是创造 万物、无所不能、无所不在的宇宙的唯一 主宰，这里指主人的意思。 • 忘川： 希腊神话中的阴界河流。 • 媲美： 比美。媲，匹配，比得上。
•面朝大海，春暖花开 •从明天起，做一个幸福的人 •喂马、劈柴，周游世界 •从明天起，关心粮食和蔬菜 •我有一所房子，面朝大海，春暖花开 •从明天起，和每一个亲人通信 •告诉他们我的幸福 •那幸福的闪电告诉我的 •我将告诉每一个人 •给每一条河每一座山取一个温暖的名 字 •陌生人，我也为你祝福 •愿你有一个灿烂的前程 •愿你有情人终成眷属 •愿你在尘世获得幸福 •我只愿面朝大海，春暖花开
•海子，原名査海生，出生于1964年3月24日，安徽省怀 宁县高河镇査湾人，从小在农村长大，1979年15岁时考 入北京大学法律系，1982年开始诗歌创作，再后来被称 为“北大三诗人”之一。1989年3月26日他在山海关卧轨 自杀，年仅25岁。在他作为诗人的短暂的生命里，海子 保持了一颗圣洁的心。他曾长期不被世人理解，但是他是 中国上世纪80年代新文学史中一位全力冲击文学与生命 极限的诗人。 •这首诗写于1989年1月13日，距诗人在同年3月卧轨自杀 只有两个多月的时间。作者是属于“黑夜给了我黑色的眼 睛，我却用它寻找光明”的“一代人”，亲身经历了从二 十世纪六七十年代扼杀物欲、只讲精神，到80年代末期 的摒弃精神、物欲横流的社会转型过程。面对现实，理想 主义者的作者困惑了，希望破灭了，觉得不能“诗意地栖 居于世”了。同别人盲目沉醉于物质生活享受的幸福感比 较起来，他更多地感到来自内心分裂矛盾的痛苦。这篇诗 歌便是他人生痛苦体验的结晶。
高中作文：为了看看阳光，我来到世上
【导语】本⽂《⾼中作⽂：为了看看阳光，我来到世上》由⽆忧考⾼中作⽂频道整理，仅供参考。
如果觉得很不错，欢迎点评和分享～感谢你的阅读与⽀持！ “为了看看阳光，我来到世上。
”巴尔蒙特的这句话，⾃从我第⼀次读到它，就⼏乎⼀天也没有忘记过。
诗⼈就像⼀个从来没有受过伤害的⼈⼀样，如此诚挚，欣喜，宁静地歌颂着⼤地，阳光和⼈欢马叫，喧腾不息的世界。
普鲁斯特在《追忆逝⽔年华》中，写到“我”在⽕车停站时，见到⼀位卖⽜奶姑娘：“……晨光映红了她的⾯庞，她的脸⽐粉红的天空还要鲜艳……有如可以固定在那⾥的⼀轮红⽇，我简直⽆法将⽬光从她的⾯庞上移开……”普鲁斯特对于阳光的敏感与迷恋，给我留下了极为深刻的印象，体验阳光，体验美，体验幸福，体验纯净，体验温馨，体验柔情，体验思念和怀想，这样的精神⽣活，这样的⼼理空间，实在太有魅⼒。
即使是受尽⼼理折磨的尼采，到了晚年还依然怀恋着年轻时代“那些充满信任，欢乐，闪烁着崇⾼的思想异彩的时光――那些最深沉的幸福时光”。
那些最深刻最博⼤的灵魂，⼏乎都是既能充分体检⼈性之暗昧，⼜能充分体检阳光的明朗和温暖的⼈。
究竟是伤痕累累的⼼灵容易感受⼈世间的美丽温馨，还是没有受过伤害的⼼灵更容易受到这样的美丽温馨？我⽼是被这样的问题所萦绕。
也许⽆论是否受过伤害，⼀颗善良的灵魂总是可以敏锐地感受阳光与温暖的。
但是，没有受过伤害的⼼灵，他不只是能够感受阳光，他就是阳光本⾝，只要你见到他，你就不难感到他们的纯净，透明与温暖。
这是任何受过伤害的⼼灵所不可⽐拟的。
⼀颗纯净的⼼需要另⼀颗纯净的⼼相互映照，⼀颗⿊暗的⼼更需要⼀颗纯净的⼼的⼼灵照耀与沐浴。
由⿊暗⽽光明，由痛苦⽽幸福，这是⼀种漫长的灵魂洗礼。
为了看看阳光，我来到世上。
为了成为阳光，我祈祷于世上。
16年学业水平检验模拟试题语文2及参备考资料答案解析
2016年江苏省中等职业学校学业水平考试第Ⅰ卷选择题（50分）一、基础知识及语言运用（本大题共6小题，每小题2分，共12分。
在下列每小题中，选出一个正确答案，将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑）1．下列词语中，加点字注音有错误的一组是（）A．敕．造（chì）槲．寄生（hú）锲．而不舍（qiè）长歌当．哭（dàng）B．炽．热（zhì）汗涔涔．（cén）层峦．叠嶂（luán）百舸．争流（kě）C．孱．头（càn）潭柘．寺（zhè）煊．赫一时（xuǎn）昙．花一现（tán）D．茗．烟（míng）文绉绉．（zhòu）锱．铢必较（zī）间．或一轮（jiàn）2．下列句子中，书写有错误的一项是（）A．商人可以拿着它走遍天涯，到任何地方兑现和流通。
B．它沐浴在温暖的阳光下，陶醉在这个世界的欢愉之中。
C．但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辩得出。
D．那乌鸦也在笔直的树枝间，缩着头，铁铸一般站着。
