校园网课程设计---校园网络设计方案

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校园网课程设计

校园网课程设计

校园网课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解校园网的基本概念,掌握网络的结构、组成及功能;2. 学会使用网络搜索引擎,获取所需的学习资源;3. 了解网络安全知识,提高网络安全意识。

技能目标:1. 能够运用所学的网络知识,搭建简单的校园网拓扑结构;2. 熟练使用网络通讯工具,进行在线学习与交流;3. 掌握基本的网络故障排查方法,解决简单的网络问题。

情感态度价值观目标:1. 培养学生热爱科学、主动探究的学习态度,增强对网络技术的好奇心和求知欲;2. 增强学生的团队协作意识,培养在网络环境下的沟通与协作能力;3. 提高学生的网络安全意识,树立正确的网络道德观念,遵守网络行为规范。

课程性质:本课程为信息技术课程,旨在帮助学生掌握校园网的基本知识,提高网络技能,培养良好的网络素养。

学生特点:学生处于初中年级,具有一定的计算机操作基础,对网络知识感兴趣,但需要系统性地引导和培养。

教学要求:注重理论与实践相结合,充分调动学生的主观能动性,提高学生的实践操作能力,培养创新精神和团队协作能力。

通过本课程的学习,使学生能够更好地适应信息化社会的发展需求。

二、教学内容1. 校园网基础知识:介绍校园网的概念、发展历程、网络拓扑结构、网络协议等,让学生对校园网有一个全面的了解。

教材章节:第一章“计算机网络概述”2. 网络设备与布线:学习网络硬件设备(如交换机、路由器等)的选型与配置,掌握网络布线的基本知识。

教材章节:第二章“网络硬件与布线技术”3. 网络应用与资源:学习网络搜索引擎的使用,掌握在线学习资源的获取方法,了解网络应用软件的安装与使用。

教材章节:第三章“网络应用与资源获取”4. 网络安全与道德:介绍网络安全知识,如病毒防范、个人信息保护等,培养学生的网络道德观念。

教材章节:第四章“网络安全与网络道德”5. 实践操作:组织学生进行校园网搭建、网络故障排查等实践活动,提高学生的动手能力和解决问题的能力。

教材章节:第五章“网络实践操作”教学安排与进度:第一周:校园网基础知识学习;第二周:网络设备与布线知识学习;第三周:网络应用与资源获取技能训练;第四周:网络安全与道德观念培养;第五周:实践操作,总结与展示。

校园网设计课程设计

校园网设计课程设计

校园网设计课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解校园网的基本概念,掌握网络拓扑结构和网络协议;2. 学会使用网络设计软件进行校园网的设计与规划;3. 掌握网络设备的选型及配置,了解网络安全防护措施。

技能目标:1. 能够运用所学知识,独立完成一个中小型校园网的设计方案;2. 具备分析和解决校园网实际问题的能力;3. 提高团队协作能力,学会与他人共同探讨、研究网络设计方案。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对网络技术学习的兴趣,激发学生的创新意识和探索精神;2. 增强学生的网络安全意识,提高网络道德素养;3. 引导学生关注我国网络技术发展,培养学生的国家荣誉感和使命感。

课程性质:本课程为信息技术课程,旨在让学生掌握校园网设计与规划的基本知识和技能。

学生特点:学生具备一定的网络基础知识和操作能力,对新鲜事物充满好奇心,喜欢动手实践。

教学要求:结合学生特点和课程性质,注重理论与实践相结合,充分调动学生的主观能动性,提高学生的实践操作能力和团队协作能力。

通过课程学习,使学生能够将所学知识应用于实际校园网设计与规划中,为我国网络技术发展贡献力量。

二、教学内容1. 校园网基础知识- 网络拓扑结构- 网络协议(TCP/IP、DHCP、DNS等)- 网络设备(交换机、路由器、防火墙等)2. 校园网设计与规划- 设计原则与方法- 网络设计软件应用(如:Visio、Packet Tracer等)- 网络规划案例分析3. 网络设备选型与配置- 常见网络设备功能与特点- 设备选型依据- 基本配置方法4. 网络安全防护- 网络安全基础知识- 安全设备与策略- 常见网络安全问题及解决方案5. 实践操作- 校园网设计与规划实践- 设备配置与调试- 网络安全防护实践教学内容安排与进度:第一周:校园网基础知识学习第二周:网络设计与规划方法及软件应用第三周:网络设备选型与配置第四周:网络安全防护策略及实践第五周:综合实践操作与成果展示教材章节关联:《信息技术》第七章:网络技术基础《信息技术》第八章:网络设备与组网《信息技术》第十章:网络安全与防护三、教学方法1. 讲授法:- 对于校园网基础知识、网络协议、设备功能等理论性较强的内容,采用讲授法进行教学,使学生快速掌握基本概念和原理。

校园网的网络课程设计

校园网的网络课程设计

校园网的网络课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解校园网的基本概念,掌握网络的结构、组成及其工作原理。

2. 学生能够描述网络协议的种类和作用,了解TCP/IP协议在校园网中的应用。

3. 学生能够解释网络地址的分配方法,了解IP地址、子网掩码等概念。

技能目标:1. 学生能够运用网络知识,进行简单的网络故障排查和解决。

2. 学生能够独立设计并绘制一个简单的校园网拓扑结构图。

3. 学生能够使用网络管理软件进行基本的网络监控和性能分析。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对网络知识的兴趣,激发他们探索网络技术的热情。

2. 培养学生的团队合作意识,学会在网络环境中与他人协作共同解决问题。

3. 增强学生的网络安全意识,让他们明白在使用校园网过程中应遵循的道德规范和行为准则。

课程性质:本课程为信息技术课程,以理论结合实践为主,注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

学生特点:六年级学生具备一定的计算机操作基础,对网络知识有一定的好奇心,但缺乏系统性的网络知识。

教学要求:结合学生特点和课程性质,注重理论与实践相结合,充分调动学生的主观能动性,引导他们通过实践探索网络知识。

在教学过程中,关注学生的个体差异,提供有针对性的指导,确保课程目标的实现。

通过本课程的学习,使学生能够更好地理解和使用校园网,为今后的学习和生活打下坚实基础。

二、教学内容1. 校园网基础知识:介绍校园网的概念、发展历程、网络结构及常见设备功能,对应教材第一章内容。

- 网络拓扑结构- 网络设备(交换机、路由器等)- 网络协议(TCP/IP、DHCP等)2. 网络协议与地址分配:讲解网络协议的工作原理及地址分配方法,对应教材第二章内容。

- TCP/IP协议- IP地址、子网掩码、默认网关- DNS、DHCP3. 网络管理与维护:介绍网络管理软件的使用及网络故障排查方法,对应教材第三章内容。

- 网络监控工具- 网络性能分析- 网络故障排查与解决4. 实践操作:组织学生进行校园网拓扑结构设计、网络设备配置及故障排查等实践操作,结合教材实践环节。

网络课程设计校园网方案设计

网络课程设计校园网方案设计

网络课程设计校园网方案设计一、项目背景在信息技术飞速发展的今天,网络教育作为一种全新的教育模式,已经逐渐渗透到各个领域。

校园网作为教育教学的重要基础设施,承担着信息传输、资源共享等关键任务。

为了提高教育教学质量,提升校园网的使用效率,我们特制定此网络课程设计校园网方案。

二、设计目标1.构建一个高速、稳定、安全的校园网络环境,满足教育教学需求。

2.实现网络课程资源的共建共享,提高教育教学质量。

3.提升教师信息化素养,促进教育教学改革。

4.培养学生自主学习能力,拓展教育教学渠道。

三、设计内容1.网络架构设计(1)核心层:采用高性能路由器,实现校园网与外部网络的互联互通。

(2)汇聚层:采用多层交换机,实现校园网内部各个区域的网络连接。

(3)接入层:采用接入交换机,实现终端设备与校园网的连接。

(4)无线网络:采用无线AP,实现校园内无线网络的覆盖。

2.网络安全设计(1)防火墙:部署防火墙,实现内外网络的隔离,防止外部攻击。

(2)入侵检测系统:部署入侵检测系统,实时监控网络流量,发现并处理异常行为。

(3)安全审计:部署安全审计系统,对网络行为进行记录和分析,提高网络安全防护能力。

(4)数据加密:对重要数据进行加密存储和传输,确保数据安全。

3.网络课程资源建设(1)课程资源库:建设课程资源库,收录各类网络课程资源,包括课件、视频、试题等。

(2)课程管理系统:开发课程管理系统,实现课程资源的在线管理、发布和共享。

(3)在线学习平台:开发在线学习平台,为学生提供在线学习、作业提交、成绩查询等功能。

4.师生培训与支持(1)教师培训:组织教师参加网络课程设计、制作、应用等方面的培训,提高教师信息化素养。

(2)学生培训:组织学生参加网络学习技巧培训,帮助学生更好地利用网络资源进行学习。

(3)技术支持:设立技术支持团队,为师生提供网络课程设计、制作、应用等方面的技术支持。

四、实施步骤1.调研分析:了解校园网现状,分析存在的问题和需求。

学校校园网设计方案(5篇)

学校校园网设计方案(5篇)

