学校家访活动总结.doc
学校老师家访工作总结(四篇)
学校老师家访工作总结家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。
作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。
家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。
透过家访能及时了解学生学习和生活的状况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和推荐，不仅仅仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。
透过家访我体会到了电访所不能到达的效果。
应对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。
所以这登门家访的传统不能去。
俗话说情感是教育的桥梁。
老写的亲字，也说明一个道理：人要常见面才会亲。
所以家访能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得到心应手。
对于家访的对象是后进生，我觉得后进生因为一些不突出的优点而受到教师的称赞时会很高兴，教师能够和家长一齐从点滴的提高谈起，一分为二地分析学生，用优点去克服缺点。
所以在家访时我把握实际，灵活调节，在简单融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。
教师上门家访，会让学生感受到教师的关注和重视。
这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。
教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。
每次家访都会让我受益非浅，和学生家长相互了解状况，交流各方面的信息，沟通感情，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现，并且同学生家长共同研究，在教育学生的资料和方法等方面达成一致意见。
在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要用心的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。
那么我们的教育会获得更大的成功。
总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现。
小学_大家访_活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了深入贯彻落实党的教育方针，全面提高教育教学质量，加强家校沟通，形成教育合力，我校于2023年春季学期开展了“大家访”活动。
此次活动旨在深入了解学生的家庭情况，加强与家长的沟通交流，共同促进学生健康成长。
二、活动目标1. 了解学生家庭基本情况，掌握学生家庭教育和成长环境。
2. 加强家校沟通，增进家校之间的信任和理解。
3. 寻求家长对学校工作的支持和配合，共同解决学生成长中的问题。
4. 增强教师责任感和使命感，提高教育教学水平。
三、活动准备1. 成立活动领导小组，明确责任分工，确保活动顺利开展。
2. 制定详细的活动方案，明确活动时间、地点、对象和内容。
3. 组织教师进行培训，提高教师开展家访工作的能力和水平。
4. 准备家访记录表、学生成长档案等相关材料。
四、活动实施1. 家访对象：针对全体学生，重点关注留守儿童、家庭困难学生、学习困难学生等。
2. 家访方式：采取教师上门家访、电话沟通、微信联系等方式进行。
3. 家访内容：（1）了解学生家庭基本情况，包括家庭成员、家庭经济状况、家庭氛围等。
（2）了解学生在家的学习、生活情况，掌握学生的学习习惯、兴趣爱好、性格特点等。
（3）与家长交流学生在校表现，共同探讨学生的成长问题，寻求家长的支持和配合。
（4）向家长宣传党的教育方针政策，介绍学校的教育教学成果，增进家长对学校的了解。
（5）收集家长对学校工作的意见和建议，为学校改进工作提供参考。
五、活动成果1. 家校沟通更加密切，家长对学校工作的支持和配合度明显提高。
2. 教师的责任感和使命感得到增强，教育教学水平得到提升。
3. 学生在家的学习、生活情况得到明显改善，学习成绩和综合素质得到提高。
4. 家访活动为学校发现和解决学生成长中的问题提供了有力保障。
六、活动反思1. 家访工作需要教师具备较强的沟通能力和耐心，才能取得家长的信任和支持。
2. 家访活动要注重实效，既要了解学生家庭情况，又要关注学生的成长需求。
2024年学校家访活动工作总结（6篇）
学校家访活动工作总结家访是教学研究的基础，也是做好工作的基础。
每个孩子都是一个鲜活的个体，他们是有多面性的，如果只从学校的表现看孩子，那就未免太片面了，只有把家庭和学校两方面结合起来，教师才能对学生进行全面客观的评价。
家访工作看似麻烦，烦琐，工作量大，耗费时间，但是这种方法是其他教育观察法所不能比拟的。
学生一回到自己的家，就露出了他们自己原有的本性，撒娇、任性、爱看电视、吃饭挑食，这些缺点在学校学生不一定能显露出来，同时家访也能发现学生在学校不易被发现的优点，比如有的孩子比较能干，自理能力强，可以自己洗澡，打扫屋子;有的比较懂事，尊敬长辈，知道谦让;还有的一直在练习书法，舞蹈，已经具有一定的基础。
教师在学校能通过观察和谈话的方法了解学生的性格和各自的家庭情况，但要把每个学生都认真观察到了，需要花很长的周期。
家访看似很费时间，但和教师单一的在学校观察的时间比起来，还是相当省时和高效的。
每家访一家，教师就能从家长的口中对学生的优缺点有了大致准确的了解。
在教学活动中有针对性地开展教育工作，真正做到因材施教，同时也会把学生的即时表现，和家长进行交流，帮助学生一步步的成长。
我们班学生的家庭都是很普通的家庭，生活比较简单，住的房子以老房子居多，父母工作都很繁忙，只有很少数的家庭是比较富裕的。
从学习用品上看，孩子们都是普通的文具用品，班级不存在学生之间的攀比现象。
由于父母的繁忙，班级有不少孩子有一定的自理能力，会简单的打扫房间，整理东西，自己照顾自己。
还有部分学生有学习的自觉性，能放学回家，自觉地完成老师布置的各项作业。
总之，家访是了解学生最可靠，可真实的一种方法，只有我们教师踏踏实实地去访，眼睛不停地去看，才能教育出踏踏实实的学生。
学校家访活动工作总结（二）近两年来，胜采小学以“鼓励教师进行家访，指导教师做好家访”为己任，组织全体教师利用假期开展了“百名教师访千家”活动。