3．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）A．《诗经》里说：“螟蛉有子，蜾蠃负之。
”B．但北大的匿名《壁报文学》从此减少，几至绝了迹。
C．放的是他自己糊的蜈蚣（我们那里叫“百脚”），是用染了色的绢糊的。
D．也许有人会问：我们人类怎么样呢？是否也要遵循伯格曼法则呢？4．下列句子中，没有语病的一项是（）A．父亲是一个绝顶聪明的智者。
B．在哲学领域里，没有一条真理是能够不引起争论和怀疑的。
C．许多港督都曾对港督府进行过大规模装修、扩建和改建。
D．由于众人慢慢劝解，使得黛玉止住了哭，拜见了外祖母。
5．下列各句使用的修辞手法，判断错误的一项是（）A．那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。
（拟人）B．可他们为什么不把轮子作为交通工具呢？只有一种解释，那就是驮兽比轮子更优越。
（设问）C．惨象,已使我目不忍视了；流言,尤使我耳不忍闻。
关于阳光的知名现代诗诗句
关于阳光的知名现代诗诗句以下是三条关于阳光的知名现代诗诗句及相关内容：
1. “阳光是一把把利剑，从树叶的缝隙间刺下来。
”——出自顾城《生命幻想曲》。
这句诗的意思是把阳光比作利剑，形象地描绘出阳光穿过树叶时那种锐利和直接。
例子：哎呀，你看那阳光，真就像顾城说的那样，是一把把利剑呀，直直地从树叶缝里刺下来，把地面都给戳得斑斑驳驳的，这景象可真神奇！
2. “我来到这个世界为的是看太阳，和蔚蓝色的原野。
”——出自巴尔蒙特《我来到这个世界为的是看太阳》。
它表达了对阳光和自然的热爱与向往。
例子：哇塞，就像巴尔蒙特说的，我来到这个世界不也是为了看太阳，还有那蔚蓝色的原野嘛！每次看到那灿烂的阳光洒在大地上，心里就觉得特别温暖和满足。
3. “它抚摸着人们的面颊，仿佛温柔的母亲。
”——不知道具体出处。
这句诗将阳光拟人化，说它像温柔的母亲在抚摸，非常生动。
例子：嘿，你们感觉到没，那阳光照在脸上的时候，不就像个温柔的母亲在抚摸着我们嘛，多舒服呀！
我的观点结论就是：阳光在诗人们的笔下变得如此美妙而生动，给我们带来了无尽的想象和感受。
成都市高考语文一轮复习专题20：写作B卷
成都市高考语文一轮复习专题20：写作B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、写作题 (共30题；共146分)1. （1分） (2019高二上·西城期中) 写作①“ 安”字含有“安定”、“安全”、“安宁”、“安逸”以及“安于……”等意思。
请以“说‘安’”为题，写一篇议论文。
要求：自选角度，不少于700字。
②请以“距离”为题，写一篇记叙文。
要求：可写实，可想象，有叙述，有描写，不少于700字。
2. （5分） (2018高一下·温州期末) 投资界有句名言：“不要把鸡蛋放在一个篮子里。
”但也有人说：“就要把鸡蛋放在同一个篮子里，然后小心地看好它。
”对此，你怎样理解？请联系现实谈谈你的看法，写一篇不少于800字的论述类文章。
要求：选好角度，自定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
3. （5分） (2017高一上·吉林期末) 阅读下面材料，根据要求写作“山秀可藏卷，水清能洗心。
”自然山水神姿各异，气象万千，承受着一切，包容着一切，令愚者肃然敬畏，令智者悠然神往。
你从自然山水中获得哪些感触与启发，写一篇文章。
要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
4. （5分） (2019高一下·沈阳期中) 阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
行囊已经备好，开始一段新的旅程。
路途漫漫，翻检行囊会发现，有的东西很快用到了，有的暂时用不上，有的想用而未曾准备，有的会一直伴随我们走向远方......要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。
5. （5分） (2019高三上·浙江月考) 阅读下面文字，根据要求作文。
在游戏《旅行青蛙》中，玩家养一只“小青蛙”，为它准备行囊，就会不定期收到“小青蛙”寄回的明信片，上面写着各种温情脉脉的语言。
这款游戏一经推出，就在国内引发强烈追捧。
关于憧憬的名言佳句
关于憧憬的名言佳句1. 憧憬是对未来美好生活的向往，古往今来有许多名人都表达过这种情感呢。
“生活在前进。
它之所以前进，是因为有希望在；没有了希望，绝望就会把生命毁掉。
”这是特罗耶波尔斯基说的。
希望就像是憧憬的一种具体体现，当我们对未来有憧憬的时候，就像是心中有希望的小火苗在燃烧。