学校校园网设计方案(5篇)第一篇:学校校园网设计方案学校校园网设计方案一,设计背景 1,对象学校占地232 亩(154774m2).根据建设计划行政办公楼1023平方米,教学楼 16132平方米,科技实验楼 10484平方米,学生宿舍 13392平方米,教工宿舍3049平方米,图书馆2246平方米,体育馆 5000平方米,食堂 4417平方米,共享设施 3642平方米.2,对象需求分析该学院校园网的总体建设目标是:利用先进实用的计算机技术和网络通信技术,建成覆盖全校,高速,高性能的计算机网络,实现网络在教学,管理和通信等方面的作用.具体包括以下几个方面: 建立一个以光纤为主干 ,覆盖全校的宽带网,主干 1000M , 100M 至桌面.需要考虑网络运行的高效,可靠,安全以及管理的方便.实现校园Intranet 同CERNET , Internet 的互连互通,校内可以方便快捷地访问国内外消息,以满足信息查询,通信,资源共享,远程教学等需要.建立网络教学系统,提供教师备课,课间制作,多媒体演示,学生多媒体交互式学习,网络考试,自动教学评估等功能.建立基于网络的教育管理及自动化办公系统,包括行政,教学教务,科研,后勤财务等系统,以满足学校管理现代化的需要.3, 基于对象的设计原则(1)开放性,可扩充性要求采用成熟和标准化的技术,支持多种当前流行的网络通信协议,以利于与CERNET,Internet等网络互联.利于向ATM过渡.(2)长远规划,分步实施校园网规划建设中存在着技术先进性与资金有限性的矛盾.首先,先进的网络技术投资很大,而学校的资金有限;其次,网络技术发展迅速,即使当时选择最先进的技术,由于校园网建设周期长,也会较快过时.因此,在规划校园网时,在总体结构上要考虑到今后扩充升级的方便,并能充分保护现有资源,同时考虑实施时在资金许可的情况下尽可能采用先进的网络技术.(3)实用性原则在网络规划时要立足于校园网的基本功能,重视实用和效益,着眼于提高教学和管理水平.(4)安全可靠性网络系统必须有容错功能,能保护合法用户的权益不受分割.二,网络规划设计 1,校园网功能(1)实现校内办公自动化,提高管理水平(2)提供信息服务(3)为教师提供良好的交流环境(4)为学生提供良好的学习环境(初步规划出用户设备类型(微机,主机,及服务器等,通信类型(数据或多媒体)和网络英提供的服务(数据共享,文件传送与存取,电子邮件,网络互联等)))2,网络技术选择从校园的建筑结构来说,一般以楼宇为单位,每个楼由多个楼层组成,整个楼可以作为一个相对独立的网络应用单元考虑,多个功能相近的楼宇形成一个建筑群,最典型的是学生宿舍楼.这种建筑分布结构非常适合以太网技术的应用.首先,以太网时采用分组交换方式,一个交换机就是一个交换中心,可以很容易地组成星型或者树型的网络结构.在楼宇内部,每层楼通过一台二层交换机来连接该层信息点,整个楼用一台二层/三层交换机作为楼宇汇聚,多个楼宇再汇聚到核心骨干交换机上.楼层,楼宇,楼群与以太网的接入,汇聚,核心的树型结构有着很好的对应关系,网络结构层次清晰.其次,传输介质也适合了建网需要.在楼宇之间采用1000M光纤,保证了骨干网络的稳定可靠,不受外界电磁环境的干扰,覆盖距离大,能够覆盖全部校园.在楼宇内部采用5类双绞线,其100M连接状态100m,10M连接状态200m的传递距离能够满足室内布线的长度要求.最后,以太网建网能够提供性价比高的网络带宽.3,网络访问控制本校园网方案规划考虑3个区域:宿舍区(学生宿舍区,教工宿舍区),办公区和Cernet,Internet.其中宿舍区是典型的需要运营的区域,需要收取一定的费用作为网络维护的费用(学生宿舍区与教工宿舍区收费标准不同).办公区是广义概念,具体包括行政楼,科技实验楼,教学楼和图书馆等.办公区是校园网的基本应用,其服务质量和稳定可靠性应该得到最优先的保证,办公区网络应用可以自由访问Cernet和Internet,与此同时办公区网络对于网络安全的要求应该是最高的,即从校园网外部和内部都要进行整体控制,不允许直接访问到办公区.对于学生宿舍区,一般要进行收费,且根据不同的应用收费策略会有所不同,如:访问学校内部网络可以不收费,包括访问内部网页,BBS,FTP服务器等;访问Crenet收取较少的费用.教工宿舍区的收费原则与此类似.通过以上分析,宿舍区与办公区要做逻辑隔离,使这两个区域的网络只能通过核心层进行受控的互通.可以通过ip地址规划来辅助访问的控制.宿舍区通过小三层交换机做汇聚,再通过千兆光纤连接到校园核心交换机上,在该汇聚三层交换机上,需要完成汇聚,认证,计费,用户控制的工作;学生宿舍区接入交换机要求价格便宜,同时端口控制能力强,能够做端口MAC绑定,VLAN隔离等安全功能.三,网络系统设计 1,网络体系结构(1)传输采用宽带传输方式;数据传输速率:主干网1000M, 100M到桌面.(2)用户接口 TCP/IP协议(3)网络管理能力——网络管理,控制,安全1, 系统管理:随时掌握网络内任何设备的增减与变动,管理所有网络设备的设置参数.当故障发生时,管理人员得以重设或改变网络设备的参数,维持网络的正常运作.2, 故障管理:为确保网络系统的高稳定性,在网络出现问题时,必须及时察觉问题的所在.它包含所有节点运作状态,故障记录的追踪与检查及平常对各种通讯协议的测试.3, 效率管理:在于评估网络系统的运作,统计网络资源的运用及各种通讯协议的传输量等,更可提供未来网络提升或更新规划的依据.4, 安全管理:为防范不被授权的用户擅自使用网络资源,以及用户蓄意破坏网络系统的安全,要随时做好安全措施,如合法的设备存取控制与加密等.5, 计费管理:了解网络使用时间,能针对各个局部网络做使用统计.一则可作为使用网络计费的依据,更可作为日后网络升级或更新规划的参考.6, 信息管理:网络上的信息分成两部分,一是由管理员放置的信息,它们的品质一般较高;另一部分是由用户放置的,可能会有一些问题,要对这部分信息进行管理.(4)拓扑结构拓扑图设计思路;因校园网具有统一管理的要求,故局部拓扑结构为星状,整个网络成树状结构,网络中心是网络树的树干,网络出口相当于树根.教学区,宿舍区,科技楼网管的汇聚交换机为树干.整体设计遵照网络的三层结构: 核心主干网对整个校园网进行控制管理,以及控制与外网的连接.为网络的核心.部门级网段此网络方案中,包括教学区,宿舍区,科技楼区,行政办公区和图书馆,通过千兆多模光纤与核心交换机进行连接,受核心交换机的管理,同时此网段对自己的区域具有独自管理控制权.根据自己负责区域的需求,为基层网段提供相关服务和管理.基层网段采用星型结构,以达到网络结构简单,建网容易,配置灵活,易于扩展的要求.同时,各站点只和中央节点相连接,便于集中控制和管理,易于汇集各终端的信息和进行用户间的信息交换.(5)ip地址分段选择C类IP 地址教学区(南):192.x.x.x 教学区(北):193.x.x.x 宿舍区(南):194.x.x.x 宿舍区(北):195.x.x.x 办公区:200.x.x.x 博学楼(南)一楼:192.1.1.1----192.1.1.255 博学楼(南)二楼:192.1.2.1----192.1.2.255 博学楼(北)一楼:193.1.1.1----193.1.1.255 博学楼(北)二楼:193.1.2.1----193.1.2.255笃行楼(南)一楼:192.2.1.1----192.2.1.255 笃行楼(南)二楼:192.2.2.1----192.2.2.255 笃行楼(北)一楼:193.2.1.1----193.2.1.255 笃行楼(北)二楼:193.2.2.1----193.2.2.255 大一宿舍(南)一楼:194.1.1.1----194.1.1.255 大二宿舍(北)一楼:195.2.1.1----195.2.1.255 大三宿舍(南)一楼:194.3.1.1----194.3.1.255 大四宿舍(北)一楼:195.4.1.1----195.4.1.2552,网络操作系统Windows XP: 用户更多的是桌面程序的应用,如PPT,word,flash等,所以选择window系统更适合.3,网络应用主要应用于办公自动化系统,消息平台,数据库, 4,网络设备选型(1)交换机的选择高端:核心交换机联想天工iSpirit4804 采用原因:联想天工iSpirit4800主要应用于大型网络核心层和汇聚层网络平台,动态网络环境下的高伸缩性核心平台,具有多层交换,构建超高速网络,高密度,高速度的网络端口,安全访问关键业务服务器组等需求的网络环境.利用联想天工的ESRP(备份路由协议)技术,联想天工iSpirit4800系列可以为用户的网络提供一个跨越2,3层的可靠性解决方案,避免了传统的VRRP 需要与STP配合使用造成的故障恢复时间较长(主要是STP的链路状态恢复时间较长),无法针对多个组网进行设置的情况;不但如此利用ESRP(备份路由协议)技术的Host attach功能,可以为企业数据中心提供高效,安全的服务器接入;在远距离的分区接入上,可以利用联想天工iSpirit4800系列交换机的波分复用技术为分区与核心之间保持一个4千兆链路带宽.中端:汇聚层为方便管理,本方案中在核心交换机和宿舍楼接入层之间,核心交换机和教学楼之间增加了汇聚交换机:联想天工iSpirit2916G交换机,它具有12个千兆端口,同时,支持多达512个VLAN的突出优点,所以非常适合用于宽带小区汇聚层交换机.因为科技楼数据端口较多,所以科技楼小学部和中学部通过二层交换机汇聚后连到核心交换机,此汇聚出同样采用联想天工iSpirit2916G交换机.低端:接入层在接入层,根据教学楼,行政楼,图书馆,科技楼,学生宿舍等信息点的多少,在宿舍区楼层和教学区楼层主要采用联想天工iSpirit2948G型交换机,图书馆和行政办公楼采用联想天工iSpirit5424交换机,科技楼小学部和中学部接入层采用联想天工iSpirit2924G型交换机.在楼宇端口数较多的地方采用的交换机堆叠,并通过光纤与核心交换机联想天工iSpirit4804千兆上联.交换机具体信息见下表楼采用交换机型号数量需要端口数交换机提供端口数采用原因图书馆采用联想天工iSpirit5424交换机 1 13 24 该系列交换机具备真正的从第2层到第4层的数据包级的智能,提供完全的安全性,灵活的流量管理,以及在演变的网络边界上所要求的冗余性,同时提供至关重要的流量分类和冗余性能以支持融合的应用.办公行政楼iSpirit5424交换机 3 66 72 科技楼小学部联想天工iSpirit2924G交换机 1 22 24 iSpirit2924G以太网交换机是针对中小型企业汇聚层或核心层,大型企业和园区网接入层的应用特点而推出的支持光纤铜线自动切换可网管的新一代智能千兆交换机;内置的两个千兆端口,可以提供高达4Gbps的交换机间连接带宽,为网络设计和用户接入提供最大的灵活性;具有千兆电口和千兆光口的自动检测和切换功能,可以实现对网络中关键链路和数据传输通道进行链路备份,大大提高了网络运行的安全性和可靠性.