在我校，家访已不是老式的简单谈心和随机行动，而是一项经过认真动员和部署，有鲜明目标和具体内容的常规性工作。
学校开展家访工作总结_初中学校开展家访工作总结
学校开展家访工作总结_初中学校开展家访工作总结全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：学校开展家访工作总结一、家访的意义和重要性家访是学校了解学生家庭情况和学生成长环境的重要途径，也是促进教育教学工作的重要环节。
通过家访，可以更好地了解学生的家庭教育情况、生活习惯、性格特点等，为学校制定有针对性的教育教学策略提供参考依据。
家访也可以促进学校和家庭之间的沟通和交流，增强家校合作，共同关心和培养学生的综合素质。
二、我校开展家访工作的主要方式我校开展家访工作主要依托班主任和学科老师，通过电话沟通、书面问卷、走访家庭等多种方式进行。
在每学期初，班主任和学科老师会对所带班级的学生家庭进行电话联系，了解学生的家庭情况、家庭教育方式、学生的个性特点等；还会寄发家庭问卷，让家长填写学生的家庭成员情况、家庭经济状况、学生的学业、性格等方面的情况。
班主任和老师还会利用周末或节假日的时间，亲自走访学生家庭，与家长面对面交流，促进双方的沟通。
经过多年的家访工作，我校取得了一定的成效。
学校与家庭之间的沟通和联系更加密切，学校了解到了更多的家庭情况和学生的实际情况，便于针对性地制定教育教学计划。
学校与家长之间的关系更加融洽，家长更加信任学校，促进了家校合作的顺利进行。
学生的学习状况和生活动态得到了更好的掌握，学校能够更好地对学生进行个性化教育。
学生的发展和成长得到了更好的关注和照顾，学校和家庭共同为学生的健康成长而努力。
在开展家访工作的过程中，我们也发现了一些问题和不足。
家访工作的频率和深度有待进一步加强，有些班级家访工作比较敷衍，缺乏深度和针对性。
部分老师对家访工作的重视程度不够，缺乏主动性和创新性，导致家访工作的效果不够明显。
家访工作中存在一些技术难题，比如家长不愿意配合、信息不真实等问题，需要更高的技巧和方法来解决。
五、我校进一步完善家访工作的措施和建议针对目前存在的问题和不足，我们提出了以下进一步完善家访工作的措施和建议：一是加强家访工作的宣传和培训，提高老师参与家访工作的积极性和有效性。
学校家访活动总结（精选22篇）
学校家访活动总结（精选22篇）学校家访活动总结（精选22篇）不经意间，一个活动就结束了，相信你会有不少的收获吧，是不是该好好总结总结呢？那么活动总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家整理的学校家访活动总结范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学校家访活动总结篇1家访，是连接学校和家庭的重要纽带，是增进家校关系和师生关系的重要桥梁，是提高学校教育和家庭教育水平的重要途径。
为全面掌握每一个学生的家庭状况、学习环境、学生的个性以及在家的表现，了解家长的希望、要求以及教育方法等，励志，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，增强家长的责任意识和信任度，使家长主动参与到学校的教育教学管理中来，XX 区实验小学、屯庄营中学组织学校教师走进学生家中，开展家访活动。
本周末，XX区实验小学组织教师，利用周末时间，深入到学生家中进行家访。
家访前，班主任和班级任课教师详细分析班级中每一个孩子的情况，确定家访的顺序和时间，并和家长取得联系，利用周末和家长进行面对面零距离交流。
每到一家，他们都详细询问孩子在家的生活情况、完成作业情况，并和家长交流孩子在学校的表现，鼓励家长做孩子的表率，和孩子一起成长。
为进一步促进家校和谐、密切家校联系，赢得更广泛的社会支持，提高教育质量，也为更好地了解学生，更好地践行“因材施教”。
自十月中旬以来，屯庄营中学以班级为单位，组成了以班主任为主的家访团队，利用课余时间，采取登门拜访的方式，对全校学生进行了全覆盖的家访，与学生家长零距离、面对面地沟通。
家访内容包括：沟通学生情况。
深入了解学生家庭情况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等;对需要特别关注的学生，要及时掌握思想动态，由班主任及科任老师一起制定更加具体有效的个性化帮扶举措，鼓励他们积极上进、健康成长。
倾听家长心声。
多渠道、全方位征求家长对学校、老师以及教育部门的意见和建议，并及时向学校和有关部门反映，切实保障家长对学校工作的知情权、评议权，引领家长理解学校、关心学校和支持学校，进一步提高家长、学生与社会对学校教育的满意度。
大学家访工作总结8篇
大学家访工作总结8篇篇1本学期，为了更好地贯彻以学生为中心的教育理念，进一步促进家校共同育人机制的落实，我作为大学家访工作组的一员，深入基层开展家访工作。
此次家访工作，旨在增进学校与家庭之间的联系与了解，以搭建更为紧密的合作桥梁，促进学生在校学习与生活的和谐发展。
通过本次家访，我收获颇丰，现将工作总结如下：一、前期筹备与计划家访前，我们对参与家访的教师进行了集中培训和分工安排，确保每一位老师都明确了本次家访的目的、任务和工作要求。
同时，我们制定了详细的行动计划，包括家访对象的筛选、时间地点的安排、交通食宿的保障等。
在计划制定过程中，我们充分考虑了各地区的实际情况，力求做到合理、周密。
二、家访实施过程1. 与家长面对面交流在家访过程中，我们深入学生家庭，与家长面对面沟通。
我们详细介绍了学生在校的学习情况、生活表现以及所取得的成绩，并就学生在成长过程中遇到的问题进行了深入探讨。
家长们也向我们反映了孩子在家的表现及家庭教育中的困惑。
通过交流，我们增进了彼此的了解，为共同教育好孩子奠定了基础。
2. 了解家庭环境家访过程中，我们深入了解了学生的家庭环境、成长氛围及家庭教育中存在的问题。
我们发现，大部分家长非常重视孩子的教育，但在教育方法和手段上存在一定程度的不足。
针对这一问题，我们向家长提出了建议，引导他们关注孩子的心理健康和综合素质的培养。
3. 反馈与总结家访结束后，我们对每一户家庭的情况进行了详细记录和总结。
针对学生的特点和需求，我们制定了个性化的教育建议，并向家长反馈了学生在校期间的表现及学校的教育教学情况。
同时，我们总结了本次家访的经验和不足，为今后的工作提供了宝贵的参考。
三、工作成效与收获1. 促进了家校共同育人机制的落实通过家访，我们与家长的沟通更加紧密，共同育人的理念得到了进一步落实。
家长们对学校的办学理念和教育教学工作表示高度认可和支持。