如果失去了憧憬，那生活就会陷入绝望的黑暗之中。
罗曼·罗兰说过：“一种理想，就是一种力！”这种理想其实就是我们对未来憧憬的一种力量化表现。
当我们憧憬着某种生活或者成为某种人的时候，这个憧憬就会化作一种力量，驱使我们不断努力前行。
斯大林也有这样一句名言：“有理想的人，生活总是火热的。
”有憧憬的人也是如此，他们的生活充满热情，因为他们的心里装着对未来的期待，这种期待让他们每天都充满活力。
2. 中国古代也有许多表达憧憬的佳句。
唐代诗人李白的行路难·其一中有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
”这表达了诗人对未来能够施展抱负的憧憬。
李白当时仕途不顺，但他依然憧憬着有一天能够乘风破浪，扬起高帆渡过茫茫大海，实现自己的政治理想。
这里的“济沧海”就是他对未来的美好憧憬。
宋代诗人陆游在游山西村中写道“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
”这不仅仅是描写了山村景色的变化，也可以理解为一种对未来的憧憬。
在遇到困难时，我们可能会觉得前路迷茫，就像在重重山峦和曲折水流中找不到路一样，但只要怀着对未来的憧憬，坚持下去，就可能会迎来转机，看到新的希望，就像突然发现柳暗花明的村庄。
3. 从现代文学作品中也能找到关于憧憬的句子。
三毛说过：“一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪。
”这里的梦想其实就是一种憧憬。
当我们有憧憬的时候，就有了坚强的理由，因为我们要朝着那个憧憬的方向去努力。
如果心中没有憧憬，就像没有栖息之所的心灵，在生活中会感到迷茫和漂泊。
张小娴说：“我相信承诺，也相信人的善良，相信付出总有回报，相信爱情带来的奇迹。
我来到这个世界为的是看太阳
太阳、原野、群山、大海和峡谷等意象的 使用，营造出一种宏伟阔大的气势。 诗人的 豪情尽显纸上，张扬出诗人对大自然和生命的 热爱，对理想和光明的渴求。
“太阳”不仅代表自然界中的一个星体， 还象征着一个崭新的富有生机的世界，象征 着希望、光明、爱等生命中一切崇高美好的 东西，是生命不息追求的东西，是世间万物 生生不息的源泉。
分析修辞，体会情感
诗中几次出现“我来到这个世界为的是看太 阳”，采用了什么样的修辞手法？有何作用？ 采用反复的修辞手法。这种复沓手法， 使得作品的主题不断提升，情绪不断高扬， 自苦难，但我因此而受人喜爱” 有什么含义？ 第五节中，诗人再次宣告“我来到这个世界 为的是看太阳”并在此基础上强调，“一旦天光 熄灭，我也仍将歌唱”，说说你对诗句的理解？
3、诗歌结尾抒发了作者对太阳怎样的情感？
宣告理想：塑造意象，间接抒情
创造历程：悲欣交集，直接抒情
歌颂太阳：生命情感，强烈抒情
分析意象，体味情感
1、第一二节提到了哪些意象？这些意象的共同 特征是什么？寄托了作者的什么感情？
2、诗人一生执著于太阳的崇拜。阅读诗歌， 思考“太阳”这一意象具有什么象征意义？
巴尔蒙特
走近作者
巴尔蒙特的诗歌鲜明的形象性和 独到的艺术手法得到世人的赞誉，获 得“诗歌之王”的桂冠。一生执著于 太阳的崇拜，自称为“太阳歌手”。 其诗歌因注重音乐性，被当时的诗歌 界誉为“俄国诗歌中的帕格尼尼”。 作品有《在北方的天空下》、《我们 将像太阳》。
朗读
读准字音，注意诗歌音韵美。 读出节奏，标出停顿和重音。 读出情感，把握诗歌的基调。
我创造了自己的“理想”，而这个“理想” 是来自于苦难，是战胜苦难成就的理想，这样的 理想来之不易，更难能可贵，所以“才受人喜 爱”。
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哲学泰斗伏尔泰曾说：“人生布满了荆棘我们想的唯一办法是从那些荆棘上迅速跨过。
”「适用主题：磨砺、成长等」钱学森说：“科学无国界，但科学家有国界。
”正是他担当祖国复兴大任的精神，才成就了“两弹一星”的丰功伟绩。
「适用主题：家国情怀等」正如朱光潜先生所言：“教育的目的在启发人性中固有的求知、想好、爱美的本能。
”我们应该不断学习，提升自己的审美能力。
「适用主题：审美、美育等」高尔基说过：“劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。
”劳动之于道德亦是如此，美好的道德都需要通过劳动来培养。
「适用主题：劳动教育、美好道德等」塞涅卡说：“愿意的人，命运领着走；不愿意的人，命运拖着走。
他忽略了第三种情况：和命运结伴而行。
”「适用主题：相信自己、命运掌握等」苏轼说，“腹有诗书气自华”，也有人说，“你的气质里，藏着你走过的路和读过的书”。