适合科技楼安全性,可靠性要求高的特点科技楼中学部联想天工iSpirit2924G交换机并联 3 56 72 小学教学区iSpirit2948G交换机 1 44 48 支持IEEE802.3x全双工流量控制和后压式半双工流量控制;支持SNMP,Telnet,和Console管理;适合低端接入层连接初中教学区联想天工iSpirit2948G 7 304 336 高中教学区联想天工iSpirit2948G 4 180 192 小学宿舍楼联想天工iSpirit2948G交换机 1 44 48 初中宿舍楼联想天工iSpirit2948G交换机 7 69 96 高中宿舍楼联想天工iSpirit2948G交换机 4 180 192 单工教工宿舍联想天工iSpirit2948G交换机 1 24 48 双工教工宿舍联想天工iSpirit2948G交换机 1 30 48(2)服务器的选择在校园网络中一般提供S,FCC Class B,VCCI,CE,UL,CB 附件通过国家CCC认证电气规格电源220V 50Hz 功率(W)300 外观参数长度(mm)470 宽度(mm)210 高度(mm)505 文件打印,FTP服务器文件打印服务器提供文件传输共享服务和打印机共享服务.它的性能受网卡,磁盘等I/O系统的影响较大.FTP服务器主要用于在网上(包括Intranet和Internet)进行文件传输,这就要求服务器在硬盘稳定性,存取速度,I/O(输入/输出)带宽方面具有明显优势.这里我们采用浪潮英信NP350服务器浪潮英信NP350是专为中小网络用户推出的高性能服务器,史无前例的在工作组级服务器中引入功能极其强大的英特尔至强处理器,并支持双路交叉存取的DDR内存,带宽高达4.3GB/s,PCI-X提供高性能和高带宽的I/O通道,成功实现高端技术下移;同时双网卡更可实现负载均衡和网卡冗余,保证数据传输高速和稳定,整个系统具有极佳性能.浪潮英信NP350成功实现高端技术下移,以经济适用的价格为中小企业,教育,政府等行业的中等网络环境提供高可靠的平台,适合布署文件,打印,Email,Web,Firewall,中小数据库等应用.它的主要特点是:以经济适用的价格为您提供具有业界领先技术的高可靠性平台;基于2路英特尔至强处理器,采用533MHz系统总线频率;采用千兆网络控制器;集成Ultra320 SCSI控制器;浪潮英信猎鹰服务器管理软件和浪潮英信蓝海豚智能安装导航软件;全面应用新技术,性价比极高.浪潮英信NP350采用2路Intel Xeon处理器,集成512KB大容量高速二级缓存,全面提升系统计算处理能力;采用千兆网络控制器,网络传输带宽较百兆网络有近十倍的提升;采用Ultra320 SCSI控制器,磁盘传输速率倍增到320MB/s;浪潮英信NP350成功实现高端技术下移,全面应用新技术,以经济的价格为应用提供高性价比平台.可靠性设计,最大化系统运行时间浪潮英信NP350集成Ultra320 SCSI RAID0,1,并可选其它RAID 级别,保护关键数据;支持具有先进纠错技术的ECC DDR内存,实时纠正内存错误;支持功率负载均衡和故障自动转移的热插拔冗余电源,保证供电系统的可靠性;支持浪潮英信猎鹰服务器管理软件和浪潮蓝海豚智能安装导航软件,提高管理效率.浪潮英信NP350采用众多可靠性设计技术,最大化系统运行时间,帮您减少总拥有成本.浪潮英信NP350 浪潮英信NL120服务器 Web服务器,邮件服务器Web服务器用来提供WEB网站服务.要求服务器在进行动态页面生成等方面的性能要好.邮件服务器是用来提供邮件收发服务的.主要是要求服务器配置高速宽带上网工具,硬盘容量要大等.根据前面介绍的浪潮英信NP350服务器的特点可以看出它能够满足web服务器和邮件服务器的要求.所以都采用这款服务器来配置.教务,办公自动化服务器办公自动化(OA)是指办公人员利用现代科学技术的最新成果,使用先进的办公设备,实现办公活动的科学化和自动化.实施办公自动化可以最大限度地提高办公效率和改进办公质量,改善办公环境和条件,减少或避免各种差错和弊病,缩短办公处理周期,并用科学的管理方法,借助于各种先进技术,提高管理和决策的水平.这里我们采用浪潮英信NL120服务器(产品配置见下表).它是部门级服务器的主流,集众多先进技术于一身,稳定可靠,性价比十分出众.浪潮英信NL120提升了中端服务器的技术含量和门槛,使用户的硬件平台和应用更趋于专业化,适合于对服务器的性价比要求较高的网络环境,可作为文件,电子邮件,Proxy,Web,小型数据库应用服务器等业务,能够很好地满足大中型企业,政府,银行,金融等行业用户的中前端应用和中小用户关键应用的需求,更是工商管理部门的数据集中业务和办公自动化业务的最佳选择.为满足中等用户对海量处理,海量存储的应用需求,浪潮英信NL120支持采用先进NetBurst 架构的英特尔至强处理器,超线程技术可有效提升性能,内存双路交叉存和RAID技术加快了数据传输,同时冗余双电源和网卡冗余保障了用户数据安全可靠,从而使速度和安全二者兼得.面板和背板都设计了安全锁装置,可以减少人为故障,左系统/右磁盘的结构为使用大容量存储设备提供了充裕的空间,完善的散热条件可以在扩充到极限时满足各个部件的散热.浪潮英信NL120同以往双路服务器而言,在高性能,高可靠性和高可用性方面特性提升显著.产品配置处理器支持双路英特尔至强处理器,主频最高可达3.06GHz 二级缓存512KB 系统总线 400/533MHz 内存支持ECC Registered DDR内存,最大容量可扩展到12GB,采用双路交叉存取技术,内存带宽可达4.3GB/s 磁盘控制器集成双通道Ultra320 SCSI控制器和2个IDE通道,支持Ultra DMA /100 存储最大可扩展到9个SCSI热插拔硬盘,2个5.25“扩展槽(其中1个预装光驱)I/O扩展槽4个64bit 100MHz PCI-X扩展槽;1个32bit 33MHZ PCI扩展槽网络集成2个Intel(r)10/100/1000Mbps网络控制器显示集成8MB显存电源460W或550W单电源,支持1+1冗余双电源光驱50X IDE光驱软驱1.44MB软驱键盘鼠标PS/2键盘,PS/2鼠标集成I/O端口2个串口,1个并口,2个USB接口,1个PS/2键盘接口,1个PS/2鼠标接口,2个RJ-45接口,1个VGA接口监控管理特性浪潮英信蓝海豚智能安装导航软件浪潮英信猎鹰服务器管理软件支持操作系统Windows NT4.0,Windows 2000 Server,Netware5.0/6.0,Red Hat Linux8.0,UnixWare7.11,OpenUnix 8 工作环境温度 5-35℃ 电源电压 220V 50Hz 机箱高467mm,宽376mm,深518mm DNS服务器DNS服务在一个TCP/IP架构的网络(例如Internet)环境中,非常重要而且常用的系统.DNS服务器的主要的功能就是域名解析.包括将Domain Name转换成IP Address,然后再使用所查到的IP Address 去连接(俗称”正向解析“).还包括将IP Address转换成Domain Name的功能,当login到一台Unix工作站时,工作站就会去做反查,找出你是从哪个地方连线进来的(俗称”逆向解析").采用前面的浪潮英信NL120服务器.数据库服务器网络数据库服务器提供基于服务器的数据库存储和访问服务,它允许网络用户控制对数据的操作.数据库服务器通常采用双路,四路或者更多的处理器,这样做的目的是为了提高服务器的处理能力以及对数据库的并行操作,达到增加吞吐量的目的.数据库服务器对内存要求非常大,大容量的内存可以节省处理器访问硬盘的时间,提高数据库服务器的性能.数据库服务器需要大容量的存储空间,这点无庸质疑.在需要大容量存储空间的同时,数据库服务器对数据存储的性能以及安全性也有很高的要求.所以数据库服务器一般都采用SCSI硬盘作为存储介质(有些企业还采用光纤通道的硬盘),在数据存储方面通常都要实现RAID,最好是实现RAID 5,这样不但能提升数据存储安全,还能提升整体性能.当然,一些大中型企业还会建立存储系统来满足需求.至于数据库服务器其他方面的硬件配置,主要从服务器的运行稳定以及发挥服务器的性能方面出发.例如主板,需要接口比较多,稳定性高,能够成分发挥其他硬件性能的产品,这样不但能满足数据库服务器扩展之需,还能提升整机性能.这里我们采用浪潮英信服务器NL380G2 浪潮英信服务器NL380G2是一款满足于7*24不间断工作,具有极高的稳定性,可靠性,可用性和极强扩展性的高性能服务器,可用于中型企业作为数据库服务器使用.该服务器支持双路至强2.8GHz到3.6GHz处理器,8个DIMM插槽可实现16GB RECC DDR2内存的扩展;集成Ultra 320 SCSI卡,提供16个硬盘位;集成双千兆网卡,提供双电源实现冗余;提供1个x8 PCI-E插槽,2个133MHz PCI-X插槽,2个66MHz PCI-X插槽(其中一个支持零通道RAID),1个33MHz PCI插槽.配置:Intel Xeon 3.0GHz(2MB L2)/1G RECC DDR2/73GB SCSI 该款服务器的特色在于极强的容量扩展能力,这也符合数据库服务器的基本特征.而选择的这套配置比较适合于中型企业使用.5,网络技术的选型联网技术(1)主干网连接技术主干网采用交换式1000M以太网连接技术.在该方案中,网络中心节点,教学楼节点,行政办公楼节点,科技楼节点,图书馆节点和各宿舍楼节点之间采用多模光纤以全连接拓扑结构.(2)楼内局域网连接技术楼内局域网采用快速交换式以太网,通过5类双绞线按照星状拓扑结构进行连接.保证了用户的100M交换到桌面的要求.(3)广域网技术本方案设计的校园网给出两路分别到CERNET 和INTERNET.四,综合布线 1,子系统的布线(1)工作区子系统设计校园内各大楼工作区信息点选择RJ45接口.(2)水平子系统设计信息点全部采用5类优质非屏蔽双绞线.(3)楼间建筑群系统设计楼间连接选用室外6芯多模光纤,室外6芯单模光纤.其中,单模光纤因纤芯很小(约4~10um),只传输主模态,这样可完全避免模态色散,使得传输频带很宽,传输容量大,这种光纤适用于大容量,长距离的光纤通信(最长距离可达15KM).但采用单模光纤不得不采用激光器件(很昂贵),所以要根据学校的承受能力来选择.多模光纤不需采用昂贵的激光器件,但传统的多模光纤支持的距离不超过550m,新型的多模光纤——OM3,可以使千兆以太网的支持距离延长到1000m.所以,光纤选择如下: 楼间的距离(m)采用光纤种类 <500 Om2类多模光纤 500到1000米之间Om3多模光纤〉1000米 6芯单模光纤(4)设备间系统设计利用配线架,分别连接光纤和双绞线.2,介质及连接硬件的性能规格(1)介质在主干线上选择光纤传输,各楼层子网采用5类非屏蔽双绞线传输.双绞线每500米处加一个中继器以减少信号传输中的损失核心层汇聚层接入层核心主干网网络中心部门级网段 : 区域管理基层网段终端用户第二篇:校园网设计方案方案1:一个完整的校园网建设主要包括两个内容:技术方案设计;应用信息系统资源建设。