2. 提升了教师的工作能力和素质家访过程中，我们深入基层、了解实际，提高了解决问题的能力。
学校家访工作情况总结报告(10篇)
学校家访工作情况总结报告（10篇）学校家访工作情况总结（篇1）按照学校的统一要求,暑假期间,我们三年级的任课教师对本班部分学生进行了家访,现将有关情况总结如下:一、家访收获我们任课教师通过与学生、与家长交流,了解了每一个学生的家庭状况,学习环境,学生在家的表现;了解到家长对孩子的希望、要求以及教育孩子的方法,并且做好了详细的家访记录,为我们今后的教学工作奠定了基础。
二、家访中发现的问题第一、班中有许多学生的父母外出打工,做生意,孩子交由爷爷奶奶管教,老人们对孩子的宠爱,使得学校教育工作难上加难。
第二、家长望子成龙、望女成凤心切,对子女有求必应,父母对孩子的溺爱和放纵,养成了孩子骄纵的心理,他们在言行举止方面表现出挑三拣四,爱耍脾气等不良行为,这给学校教育带来诸多的难处。
第三、家长误认为孩子很聪明,回家不学习也能取得好成绩,如果孩子成绩不理想就是老师的教学存在问题或不够关心孩子。
实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。
当我们在家访中交谈起这个问题时,家长意识到问题的严重性,一下子又进入另一个误区:希望一下子能解决问题,企图一劳永逸。
三、家访后的思考第一、全面的家访,让我们任课教师与家长、学生进行了面对面的交流,了解了家长的期望与要求,了解了学生的个性与想法,加强了师生感情,对今后的教育教学工作将起到积极的作用。
第二、全面的家访,了解了家长对子女的关切与期望,也了解了一些学生家庭的困境,增强了我们的责任感,也让我们更加热爱学生,热爱工作。
第三、家访也给我们任课教师上了一课。
因为在与家长的交谈中,我们深深体会到家长对孩子的期盼,让我们深感自己的责任重大,对今后的工作不敢有丝毫的懈怠之心。
总之,家访工作是教学工作中不可缺少的一部分。
我们愿本着对学生负责、对家长负责,认真工作,努力做一名称职的教师,不辜负社会、家长对我们的期望。
学校家访工作情况总结（篇2）人们常说，孩子是家长的影子，家长是孩子的镜子，可见，一个孩子的成长，家庭环境的影响特别是父母的言行是多么重要，这一点，作为教师的我们应该更清楚，为了了解这些，我们每学期的家访工作成了学期结束收尾中的重点。
高校家访工作总结7篇
高校家访工作总结7篇篇1一、引言本次家访工作旨在深入了解学生家庭环境，加强学校与家庭之间的联系，为高校教育教学的进一步开展提供有力支撑。
通过本次家访，我们收获颇丰，对学生及家庭情况有了更为深入的了解。
二、家访工作内容概述1. 家访对象：本次家访主要针对大一至大四的学生，覆盖不同年级、不同专业。
2. 家访时间：家访工作于本学期末进行，持续时间约两周。
3. 家访地点：家访地点为学生家庭住址，涉及城市、乡村等多个区域。
4. 家访形式：采取教师上门拜访、电话访问、网络视频等多种形式进行。
三、重点成果1. 深入了解学生家庭环境：通过家访，我们了解到学生家庭的经济状况、文化环境、家庭成员结构等情况，为下一步的学生教育工作提供了重要参考。
2. 加强学校与家庭联系：家访过程中，我们与家长进行了深入沟通，了解了家长对学校的期望与建议，为学校教育教学的改进提供了有力支撑。
3. 发现学生潜能与特长：在家访过程中，我们注意到部分学生在艺术、体育、学术等方面具有显著特长，这将有助于我们更好地因材施教，促进学生的个性化发展。
四、遇到的问题及解决方案1. 问题：部分家长对学生教育存在误区，过于追求分数，忽视学生兴趣与特长。
解决方案：与家长进行深入沟通，引导学生家长关注孩子的全面发展，重视孩子的兴趣和特长，培养孩子的独立思考和创新能力。
2. 问题：部分家庭经济困难，对学生学业产生一定影响。
解决方案：积极与学校相关部门协调，为困难家庭学生提供必要的经济支持和心理辅导。
3. 问题：家访过程中存在交通不便、时间紧张等问题。
解决方案：优化家访路线，合理安排时间，提高工作效率。
同时，加强与家长的沟通，确保家访的效果。
五、自我评估/反思本次家访工作虽然取得了一定的成果，但也存在一些不足之处。
在沟通方面，部分家长的抵触心理导致沟通不够顺畅；在信息收集方面，部分家庭环境信息未能充分收集；在工作效率方面，面对复杂的交通状况和时间限制，仍需进一步提高工作效率。
学校家访活动工作总结6篇
学校家访活动工作总结6篇学校家访活开工作总结篇1在通讯工具兴旺的今日，走家串户式的家访好像是一个越来越生疏的名词，打电话成了很多教师和家长联系的主要方式。
所以走进学生家中，与家长、学生面对面的沟通，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生的家庭状况特别必要。
同时在家访的过程中也帮忙家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，增加家长的责任意识和信任度，使家长也主动参加到学校的教育教学治理中来，更有信念地和学校携手共同做好学生的教育工作。
12月8日周六时间，在县教育局发起的“千名教师齐家访”的响应下，我带着搭班的冯旭霞，唐芬玲，高武雄三位教师对我班学生进展了深入家访。
经过一天的家访工作，可谓感受颇深。
在这次家访过程中，我不仅在第一时间看到了学生们的生活环境，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关怀和重视。
现将有关状况作如下简要小结。
一、家访收获1、通过家访，与家长学生面对面的沟通，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。
了解了学生的共性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。
2、通过家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的逆境，增加了我们的责任感，也让我们更加喜爱学生，喜爱工作。
3、通过家访与家长沟通状况，交换意见，对学生针对性教育找出可行的方法起到了积极作用。
4、在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。
二、家访中存在的问题一是本班孩子的家长普遍生活在农村或原农场连队，平常忙于果地或收胶而且文化水平较低。
无暇顾及孩子的学习和生活，导致有些家长无法参加到日常的教育中来，只对以后的学校教育存在肯定的障碍。
二是许多比拟溺爱孩子，无法适应学校有规章制度的教育生活。
三是局部家长在关注孩子学习的同时，无视了行为习惯的培育，长期在家庭教育中形成的不良习惯，使教师在日后的矫正过程比拟困难。