每读一本好书，都可以提升自己。
「适用主题：读书、阅读等」正如航天员邓清明所言，“无论是主份还是备份，都是航天员的本分。
”只有潜心砥砺，反求诸己，寻找内在的成长，方可于静水流深中回馈初心。
「适用主题：不忘初心、砥砺奋斗等」数学家高斯18岁时解开了一个有两千多年历史的数学悬案！多年后，高斯回忆说：“如果导师告诉我那是一道两千多年没有解开的难题，我不可能在一个晚上就把它解答出来。
”「适用主题：心理暗示、不知者无畏等」陈独秀先生曾言：“青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎。
”作为新时代的接班人，吾辈青年应莫忘少年凌云志，奋斗逐梦新时代。
「适用主题：时代青年、奋斗青春等」希腊哲人大多讨厌饶舌之徒。
泰勒斯说：“多言不表明有才智。
”喀隆说：“不要让你的舌头超出你的思想。
”斯多噶派的芝诺说：“我们之所以有两只耳朵而只有一张嘴，是为了让我们多听少说。
”「适用主题：善于聆听、学会沉默等」北岛曾叹曰：“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭。
”生活中，常有人持着这一“通行证”，自降底线，自毁高地，逞一时之得意，势利地沾沾自喜。
人与人之间的心墙
23小时候，我家四周是一片空旷的田野，我常站在田埂上对别的小朋友说：“田间的那栋房子就是我家，这块田则是我家的院子，你们随时都可以到我家来玩。
”七岁的时候，我搬进城市，院子四周种了些七里香当作围墙，我常跟邻居的孩子在墙间穿梭，我说：“我家的这道墙，处处都有门，随便你们进去。
”十岁的时候，家里把树墙除去，改建一堵砖墙，墙不高，所以邻居小朋友常站在墙外的垃圾箱上和我聊天，有时他们的球不小心掉进来，就自己爬墙过来捡。
十二岁的时候，母亲把墙加高了，并在顶端砌上尖尖的碎玻璃，她说：“现在人心坏了，总要防着些。
”但我觉得自从墙加高之后，院子里的阳光变少，感觉也小多了。
二十六岁的时候，我们搬进一栋公寓，除了窄窄的一个阳台，根本没有院子。
我们在门上装了猫眼，有人来访，总先看看是谁才开门。
二十九岁的时候，我到了纽约，住进一栋大楼的套房，连阳台也没了，朋友来，我非得在电话里问清是谁，才敢按钮请他进来。
三十年来，由没有墙的大院子，到没有院子只有墙，这不仅是住的改换，也是心灵的变化。
幼儿时，我的心是打开的，纯真地欢人与人之间的心墙文_刘墉迎每个人进入我的心房。
儿童时，我的心是半开的，要进来的人随时可以进来，我从不加阻挡。
少年时，我的心外筑起高高的墙，但是在墙里仍有我可爱的院子，虽然阳光少些，我依然可以在其中玩耍。
青年时，我心里的小院子也被剥夺了，而不得不从“小洞”看每位来访的人。
现在，我到达一个世界上最热、最繁华、也最进步的城市，我的心却像放在一个小小密封的盒子里，虽然别人夺不走，我却也见不到和煦的阳光，吸不到新鲜的空气了。
我多么希望能再回到儿时的那片田园，让千顷的稻浪，作我的心墙；让人们在我的心墙里收割，把我的心墙当作他们的食糖。
我多么希望再拥有儿时的天空，那是一个又宽又大的天空，不为浓烟所遮翳，不被高楼所侵夺。
我多么希望再拥有儿时的田埂，它虽然又窄又小，但四通八达，每个孩子都能通过它，进入我的家。
如果我不能再拥有那么开阔的心墙，也请赐我一个七里香的树墙吧！让我的花香沁郁四方，让小朋友随意穿梭，因为我实在不喜欢那些只会隔离人与人的“钢筋水泥的围墙”。
2020年高考作文预测 谁能巨眼识世物
2020年高考作文预测谁能巨眼识世物人来到这个世界上，除了“为了看看阳光”(巴尔蒙特)，为了“面朝大海，春暖花开”(海子)，就是为了知道更多的奥秘。
下面是的谁能巨眼识世物，希望可以帮助大家!根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章;文体不限，诗歌除外。
(70分)有人说，人需要弄清了一切的生活奥秘，生活才有意义;也有人说，对于生活的真相，不知，不尽知，生活才有滋味。
你别装傻或真傻，——当然是知道的生活奥秘越多，你就越可能游刃有余，如鱼得水，水到渠成，成功在望了。
人来到这个世界上，除了“为了看看阳光”(巴尔蒙特)，为了“面朝大海，春暖花开”(海子)，就是为了知道更多的奥秘。
你知道的奥秘很少，你就是庸人;你知道的与大伙差不多，就是常人;你知道的很多，就是高人;你知道的极多，那是超人。
你看看那些常常走南闯北的人，他们往往更自然、更自信，为什么?人家有见识，人家了解世界与人心。
别给我说什么对世界一无所知的儿童更快乐，那是因为爸妈在身边呢，你懂不懂?你要是坚持胡说，那你现在就把自家小娃娃放到东京或纽约，你看他们快乐地笑还是害怕地哭。