校园网课程设计

校园网课程设计

校园网课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解校园网的基本概念,掌握校园网的结构、功能及特点;2. 学会使用网络资源,了解网络信息安全的基本知识;3. 掌握网络故障排查的基本方法,提高网络素养。

技能目标:1. 能够运用所学知识,设计简单的校园网拓扑结构;2. 熟练使用网络搜索引擎,获取所需信息,提高信息处理能力;3. 学会使用网络故障排查工具,解决简单的网络问题。

情感态度价值观目标:1. 培养学生热爱科学、追求真理的精神,激发学生对网络技术的好奇心和探索欲;2. 增强学生的网络安全意识,树立正确的网络道德观念,遵守网络法律法规;3. 培养学生的团队协作精神,提高沟通能力,学会分享和互助。

本课程针对年级学生的特点,结合校园网教学实际,注重培养学生的实际操作能力和网络素养,使学生在掌握基本理论知识的基础上,能够解决实际网络问题。

课程目标具体、可衡量,旨在提高学生的网络技能和综合素质,为后续学习及生活打下坚实基础。

二、教学内容1. 校园网基础知识- 校园网的定义、功能及分类- 网络拓扑结构及设计原则- 网络协议及其作用2. 网络设备与布线- 常见网络设备的功能与选型- 网络布线系统及其施工要求- 网络设备配置与管理3. 网络资源使用与安全- 网络搜索引擎的使用技巧- 网络信息安全知识- 防范网络攻击与病毒的方法4. 网络故障排查与处理- 常见网络故障现象及其原因- 网络故障排查流程与方法- 故障处理案例分析与实操5. 网络素养与道德法规- 网络道德观念与法律法规- 正确使用网络资源的意义- 网络素养的培养方法本教学内容依据课程目标,结合教材相关章节,系统性地组织与安排。

教学大纲明确,确保教学内容科学、合理,涵盖校园网相关知识的各个方面,注重培养学生的实际操作能力和网络素养。

教学内容分为五大模块,每个模块包含相关知识点,旨在帮助学生全面掌握校园网相关知识。

三、教学方法1. 讲授法:- 对于校园网基础知识、网络协议、网络设备等理论性较强的内容,采用讲授法进行教学,帮助学生建立完整的知识体系。

校园网方案设计课程设计

校园网方案设计课程设计

校园网方案设计课程设计。

一、课程目标知识目标:1. 理解校园网的基本概念、组成和功能;2. 掌握校园网方案设计的基本原则和步骤;3. 了解常见的网络设备及其在校园网中的应用;4. 掌握网络拓扑结构的设计方法;5. 熟悉网络协议和IP地址规划。

技能目标:1. 能够运用所学知识,设计出满足实际需求的校园网方案;2. 学会使用网络设计工具进行网络拓扑图的绘制;3. 能够对校园网方案进行初步的预算和设备选型;4. 具备分析和解决校园网故障的基本能力。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对计算机网络技术的兴趣和热情;2. 增强学生的团队协作意识和沟通能力;3. 培养学生严谨、认真、负责的学习态度;4. 提高学生面对实际问题时,运用所学知识解决问题的自信心。

本课程旨在帮助高年级学生将所学的计算机网络知识运用到实际项目中,提高学生的实践操作能力和创新能力。

课程内容紧密联系课本,注重培养学生的实际操作技能和解决实际问题的能力。

在教学过程中,教师需关注学生的个体差异,激发学生的学习兴趣,鼓励学生积极参与讨论和实践活动,确保课程目标的实现。

二、教学内容1. 校园网基础知识:介绍校园网的概念、组成、功能及应用场景,对应课本第1章。

2. 网络设计原则与步骤:讲解校园网方案设计的基本原则、步骤及注意事项,对应课本第2章。

3. 网络设备与选型:介绍常见的网络设备及其功能,探讨在校园网中的应用及选型,对应课本第3章。

4. 网络拓扑结构设计:学习网络拓扑图的绘制方法,分析不同拓扑结构的优缺点,对应课本第4章。

5. 网络协议与IP地址规划:探讨常用的网络协议,学习IP地址规划方法,对应课本第5章。

6. 校园网方案设计实践:结合所学知识,分组进行校园网方案设计,包括拓扑结构、设备选型、IP地址规划等,对应课本第6章。

7. 方案评估与优化:对设计出的校园网方案进行评估、优化,提高方案的可行性,对应课本第7章。

教学内容安排与进度:第1周:校园网基础知识学习;第2周:网络设计原则与步骤;第3周:网络设备与选型;第4周:网络拓扑结构设计;第5周:网络协议与IP地址规划;第6-7周:校园网方案设计实践;第8周:方案评估与优化。

校园网的构建课程设计

校园网的构建课程设计

校园网的构建课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生了解校园网的基本概念、结构和功能,掌握网络拓扑、IP地址分配等基础知识。