四是局部家长在家中无法做到表率作用，往往把自己的不良习惯潜移默化地传给了学生。
学校家访活动总结怎么写5篇
学校家访活动总结5篇学校家访活动总结1为落实省高校工委、教育厅关于深入开展“千名辅导员万家行”通知要求和校学生处关于20_年寒假家访工作安排，物理学院家访工作领导小组结合实际情况，认真制定了全年的家访计划，20_年7月13日-14日学院家访工作队按计划赴凤城市、丹东市元宝区、东港市、海城市对学院5位学生家庭进行了走访慰问。
一、结合实际，做好准备工作在三全育人理念指导下，学院成立由院长吴丽娟、党总支书记张忠军担任组长的家访工作领导小组，党总支副书记张礼庆，团委书记朱春梅以及辅导员吕国圆、赵一、张雨组成家访工作队。
学院家访工作领导小组坚持以学生为本、以助力学生成长成才为目标的宗旨，确定了“四个一”家访制度，即每学期末给家长邮寄一次成绩单(信函访)、每学期末致挂科学生家长一个电话(电话访)、每学期微信联系一次家长(网络访)、每个寒暑都走访一次特定学生家庭(家庭访)。
学院家访工作领导小组在保障家访经费的基础上，也明确了家访过程中要做到不走过场、不搞形式主义、不给学生家庭增加负担、不做无准备的家访，确保家访工作取得实效。
小学期期间，家访工作领导小组在充分考虑到当前物理师范专业在评估、认证等专业建设方面的实际情况，围绕四类学生群体(经济贫困、学业困难、心理困扰、发展困惑学生群体)，通过开展座谈会、个别谈心谈话等方式，广泛与学生交流，精心梳理困难学生的基本情况，力求剖析典型、以点带面，最终确定本次家访对象。
同时确定了行程路线，沈阳——凤城市——丹东市元宝区——东港市——海城市——沈阳，全程800余公里。
二、真诚交流，做好家访工作在学院党总支副书记张礼庆的带领下，院团委书记朱春梅、辅导员吕国圆、赵一、张雨一行5人奔赴辽宁省凤城市、丹东市元宝区、东港市、海城市，对5名学生家庭开展走访工作。
家访过程中，家访组就前期辅导员提前整理好的学生情况和问题清单与家长及学生一起真诚交流，一起想办法解决困难、化解思想上的困惑与分歧，并鼓励学生们克服困难，积极进取，完成学业，做优秀大学生。
学校家访活动总结范文6篇
学校家访活动总结范文6篇篇1一、引言为了加强家校合作，深入了解学生在家的学习和生活状况，我校近期开展了家访活动。
本次活动旨在通过教师实地走访，搭建家校沟通的桥梁，优化教育教学工作，促进学生在校在家的全面发展。
现将本次家访活动进行总结。
二、活动概况本次家访活动于XXXX年XX月份启动，历时一个月，参与教师XX 人，涉及学生家庭XX户。
家访形式以入户拜访为主，辅以电话、网络视频等方式。
参与教师按照学校安排，结合各自负责的年级和班级，有计划、有目的地开展家访工作。
三、活动内容1. 深入了解学生家庭情况：通过家访，教师们了解了学生在家的生活环境、家庭氛围以及家长的教育理念和教育方式。
2. 交流学生在校表现：向家长反馈学生在校的学习成绩、课堂表现、行为习惯以及特长爱好等情况。
3. 探讨教育方法：与家长共同探讨学生的教育方法和策略，帮助家长优化家庭教育环境，提高教育效果。
4. 征求家长意见：了解家长对学校工作的意见和建议，为今后的教育教学工作提供参考。
5. 宣传学校政策：向家长宣传学校的办学理念、教学成果以及未来的发展规划。
四、活动成果1. 增强了家校互信：通过家访，教师们向家长传递了学校的办学理念和教育方针，同时了解了家长的期望和建议，增强了家校之间的互信。
2. 促进了学生发展：家长们更加了解学生在校的表现和成长情况，有利于他们在家庭教育中更好地配合学校教育，促进学生的全面发展。
3. 改进了教学方法：教师们根据家访中了解到的情况，调整教学方法和策略，使教学更加贴近学生实际，提高了教学效果。
4. 提升了学校形象：家长们对教师的上门走访表示赞赏和感谢，认为学校非常重视学生的成长，提升了学校的社会形象。
五、活动反思与建议1. 本次家访活动取得了良好的效果，但也存在一些不足，如部分教师的家访准备工作不够充分，与家长沟通时缺乏针对性。
建议教师在今后的家访中提前做好准备，了解学生的家庭情况和家长的需求，提高家访效果。
家访工作总结范文(精选6篇)
家访工作总结范文（精选6篇）家访工作总结1这个学期我和罗老师在开学的第一个月就开始计划进行家访，决定把每个孩子的情况与家长进行适当的交流，紧抓孩子的习惯，促进孩子的进步。
第一学月，我们主要对变化较大的孩子进行了收心家访。
我班的叶嘉怡是个大方、专注的孩子，但是本学期开始孩子的表现情况很有问题，上课不专心，经常走神，我和罗老师看在眼里，急在心里。
我们决定约见家长进行交流。
由于孩子的父母要求在校进行，我们在教室里与孩子进行了一个小时的摸底和开导，与家长达成了初步的共识。
要求孩子有事就说，多与父母和老师交流，并且表示对孩子有很大的信心，知道孩子能改正自己的不足。
此后孩子能积极面对的自己的问题了，逐渐有了改变。
对此，我们及时鼓励，孩子进步神速。
每周星期五放学，家长到学校接孩子的时候，我们都会对孩子的情况进行总结。
逐渐的，孩子在我们的重视与鼓励下走上了正规，现在孩子表现很优秀。
当然有开心的事情也有困难的事情。
我们与我班的转学生赵瑞泽父母的交流就难多了。
在第一学月，我们和孩子父母的交流多大十次之多。
但是孩子的’变化很小，不过父母很满意，觉得自己的孩子喜欢我们学校了，喜欢上学了。
虽然孩子的学习成绩很不理想，但是孩子爱上了这里的老师，觉得自己的老师好。
随着学校家访工作的大力开展，我们的家访工作也紧锣密鼓地进行了。
根据家长的意愿，我们开展了亲子活动，到家家访，到校家访和电话家访。
特别让人感动的是我班杨诗怡妈妈和田海森妈妈组织的“双东钓鱼加烧烤”亲子活动。
我们来自十个家庭的成员，一路浩浩荡荡来到他们家的养鸡场。
孩子们和爸爸妈妈们马上就在一个天然鱼塘展开了钓鱼活动。
父亲钓鱼，母亲观战，孩子们抓鱼，可开心了。
每次只要是谁钓到了鱼，池边就会发出阵阵欢呼。
我们在这天然的氧吧里感觉身心特别放松，站在鱼塘边就开始了与各位家长的交流。
家长都觉得学校倡导的亲自体验活动让孩子有了更多的童趣，让孩子们从别人身上学到了更多的知识和为人的方式。
学校大家访工作总结7篇
学校大家访工作总结7篇第1篇示例：学校大家访工作总结近年来，学校大家访在我校取得了良好的效果，为了更好地总结过去的工作经验，更好地指导未来的工作方向，特进行了本次的工作总结。
一、工作回顾自从学校大家访工作启动以来，我们一直秉承“服务师生，改进工作，促进发展”的宗旨，不断完善工作机制，加强团队建设，提高工作质量。
在过去的一年中，我们先后走访了全校教职工和学生家庭，了解了他们的工作、学习和生活情况，及时解决了一些困扰他们的问题，取得了良好的效果。