当年仓颉jié造字，鬼夜哭，;鬼为什么哭?因为仓颉发现了文字的奥秘。
噢，天哪，怪不得有些 ___反对知识、简化知识、蔑视___、丑化 ___，他们是为了愚民啊，生怕愚民们明白更多的社会奥秘。
多了解一点奥秘吧，你了解的越多，你越牛!不是吗?你要是了解英语、法语、俄语、意语、德语等等的发音奥秘，你云游四方、周游列国、浪迹天涯又有何难、又有何惧。
(学会韩语“思密达”，见了“三胖”也不怕)你要是知道海洋、电视、电脑、物理、生物、太空、自行车、大馒头的奥秘，那你还怕失业吗?放心， ___、电视厂、微软公司、物理界、初高中生物教研组、航天局、自行车修理厂、馒头店，哪家不争着聘请你?你知道吗?我特别希望有人能发明一种“他心通”的小仪器，最好如手表一般大，它能把对方的心理立刻呈现在你的心里。
为了看看阳光，我来到世上
艺术语文作文黄金屋文/耿 立人间的光明与幽暗，既能让人振奋，也能令人沉沦。
我喜欢日本诗人金子美玲《向着明亮那方》的姿态：向着明亮那方/向着明亮那方/哪怕一片叶子/也要向着日光洒下的方向/灌木丛中的小草啊向着明亮那方/向着明亮那方/哪怕烧焦了翅膀也要飞向灯火闪烁的方向/夜里的飞虫啊向着明亮那方/向着明亮那方/哪怕只是分寸的宽敞/也要向着阳光照射的方向/住在都会的孩子们啊这首诗的结构与《诗经》有着异曲同工之妙。
《诗经》常常采用叠章的形式，在重复的章节中改变少量词语，达到“一唱三叹”的效果。
金子美玲用相似的手法将“灌木丛中的小草”“夜里的飞虫”和“住在都会的孩子”无缝衔接，叮嘱他人：无论遇到何种困难，请向着明亮那方，不放弃、不颓唐，对生活保持热爱，对未来充满向往。
这么近，那么远在夜间行路时，远方的灯火总能让人倍感踏实，因为我们知道那光明的去处始终有希望在等待。
俄罗斯作家柯罗连科的散文诗《火光》曾激励了无数夜行的人：很久以前，在一个漆黑的秋天的夜晚，我泛舟在西伯利亚一条阴森森的河上。
船到一个转弯处，只见前面黑魆（ｘū）魆的山峰下面，一星火光蓦地一闪。
火光又明又亮，好像就在眼前……“好啦，谢天谢地!”我高兴地说，“马上就到过夜的地方啦!”船夫扭头朝身后的火光望了一眼，又不以为然地划起桨来：“远着呢!”我不相信他的话，因为火光冲破朦胧的夜色，明明在那儿闪烁。
不过船夫是对的：事实上，火光的确还远着呢。
这些黑夜的火光的特点是：驱散黑暗，闪闪发亮，近在眼前，令人神往。
乍一看，再划几下就到了……其实却还远着呢……我们在漆黑如墨的河上又划了很久。
一个个峡谷和悬崖，迎面驶来，又向后移去，仿佛消失在茫茫的远方，而火光却依然停在前头，闪闪发亮，令人神往——依然是这么近，又依然是那么远……现在，无论是这条被悬崖峭壁的阴影笼罩的漆黑的河流，还是那一星明亮的火光，都经常浮现在我的脑海。
在这以前和在这以后，曾有许多火光，似乎近在咫尺，不止使我一人心驰神往。
材料作文：巴尔蒙特说：“我来到这个世界,为的是看太阳和蔚蓝色的原野;我来到这个世界,
材料作文：巴尔蒙特说：“我来到这个世界，为的是看太阳和蔚蓝色的原野；我来到这个世界，阅读下面的材料，按要求作文。
巴尔蒙特说：“我来到这个世界，为的是看太阳和蔚蓝色的原野；我来到这个世界，为的是看太阳和对面的群山。
”阳光打在脸上，温暖留在心里。
这个世界的美丽与感动就像太阳，虽然有时候会被乌云遮住，但是她存在着，永远把我们的道路照亮。
请根据你对以上材料的理解和体会，选准角度，写一篇作文。
要求：自选文体，自拟标题，不少于800字。
23、作文【审题】材料分为两个层次第一层，巴尔蒙特的话说明包括“太阳”在内的自然之物对人生的重要性；第二层，进一步阐释“太阳”的内涵，“美丽与感动就像太阳一样”，并说明它的永恒性。
这样看来，“太阳”应该是作文的话题在文中“太阳”既可实指，也可虚指分析“太阳”的特征——珍贵、纯净、明亮、多彩、温暖、导向、不停地散发光与热，可象征自由、圣洁纯粹、光明、希望（乐观、自信）、多彩的生活、爱、理想、奉献等美好的事物，从而表达赞颂之情【写法指导】一、记叙文要选择其中一个角度立意，提取生活中最触动心灵的故事如写母爱如温暖的阳光驱散我心底的阴霾，可突出我的心理描写，母亲的神态、动作等细节描写，把我心理的变化过程与母亲的关怀写细腻，并结合“太阳”的景物描写，围绕话题，展现母爱的伟大力量；也可采用先抑后扬的手法，先写对母亲严格要求的不理解，甚至反感，再写隔膜消除后的感动，使文章叙述有波澜；亦可写几件事，从不同方面，突出母爱的伟大如作文《享受母爱的阳光》（片断）：“母爱是冬日的暖阳，是枯竭生命不自息的慰藉小时候，我是个体弱多病的孩子，昂贵的医药费使贫穷的家庭不堪重负有人劝爸妈放弃治疗，爸爸动摇了，妈妈坚定地说：“只要我还有一口气，就要给孩子治病”为了我，妈妈低声下气地向人借钱，遭到了多少白眼；为了我，妈妈跑遍了市里所有的医院，声声地哀求医生；为了我，有多少个不眠之夜，妈妈紧紧地把我抱在怀里，眼泪滴滴落在温暖的襁褓上在那个飘雪的冬天，好心人帮妈妈找来了北京最好的医生，终于从死神手里把我夺了回来妈妈说我是一个幸运的孩子，我要说：妈妈，是你给了我第二次生命，是你用热烈的母爱，帮我度过了生命的严冬我爱你！母爱是润物的细雨，是灰色生命中金色了光辉妈妈，是我学习路上的激励者好胜要强的我，初中三年一直是年级的领跑者，中考却遭遇了重创，勉强考进重点高中我沮丧极了，不愿见任何人，体重也由原来的110斤骤减到90斤。