2. 使学生掌握网络设备的选择、配置和调试方法,了解常见的网络故障及其解决方法。

3. 帮助学生了解网络安全的重要性,学习基本的网络防护措施。

技能目标:1. 培养学生运用所学知识设计和构建简单校园网的能力,包括网络规划、设备配置、网络测试等。

2. 提高学生分析网络问题、解决网络故障的能力,培养实际操作技能。

3. 培养学生团队合作意识,提高沟通协调能力。

情感态度价值观目标:1. 培养学生热爱计算机网络技术,增强对网络技术的学习兴趣和探究欲望。

2. 增强学生网络安全意识,树立正确的网络道德观念,遵守网络行为规范。

3. 培养学生面对挑战、勇于尝试、积极进取的学习态度,提高自信心。

课程性质:本课程为实践性较强的课程,注重理论联系实际,培养学生动手操作能力。

学生特点:学生在本年级已具备一定的计算机网络基础知识,对网络技术有一定的好奇心和兴趣。

教学要求:结合学生特点,注重启发式教学,引导学生主动探究、实践操作,提高解决实际问题的能力。

将课程目标分解为具体的学习成果,便于教学设计和评估。

二、教学内容1. 校园网基础知识- 网络拓扑结构- IP地址分配与子网划分- 网络协议及网络设备功能2. 网络设备选择与配置- 交换机、路由器、防火墙等设备的选择- 设备的基本配置与调试- 网络设备连接与布线3. 网络安全防护- 网络安全基础知识- 常见网络攻击与防护措施- 防火墙与入侵检测系统配置4. 校园网构建实践- 网络规划与设计- 网络设备配置与调试- 网络测试与故障排查5. 教学大纲与进度安排- 第一周:校园网基础知识学习- 第二周:网络设备选择与配置- 第三周:网络安全防护措施学习- 第四周:校园网构建实践与总结教材章节关联:- 第一章:计算机网络基础- 第二章:网络设备与配置- 第三章:网络安全- 第四章:网络规划与设计教学内容注重科学性和系统性,结合课程目标,确保学生掌握校园网构建的相关知识和技能。

网络课程设计校园网

网络课程设计校园网

网络课程设计校园网一、课程目标知识目标:1. 让学生理解校园网的基本概念、结构和功能;2. 掌握网络通信原理,了解TCP/IP协议;3. 学会使用网络设备,配置网络参数,确保网络正常运行;4. 了解网络安全知识,提高信息保护意识。

技能目标:1. 培养学生运用所学知识分析和解决实际网络问题的能力;2. 培养学生动手操作网络设备,搭建小型校园网的能力;3. 培养学生利用网络资源进行自主学习,提高信息检索和处理能力。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对网络技术的好奇心和探索精神,激发学习兴趣;2. 增强学生的团队协作意识,培养合作解决问题的能力;3. 培养学生遵守网络道德规范,具有良好的网络素养;4. 增强学生的网络安全意识,树立正确的网络安全观念。

分析课程性质、学生特点和教学要求,本课程旨在帮助学生掌握网络基础知识,培养实际操作能力,提高网络素养。

通过课程学习,使学生能够运用所学知识解决实际问题,具备一定的网络安全意识,为今后的学习和工作打下坚实基础。

同时,注重培养学生的团队合作精神和情感态度,使其在网络环境下健康成长。

课程目标将具体分解为可衡量的学习成果,以便于后续教学设计和评估。

二、教学内容1. 校园网概述:介绍校园网的概念、发展历程、应用场景;- 教材章节:第一章 网络基础知识2. 网络通信原理:讲解TCP/IP协议、OSI七层模型;- 教材章节:第二章 网络通信协议3. 网络设备与配置:介绍常见网络设备及其功能,学习配置网络参数;- 教材章节:第三章 网络设备与布线4. 网络安全:讲解网络安全知识,提高学生的信息保护意识;- 教材章节:第四章 网络安全与防范5. 校园网搭建与维护:动手实践,搭建小型校园网,学习网络维护方法;- 教材章节:第五章 网络管理与维护6. 网络素养与道德:培养学生的网络素养,了解网络道德规范;- 教材章节:第六章 网络素养与道德根据课程目标,教学内容分为六个部分,按照由浅入深的顺序进行安排。

某高校校园网课程设计

某高校校园网课程设计

某高校校园网课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握校园网的基本概念与结构,了解网络协议、IP地址分配以及网络安全等基础知识。

2. 使学生了解并掌握校园网内的常用应用服务,如电子邮件、文件传输、远程登录等。

3. 帮助学生了解我国互联网发展现状及政策法规,提高网络安全意识。

技能目标:1. 培养学生具备独立配置网络设备、解决简单网络故障的能力。

2. 使学生能够运用所学知识进行基本的网络管理和维护,保障校园网的正常运行。

3. 培养学生具备在网络环境下进行信息检索、处理和传播的能力。

情感态度价值观目标:1. 培养学生热爱网络技术,积极参与网络建设与管理,树立正确的网络价值观。

2. 增强学生的网络安全意识,遵守网络道德规范,自觉抵制不良信息。

3. 培养学生具备团队协作精神,能够在校园网建设和维护中发挥积极作用。

课程性质:本课程为高校计算机基础课程,旨在帮助学生掌握校园网相关知识,提高实际操作能力。

学生特点:高校学生具备一定的计算机操作和网络知识基础,但实践能力、网络安全意识等方面有待提高。

教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,强调实际操作能力的培养,提高学生的网络安全意识和道德素养。

通过本课程的学习,使学生能够更好地为校园网建设和管理贡献力量。

二、教学内容1. 校园网基础知识:包括网络协议、IP地址分配、子网划分、网络设备等,对应教材第一章内容。

- 网络基础知识讲解与实践操作- IP地址分配与子网划分案例解析2. 校园网应用服务:涉及电子邮件、文件传输、远程登录等服务,对应教材第二章内容。

- 常用网络应用服务的使用与配置- 实际案例分析与操作演示3. 网络管理与维护:包括网络监控、故障排查、安全管理等,对应教材第三章内容。

- 网络管理软件的使用与配置- 常见网络故障排查与解决方法4. 网络安全与道德规范:涵盖网络安全知识、法律法规及网络道德,对应教材第四章内容。

- 网络安全防护技术讲解- 我国网络安全法律法规及网络道德教育5. 实践操作与案例分析:结合前述内容,安排实践操作和案例分析,提高学生的实际操作能力。

校园网规划与设计课程设计

校园网规划与设计课程设计

校园网规划与设计课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解校园网的基本概念、组成和功能;2. 掌握校园网规划与设计的基本原则、流程和方法;3. 了解常见的网络设备、传输介质及其在校园网中的应用;4. 掌握网络协议、IP地址分配及网络安全的初步知识。

技能目标:1. 能够分析校园网建设需求,制定合理的网络规划方案;2. 学会使用网络设计工具,绘制校园网拓扑结构图;3. 能够根据网络规划,配置网络设备,实现校园网的基本功能;4. 掌握基本的网络故障排查方法,提高网络维护能力。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对网络技术的兴趣,激发学习热情;2. 培养学生的团队协作意识,提高沟通表达能力;3. 增强学生的网络安全意识,树立正确的网络道德观念;4. 引导学生关注网络技术发展,培养创新精神和实践能力。

本课程针对高年级学生,结合学科知识深度,注重理论与实践相结合,旨在提高学生对校园网规划与设计的综合运用能力。

课程目标具体、可衡量,有利于学生和教师在教学过程中明确预期成果,为后续的教学设计和评估提供依据。

二、教学内容1. 校园网基础知识:包括校园网的概念、组成、功能及应用场景,对应教材第一章内容。

- 网络拓扑结构- 常见网络设备与传输介质- 网络协议及其作用2. 校园网规划与设计原则:讲解校园网规划与设计的基本原则、流程和方法,对应教材第二章内容。

- 网络规划原则- 设计流程与方法- 需求分析及方案制定3. 网络设备配置与应用:介绍常见网络设备的配置方法及应用案例,对应教材第三章内容。

- 交换机、路由器配置- 网络安全设备配置- IP地址分配与子网划分4. 网络安全与维护:讲解网络安全知识,提升学生网络安全意识,对应教材第四章内容。

- 网络安全基础知识- 常见网络攻击与防范- 网络故障排查与维护5. 实践教学环节:组织学生进行校园网规划与设计实践,提高动手能力,对应教材实践环节。

- 校园网拓扑结构设计- 网络设备配置与调试- 网络安全防护措施实施教学内容根据课程目标制定,具有科学性和系统性。

设计一个校园网课程设计

设计一个校园网课程设计

设计一个校园网课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握校园网的基本概念、设计和实施方法,培养学生运用网络技术解决实际问题的能力。

具体目标如下:1.知识目标:学生能够理解校园网的基本概念、组成部分、工作原理和技术标准;掌握网络设计的基本方法,包括拓扑结构、网络协议、IP地址分配等。

2.技能目标:学生能够使用网络设计软件进行简单的网络规划;具备网络设备配置和调试的基本技能;能够对网络故障进行排查和修复。

3.情感态度价值观目标:培养学生对网络技术的兴趣和好奇心,提高学生运用网络技术解决实际问题的意识,培养学生的团队协作能力和创新精神。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.校园网的基本概念:介绍校园网的定义、发展历程、应用场景等。

2.校园网的组成部分:讲解校园网的硬件设备、软件系统、网络协议等。

3.校园网的设计与实施:介绍网络设计的基本方法,包括拓扑结构、网络协议、IP地址分配等;讲解网络设备的配置和调试方法。

4.网络故障排查与修复:教授网络故障的常见原因及排查方法,培养学生解决实际问题的能力。

5.网络安全与管理:讲解网络安全的基本概念,包括防火墙、病毒防护、数据加密等;介绍网络管理的基本方法,包括设备管理、网络监控、性能优化等。

三、教学方法本课程采用多种教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性:1.讲授法:教师讲解基本概念、原理和方法,引导学生掌握网络技术的基本知识。

2.案例分析法:通过分析实际案例,使学生了解校园网的设计与实施过程,提高学生解决实际问题的能力。

3.实验法:安排实验室实践环节,让学生动手配置和调试网络设备,培养学生的实际操作能力。

4.讨论法:学生分组讨论,鼓励学生提出问题、分享心得,提高学生的团队协作能力和沟通能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,我们将采用以下教学资源:1.教材:选用国内外优秀教材,为学生提供系统的网络技术知识。