二、工作亮点1. 提高了团队凝聚力：通过工作的开展，我们的团队合作意识得到了进一步增强，相互之间的信任和沟通更加顺畅，形成了紧密的协作关系。
2. 提升了专业素养：在大家访工作中，我们得到了锻炼和提升，各自的工作技能和沟通能力都有了明显的提高，能够更加娴熟地应对各种情况。
3. 探索了新的工作模式：在工作中，我们尝试了多种不同的工作模式，如电话访谈、在线问卷等方式，拓宽了工作思路，提升了工作效率。
三、存在问题1. 工作重心不够明确：有时候我们会在工作中迷失方向，未能抓住工作的重点，导致工作效率不高。
2. 工作安排不够合理：在工作安排上存在一些不合理的地方，导致工作任务的分配不均匀，影响了工作质量。
3. 缺乏系统化的工作方式：在工作过程中，我们缺乏系统化的工作方式，导致工作过程中出现混乱现象，需要进一步规范。
四、未来展望为了更好地开展学校大家访工作，我们将从以下几个方面进行改进和提升：1.明确工作重点和目标，确保工作的有效性和实效性。
2.加强团队建设，提高团队凝聚力和执行力，形成更加稳定的工作队伍。
3.探索新的工作模式，提高工作效率，提升服务质量，更好地服务广大师生和家庭。
4.建立完善的工作机制，健全工作流程，确保工作的有序开展。
通过本次工作总结，我们对学校大家访工作过去取得的成绩和存在的问题有了更清晰的认识，对未来的工作有了更明确的规划和展望。
我们相信，在全体成员的共同努力下，学校大家访工作会更加顺利高效地进行，为学校的发展和师生的成长贡献自己的力量。
2024年学校家访活动工作总结范本(2篇)
2024年学校家访活动工作总结范本一、绪论____年对于我们学校来说是具有重要意义的一年，也是我校家访活动取得重要成果的一年。
在过去的一年中，学校高度重视家访工作，积极组织实施各类家访活动，取得了显著的成效。
下面我将从组织策划、实施情况、问题及对策等方面进行总结与分析。
二、组织策划在今年的家访活动中，我校严格按照学校领导的统一安排，成立了家访工作领导小组，并明确了各个分工部门的职责。
其中，家访工作领导小组主要负责整体协调、指导督导和总结工作，并制定了具体的工作计划。
教务处负责通知每个班级的家长，并协调家访时间；德育处负责制定家访宣传材料，提高家访的知名度和参与度；班主任负责联系家长，邀请他们参加家访活动；学生会负责协助家访工作的组织和宣传等。
通过这样的组织策划，各个部门之间形成了良好的合作机制，为家访工作的顺利开展奠定了基础。
三、实施情况在今年的家访活动中，我校主要采取了以下几种方式：1. 班级家访：每个班级都安排了一次家访活动，班主任带领学生代表，拜访了每个学生的家庭。
在家访过程中，班主任与家长进行交流，了解学生在家庭中的情况，并对学生的学习和生活进行指导。
通过家访，班主任可以更加全面地了解学生的情况，家长也可以更好地了解学校的教育方式和教育目标，形成家校之间的良好互动。
2. 主题家访：学校还组织了一些主题的家访活动，如“关爱留守儿童”、“传递爱心”等。
学生代表带着学校的关爱，到留守儿童家庭进行探访，并送去了慰问品。
通过这样的活动，不仅让学生了解到了社会的不公，也让他们学会了关爱他人，传递爱心。
3. 学生代表家访：学生会组织了一些优秀学生代表，到各个年级的学生家庭进行家访。
这些学生代表除了了解学生的家庭情况外，还可以起到榜样的作用，激发其他学生的学习动力和积极性。
四、问题及对策在本次家访活动中，我们也面临了一些问题：1. 家长参与度不高：由于家长工作繁忙或其他原因，有一些家长未能参与到家访活动中。
2024学校家访工作总结
2024学校家访工作总结一、工作概述今年是2024年，作为学校的家访工作队队长，我带领着一支由老师和志愿者组成的团队，共同完成了学校家访工作。
家访工作是学校与家庭之间的桥梁，通过与家长面对面的交流，了解学生的家庭情况，促进学校和家庭之间的良好合作关系，为学生提供更好的教育服务。
在家访工作中，我们坚持以学生为中心，尊重家长的意见和需求，积极解决问题，取得了良好的效果。
二、团队建设今年，我们重点加强了团队建设，通过定期的培训和交流，提高了团队成员的家访能力。
在家访工作中，我们秉持着团结合作、相互支持的原则，互相学习和借鉴优秀的家访经验，使整个团队更加有凝聚力和战斗力。
三、家访准备在家访工作前，我们认真准备了相关资料，包括学生的成绩单、学习情况、日常表现等，并制定了详细的家访计划。
我们与班主任和年级主任进行了深入沟通，了解学生的一些特殊情况和问题，以便家访工作更加有针对性和有效性。
四、家访实施在实施家访过程中，我们注重与家长进行沟通和交流。
我们以诚信为本，耐心倾听家长对孩子学业和成长的期望和担忧，同时向家长介绍学校对学生的教育方针和帮助措施。
通过与家长面对面的交流，我们更好地了解了每个学生的家庭背景和特点，为制定个性化的教育方案提供了重要的参考。
五、反馈和解决问题家访工作的重要目的之一就是发现学生在学习上的问题，并及时给与解决。
我们在家访中发现了一些学生存在的学习困难和行为问题，并及时向家长提出建议和帮助措施，寻找共同解决问题的方法。
同时，我们也向学校反馈了一些家庭方面的需求和意见，以便学校能够在教育工作中更好地关注家长和学生的需求。
六、成果和收获通过今年的家访工作，我们取得了一些成果和收获。
首先，家长对我们的家访工作给予了肯定和支持，认为我们的工作让他们更好地了解了孩子在学校的表现和问题。
其次，我们在家访中发现了一些问题，及时采取措施解决，使学生得到了及时的帮助和关注。
最后，我们在家访工作中提高了自己的沟通和解决问题的能力，为今后的工作积累了经验和知识。
学生家访工作总结8篇
学生家访工作总结8篇篇1一、引言近期，我进行了为期一个月的学生家访工作，旨在深入了解学生的家庭环境、成长经历以及学习情况，以便更好地开展教育工作。
本次家访涉及多个学生家庭，地域范围广泛，涵盖了城市和农村的不同家庭环境。
通过家访，我获得了大量宝贵的信息和感悟，现将工作总结如下。
二、家访过程概述在家访过程中，我首先制定了详细的家访计划，明确了每个家庭的具体信息、访问目的以及所需了解的内容。
在访问过程中，我注重与家长的沟通，通过与他们面对面交流，了解学生在家庭中的表现、学习情况以及成长中的困惑。
同时，我还走访了学生的学校和社区，以更全面地了解学生的生活和学习环境。
三、家访发现的问题通过家访，我发现了一些普遍存在的问题。
首先，部分学生家庭存在经济困难，无法承担孩子的教育费用和生活开支，这给学生的成长带来了不小的压力。
其次，一些学生由于父母离异或长期在外打工，缺乏父母的关爱和陪伴，导致心理上出现了一些问题。
此外，还有一些学生由于学校教育不当或社会不良风气的影响，出现了厌学、逃学等现象。