外国诗人诗歌代表作（精选5篇）
外国诗人诗歌代表作外国诗人诗歌代表作(精选5篇)诗歌的内容是社会生活的最集中的反映。
诗歌有丰富的感情与想象。
诗歌的语言具有精练、形象、音调和谐、节奏鲜明等特点。
小编在此整理了外国诗人诗歌代表作，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!外国诗人诗歌代表作【篇1】1星柏拉图 (希腊)一我的星你在望着群星。
我愿意变作天空，好得千万只眼睛来望着你。
二从前你是晨星在人世间发光如今死后如晚星在逝者中显耀。
2春天的黄昏屠格涅夫 (俄罗斯)金黄色的乌云在静息着的大地上飘扬;寥阔的无声的田野，在闪耀着露珠的光芒;小溪在峡谷的阴暗处潺潺滚流——春天的雷声在遥远的地方震响，懒散的和风在白杨的树叶中间用被束缚住了的翅膀在煽动。
高高的树林哑然无声，丝毫不动，绿色的黑暗的森林静默不响。
只不时在深深的阴影里，一片失眠的树叶在沙沙作响。
星啊，美丽的爱情的金星啊，在落霞时的火焰里闪闪发光，心里是多么轻快而又圣洁，轻快得就象是在童年时代一样。
外国诗人诗歌代表作【篇2】1我曾经爱过你普希金 (俄罗斯)我曾经爱过你：爱情，也许在我的心灵里还没有完全消亡，但愿它不会再打扰你，我也不想再使你难过悲伤。
我曾经默默无语、毫无指望地爱过你，我既忍受着羞怯，又忍受着嫉妒的折磨，我曾经那样真诚、那样温柔地爱过你，愿上帝保佑你找到另一人，如我这般爱你。
2致大海普希金 (俄罗斯)再见吧，自由的原素!最后一次了，在我眼前你的蓝色的浪头翻滚起伏，你的骄傲的美闪烁壮观。
仿佛友人的忧郁的絮语，仿佛他别离一刻的招呼，最后一次了，我听着你的喧声呼唤，你的沉郁的吐诉。
我全心渴望的国度啊，大海!多么常常地，在你的岸上我静静地，迷惘地徘徊，苦思着我那珍爱的愿望。
啊，我多么爱听你的回声，那喑哑的声音，那深渊之歌，我爱听你黄昏时分的幽静，和你任性的脾气的发作!渔人的渺小的帆凭着你的喜怒无常的保护在两齿之间大胆地滑过，但你若汹涌起来，无法克服，成群的渔船就会覆没。
直到现在，我还不能离开这令我厌烦的凝固的石岸，我还没有热烈地拥抱你，大海! 也没有让我的诗情的波澜随着你的山脊跑开!你在期待，呼唤……我却被缚住，我的心徒然想要挣脱开，是更强烈的感情把我迷住，于是我在岸边留下来……有什么可顾惜的?而今哪里能使我奔上坦荡的途径?在你的荒凉中，只有一件东西也许还激动我的心灵。
高中语文 命题作文“阳光照着我前行”导写及佳作示例素材
命题作文“阳光照着我前行”导写及佳作示例【文题】巴尔蒙特说：“我来到这个世界，为的是看太阳，和蔚蓝色的原野。
我来到这个世界，为的是看太阳，和连绵的群山。
我来到这个世界，为的是看大海，和百花盛开的峡谷。
”阳光打在脸上，温暖留在心里。
这个世界的美丽与感动就像太阳一样，虽然有时候会被乌云遮住，但是她存在着,永远把我们的道路照亮。
请以“阳光照着我前行”为题，写一篇不少于800字文章。
【导写】“阳光照着我前行”，是说在“我”成长的路上，始终有阳光的陪伴。
审题时，要准确理解“阳光”的含义。
“阳光”的义项有：①日光；②积极开朗、充满青春活力的；③（事物、现象等）公开透明。
可把“阳光”理解成“太阳光”，也可从比喻的角度把“阳光”理解为“阳光般的爱”、“阳光般的温暖”、“阳光般的纯净、宁静”、“阳光般的光明、追求”等。
生活充满七色阳光，人应乐观地生活；阳光，可以是亲人的爱，友人的帮助，智慧的指引，梦想的追寻，精神的激励，……“阳光”照耀着我们，让我们在无助时有力，懦弱时坚强，绝望时获得希望。
我们因有阳光的陪伴而毅然前行。
若把“阳光”理解成“日光”，可用对比手法，通过阴暗、潮湿、烟雾迷蒙等令人窒息，心烦气燥，感到压抑，而有阳光照耀的日子前行起来是多么令人心情舒畅，表达“有阳光照耀的日子，我前行的步伐坚毅、豪迈”的主题。
也可通过记叙亲情或友爱、师生爱等，表达“阳光般的情感在我成长道路上的激励、引导等作用”的主题；若把“阳光”理解为“阳光般的心情、心态”、“阳光般的生机、永恒”等，写议论文较易落笔，可采用分论点或正反对比的形式有理有据地进行议论。