2.参考书:提供相关领域的参考书籍,丰富学生的知识体系。

校园网组建方案课程设计

校园网组建方案课程设计

校园网组建方案课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握校园网组建方案的相关知识,培养他们运用网络技术解决实际问题的能力,并提升他们对信息技术的兴趣和好奇心。

具体目标如下:1.知识目标:学生能够理解校园网的基本概念、组建原理和网络拓扑结构;掌握网络设备的选型、配置和调试方法;了解网络安全的常见问题和防护措施。

2.技能目标:学生能够独立完成校园网的组建和调试,具备网络设备配置和故障排查的能力;能够运用网络技术解决实际问题,如网络拥堵、信息安全等。

3.情感态度价值观目标:学生对信息技术产生浓厚兴趣,树立正确的信息观和安全观,养成良好的网络行为习惯。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.校园网的基本概念和组建原理:介绍校园网的定义、发展历程、组建原则和网络拓扑结构。

2.网络设备的选型和配置:讲解交换机、路由器、防火墙等网络设备的选择标准、功能特点和配置方法。

3.网络调试和优化:介绍网络调试工具的使用方法,分析网络故障的原因和解决策略,探讨网络优化的途径。

4.网络安全防护:阐述网络安全的重要性,分析常见的网络攻击手段和防护措施,如防火墙、病毒防治、数据加密等。

5.实战演练:学生进行校园网组建和调试的实践活动,提高他们解决实际问题的能力。

三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用多种教学方法相结合的方式,包括:1.讲授法:教师讲解基本概念、原理和方法,为学生提供系统的知识体系。

2.案例分析法:通过分析典型校园网组建案例,让学生了解实际操作过程,提高解决问题的能力。

3.实验法:学生进行实际操作,培养他们的动手能力和实践技能。

4.讨论法:鼓励学生积极参与课堂讨论,培养他们的思考能力和团队协作精神。

四、教学资源为了支持教学,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用国内权威的校园网组建方案教材,为学生提供系统的理论知识。

2.参考书:提供相关领域的经典著作和论文,拓展学生的知识视野。

3.多媒体资料:制作课件、演示文稿等教学资料,增强课堂的趣味性和生动性。

关于校园网课程设计

关于校园网课程设计

关于校园网课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解校园网的基本概念、结构和功能;2. 掌握网络通信原理,了解TCP/IP协议;3. 学会使用网络资源,具备网络安全意识。

技能目标:1. 能够独立配置网络设备,建立小型校园网;2. 能够运用网络管理软件,进行网络监控与维护;3. 能够解决校园网中常见的故障问题。

情感态度价值观目标:1. 培养学生团队协作精神,学会共同维护校园网络安全;2. 提高学生对网络资源的合理利用和网络安全意识,树立正确的网络道德观念;3. 激发学生对信息技术学科的兴趣,培养自主学习、探究和创新的能力。

本课程针对年级学生的特点,注重理论与实践相结合,以实际操作为主,培养学生的实际动手能力。

课程目标具体、可衡量,旨在帮助学生掌握校园网的基本知识,提高网络技能,同时注重培养正确的网络道德观念和团队协作精神。

为实现课程目标,教学过程中将采用案例分析、小组讨论、实践操作等多种教学方法,确保学生能够达到预期的学习成果。

二、教学内容1. 校园网基础知识:包括校园网的概念、组成、结构和功能,以及网络拓扑图的绘制。

教材章节:第一章 网络基础知识2. 网络通信原理:介绍OSI七层模型、TCP/IP协议,以及数据包的传输过程。

教材章节:第二章 网络通信原理3. 网络设备配置:学习交换机、路由器等网络设备的配置方法,掌握VLAN划分、IP地址分配等技能。

教材章节:第三章 网络设备与配置4. 校园网组建与维护:讲解如何组建小型校园网,学习网络监控、故障排查与处理方法。

教材章节:第四章 网络组建与维护5. 网络安全与道德:分析网络安全风险,学习防火墙、病毒防护等安全措施,树立正确的网络道德观念。

教材章节:第五章 网络安全与道德教学内容根据课程目标进行科学、系统地组织,注重理论与实践相结合。

教学大纲明确规定了教学内容的安排和进度,确保学生在掌握理论知识的基础上,能够充分锻炼实际操作能力。

教学内容与教材紧密关联,符合教学实际需求。

校园网规划设计课程设计

校园网规划设计课程设计

校园网规划设计课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解校园网的基本概念、组成及规划设计的重要性;2. 掌握校园网的网络架构、拓扑结构、IP地址规划及相关技术;3. 了解校园网络安全与管理的措施及发展趋势。

技能目标:1. 培养学生运用所学知识进行校园网规划设计的能力;2. 提高学生分析问题、解决问题的能力,能够针对校园网规划中的实际问题提出合理的解决方案;3. 培养学生团队协作、沟通表达的能力。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对网络技术的兴趣和热情,激发学生主动学习的积极性;2. 培养学生严谨、认真的学习态度,养成良好的学习习惯;3. 增强学生的网络安全意识,树立正确的网络道德观念。

分析课程性质、学生特点和教学要求,本课程旨在帮助学生掌握校园网规划设计的理论基础,培养实际操作能力,同时注重培养学生的团队协作、沟通表达能力和网络安全意识。

通过本课程的学习,学生能够将所学知识应用于实际校园网规划设计中,为我国信息化建设贡献力量。

课程目标具体、可衡量,便于教学设计和评估。

二、教学内容1. 校园网基本概念与组成- 网络基础知识- 校园网的定义、功能与分类- 校园网的硬件与软件组成2. 校园网规划设计原理- 网络规划的基本原则与方法- 网络拓扑结构及其优缺点分析- IP地址规划与分配策略3. 校园网关键技术与设备选型- 网络传输技术- 路由器、交换机等网络设备的功能与选型- 网络安全设备与技术4. 校园网安全与管理- 网络安全风险与威胁- 安全策略制定与实施- 网络管理技术与工具5. 校园网规划实例分析- 案例分析与讨论- 实际操作演练- 团队协作完成校园网规划设计教学内容依据课程目标制定,涵盖校园网规划设计的各个方面,保证科学性和系统性。

教学大纲明确教学内容安排和进度,与教材章节相对应,便于教师授课和学生自学。

通过本章节的学习,学生能够全面掌握校园网规划设计的理论知识,为实际操作奠定基础。

三、教学方法针对本章节内容,采用以下教学方法,以激发学生学习兴趣和主动性,提高教学效果:1. 讲授法:教师通过生动的语言、形象的比喻,系统讲解校园网基本概念、组成、规划设计原理等理论知识,帮助学生建立完整的知识体系。

校园无线网课程设计

校园无线网课程设计

校园无线网课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解无线网络的基本概念,掌握无线网络的分类、工作原理及安全知识;2. 学会使用校园无线网络,了解其覆盖范围、连接方式及使用规则;3. 掌握网络故障排查的基本方法,能够解决常见的无线网络连接问题。

技能目标:1. 培养学生运用无线网络进行信息检索、资料下载的能力;2. 培养学生独立设置、优化无线网络设备的能力;3. 培养学生解决实际网络问题的能力,提高网络素养。

情感态度价值观目标:1. 培养学生热爱科学、主动探究的精神,增强对信息技术的兴趣;2. 增强学生的网络安全意识,遵守网络道德规范,养成良好的网络行为习惯;3. 培养学生团队协作、共同解决问题的能力,提高沟通表达能力。

本课程针对中学生设计,结合学生年龄特点和认知水平,注重理论与实践相结合,以实际操作为主,让学生在掌握无线网络知识的同时,提高实践操作能力和解决问题的能力。

通过本课程的学习,期望学生能够熟练运用校园无线网络,为学习、生活提供便利,同时培养良好的网络素养和道德观念。

二、教学内容1. 无线网络基础知识:介绍无线网络的发展历程、分类及工作原理,对应教材第2章;- 2.1 无线网络的发展历程;- 2.2 无线网络的分类及特点;- 2.3 无线网络的工作原理及关键技术。

2. 校园无线网络应用:讲解校园无线网络的覆盖范围、连接方式、使用规则及注意事项,对应教材第3章;- 3.1 校园无线网络的覆盖范围;- 3.2 无线网络的连接方式;- 3.3 校园无线网络的使用规则及注意事项。

3. 无线网络安全与道德:介绍无线网络安全知识、防护措施及网络道德规范,对应教材第4章;- 4.1 无线网络安全的重要性;- 4.2 常见无线网络安全问题及防护措施;- 4.3 网络道德规范及良好网络行为习惯。

4. 网络故障排查与解决:教授网络故障排查的基本方法,分析常见无线网络问题及解决策略,对应教材第5章;- 5.1 网络故障排查的基本方法;- 5.2 常见无线网络问题分析;- 5.3 无线网络问题解决策略。

高校校园网课程设计

高校校园网课程设计

高校校园网课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解高校校园网的基本概念、结构和功能;2. 掌握网络配置、故障排查及网络安全的基本知识;3. 了解网络技术的发展趋势及其在高校的应用。

技能目标:1. 能够独立进行校园网的基本设置和优化;2. 学会使用网络故障排查工具,分析并解决常见的网络问题;3. 提高网络安全意识,掌握基本的网络安全防护技能。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对网络技术的兴趣和好奇心,激发学习积极性;2. 增强学生的团队协作意识,培养合作解决问题的能力;3. 培养学生遵守网络道德规范,树立正确的网络安全观。