四、家访带来的收获尽管家访过程中遇到了一些问题，但我也收获了许多宝贵的经验。
首先，通过家访，我更加深入地了解了每个学生的家庭背景和成长经历，这为我更好地开展教育工作提供了有针对性的依据。
其次，家访加强了我与家长之间的联系和沟通，为后续的教育工作打下了良好的基础。
最后，家访让我更加关注学生的心理健康和个人成长，让我在教育工作中更加注重培养学生的综合素质。
五、未来工作的建议针对本次家访工作中发现的问题和收获，我提出以下建议：首先，建议学校加强对贫困学生的资助力度，帮助他们解决生活和学习中的困难。
其次，建议学校和老师加强对离异家庭和外出务工家庭学生的关爱和陪伴，让他们感受到学校的温暖和关怀。
同时，建议学校加强对学生的心理健康教育，帮助他们建立积极的人生观和价值观。
最后，建议学校注重培养学生的综合素质，不仅关注学生的学习成绩，还关注他们的道德修养、团队协作能力等方面的培养。
学校开展家访活动总结5篇
学校开展家访活动总结5篇总结是对自身社会实践进行回顾的产物，它以自身工作实践为材料。
是回顾过去，对前一段时间里的工作进行反思，但目的还是为了做好下一阶段的工作。
下面是小编给大家带来的学校开展家访活动总结，希望大家能够喜欢!学校开展家访活动总结1 1、学生信息：沉默寡语，有时还忘掉当天的作业。
数学成绩较好，对英语一点兴趣也没有。
2、家访目的：了解父母对他的教育方法，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心。
让学生尽快的融入初三学习生活，发挥自己的潜力，取得好的成绩。
家访时间：家访情况：这个学生，家访之前我已经有过一次面对面的交流。
三年级刚开学时，因为孩子上课总坐不住，也坐不正。
我每次上课几乎都要提醒好几次，而且每次都是慢慢走到他身边，或敲一敲他的背，或敲一敲他的桌子。
这样做效果还不错，可是没过几天，这着居然不顶用了。
我知道如果孩子不意识到坐不住的危害的话，光有老师的督促是远远不够的，于是我选择了一个合适的机会找到他，与他谈了关于坐姿的问题以及他需要改正的一些缺点，谈话时间不长，但他当时的态度却出乎我的意料：他认真听了我的谈话后，他说老师我会改的，请您相信我。
说完将头深深的埋下了，当时的我几乎是呆住了。
几秒钟后，我说：我相信你，我一直都相信你。
我们的谈话在一分钟的沉默后结束了。
他回了教室。
之后的几天里，我上课几乎再没有提醒过他，我就在心里琢磨了，这孩子难道真的改过了能不能就着这个机会鼓励鼓励他，调动一下他的学习积极性呢带着期待我走进了他的家门。
那天是周日，我去的有些早，他妈妈正在做早饭。
一听说我的来意，立刻将我拉进屋，让我坐下，然后有连忙叫起还在睡觉的孩子。
孩子见了我，又是惊喜又是紧张。
我一见这情形，我说：“许毅，你放心，老师不是来告状的。
”这时的他，脸上露出了一丝微笑。
他妈妈听我这么一说，她倒有些急了说：“老师，这么早不知您有什么重要的事情没有该不是他犯错了吧”我让他们都坐下。
我说：“孩子这段时间进步可大了。
2024年学校家访活动工作总结
2024年学校家访活动工作总结
2024年，我们学校积极开展了家访活动，取得了一定的成果。
在此，我对这次家访活动进行总结如下：
一、目标明确：在这次家访活动中，我们明确了目标，即通过家访了解学生家庭情况，促进家校合作，提高学生学业水平和全面发展。
二、组织安排有序：我们提前制定了详细的家访计划，并分配了具体的任务。
每个班级都有指定的班主任或班主任助理负责家访工作，确保工作有序进行。
三、家长积极参与：在家访过程中，家长积极配合，热情招待我们的到来。
他们向我们介绍了自己孩子的学习情况、生活习惯和性格特点，为我们了解学生提供了很多有价值的信息。
四、问题发现及时：通过与家长的交流，我们及时发现了一些学生存在的问题，比如学习困难、行为问题等。
我们将这些问题及时记录，并与教师、学校领导进行沟通，采取相应的措施帮助学生解决问题。
五、家校沟通加强：家访活动不仅为我们了解学生提供了机会，也加强了学校与家长之间的沟通。
我们与家长面对面交流，互相了解，建立了良好的沟通渠道，为今后家校合作打下了基础。
六、反馈及时有效：我们将家访情况进行了记录，并及时向学校领导作了反馈。
根据家访的情况，学校采取了一些有效的措
施，比如开展了家长讲座、学习辅导等，帮助学生解决问题，提高学习成绩。
综上所述，2024年学校家访活动工作取得了一定的成果，为学校家校合作起到了积极的促进作用。
然而，我们也意识到在家访活动中还存在一些不足之处，比如有些家长不配合家访、信息记录不及时等问题。
在今后的家访活动中，我们将进一步改进工作方式，加强家校合作，提高家访工作的效果。
家访成效总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言家访是学校与家庭沟通的重要桥梁，是促进学生全面发展的重要途径。
本学期，我校积极开展家访活动，通过与家长深入交流，了解学生的家庭背景、成长环境、学习状况等，为学生的健康成长提供有力支持。
现将本次家访活动成效总结如下：二、家访活动背景1. 家校沟通的重要性：家访是学校与家庭沟通的重要渠道，有助于增进家校之间的了解和信任，形成教育合力。
2. 学生全面发展需求：家访有助于了解学生的全面发展需求，为学校教育教学工作提供有益参考。
3. 教育政策要求：国家教育政策要求加强家校合作，提高教育质量，家访是落实这一要求的重要举措。
三、家访活动开展情况1. 家访对象：本次家访活动主要针对我校全体学生，重点关注留守儿童、单亲家庭、学习困难、行为偏差等特殊学生群体。
2. 家访形式：采用实地走访、电话沟通、线上交流等多种形式，确保家访活动覆盖到每位学生。
3. 家访内容：主要围绕学生的思想品德、学习状况、生活状况、家庭环境等方面进行交流，了解学生在家中的表现，共同探讨教育方法。
4. 家访时间：本学期家访活动分为两个阶段，第一阶段在9月份，第二阶段在12月份。
四、家访成效总结1. 家校关系更加融洽：通过家访，学校与家长建立了更加紧密的联系，家长对学校工作更加信任和支持。
2. 学生全面发展得到关注：家访活动中，教师和家长共同关注学生的全面发展，关注学生的身心健康、兴趣爱好等方面。
3. 学生行为习惯得到改善：家访过程中，教师和家长共同探讨学生的行为习惯问题，制定改进措施，学生行为习惯得到明显改善。
4. 学习困难学生得到关注：家访活动中，教师针对学习困难学生进行个性化辅导，帮助学生提高学习成绩。
5. 留守儿童得到关爱：家访活动中，教师对留守儿童给予更多关爱，关注他们的生活和学习状况，帮助他们度过心理关。
6. 家长教育观念得到更新：家访活动中，教师向家长普及教育知识，更新家长的教育观念，提高家庭教育水平。