【示例1】阳光照着我前行是谁在炎炎夏日里为我扇风驱蚊，是谁在数九寒冬里为我焐热被窝，是谁告诉我路要自己走，又是谁在黑暗中为我点亮一盏明灯……那爱，一点点、一滴滴，像阳光，洒在我成长的路上，照着我前行。
小时候，常问你：“你最爱谁呀？”你回答：“这是秘密。
”我撅着嘴以为你最爱弟弟，从那时起，便一直认为你偏心。
人与太阳的对话(350字)作文
精选作文:人与太阳的对话(350字)作文一天，人来到的草地上说：太阳啊你为什么这样来折磨我们呢？太阳捧腹大笑，说：无知的人啊，你可知道，是你们排放污水；是你们乱砍伐树木；是你们夏天时把空调开到了26°以下从而大量排放了暖气，破坏了臭氧层。
你们怎么能怪我呢？人还是不明白：什么？砍伐树木！人心想：说的不就是我吗？我经常去砍树，哎呀呀太赚钱了！砍树和大自然有神马关系呢？再说我砍我的树，它干它的事，与我何事？太阳大怒：你这不知悔改的人啊，只要你们多种树就会让树来抵挡风沙，也只有植物能抵挡风沙了。
什么？我是专业的！人满腔怒火地说从此太阳再也不去地球了，地球从此没有了光，人都死光了。
而动物们都被太阳接走了。
河南信阳淮滨县淮滨县城关第一小学五年级:董晶闻篇一：太阳、地球和月亮的对话太阳、地球和月亮的对话有一天，太阳、地球和月亮三兄妹聚在了一起。
于是，他们三个不约而同的谈起了自己。
太阳说：“唉！你们别看我现在多威风你们知道吗？我59亿年后会演化为红巨星，再过10亿年变成白矮星，最终白矮星的我也会不再发光，大概在我成为白矮星数亿年后，渐渐成为黑矮星，那时候我就不发光了。
现在我在为宇宙做贡献，可是50亿年后呢？怎么办？没有了我，难道就不活了？虽说现在人类科技很发达，但是却没有发明出假太阳，那以后也不一定有啊！唉！”地球也唉声叹气的说：”你们以为我过的好啊，我虽说是人类赖以生存的地方，但是人类却不爱惜我，我身上的人大多了，70亿啊！平时我已经精疲力尽，而且还发明出白色垃圾，让我每天生不如死，人类对我的污染也一刻没停止过，无论是早上、中午还是晚上。
而且人们还经常污染环境往树根里倒脏水、汽车排放尾气或者是人们烧烤冒出的黑烟对大气层也有危害，这些时时可以令我窒息身亡，就算我生病了也没人关心啊。
~~~~(>_<)~~~~“月亮妹妹，你呢！怎么样，最近还好吗？”太阳和地球齐声问到。
“我??啊，我很好??。
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材料作文：巴尔蒙特说：“我来到这个世界，为的是看太阳和蔚蓝色的原野；我来到这个
世界，
阅读下面的材料，按要求作文。
巴尔蒙特说：“我来到这个世界，为的是看太阳和蔚蓝色的原野；我来到这个世界，为的是看太阳和对面的群山。
”阳光打在脸上，温暖留在心里。
这个世界的美丽与感动就像太阳，虽然有时候会被乌云遮住，但是她存在着，永远把我们的道路照亮。
请根据你对以上材料的理解和体会，选准角度，写一篇作文。
要求：自选文体，自拟标题，不少于800字。
23、作文
【审题】
材料分为两个层次第一层，巴尔蒙特的话说明包括“太阳”在内的自然之物对人生的重要性；第二层，进一步阐释“太阳”的内涵，“美丽与感动就像太阳一样”，并说明它的永恒性。
这样看来，“太阳”应该是作文的话题
在文中“太阳”既可实指，也可虚指分析“太阳”的特征——珍贵、纯净、明亮、多彩、温暖、导向、不停地散发光与热，可象征自由、圣洁纯粹、光明、希望（乐观、自信）、
多彩的生活、爱、理想、奉献等美好的事物，从而表达赞颂之情
【写法指导】
一、记叙文要选择其中一个角度立意，提取生活中最触动心灵的故事如写母爱如温暖的阳光驱散我心底的阴霾，可突出我的心理描写，母亲的神态、动作等细节描写，把我心理的变化过程与母亲的关怀写细腻，并结合“太阳”的景物描写，围绕话题，展现母爱的伟大力量；也可采用先抑后扬的手法，先写对母亲严格要求的不理解，甚至反感，再写隔膜消除后的感动，使文章叙述有波澜；亦可写几件事，从不同方面，突出母爱的伟大如作文《享受母爱的阳光》（片断）：“母爱是冬日的暖阳，是枯竭生命不自息的慰藉
小时候，我是个体弱多病的孩子，昂贵的医药费使贫穷的家庭不堪重负有人劝爸妈放弃治疗，爸爸动摇了，妈妈坚定地说：“只要我还有一口气，就要给孩子治病”为了我，妈妈低声下气地向人借钱，遭到了多少白眼；为了我，妈妈跑遍了市里所有的医院，声声地哀求医生；为了我，有多少个不眠之夜，妈妈紧紧地把我抱在怀里，眼泪滴滴落在温暖的襁褓上在那个飘雪的冬天，好心人帮妈妈找来了北京最好的医生，终于从死神手里把我夺了回来妈妈说我是一个幸运的孩子，我要说：妈妈，是你给了我第二次生命，是你用热烈的母爱，帮我度过了生命的严冬我爱你！