课程性质:本课程为高校计算机网络技术实践课程,旨在帮助学生掌握校园网的使用和管理技能,提高网络素养。

学生特点:学生具备一定的计算机网络基础知识,对网络技术有一定了解,但实践操作能力和网络安全意识有待提高。

教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,强调实践操作和实际应用,培养学生解决实际问题的能力。

通过课程学习,使学生能够更好地适应高校网络环境,提高自身网络素养。

教学过程中,注重目标分解和评估,确保学生达到预期学习成果。

二、教学内容1. 校园网基础知识- 网络拓扑结构- 网络协议与标准- 网络设备及其功能2. 校园网配置与管理- IP地址分配与子网划分- 路由器、交换机配置- 无线网络设置与优化3. 网络故障排查与解决- 常见网络故障现象- 故障排查方法与工具- 实例分析与实操演练4. 网络安全与防护- 网络安全基础知识- 防火墙与入侵检测系统- 数据加密与用户认证5. 网络技术发展趋势与应用- 5G、物联网等新技术简介- 云计算、大数据在高校的应用- 校园网未来发展趋势教学大纲安排:第一周:校园网基础知识学习第二周:校园网配置与管理实操第三周:网络故障排查与解决第四周:网络安全与防护措施第五周:网络技术发展趋势与应用教学内容与教材关联性:以上教学内容紧密围绕课程目标,与教材相关章节相结合,注重理论与实践相结合,旨在提高学生实际操作能力和网络素养。

校园网设置课程设计

校园网设置课程设计

校园网设置课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解校园网的基本概念,掌握网络设置的相关知识;2. 学会使用网络配置工具,了解网络参数的设置方法;3. 掌握网络故障排查的基本方法,提高网络问题解决能力。

技能目标:1. 能够独立完成校园网的网络设置,包括IP地址、子网掩码、网关等配置;2. 学会使用网络诊断工具,快速定位网络问题,并提出解决方案;3. 培养团队协作能力,学会与同学共同解决网络设置中的问题。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对网络技术的兴趣,提高信息技术素养;2. 增强学生的网络安全意识,遵守网络道德规范;3. 培养学生主动探究、积极实践的学习态度,树立终身学习的理念。

课程性质:本课程为信息技术课程,旨在让学生掌握校园网设置的基本知识和技能,提高解决实际问题的能力。

学生特点:学生处于初中年级,具有一定的计算机操作基础,对网络技术有一定兴趣,但实际操作能力有待提高。

教学要求:结合学生特点,课程设计应注重实践操作,以学生为主体,教师为主导,培养学生的实际操作能力和团队协作能力。

通过本课程的学习,使学生能够掌握校园网设置的基本技能,提高网络素养。

二、教学内容1. 校园网基础知识:包括校园网的概念、结构、功能及常见网络设备的作用。

教材章节:第一章 网络基础知识内容列举:1.1 网络的定义与分类;1.2 网络拓扑结构;1.3 常见网络设备。

2. 网络参数设置:学习IP地址、子网掩码、网关、DNS等网络参数的设置方法。

教材章节:第二章 网络配置与管理内容列举:2.1 IP地址与子网掩码;2.2 网关与DNS设置;2.3 网络参数配置实例。

3. 网络故障排查:掌握网络故障的分类、排查方法及解决策略。

教材章节:第三章 网络故障诊断与处理内容列举:3.1 网络故障分类;3.2 网络故障排查方法;3.3 常见网络故障处理实例。

4. 实践操作:结合实际案例,进行校园网设置与故障排查的实践操作。

教材章节:实践操作部分内容列举:实践操作一:校园网网络参数设置;实践操作二:网络故障排查与处理。

校园网网络课程设计

校园网网络课程设计

校园网网络课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解校园网的基本概念,掌握网络结构和功能;2. 学会使用网络设备,了解网络配置和管理方法;3. 掌握网络安全知识,提高网络风险防范意识。

技能目标:1. 能够独立进行网络设备的基本配置;2. 学会使用网络管理软件,进行网络监控和故障排查;3. 能够分析网络攻击手段,制定相应的防范策略。

情感态度价值观目标:1. 培养学生热爱网络技术,积极参与网络建设和管理;2. 树立正确的网络道德观念,遵守网络法律法规,自觉抵制不良信息;3. 增强团队协作意识,学会在网络环境中与他人沟通、合作。

课程性质:本课程为信息技术课程,旨在帮助学生掌握校园网的基本知识和技能,提高网络素养。

学生特点:学生处于初中年级,对网络有一定了解,但缺乏深入的认识和操作经验。

教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,强调动手操作和实践探究,使学生在实际操作中掌握网络知识,提高网络技能。

通过课程学习,使学生具备独立开展网络管理和维护的能力,同时培养良好的网络道德素养和团队协作精神。

后续教学设计和评估将以分解后的具体学习成果为依据,确保课程目标的达成。

二、教学内容1. 校园网基础知识:- 网络的定义、发展历程;- 校园网的结构、功能及分类;- 常见网络设备及其作用。

2. 网络设备配置与管理:- 网络设备的连接与识别;- 网络设备的基本配置方法;- 网络管理软件的使用。

3. 网络安全与防护:- 网络攻击手段及其原理;- 网络安全策略制定与实施;- 常用网络安全防护技术。

4. 网络故障排查与处理:- 网络故障的分类与原因;- 网络监控与故障排查方法;- 故障处理流程与技巧。

5. 网络道德与法律法规:- 正确使用网络资源,遵守网络道德;- 网络法律法规及学生应遵守的规范;- 抵制不良信息,保护个人隐私。

教学内容根据课程目标制定,与课本紧密关联。

教学大纲明确教学内容安排和进度,分为五个部分,涵盖校园网基础知识、设备配置与管理、网络安全与防护、网络故障排查与处理以及网络道德与法律法规。

校园网网络课程设计

校园网网络课程设计

校园网网络课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解校园网的基本概念、结构和功能;2. 掌握网络通信原理、网络设备及其配置方法;3. 学会使用网络管理软件进行校园网监控与管理;4. 了解网络安全知识,提高网络风险防范意识。

技能目标:1. 能够独立完成校园网拓扑图的绘制;2. 能够运用所学知识解决校园网故障问题;3. 能够熟练操作网络设备,进行基本的网络配置;4. 能够对校园网进行简单的安全防护设置。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对网络技术的好奇心和求知欲,激发学习兴趣;2. 增强学生的团队协作意识和沟通能力,提高解决问题的能力;3. 培养学生遵守网络道德规范,养成良好的网络行为习惯;4. 增强学生的网络安全意识,树立正确的网络安全观念。

课程性质:本课程为计算机网络技术实践课程,旨在帮助学生将理论知识与实际操作相结合,提高学生的网络技术应用能力。

学生特点:学生处于高年级阶段,已具备一定的网络知识基础,具有较强的自学能力和动手操作欲望。

教学要求:结合学生特点和课程性质,注重理论与实践相结合,强调动手操作和实践应用,培养学生的实际操作能力和问题解决能力。

通过课程学习,使学生能够将所学知识运用到校园网的建设与管理中,为我国网络技术发展贡献力量。

二、教学内容1. 校园网基础知识- 校园网的概念与结构- 网络拓扑图的绘制与识别- 网络协议及网络通信原理2. 网络设备与配置- 常见网络设备的功能与选型- 交换机与路由器的配置方法- 网络管理软件的使用3. 校园网监控与管理- 网络监控系统的组成与功能- 网络流量分析与故障排查- 网络安全管理与策略设置4. 网络安全防护- 网络安全基础知识- 常见网络攻击与防护措施- 防火墙与入侵检测系统配置5. 实践操作与案例分析- 校园网组建与配置实践- 网络故障排查与处理- 网络安全防护实践教学内容安排与进度:第一周:校园网基础知识学习,完成网络拓扑图的绘制;第二周:网络设备与配置,学习交换机与路由器配置方法;第三周:校园网监控与管理,掌握网络管理软件的使用;第四周:网络安全防护,学习常见网络攻击与防护措施;第五周:实践操作与案例分析,进行校园网组建与配置实践;第六周:总结与评价,对所学内容进行复习巩固,进行课程评价。

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课程设计报告所属课程名称信息管理与信息系统题目校园网络设计方案院(系)经济管理系班级学生学号指导教师2011 年 12 月 9 日课程设计的内容:以某校校园为背景,设计一个校园网。

学院包括教学区、生活区、办公区。

假设出来计算机大楼有120个信息点以外,其余各系大楼和教学楼都是40个信息点,使用原有的Internet地址,根据本部校园网的应用需求和管理需求,设计出本部的校园网方案。

一、需求分析【背景分析】如今二十一世界信息社会中,教育的质量不断提高,教育管理部门对教育信息计算机管理和教育信息的方式服务的要求悦来越高。

绝大部分校园组建了网络环境,为了提高教育和学习的质量。

校园网也成为现在教育背景下的基础设施。

而且随着校园的规模不断扩大,对网络的需求也不断的提高,如何铺设网络、师生的交流、信息的公布和通知、办公的需求,满足校园的扩大需求,需要建立一个校园网。

【应用需求】校园网络应该方便便捷,建立后的网络能够充分利用Internet、国家信息网、教育网、全国高校互联网上的各种信息,实现资源共享,能够在校给学生提供丰富的多媒体教学方案,实现高质高效的教学目的。