7. 教育资源得到整合：家访活动中，学校与家长共同探讨如何整合教育资源，为学生提供更好的学习环境。
学校家访活动总结10篇
For a company to develop rapidly, it can rely on hiring good talents, especially smart talents.（页眉可删）学校家访活动总结10篇学校家访活动总结篇1活动总结为积极配合教育局开展的“千名教师访万户，师生情谊传万家”活动，引起广泛的社会效应，更好的树立教育良好形象，加强家校沟通，搭建家、校结合教育平台，打造社会满意工程，结合我校实际，开展了卓有成效的家访工作。
1、组织领导。
为保证活动顺利开展，我校成立了以校长任组长、分管校长任副组长的领导小组和工作小组，实行了领导干部包级部，班主任、任课教师包班级的层层管理模式，确保了活动有序开展。
2、认识到位。
积极召开了全体教师动员大会，讲了此次活动的重要意义。
进一步提高了对家访工作的认识，都把家访工作作为密切家校联系，提高家长对教育满意度的有效载体来抓。
激发了教师家访工作的热情。
帮助班主任预见性的分析了家访工作可能存在的问题并给予方法的指导，使家访工作，开展顺利，有条不紊。
3、措施得力。
制订了严格的家访制度，明确了家访的主要思路和方法。
学校主要领导亲自抓落实，从家访前的工作布臵，到家访后的工作总结都能严格要求，狠抓落实，并始终参与家访的全过程。
教师们每次家访之前都要召开碰头会，从家访时间到家访人员，从学校表现，到存在潜力，细心准备、周密安排。
确保家访取得良好效果，真正把家访作为宣传学校的一个契机，抓住家访时间充裕、人员集中的特点，大力宣传学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验，并积极征求家长的意见和建议，极大地促进了学校管理水平的提升，提高了家长对学校的信任度。
4、总结评比。
从本次家访的组织过程看，各级部、班级做到有计划、有检查、有总结。
超额完成了上级布臵的四分之一的面访任务，我校的面访人数达到三分之一还多，并对其余全部同学进行了电话访。
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篇一：教师家访工作总结2011暑假，按照上级工作安排，同时为新学期教学工作做准备，使学生能以较好的状态进入的学校的学习、生活之中，学校组织全体教师开展“教师访万家”家访活动。
活动期间，教师们利用休息时间，冒着高温、酷暑上门沟通、了解、宣传，对于实在难以登门家访的，教师就用自己的电话，与学生和家长进行沟通。
这次活动对于进一步促进家校联系起到了助推作用，对于构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络创设了良好的社会效应。
一、暑期家访活动基本情况本次参与家访我中心小学及三所村小全部在岗28位教师全部参与，其中党员家访总结范文教师8名，实际家访学生428名，其中上门家访336名，电话家访92名，涉及本中心小学所辖五村学生家长户。
二、精心组织家访活动1、提早部署，要求具体。
根据学校实的实际情况，学校提前动员部署。
在放假前召开全体教师家访工作的布置会议，具体布置家访的内容和注意事项及要求。
2、细化要求，突出重点。
各班班主任和科任教师按照学校要求将被访学生分类进行家访，重点放在父母离异的单亲家庭，生活有特殊困难的学生家庭，行为偏差的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守学生的家庭等开展重点家访，及时为他们排忧解难。
3、注重反馈，加强沟通。
教师携带“家访登记表”进入家庭，家访后认真填写“教师访万家’活动登记表，开学后及时反馈到学校，学校认真进行梳理，并逐步解决。
通过本次暑期的集中家访，我们及时把握到家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取了社会各层面对我校教育的意见，发现并弥补学校教育教学过程中的不足之处，进而推动教师自觉改进教学方法，提高教学水平，促进了学校教育教学工作的和谐发展。
三、家访反馈情况统计本次家访征集到的意见和建议累计99条，其中针对教师的意见建议数69条，针对学校和党组织的意见建议数30条；经过学校认真梳理后，共征集意见和建议19条，其中针对教师的意见建议数19条，针对学校和党组织的意见建议数10条。
通过开学进一个月时间，我们根据征集到的意见和建议，结合“办创做”主题实践活动和创先争优活动，学校、党员教师及全体在岗教师已经逐步解决了多数问题，另有极少数问题由于资金和设备条件限制尚未得到解决，学校正在积极想办法以求尽快处理。
篇二：学校家访活动总结范文近两年来，胜采小学以“鼓励教师进行家访，指导教师做好家访”为己任，组织全体教师利用假期开展了“百名教师访千家”活动。
在我校，家访已不是老式的简单谈心和随机行动，而是一项经过认真动员和部署，有鲜明目标和具体内容的常规性工作。
下面，我从三个方面向各位领导和同仁进行简要汇报。
一、调查先行，让家访成为最佳访问“工欲善其事，必先利其器。
”为了把家访工作落到实处，家访前，胜采小学在学校范围内开展问卷调查和抽样调查。
问卷调查的对象是全校1400余名学生及家长，调查的内容是学生和家长是否欢迎教师到家里进行家访，什么样的家访方式最容易接受等问题。
调查结果显示，35%的家长对于老师用居高临下的姿态与自己交谈感到惧怕。
有28%的学生怕老师到家长面前“告状”，因而不愿意老师到自己家中去家访。
我们还对在校学生的家庭及家庭教育情况进行了抽样调查。
调查发现，许多家庭教育还停留在自然萌动的基础上，很少有理性的支撑。
甚至有些家长根本不了解自己的孩子，认为“出了问题”再教育也不迟的占有相当的比例。
俗话说：“良好的开端等于成功的一半。
”在科学调查的基础上，胜采小学的老师制定了家访计划，对家访的时间、对象、内容、形式等作了详尽安排，并把对个体家庭、单亲家庭、聋哑儿童家庭等相对弱势的家庭，作为家访工作的重中之重。
我们通过建立家访档案，了解家长的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、性格脾气等，将学生家长分成好多不同的类型。
然后，引导老师具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”。
这样，在进行家访时就能有的放矢，达到最佳效果，一方面最大限度地节省了时间，另一方面也避免了满嘴客套、不够真诚或不着边际的尴尬。
我们学校的刘老师在对一个单亲家庭的孩子进行家访前，先从侧面了解了她的父母、家庭，又查阅了相关资料，认识到这种家庭成员一般心理问题比较突出，遇事敏感。