母爱是润物的细雨，是灰色生命中金色了光辉
妈妈，是我学习路上的激励者好胜要强的我，初中三年一直是年级的领跑者，中考却遭遇了重创，勉强考进重点高中我沮丧极了，不愿见任何人，体重也由原来的110斤骤减到90斤。
在那段日子里，妈妈的嗓子一直是哑的她用温婉的话语轻抚我受伤的心灵，用生动地故事告诉我什么叫坚强妈妈，你是我泥泞路上的柺杖，是我灰色天空的阳光，是你使我重拾自信，我永远爱你！”
二、议论文可选择一个角度或多个角度立意，对论据要有深入的分析：可采用意义分析法，高度评价其价值；引用分析法，彰显其厚度；也可采用假设分析法，使正反对比，突出其危害如下面李梓睿同学的作文《乌云后的你，最亮》，采用并列式结构，从爱心、孝心、忠心三个角度写人性的光辉刺破黑暗，驱散人心底的寒冷在分析忠心的价值时，他引用了法国文学家托马斯？布朗的名言：“你无法延长生命的长度，却可以把握它的宽度；无法预知生命的外延，却可以丰富它的内涵；无法把握生命的量，却可以提升它的质”这样就深化了论证，也使作文有文化底蕴
三、哲理散文不能止于对“太阳”的热情赞颂，要联系现实深化意蕴，可运用对比，突出主题如描写讴歌阳光的纯净，可与现实生活中人与人之间尔虞我诈、唯利是图进行对比，表达对和谐简单的人际关系的向往如张聪伟同学的作文
（片断）：
“但丁说：‘我曾经到那接受阳光最多的地方，看到了回到人间的人也无法陈述的事物’他看到了什么？可是这金色的翠皂？阳光虽只有一缕，却是世界上最透彻的语言，虽只有一色，却有最华美的辞藻然而，面对一样东西，它却显得这般苍白无力，这东西便是人心
每个人的心生来都是完整的，却随着年岁的渐长而逐渐失落了，阳光和煦地照着他们的楚楚衣冠，却照不透他们身后的黑影
人间，这乌烟瘴气的人间，又有谁收集这遗失的圣洁？不，不，不要在城市了这里，灯红酒绿，尔虞我诈，唯利是图，这里容不下你的纯净噢，圣光，随我走吧，走到天涯，去访那海角的寒风凛冽就是在这里，你锻造了独有的质地”
【例文】
散落诗词间的阳光
王颖
手执诗卷于清冷的午夜，一首首诗词犹如一缕缕的阳光，让我温暖、感动、痴狂那诗词间或踯躅或轻快的跫音，破空而来，真切得让人迷茫
诗词是有温度的“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路”明明是如此地忧伤，心已经泛痛，但是我却热泪拋尽；明明是冷清似月光，却让我轻嗅到了阳光的味道只因你的情
意如此真切，纵相隔千年，那藏隐不住的感叹仍令世人倾心巴尔蒙特说：我因阳光而来到这世间他如此地追求阳光的感动与温暖，可见也是一个痴情之人而我却在这些凝聚了诗人千年时光的诗词间寻求到了那一束温暖
诗人灵魂的絮语凝聚在平平仄仄的音节里在清冷的午夜，世界褪去了浮华的伪装，在厚黑学与养生学中执着的人们也已安睡我轻抚着这温暖立体的文字，聆听灵魂的絮语，仿佛金色的阳光拥抱着我，我不能不感动我看到蒹葭苍苍的河畔，氓焦灼迟疑的明眸里，飘逸着伊人遥不可及的倩影我听到荒废的沈园里，陆游的一声轻叹：“山盟虽在，锦书难托”一段缱绻的情怀终成悲剧；而抱国的壮志，也被冰冷的现实压抑在了“铁马冰河”的梦里午夜的阳光透过心血、悲伤，甚至绝望折射而来，他们在文字的田埂上真实地行走，泪水打湿了远古的书页
浮世的轻烟掩盖不了人生的迷茫，生命的繁华挣脱不了宿命的惩戒“家家争唱饮水词，纳兰心事几人知”你是人间的过客，满心惆怅，满目凄凉你“不是人间富贵花”，却似“万里西风瀚海沙”故此，你超脱了富家子弟沉沦的苦海，把一腔才情、满腹诗意都赋予千词万绪于是，我翻阅诗词仿佛翻阅你的慨叹：“身在高门广厦，常有山泽鱼鸟之思”那词中渗露出的点点阳光是你对平淡生活的真实追求，也温暖了我不停轻颤的心
回望现实，诗词——这种极纯粹的文字像极了戈壁滩上的阳光，被胡杨阻挡着，被凸凹的沙丘、大地的裂缝吸纳着，藏匿着，被广袤的戈壁“无以伦比”地执掌着而那些浅薄圆滑的文字却如浓重的雾霾沉沉地压在人的心头
在这午夜时分，有多少文学家沉浮在黄金的梦里，把灵魂放逐到荒野，诗歌这个老者已是步履蹒跚散落黄卷古籍中珍贵的阳光，纵是千年也耀人眼睛
纵使我不能与你并肩而走，但而今我能凝望你踽踽独行的背影，抚摸你饱含深情写下的诗篇，便已足矣只因人生本就有黑暗和伤痛，而你们的诗词却如一束阳光，照亮尘世，穿透今世的“雾霾”，带给后人温暖
“知我者谓我心忧，不知我者谓我何求”他们不通人情，癫痫痴狂，但那都化作一缕缕阳光游行在诗词中，轻吟着尘封的心事
【评析】
诗词这种极纯粹的文字是诗人心灵的真实表达，却湮没在文学市场化的浪潮里作者用优美的文字，诗般的语言，表达了对现实的深深忧虑，古代的诗词与诗人们灵魂的絮语都成了隔岸的风景，午夜的阳光文章紧扣“阳光”，把深刻的寓意融入到形象生动的文字中，意味隽永。