校园网络是一个网络化、信息化、自动化、办公一体化的教学需求。

【性能分析】校园面积比较大,网络铺设比较麻烦,因此建立的校园网性能要应该很好,而且能够保证在长期内网络的畅通和稳定,从而满足师生的需求。

1.先进性:先进的设计思想、网络结构、开发工具,采用市场覆盖率高、标准化和技术成熟的软硬件产品;2.实用性:建网时应考虑利用和保护现有的资源、充分发挥设备效益;3.开放性:遵从国际标准,系统设计应采用开放技术、开放结构、开放系统组建和开放用户接口,以利于网络的维护、扩展升级及与外界信息的沟通;4.灵活性:采用积木式模块组合和结构化设计,使系统配置灵活,满足学校逐步到位的建网原则,使网络具有强大的可增长性;5.可靠性:具有容错功能,管理、维护方便。

对网络的设计、选型、安装、调试等各环节进行统一规划和分析;6.强性价比:不要一味追求最新,还要考虑当前实际需要,选择合理的设备搭配,使达到良好的性能价格比。

7.安全性:包括两个方面,1、网络用户级的安全性;2、数据传输级的安全性。

网络用户级的安全性应在网络的操作系统中予考虑,而数据传输的安全性则必须在网络传输时解决。

【校园网功能】(1)连接校内所有教学区、生活区、办公区中的PC。

(2)同时支持约600用户浏览Internet。

(3)提供丰富的网络服务,实现广泛的软件,硬件资源共享,包括:(A)提供基本的Internet网络服务功能:如电子邮件、文件传输、远程登录、新闻组讨论、电子公告牌、域名服务等。

(B)提供校内各个管理机构的办公自动化。

(C)提供图书,文献查询与检索服务,增强校图书馆信息自动化能力。

(D)全校共享软件库服务,避免重复投资,发挥最大效益。

(E)提供CAI教学和科研的便利条件。

(F)经广域网接口,提供国内外计算机系统的互连,为国际间的信【主机的要求】主机系统应采用国际上较新的主流技术,并具有良好的向后扩展能力;主机系统应具有高的可靠性,能长时间连续工作,并有容错措施;支持通用大型数据库,如SQL、Oracle等;具有广泛的软件支持,软件兼容性好,并支持多种传输协议;能与Internet互联,可提供互联网的应用,如WWW浏览服务、FTP文件传输服务、E-mail电子邮件服务、NEWS新闻组讨论等服务;支持SNMP网络管理协议,具有良好的可管理性和可维护性;二、校园网的设计模式【网络规划设计方案】通过对千兆位以太网和ATM两种技术在性能特点及工程中应用的比较,可知:千兆位以太网在具有以前ATM所有的功能之外,还能提供一个更为综合性的解决方案;千兆位以太网能完成许多ATM 的功能,但是有价格低、更易和LAN结构融合的优点。

因此,在网络方案的选择上,采用千兆以太网做为校园网的网络总体结构无论在高带宽、可适应性、可扩展性、高性价比、良好的管理性和维护性等各方面都是最明智的选择,成为学校校园网完整的、经济的解决方案。

本千兆位以太网设计方案,采用最新的1000M交换机作为全网的核心,在此基础上建立起以1000M为主干校园网络。

然后根据不同的应用,将校园网分割为几个以100M交换机为核心的子网。

为满足学校与Internet的连接,另设一子网,将Web服务器,路由器等Web应用设备用防火墙将它们与内部网隔离开来。

以达到保护校内数据的目的。

【协议标准】本校园网以TCP/IP 为主要协议,它是一种事实上的工业标准协议,采用TCP/IP为网络主要协议,可保证与ChinaNET和Internet 保持一致,还可支持IPX,DECNET等其它协议。

真正实现于国际互联网的无缝连接。

从计算机网络通讯的观点来看,TCP/IP网络实质上可称为IP网络,它是由许多IP网关(或称为IP路由器)通过若干直接连通的通信线路(点到点通信)形成一个计算机通信网络。

在IP网点上再接入主机,子网便构成一个互联的计算机网络,这些安装了TCP/IP的各类计算机间需要通信时,它就不再要求设置协议转换开关,而且主要的网络服务都可建立在TCP/IP服务器上。

【设计要求】一个良好的设计方案除体现出网络的优越性之外,还体现出应用的实用性,网络的安全性、易于管理型和未来的扩展性。

因此要考虑一下问题:1、要适应未来网络的扩展和拓扑情况结构的变化;2、要保证网络能不间断地运行;3、要能为用户组提供访问途径;4、能够合理地分配用户对网内、网外的信息流量;5、能支持较多的网络协议,扩大网络的应用范围;6、支持Ip的单点传送和多点广播数据流;【硬件选择】采用星形全交换千兆以态园区网的千兆主干,百兆交换到桌面的大型校园网解决方案。

校园网当今业界最先进的方案使千兆以太园区网方案,它全面提升了整个校园网的网络性能,不仅彻底解决了因海量数据流量而带来的带宽瓶颈,各种数据的通讯更不在话下,可满足各种新应用。

并将顺利扩展到下一代网络。

三、设计思想【总体设计】第一,要进行对象研究和需求调查,明确学校的性质、任务和改革发展的主系统建设的需求和条件,对学校的信息化环境进行准确的描述;第二,在应用奢求分析的基础上,确定学校12000/XPranet 服务类型,进而确定系统建设的目标,包括网络设施、站点设置、开发应用和管理等的目标;第三,确定网络拓扑结构和功能,根据应用需求建设目标和学校的主要建筑分布特点,进行系统分析和设计;第四,确定技术设计的原则要求,如在技术选型、布线设计、设备选择、软件配置等方面的标准和要求;第五,规划校园网建设的实施步骤。

校园网总体设计方案的科学性,应该体现在能否满足以下基本要求方面:1.整体规划安排;2.先进性、开放性和标准化相结合;3.结构合理,便于维护;4.高效实用;5.支持宽带多媒体业务;6.能够实现快速信息交流、协同工作和形象展示。

四、设备的选择【核心交换机】核心交换机是指连接服务器及楼与楼之间、层与层之间的数据交换设备。

本校园网工程将分为三期,根据工程三个阶段中网络点成批增加其间伴随着的使用需求增长,对主干交换机基本设备的选型及其阶段性的扩展需求进行总体的合理规划。

第一期要求连接就达600个网络站点,应用对主干服务器的访问及其数据流量对主干带宽要求很高,通过以上分析,在INTEL EXPRESS 500系列百兆堆叠交换机组的基础上采用世界上目前第一个真正已经投放市场的千兆模块把百兆交换机组通过光纤相连到Intel Express Gigabit千兆交换机上,通过千兆交换机实现和WEB服务器千兆带宽的主干连接。

在第二期中,将面临着对主干带宽的更高要求,将使用2台千兆交换机通过4GB高速通道来实现千兆交换机冗余连接,使网络主干带宽比第一期增长一倍。

【楼宇间交换机】采用交换机而不使用共享式集线器到桌面是由于学校实际使用情况是主要表现在集中突发性,即学生同时使用同一软件的情况比较多,如果使用共享到桌面,网络就会产生拥阻而影响速度,因此在校园网中应使用百兆交换到桌面。

在十兆与百兆交换机中应选择百兆交换,因为10兆虽然在目前校园网络使用中刚刚能达到要求,但是已经不适应功能越来越强的计算机与新的应用软件的发展,更不适应更快的计算机通讯产品的要求,将成为它们之间最大的瓶颈。

因此采用Intel Express 510T Switches作为校园网工作组级接入交换机,直接连接学生站点。

通过Intel先进的、独特的堆叠背板技术(SST)将第一期的600个站点分成若干个网段,即3-6个510T交换机堆叠在一起的独立组群,这样就在每个交换组中最多144个站点提供高达15Gb的带宽,因此形成的交换网络就能够满足不断增长的流量需求。

另外还通过虚网技术,使每个教室或每个年级之间的互访得到有效的管理和控制,提高网络的安全性。

以合理价格实现工作组与终端设备的100Mbps连接的可扩展交换器,Intel Express 510T是将专用快速以太网式的性能扩展到整个网络的理想选择,它可使用户的终端设备服务器及其它网络设施享受这种高性能的解决方案。

这种高性能的解决方案可随网络的成长而自由地扩展。

【服务器】在一期工程中,建议学校在Internet应用教学中,采用定期下载,内部浏览的原则,因此WEB服务器是学校内部Intranet浏览和连接Internet服务器,学生站点对其访问在相应教学时段对的数据流量相对来说比较大。

要求园区级服务器能够提供足够的连接带宽。

【校园网络出口设备】考虑到Internet和其他网络的连接(如CHINANET等),目前设计的局域网都要考虑对广域网络的连接,更广的资源和更多的应用将是在各种广域连接中发现。

目前,越来越多的学校还开展了网络教学和建立自己的WEB。

因此,能否有效地连接Internet是校园网建立的一个重要的目标。

【路由器】在此方案中,考虑Internet出口路由器的配置——一台Intel Express Router 9100路由器。

它是学校的校园网对外的出口,也可以作为保护校园网的第一道防火墙。

因为使用Intel Express Routers在Internet上配置安全的VPN隧道极为简单,Intel Express Router 9100对通道传输提供强大的加密功能,确保您的私人通讯数据通过公用网域时的安全。

但根据客户和局域网配置的具体不同情况,也应该采取适当的步骤来确保来自Internet的局域安全。

这至少要包括配置通过协议过滤器的访问控制目录。

采用DDN线路与Internet连接,以64KB~2MB带宽支持校园的应用,而且性能非常稳定。

Intel Express Router 9100有2个能与专用数字线路或Frame Relay及X.25网络相连的WAN接口。

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