在家访中，老师避免开门见山，谈及孩子最敏感的话题，而是用做游戏和拉家常的方式帮助她敞开心扉，向家长、老师道出内心的困苦，感受周围每一个人对于她的关爱，她的脸上很快又展现出了久违的笑容。
二、真心交换，让爱住进孩子心里前苏联教育家苏霍姆林斯基有一句名言：不理解孩子的内心世界便没有教育文明。
家访中，我们不只是走进孩子的家门，而是力求走进孩子的内心世界，要用真心换取真心。
为此，学校要求老师珍惜每一次家访，不仅要充满热情地与家长交换意见，还要像关心自己的孩子一样，观察家庭中孩子学习的环境如何，感受家庭里的精神和文化气氛，从而有针对地指出学生家长在教育中存在的问题，将科学的教育方法、教育理论传授给学生家长，通过指导家庭教育，有效巩固和强化了学校教育的效果。
我校有个叫小伟的学生，在老师眼里，这是个喜欢捣乱、爱搞恶作剧的孩子。
当老师来到他家，看到他的父母憔悴的面容，开裂的双手，肮脏的衣衫，和那被岁月压弯了的后背，突然觉得平时捣蛋的孩子原来是那么弱小和可怜，也许他正是因为生活在缺乏阳光的环境里，才以调皮的方式引起别人的注意。
老师首先给小伟一个温暖的拥抱，表扬小伟在班里劳动积极，为班级争得了流动红旗。
随后向家长委婉地提出：是不是给孩子开辟一个属于自己的小房间，用于安静地学习；是不是放学回家先让孩子完成作业，然后再帮父母干活；是不是能督促孩子注意一下自己的个人卫生。
离开家时，老师发现小伟的精神面貌都有了很大的变化。
他在给老师的信中写道：“从来没有老师夸过我。
那天您来家访后，爸爸妈妈对我的态度也有了很大的变化，这让我又找回了自信—原来，我也是个好孩子。
”篇三：教师家访工作总结家访是教学研究的基础，也是做好工作的基础。
每个孩子都是一个鲜活的个体，他们是有多面性的，如果只从学校的表现看孩子，那就未免太片面了，只有把家庭和学校两方面结合起来，教师才能对学生进行全面客观的评价。
家访工作看似麻烦，烦琐，工作量大，耗费时间，但是这种方法是其他教育观察法所不能比拟的。
学生一回到自己的家，就露出了他们自己原有的本性，撒娇、任性、爱看电视、吃饭挑食，这些缺点在学校学生不一定能显露出来，同时家访也能发现学生在学校不易被发现的优点，比如有的孩子比较能干，自理能力强，可以自己洗澡，打扫屋子；有的比较懂事，尊敬长辈，知道谦让；还有的一直在练习书法，舞蹈，已经具有一定的基础。
教师在学校能通过观察和谈话的方法了解学生的性格和各自的家庭情况，但要把每个学生都认真观察到了，需要花很长的周期。
家访看似很费时间，但和教师单一的在学校观察的时间比起来，还是相当省时和高效的。
每家访一家，教师就能从家长的口中对学生的优缺点有了大致准确的了解。
在教学活动中有针对性地开展教育工作，真正做到因材施教，同时也会把学生的即时表现，和家长进行交流，帮助学生一步步的成长。
我们班学生的家庭都是很普通的家庭，生活比较简单，住的房子以老房子居多，父母工作都很繁忙，只有很少数的家庭是比较富裕的。
从学习用品上看，孩子们都是普通的文具用品，班级不存在学生之间的攀比现象。
由于父母的繁忙，班级有不少孩子有一定的自理能力，会简单的打扫房间，整理东西，自己照顾自己。
还有部分学生有学习的自觉性，能放学回家，自觉地完成老师布置的各项作业。
总之，家访是了解学生最可靠，可真实的一种方法，只有我们教师踏踏实实地去访，眼睛不停地去看，才能教育出踏踏实实的学生。
篇四：教师关于家访的工作总结大学毕业，追寻着孔雀东南飞的时尚，我来到了上海，在一瞒不错的公司，经过半年的努力做了一部门的主管。
开始的日子踌躇满志，可是渐渐地发现那种生活本不属于爱清幽的我，遂在老总惋惜的声里辞去工作，回老家的一个小镇的中学里执粉笔以度日月。
洗去尘华，走上讲台，倍感舒雅。
接手高中一年级的化学教学任务，并任高一（2）班的班主任工作，一学期来倒也顺心，然就在一学期将近结束时，发生了让我最为感触的事情------预收下学期的学费。
在农村中学，学生交学费莫属最难的事情了，我根本没有预料会有这么大的难度。
校长为此而开了三次动员会议，起初我莫衷一是，但直到有8位学生向我诉说交不起学费欲求退学时，方感问题严重。
发现了问题及时汇报后，我觉得应该有一份责任，真的交不起吗，我应该去看一看？当即带着班长，骑上摩托，寻着开学初学生为我留的地址，开始了探访。
去的第一家是最早跟我说不想上的，一个文静、内向的女生的家庭。
现在的农村交通好多了，至村头都有用石子铺的路，在通向村子的路真是泥泞不堪，问讯了大约10个人终于找到了她家，这是一座农村最为典型的四和院，三间堂屋，三间偏屋，外加一个门楼。
院内只有用石板铺的中道。
推开门，才发现屋是那么的破旧，房檐几处瓦片已经脱落，屋内唯一的家用电器也许就是14寸的黑白电视机了，天线是用铁丝绕着的。
我的这位学生见到我有点不知所措，但很有礼貌地搬出一板凳让我坐。
看到这样的家庭，我反而感觉在农村算不上贫困，不可能是因为交不起学费而要退学。
在谈话中了解到她兄妹两人，弟弟在读初三，母亲在外打工，父亲在当地的纸板厂做工，还有一个年迈的奶奶，所以生活很拮据。
直觉告诉我这不是她欲辍学的主要原因。
从她闪烁其词的话语中，我感受到原来主要原因是她发现自己成绩老是上不去。
当听她说到此时，发现她眼神里流露着无奈与自责。
她也许是内心埋藏着太多的委屈吧，自言自语到：我何尝不想上学，可是这样的成绩，三年以后还是要回家，与其浪费三年的时光，不如现在不上。
看着父母含辛茹苦培养我，我心理真的不舒服。
这时她的脸上两行热泪已滚落下来。
我深深被她的懂事给打动了，多么单纯的一种思想啊，有了这份懂事我真觉她应该继续读下去。
我平静地看着这个16岁的小姑娘，我缓缓说道，一个学期就能感到学不好了，似乎有点太武断了，在自己还未努力的情况下就给自己定位在学不好，太不应该了，你应该知道“坚持就是胜利”。
我发现此刻她的眉宇间又燃起了希望，我适时地说，开学时我在校门口等您，不见不散。
在我起身欲走时，她流露处一丝的恋恋不舍。
走出家门，她送的老远，我想开学后我一定能见到他。
后来陆续去了几家，情况大体相当，回来的路上，冷风吹在脸上，回味着刚才的情况，我想农村的孩子上学太不容易了，如今“只有考上大学才叫上学有用”的思想太深入人心了，他们被着这么沉重的包袱，顶着这么沉重的压力，在学习上太容易被绊倒了。
为人师的我应该让他们摈弃世俗，坚强地学下去，只为一份责任。
篇五：家访活动总结牛头背村是渔峡口镇最偏远的行政村之一，我班有10个学生来自这个村，这里有品学兼优的学生，更有一些贫困生、学困生和特殊生。
为了促进班级的和谐发展和这些学生的健康成长，我和我班语文老师张老师于2010年10月16日，翻山越岭，花了整整一天的时间，走访了牛头背村的7名学生家庭。